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(共20張PPT)
人教2019版 必修第一冊(cè)
第1節(jié) 質(zhì)點(diǎn)、參考系
第一章 運(yùn)動(dòng)的描述
目 錄
CONTENTS
01
物體與質(zhì)點(diǎn)
02
參考系
課堂總結(jié)
03
新課導(dǎo)入
物體的空間位置隨時(shí)間變化，是自然界最簡(jiǎn)單、最基本的運(yùn)動(dòng)形式，叫作機(jī)械運(yùn)動(dòng)(Mechanical Moion)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)。在物理學(xué)中，研究物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分支叫力學(xué)(Mechanics)。
烏龜在跑
火箭飛向太空
地球在轉(zhuǎn)動(dòng)
鳥(niǎo)在飛翔
如何描述物體的運(yùn)動(dòng)呢？
PART 01
物體與質(zhì)點(diǎn)
01
問(wèn)題與思考
雄鷹在空中翱翔時(shí)，身體向前運(yùn)動(dòng)、翅膀上下運(yùn)動(dòng)；足球在綠茵場(chǎng)上滾動(dòng)時(shí)，它在向前運(yùn)動(dòng)同時(shí)還在轉(zhuǎn)動(dòng)；
你可以準(zhǔn)確描述它們的運(yùn)動(dòng)嗎？
01
問(wèn)題與思考
困難和麻煩在哪里？
任何物體都有一定的大小和形狀，物體各部分的運(yùn)動(dòng)情況一般說(shuō)來(lái)并不一樣。
我們有時(shí)候關(guān)注物體各部分的運(yùn)動(dòng)，有時(shí)關(guān)注物體的整體運(yùn)動(dòng)，因此如何描述物體的運(yùn)動(dòng)要看我們關(guān)注的問(wèn)題是什么。
只研究雄鷹從哪里移動(dòng)到哪里
可以忽略雄鷹的大小，將其視為“點(diǎn)”在運(yùn)動(dòng)
它的身體的形狀也就不用在意了
01
問(wèn)題與思考
地球能看成一個(gè)點(diǎn)嗎？
地球到太陽(yáng)的距離1.5×108 km，而地球的直徑只有1.3×104 km，還不到它與太陽(yáng)距離的萬(wàn)分之一。
若只研究地球公轉(zhuǎn)的時(shí)候，可以忽略地球的大小和形狀，而把它視為“點(diǎn)”。
當(dāng)物體的大小與形狀在研究的問(wèn)題中影響很小,可忽略不計(jì)時(shí),可看成一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn).
01
問(wèn)題與思考
火車(chē)能看成一個(gè)點(diǎn)嗎？
火車(chē)以某速度從北京駛向廣州,研究火車(chē)在兩城市之間運(yùn)行時(shí)間長(zhǎng)短。
我們是否要考慮火車(chē)本身大小和車(chē)輪的轉(zhuǎn)動(dòng)？
列車(chē)運(yùn)行時(shí)，它的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)及車(chē)輪運(yùn)動(dòng)很復(fù)雜。當(dāng)我們研究列車(chē)整體運(yùn)動(dòng)情況，就可以不考慮上述各部分的運(yùn)動(dòng)差異，用一個(gè)有質(zhì)量的點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，代替整列車(chē)的運(yùn)動(dòng)。
02
質(zhì)點(diǎn)
忽略物體的大小和形狀用來(lái)代替物體的、有質(zhì)量的點(diǎn)。
物體的大小和形狀對(duì)所研究問(wèn)題的影響可忽略不計(jì)時(shí)。
3.幾點(diǎn)說(shuō)明:
1.定義：
2.條件：
(1)質(zhì)點(diǎn)是一種科學(xué)抽象，是一種理想化的模型。
(2)一個(gè)物體能否看成質(zhì)點(diǎn)，是由所研究問(wèn)題決定的，跟物體自身體積、質(zhì)量、和速度均無(wú)關(guān)。同一物體，研究問(wèn)題不同，有時(shí)可以看成質(zhì)點(diǎn)，有時(shí)不能看成質(zhì)點(diǎn)。
(3)物理各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)情況相同(平動(dòng))時(shí)，可以看作質(zhì)點(diǎn)，一般研究物體的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)不能把物體看作質(zhì)點(diǎn)。
03
質(zhì)點(diǎn)的拓展
拓展1：是不是很小的物體才能看作質(zhì)點(diǎn)，大的物體不能看做質(zhì)點(diǎn)？
拓展2：物理中的“質(zhì)點(diǎn)”和幾何中的點(diǎn)有哪些異同？
都是沒(méi)有形狀和大小的點(diǎn)。
不同點(diǎn)：
相同點(diǎn)：
質(zhì)點(diǎn)是實(shí)際物體的抽象表示，它具有一定的物理內(nèi)涵，不僅具有物體的全部質(zhì)量，而且是一個(gè)相對(duì)的物理概念；幾何中的點(diǎn)沒(méi)有質(zhì)量，僅表示位置，而且應(yīng)該絕對(duì)的小。
04
思考與討論
研究綠茵場(chǎng)上飛起的足球的運(yùn)動(dòng)時(shí)，能把足球看成質(zhì)點(diǎn)嗎？
參考系
PART 02
參考系
1.參考系：
2.思考與討論：
甲同學(xué)和乙同學(xué)第一次乘火車(chē)，他們坐在火車(chē)站的未開(kāi)動(dòng)火車(chē)上。突然甲同學(xué)看著車(chē)窗外另一列火車(chē)叫起來(lái)：“我們的車(chē)開(kāi)動(dòng)了！”乙同學(xué)盯著車(chē)窗外的柱子說(shuō)：“你看錯(cuò)了，我們的車(chē)還沒(méi)開(kāi)動(dòng)。”你認(rèn)為甲乙同學(xué)的說(shuō)法誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？
選擇不同的參考系來(lái)觀察同一物體的運(yùn)動(dòng)，看到的現(xiàn)象會(huì)不一樣。
為了確定物體的位置和描述物體運(yùn)動(dòng)而被選做參考的物體。
參考系
（5）比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況，必須選擇同一參考系才有意義；
3.參考系的選取：
（1）可以任意選取；
（2）應(yīng)以觀測(cè)方便和使運(yùn)動(dòng)的描述盡可能簡(jiǎn)單為原則；
（3）常選擇地面或相對(duì)地面靜止的物體為參考系；
（4）參考系的選取不同，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的描述可能不同；
課堂總結(jié)
質(zhì)點(diǎn)
參考系
質(zhì)點(diǎn)：把物體簡(jiǎn)化為一個(gè)有質(zhì)量的物質(zhì)點(diǎn)。
條件：物體的大小和形狀對(duì)所研究問(wèn)題的影響可忽略不計(jì)時(shí)。
意義：是一理想化的物理模型。
參考系：為了確定物體的位置和描述物體運(yùn)動(dòng)而被選做參考的物體或物體系。
選取的參考系不同，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的描述可能不同。
選取參考系應(yīng)以觀測(cè)方便、描述簡(jiǎn)單為原則。常選擇地面或相對(duì)地面靜止的物體
【練習(xí)1】如圖，國(guó)慶70周年閱兵儀式上，坦克方隊(duì)等速整齊駛過(guò)天安門(mén)觀禮臺(tái)。車(chē)上某士官認(rèn)為自己處于靜止?fàn)顟B(tài)，則他選擇的參考系是（　　）
A．天安門(mén)城樓
B．天安門(mén)廣場(chǎng)上的旗桿
C．廣場(chǎng)上飛翔的鴿子
D．方隊(duì)中鄰近的坦克車(chē)
課堂練習(xí)
D
【練習(xí)2】如圖所示是雙人跳水比賽的情景，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．教練為了研究?jī)扇说募夹g(shù)動(dòng)作，可將圖片中的兩人視為質(zhì)點(diǎn)
B．兩人在下落過(guò)程中，感覺(jué)水面是靜止的
C．甲運(yùn)動(dòng)員感覺(jué)乙運(yùn)動(dòng)員是靜止的
D．觀眾觀看兩人比賽時(shí)，可將兩人視為質(zhì)點(diǎn)
課堂練習(xí)
C
【練習(xí)3】如圖是我國(guó)自主研究的空中加油機(jī)和戰(zhàn)斗機(jī)在空中加油的情景，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A．以地面為參考系，加油機(jī)是靜止的
B．以地面為參考系，戰(zhàn)斗機(jī)是靜止的
C．以加油機(jī)為參考系，戰(zhàn)斗機(jī)是靜止的
D．以戰(zhàn)斗機(jī)為參考系，加油機(jī)是運(yùn)動(dòng)的
課堂練習(xí)
C
【練習(xí)4】2021年10月16日，“神舟十三號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，中國(guó)走在了全球太空探索前沿。下列有關(guān)“神舟十三號(hào)”載人飛船的說(shuō)法正確的是（　　）
A．飛船剛發(fā)射時(shí)速度很小，所以加速度也很小
B．研究飛船飛往太空的運(yùn)行軌道時(shí)，可以將其看成質(zhì)點(diǎn)
C．研究飛船與“天和”核心艙對(duì)接的姿態(tài)時(shí)，可以將其看成質(zhì)點(diǎn)
D．以地球?yàn)閰⒖枷担w船在與“天和”核心艙對(duì)接后是靜止的
課堂練習(xí)
B
謝謝觀看
北京大學(xué)
Peking University

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