資源簡介

《專題學習活動 有朋自遠方來》教案
【教學目標】
1.利用圖書館、網絡等信息渠道檢索、搜集恰當的資料，在研讀中理解古人交友的文化內涵；分小組展示搜集到的資料，聯系自己的經歷坦誠地與同學交流看法。
2.與同學一起策劃并組織實施“自我展示”班級活動，并能負責任地完成自己承擔的任務；能在文明得體的口頭和書面邀請中與他人建立良好關系。
3.能抓住自己的突出之處做自我介紹，態度大方，聲音清晰；并運用寫作課上學到的方法，抓住自己或朋友的特點來寫介紹文字。
4.根據自己的交友需求，撰寫交友啟事，并進行配圖、版面設計，能完成個性化、要素多元的交友啟事設計。
【教學重點】
1.利用圖書館、網絡等信息渠道檢索、搜集恰當的資料，在研讀中理解古人交友的文化內涵；
2.能抓住自己的突出之處做自我介紹，態度大方，聲音清晰；并運用寫作課上學到的方法，抓住自己或朋友的特點來寫介紹文字。
3.根據自己的交友需求，撰寫交友啟事，并進行配圖、版面設計，能完成個性化、要素多元的交友啟事設計。
【教學難點】
1.與同學一起策劃并組織實施“自我展示”班級活動，并能負責任地完成自己承擔的任務；
2.在活動過程中鍛煉自己的交流、表達能力。
3.能撰寫個性化的交友啟事。
【教學過程】
一、新課導入
同學們，說到朋友，你腦海中會浮現出哪些與之相關的詞語？
預設：溫暖 陪伴 玩耍 幫助……
過渡：朋友，是我們生命中不可或缺的重要角色。
這節課，讓我們開展一次明交友之道、展個性自我的學習活動吧。
設計意圖：談話導入，拉進與學生的距離，方便活動的開展。
二、活動展示
（一）明交友之道
1.成果展示
（1）學生展示活動成果
老師可請各小組成員，按前期各組領到的任務，分別分享搜集的成果
中外詩歌組：
名言警句組：
成語典故組：
經典文章組：
（2）活動小結：
老師可隨講解展示一些詩歌、名言、成語等資源，引導學生進行積累。
通過同學們分享，我們發現交朋友不在于他的財力、外貌，而在于他的志趣與品行舉止；對待朋友要真誠“洞心之言，其臭如蘭”，與朋友之間要“肝膽相照”；更懂得了“不要靠饋贈去獲得朋友，你須貢獻你誠摯的愛,學會怎樣用正當的方法來贏得一個人的心”。
設計意圖：通過對學生前期活動成果的展示，輔以適當的點撥，幫助學生在積累知識的同時理解古人的交友的內涵、明確交友之道。
2.合作探究
（1）探究任務
互聯網豐富和改變了現代人的交友方式，多種多樣的網絡交友方式有利有弊。結合本小組的在搜集資料過程中的心得體會，說說你對網絡交友的看法。
（2）探究過程
①小組討論，對照本組之前得到的交友準則，列出網絡交友的利弊各2條。
②討論梳理利弊觀點的理由，指定一位同學記錄整理，形成小組共識。
③推舉一位同學，作為小組代表進行展示。
（3）成果展示
學生分析簡介，教師相機進行總結。
總結參考:
優點：①網絡交友可以超越時空界限。
②可以憑自己的喜好自主選擇。
③可以擴大交往圈，拓展視野等。
缺點：①難以觸摸生活真實，難以判斷對方是否真誠。
②虛擬世界有安全隱患。
③很難真正陪在朋友身邊等。
過渡：通過上面的活動，我們感受到了交友的重要性、明白了與朋友交往之道。與朋友交往的第一步就是要展示自己，讓朋友認識你。
設計意圖：通過對與當下生活緊密相關的交友方式的討論，綜合訓練學生的思辨、表達能力，引導學生關注社會生活，并進一步學會正確交友。
（二）展示個人風采
1.各小組邀請卡展示
（1）各小組分享制作的邀請卡。
（2）各小組分享邀請卡制作設計點。
（3）教師點評并講解書面邀請函制作要點（也可請學生自評或互評）：書面邀請包括稱呼、活動背景或主要內容介紹、邀請語、禮貌用語、落款和時間。
（4）老師可相機引導學生分享是如何口頭邀請老師的，并請受邀老師點評其口頭要求語，或說說受邀當時的感受，以加深學生的印象。
設計意圖：通過對學生前期準備成果的展示，輔以適當的點撥和引導，幫助學生能在文明得體的口頭和書面邀請中與他人建立良好關系；
2.“風采之星”大評比
（1）活動過程
①小組內分享自我介紹卡片，并互相進行自我介紹。
②組內評分，選出一位自我介紹卡片制作優秀的同學和一位自我介紹得優秀的同學。
③各小組代表進行上臺介紹卡片或作自我介紹。
④嘉賓老師進行打分并討論，各類型選出1—2位風采之星。
⑤由班主任進行風采之星頒獎。
（2）成果展示
①學生進行成果展示。
②教師可相機展示課件上的自我簡介和自我介紹卡片，作為參考。（教師可視班級整體情況而定，必要時可先展示課件上的內容作為示范。）
（3）活動小結
教師小結：好的自我介紹是開啟交友之門的鑰匙。自我介紹的內容可包括姓名、家庭情況、特長、興趣愛好、理想追求等。在做自我介紹時，要做到自信、聲音響亮；目光要正視前方，適時掃視全場；介紹的語言清晰、簡潔，語速適中；態度要自然、親切、隨和；同時可以用巧妙的方法增加別人的印象（如對名和姓的巧妙詮釋等）。
設計意圖：通過對學生前期準備成果的展示，輔以適當的點撥和引導，幫助學生學會做自我介紹，態度大方，聲音清晰。通過適當地鼓勵表揚，幫助學生增強榮譽感，鼓勵學生積極參與活動。
（三）制作交友啟事
1.關鍵詞選取
①根據自己的交友需求，確定自己的交友對象。
②根據確定的交友對象，提煉關于交友對象的關鍵詞，如樂觀、積極、友善等。
③結合交友需求，對關鍵詞進行解釋。
2.啟事撰寫
①了解交友啟事的一般格式，包括交友啟事名稱、正文和落款。
②寫清楚交友啟事的要求，要體現關鍵詞。
③適當加入個性化內容，如配圖等。
3.成果展示
將學生制作的交友啟事粘貼在壁報欄或班級內外其他便于展示的地方，并進行評比。
設計意圖：該活動設計的目的在于引導學生把握交友啟事的寫法，并且盡量進行富有創意或者個性化的表達，配圖等涉及到跨學科內容，落實課標關于跨學科學習的要求。
范文示例：
交友啟事
大家好！我叫柯小飛，是六年級一班的一枚小透明。古人云：“益者三友……友直、友諒、友多聞”。新學期伊始，我希望能夠找到這樣的好朋友，正直、誠信和知識淵博。正直使人能夠坦蕩，誠信讓人覺得可靠，知識淵博簡直就是一部百科全書。我自己也全力以赴的朝著這些優點進發，“同心之言，其臭若蘭”，如果你和我的想法接近，快來六年級一班找我咯。
征友人：柯小飛
2024年9月10日
三、活動小結
完成課后學習評價表，學生進行自我小結、小組總結，并將本次活動資料整理收納于成長記錄袋里。
設計意圖：以評價量表鞏固學習成果，引導記錄成長歷程。
四、布置作業
將活動中的自我介紹寫成一篇文章，或為你今天結交的新朋友寫一段介紹文字，不少于400字。
提示：可以使用習作中學到的寫人的方法，進行描繪。
設計意圖：運用寫作課上學到的方法，抓住自己或朋友的特點來寫介紹文字。
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