資源簡介

四下23《黃繼光》教學設計
教學目標：
1.學生能認識“役、履”等 6 個生字，讀準多音字“暈” ，會寫“射、彈”等 6 個生字，掌握“戰場、持續”等 20 個詞語 。
2.能夠有感情地朗讀課文，且可以簡要復述課文內容 。
3.學會找出描寫黃繼光語言、動作的語句，從中感受其英勇品質 。
教學重點：
精準找出描寫黃繼光語言、動作的相關語句，深切感受他英勇頑強、視死如歸的英勇品質。
教學難點：
運用本單元品味人物品質的方法，借助語言、動作描寫感受人物品質，拓展閱讀其他英雄人物故事。
課前準備：多媒體課件
課時安排： 2 課時
教學過程
第一課時
一、創設情境，導入新課
1.談話導入：同學們，大家聽說過黃繼光嗎？對抗美援朝又有多少了解呢？
2.出示背景資料并介紹：1950 年，朝鮮半島爆發朝鮮戰爭，以美國為首的“聯合國軍”入侵朝鮮，戰火燒至鴨綠江邊，嚴重威脅中國安全。為抗美援朝、保家衛國，中國人民志愿軍赴朝抗戰，黃繼光就是志愿軍中的普通一員。（介紹相關歷史背景，讓學生對故事發生的時代有初步認知，為學習課文做鋪墊，結合簡單圖片、短視頻輔助講解，增強直觀感受）
二、預學交流，知識梳理
1.聽課文范讀：讓學生初步感知課文語音語調、情感節奏 。
2.自由朗讀課文：讀準生字和詞語，讀通句子 。
認字：課件出示詞語，如戰役（yì）、屢次（lǚ）、啟明星（qǐ）、摧毀（cuī）、冰雹（báo）、暈倒（yūn）、胸膛（táng） 。教學時關注平翹舌音、“b”“p” 等易混發音，可通過趣味朗讀競賽鞏固 。
3.教師引導：“暈” 是多音字，在課文讀 “yūn”，表昏迷；另一讀音 “yùn”，可組詞 “日暈、月暈而風”，指日光 / 月光經云層折射，在太陽/月亮周圍形成的光圈 。
4.學寫字：課件出示生字，重點指導 “爆” 字，左窄右寬，右部橫畫多，注意間距；右部下邊筆畫，別寫成 “水” ，讓學生臨寫、互評、改寫、自主描紅 。
5.理解詞語：講解 “上甘嶺”（朝鮮中部金化郡五圣山南麓村莊及附近區域 ）、“高地”（地勢高，軍事上能俯視、控制四周的地方 ） 。結合地圖簡筆畫，直觀展示上甘嶺位置與 “高地” 地形特點，幫助理解 。
三、重點探究，探尋方法：
1.自由朗讀課文，思考 “課文寫了黃繼光的什么英雄事跡”
2.學生讀文思考，小組合作填空：黃繼光在____戰役中，為戰斗勝利，用胸膛____而____的英雄事跡 。
四、課堂總結
教師小結，本節課學字詞、知課文大意，下節課探究英雄品質。
五、布置作業：
課堂演練

第二課時
一、溫故知新，導入新課
回顧上節課所學字詞、課文大意，引出本節課任務—— 感受黃繼光英雄品質 。
二、自主探究，合作互學
1.出示自學要求與方法：
一畫：讀課文，畫出描寫黃繼光語言、動作的語句。
二思：思考從句子中感受到的英雄品質。
三讀：讀出英雄品質，以讀悟情。
2.交流展示：
聚焦語言、動作描寫語句：指名回答，學生補充。
（1）語言描寫：
“黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點，他轉過身來堅定地對營參謀長說：‘參謀長，請把這個任務交給我吧！’”。
讀語句，感受語氣，圈“堅定” ，體會對完成任務的絕對信心；
（2）黃繼光是在什么樣的情況下說出這番話的？結合第1 - 4 自然段相關語句說一說。
（3）提取“營堅持四天四夜”等信息，練習說話。豐富人物形象，深刻感受品質
（如“在敵人火力兇猛的情況下，黃繼光堅定地說：參謀長，請把任務交給我吧！”；戰友傷亡慘重的情況下……”）。
（4）提問“奪取高地緊迫、任務艱巨，黃繼光毅然請戰，你怎么認識他”，理解其主動擔當。
（5）聚焦動作描寫：出示“啊！黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！他舉起右臂，手雷在探照燈的光亮中閃閃發光”。
①圈動詞“站、舉起” ，感受意志頑強、英勇無畏；指名讀出情感。
②思考“站起來” 的艱難情境（聯系上下文，如身負重傷、敵人火力密集等 ）
③練習說話：___________的情況下，黃繼光站起來了。
（如“在渾身劇痛、幾乎難以支撐的情況下……” ）；④再談對黃繼光的認識：你又認識了怎樣的黃繼光？體會英勇頑強、視死如歸。
師小結：黃繼光以獨特方式詮釋中國軍人氣魄，堵住槍口，彰顯中華民族脊梁，懷著敬意讀第十一自然段。
（6） 出示“‘沖啊！為黃繼光報仇！’喊聲驚天動地。戰士們像海濤一樣向上沖，占領了 597.9 高地，消滅了陣地上的全部敵人”。理解 “像海濤一樣向上沖”，感受黃繼光精神鼓舞下，戰士力量勢不可擋，戰斗士氣高漲。
詞語積累：學習“驚天動地、粉身碎骨、狂風暴雨” 等互為近義詞的詞語，拓展詞匯量。
三、總結全文，拓展延伸
1.師總結：黃繼光雖犧牲，但其偉大的愛國主義與國際主義精神，激勵代代傳承發揚。
2.自主閱讀 “閱讀鏈接”《祖國，我終于回來了》 ：圍繞第 2、4 自然段錢學森的話及向美國聯邦調查局提出的要求交流，感受對祖國的真摯熱愛。
四、總結梳理，主題概括
總結：本課記敘了____時，志愿軍戰士____在上甘嶺戰役中，以身體堵住敵人槍口，壯烈犧牲的事跡，表現了黃繼光的____和____精神。
五、作業布置
為黃繼光制作英雄名片，涵蓋姓名、事跡、品質、感悟等。
六、板書設計
23 黃繼光
主動請戰 執行任務 英勇獻身
占領高地 （爬、撲、站、堵）
英勇頑強 視死如歸

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