資源簡介

2024一2025學年度下學期期末質量監測
8.下列常見物品中，能發揮減慢熱量傳遞作用的是()。
五年級科學試題
A.汽車發動機的散熱片
B.熱水瓶的雙層玻璃膽
C.冬天室內安裝在地面的暖氣裝置
一、選擇題。（將答題卡上正確答案所對應的方框涂黑）
9.下列事實，（·
)可以作為推測“蚯蚓喜歡潮濕環境”的證據。
1.下列能源中都是可再生能源的是()。
A.放在淺水盆里的蚯蚓不停地扭動
B.在干燥的土壤中很難發現蚯蚓
A.石油、地熱能
B.煤、天然氣
C.風能、太陽能
C.大雨過后，蚯蚓喜歡到馬路上“嬉戲”
2.今年端午節，我市成功舉辦了龍舟公開賽。圖中龍舟的船頭設計成尖尖的主要
10.小可寫作業，需要演算紙，媽媽將用過的單面紙拿給小可，讓她在背面進行驗
是為了()。
算，小可覺得()。
A.減少在水中的阻力
B.增加載重景
A.很委屈，媽媽用新紙，她用舊紙
B.很沒面子，覺得這樣做顯得很寒酸
C.更加美觀
C.非常好，重復利用資源，減少垃圾丟棄，保護環境
3.下列能使生態瓶維持時間更長的是()。
二、判斷題。（將答題卡上正確答案所對應的方框涂黑）
A.在瓶中種滿植物
B.在瓶中放滿小魚
C.裝入自然水域的水
()11.潛水艇要浮到水面上，應排出水艙中的水，減輕潛水艇的重量。
4.我市大垸鎮的“瓜瓜菜”是我市的優勢特色農產品。當地農民利用大棚在冬天
()12.綠豆種子發芽的條件是光、空氣和水分。
也能種植西瓜是因為()。
()13.歌詞“小燕子，穿花衣，年年春天來這里”中描述的小燕子具有遷徙
A.西瓜能適應寒冷的環境
的行為。
B.西瓜受環境的影響產生了變異
()14.在我國干旱地區，農民為了節約用水往往使用滴灌技術為農作物澆水。
C.大棚給西瓜提供了適宜生長的環境
()15.設計制作小船時，我們只需要考慮船的大小、形狀、穩定性就可以了。
5.如圖所示，小科將鋁箔船的設計方案進行了修改
()16.在“小麥→麻雀→老鷹”這條食物鏈中，小麥是消費者，麻雀和老鷹
修改后小船的載重量()。
都是生產者。
A.增大了
B.減小了
C.不變
()17.夏天從泳池上岸，感覺身體涼涼的，是因為水蒸發放出熱量，使身體
降溫。
6.夏天開空調，為了讓整個房間盡快涼下來，應該讓空調冷風朝房間的(
)吹出來。
()18.地球表面的溫度較為穩定，溫差不是太大的主要原因是地球離太陽不
A.上面
B.下面
C.中間
太近也不太遠。
7.在模擬溫室效應的實驗中，我們用溫度計分別測量密封袋內外的溫度，一段時間
后，與密封袋外的溫度相比，密封袋內的溫度上升得()。
()19.我們倡導綠色出行，從環保角度來看，這主要有利于減少城市的大氣污染。
()20.船底的龍骨結構，是我國古代的一項重大發明，不但能使船更加堅固，
A.快
B.慢
C.一樣
還能大大增強抗御風浪的能力：
五年級科學第1頁
五年級科學第2頁五年級科學期末質量監測參考答案
一、選擇題。(每小題 2 分，共 20 分)
1-5 C A C C A 6-10 A A B B C
二、判斷題。(每小題 2 分，共 20 分)
11-15 √×√√× 16-20 ×××√√
三、填空題。（每空 2 分，共 20 分）
21.凝結 蒸發 22．鐵勺 木勺 23.水分 光照
24.風帆 船舵 25.資源化 減量化
四、連線題。（每個 1 分，共 6 分）
26.①B ②A ③B ④A ⑤B ⑥A
五、簡答題。（6+6=12 分）
27.答：鋁箔制成船型后，體積增大，在水中受到的浮力增大，所以
能漂浮在水面上。
28.答：①夏季空調溫度再調高 1℃。②隨手關燈。③用自行車、步
行或坐公交車代替自駕車出行。④在大部分時間里使用電風扇的中低
檔（答案不唯一，合理即可）
六、探究題。（10+12=22 分）
29.（1）
④ ② ① ③
（第 1 小題每空 1 分，共 4 分）
（2）B （3）C （4）B （第 2-4 小題每小題 2 分，共 6 分）
30.（1）C （2）小水滴 （3）B （4）A （5）C （6）A
（每小題 2 分，共 12 分）
>K
可回收物
廚余垃圾
其他垃圾
有害垃圾五年級科學期末質量監測答題卡
同學們，最近一段時間的學習，
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學校
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一、
選擇題。
密
能
1.囚回@
2.a回@
3.四回
4.風回回
5.四回回
班級
6.囚回@
7.A回回
8.A @
9.四⑧回
10.囚回回
二、判斷題。
封
11.
12.
13.
14.
考
號
15.
16.
17.
18.
19.
20.
:
三、填空題。
線
線
姓
名
++
21.
22
23.
24.
25.
四、連線題。
26.①
②
③
④
⑤
⑥
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五年級科學第1頁
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五、簡答題。
27
28.
六、
探究題。
29.(1)
余
X
可回收物
骨余垃級
其他垃極
有害垃圾
(2)
(3)
(4)
30.
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
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五年級科學第2頁

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