資源簡介

(共13張PPT)
第7章　磁與電
1　磁現象
第1課時　認識磁體
早預習　新知梳理 01
1.磁體:物體能夠吸引由鐵、鈷、鎳等制成的物品的性質叫作　 　,具有　 　的物體叫作磁體。
2.磁極:每個磁體有兩個　 　的地方,叫作磁極。磁極總是　 　出現的。若把磁體懸掛起來,靜止后,一端會指北,叫作　 　,
用　 　表示;另一端會指南,叫作　 　,用　 　表示。
3.磁體之間的相互作用規律:同名磁極　 　,異名磁極　 　。
磁性
磁性
磁性最強
成對
北極
N
南極
S
相斥
相吸
探究點一　磁體
探重難　以練代講 02
典例1 《論衡》中有關于用天然磁石吸引鐵針的記載,這是因為天然的磁石具有　 　。
磁性
探究釋疑
磁極總是成對出現的,一個磁體從中間斷裂后,就會變成兩個磁體,每個磁體仍然具有兩個磁極。
變式1 實驗室里,小夢不小心將一條形磁體從中間摔斷,斷開的兩端分別為甲、乙,如圖所示,則下列判斷正確的是( )
A.甲端是N極,乙端是S極
B.甲端是N極,乙端是N極
C.甲端是S極,乙端是S極
D.甲端是S極,乙端是N極
D
探究點二　磁極間的相互作用規律
典例2 如圖,用一根不知有無磁性的鐵棒的A端靠近一根懸掛的條形磁體的N極,發現條形磁體被吸引。該鐵棒有沒有磁性呢 下列說法正確的是
( )
A.可以確定有磁性,且A端是S極
B.不確定有無磁性,只需要將B端靠近S極,觀察現象就可以判斷
C.不確定有無磁性,只需要將B端靠近N極,觀察現象就可以判斷
D.不確定有無磁性,若將A端靠近S極,觀察現象仍然無法判斷
C
方法技巧
判斷物體是否具有磁性的方法
(1)根據磁體性質判斷:將待測物體靠近鐵類物質,若能吸引鐵類物質
(如鐵屑),說明物體具有磁性,否則沒有磁性。
(2)根據磁體的指向性判斷:讓物體在水平面內自由轉動,靜止時若總指南北方向,則說明該物體具有磁性,否則沒有磁性。
(3)根據磁極間的相互作用規律判斷:將待測物體分別靠近靜止的小磁針的兩極,若有一端發生排斥現象,則說明該物體具有磁性。若靠近小磁針的兩極都表現為相互吸引,則該物體沒有磁性。
變式2 如圖所示,在兩個靠得較近的小車上分別放一塊磁體,同時松手
后,甲車向左運動,乙車向右運動,這可以說明:力的作用是　 　;力可以改變物體的　 　;同名磁極相互　 　。
相互的
運動狀態
排斥
第2課時　磁體周圍有什么
早預習　新知梳理 01
1.磁場:在磁體的周圍有一種我們看不見的特殊　 　,叫作磁場。磁體之間的吸引或排斥,正是通過　 　來實現的。
2.磁場的方向:小磁針在磁場中某一點　 　時,　 　的指向即為該點磁場的方向。
3.磁感線:物理學中引入　 　來形象直觀地描述磁場。磁感線
上,任何一點的　 　方向表示該點磁場的方向,曲線分布的
　 　程度表示磁場的強弱。
物質
磁場
靜止
N極
磁感線
切線
密疏
[注意] 磁感線是為了形象地描述磁場而假想的,是不存在的。
4.地磁場:地球是一個巨大的　 　,它的周圍存在　 　。地磁北極在地理　 　附近,地磁南極在地理　 　附近。地磁場的磁感線從地磁　 　出發到地磁　 　 。磁針指南北,就是受到
　 　的作用。
[注意] 地磁兩極和地球的地理兩極并不重合,存在磁偏角。
磁體
地磁場
南極
北極
北極
南極
地磁場
探究點一　磁場與磁感線
探重難　以練代講 02
典例1 (2024蕪湖模擬)我們知道磁體周圍存在磁場,磁場的方向和大小可以用磁感線的箭頭和疏密程度進行描述。如圖所示為某磁體一端的磁場分布,則a點處的磁場比b點處的磁場　 　(選填“強”或“弱”)。
強
變式1 三個磁體相鄰磁極間的磁感線分布如圖所示,D端為　　(選填“N”或“S”)極,B端為　 　(選填“N”或“S”)極。
N
N
探究點二　地磁場
典例2 關于地磁場,下列說法正確的是( )
A.磁感線是磁場中真實存在的曲線
B.地球周圍的地磁場的磁感線是從地磁S極出發回到地磁N極
C.教室里水平放置、能自由轉動的小磁針靜止時N極指向地理南極
D.指南針是我國古代四大發明之一,它能指南北是因為受到地磁場的
作用
D
變式2 (2024菏澤二模)中國宋代科學家沈括在《夢溪筆談》中最早記載了地磁偏角:“以磁石磨針鋒,則能指南,然常微偏東,不全南也。”進一步研究表明,地球周圍地磁場的磁感線分布示意如圖所示。關于地磁場,下列說法正確的是( )
A.地磁場的S極在地理的南極附近
B.地磁場的南、北極與地理南、北極完全重合
C.地球周圍存在著很多條疏密不同的磁感線
D.可以通過小磁針靜止時N極的指向來確定該點的地磁場方向
D(共14張PPT)
3　電磁鐵
早預習　新知梳理 01
一、電磁鐵
1.定義:帶　 　的螺線管叫作電磁鐵。
2.影響電磁鐵磁性的因素:實驗表明,通過電磁鐵的　 　,線圈
的　 　,電磁鐵的磁性越強;加鐵芯比不加鐵芯磁性　 　。
鐵芯
電流越大
匝數越多
強
二、電磁繼電器
1.繼電器:是利用　 　控制　 　的裝置。
2.實質:電磁繼電器是利用　 　控制工作電路通斷的　 　。
3.組成:由　 　、　 　、簧片、　 　組成。其電路
由　 　電路和　 　電路構成。
4.工作原理:接通控制電路,電磁鐵　 　磁性,　 　銜鐵,使工作電路　 　。斷開控制電路,電磁鐵　 　磁性,　 　銜鐵,使工作電路　 　。
一個回路中的電流
另一個回路通斷
電磁鐵
開關
電磁鐵
銜鐵
觸點
控制
工作
有了
吸引
工作
失去
釋放
斷開
5.繼電器與自動控制:電磁繼電器是一種常用的　 　開關,在條件滿足的情況下關閉或開啟,可以控制含有　 　、　 　的工作電路。
電子控制
高電壓
強電流
探究點一　電磁鐵及影響電磁鐵磁性強弱的因素
探重難　以練代講 02
典例1 為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關,小明同學做出下列猜想:
猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性
猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強
猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數越多,它的磁性越強
為了檢驗上述猜想是否正確,小明所在實驗小組通過交流與合作設計了實驗方案:用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵吸引大頭針,如圖所示,從左到右a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況。根據小明的猜想和實驗,完成下列填空:
(1)通過觀察　 　來判斷磁場的強弱。
(2)通過比較　 　兩種情況,可以驗證猜想A是正確的。
(3)通過比較　 　兩種情況,可以驗證猜想B是正確的。
(4)通過比較d中兩電磁鐵,發現猜想C不全面,應補充的條件是　 .
　。
電磁鐵吸引大頭針數目
a、b
b、c
當電流
相同時
變式1 學習了“電生磁”的知識后,小柯在家里進行實驗探究。實驗器材主要有:全新干電池若干節、開關1個、鐵釘3枚、大頭針若干、長導線1根。實驗過程:
①用細線把3枚鐵釘捆綁在一起,再用長導線纏繞鐵釘6圈,連接在1節全新干電池兩端(如圖所示),制成簡易的電磁鐵。用電磁鐵尖端去靠近大頭針,觀察吸引大頭針的數目(通電時間不超過10 s,下同)。
②將電磁鐵連接在2節串聯的全新干電池兩端,重復實驗。
③將電磁鐵連接在3節串聯的全新干電池兩端,重復實驗。
④增加電磁鐵的線圈匝數至9匝,連接在1節全新干電池兩端,重復實驗。
⑤增加電磁鐵的線圈匝數至12匝,連接在1節全新干電池兩端,重復
實驗。
(1)1節全新干電池的電壓是　 　V。
(2)小柯的實驗想要探究的問題是　 .
　。
(3)本實驗用電磁鐵吸引大頭針的數目來比較電磁鐵的磁性強弱,此科學方法屬于　 　(選填“類比法”或“轉換法”)。
1.5
電磁鐵磁性的強弱與電磁鐵兩端的電
壓和線圈的匝數之間的關系
轉換法
(4)請幫助小柯設計用于記錄實驗數據的表格。
答案:如表所示
實驗次數 1 2 3 4 5
線圈匝數/匝 6 6 6 9 12
電壓U/V 1.5 3.0 4.5 1.5 1.5
吸引大頭針 的數目/枚
探究點二　電磁鐵的應用
典例2 如圖所示是電磁選礦機的示意圖,其中D是　 　,利用它來挑選礦石,若M為礦石,則落入B中的是　 　(選填“鐵礦石”或“非鐵礦石”)。
電磁鐵
鐵礦石
變式2 　物理學與日常生活 如圖甲所示是磁懸浮臺燈,燈泡內部裝有磁體和半導體芯片,燈座內有如圖乙所示電磁鐵。燈座通電后,燈泡會懸浮在燈座上方,半導體芯片發光。下列說法正確的是( )
A.發光的半導體芯片電阻為零
B.燈泡懸浮利用的是同名磁極相互排斥的原理
C.通電后電磁鐵具有磁性說明磁能生電
D.通電后電磁鐵的下端為S極
B
探究點三　電磁繼電器
典例3 小區內路燈能根據光線亮暗情況實現自動控制,其電路原理如圖所示,R1是定值電阻,R2是光敏電阻,其阻值大小隨光照強度的增大而減小。當開關S1閉合,光線變暗時,下列判斷正確的是( )
A.電流表示數減小,電磁鐵的磁性減弱,開關S2閉合
B.電流表示數減小,電磁鐵的磁性增強,開關S2斷開
C.電流表示數增大,電磁鐵的磁性增強,開關S2閉合
D.電流表示數增大,電磁鐵的磁性減弱,開關S2斷開
A
變式3 為實現節能和智能控制,空調內部用到了傳感器和電磁繼電器,如圖所示是啟動或停止空調壓縮機的電路示意圖。電磁繼電器是利用電磁鐵控制工作電路通斷的　 　(選填“用電器”“電源”或“開關”)。夏天,空調制冷,房間溫度降低,熱敏元件的電阻增大,控制電路的電流減小,電磁鐵的磁性　 　,低于設定溫度時,工作電路斷開,停止制冷。
開關
減弱
謝謝(共26張PPT)
第7章 磁與電 章末知識復習
建體系　思維導圖 01
①　 　　②　 　.
③　 　　 ④　　 .　
⑤　 　　 ⑥　　 .
⑦　 　
⑧　 　　⑨　　 .　
⑩　　 .　
　 .
.　　
　 　
相斥
相吸
N
N
S
磁場
條形磁體
電流
N
磁
電流的大小、線圈的匝數
電磁鐵
命題點1　磁現象
聯教材　圖說物理 02
1.如圖所示,每個磁體的兩端磁性最強,叫作　 　,總是成對出現。若磁體能夠自由運動,則靜止時總是一端指南,一端指北;指南的一端叫作
　 　,用　 　表示;指北的一端叫作　 　,用　 　表示。
磁極
南極
S
北極
N
2.圖片漫畫能形象地說明、揭示問題。如圖所示,左圖說明　 .
　,右圖說明　 　。
同名磁極
相斥
異名磁極相吸
3.如圖所示,是用計算機畫出的條形磁體的磁感線。可以看出,磁感線是
　 　的,在磁體外部,總是從　 　極指向　 　極,不會相交。
立體分布
N
S
4.如圖所示是地球磁場示意圖。地磁場的　 　極在地理南極附近,地磁場的　 　極在地理北極附近。但地磁的兩極與地理兩極并不重合,存在　 　,我國北宋學者　 　在《夢溪筆談》中就有記載。
N
S
磁偏角
沈括
命題點2　通電螺線管的磁場
5.如圖所示是1820年安培在法國科學院例會上做的有趣的實驗:在做好的螺線管中央穿一條細線,把它懸掛起來,當它靜止后,發現總是一端指南,另一端指北。說明通電螺線管的磁場,與　 　的磁場相似,它也有N、S兩極。通電螺線管的極性與　 　的方向有關,可用
　 　來判斷。
條形磁體
電流
安培定則
命題點3　磁化的秘密
6.如圖甲所示,每個原子都可以看作一個　 　。由圖乙可知,物體中大量的微型小磁針　 　,物體不顯磁性;而如果物體中大量的微型小磁針指向　 　,物體就具有了磁性。
微型小磁針
指向紊亂
較為一致
命題點4　影響電磁鐵磁性強弱的因素
7.電磁鐵的磁性強弱與　 　、線圈　 　都有關系。通過電磁鐵的電流越　 　,線圈匝數越　 　,電磁鐵的磁性越強。
電流的大小
匝數
大
多
過實驗　一題通關 03
實驗　探究影響電磁鐵磁性強弱的因素
圖解實驗
電磁鐵
電流表
滑動變阻器
彈簧的長度
改變電路中電流的大小
控制變量法
轉換法
線圈的匝數
電流的大小
越大
越多
一題通關
在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中,小明制成簡易電磁鐵甲、乙,并設計了如圖所示的電路。
基礎設問　
(1)實驗中是通過觀察電磁鐵　 　來判定
其磁性強弱的,這種研究問題的科學探究方法稱為　 　。
吸引大頭針數目的多少
轉換法
(2)甲、乙電磁鐵串聯的目的是使通過兩電磁鐵線圈的　 　相同。
(3)根據圖示的情景可知,　 　(選填“甲”或“乙”)的磁性強,說明電流一定時,　 　,電磁鐵磁性越強。這里用到的科學探究方法是　 　。
(4)若讓乙鐵釘再多吸引一些大頭針,滑動變阻器的滑片應向　 　(選填“左”或“右”)端移動。
(5)實驗中,大頭針的下端都是分開的原因是　 　。
拓展設問　
(6)根據安培定則,可判斷出乙鐵釘的上端是電磁鐵的　　極。
(7)斷開開關,鐵釘上仍吸附著少許大頭針,這是因為鐵釘被　　了。
電流
甲
線圈匝數越多
控制變量法
左
同名磁極相互排斥
S
磁化
串重難　逐點突破 04
知識點一　磁體、磁場、磁感線
例1 20世紀60年代,美國細菌學家發現趨磁細菌,將磁體置于細菌附近,細菌向磁體的N極運動,如圖所示。由此可見,在海洋中,地磁場將驅使這種細菌運動的方向為( )
A.由南向北 B.由北向南
C.由西向東 D.由東向西
B
1.我國是最早用文字記載磁現象的國家之一,下列說法正確的是( )
A.“慈(磁)石召鐵,或引之也”,說明磁石沒有磁性
B.羅盤周圍的磁感線真實存在且可見
C.司南靜止時指南北是因為受到了地磁場的作用
D.魚形鐵被磁化后制成的指南魚只有一個磁極
針對訓練
C
2.如圖所示,請在括號中標出小磁針靜止時右側磁極的名稱,并用箭頭在M點標出磁感線的方向。
答案:如圖所示
3.新情境 磁流體是一種新型功能材料,其周圍如果存在磁場,就會“模擬”出磁感線的形狀。如圖所示,水杯中放有磁流體,左側為通電螺線管A,右側為永磁體B,閉合開關S后的情景如圖(圖中畫出了一條磁感線)。已知A左端為N極,請在括號內標出電源左端的極性(“+”或“-”)、B右端的磁極(“N”或“S”),并標出圖中磁感線的方向。
答案:如圖所示
知識點二　安培定則及其應用
例2 如圖甲所示,將一根直導線沿南北方向水平放置在靜止的小磁針正上方,當接通電源時小磁針偏轉,表明　 　。改變直導線中的電流方向,小磁針偏轉方向也隨之改變,表明　 .
　。若將導線繞成螺線管并通電,如圖乙所示,則通電螺線管的A端是　 　極。
通電導體周圍存在磁場
通電導體周圍的
磁場方向與電流方向有關
S
重難點撥
4.(2024江西)如圖所示,通電螺線管旁的小磁針分別靜止在圖示位置。請科學推斷,最終決定通電螺線管極性的是( )
A.電源正負極的接法
B.螺線管導線的環繞方向
C.小磁針靜止時N極的指向
D.螺線管中電流的方向
針對訓練
D
5.(2024煙臺)螺線管是汽車啟動器的一個重要部件,駕駛員轉動鑰匙發動汽車時,相當于給螺線管通電。如圖所示,螺線管的左端為　 　極,小磁針的左端為　 　極,A為電源的　 　極。
N
N
負
6.如圖所示,請根據通電螺線管上方小磁針靜止時的指向,在虛線框內用箭頭標出相應的電流方向和磁場方向。
答案:如圖所示
知識點三　電磁鐵及應用
例3 如圖所示,R0是一個光敏電阻,光敏電阻的阻值隨光照強度的增加而減小。R是電阻箱(已調至合適阻值),它們和繼電器組成自動控制電路來控制路燈,白天路燈熄滅,夜晚路燈亮起。下列說法正確的是( )
A.電路工作時,電磁鐵上端為N極
B.給路燈供電的電源應接在b、c兩端
C.路燈發光時把電能全部轉化為光能
D.控制電路電源電壓減小后,傍晚時路燈比原來早一些亮
D
7.(2024武漢)如圖所示是一種溫度自動控制裝置的原理圖。制作水銀溫度計時在玻璃管中封入一段金屬絲,“電源1”的兩極分別與水銀和金屬絲相連。
(1)閉合開關S后,當溫度達到　 　 ℃時,發熱電阻就停止加熱。
(2)當電磁鐵中有電流通過時,若它的左端為N極,則“電源1”的　　端為正極。
(3)為增強電磁鐵的磁性,下列措施一定可行的是　 　(填序號)。
①增大“電源1”的電壓
②減小“電源2”的電壓
③減少電磁鐵線圈匝數
④改變電磁鐵中電流方向
針對訓練
90
右
①
8.在探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關”的實驗中,小聰連接了如圖所示的電路,電磁鐵A端放有一小磁針,閉合開關,小磁針　 　(選填“順”或“逆”)時針轉動,向右移動滑動變阻器的滑片,電磁鐵磁性
　 　(選填“增強”“減弱”或“不變”)。電磁鐵磁性的強弱還與
　 　有關。
順
減弱
線圈的匝數
9.(多選)(2024威海)圖甲是一種汽車尾氣排放檢測電路。當尾氣濃度高于某一設定值時,電鈴報警;氣敏電阻R1的阻值與尾氣濃度之間的關系如圖乙所示,下列分析正確的是( )
A.電磁鐵通電后,線圈上端為S極
B.R1的阻值隨尾氣濃度的增大而增大
C.檢測時保持R2滑片位置不變,當尾氣濃度變大時,R1兩端電壓變大
D.為使尾氣濃度更低時報警,應將R2滑片適當上移
AD
10.某溫度自動報警器的原理圖如圖所示。電磁鐵上端為N極,在水銀溫度計中封入一段金屬絲,當溫度低于設定溫度時,安全指示燈常亮;當溫度達到設定溫度時,安全指示燈熄滅,電鈴發出報警信號。請在括號中標出電源的極性(用“+”或“-”表示),并在虛線框內填入電鈴( )和指示燈的電路元件符號。
答案:如圖所示
謝謝觀賞！(共14張PPT)
2　電流的磁場
早預習　新知梳理 01
一、奧斯特的發現
1.1820年4月的一天,丹麥物理學家　 　在課堂上演示物理實驗。當他給導線通電時,導線附近的磁針發生輕微偏轉,說明了　 .
　。
2.進一步的研究發現,直線電流產生的磁場中,磁感線是　 .
　。
奧斯特
電流的周圍
存在著磁場
以導線為
圓心排列的一系列同心圓
二、通電螺線管的磁場
1.通電螺線管的磁場:通電螺線管的磁場與　 　磁體的磁場相似,
　 　磁性最強,　 　磁性最弱,一端為　 　極,另一端為　 　極,兩極的極性由　 　的方向決定。
2.安培定則:用　 　握螺線管,讓四指彎向螺線管中　 　的方向,則大拇指所指的那一端就是通電螺線管的　 　極。
條形
兩端
中間
N
S
電流
右手
電流
N
三、物體磁性從哪里來
1.物體磁性的本質:物質都是由　 　等微粒構成,在微粒內部,存在著一種　 　,每個微粒都可看作是一個微型小磁針。在大部分物體中,由于大量微型小磁針的指向　 　,物體不顯磁性;而在有的物體中,大量微型小磁針指向　 　,物體就具有了磁性。
2.磁化:使　 　的物體獲得　 　的過程。物體磁化的過程,實際上是物體內微型小磁針　 　的過程。
3.磁性材料:能被磁化的物質大多數是含　 　的合金
或　 　。
原子、分子
環形電流
紊亂
較為一致
沒有磁性
磁性
按順序“整隊”
鐵、鈷、鎳
氧化物
探究點一　電流周圍存在磁場
探重難　以練代講 02
典例1 如圖所示,使導線與電池觸接,電路連通的瞬間磁針發生偏轉。這一現象不僅能說明通電導線周圍存在　 　,還可以說明力可以改變物體的　 　。
磁場
運動狀態
規律總結
電流的磁效應
(1)導體中有電流通過時,其周圍空間就會產生磁場,這種現象叫電流的磁效應。
(2)電流的磁效應是由丹麥物理學家奧斯特首先發現的。奧斯特實驗是第一個揭示電和磁之間聯系的實驗,實驗說明電流周圍存在磁場,且磁場的方向由電流的方向決定。
變式1 (2025北京豐臺區期末)如圖所示是奧斯特實驗中小磁針發生偏轉的情境。關于該實驗的分析,下列說法正確的是( )
A.導線周圍存在磁場
B.電流具有熱效應
C.小磁針的指向決定了該點的磁場方向
D.若改變導線中的電流方向,小磁針的偏轉方向將會改變
D
探究點二　通電螺線管的磁場
典例2 某實驗小組探究“通電螺線管外部磁場的特點”。
(1)將螺線管安裝在一塊有機玻璃板上,連入電路中。在板面上均勻地撒滿鐵屑,閉合開關并輕敲玻璃板面,觀察到鐵屑分布情況如圖甲所示。鐵屑的分布情況與　 　磁體周圍鐵屑的分布情況相似,鐵屑的作用是顯示　 　。
條形
磁場的分布情況
(2)把小磁針放在通電螺線管四周不同的位置,小磁針靜止時N極所指方向如圖乙所示,則通電螺線管的右端為　 　極。對調電源正負極,閉合開關,小磁針靜止時N極所指方向如圖丙所示,說明通電螺線管的極性與　 　的方向有關。
N
電流
方法技巧
通電螺線管極性判斷
變式2 教材樣板題 小磁針靜止時的指向如圖所示,由此可知( )
A.a端是通電螺線管的N極,c端是電源正極
B.a端是通電螺線管的N極,c端是電源負極
C.b端是通電螺線管的N極,d端是電源正極
D.b端是通電螺線管的N極,d端是電源負極
C
探究點三　物體磁性的本質
典例3 如圖所示,其中正確反映兩根大頭針被條形磁體吸起時的真實情況的是( )
A.圖甲 B.圖乙
C.圖丙 D.圖乙和圖丙
C
方法技巧
磁化的方法
①機械方法:用磁體的南極或北極,沿物體向一個方向摩擦幾次。②磁場方法:將物體放進強磁場中,一段時間后物體將具有磁性。③電場方法:在物體上繞上絕緣導線,通入直流電,經過一段時間后取下即可。
變式3 下列方法不能使鋼針磁化的是( )
A.將磁體的N極靠近或接觸鋼針
B.將磁體的S極靠近或接觸鋼針
C.將鋼針的一端在磁體的中間重復摩擦
D.將磁體的任一極在鋼針上順同一方向重復摩擦幾次
C
謝謝(共5張PPT)
4　跨學科實踐:指南針
早預習　新知梳理 01
一、追溯指南針的進化史
1.四大發明之一　 　,是中國古代磁學領域的創新成就。
2.古人將磁石制成光滑的磁勺,把它放在刻著方位的銅盤上,發明了指南針的始祖——　 　。此后司南被不斷改進,首先被改為　 　;唐代末期,人們在司南的基礎上發明了　 　;北宋時期,出現了
　 　、　 　。
指南針
司南
磁針
水羅盤
指南魚
指南針
3.我國最早發明了　 　制作指南裝置的方法。11世紀,在《武經總要》中,記載了將　 　加熱,沿地磁場方向在水中“淬火”制作指南魚的方法。在《夢溪筆談》中,記載了利用天然磁石的　 　,使鋼針　 　,制作指南針的方法。人工磁化方法的發明,對指南針的應用和發展起了巨大的作用。
二、指南針的應用
指南針常用于　 、　 　、　 　及旅行等方面。根據北宋地理學家朱彧《萍洲可談》中的有關記載,我國古人最早將指南針應用
于　 　。指南針為航海事業的發展創造了一種導航手段,使人
們獲得了全天候航行的能力,對世界文明的發展有重大的影響。
人工磁化
鐵片
磁場
磁化
航海
大地測量
軍事
航海
探究點　指南針的工作原理
探重難　以練代講 02
典例 (2025百色田陽區期末)北宋地理學家朱彧在《萍洲可談》著作中記載:“舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,陰晦則觀指南針”。如圖是古代航海運用的指南針,指南針在世界各地都能指南北是由于受到　 　 .
的作用,指南針的S極指向地理　 　極。
地磁場
南
變式 (2025泉州模擬)沈括在《夢溪筆談》中描述:“方家以磁石磨針
鋒,則能指南;然常微偏東,不全南也”。下列說法正確的是( )
A.地磁場北極在地理北極附近
B.指南的“針鋒”是磁體的北極
C.指南的“針鋒”指向地理南極的正方向
D.地磁場的兩極和地理的兩極不完全重合
D
點擊進入 培素養 分層作業

展開更多......

收起↑