資源簡介

山西省2025年中考化學真題
一、選擇題(本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的4個選項中，只有1個選項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑)
1．（2025·山西） 城市生活垃圾主要分為廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。出現(xiàn)在我們身邊的有害垃圾是（　?。?br/>A．果皮菜葉 B．過期藥物 C．廢舊報紙 D．陶瓷碎片
2．（2025·山西） 以下是四種常見元素的元素符號，其中表示金屬元素的是（　?。?br/>A． B．S C．O D．C
3．（2025·山西） 某同學總結了食鹽、純堿、小蘇打和碳酸鈣的用途，其中錯誤的一項是（　?。?br/>A．食鹽可用作調(diào)味品 B．純堿可治理鹽堿地
C．碳酸鈣可作補鈣劑 D．小蘇打可治療胃酸過多
4．（2025·山西） 探究濃氨水性質(zhì)的實驗設計如下。有關分析或現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．瓶中濃氨水變藍 B．棉簽上酚酞溶液變紅
C．實驗得出濃氨水顯酸性 D．能看到氨分子在不斷運動
5．（2025·山西） 公元前，制造玻璃就用到草木灰(主要成分)、石英砂(主要成分)、硝石(主要成分)和鉛礦石(主要成分等)。這些主要成分中屬于氧化物的是（　　）
A． B． C．PbS D．
6．（2025·山西） 氫氣與氧氣反應的微觀示意圖如下。分析變化過程，其中表述正確的是（　?。?br/>A．微觀粒子中有氫分子 B．微觀粒子模型均為原子
C．微觀粒子結構均未改變 D．微觀粒子數(shù)目均未改變
7．（2025·山西） 如圖分別是實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置。完成該實驗的操作中，正確的一項是（　?。?br/>A．均需用酒精燈加熱 B．均可用鑷子裝入固體
C．均需檢查裝置的氣密性 D．均可用帶火星木條檢驗氣體
8．（2025·山西） 節(jié)日的夜晚，綻放的焰火將天幕裝扮得絢麗多彩，所用火藥的成分是和?；鹚幍淖饔檬前蜒婊鹚蜕峡罩小Ｑ婊鸬陌l(fā)光劑中含有鋁粉、鎂粉及各種金屬鹽，高溫時能發(fā)出不同的光。下列說法正確的是（　?。?br/>A．常溫下金屬鹽可以發(fā)光 B．高溫可提高鎂的著火點
C．燃放焰火有發(fā)光放熱現(xiàn)象 D．火藥中只含有一種可燃物
9．（2025·山西） 分析下列實驗過程的相關信息，推理判斷正確的一項是（　?。?br/>A．操作2是過濾 B．固體是純銅
C．反應中溶液顏色沒有變化 D．鐵的金屬活動性比銅強
10．（2025·山西） 不同溫度時的溶解度如下表所示。下列分析正確的是（　?。?br/>溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60
溶解度/g 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5
A．20℃時，的溶解度為34.0
B．30℃時，水中加入，所得溶液質(zhì)量為
C．40℃時，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%
D．將溶液由60℃冷卻到50℃，可能有晶體析出
二、工程、資源應用題(本大題共5個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共16分)
11．（2025·山西） 【化學與工程】
三峽工程是目前世界上規(guī)模最大的水利樞紐和清潔能源基地。作為一項偉大工程，其意義和價值體現(xiàn)在防洪減災、發(fā)電供電、生態(tài)補水、節(jié)能減排、改善通航條件和促進地方經(jīng)濟發(fā)展等諸多方面。
結合相關信息，完成下面小題的問題：
（1）圖1是三峽大壩。高壩根基為完整的花崗巖體，透水性極其微弱，這種地質(zhì)結構的優(yōu)點是　 　，大壩澆筑時，混凝土用量達2689萬噸、鋼材25.5萬噸、鋼筋29萬噸，這些材料中鋼筋的作用是　 　。三峽工程建設，有效地防御了　 　的發(fā)生，保障了長江中下游人民生命財產(chǎn)的安全。
（2）圖2是三峽水力發(fā)電示意圖。三峽電站是目前世界上規(guī)模最大的清潔能源基地，其能量轉化方式是　 　。截至2024年12月，三峽工程累計完成發(fā)電量超過1.7萬億千瓦時，有效緩解了華中、華東及廣東、四川等地區(qū)的供電緊張局面，促進了全國電網(wǎng)的互聯(lián)互通。通過學習我們知道，能用于發(fā)電的可再生能源還有　 　。
（3）圖3是三峽景區(qū)。三峽工程實施了“兩岸青綠·千里林帶”建設，“千里林帶”對保護生態(tài)環(huán)境所起的作用是　 　?！靶鸟Y神往山水間，醉美三峽在眼前”，游客在三峽景區(qū)進行船游活動、盡賞美景的同時，從環(huán)保的角度應該做到　 　。
（4）三峽電站的建設，相當于替代了7座260萬千瓦火電站，節(jié)約了大量的標準煤，大大減少了　 　和二氧化硫等污染物的排放。生成二氧化硫的化學方程式為　 　。
12．（2025·山西） 【化學與資源】
我國有超過一半的地區(qū)處于嚴重缺水狀態(tài)，故改善水資源空間分布不均、防治水環(huán)境污染和杜絕水資源浪費等問題顯得尤為重要。請聯(lián)系實際，解決問題：
（1）改善水資源空間分布不均。長江流域及其以南地區(qū)，水資源量占全國80%以上，北方不足20%。我國統(tǒng)籌水資源的一種做法是　 　。
（2）防治水環(huán)境污染。隨著工業(yè)化和城市化進程的推進，預防水體污染的措施有　 　。2006年，某船只運輸濃硫酸時不慎泄漏，當?shù)匮杆俨扇〈胧?，用常見的實驗用品? 　檢測河水的酸堿度，并用熟石灰中和水體中的硫酸，該過程發(fā)生反應的化學方程式為　 　。
（3）杜絕水資源浪費。家庭中，用水浪費的現(xiàn)象有　 　。因此，要從我做起，樹立節(jié)約用水的意識。
三、科普閱讀題(本大題共1個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共7分)
13．（2025·山西） 幽門螺旋桿菌是一種主要寄生于人體胃部及十二指腸內(nèi)的細菌。就餐時會通過飲食等途徑傳播，若家中有1個人感染幽門螺旋桿菌且不分餐，其他家人就很容易被傳染。當人體通過各種日常不潔飲食等途徑感染后，幽門螺旋桿菌就會在胃黏膜定植，引發(fā)一系列的健康隱患。
有些國家?guī)缀?0%的人都感染過這種細菌，感染后如不及時治療，可能會導致胃痛、胃脹、口臭、食欲不振等癥狀。
在用C-13呼吸檢測幽門螺旋桿菌時，受檢者要空腹口服C-13尿素膠囊，靜坐約30分鐘，之后將呼出的氣體吹入氣袋中，交給醫(yī)生檢測。如果胃中有幽門螺旋桿菌，其產(chǎn)生的尿素酶能迅速將尿素在水溶液中轉變?yōu)闅怏w和氨氣通過血液運輸進入肺排出體外，將排出的氣體收集后即可在儀器上檢測。
結合圖文信息，分析思考，解決問題：
（1）幽門螺旋桿菌會通過　 　傳播。感染后表現(xiàn)出的癥狀之一是　 　。
（2）如果家中有1個人感染幽門螺旋桿菌，吃飯時要注意的是　 　。
（3）由圖可知，感染者服用尿素膠囊后，胃液中產(chǎn)生的陽離子是　 　。
（4）在尿素酶的催化作用下，尿素與水發(fā)生反應的化學方程式為　 　。
（5）青少年要加強體育鍛煉，一旦患病，要及時就醫(yī)和合理　 　。
四、物質(zhì)性質(zhì)及應用題(本大題共1個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共6分)
14．（2025·山西） 從16世紀開始，鹽酸制取就進入了重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展階段，為它在不同領域的廣泛應用奠定了基礎。關于鹽酸的性質(zhì)、用途等內(nèi)容的梳理如下。聯(lián)系實際，解決問題：
（1）濃鹽酸有揮發(fā)性，儲存不當對環(huán)境的危害是　 　。
（2）使用鹽酸時，不可接觸皮膚和衣服，因為它具有較強的　 　性。
（3）實驗室里，用稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為　 　。
（4）鹽酸是酸洗鋼材表面氧化鐵的重要化學品，反應的化學方程式為　 　。
五、定量分析題(本大題共1個小題。(1)1分，(2)5分，共6分)
15．（2025·山西） 實驗室用鋅粒與足量的稀硫酸反應制取氫氣，在標準狀況下，理論上可以制得多少升氫氣？(已知標準狀況下，氫氣的密度約為0.09g/L)
（1）反應前后，氫元素的化合價　 　(填“改變”或“不變”)。
（2）根據(jù)題目要求，完成計算過程(計算結果保留一位小數(shù))。
六、科學探究題(本大題共2個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共15分)
16．（2025·山西） 探究“化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關系”。
（1）實驗方法：如圖1所示，先稱量。將膠頭滴管中的硫酸銅溶液全部滴入錐形瓶中，反應結束后，再稱量。
實驗原理：圖1錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為　 　。
（2）實驗現(xiàn)象：圖1錐形瓶中觀察到的現(xiàn)象是　 　，天平指針不偏轉。
（3）實驗結論：　 　。
（4）【問題與思考】
如圖2所示進行實驗，反應結束后再稱量，燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量變化是　 　。
（5）比較上述兩個實驗，利用圖2化學反應設計實驗時，應注意的問題是　 　。
17．（2025·山西） “基于碳中和理念設計低碳行動方案”是跨學科實踐活動的一個重要內(nèi)容。在老師的統(tǒng)一安排下，同學們圍繞以下四項任務進行方案設計，并對有關問題進行思考和探究。
任務一：理解碳中和內(nèi)涵
【查閱資料】簡言之，碳中和是指通過節(jié)能減排、植樹造林等措施，抵消人類活動產(chǎn)生的，達到相對“零排放”。
【構建模型】固碳是實現(xiàn)碳中和的重要途徑之一，小組同學構建的固碳模型如下：
【小組討論】
（1）生態(tài)固碳主要依靠植物的　 　實現(xiàn)。
（2）捕集工業(yè)排放的制成干冰，它可用于　 　。
（3）任務二：探究二氧化碳捕集
【提出問題】氫氧化鈉溶液能吸收嗎？
【進行實驗】
小組同學設計如下方案并完成實驗。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①向盛有氣體的塑料瓶中，加入適量氫氧化鈉溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩 　 　 氫氧化鈉溶液能捕集
②取少量步驟①所得溶液于試管中，滴加幾滴　 　，振蕩 產(chǎn)生白色沉淀
（4）【反思評價】
步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為　 　。
（5）步驟②實驗目的是　 　。
（6）任務三：設計低碳行動方案
【調(diào)研訪談】同學們將收集到的低碳措施整理成表。
【創(chuàng)意設計】
在老師指導下，同學們優(yōu)化方案如下：
低碳途徑 個人行為 國家工程 國際合作
減少排放 　 　 加快能源轉型 推動技術轉移與共享
增加吸收 種花、種樹等 積極實施碳匯 多國共同參與森林保護
（7）任務四：加強低碳環(huán)保認識
【觀察分析】
綜合上面兩個圖示信息，可總結出的規(guī)律是　 　。
成果分享：通過跨學科實踐活動，同學們深刻認識到，碳中和目標的實現(xiàn)任重道遠。在兼顧經(jīng)濟增長和環(huán)境保護等方面，要立足能源轉型，促進二氧化碳吸收，為實現(xiàn)雙碳目標而努力。
答案解析部分
1．【答案】B
【知識點】常見的毒品與藥品；垃圾的分類與回收利用
【解析】【解答】生活中的垃圾分類為廚房垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其它垃圾，而變質(zhì)的蔬菜水果以及果皮屬于廚房垃圾，廢舊報紙、塑料、金屬屬于回收垃圾，過期的藥物和廢舊電池中含有有毒物質(zhì)屬于有毒垃圾，陶瓷、廢舊瓷磚等屬于其它垃圾。則有害垃圾是過期藥物，符合題意的是B，不符合題意的是ACD。
故答案為：B.
【分析】根據(jù)垃圾分類為可回收垃圾、有害垃圾、廚房垃圾和其它垃圾，廢舊電池以及過期的藥物是有害垃圾來解答。
2．【答案】A
【知識點】元素的符號及其意義；元素的簡單分類
【解析】【解答】元素分類為金屬元素和非金屬元素。銀的元素表示為 ，銀的漢字帶有“金”字旁，屬于金屬元素；S表示硫元素，O表示氧元素，C表示碳元素，硫、氧、碳的漢字中沒有“金”字旁，故屬于非金屬元素。
故答案為：A.
【分析】根據(jù)元素有金屬元素和非金屬元素之分，元素名稱中帶有“金”字旁的是金屬元素，否則是非金屬元素來解答。
3．【答案】B
【知識點】常用鹽的用途；物質(zhì)的名稱與俗名
【解析】【解答】A、食鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉常用作調(diào)味品，該說法正確，不符合題意；
B、純堿是碳酸鈉的俗稱，碳酸鈉溶液顯堿性，鹽堿地的溶液顯堿性，故碳酸鈉不能治理鹽堿地，該說法錯誤，符合題意；
C、碳酸鈣是由碳、鈣、氧元素組成，生活中常用碳酸鈣來作為缺鈣人的補鈣劑，該說法正確，不符合題意；
D、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，顯堿性，碳酸氫鈉和胃酸鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，故可以用碳酸氫鈉來治療過多的胃酸，該說法正確，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】A、根據(jù)氯化鈉是中性的鹽，常用作食品的調(diào)味劑來解答；
B、根據(jù)碳酸鈉顯堿性，不和堿性物質(zhì)反應來解答；
C、根據(jù)碳酸鈣中含有鈣元素來解答；
D、根據(jù)碳酸氫鈉和胃酸鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳來解答。
4．【答案】B
【知識點】酸堿指示劑的性質(zhì)及應用；堿的化學性質(zhì)；分子的定義與分子的特性
【解析】【解答】A、濃氨水顯堿性，能使酚酞變紅色，而酚酞沒有和酚酞接觸，故濃氨水溶液不變色，該說法錯誤，不符合題意；
B、濃氨水顯堿性且濃氨水揮發(fā)出的氨氣分子與棉簽上的酚酞接觸，使酚酞變紅色，故該說法正確，符合題意；
C、實驗得出濃氨水顯堿性，該說法錯誤，不符合題意；
D、濃氨水分子擴散到空氣中與酚酞接觸，分子是微觀微粒，人體的肉眼是不能觀察到分子的運動，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】根據(jù)酚酞遇到堿性物質(zhì)變紅色，濃氨水顯堿性能使酚酞變紅色，濃氨水分子運動到棉簽上與酚酞接觸從而使酚酞變紅色來解答。
5．【答案】D
【知識點】從組成上識別氧化物
【解析】【解答】氧化物是由兩種元素組成的化合物中且含有氧元素的物質(zhì)。
A、是由碳、鉀、氧三種元素組成的純凈物，不符合氧化物的概念，不是氧化物，不符合題意；
B、有鉀、氮、氧三種元素組成的純凈物，不符合氧化物的概念，不是氧化物，不符合題意；
C、PbS由鉛、硫兩種元素組成的化合物，且沒有氧元素，不符合氧化物的概念，不是氧化物，不符合題意；
D、由硅、氧兩種元素組成化合物且其中一種是氧元素的化合物，符合氧化物的概念，屬于氧化物，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據(jù)氧化物的概念是由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的化合物就是氧化物來解答。
6．【答案】A
【知識點】物質(zhì)的微粒性；微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質(zhì)
【解析】【解答】根據(jù)反應模型圖分析可知，氫氣和氧氣反應時，氫氣分子分解成氫原子，氧氣分子分解成氧原子，氫原子和氧原子重新結合成水分子，水分子聚集成水。
A、微觀粒子中含有氫分子，該說法正確，符合題意；
B、反應前的物質(zhì)是氫氣和氧氣，均有分子構成，中間的微粒是氫原子和氧原子，反應后的物質(zhì)是水分子，該說法錯誤，不符合題意；
C、氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，氫原子和氧原子結合成水分子，該說法錯誤，不符合題意；
D、根據(jù)反應模型圖分析可知，2個氫分子和1個氧分子結合生成2個水分子，反應物中共3個分子，生成物中共2個分子，反應前后分子數(shù)目變化，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】根據(jù)反應模型圖分析可知，2個氫分子和1個氧分子反應生成2個水分子；反應前后分子的種類變化，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變來解答。
7．【答案】C
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；藥品的取用；檢查裝置的氣密性；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿
【解析】【解答】A、左邊是固體加熱裝置，右邊是固液反應不加熱裝置；高錳酸鉀制取氧氣需加熱，實驗室制取二氧化碳不加熱，故該說法錯誤，不符合題意；
B、高錳酸鉀是固體粉末狀要求，取用時用藥匙；實驗室制取二氧化碳的反應物塊狀固體碳酸鈣的取用用鑷子，故該說法錯誤，不符合題意；
C、制取任何氣體均需檢查裝置的氣密性，防止產(chǎn)生的氣體從裝置的連接處逸出，導致收集不到氣體，該說法正確，符合題意；
D、二氧化碳的檢驗是將氣體通入澄清石灰水觀看稱取石灰水是否變渾濁，原因是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水；氧氣能使帶火星的木條復燃，故氧氣的檢驗用帶火星的木條檢驗，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】A、根據(jù)高錳酸酸鉀受熱分解生成氧氣需要加熱，實驗室常用碳酸鈣和鹽酸反應制取二氧化碳不需加熱來解答；
B、根據(jù)粉末狀藥品的取用用藥匙，塊狀固體用鑷子取用來解答；
C、根據(jù)氣體的制取需檢查裝置的氣密性，防止產(chǎn)生的氣體逸出收集到所需的氣體來解答；
D、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，氧氣能使帶火星的木條復燃來解答。
8．【答案】C
【知識點】燃燒與燃燒的條件
【解析】【解答】A、常溫下金屬鹽不會燃燒，不會發(fā)生焰色反應，故該說法錯誤，不符合題意；
B、可燃物燃燒時需要的最低溫度為著火點，著火點是物質(zhì)的屬于，不能隨溫度的改變而改變，故該說法錯誤，不符合題意；
C、物質(zhì)燃燒是產(chǎn)生發(fā)光放熱的現(xiàn)象，不同物質(zhì)燃燒產(chǎn)生不同顏色的火煙，該說法正確，符合題意；
D、火藥的成分是硝酸鉀、硫磺和木炭，而木炭和硫磺均是可燃物，可燃物有兩種，故該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據(jù)火藥是由硝酸鉀、木炭和硫磺組成的混合物，木炭和硫磺是可燃物，可燃物燃燒需要的最低溫度是著火點，金屬鹽的飽和溶液在高溫下燃燒產(chǎn)生不同顏色的火焰，燃燒均要放熱來解答。
9．【答案】D
【知識點】金屬的化學性質(zhì)；物質(zhì)的相互轉化和制備
【解析】【解答】根據(jù)金屬活潑性順序表可知，強者置換弱者；過量的鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸鹽亞鐵，通過過濾得到濾渣鐵和銅的混合物，濾液硫酸亞鐵溶液，現(xiàn)將硫酸亞鐵溶液進行蒸發(fā)結晶得到硫酸亞鐵晶體。
A、根據(jù)分析操作2是將溶液變成晶體的過程是恒溫蒸發(fā)溶劑結晶，該說法錯誤，不符合題意；
B、固體X是生成的銅和過量的鐵，該說法錯誤，不符合題意；
C、硫酸銅溶液是藍色，硫酸亞鐵溶液是淺綠色，故該轉換過程中溶液由藍色變成淺綠色，該說法錯誤，不符合題意；
D、根據(jù)金屬活潑性順序表可知，鐵比銅活潑，該說法正確，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據(jù)金屬活潑性順序表分析可知，強者置換弱者，鐵比銅活潑；鐵和藍色的硫酸銅溶液反應生成紅色的銅和淺綠色的硫酸亞鐵溶液，硫酸亞鐵溶液通過恒溫蒸發(fā)溶劑結晶來解答。
10．【答案】D
【知識點】飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；溶解度的影響因素；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)及相關計算
【解析】【解答】A、利用表中數(shù)據(jù)分析可知，20℃時的溶解度為34.0g，該說法沒有說明溶解度的單位，故說法錯誤，不符合題意；
B、30℃時，的溶解度為37.0g，故該溫度下水中最多溶解氯化鉀達到飽和狀態(tài)，而現(xiàn)加入沒有完全溶解，故所得溶液質(zhì)量為，該說法錯誤，不符合題意；
C、40℃時，的溶解度為40.0g，則該溫度下的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：， 該說法錯誤，不符合題意；
D、60℃時的氯化鉀的溶解度為45.5g，50℃時氯化鉀的溶解度為42.6g；溫度降低時氯化鉀的溶解度減小，故將溶液由60℃冷卻到50℃，有氯化鉀晶體析出，該說法正確，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據(jù)氯化鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，一定溫度時的氯化鉀的溶解度不同，某溫度時的氯化鉀的溶解度的含義來計算該溫度下的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，判斷該溫度下的溶液是否是飽和溶液來解答。
11．【答案】（1）防止水的滲漏，增強大壩的穩(wěn)定性和安全性；提高大壩的整體強度和抗變形能力；洪澇災害
（2）水能轉化為電能；太陽能、風能
（3）防止水土流失、改善空氣質(zhì)量；不亂扔垃圾
（4）CO、煙；
【知識點】空氣的污染與防治；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；化石燃料的利用與保護；資源綜合利用和新能源開發(fā)
【解析】【解答】（1）圖1是三峽大壩由完整的花崗巖體造成，透水性極其微弱的含義是不漏水，穩(wěn)定性好，故該結構的優(yōu)點是防止水的滲漏，增強大壩的穩(wěn)定性和安全性；鋼筋是鐵的合金，合金的硬度大，耐腐蝕；根據(jù)題意鋼筋的作用的是提高大壩的整體強度和抗變形能力； 故三峽工程建設，有效地防御了洪澇災害 的發(fā)生，保障了長江中下游人民生命財產(chǎn)的安全。
（2）圖2是三峽水力發(fā)電示意圖，該圖表示是將水能轉換成電能；新能源有太陽能、風能、地熱能、朝夕能等。
（3）千里林帶就是大量的植樹造林來減少水體流失、減少二氧化碳的排放，提高空氣質(zhì)量并減緩溫室響應；愛護環(huán)境的措施是節(jié)約能源，減少白色污染，垃圾分類回收再利用。
（4）三峽電站的建設，相當于替代了7座260萬千瓦火電站，節(jié)約了大量的標準煤，大大減少了碳燃燒生成的有毒的一氧化碳氣體、二氧化硫和粉塵對空氣的污染；煤炭中通常含有硫磺，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的方程式為： 。
【分析】（1）根據(jù)材料分析三峽大壩的建筑結構具有防止水的滲漏，增強大壩的穩(wěn)定性和安全性，同時防止洪澇災害；合金的特性是硬度大，機械性能好，耐腐蝕來解答；
（2）根據(jù)水力發(fā)電是將水能轉換成電能，開發(fā)新能源有太陽能、風能等來解答；
（3）根據(jù)愛護環(huán)境的措施有植樹造林來防止水土流失，改善空氣，垃圾分類回收再利用，減少白色污染，不亂扔垃圾來解答；
（4）根據(jù)煤中含有少量的硫磺，碳的不完全燃燒會產(chǎn)生有毒的一氧化碳氣體，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體；空氣的污染物有粉塵、二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳來解答。
12．【答案】（1）南水北調(diào)
（2）污水處理達標后再排放；試紙；
（3）不隨手關閉水龍頭、洗菜水沒有二次利用
【知識點】保護水資源；中和反應及其應用；溶液的酸堿度測定
【解析】【解答】（1） 根據(jù)我國水資源的分布不均，出現(xiàn)南方水資源豐富，北方水資源缺乏；故改善水資源空間分布不均，我國采用南水北調(diào)的做法來統(tǒng)籌水資源的使用。
（2）愛護水資源的措施是防止水體污染的方法有：生活污水集中處理后排放，農(nóng)藥上化肥農(nóng)藥的合理使用，工業(yè)三廢處理達標后排放；實驗室進行溶液酸堿度的測定是用pH試紙來測定溶液的pH值，氫氧化鈣和硫酸反應生成硫酸鈣和水的方程式為： 。
（3）家庭中節(jié)約用水的措施是一水多用，用洗頭水沖洗廁所或澆花等，用水浪費的現(xiàn)象是不隨手關閉水龍頭、洗菜水沒有二次利用。
【分析】（1）根據(jù)水的分布不均，我國通常采用南水北調(diào)來統(tǒng)籌水資源來解答；
（2）根據(jù)愛護水資源的措施是防止水體污染同時節(jié)約用水，溶液酸堿度的測定常用pH試紙來測定溶液的pH值，氫氧化鈣和硫酸反應生成硫酸鈣和水來解答；
（3）根據(jù)家庭中節(jié)約用水的措施是一水多用，用洗頭水沖洗廁所或澆花等來解答。
13．【答案】（1）飲食；胃痛
（2）分餐
（3）銨根離子
（4）
（5）用藥
【知識點】酸堿鹽的應用；復分解反應及其應用；化學品、食品、藥品安全
【解析】【解答】（1）通過科普閱讀可知， 幽門螺旋桿菌會通過飲食傳播。感染后表現(xiàn)出的癥狀是胃痛、胃脹、口臭、食欲不振等癥狀。
（2）通過材料可知，幽門螺旋桿菌會通過飲食傳播；如果家中有1個人感染幽門螺旋桿菌，吃飯時要注意的是分餐，不能混合使用碗筷。
（3）由圖可知， 幽門螺旋桿菌感染者服用尿素膠囊后，胃液中產(chǎn)生的陽離子是銨根離子。
（4）尿素和水在尿素酶的作用下反應生成二氧化碳和氨氣，該反應的方程式為：。
（5）青少年要加強體育鍛煉，一旦患病要及時就醫(yī)和合理用藥。
【分析】根據(jù)材料分析可知，幽門螺旋桿菌通過飲食傳播給他人，表現(xiàn)出的癥狀是胃痛、胃脹、口臭、食欲不振等癥狀；家人患病需注意進行分餐，不能進行交叉感染；尿素和水在尿素酶的作用下反應生成二氧化碳和氨氣，患者服用尿素膠囊后產(chǎn)生的陽離子是銨根離子；患者遵循醫(yī)囑和按時用藥來解答。
14．【答案】（1）污染空氣
（2）腐蝕
（3）
（4）
【知識點】空氣的污染與防治；酸的物理性質(zhì)及用途；酸的化學性質(zhì)；復分解反應及其應用
【解析】【解答】（1）濃鹽酸據(jù)有揮發(fā)性，儲存不當對環(huán)境的危害是污染空氣，使空氣呈酸性形成酸雨。
（2） 鹽酸具有強酸性和腐蝕性，故使用鹽酸時不可接觸皮膚和衣服。
（3）實驗室常用稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳來制取二氧化碳，該反應的化學方程式為： 。
（4）鹽酸是酸洗鋼材表面氧化鐵的重要化學品的原因是：鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水，該反應的化學方程式為： 。
【分析】根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性和腐蝕性，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳來制取二氧化碳，鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水來解答。
15．【答案】（1）改變
（2）解：設生成氫氣的質(zhì)量為
答：生成氫氣的體積為。
【知識點】質(zhì)量守恒定律及其應用；根據(jù)化學反應方程式的計算
【解析】【解答】（1）鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，硫酸中的氫元素的化合價為+1價，生成物中氫氣的化合價為0價，故氫元素的化合價發(fā)生改變。
（2） 解：設生成氫氣的質(zhì)量為
故產(chǎn)生氫氣的體積為：
答：生成氫氣的體積為。
【分析】（1）根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0價，化合物中正負價的代數(shù)和為0來解答；
（2）根據(jù)鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣的方程式中已知鋅的質(zhì)量和式量來計算生成氫氣的質(zhì)量來解答。
16．【答案】（1）
（2）產(chǎn)生藍色沉淀
（3）化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量相等(或不變)
（4）減小
（5）在密閉容器中進行/有氣體參加或生成的化學反應在密閉容器中進行
【知識點】復分解反應及其應用；驗證質(zhì)量守恒定律
【解析】【解答】（1）圖1中氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，天平上稱取反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故錐形瓶中反應的方程式為： ；（2）圖1錐形瓶中氫氧化鈉和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故觀察到的現(xiàn)象是溶液由無色變成藍色沉淀；
（3）通過實驗圖1可知，觀察到天平在實驗前后稱得的物質(zhì)的質(zhì)量相等，天平平衡；故得出的結論是反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；
（4）如圖2所示進行實驗是碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，由于此實驗在敞開容器內(nèi)進行，生成的二氧化碳擴散到空氣中天平不能稱??；故反應結束后再稱量，稱得質(zhì)量減小，故燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量變化是減小。
（5）質(zhì)量守恒定律的驗證實驗時，有氣體產(chǎn)生或生成的實驗需在密閉的容器內(nèi)進行，否則天平不能稱取氣體的質(zhì)量，導致天平不平衡。
【分析】（1）根據(jù)錐形瓶中氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉來解答；
（2）根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅是藍色沉淀來解答；
（3）根據(jù)圖1分析可知反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變來解答；
（4）根據(jù)敞開容器內(nèi)，碳酸鈉和鹽酸生成的氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳氣體擴散到空氣中來解答；
（5）根據(jù)化學變化中元素守恒，實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體產(chǎn)生或生成的實驗需在密閉的容器內(nèi)進行來解答。
17．【答案】（1）光合作用
（2）人工降雨
（3）塑料瓶變癟；溶液/溶液
（4）
（5）證明的存在
（6）騎自行車出行、隨手關燈、雙面使用紙張
（7）全球年均溫度隨著二氧化碳濃度的增大而升高
【知識點】探究二氧化碳的性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響；碳中和、碳達峰；基于碳中和理念設計低碳行動方案
【解析】【解答】（1）固碳是實現(xiàn)碳中和的重要途徑之一 ，生態(tài)固碳主要依靠植物的光合作用來減少二氧化碳的排放。
（2）二氧化碳由氣態(tài)變成固體，固態(tài)的二氧化碳稱為干冰，干冰升華吸熱使周圍空氣溫度降低來進行人工降雨。
（3）二氧化碳和氫氧化鈉反應的實驗：
①向盛有氣體的塑料瓶中，加入適量氫氧化鈉溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩觀察到塑料瓶變癟，說明二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，二氧化碳減少壓強減小。
②取少量步驟①所得溶液于試管中，滴加幾滴溶液，振蕩觀察到有大量白色沉淀產(chǎn)生，說明二氧化碳和氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉，碳酸鈉才會和氯化鈣反應生成白色碳酸鈣沉淀和氯化鈉。
（4）步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為： ；
（5）步驟②實驗目的是證明的存在從而證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應生成了碳酸鈉。
（6）減少二氧化碳排放的方法有綠色出行，少開車，多步行和騎自行車，減少一次性碗筷，使用雙面紙張等。
（7）根據(jù)分析兩個圖示分析可知：空氣中的二氧化碳含量不斷增大，溫度不斷升高，逐漸產(chǎn)生了溫室效應，全球氣候隨變暖，全球溫度隨二氧化碳的濃度增大而升高。
【分析】（1）根據(jù)自然界中常用植物的光漢作用來吸收二氧化碳，減少二氧化碳的排放來解答；
（2）根據(jù)固態(tài)的二氧化碳稱為干冰，干冰升華吸熱來進行人工降雨來解答；
（3）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉來解答；
（4）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水來解答；
（5）根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉來解答；
（6）根據(jù)減少二氧化碳的排放措施有綠色出行，少開車，多步行和騎自行車，減少一次性碗筷，使用雙面紙張等來解答；
（7）根據(jù)圖示分析可知，全球氣候變暖，溫度隨二氧化碳的濃度增大而升高來解答。
1 / 1山西省2025年中考化學真題
一、選擇題(本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的4個選項中，只有1個選項符合題目要求，請選出并在答題卡上將該選項涂黑)
1．（2025·山西） 城市生活垃圾主要分為廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾。出現(xiàn)在我們身邊的有害垃圾是（　?。?br/>A．果皮菜葉 B．過期藥物 C．廢舊報紙 D．陶瓷碎片
【答案】B
【知識點】常見的毒品與藥品；垃圾的分類與回收利用
【解析】【解答】生活中的垃圾分類為廚房垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其它垃圾，而變質(zhì)的蔬菜水果以及果皮屬于廚房垃圾，廢舊報紙、塑料、金屬屬于回收垃圾，過期的藥物和廢舊電池中含有有毒物質(zhì)屬于有毒垃圾，陶瓷、廢舊瓷磚等屬于其它垃圾。則有害垃圾是過期藥物，符合題意的是B，不符合題意的是ACD。
故答案為：B.
【分析】根據(jù)垃圾分類為可回收垃圾、有害垃圾、廚房垃圾和其它垃圾，廢舊電池以及過期的藥物是有害垃圾來解答。
2．（2025·山西） 以下是四種常見元素的元素符號，其中表示金屬元素的是（　?。?br/>A． B．S C．O D．C
【答案】A
【知識點】元素的符號及其意義；元素的簡單分類
【解析】【解答】元素分類為金屬元素和非金屬元素。銀的元素表示為 ，銀的漢字帶有“金”字旁，屬于金屬元素；S表示硫元素，O表示氧元素，C表示碳元素，硫、氧、碳的漢字中沒有“金”字旁，故屬于非金屬元素。
故答案為：A.
【分析】根據(jù)元素有金屬元素和非金屬元素之分，元素名稱中帶有“金”字旁的是金屬元素，否則是非金屬元素來解答。
3．（2025·山西） 某同學總結了食鹽、純堿、小蘇打和碳酸鈣的用途，其中錯誤的一項是（　?。?br/>A．食鹽可用作調(diào)味品 B．純堿可治理鹽堿地
C．碳酸鈣可作補鈣劑 D．小蘇打可治療胃酸過多
【答案】B
【知識點】常用鹽的用途；物質(zhì)的名稱與俗名
【解析】【解答】A、食鹽的主要成分是氯化鈉，氯化鈉常用作調(diào)味品，該說法正確，不符合題意；
B、純堿是碳酸鈉的俗稱，碳酸鈉溶液顯堿性，鹽堿地的溶液顯堿性，故碳酸鈉不能治理鹽堿地，該說法錯誤，符合題意；
C、碳酸鈣是由碳、鈣、氧元素組成，生活中常用碳酸鈣來作為缺鈣人的補鈣劑，該說法正確，不符合題意；
D、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，顯堿性，碳酸氫鈉和胃酸鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，故可以用碳酸氫鈉來治療過多的胃酸，該說法正確，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】A、根據(jù)氯化鈉是中性的鹽，常用作食品的調(diào)味劑來解答；
B、根據(jù)碳酸鈉顯堿性，不和堿性物質(zhì)反應來解答；
C、根據(jù)碳酸鈣中含有鈣元素來解答；
D、根據(jù)碳酸氫鈉和胃酸鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳來解答。
4．（2025·山西） 探究濃氨水性質(zhì)的實驗設計如下。有關分析或現(xiàn)象描述正確的是（　?。?br/>A．瓶中濃氨水變藍 B．棉簽上酚酞溶液變紅
C．實驗得出濃氨水顯酸性 D．能看到氨分子在不斷運動
【答案】B
【知識點】酸堿指示劑的性質(zhì)及應用；堿的化學性質(zhì)；分子的定義與分子的特性
【解析】【解答】A、濃氨水顯堿性，能使酚酞變紅色，而酚酞沒有和酚酞接觸，故濃氨水溶液不變色，該說法錯誤，不符合題意；
B、濃氨水顯堿性且濃氨水揮發(fā)出的氨氣分子與棉簽上的酚酞接觸，使酚酞變紅色，故該說法正確，符合題意；
C、實驗得出濃氨水顯堿性，該說法錯誤，不符合題意；
D、濃氨水分子擴散到空氣中與酚酞接觸，分子是微觀微粒，人體的肉眼是不能觀察到分子的運動，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】根據(jù)酚酞遇到堿性物質(zhì)變紅色，濃氨水顯堿性能使酚酞變紅色，濃氨水分子運動到棉簽上與酚酞接觸從而使酚酞變紅色來解答。
5．（2025·山西） 公元前，制造玻璃就用到草木灰(主要成分)、石英砂(主要成分)、硝石(主要成分)和鉛礦石(主要成分等)。這些主要成分中屬于氧化物的是（　　）
A． B． C．PbS D．
【答案】D
【知識點】從組成上識別氧化物
【解析】【解答】氧化物是由兩種元素組成的化合物中且含有氧元素的物質(zhì)。
A、是由碳、鉀、氧三種元素組成的純凈物，不符合氧化物的概念，不是氧化物，不符合題意；
B、有鉀、氮、氧三種元素組成的純凈物，不符合氧化物的概念，不是氧化物，不符合題意；
C、PbS由鉛、硫兩種元素組成的化合物，且沒有氧元素，不符合氧化物的概念，不是氧化物，不符合題意；
D、由硅、氧兩種元素組成化合物且其中一種是氧元素的化合物，符合氧化物的概念，屬于氧化物，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據(jù)氧化物的概念是由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的化合物就是氧化物來解答。
6．（2025·山西） 氫氣與氧氣反應的微觀示意圖如下。分析變化過程，其中表述正確的是（　　）
A．微觀粒子中有氫分子 B．微觀粒子模型均為原子
C．微觀粒子結構均未改變 D．微觀粒子數(shù)目均未改變
【答案】A
【知識點】物質(zhì)的微粒性；微粒觀點及模型圖的應用；化學反應的實質(zhì)
【解析】【解答】根據(jù)反應模型圖分析可知，氫氣和氧氣反應時，氫氣分子分解成氫原子，氧氣分子分解成氧原子，氫原子和氧原子重新結合成水分子，水分子聚集成水。
A、微觀粒子中含有氫分子，該說法正確，符合題意；
B、反應前的物質(zhì)是氫氣和氧氣，均有分子構成，中間的微粒是氫原子和氧原子，反應后的物質(zhì)是水分子，該說法錯誤，不符合題意；
C、氫分子分解成氫原子，氧分子分解成氧原子，氫原子和氧原子結合成水分子，該說法錯誤，不符合題意；
D、根據(jù)反應模型圖分析可知，2個氫分子和1個氧分子結合生成2個水分子，反應物中共3個分子，生成物中共2個分子，反應前后分子數(shù)目變化，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：A.
【分析】根據(jù)反應模型圖分析可知，2個氫分子和1個氧分子反應生成2個水分子；反應前后分子的種類變化，原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變來解答。
7．（2025·山西） 如圖分別是實驗室制取氧氣和二氧化碳的發(fā)生裝置。完成該實驗的操作中，正確的一項是（　?。?br/>A．均需用酒精燈加熱 B．均可用鑷子裝入固體
C．均需檢查裝置的氣密性 D．均可用帶火星木條檢驗氣體
【答案】C
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；藥品的取用；檢查裝置的氣密性；二氧化碳的實驗室制法；二氧化碳的檢驗和驗滿
【解析】【解答】A、左邊是固體加熱裝置，右邊是固液反應不加熱裝置；高錳酸鉀制取氧氣需加熱，實驗室制取二氧化碳不加熱，故該說法錯誤，不符合題意；
B、高錳酸鉀是固體粉末狀要求，取用時用藥匙；實驗室制取二氧化碳的反應物塊狀固體碳酸鈣的取用用鑷子，故該說法錯誤，不符合題意；
C、制取任何氣體均需檢查裝置的氣密性，防止產(chǎn)生的氣體從裝置的連接處逸出，導致收集不到氣體，該說法正確，符合題意；
D、二氧化碳的檢驗是將氣體通入澄清石灰水觀看稱取石灰水是否變渾濁，原因是二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水；氧氣能使帶火星的木條復燃，故氧氣的檢驗用帶火星的木條檢驗，該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】A、根據(jù)高錳酸酸鉀受熱分解生成氧氣需要加熱，實驗室常用碳酸鈣和鹽酸反應制取二氧化碳不需加熱來解答；
B、根據(jù)粉末狀藥品的取用用藥匙，塊狀固體用鑷子取用來解答；
C、根據(jù)氣體的制取需檢查裝置的氣密性，防止產(chǎn)生的氣體逸出收集到所需的氣體來解答；
D、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水，氧氣能使帶火星的木條復燃來解答。
8．（2025·山西） 節(jié)日的夜晚，綻放的焰火將天幕裝扮得絢麗多彩，所用火藥的成分是和?；鹚幍淖饔檬前蜒婊鹚蜕峡罩?。焰火的發(fā)光劑中含有鋁粉、鎂粉及各種金屬鹽，高溫時能發(fā)出不同的光。下列說法正確的是（　?。?br/>A．常溫下金屬鹽可以發(fā)光 B．高溫可提高鎂的著火點
C．燃放焰火有發(fā)光放熱現(xiàn)象 D．火藥中只含有一種可燃物
【答案】C
【知識點】燃燒與燃燒的條件
【解析】【解答】A、常溫下金屬鹽不會燃燒，不會發(fā)生焰色反應，故該說法錯誤，不符合題意；
B、可燃物燃燒時需要的最低溫度為著火點，著火點是物質(zhì)的屬于，不能隨溫度的改變而改變，故該說法錯誤，不符合題意；
C、物質(zhì)燃燒是產(chǎn)生發(fā)光放熱的現(xiàn)象，不同物質(zhì)燃燒產(chǎn)生不同顏色的火煙，該說法正確，符合題意；
D、火藥的成分是硝酸鉀、硫磺和木炭，而木炭和硫磺均是可燃物，可燃物有兩種，故該說法錯誤，不符合題意。
故答案為：C.
【分析】根據(jù)火藥是由硝酸鉀、木炭和硫磺組成的混合物，木炭和硫磺是可燃物，可燃物燃燒需要的最低溫度是著火點，金屬鹽的飽和溶液在高溫下燃燒產(chǎn)生不同顏色的火焰，燃燒均要放熱來解答。
9．（2025·山西） 分析下列實驗過程的相關信息，推理判斷正確的一項是（　?。?br/>A．操作2是過濾 B．固體是純銅
C．反應中溶液顏色沒有變化 D．鐵的金屬活動性比銅強
【答案】D
【知識點】金屬的化學性質(zhì)；物質(zhì)的相互轉化和制備
【解析】【解答】根據(jù)金屬活潑性順序表可知，強者置換弱者；過量的鐵和硫酸銅反應生成銅和硫酸鹽亞鐵，通過過濾得到濾渣鐵和銅的混合物，濾液硫酸亞鐵溶液，現(xiàn)將硫酸亞鐵溶液進行蒸發(fā)結晶得到硫酸亞鐵晶體。
A、根據(jù)分析操作2是將溶液變成晶體的過程是恒溫蒸發(fā)溶劑結晶，該說法錯誤，不符合題意；
B、固體X是生成的銅和過量的鐵，該說法錯誤，不符合題意；
C、硫酸銅溶液是藍色，硫酸亞鐵溶液是淺綠色，故該轉換過程中溶液由藍色變成淺綠色，該說法錯誤，不符合題意；
D、根據(jù)金屬活潑性順序表可知，鐵比銅活潑，該說法正確，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據(jù)金屬活潑性順序表分析可知，強者置換弱者，鐵比銅活潑；鐵和藍色的硫酸銅溶液反應生成紅色的銅和淺綠色的硫酸亞鐵溶液，硫酸亞鐵溶液通過恒溫蒸發(fā)溶劑結晶來解答。
10．（2025·山西） 不同溫度時的溶解度如下表所示。下列分析正確的是（　　）
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50 60
溶解度/g 27.6 31.0 34.0 37.0 40.0 42.6 45.5
A．20℃時，的溶解度為34.0
B．30℃時，水中加入，所得溶液質(zhì)量為
C．40℃時，飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%
D．將溶液由60℃冷卻到50℃，可能有晶體析出
【答案】D
【知識點】飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；溶解度的影響因素；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)及相關計算
【解析】【解答】A、利用表中數(shù)據(jù)分析可知，20℃時的溶解度為34.0g，該說法沒有說明溶解度的單位，故說法錯誤，不符合題意；
B、30℃時，的溶解度為37.0g，故該溫度下水中最多溶解氯化鉀達到飽和狀態(tài)，而現(xiàn)加入沒有完全溶解，故所得溶液質(zhì)量為，該說法錯誤，不符合題意；
C、40℃時，的溶解度為40.0g，則該溫度下的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：， 該說法錯誤，不符合題意；
D、60℃時的氯化鉀的溶解度為45.5g，50℃時氯化鉀的溶解度為42.6g；溫度降低時氯化鉀的溶解度減小，故將溶液由60℃冷卻到50℃，有氯化鉀晶體析出，該說法正確，符合題意。
故答案為：D.
【分析】根據(jù)氯化鉀的溶解度隨溫度的升高而增大，一定溫度時的氯化鉀的溶解度不同，某溫度時的氯化鉀的溶解度的含義來計算該溫度下的飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，判斷該溫度下的溶液是否是飽和溶液來解答。
二、工程、資源應用題(本大題共5個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共16分)
11．（2025·山西） 【化學與工程】
三峽工程是目前世界上規(guī)模最大的水利樞紐和清潔能源基地。作為一項偉大工程，其意義和價值體現(xiàn)在防洪減災、發(fā)電供電、生態(tài)補水、節(jié)能減排、改善通航條件和促進地方經(jīng)濟發(fā)展等諸多方面。
結合相關信息，完成下面小題的問題：
（1）圖1是三峽大壩。高壩根基為完整的花崗巖體，透水性極其微弱，這種地質(zhì)結構的優(yōu)點是　 　，大壩澆筑時，混凝土用量達2689萬噸、鋼材25.5萬噸、鋼筋29萬噸，這些材料中鋼筋的作用是　 　。三峽工程建設，有效地防御了　 　的發(fā)生，保障了長江中下游人民生命財產(chǎn)的安全。
（2）圖2是三峽水力發(fā)電示意圖。三峽電站是目前世界上規(guī)模最大的清潔能源基地，其能量轉化方式是　 　。截至2024年12月，三峽工程累計完成發(fā)電量超過1.7萬億千瓦時，有效緩解了華中、華東及廣東、四川等地區(qū)的供電緊張局面，促進了全國電網(wǎng)的互聯(lián)互通。通過學習我們知道，能用于發(fā)電的可再生能源還有　 　。
（3）圖3是三峽景區(qū)。三峽工程實施了“兩岸青綠·千里林帶”建設，“千里林帶”對保護生態(tài)環(huán)境所起的作用是　 　。“心馳神往山水間，醉美三峽在眼前”，游客在三峽景區(qū)進行船游活動、盡賞美景的同時，從環(huán)保的角度應該做到　 　。
（4）三峽電站的建設，相當于替代了7座260萬千瓦火電站，節(jié)約了大量的標準煤，大大減少了　 　和二氧化硫等污染物的排放。生成二氧化硫的化學方程式為　 　。
【答案】（1）防止水的滲漏，增強大壩的穩(wěn)定性和安全性；提高大壩的整體強度和抗變形能力；洪澇災害
（2）水能轉化為電能；太陽能、風能
（3）防止水土流失、改善空氣質(zhì)量；不亂扔垃圾
（4）CO、煙；
【知識點】空氣的污染與防治；物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化；化石燃料的利用與保護；資源綜合利用和新能源開發(fā)
【解析】【解答】（1）圖1是三峽大壩由完整的花崗巖體造成，透水性極其微弱的含義是不漏水，穩(wěn)定性好，故該結構的優(yōu)點是防止水的滲漏，增強大壩的穩(wěn)定性和安全性；鋼筋是鐵的合金，合金的硬度大，耐腐蝕；根據(jù)題意鋼筋的作用的是提高大壩的整體強度和抗變形能力； 故三峽工程建設，有效地防御了洪澇災害 的發(fā)生，保障了長江中下游人民生命財產(chǎn)的安全。
（2）圖2是三峽水力發(fā)電示意圖，該圖表示是將水能轉換成電能；新能源有太陽能、風能、地熱能、朝夕能等。
（3）千里林帶就是大量的植樹造林來減少水體流失、減少二氧化碳的排放，提高空氣質(zhì)量并減緩溫室響應；愛護環(huán)境的措施是節(jié)約能源，減少白色污染，垃圾分類回收再利用。
（4）三峽電站的建設，相當于替代了7座260萬千瓦火電站，節(jié)約了大量的標準煤，大大減少了碳燃燒生成的有毒的一氧化碳氣體、二氧化硫和粉塵對空氣的污染；煤炭中通常含有硫磺，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫的方程式為： 。
【分析】（1）根據(jù)材料分析三峽大壩的建筑結構具有防止水的滲漏，增強大壩的穩(wěn)定性和安全性，同時防止洪澇災害；合金的特性是硬度大，機械性能好，耐腐蝕來解答；
（2）根據(jù)水力發(fā)電是將水能轉換成電能，開發(fā)新能源有太陽能、風能等來解答；
（3）根據(jù)愛護環(huán)境的措施有植樹造林來防止水土流失，改善空氣，垃圾分類回收再利用，減少白色污染，不亂扔垃圾來解答；
（4）根據(jù)煤中含有少量的硫磺，碳的不完全燃燒會產(chǎn)生有毒的一氧化碳氣體，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫氣體；空氣的污染物有粉塵、二氧化硫、二氧化氮和一氧化碳來解答。
12．（2025·山西） 【化學與資源】
我國有超過一半的地區(qū)處于嚴重缺水狀態(tài)，故改善水資源空間分布不均、防治水環(huán)境污染和杜絕水資源浪費等問題顯得尤為重要。請聯(lián)系實際，解決問題：
（1）改善水資源空間分布不均。長江流域及其以南地區(qū)，水資源量占全國80%以上，北方不足20%。我國統(tǒng)籌水資源的一種做法是　 　。
（2）防治水環(huán)境污染。隨著工業(yè)化和城市化進程的推進，預防水體污染的措施有　 　。2006年，某船只運輸濃硫酸時不慎泄漏，當?shù)匮杆俨扇〈胧?，用常見的實驗用品? 　檢測河水的酸堿度，并用熟石灰中和水體中的硫酸，該過程發(fā)生反應的化學方程式為　 　。
（3）杜絕水資源浪費。家庭中，用水浪費的現(xiàn)象有　 　。因此，要從我做起，樹立節(jié)約用水的意識。
【答案】（1）南水北調(diào)
（2）污水處理達標后再排放；試紙；
（3）不隨手關閉水龍頭、洗菜水沒有二次利用
【知識點】保護水資源；中和反應及其應用；溶液的酸堿度測定
【解析】【解答】（1） 根據(jù)我國水資源的分布不均，出現(xiàn)南方水資源豐富，北方水資源缺乏；故改善水資源空間分布不均，我國采用南水北調(diào)的做法來統(tǒng)籌水資源的使用。
（2）愛護水資源的措施是防止水體污染的方法有：生活污水集中處理后排放，農(nóng)藥上化肥農(nóng)藥的合理使用，工業(yè)三廢處理達標后排放；實驗室進行溶液酸堿度的測定是用pH試紙來測定溶液的pH值，氫氧化鈣和硫酸反應生成硫酸鈣和水的方程式為： 。
（3）家庭中節(jié)約用水的措施是一水多用，用洗頭水沖洗廁所或澆花等，用水浪費的現(xiàn)象是不隨手關閉水龍頭、洗菜水沒有二次利用。
【分析】（1）根據(jù)水的分布不均，我國通常采用南水北調(diào)來統(tǒng)籌水資源來解答；
（2）根據(jù)愛護水資源的措施是防止水體污染同時節(jié)約用水，溶液酸堿度的測定常用pH試紙來測定溶液的pH值，氫氧化鈣和硫酸反應生成硫酸鈣和水來解答；
（3）根據(jù)家庭中節(jié)約用水的措施是一水多用，用洗頭水沖洗廁所或澆花等來解答。
三、科普閱讀題(本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共7分)
13．（2025·山西） 幽門螺旋桿菌是一種主要寄生于人體胃部及十二指腸內(nèi)的細菌。就餐時會通過飲食等途徑傳播，若家中有1個人感染幽門螺旋桿菌且不分餐，其他家人就很容易被傳染。當人體通過各種日常不潔飲食等途徑感染后，幽門螺旋桿菌就會在胃黏膜定植，引發(fā)一系列的健康隱患。
有些國家?guī)缀?0%的人都感染過這種細菌，感染后如不及時治療，可能會導致胃痛、胃脹、口臭、食欲不振等癥狀。
在用C-13呼吸檢測幽門螺旋桿菌時，受檢者要空腹口服C-13尿素膠囊，靜坐約30分鐘，之后將呼出的氣體吹入氣袋中，交給醫(yī)生檢測。如果胃中有幽門螺旋桿菌，其產(chǎn)生的尿素酶能迅速將尿素在水溶液中轉變?yōu)闅怏w和氨氣通過血液運輸進入肺排出體外，將排出的氣體收集后即可在儀器上檢測。
結合圖文信息，分析思考，解決問題：
（1）幽門螺旋桿菌會通過　 　傳播。感染后表現(xiàn)出的癥狀之一是　 　。
（2）如果家中有1個人感染幽門螺旋桿菌，吃飯時要注意的是　 　。
（3）由圖可知，感染者服用尿素膠囊后，胃液中產(chǎn)生的陽離子是　 　。
（4）在尿素酶的催化作用下，尿素與水發(fā)生反應的化學方程式為　 　。
（5）青少年要加強體育鍛煉，一旦患病，要及時就醫(yī)和合理　 　。
【答案】（1）飲食；胃痛
（2）分餐
（3）銨根離子
（4）
（5）用藥
【知識點】酸堿鹽的應用；復分解反應及其應用；化學品、食品、藥品安全
【解析】【解答】（1）通過科普閱讀可知， 幽門螺旋桿菌會通過飲食傳播。感染后表現(xiàn)出的癥狀是胃痛、胃脹、口臭、食欲不振等癥狀。
（2）通過材料可知，幽門螺旋桿菌會通過飲食傳播；如果家中有1個人感染幽門螺旋桿菌，吃飯時要注意的是分餐，不能混合使用碗筷。
（3）由圖可知， 幽門螺旋桿菌感染者服用尿素膠囊后，胃液中產(chǎn)生的陽離子是銨根離子。
（4）尿素和水在尿素酶的作用下反應生成二氧化碳和氨氣，該反應的方程式為：。
（5）青少年要加強體育鍛煉，一旦患病要及時就醫(yī)和合理用藥。
【分析】根據(jù)材料分析可知，幽門螺旋桿菌通過飲食傳播給他人，表現(xiàn)出的癥狀是胃痛、胃脹、口臭、食欲不振等癥狀；家人患病需注意進行分餐，不能進行交叉感染；尿素和水在尿素酶的作用下反應生成二氧化碳和氨氣，患者服用尿素膠囊后產(chǎn)生的陽離子是銨根離子；患者遵循醫(yī)囑和按時用藥來解答。
四、物質(zhì)性質(zhì)及應用題(本大題共1個小題。化學方程式每空2分，其余每空1分，共6分)
14．（2025·山西） 從16世紀開始，鹽酸制取就進入了重要的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展階段，為它在不同領域的廣泛應用奠定了基礎。關于鹽酸的性質(zhì)、用途等內(nèi)容的梳理如下。聯(lián)系實際，解決問題：
（1）濃鹽酸有揮發(fā)性，儲存不當對環(huán)境的危害是　 　。
（2）使用鹽酸時，不可接觸皮膚和衣服，因為它具有較強的　 　性。
（3）實驗室里，用稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為　 　。
（4）鹽酸是酸洗鋼材表面氧化鐵的重要化學品，反應的化學方程式為　 　。
【答案】（1）污染空氣
（2）腐蝕
（3）
（4）
【知識點】空氣的污染與防治；酸的物理性質(zhì)及用途；酸的化學性質(zhì)；復分解反應及其應用
【解析】【解答】（1）濃鹽酸據(jù)有揮發(fā)性，儲存不當對環(huán)境的危害是污染空氣，使空氣呈酸性形成酸雨。
（2） 鹽酸具有強酸性和腐蝕性，故使用鹽酸時不可接觸皮膚和衣服。
（3）實驗室常用稀鹽酸和碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳來制取二氧化碳，該反應的化學方程式為： 。
（4）鹽酸是酸洗鋼材表面氧化鐵的重要化學品的原因是：鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水，該反應的化學方程式為： 。
【分析】根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性和腐蝕性，碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳來制取二氧化碳，鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水來解答。
五、定量分析題(本大題共1個小題。(1)1分，(2)5分，共6分)
15．（2025·山西） 實驗室用鋅粒與足量的稀硫酸反應制取氫氣，在標準狀況下，理論上可以制得多少升氫氣？(已知標準狀況下，氫氣的密度約為0.09g/L)
（1）反應前后，氫元素的化合價　 　(填“改變”或“不變”)。
（2）根據(jù)題目要求，完成計算過程(計算結果保留一位小數(shù))。
【答案】（1）改變
（2）解：設生成氫氣的質(zhì)量為
答：生成氫氣的體積為。
【知識點】質(zhì)量守恒定律及其應用；根據(jù)化學反應方程式的計算
【解析】【解答】（1）鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，硫酸中的氫元素的化合價為+1價，生成物中氫氣的化合價為0價，故氫元素的化合價發(fā)生改變。
（2） 解：設生成氫氣的質(zhì)量為
故產(chǎn)生氫氣的體積為：
答：生成氫氣的體積為。
【分析】（1）根據(jù)單質(zhì)中元素的化合價為0價，化合物中正負價的代數(shù)和為0來解答；
（2）根據(jù)鋅和硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣的方程式中已知鋅的質(zhì)量和式量來計算生成氫氣的質(zhì)量來解答。
六、科學探究題(本大題共2個小題?；瘜W方程式每空2分，其余每空1分，共15分)
16．（2025·山西） 探究“化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量關系”。
（1）實驗方法：如圖1所示，先稱量。將膠頭滴管中的硫酸銅溶液全部滴入錐形瓶中，反應結束后，再稱量。
實驗原理：圖1錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為　 　。
（2）實驗現(xiàn)象：圖1錐形瓶中觀察到的現(xiàn)象是　 　，天平指針不偏轉。
（3）實驗結論：　 　。
（4）【問題與思考】
如圖2所示進行實驗，反應結束后再稱量，燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量變化是　 　。
（5）比較上述兩個實驗，利用圖2化學反應設計實驗時，應注意的問題是　 　。
【答案】（1）
（2）產(chǎn)生藍色沉淀
（3）化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量相等(或不變)
（4）減小
（5）在密閉容器中進行/有氣體參加或生成的化學反應在密閉容器中進行
【知識點】復分解反應及其應用；驗證質(zhì)量守恒定律
【解析】【解答】（1）圖1中氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，天平上稱取反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，故錐形瓶中反應的方程式為： ；（2）圖1錐形瓶中氫氧化鈉和硫酸銅反應生成藍色沉淀氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故觀察到的現(xiàn)象是溶液由無色變成藍色沉淀；
（3）通過實驗圖1可知，觀察到天平在實驗前后稱得的物質(zhì)的質(zhì)量相等，天平平衡；故得出的結論是反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變；
（4）如圖2所示進行實驗是碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，由于此實驗在敞開容器內(nèi)進行，生成的二氧化碳擴散到空氣中天平不能稱??；故反應結束后再稱量，稱得質(zhì)量減小，故燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量變化是減小。
（5）質(zhì)量守恒定律的驗證實驗時，有氣體產(chǎn)生或生成的實驗需在密閉的容器內(nèi)進行，否則天平不能稱取氣體的質(zhì)量，導致天平不平衡。
【分析】（1）根據(jù)錐形瓶中氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉來解答；
（2）根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅反應生成氫氧化銅是藍色沉淀來解答；
（3）根據(jù)圖1分析可知反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變來解答；
（4）根據(jù)敞開容器內(nèi)，碳酸鈉和鹽酸生成的氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳氣體擴散到空氣中來解答；
（5）根據(jù)化學變化中元素守恒，實驗驗證質(zhì)量守恒定律時，有氣體產(chǎn)生或生成的實驗需在密閉的容器內(nèi)進行來解答。
17．（2025·山西） “基于碳中和理念設計低碳行動方案”是跨學科實踐活動的一個重要內(nèi)容。在老師的統(tǒng)一安排下，同學們圍繞以下四項任務進行方案設計，并對有關問題進行思考和探究。
任務一：理解碳中和內(nèi)涵
【查閱資料】簡言之，碳中和是指通過節(jié)能減排、植樹造林等措施，抵消人類活動產(chǎn)生的，達到相對“零排放”。
【構建模型】固碳是實現(xiàn)碳中和的重要途徑之一，小組同學構建的固碳模型如下：
【小組討論】
（1）生態(tài)固碳主要依靠植物的　 　實現(xiàn)。
（2）捕集工業(yè)排放的制成干冰，它可用于　 　。
（3）任務二：探究二氧化碳捕集
【提出問題】氫氧化鈉溶液能吸收嗎？
【進行實驗】
小組同學設計如下方案并完成實驗。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
①向盛有氣體的塑料瓶中，加入適量氫氧化鈉溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩 　 　 氫氧化鈉溶液能捕集
②取少量步驟①所得溶液于試管中，滴加幾滴　 　，振蕩 產(chǎn)生白色沉淀
（4）【反思評價】
步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為　 　。
（5）步驟②實驗目的是　 　。
（6）任務三：設計低碳行動方案
【調(diào)研訪談】同學們將收集到的低碳措施整理成表。
【創(chuàng)意設計】
在老師指導下，同學們優(yōu)化方案如下：
低碳途徑 個人行為 國家工程 國際合作
減少排放 　 　 加快能源轉型 推動技術轉移與共享
增加吸收 種花、種樹等 積極實施碳匯 多國共同參與森林保護
（7）任務四：加強低碳環(huán)保認識
【觀察分析】
綜合上面兩個圖示信息，可總結出的規(guī)律是　 　。
成果分享：通過跨學科實踐活動，同學們深刻認識到，碳中和目標的實現(xiàn)任重道遠。在兼顧經(jīng)濟增長和環(huán)境保護等方面，要立足能源轉型，促進二氧化碳吸收，為實現(xiàn)雙碳目標而努力。
【答案】（1）光合作用
（2）人工降雨
（3）塑料瓶變癟；溶液/溶液
（4）
（5）證明的存在
（6）騎自行車出行、隨手關燈、雙面使用紙張
（7）全球年均溫度隨著二氧化碳濃度的增大而升高
【知識點】探究二氧化碳的性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響；碳中和、碳達峰；基于碳中和理念設計低碳行動方案
【解析】【解答】（1）固碳是實現(xiàn)碳中和的重要途徑之一 ，生態(tài)固碳主要依靠植物的光合作用來減少二氧化碳的排放。
（2）二氧化碳由氣態(tài)變成固體，固態(tài)的二氧化碳稱為干冰，干冰升華吸熱使周圍空氣溫度降低來進行人工降雨。
（3）二氧化碳和氫氧化鈉反應的實驗：
①向盛有氣體的塑料瓶中，加入適量氫氧化鈉溶液，立即旋緊瓶蓋，振蕩觀察到塑料瓶變癟，說明二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，二氧化碳減少壓強減小。
②取少量步驟①所得溶液于試管中，滴加幾滴溶液，振蕩觀察到有大量白色沉淀產(chǎn)生，說明二氧化碳和氫氧化鈉反應生成了碳酸鈉，碳酸鈉才會和氯化鈣反應生成白色碳酸鈣沉淀和氯化鈉。
（4）步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為： ；
（5）步驟②實驗目的是證明的存在從而證明二氧化碳和氫氧化鈉發(fā)生反應生成了碳酸鈉。
（6）減少二氧化碳排放的方法有綠色出行，少開車，多步行和騎自行車，減少一次性碗筷，使用雙面紙張等。
（7）根據(jù)分析兩個圖示分析可知：空氣中的二氧化碳含量不斷增大，溫度不斷升高，逐漸產(chǎn)生了溫室效應，全球氣候隨變暖，全球溫度隨二氧化碳的濃度增大而升高。
【分析】（1）根據(jù)自然界中常用植物的光漢作用來吸收二氧化碳，減少二氧化碳的排放來解答；
（2）根據(jù)固態(tài)的二氧化碳稱為干冰，干冰升華吸熱來進行人工降雨來解答；
（3）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉來解答；
（4）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水來解答；
（5）根據(jù)碳酸鈉和氯化鈣反應生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉來解答；
（6）根據(jù)減少二氧化碳的排放措施有綠色出行，少開車，多步行和騎自行車，減少一次性碗筷，使用雙面紙張等來解答；
（7）根據(jù)圖示分析可知，全球氣候變暖，溫度隨二氧化碳的濃度增大而升高來解答。
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