資源簡介

(共22張PPT)
第二十章　電與磁
第1節　磁現象　磁場
早預習　新知梳理 01
一、磁現象
1.磁極:磁體能夠吸引　 　等物質,它的吸引能力　 　的兩個部位叫作磁極,每個磁體都有　 　磁極。
2.南(S)極、北(N)極:能夠自由轉動的磁體,靜止時　 　的那個磁極;能夠自由轉動的磁體,靜止時　 　的那個磁極。
3.磁極間相互作用的規律:同名磁極相互　 　,異名磁極相互
　 　。
鐵、鈷、鎳
最強
兩個
指南
指北
排斥
吸引
4.磁化:有些物體在磁體或　 　的作用下會獲得磁性,這種現象叫作磁化。
[注意] 磁體的中間部分磁性很弱,幾乎沒有磁性。
二、磁場
1.磁場:　 　周圍存在著一種物質,能使磁針偏轉,這種物質看不見、摸不著,我們把它叫作磁場。
2.磁場的方向:在物理學中,把放在磁場中的小磁針靜止時　 　所指的方向規定為該點磁場的方向。
3.磁感線:為了方便、形象地描述磁場而畫出的一些　 　的
曲線叫作磁感線。
電流
磁體
北極
帶箭頭
4.磁體外部的磁感線都是從磁體的　 　極出發,回到　 　極的。
[注意] (1)磁體周圍的磁場看不見、摸不著,但我們可通過它對其他磁體的作用來認識它,這種研究方法叫作轉換法。
(2)磁體周圍的磁感線的疏密反映了磁場的強弱。
(3)磁感線用來形象地描述磁場,但是實際上是不存在的,這種分析問題的方法叫作模型法。
三、地磁場
1.概念:　 　周圍存在的磁場。
2.形狀:跟　 　的磁場相似。
3.地磁場的兩極:宋代學者　 　發現地理兩極和地磁場的兩極并
不重合,地磁北極在　 　附近,地磁南極在　 　附近。
N
S
地球
條形磁體
沈括
地理南極
地理北極
探究點一　判斷物體的磁性
探重難　以練代講 02
典例1 有兩根外形完全相同的鋼棒a和b;按圖甲放置,手拿住a時,b不會掉下來;按圖乙放置,手拿住b時,a會掉下來。這說明( )
A.a具有磁性
B.b具有磁性
C.a和b都具有磁性
D.a和b都不具有磁性
A
變式1 為了得出條形磁體的磁性兩端強、中間弱的特性,某同學設計了以下四個實驗,其中不能達到目的的是( )
B
A.將甲中的條形磁體平移靠近三顆小鐵球
B.將乙中的兩根條形磁體相互平移靠近
C.將丙中的條形磁體從掛有鐵塊的彈簧測力計下水平向左移動
D.將丁中放在一堆大頭針上的條形磁體提起
探究點二　磁場及磁感線
典例2 關于磁體、磁場和磁感線,下列說法正確的是( )
A.看不見的磁場是現實存在的
B.磁感線是由磁場中的鐵屑被磁化后形成的
C.磁體周圍的磁感線,都是從磁體的S極出來,回到N極
D.磁體周圍存在著大量的磁感線,沒有磁感線的地方不存在磁場
A
變式2 下列有關磁現象的說法錯誤的是( )
A.磁感線是為了描述磁場而引入的曲線
B.磁體周圍的磁感線實際上并不存在
C.磁場對放入其中的磁體有力的作用
D.地磁場的北極在地理北極附近
D
探究點三　地磁場
典例3 關于地磁場,下列說法中正確的是( )
A.磁感線是磁場中真實存在的曲線
B.地球周圍的地磁場的磁感線是從地磁S極出發回到地磁N極
C.教室里水平放置、能自由轉動的小磁針靜止時N極指向地理南極
D.指南針是我國古代四大發明之一,它能指南北是因為受到地磁場的
作用
D
變式3 (2024濟南)《夢溪筆談》中有對“縷懸法”的描述,以獨根蠶絲作懸線,懸線的一端用蠟粘結磁針中部,另一端懸掛于木架上,靜止時,磁針兩端指南北方向。“縷懸法”中磁針之所以指南北,是因為磁針受到
　 　的作用。
地磁場
課堂小結
培素養　分層作業 03
A基礎達標
1.第一個記述磁偏角這一現象的科學家是( )
A.法拉第 B.奧斯特
C.沈括 D.歐姆
2.(2024長春)能被磁體吸引的物體是( )
A.鐵釘 B.銅線
C.金幣 D.鋁箔
C
A
3.當懸掛的A、B、C三個鋼棒互相靠近時,出現的現象如圖所示,則( )
A.A、B棒有磁性,C棒沒有磁性
B.A棒沒有磁性,B、C棒有磁性
C.A棒可能有磁性也可能沒有磁性,B、C棒有磁性
D.A、C棒有磁性,B棒可能有磁性也可能沒有磁性
C
4.在班級組織的“自制指南針”活動中,小偉同學用條形磁體將縫衣針磁化后,將其放在水中漂浮的一片樹葉上。多次將樹葉輕輕旋轉,待樹葉靜止后,觀察到樹葉的尖端總是指向南方,如圖所示。下列說法中正確的是( )
A.樹葉尖端指向地磁南極
B.指南針的“N”應標注在樹葉尖端
C.樹葉周圍存在磁場和磁感線
D.若用磁體的N極靠近樹葉尖端,會相互吸引
D
5.物理學是美的,許多物理現象都具有對稱美、平衡美和曲線美。下列優美的曲線中,用磁感線描述磁體外部磁場正確的是( )
A
6.a、b兩個磁極間的磁感線分布如圖所示,下列說法正確的是( )
A.a端磁極是S極,b端磁極是N極
B.P點沒有磁場
C.磁感線是真實存在的
D.Q點的磁場方向水平向右
D
7.(2025吉林期末)指南針靜止時,它的　 　(選填“N”或“S”)極指向地理的南極。如圖所示,磁懸浮地球儀懸浮在空中應用了　 　磁極相互排斥的規律。
S
同名
8.如圖甲所示,一個條形磁體摔成兩段,取右邊的一段靠近小磁針,小磁針靜止時的指向如圖乙所示,則右邊磁體裂紋處的磁極是　 　極。如果把這段磁體沿裂紋吻合放在一起,如圖甲,這兩段會相互　 　(選填“吸引”或“排斥”)。
N
吸引
9.(2024瀘州合江縣期末)如圖甲所示,鐵屑在條形磁體周圍有規律地分布著。這說明磁體周圍存在著　 　(選填“磁場”或“電場”)。磁體兩端的鐵屑比較密,說明其磁性　 　(選填“強”或“弱”)。仿照這個規律,人們畫成了圖乙,則圖乙中的曲線叫　 　。
磁場
強
磁感線
10.教材樣板題　 圖中畫出了兩個磁極間的磁感線。請在圖中(　　)里分別標出磁體和小磁針的磁極。
答案:如圖所示
B能力提升
11.據《武經總要》記載,古人將具有磁性的空心鐵魚放入水中漂浮,制成指南魚,如圖是指南魚靜止時的指向,下列說法錯誤的是( )
A.指南魚能吸引鐵屑
B.指南魚周圍存在磁場
C.指南魚的頭是磁體的N極
D.指南魚有南北兩個磁極
C
12.如圖為地磁場的示意圖,請在括號內填上地磁的磁極和小磁針下端的磁極(選填“N”或“S”)。
答案:如圖所示
C素養培優
13.小明撿到一塊廢棄的正方體磁鐵,為了探測其磁極性,他將相鄰的三面分別用A、B、C標記,然后放在透明的塑料袋里,用細線懸掛起來。第一次將磁鐵按圖甲所示放置在塑料袋中,確保C面向上,結果A、B面在任意方向均可靜止。第二次將磁鐵按圖乙所示放置在塑料袋中,結果磁鐵靜止時總是C面朝南。根據以上操作,請你幫助小明推斷:①A、B、C三面中,　 　是磁極所在面;②該面對應的磁極是　 　極。
C
S(共28張PPT)
第3節　電磁鐵　電磁繼電器
早預習　新知梳理 01
一、電磁鐵
1.定義:內部插入　 　的螺線管。
2.工作原理:電流的　 　。
3.特性:在有電流通過時　 　,沒有電流時就　 。
4.影響電磁鐵磁性強弱的因素
(1)　 　的大小、線圈的匝數。
鐵芯
磁效應
有磁性
失去磁性
電流
(2)匝數一定時,通入的　 　越大,電磁鐵的磁性越強;電流一定時,外形相同的螺線管,匝數越多,電磁鐵的磁性越　 　。
[注意] 在“探究影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗中運用了轉換法和控制變量法,探究過程中要注意分析這兩種方法的應用。
二、電磁繼電器
1.作用:是利用　 　電壓、　 　電流電路的通斷,來間接地控制
　 　電壓、　 　電流電路通斷的裝置。
2.實質:電磁繼電器就是利用　 　來控制工作電路的一種開關。
3.構成:由　 　、銜鐵、　 　、觸點等組成。工作時的
電路由低壓控制電路和高壓工作電路兩部分構成。
電流
強
低
弱
高
強
電磁鐵
電磁鐵
彈簧
探究點一　電磁鐵及電磁鐵的磁性
探重難　以練代講 02
典例1 某實驗小組用自制電磁鐵探究影響電磁鐵磁性強弱的因素。他們用相同的漆包線和鐵釘繞制成兩個電磁鐵A和B,B鐵釘上繞有更多匝數的線圈,實驗裝置如圖所示。
(1)實驗中通過電磁鐵　 　來判斷電磁鐵
磁性的強弱,這一方法體現了轉換的思想。
吸引大頭針數目的多少
(2)如圖甲,閉合開關,電磁鐵A的釘尖是　 　(選填“N”或“S”)極;將滑動變阻器的滑片P向右移動,能吸引　 　(選填“更多”“數量不變”或“更少”)的大頭針,說明線圈匝數相同時,電流越小,電磁鐵的磁性越　 　。
(3)如圖乙,把電磁鐵A和B串聯,閉合開關,多次移動滑動變阻器的滑片P,發現電磁鐵B總能吸引更多的大頭針,通過比較,得出的結論是　 .
　。
(4)電磁鐵在生活中應用廣泛,請舉一例:　 。
S
更少
弱
電流相
同,線圈的匝數越多,電磁鐵的磁性越強
電鈴(合理即可)
變式1 如圖所示,請用筆畫線代替導線將電路連接完整,并在括號中標出小磁針靜止時右端的磁極名稱(要求閉合開關,移動滑片P能改變螺線管磁性強弱)。
答案:如圖所示
探究點二　電磁繼電器
典例2 (多選)如圖所示,R0是一個光敏電阻,光敏電阻的電阻隨光照強度的增加而減小。R是電阻箱(已調至合適阻值),它們和繼電器組成自動控制電路來控制路燈,白天路燈熄滅,夜晚路燈亮起。下列說法正確的是
( )
A.電路工作時,電磁鐵上端為N極
B.給路燈供電的電源應接在b、c兩端
C.電磁繼電器的工作原理是電流的磁效應
D.控制電路電源電壓減小后,傍晚時路燈比原來亮得早
CD
變式2 某溫度自動報警器的原理圖如圖所示。電磁鐵上端為N極,在水銀溫度計中封入一段金屬絲,當溫度低于設定溫度時,安全指示燈常亮;當溫度達到設定溫度時,安全指示燈熄滅,電鈴發出報警信號。請在括號中標出電源的極性(用“+”或“-”表示),并在虛線框內填入電鈴( )和指示燈( )的電路元器件符號。
答案:如圖所示
探究點三　含電磁鐵的動態電路分析
典例3 (2024濰坊高密市模擬)如圖所示,條形磁體置于水平桌面上,電磁鐵與條形磁體處于同一水平線放置,且左端固定,當開關S閉合,電路中滑動變阻器的滑片P逐漸向下移動時,條形磁體始終保持靜止,則在此過程中,條形磁體受到的摩擦力( )
A.方向向右,逐漸減小
B.方向向右,逐漸增大
C.方向向左,逐漸減小
D.方向向左,逐漸增大
A
方法技巧
對于動態電路,從滑動變阻器的滑片移動著手,分析電路中的電流如何變化,導致電磁鐵的磁性強弱如何變化。對于電磁鐵,根據安培定則判斷電磁鐵的N、S極,再根據磁極間的相互作用規律或磁體對鐵塊吸引力的變化解決相關問題。
變式3 (2024通遼模擬)如圖所示,當滑動變阻器的滑片P向右滑動時,下列說法中正確的是( )
A
A.電流表示數變小,電壓表示數變大,電磁鐵磁性減弱
B.電流表示數變大,電壓表示數變小,電磁鐵磁性增強
C.電流表示數變小,電壓表示數變小,電磁鐵磁性減弱
D.電流表示數變大,電壓表示數變大,電磁鐵磁性增強
課堂小結
培素養　分層作業 03
A基礎達標
1.許多自動控制的電路中都安裝有電磁鐵。關于電磁鐵,下列說法中正確的是( )
A.電磁鐵的鐵芯,可以用銅棒代替
B.電磁繼電器中的磁體,可以使用永磁體
C.電磁鐵磁性的強弱只與電流的大小有關
D.電磁鐵是根據電流的磁效應制成的
D
2.某興趣小組設計了一種路燈自動控制裝置,路燈的通斷由光控開關控制,兩路燈的額定電壓為220 V,R為保護電阻,S為光控開關,白天光控開關斷開,兩路燈不發光,晚上光控開關閉合,兩路燈正常發光。下列電路設計符合要求的是( )
C
3.如圖所示,下列做法中電磁鐵不能吸引更多大頭針的是( )
A.只提高電源電壓
B.只將滑片P向左移動
C.只增加螺線管線圈的匝數
D.只將鐵芯換成同規格的銅芯
D
4.如圖是巨磁電阻(GMR)的特性原理示意圖,巨磁電阻的阻值隨所在磁場強度的增強而減小,如果閉合S1、S2并使滑片P向右滑動,下列說法正確的是( )
A.電壓表示數變小
B.指示燈亮度變暗
C.電流表示數變大
D.巨磁電阻(GMR)的電阻變小
B
5.(多選)如圖所示是汽車尾氣中CO濃度的檢測電路示意圖。氣敏電阻R1的電阻隨CO濃度增大而減小,R2是滑動變阻器,開關S閉合,當CO濃度高于某一設定值時,電鈴報警。下列說法正確的是( )
A.電磁鐵的上端是N極
B.電鈴應接在A和B之間
C.當CO濃度升高時電磁鐵的磁性減弱
D.電源用久后,U1減小,CO的報警濃度會變高
AD
6.(2024濟寧鄒城市三模)如圖甲所示是一款磁懸浮音箱,使用時,閉合開關,音箱可懸浮空中。圖乙為其電路原理圖,音箱底部有一磁鐵A,下方底座內部有電磁鐵。下列對此款音箱的分析正確的是( )
A.音箱底部磁體的A端應是N極
B.底座電磁鐵周圍磁感線的方向為由下向上
C.向右移動滑片P可以降低音箱的懸浮高度
D.在更高的位置穩定“懸浮”后,音箱受到的電磁鐵對它的斥力
變大
A
7.在探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關”的實驗中,小聰連接了如圖所示的電路,電磁鐵A端放有一小磁針,閉合開關,小磁針　 　(選填“順”或“逆”)時針轉動,向右移動滑動變阻器的滑片,電磁鐵磁性
　 　(選填“增強”“減弱”或“不變”)。電磁鐵磁性的強弱還與
　 　有關。
順
減弱
線圈的匝數
8.如圖所示是一種溫度自動控制報警裝置電路圖。當溫度達到90 ℃時,就會啟動報警裝置,發出光信號提醒用戶。溫度計中的水銀屬于　 (選填“導體”或“絕緣體”);報警時,工作電路中的　 　燈亮。
導體
紅
9.為實現節能和智能控制,空調內部用到了傳感器和電磁繼電器,如圖所示是啟動或停止空調壓縮機的電路示意圖。電磁繼電器是利用電磁鐵控制工作電路通斷的　 　(選填“用電器”“電源”或“開關”)。夏天,空調制冷,房間溫度降低,熱敏元件的電阻增大,控制電路的電流減
小,電磁鐵的磁性　 　,低于設定溫度時,工作電路就斷開,停止制冷。
開關
減弱
10.教材樣板題　 如圖甲所示是直流電鈴的原理圖。銜鐵B與彈性片A相連,自然情況下彈性片是和螺釘接觸的。接通電源后電磁鐵吸引銜鐵,敲擊鈴碗發聲,但同時彈性片與螺釘分離導致斷電,電磁鐵失去磁性后彈性片又和螺釘接觸而通電,如此往復。
(1)電鈴的工作原理是　 　。在甲圖中,閉合開關后,電鈴中電磁鐵的左上端為　 　極。
(2)請在圖乙所示的繼電器上把電源連在電路里,使它成為一個
電鈴。這樣的電鈴沒有鈴碗,通常叫作蜂鳴器。
電流的磁效應
N
答案:如圖所示
B能力提升
11.(多選)(2024威海)圖甲是一種汽車尾氣排放檢測電路。當尾氣濃度高于某一設定值時,電鈴報警;氣敏電阻R1的電阻與尾氣濃度之間的關系如圖乙所示,下列分析正確的是( )
A.電磁鐵通電后,線圈上端為S極
B.R1的電阻隨尾氣濃度的增大而增大
C.檢測時保持R2滑片位置不變,當尾氣濃度變大時,R1兩端電壓增大
D.為使尾氣濃度更低時報警,應將R2滑片適當上移
AD
12.在“研究電磁鐵磁性強弱”的實驗中,小明猜想電磁鐵的磁性強弱可能跟通過電磁鐵電流的大小和線圈的匝數有關,于是他設
計了如圖所示的電路。
(1)把甲、乙兩個電磁鐵串聯,目的是使通過它們的電流　 　。
(2)通過觀察甲、乙兩個電磁鐵吸引大頭針的　 　,可以比較它們的磁性強弱。
(3)根據圖示的情況可知,　 　(選填“甲”或“乙”)的磁性更強,
說明電磁鐵磁性的強弱與　 　有關。
(4)要使電磁鐵的磁性增強,應該把滑動變阻器的滑片向 　移動。
相等
多少
甲
線圈匝數
左
C素養培優
13.(2024鹽城一模)小明設計了一個溫控電加熱裝置,原理如圖所示,電壓U1=5 V,Rt為熱敏電阻,其電阻隨加熱環境溫度的升高而增大。電磁鐵線圈的電阻為10 Ω,當導線中的電流大于或等于0.02 A時銜鐵被吸下,與下觸點A接觸;當電流小于0.02 A時,銜鐵松開與B觸點接觸,U2=220 V,
R1=44 Ω,求:
(1)該電加熱器處于加熱擋時的電流。
答案:(1)5 A
(2)銜鐵剛被吸下時Rt的電阻。
答案:(2)240 Ω
(3)若該電加熱器保溫時的功率是加熱時功率的20%,求R2的阻值。
答案:(3)176 Ω(共33張PPT)
第二十章 電與磁 章末知識復習
建體系　思維導圖 01
同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引
把放在磁場中的小磁針靜止時北極所指的方向規定為該點磁場的方向
電流的大小、線圈的匝數
電磁繼電器
通電線圈在磁場中受力轉動
電流的方向、磁場的方向
閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動
導體運動的方向、磁場的方向
電磁感應現象
命題點1　地磁場
聯教材　圖說物理 02
1.地球是一個巨大的　 　,地球周圍的磁場跟　 　 的磁場相似;地磁的北極在地理　 　附近,地磁的南極在地理　 　附近;地理的兩極和地磁場的兩極　 　(選填“重合”或“不重合”);地磁場的磁感線也是從　 　極出發回到　 　極的。
磁體
條形磁體
南極
北極
不重合
N
S
命題點2　電磁繼電器
2.如圖是水位自動報警器的原理圖。當水位達到金屬塊A時,控制電路
　 　,電路中有　 　,電磁鐵有　 　,吸引銜鐵向下,使動觸點與綠燈所在電路的靜觸點分開,　 　滅,與紅燈所在電路的靜觸點接通,　 　亮。
接通
電流
磁性
綠燈
紅燈
命題點3　通電導體在磁場中受力運動
3.如圖所示,閉合開關,磁場中的導體ab向左運動,說明磁場對　 　.有力的作用,利用此裝置可以制成　 　機;斷開開關,對調電源的正、負極,再次閉合開關,觀察到導體ab向　 　運動。
通電導體
電動
右
過實驗　一題通關 03
實驗一　探究通電螺線管外部磁場的方向
圖解實驗
小磁針
方向
強弱
增強
相反
條形磁體
電流
磁場
安培定則
方向
磁化
一題通關
小明在探究通電螺線管外部磁場的實驗中,采用
了如圖1所示的實驗裝置。
(1)當小明閉合開關S后,小磁針　 　(選填“會”或“不會”)發生偏轉,說明通電螺線管周圍存在　 　。
(2)小明用鐵屑來做實驗,得到了如圖2所示的情形,它與　 　磁
體的磁場分布相似。為描述磁場而引入的磁感線　 　(選填
“是”或“不是”)真實存在的。
會
磁場
條形
不是
(3)小明閉合開關S,通電螺線管周圍的小磁針N極指向如圖3所示,由圖可知:通電螺線管的N極在它的　 　(選填“左端”或“右端”)。
(4)小明用如圖4所示實驗電路圖探究電磁鐵周圍磁場強弱與導體中電流、通電螺線管線圈匝數的關系。
①閉合開關S,當他將滑片向左滑動時,甲、乙兩電磁鐵吸引的大頭針數目會　 　(選填“變多”或“變少”),說明電磁鐵磁性強弱與
　 　有關。
右端
變多
電流的大小
②他還發現乙電磁鐵吸引大頭針數目比甲電磁鐵多,說明電磁鐵磁性強弱與　 　有關。
③在實驗過程中,我們用到的兩種實驗方法是 　和 　。
通電螺線管的線圈匝數
控制變量法
轉換法
(5)為了研究通電螺線管的磁極性質,小明與同學們一起對螺線管可能的電流方向和繞線方式進行了實驗,得到了如圖5所示的四種情況。實驗說明通電螺線管的磁極極性只與　 　有關,且這個關系可以用　 　判斷。
通電螺線管中電流的方向
安培定則
實驗二　探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件
圖解實驗
磁場(或磁感線)方向
導體的運動方向
是否偏轉
方向
磁場
鋁
通斷
切割磁感線運動
導體的運動
不偏轉
切割磁感線
導體的運動
加快
強
磁體
機械
電
一題通關
如圖甲所示是小龍“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”的實驗裝置。閉合開關后,導體棒、電流表、開關、導線組成閉合電路。實驗觀察到的現象如表所示。
實驗序號 磁場方向 導體棒運動方向 電流表指針偏轉情況
1 向下 向上 不偏轉
2 向下 不偏轉
3 向左 向右偏
4 向右 向左偏
5 向上 向上 不偏轉
6 向下 不偏轉
7 向左 向左偏
8 向右 向右偏
(1)實驗中,通過觀察　 　來判斷電路中是否產生感應電流。
(2)沒有感應電流產生的是第　 　次實驗,它們的共同點是導體棒不做　 　運動;有感應電流產生的是第　 　次實驗,它們的共同點是導體棒做　 　運動。
(3)由實驗可知,閉合電路中的部分導體在磁場中做　 　運動時,電路中產生感應電流。
電流表的指針是否偏轉
1、2、5、6
切割磁感線
3、4、7、8
切割磁感線
切割磁感線
(4)比較第4次和第　 　次實驗可知,導體棒運動方向相同時,感應電流的方向與磁場的方向有關;比較第7次和第8次實驗可知,感應電流方向與
　 　有關。
(5)同學小高將裝置中的電流表換成電源后發現導體棒發生擺動,說明通電導體在磁場中受到　 　。
8
導體運動方向
力的作用
(6)鄰組的小聰設計了如圖乙所示的實驗裝置探究感應電流產生的條件。
①將磁體向右插入螺線管中時,觀察到電流
表的指針向右偏轉,由此可知:　 　。
②將磁體從螺線管中向左拔出時,會觀察到電流表的指針向　 　(選填“左”或“右”)偏轉。
③通過前兩步實驗,可得出感應電流的方向與 　方向有關。
電路中產生了感應電流
左
磁體運動
串重難　逐點突破 04
知識點一　電磁作圖
例1 如圖所示,小磁針左側為通電螺線管,右側為條形磁體,請根據小磁針的N極指向,標出條形磁體的磁極,并用箭頭標出磁感線的方向和螺線管中的電流方向。
答案:如圖所示
1.(2024宿遷)如圖所示,根據電流方向,請在虛線框內標出通電螺線管和小磁針靜止時的磁極。
針對訓練
答案:如圖所示
2.(2024東營)閉合開關,通電螺線管附近小磁針的N極指向如圖所示,請在圖中括號內標出電源的“+”“-”極。
答案:如圖所示
3.磁流體是一種新型功能材料,其周圍如果存在磁場,就會“模擬”出磁感線的形狀。如圖所示,水杯中放有磁流體,左側為電磁鐵A,右側為永磁體B,閉合開關S后的情景如圖(圖中畫出了一條磁感線)。已知A左端為N極,請在括號內標出電源左端的極性(“+”或“-”)、B右端的磁極(“N”或“S”),并標出圖中磁感線的方向。
答案:如圖所示
4.將一條形磁體靠近通電螺線管時,它們互相排斥(如圖所示),請畫出螺線管的繞線。
答案:如圖所示
5.如圖所示,閉合開關后彈簧測力計示數減小,請標出電源右端的極性并在虛線框內的磁感線上畫出其方向。
答案:如圖所示
6.給你如圖所示的器材,請你設計一個水位自動報警器,要求:正常情況下燈亮、鈴不響,水位升高到一定程度時,鈴響、燈不亮。(不純凈的水可以導電)
答案:如圖所示
知識點二　三種電磁現象的辨析與比較
例2 對圖中的四個實驗裝置圖的描述,正確的是( )
B
A.圖甲中同名磁極相互吸引,這符合磁極間的相互作用規律
B.圖乙中導線通電時小磁針發生了偏轉,這是電流的磁效應
C.圖丙中通電導線在磁場中受力運動,這是發電機的工作原理
D.圖丁中導線AB在磁場中運動產生電流,這是電動機的工作原理
7.(2024廣安)《新能源汽車產業發展規劃(2021-2035年)》指出:發展新能源汽車是我國從汽車大國邁向汽車強國的必由之路。下列家用電器與新能源電動汽車動力裝置的工作原理相同的是( )
針對訓練
D
A.電視機 B.手電筒
C.電飯鍋 D.電風扇
8.(2024聊城)唱卡拉OK時經常用到動圈式話筒。對著話筒唱歌時,聲音使處于磁場中的線圈振動,從而線圈中產生隨聲音變化的電流。下列實驗能說明動圈式話筒工作原理的是( )
A
9.以下關于電與磁的描述中正確的是( )
C
A.如圖甲所示,當閉合開關后電路中的綠燈亮
B.如圖乙所示,與發電機工作原理相同
C.如圖丙所示,與手機無線充電原理相同
D.如圖丁所示,小磁針偏轉是電磁感應現象
知識點三　電動機和發電機
例3 甲、乙兩個相同的裝置分別由蹄形磁體、導體棒和支架構成,導體棒ab和cd由導線連接,如圖所示。閉合開關并向右移動ab,cd也會向右運動。關于此現象,下列判斷正確的是( )
A.甲裝置相當于電動機
B.乙裝置相當于發電機
C.向左移動ab,cd仍向右運動
D.甲裝置將機械能轉化為電能
D
10.將揚聲器、電池和電流表等元件連成如圖所示電路。斷開S2,反復快速閉合、斷開開關S1,揚聲器發出咔咔聲;斷開S1,閉合開關S2,反復輕敲揚聲器的紙盆,會看到電流表的指針左右擺動。下列有關說法正確的是
( )
A.揚聲器發聲的原理與發電機發電的原理相同
B.揚聲器發聲時,將機械能轉化為電能
C.揚聲器發電的原理與動圈式話筒工作的原理相同
D.電流表指針左右擺動,是因為磁場方向發生變化
針對訓練
C
11.(2024蘭州)科技創新活動中,小雅的作品“隔板推物”引起了同學們的極大興趣,其原理如圖甲所示,a、b兩個導體棒分別懸掛在兩個蹄形磁體的磁場中,兩導體棒通過導線相連,構成了一個閉合回路,用手推動導體棒a左右擺動時,導體棒b會隨之擺動,下列關于這一現象的說法中不正確的是( )
A.導體棒a左右擺動時,閉合回路中能夠產生感應電流
B.導體棒a左右擺動時,實現了電能向機械能的轉化
C.導體棒b隨之擺動的原理與圖乙所示裝置的原理相同
D.用手推動導體棒b左右擺動時,導體棒a也會隨之擺動
B
12.如圖所示,將甲、乙兩個微型電動機的轉軸對接并固定在一起,閉合開關后兩電動機一起轉動,小燈泡發光,此處產生電磁感應現象的是
　 　(選填“甲”或“乙”)電動機。該過程中的能量轉化是將電能→
　 　能→電能,最終轉化為內能和光能。
甲
機械
謝謝觀賞！(共7張PPT)
第5節　跨學科實踐:制作簡易直流電動機
　　生活中有許多地方會用到直流電動機,例如很多玩具電動車就是用直流電動機來驅動的。利用前面學習過的直流電動機的工作原理,你可以制作一臺簡易的直流電動機,來探索玩具電動車的“奧秘”。
直流電動機
1.組成:直流電動機主要是由　 　和　 　兩部分組成的,能夠轉動的部分叫作　 　,固定不動的部分叫作　 　。
2.原理:　 　。
線圈
磁體
轉子
定子
通電線圈在磁場中受力轉動
【活動器材】
漆包線(刷有絕緣漆的銅導線)、強磁體、電池等。
【動手實踐】
1.制作:把一段漆包線繞成約3 cm×2 cm的矩形線圈,作為轉子。從線圈的兩端各拉出約 2 cm的漆包線作為轉軸。用硬金屬絲做兩個支架,固定在硬紙板或電池盒上。兩個支架分別與電池的兩極相連。最后把線圈放在支架上,線圈下放一塊強磁體作為定子。
2.試用與調整
(1)制作、安裝好以后,接通電路,會發現通電線圈在轉到下半周時受到的力使線圈反向轉動,線圈將不會持續轉動。
(2)我們用小刀刮去線圈兩端引線的漆皮,把左端全部刮掉,右端只刮半周。組裝好電動機,給線圈通電并用手輕輕推動一下,線圈就會不停地轉動了。
【活動評估】電動機的線圈匝數越多,轉動就　 　。
越快
【實踐應用】
1.(多選)(2024廣西)如圖,興趣小組制作了一個電動機,給線圈通電,輕輕一推,線圈就會持續轉動。下列關于電動機的說法正確的有( )
A.電動機主要由磁體和線圈組成
B.電動機主要把動能轉化為電能
C.對調電源正、負極可以改變線圈的轉動方向
D.電流通過線圈產生的熱量與線圈的電阻無關
AC
2.(2025成都金牛區期末)將自制電動機接入電路,如圖所示,閉合開關,線圈開始轉動,其中A、B支架是　 　(選填“導體”“絕緣體”或“換向器”)。若僅對調磁體的磁極,線圈轉動方向與原轉動方向　 　。
導體
相反
3.(2024泰州模擬)第一個發現電和磁聯系的物理學家是　 　,這為電動機和發電機的發明奠定了基礎。在做“讓線圈轉起來”的實驗中,將線圈兩端引線的漆皮,一端全部刮掉,另一端只刮半周(如圖),其作用與直流電動機中的　 　作用相似。采用“刮漆”的辦法　 　(選填“能”或“不能”)改變線圈中的電流方向。
奧斯特
換向器
不能
謝謝觀賞！(共17張PPT)
第4節　電動機
早預習　新知梳理 01
一、磁場對通電導線的作用
1.通電導線在磁場中要受到　 　的作用,力的方向跟　 　、
　 都有關系。
2.通電線圈在磁場中可以轉過一個角度,但　 　(選填“能”或“不能”)連續轉動。
[注意] (1)如果通電導線中電流的方向與磁場的方向同時改變,
通電導線受力的方向不變。
力
電流的方向
磁場的方向
不能
(2)通電導線中的電流越大、磁場越強,通電導線受到的作用力越大。
二、電動機的基本構造
1.原理:　 　。
2.構造:主要由　 　和　 　兩部分組成,能夠轉動的部分叫作轉子,固定不動的部分叫作　 　。
3.換向器的作用:當線圈剛轉過平衡位置時,自動改變線圈中的電流方向。
[注意] 揚聲器與電動機的工作原理相同,都是通電線圈在磁場中受力
運動。
通電線圈在磁場中受力轉動
線圈
磁體
定子
探究點一　探究磁場對通電導線的作用
探重難　以練代講 02
典例1 如圖所示的實驗裝置中,閉合開關,導體棒ab向右運動。則下列說法錯誤的是( )
A.導體棒ab運動是因為通電導體在磁場中受到力的作用
B.導體棒ab運動時,機械能轉化為電能
C.只將永磁體N、S極對調,導體棒ab向左運動
D.將永磁體N、S極和電源“+”“-”極同時對調,導體棒ab向右
運動
B
變式1 用如圖所示的裝置探究磁場對通電直導線的作用,給鋁棒AB通電,觀察到AB向右運動,要使AB通電后向左運動,下列做法中可行的是( )
A.僅換用磁性更強的蹄形磁體
B.僅增加AB中的電流強度
C.僅將蹄形磁體的N、S極對調
D.僅將鋁棒AB換成銅棒
C
探究點二　電動機
典例2 如圖所示為直流電動機的基本構造示意圖。以下相關的分析中正確的是( )
A.電動機是利用電流的磁效應工作的
B.電動機工作過程中,消耗的電能全部轉化為機械能
C.使線圈連續不停地轉動下去是靠電磁繼電器來實現的
D.僅改變磁場的方向可以改變線圈轉動的方向
D
變式2 (2024亳州一模)一個線圈在磁場中轉到如圖所示的位置時,雖然通電,線圈卻不能持續轉動,這是因為ab和cd受到的力　 　(選填“在”或“不在”)同一直線上,而且大小　 　、方向　 　,是一對
　 　力,這個位置就是平衡位置。在實際的直流電動機中,要實現線圈的持續轉動,采用的辦法是安裝一個　 　,其作用是每當線圈轉過平衡位置時,能改變線圈中的　 　。
在
相等
相反
平衡
換向器
電流方向
課堂小結
培素養　分層作業 03
A基礎達標
1.如圖所示,某興趣小組利用干電池、銅線框和磁鐵制作一個“愛心”電動機,“愛心”能繞電池轉動。下列家用電器與“愛心”電動機工作原理相同的是( )
A.電飯鍋 B.電風扇
C.手電筒 D.電視機
B
2.(2025北京通州區期末)同學們利用如圖所示的裝置進行實驗。實驗中將金屬導體棒ab放在磁場中兩根平行的金屬導軌上,閉合開關,導體棒ab向右運動;將磁體的磁極對調,閉合開關,導體棒ab向左運動。由上述實驗現象可以得出的結論是( )
A.導體棒ab在磁場中的受力大小與電流大小有關
B.導體棒ab在磁場中的受力方向與磁場方向有關
C.導體棒ab在磁場中的受力方向與電流大小有關
D.導體棒ab在磁場中的受力大小與磁場強弱有關
B
3.小明將直流電動機模型接入電路,閉合開關后,發現電動機不工作,他用手輕輕地碰了一下線圈后,直流電動機模型開始正常轉動,其原因可能是( )
A.直流電動機的銅半環與電刷接觸不良
B.電源電壓太低
C.線圈剛好處于平衡位置
D.線圈中的電流太小
C
4.如圖所示為“研究磁場對通電導線作用”的實驗裝置,當閉合開關,電流由a至b通過導體ab時,導體ab向左運動,下列說法正確的是( )
A.只改變電流方向時,導體ab向右運動,機械能轉化為電能
B.只改變磁場方向時,導體ab向左運動,電能轉化為機械能
C.電流方向和磁場方向同時改變時,導體ab向左運動,電能轉化為機械能
D.電流方向和磁場方向同時改變時,導體ab向右運動,機械能轉化為電能
C
5.(2024菏澤曹縣期末)電流表是電學實驗中的重要儀器,如圖所示是電流表的內部結構簡圖。將線圈置于兩磁極之間,線圈上固定有一指針,有電流通過線圈時,線圈會帶動指針一起偏轉,線圈中電流越大,指針偏轉角度越大。則電流表的工作原理與下列說法相符的是( )
A.通電線圈在磁場中受到了力的作用
B.同名磁極相互吸引,異名磁極相互排斥
C.與電磁鐵工作原理相同
D.電流表工作過程中,機械能轉化為電能
A
6.如圖所示為某電動機的原理圖,EF、PQ為螺線管,abcd為電動機的線
圈,OO′為轉軸。閉合開關,從O點沿轉軸觀察,線圈順時針轉動,則( )
A.螺線管F端為N極,P端為N極
B.螺線管F端為S極,P端為S極
C.若將電源的正負極對調,從O點沿轉軸觀察,線圈仍順時針轉動
D.若將電源的正負極對調,從O點沿轉軸觀察,線圈將逆時針轉動
C
7.如圖所示裝置,閉合開關,觀察到金屬桿向左運動起來,利用這種現象可以制成　 　機;斷開開關,將U形磁鐵N、S極對調,再閉合開關后,金屬桿向　 　運動起來;為使實驗現象更明顯,若把導體棒換用輕質塑料棒,實驗　 　(選填“能”或“不能”)成功,原因是　 　。
電動
右
不能
塑料是絕緣體
8.如圖所示為玩具小汽車內直流電動機的結構簡圖,該電動機工作時將電能轉化為　 　能和內能。如果想改變該直流電動機的轉動方向,你可以采取的方法是　 　(寫一條合理方法即可)。
機械
改變電流方向(或改變磁場方向)(合理即可)
9.物理學與日常生活　 如圖所示是學校操場揚聲器的構造示意圖,當線圈中有電流通過時,線圈受到磁鐵的作用而運動,這與　 　的工作原理相同;如果在揚聲器的線圈兩端連接干電池,揚聲器　 　持續發聲,線圈　 　持續受到磁場的作用力。(后兩空均選填“會”或“不會”)
電動機
不會
會
B能力提升
10.教材樣板題　 如圖所示,某綜合實踐小組用一段漆包線繞成線圈abcd,用小刀刮兩端引線的漆皮,一端全部刮去,另一端只刮上半周或下半周。將線圈abcd放在用硬金屬絲做成的支架m、n上,并按圖示連接電路,閉合開關,電磁鐵的上端是　 　極。用手輕推一下線圈,線圈會持續轉動,若只將電源的正負極互換,則線圈轉動方向會與原來的轉動方向
　 　(選填“相同”或“相反”)。
N
相同(共25張PPT)
第2節　電生磁
早預習　新知梳理 01
一、電流的磁效應
1.世界上第一個發現電與磁之間的聯系的科學家是丹麥物理學家　 　。
2.電流的磁效應:通電導線周圍存在與　 　方向有關的　 　,這種現象叫作電流的磁效應。
[注意] 演示奧斯特實驗時,干電池兩極短路,這樣做是為了得到較
大的電流,此時電源就很容易被燒壞,所以為保護設備,通電時
間要短。
奧斯特
電流
磁場
二、通電螺線管的磁場
1.通電螺線管外部的磁場和　 　磁體的磁場相似,通電螺線管兩端的極性跟螺線管中的　 　有關。
2.安培定則:用　 　手握住螺線管,讓四指指向螺線管中　 　的方向,則拇指所指的那端就是螺線管的　 　極。
[注意] 決定通電螺線管磁極極性的根本因素是通電螺線管中電流的環繞方向,而不是通電螺線管上導線的繞法和電源正、負極的接法。
條形
電流方向
右
電流
N
探究點一　電流的磁效應
探重難　以練代講 02
典例1 (多選)某同學研究電流產生的磁場,閉合開關前,小磁針的指向如圖甲所示;閉合開關后,小磁針的偏轉情況如圖乙中箭頭所示;只改變電流方向,再次進行實驗,小磁針的偏轉情況如圖丙中箭頭所示。下列結論中合理的是( )
A.由甲、乙兩圖可得電流可以產生磁場
B.由甲、乙兩圖可得電流產生的磁場的方向與電流方向有關
C.由乙、丙兩圖可得電流產生的磁場的強弱與電流大小有關
D.由乙、丙兩圖可得電流產生的磁場的方向與電流方向有關
AD
變式1 關于如圖所示的實驗,下列說法中正確的是( )
C
A.移走小磁針,電流的磁場消失
B.改變直導線中的電流方向,小磁針N極的指向不變
C.小磁針的作用是用于檢驗通電直導線周圍是否存在磁場
D.將直導線斷開,小磁針N極將指向地磁場的北極
探究點二　探究通電螺線管外部的磁場分布
典例2 某實驗小組探究“通電螺線管外部磁場的特點”。
(1)將螺線管安裝在一塊有機玻璃板上,連入電路中。在板面上均勻地撒滿鐵屑,閉合開關并　 　玻璃板面,觀察到鐵屑分布情況如圖甲
所示。鐵屑的分布情況與　 　磁體周圍鐵屑的分布情況相
似,鐵屑的作用是顯示　 　。
輕敲
條形
磁場的分布情況
(2)我們要判斷通電螺線管外部的磁場方向,需要借助小磁針;把小磁針放到螺線管四周不同位置,螺線管通電后記錄小磁針　 　極的方向,這個方向就是該點的磁場方向。
(3)如圖乙所示是小磁針靜止時N極所指方向,則通電螺線管的右端為
　 　極。對調電源正負極,閉合開關,小磁針靜止時N極所指方向如圖丙所示,說明通電螺線管的極性與　 　的方向有關。
N
N
電流
變式2 在探究通電螺線管外部磁場的方向時,玻璃板上均勻地撒滿鐵屑,閉合開關,輕敲玻璃板,鐵屑的分布情況如圖所示。若把連接電源正負極的接線對調,再閉合開關,輕敲玻璃板,此時鐵屑的分布情況　 　,小磁針N、S極的指向　 　。(均選填“改變”或“不變”)
不變
改變
探究點三　安培定則
典例3 (2024煙臺)螺線管是汽車啟動器的一個重要部件,駕駛員轉動鑰匙發動汽車時,相當于給螺線管通電。如圖所示,螺線管的左端為　 極,小磁針的左端為　 　極,電源的A端為　 　極。
N
N
負
方法技巧
安培定則的應用(知一標四)
變式3 (2024無錫)請在圖中的括號內標出通電螺線管左端的磁極,并在P點標出磁感線的方向。
答案:如圖所示
課堂小結
培素養　分層作業 03
A基礎達標
1.為了判斷一段導線中是否有方向不變的電流通過,手邊有下列幾組器材,其中最理想的一組是( )
A.被磁化的縫衣針和細棉線
B.蹄形磁體和細棉線
C.小燈泡和導線
D.帶電的泡沫塑料球和細棉線
A
2.(2024湘潭模擬)如圖是奧斯特實驗的示意圖,當開關閉合時,小磁針發生偏轉,下列說法正確的是( )
A.這一現象說明通電導線周圍的空間中產生了磁場
B.電流方向改變,小磁針的偏轉方向不變
C.通電導線周圍的磁場方向由小磁針的指向決定
D.移去小磁針后的通電導線周圍不存在磁場
A
3.1820年,安培在科學院的例會上做了一個小實驗,引起了科學家的極大興趣。如圖所示,把螺線管沿東西方向水平懸掛起來,然后給導線通電,將會發生的現象是( )
A.通電螺線管仍保持在原來位置上靜止
B.通電螺線管轉動,直到A端指向南,B端指向北
C.通電螺線管轉動,直到A端指向北,B端指向南
D.通電螺線管能在任意位置靜止
B
4.閉合如圖所示電路的開關,小磁針靜止時指向如圖,則( )
A.通電螺線管的左端為N極
B.電源的左端為正極
C.電流表的左端為“+”接線柱
D.R的滑片不能置于最右端
C
5.(2024海南)如圖所示是探究通電螺線管磁場特點的實驗裝置的電路圖。閉合開關后,下列操作能改變螺線管兩端磁極的是( )
A.移動滑動變阻器滑片
B.對調電源正負極
C.改變螺線管線圈匝數
D.在螺線管中加鐵芯
B
6.如圖是小聰同學和小明同學探究“通電螺線管的磁場方向”實驗示意圖。實驗時,在圓圈位置放置小磁針,閉合開關,畫出不同位置小磁針靜止時N極的指向;對調電源正負極,重復上述操作。下列說法不正確的是
( )
A.小磁針的作用是指示通電螺線管周圍的磁場方向
B.閉合開關,放置在a、b處的小磁針靜止時N極指向相同
C.對調電源正負極,閉合開關,通電螺線管的磁場方向改變
D.通過實驗可總結出通電螺線管的磁極極性和電流方向的關系
B
7.如圖所示,桌面上有一枚轉動靈活的小磁針,靜止時,小磁針　 　極指南。當導線與電池觸接時,小磁針發生偏轉,說明通電導線周圍存在
　 　;斷開電路,小磁針　 　(選填“會”或“不會”)回到原來位置。
S
磁場
會
8.如圖所示,用細線懸掛的條形磁體,磁極未知,當閉合電路開關S后,磁體的B端與通電螺線管的左端相互排斥,則B端是磁體的　 　極;斷開開關S,磁體靜止時,B端會指向　 　(選填“北方”或“南方”)。
N
北方
9.在“探究通電螺線管外部磁場的方向”實驗中,閉合開關,小磁針發生偏轉,說明通電螺線管周圍有　 　,通過小磁針靜止時　 　極的指向確定該點磁場的方向,調換電源正負極,小磁針偏轉方向改變,說明通電螺線管的磁場方向與　 　有關。
磁場
N
電流方向
10.教材樣板題　 如圖所示,電流表正確連接在電路中,通電時請在括號中標出電源的正、負極及小磁針靜止時的N極。
答案:如圖所示
B能力提升
11.如圖所示,將一條形磁體放在小車上,并靠近螺線管,閉合開關后小車向右運動,請標出通電螺線管的“N”“S”極和電源的“+”“-”極。
答案:如圖所示
12.為了探究磁場,小華做了如下實驗。
(1)探究電流的磁效應:
①如圖甲所示,實驗前小磁針的N極應指向地磁場的　 　極。
②接通電路后,觀察到小磁針發生偏轉,改變導線中的電流方向,小磁針偏轉方向也發生改變,表明通電導線周圍磁場的方向與　 　的方
向有關。
③實驗中小磁針的作用是檢驗　 　。
S
電流
磁場是否存在
(2)探究通電螺線管周圍的磁場:
①把小磁針放在螺線管四周不同的位置,通電后發現小磁針的指向如圖乙所示,說明通電螺線管周圍的磁場跟　 　磁體的磁場相似,圖中
　 　(選填“左”或“右”)端是螺線管的N極。
②對調電源的正負極重復上述實驗,小磁針的指向與之前相反,說明通電螺線管的極性跟　 　有關,斷開開關后,小磁針靜止時　 　極指向南方。
條形
右
電流方向
S
C素養培優
13.將一個通電螺線管用單線懸掛起來,閉合開關,最后靜止時小磁針如圖所示。在螺線管兩端標出N、S極,畫出螺線管上導線的環繞圖示。
答案:如圖所示(共22張PPT)
第6節　磁生電
早預習　新知梳理 01
一、電磁感應
1.內容:　 　電路的　 　導體在磁場中做　 　運動時,導體中就產生電流。這種由于導體在磁場中運動而產生電流的現象叫作電磁感應,產生的電流叫作感應電流。
2.影響感應電流方向的因素:　 　的方向;　 　的方向。
[注意] (1)產生感應電流時不一定是導體運動,也可以是磁體
運動,只要是導體與磁體相對運動切割磁感線就可以。
閉合
一部分
切割磁感線
導體運動
磁場
(2)當磁場方向和導體運動方向同時改變時,產生的感應電流的方向不變。
二、發電機
1.原理:　 　現象。
2.交變電流:簡稱交流,交變電流的頻率在數值上等于電流在　 .
　。我國電網以交流供電,頻率為　 　Hz。
3.構造:　 　和　 　。
4.能量轉化:　 　能轉化為　 　能。
電磁感應
每秒內周
期性變化的次數
50
轉子
定子
機械
電
探究點一　探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件
探重難　以練代講 02
典例1 (2024陜西)如圖所示是“探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件”的實驗裝置。
實驗 次數 導體ab在磁場 中的運動情況 電流表指針
偏轉情況
1 靜止 不偏轉
2 上下運動 不偏轉
3 左右運動 偏轉
(1)閉合開關后,觀察各種情況下電流表指針偏轉情況,將實驗現象記錄在表格中。分析實驗現象可知:閉合電路中的一部分導體在磁場中做
　 　運動時,電路中會產生感應電流。產生感應電流時,導體ab相當于電路中的　 　(填電路元件名稱)。
(2)若要探究感應電流方向與磁場方向的關系,應保持導體ab運動方向不變,將　 　對調,觀察電流表指針偏轉情況。
(3)下列物品中,應用該實驗結論工作的是　 　(填選項字母)。
A.電風扇 B.手搖發電手電筒
切割磁感線
電源
磁體的N、S極
B
變式1 (2024秦皇島期末)如圖是研究感應電流方向與哪些因素有關的實驗。比較甲、乙兩圖可以得出結論:　 .
　;比較甲、丙兩圖可以得出:　 .
　。這種實驗的比較方法,滲透了物理學研究問題的一種方法,稱為　 　法。
感應電流的方向與導體切割磁感
線的方向有關
感應電流的方向與磁場的
方向有關
控制變量
探究點二　發電機
典例2 (多選)如圖所示,線圈轉動過程中,下列說法正確的是( )
A.線圈的機械能轉化為電能
B.通過燈泡的電流方向不變
C.通過燈泡的電流大小發生變化
D.線圈中產生電流的原理是電流的磁效應
AC
變式2 如圖所示是發電機的工作原理圖,放在水平方向磁場中的矩形線圈沿逆時針方向轉動,當線圈轉到甲圖位置時,由于線圈ab邊和cd邊
　 　磁感線,因而電路中　 　。當轉到乙、丁兩圖的位置時,由于線圈ab邊切割磁感線的方向　 　,因而電路中的電流方向
　 　,可見電路中產生的是　 　(選填“直流電”或“交流電”)。
不切割
無感應電流
相反
相反
交流電
課堂小結
培素養　分層作業 03
A基礎達標
1.關于如圖所示實驗,下列說法正確的是( )
A.裝置中的AB是輕質塑料棒
B.用該裝置可探究“什么情況下磁可以生電”
C.只要開關閉合,電流表的指針就會偏轉
D.根據該實驗揭示的原理發明了電動機
B
2.(2024湖南)下列生活中的設備工作原理主要應用了電磁感應的是( )
D
A.工人師傅的電鉆 B.書桌上的臺燈
C.家用電飯煲 D.風力發電機
3.教材樣板題　 如圖所示,a表示垂直于紙面的一根導線,它是閉合電路的一部分。它在磁場中按箭頭方向運動時,導線a中會產生感應電流且方向相反的兩種情況是( )
A.①和② B.①和③
C.②和④ D.③和④
D
4.(2024赤峰)將揚聲器、開關和電流表連成如圖所示電路,閉合開關,反復輕敲揚聲器的紙盆,會看到電流表的指針左右擺動,下列選項與其原理相同的是( )
A.電動機 B.發電機
C.電磁鐵 D.電鈴
B
5.如圖為交流發電機原理圖,線圈在磁場中轉動,則( )
A.兩磁極間的磁場方向向左
B.線圈在磁場中切割磁感線
C.通過燈泡的電流方向不變
D.線圈一定不受磁場力作用
B
6.(2024德州)如圖為一種無鏈條電動自行車,它結合了人體動力和電池動力,騎行者踩腳踏板產生的動能可轉化為電能,補充在鋰電池內,之后通過鋰電池驅動后輪前行,下列關于人體動力和電池動力的原理正確的是( )
B
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
7.某幼兒園游樂室里有一塊能發電的地板,當小朋友們在上面跳躍時,小燈泡便會一閃一閃,地板下方鋪設的結構如圖所示,當踩踏地板時,固定在地板下方的磁鐵往復運動,使固定在地面上的彈簧線圈做　 　磁感線運動,閉合電路中產生　 　,小燈泡發光。
切割
感應電流
8.交流發電機的主要組成部分是　 　和　 　,大型發電機發出很高的電壓和很強的電流,一般采取　 　不動、　 　旋轉的方式發電,為了增強磁場,還要用　 　代替永磁體。
轉子
定子
線圈
磁極
電磁鐵
9.如圖所示,卸下家用微型風扇的插頭后,將兩根導線分別與電流表連接起來,用力轉動風扇葉子,看到電流表的指針偏轉,這是　 　現象,此時的微型風扇相當于　 　(選填“電動機”或“發電機”),此過程中機械能轉化為　 　能。若要增大感應電流,可以　 .
。
電磁感應
發電機
電
加快風扇轉
動的速度
10.小亮同學在學習了“電和磁”的知識后,用甲、乙兩個直流電動機設計了如圖所示的裝置,閉合開關S后甲開始轉動,同時用皮帶帶動乙轉動,小燈泡發光。在此過程中,將電能轉化為機械能的裝置是　 　(選填“甲”或“乙”)。乙的工作原理是　 　 ,生活中應用這一原理工作的還有　 　(選填“動圈式揚聲器”或“動圈式話筒”),如果要使甲的轉動方向與原來相反,則應采取的措施是
　 　。
甲
電磁感應現象
動圈式話筒
將電池組正負極對調
B能力提升
11.如圖甲是發電機原理的示意圖,圖乙中的“ ”表示導線ab,當它在磁場中分別轉動到1～4位置時,運動方向已用箭頭標出,則沒有感應電流產生的位置是　 　(選填“1”“2”“3”或“4”),該發電機產生的是
　 　(選填“交流電”或“直流電”);我國電網以　 　(選填“直流電”或“交流電”)供電,頻率為　 　Hz。
1
交流電
交流電
50
12.如圖甲是小明做“探究什么情況下磁可以生電”的實驗裝置。
甲
(1)實驗時,小明通過觀察　 　來判斷電路中是否產生感應電流。
電流表指針是否擺動
(2)小明進行了如圖乙所示的5次操作,其中能產生感應電流的是　 　.
(選填所有符合要求的操作序號)。
①③④
(3)完成實驗后,小明認為實驗現象不太明顯,請你提出一條改進
措施:　 　。
換一個磁性更強的磁體(或加快導體切割磁感線的速度)
C素養培優
13.科學探究　 如圖,把一根大約10 m長的軟電線的兩端連接到一個電流表的兩個接線柱上,形成閉合電路。兩個同學搖動電線,并不斷改變搖動的方向和所搖動電線的長度,觀察電流表指針的變化。開展這一活動時,同學們建立的假設是:地球是個　 　,如果　 　的一部分導體切割地磁場,就會產生感應電流。活動中,同學們發現搖動電線越快,指針變化的最大值就越大,說明感應電流大小與　 　有關。
大磁體
閉合電路
切割磁感線的速度

展開更多......

收起↑