資源簡介

4.多種多樣的動物
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過觀察、比較的方法，結(jié)合日常生活經(jīng)驗，了解動物的子代與親代的異同。認(rèn)識到動物也普遍存在遺傳和變異現(xiàn)象，遺傳與變異形成了動物多樣性。根據(jù)遺傳和變異的特點，能根據(jù)親代特征預(yù)測動物子代可能發(fā)生的變化。
2.通過觀察、比較，分析動物子代與親代在形態(tài)特征、生活習(xí)性等方面的異同，會對動物因遺傳與變異產(chǎn)生的變化提出合理的猜想。
3.能持續(xù)關(guān)注身邊動物的子代與親代的形態(tài)特征、行為方式、生活習(xí)性等方面的異同，激發(fā)對遺傳與變異規(guī)律的興趣和好奇心。
【教學(xué)重難點】
重點：能夠類比分析得出動物多樣性的原因是遺傳和變異。
難點：能對動物的遺傳變異現(xiàn)象作出合理的推測和解釋。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：1.教學(xué)課件；2.一些動物子代與親代的相關(guān)視頻資料等；3.可提前布置學(xué)生拍一些身邊的狗的照片，特別是狗的子代和親代一起的，傳到老師處匯總。
學(xué)生：狗的親代與子代的照片、其他動物親代與子代的照片。
【教學(xué)過程】
一、開門見山，聚焦問題（預(yù)設(shè)5分鐘）
材料準(zhǔn)備：課件
1.提問：我們已經(jīng)感受到了植物世界的豐富多彩，那么動物世界呢？
揭題：地球上的動物也是多種多樣的，這節(jié)課我們一起研究多種多樣的動物。（板書課題：多種多樣的動物）
2.提問：植物的遺傳和變異形成了形形色色的植物，那么動物的子代和親代之間也存在遺傳和變異現(xiàn)象嗎？
（預(yù)設(shè)：呈現(xiàn)課前大家收集的關(guān)于狗的圖片，學(xué)生觀察后匯報：狗的種類多種多樣，同一種類的狗也有許多相同和不同，狗的子代和親代也有相同和不同。遺傳和變異使狗具有多樣性。）
【設(shè)計意圖】通過初步觀察感知不同種類狗的差別及狗的親代與子代的異同，幫助學(xué)生快速遷移動物也具有遺傳變異現(xiàn)象，遺傳變異使得動物世界多種多樣。
二、探索辨析，建構(gòu)新知（預(yù)設(shè)25分鐘）
材料準(zhǔn)備：狗的親代與子代的照片
（一）觀察比較動物子代和親代的異同
1.過渡陳述：想進(jìn)一步了解動物的遺傳與變異，我們需要對動物的子代與親代進(jìn)行對比分析。呈現(xiàn)一組狗媽媽與狗寶寶的照片，引導(dǎo)學(xué)生開展分組觀察討論。
2.分組活動，教師巡視：
（1）觀察并比較狗媽媽和狗寶寶的毛色、花紋的異同
仔細(xì)觀察圖中的狗媽媽和狗寶寶，它們的毛色和花紋有什么相同和不同？說一說哪些是遺傳，哪些是變異。
（2）其他方面的遺傳和變異
仔細(xì)觀察和思考，我們還發(fā)現(xiàn)狗寶寶遺傳了狗媽媽的哪些特征？哪些方面發(fā)生了變化（變異）？
（預(yù)設(shè)：食物（食性）、繁殖、行為方式、生活習(xí)性等方面）
（3）推測狗爸爸的毛色
根據(jù)獲得的信息推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的，并說說理由。
3.提問：通過觀察比較和推測，你們對動物的遺傳和變異有什么發(fā)現(xiàn)或想法？
4.小結(jié)：動物也有遺傳變異現(xiàn)象。動物的子代和親代在毛色、花紋、體型等方面都有相同和不同之處，而且它們的行為方式、生活習(xí)性等也存在遺傳和變異。我們可以根據(jù)遺傳和變異的特點推測動物的特征發(fā)生變化的一些可能性。
（二）其他動物的遺傳和變異現(xiàn)象
提問：你還知道哪些動物的遺傳變異現(xiàn)象呢？
（三）給各類動物增添新成員
1.小結(jié)過渡：與植物世界一樣，動物世界也普遍存在遺傳和變異現(xiàn)象。動物的遺傳變異現(xiàn)象不僅僅表現(xiàn)在外部形態(tài)上，他們在行為方式、生活習(xí)性等方面同樣也有遺傳變異現(xiàn)象。正是有了遺傳和變異，自然界才出現(xiàn)了多種多樣的動物。
2.提問：遺傳和變異造就了多種多樣的動物，為了清楚地認(rèn)識它們，我們通常根據(jù)一些特征將動物進(jìn)行分類。三年級時我們了解了動物有哪些類別？分別有哪些特征？
3.提問：你們能根據(jù)各類動物的特征，分別給他們增添新成員嗎？
（預(yù)設(shè)：小組內(nèi)討論后，全班交流、辨析。）
4.小結(jié)：遺傳和變異使動物世界如此多姿多彩，同種類別的動物既有很多相同之處，又有不同之處。當(dāng)遇到新的動物時，我們應(yīng)該觀察分析它各方面的特征與其他動物進(jìn)行對比，來尋找它的家族。
【設(shè)計意圖】先比較狗的子代與親代的異同，再分析哪些是遺傳哪些是變異；接著直接分析狗寶寶遺傳了狗媽媽的哪些特征，哪些方面發(fā)生了變異？問題難度遞進(jìn)，需要學(xué)生理解尋找遺傳與變異最簡單的方法就是比較子代與親代的異同點，使學(xué)生進(jìn)一步理解遺傳與變異。進(jìn)而根據(jù)狗寶寶和狗媽媽的特征推測狗爸爸的毛色，是對遺傳和變異可能性的一種合理猜想，深化對遺傳變異的認(rèn)識。對其他動物遺傳與變異現(xiàn)象的描述，能使學(xué)生充分感知動物世界普遍存在遺傳變異現(xiàn)象。最后由對一種動物的認(rèn)識，回歸到整個動物世界，引導(dǎo)學(xué)生運用辨析的方法，從生活環(huán)境、繁殖方式、運動方式、形態(tài)特征等多方面感知動物世界的豐富多彩。
三、交流研討，提升認(rèn)知（預(yù)設(shè)5分鐘）
材料準(zhǔn)備：一些動物子代與親代的相關(guān)視頻資料等
（一）諺語中的遺傳變異現(xiàn)象
1.陳述：遺傳變異的秘密雖然深奧，但生活中許多淺顯易懂的諺語或俗語生動地描述了遺傳變異現(xiàn)象。
提問：說一說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生兒會打洞”、“一母生九子，連母十個樣”描述的分別是什么現(xiàn)象？
2.提問：你還聽說過哪些有關(guān)于遺傳或變異的俗語、諺語呢？
（二）小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？
【設(shè)計意圖】分析諺語中的遺傳與變異現(xiàn)象，是學(xué)生對遺傳與變異理解的應(yīng)用與檢驗；對本課收獲的小結(jié)旨在讓學(xué)生用自己的語言來描述他們對遺傳和變異的認(rèn)識，檢驗學(xué)習(xí)成果。
四、拓展延伸，強(qiáng)化動機(jī)（預(yù)設(shè)5分鐘）
課后任務(wù)：選擇一種動物，觀察動物寶寶與它們的媽媽或爸爸在形態(tài)特征、行為方式、生活習(xí)性等方面有哪些相同和不同，并以《動物和它的媽媽（爸爸）》為題寫一篇觀察日記。
【設(shè)計意圖】補(bǔ)充一些遺傳與變異規(guī)律的資料可使學(xué)生對遺傳變異現(xiàn)象有更多深入的認(rèn)識，同時激起他們的好奇心。最后激勵學(xué)生對身邊動物的遺傳與變異現(xiàn)象的持續(xù)關(guān)注。
五、板書設(shè)計
【疑難解答】
“推測狗爸爸的毛色可能是什么樣的，說說你的理由。”有哪些可能性？
狗爸爸的毛色很可能是白色，因為狗媽媽是棕色，而有一個狗寶寶是白色，這個白色很可能是遺傳的爸爸。
狗爸爸的毛色也可能是白+黑、白+棕……
狗的毛色可能遺傳自父親，也可能遺傳自母親，或者二者結(jié)合，再加上隱形基因以及多位點基因的影響，狗的毛色遺傳組合很多。
學(xué)生猜想與理由合理即可，沒有指定答案。
參考資料：
1.犬的毛色遺傳受十個基因位點制約
http:///htm_ziliao/ziliao_last_6874.htm
2.貓咪毛發(fā)顏色大揭秘,原來是兩大色素在作怪,你的貓哪種顏色呢
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3.貓的毛色有什么遺傳規(guī)律？https://www./question/337029054/answer/1865061745 ivk_sa=1024320u

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