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第九章
蘇科版2025
壓強和浮力
一、 壓 強
一、壓力
活動 探究影響壓力作用
效果的因素
學習目標
二、壓強
當堂評價
三、增大和減小壓強的方法
實踐與練習
1. 知道壓力的概念，會畫壓力的示意圖。
2. 知道壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關系。
3. 理解壓強的概念，公式和單位及其意義，能用壓強公式進行相關計算。
4. 知道增大和減小壓強的方法，并能對一些簡單的現象進行解釋。
1.力不僅可以使物體發生 ，還可以改變物體的 。如圖所示，體重相同的小明和小華在雪地上玩耍，小明和小華對雪地的壓力_____(選填“相等”“小明大”或“小華大”)， 對雪地的作用效果更大。
形變
運動狀態
相等
小華
2.如圖所示，為北極熊通過薄冰的情景，北極熊在冰面上爬行與站立行走相比較，北極熊對冰面的壓力 (選填“增大”“減小”或“不變”)，爬行時北極熊不會陷入冰面下，是因為北極熊________________
_____。由此可以獲得啟示，在冰面上滑冰時，如果腳下的冰面破裂，你應該 。
不變
與冰面的接觸面積
增大
迅速趴下身體，爬出危險區域
1. 請根據要求畫出力的示意圖，并觀察它們有什么共同特點？
鐵錘對釘子的力
運動員對平衡木的力
小明對滑梯的力
F
F
F
共同特點：(1)作用點： ；(2)方向：____________
_______。
作用在受力物體的表面
垂直于受力物
體表面
一、壓 力
一、壓 力
2.壓力的概念及特點
(1) 作用于物體表面的力叫作壓力。
(2)產生條件：物體之間相互 且相互_____ 。
(3)方向：總是 于物體的受力面，指向受力物體。
(4)作用點：在 物體的受力面上，作用點等效在接觸面中心。
垂直
接觸
擠壓
垂直
受力
學以致用
學以致用
關于壓力的說法，正確的是( )
A．放在水平地面上的物體，物體對地面的壓力就是物體的重力
B．壓力有時不一定垂直于物體的表面
C．壓力大小可以等于物體的重力，也可以小于物體的重力
D．放在水平地面上的物體，對地面的壓力與地面對物體的支持力是一對平衡力
C
解析　壓力是由于擠壓而產生的，而重力是由于地球的吸引而產生的，二者性質不同，不是同一種力，故A錯誤；
壓力是垂直作用在物體表面上的力，因此壓力的方向一定與受力面垂直，故B錯誤；
自由放置在水平面上的物體對接觸面的壓力大小等于物體的重力，其他情況壓力不一定等于重力，故C正確；
物體對水平地面的壓力與地面對物體的支持力作用在兩個物體上，不是平衡力，而是一對相互作用力，故D錯誤。
壓力與重力的關系
壓力 重力
性質 彈力 引力
產生原因 物體間相互接觸且擠壓 地球的吸引
大小 和彈性形變程度有關 G=mg
方向 垂直于受力面，指向受力物體 豎直向下
等效作用點 接觸面中心 重心
聯系 自由放在水平面上的物體對水 平面的壓力大小等于物體的重力 典例 壓力與重力的關系
(一)影響壓力作用效果的因素
二、壓 強
隔板
鐵釘
猜想
二、壓 強
1 壓力作用效果可能與壓力大小有關
2 受力面積大小有關
二、壓 強
活動 探究影響壓力作用效果的因素
1. 體驗影響壓力作用效果的因素
(1)如圖(a)所示，氣球受到左右手的壓力 (選填“相同”或“不同”)，用一根手指頂住氣球時，氣球形變程度更大，表明壓力作用效果與______________有關；
相同
受力面積大小
(2)如圖(b)所示，左右手指受到鉛筆壓力的大小 (選填“相同”或“不同”)，壓住筆尖的手指感到更痛，表明壓力作用效果與受力面積大小有關；上述操作，若增大壓力，氣球形變程度會更大，手指感到更痛，表明壓力作用效果與 有關。
相同
壓力大小
2. 探究影響壓力作用效果的因素
② 控制變量法：在探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時，需要控制 不變；探究壓力的作用效果與受力面積的關系時，需要控制 不變。
① 轉換法：實驗中通過觀察 ，反映壓的作用效果；
(1)方法指導
沙子或海綿的形變程度的大小
受力面積
壓力大小
利用下圖提供的器材，從中選擇器材進行實驗，驗證壓力作用效果的影響因素。
(2)實驗探究
2. 探究影響壓力作用效果的因素
方案一
方案二
方案三
壓力作用效果與 和 有關。對于同一個受壓面，受力面積相同時，壓力 ，壓力的作用效果越明顯；壓力相同時，受力面積 ，壓力的作用效果越明顯。
結論
2. 探究影響壓力作用效果的因素
壓力大小
受力面積大小
越大
越小
二、壓 強
1.定義：物體 與 之比叫作壓強。
2.物理意義：壓強是表示 的物理量。
3.公式：p=，其中p表示壓強、F表示壓力、S表示受力面積。
4.單位： (符號： )，1 Pa= N/m2。
所受的壓力
受力面積
壓力作用效果
帕斯卡
Pa
1
注意：(1)單位要統一為國際單位制。當力F的單位為N，受力面積S單位為m2時，壓強p的單位才是Pa。
(2)公式中F為壓力，不是重力。F在數值上可能等于重力的大小。
二、壓 強
學以致用
1. 水平桌面上靜止放一本書，書的質量為300g,與桌面的接觸面積為500cm2，計算書對桌面的壓強。
解：靜止在桌面上的書對桌面的壓力大小等于它所受到的重力，即
F=G=mg=0.3 kg×10 N/kg=3 N
桌面的受力面積S=500×10-4 m2=5×10-2 m2
所以壓強p===60 Pa
學以致用
1
2
2. (實踐與練習1)兩只手的食指分別壓住鉛筆的兩端，設筆尖、筆尾的面積分別是0.8mm2和0.4cm2，鉛筆對手指的壓力是0.4N。兩根手指受到的壓強分別是多大？
解：筆尖對手指的壓強p1===5×105 Pa
筆尾對手指的壓強p2===1×104 Pa
答：筆尖和筆尾對手指的壓強分別為和
學以致用
1
2
活動　估測人站立時對地面的壓強
二、壓 強
答：站立時，人對地面的壓與人的 相等。
利用 測出人的質量，由公式 計算得出。
1. 測量原理：
2. 如何測出人站立時對地面的壓力？
重力大小
體重計
G = mg
估測人站立時對地面的壓強
3. 根據教材介紹的方法，測出鞋與地面的接觸面積。
4. 根據自己的實際情況，測量數據，填入教材記錄表格，計算出人對地面的壓強。
身體質量m/kg 對地面的壓力F/N 鞋印的面積S/m2 對地面的壓強p/Pa

在左圖所示的鞋印中，先數出不足一格的方格數，并除以2，再加上完整的方格數，得到總格數；用總格數乘一格的面積，即可求得鞋印的面積。這是估算形狀不規則圖形面積的一種有效方法。
② 方格紙中格子的大小對測量精度有什么影響？
估測人站立時對地面的壓強
5. 交流討論
① “體重越大的同學對地面的壓強也大”這句話是否正確？
答：不正確，根據壓強計算公式，如果該同學的體重大，同時腳掌也大，壓強不一定就大。
答：格子越小，測出的面積越精確，從而測出人對地面的壓 強越精確。
③ 人站立時，地面的受力面積是否恰好等于鞋印的面積？
估測的壓強是偏大還是偏小？
估測人站立時對地面的壓強
5. 交流討論
答：人站立時，由于腳底足弓的影響，通過在方格紙上繪制鞋子底部測出的面積大于實際的受力面積，從而使測得的壓強結果偏小。
學以致用
學以致用
如圖所示，每個小格的邊長是2 cm，某同學的質量為50 kg，他對地面的壓強是多少？(先數出不足一格的方格的方塊數并除以2，再加上完整的方格數，得到總格數，結果保留3位有效數字，g取9.8 N/kg)
解：該同學一只鞋的鞋底占41格，雙腳的鞋底面積S=41×4 cm2×2=328 cm2
=3.28×10-2 m2，
他對地面的壓力F=G=mg=50 kg×9.8 N/kg=490 N
他對地面的壓強p==≈1.49×104 Pa
三、增大和減小壓強的方法
(a)載重汽車的輪子很多
(b)壓路機的碾子質量很大
(a)載重汽車的輪子很多：通過 ， 壓強；
(b)壓路機的碾子質量很大：通過 ， 壓強；
增大受力面積
減小
增大壓力
增大
三、增大和減小壓強的方法
(c)冰刀的刃很薄：通過 ， 壓強；
(d)飛鏢的頭部很尖：通過 ， 壓強。
減小受力面積
增大
減小受力面積
增大
(c)冰刀的刃很薄
(d)飛鏢的頭部很尖
三、增大和減小壓強的方法
三、增大和減小壓強的方法
學以致用
方法總結
增大壓強的方法：壓力一定時，減小受力面積；受力面積一定時，增大壓力或增大壓力的同時減小受力面積。
減小壓強的方法：壓力一定時，增大受力面積；受力面積一定時，減小壓力或減小壓力的同時增大受力面積。
1.下列事例中屬于增大壓強的是( )
A．為視障人士鋪設的盲道 B．穿寬大的滑雪板滑雪
C．書包背帶做得很寬 D．鐵軌下鋪上枕木
A
學以致用
1
2
解析　盲道表面有不同形狀的凸起，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故A符合題意；
穿寬大的滑雪板滑雪，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B不符合題意；
書包背帶做得很寬，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故C不符合題意；
鐵軌下鋪上枕木，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D不符合題意。
2. (實踐與練習3)為營救被困在冰面上的野生動物，救援人員常趴在救援梯上爬行到動物身邊實施救援。請用壓強的相關知識說明救援梯的作用。
答：救援人員趴在救援梯上，
可以更加增大與冰面的接觸
面積，從而減小壓強，防止
冰面破裂。
1
2
答案
4. 如圖所示，駱駝被稱為“沙漠之舟”，它能輕松地在沙漠里行走。查閱資料，了解其中的原因，并與同學交流。
駱駝的腳掌寬大平坦并且只有兩個蹄子，這種結構增大了與地面的接觸面積，有助于分散體重，減少對沙漠表面的壓力，減少陷入松軟沙中的可能性。
1. 如圖所示，停在斜坡上的汽車對地面有壓力作用，已知其所受重力為G，四輪與地面接觸的總面積為S。關于壓力的定義教材表述為：垂直作用在物體表面并指向表面的力叫做壓力。那么定義中的“物體”在此指的是 (選填“汽車”或“地面”)，壓力的方向為圖中 所示(選填“①”“②”“③”或“④”)，在此壓力作用下發生形變的是 (選填“汽車”或“地面”)。
地面
②
地面
1
2
3
4
5
6
7
2. 如圖所示,重為G=50N的物體靜止在水平或豎直接觸面上。其中 F1=60N 、F2=40N。分別求出圖的A、B、C、D、E中接觸面所受到的壓力F。
FA= N；FB= N；FC= N；FD= N；FE= N。
50
60
110
10
10
1
2
3
4
5
6
7
3. 一名中學生雙腳站立時對地面產生的壓強約為1.25×104帕，表示的物理意義是 ；當他行走時對地面產生的壓強將 (選填“變小”、“不變”或“變大”)。
每平方米面積上受到的壓力為1.25×104牛
變大
1
2
3
4
5
6
7
4. 在下列日常生產和生活的實例中，屬于減小壓強的是( )
A．喝飲料用的吸管一端削成斜口
B．鐵釘的尖端做得很尖
C．剪刀鈍了磨一磨
D．擰螺絲時，在螺母下面加一個較大的墊圈
D
1
2
3
4
5
6
7
5. 下圖所示的是一輛城市灑水車。灑水車自身質量為4t，儲水罐裝滿可裝6t水，灑水車有8個車輪，每個車輪與地面的接觸面積是400cm2。(g取10N/kg)
(1)灑水車裝滿水時受到的重力有多大？
(2)裝滿水后灑水車靜止時對水平路面的壓強有多大？
答案
1
2
3
4
5
6
7
解 (1)根據G=mg可得，灑水車裝滿水時受到的重力為G總=G車+G水=m車g+m水g=4×103kg×10N/kg+6×103kg×10N/kg=1×105N
(2)灑水車有8個車輪，每個車輪與地面的接觸面積是，則灑水車對地面的受力面積為S=8×400cm2=3200cm2=0.32m2。
根據可得，裝滿水后灑水車靜止時對水平路面的壓強為=3.125×105pa
6. (實踐與練習2)走鋼絲的雜技演員，兩只腳都站在直徑為2cm 的鋼絲上，且腳底與鋼絲平行。試估算他的腳對鋼絲的壓強。(提示：腳與鋼絲的接觸面積可用腳長乘鋼絲直徑來粗略計算)
估算演員的質量為50kg，重力受力面積為 S.
1
2
3
4
5
6
7
7. 小明和小麗選用圖1器材做“探究壓力作用的效果”的實驗，器材包括：小桌、木板、裝有沙的容器、砝碼、海綿、裝有適量水的礦泉水瓶等。他們先選擇了小桌、裝有沙的容器、砝碼進行了探究。
7-1
7-2
7-3
7-4
1
2
3
4
5
6
(1)該實驗根據 現象判斷壓力作用的效果；
(2)根據圖2和圖3的現象，能得到的結論是：受力面積相同時，壓力越大，壓力作用的效果 ；
(3)根據圖3和圖4的現象，能得到的結論是： 相同時，受力面積越大，壓力作用的效果越小；
小桌陷入沙坑的深度
越明顯
壓力
7-1
7-2
7-3
7-4
1
2
3
4
5
6
(4)除了小明選擇的器材，你還可選擇 和 來完成實驗探究；
(5)在老師講解了壓強概念以后，小明發現小桌放在木板上，與放在細沙上
效果不同，如圖5，他認為小桌對細沙的壓強更大，你認為他的觀點 (選
填“正確”或“錯誤”)，理由 ；
礦泉水瓶
海綿
錯誤
未控制受壓面材料相同
7-1
7-2
7-3
7-4
1
2
3
4
5
6
(6)如果要比較小桌對細沙和木板的壓強大小，你采取的方式是 。
利用求壓強
7-1
7-2
7-3
7-4
1
2
3
4
5
6
感 謝 觀 看
Keep Thinking!

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