資源簡介

(共24張PPT)
第一章 機械運動
教學目標
物理觀念
1.了解機械運動的概念，了解參照物概念及其選取原則。
2.知道運動是宇宙中的普遍現象，理解物體的運動和靜止是相對的。
3.學會運用適當參照物描述物體的運動。
科學思維
1.通過體驗并認識選擇不同的參照物描述同一物體運動情況是不同的，掌握物體機械運動的相對性原理，培養學生分析與歸納能力。
2.認識運動是宇宙中的普遍現象,建立辯證唯物主義世界觀。
科學探究
創設相對運動或靜止的情境，理解參照物的概念，讓學生在情境中學會知識。
科學態度與責任
從運動世界中感悟世界的美；從人類對運動世界的描述中感悟人類對自然世界的探索精神。
難點
重點
重難點
新課導入
世界上有形形色色的運動：哈雷彗星大約每隔76年就到地球附近造訪一次；獵豹在草原上飛奔；蝸牛在葉子上緩慢爬行······
問題
想想看，人們根據什么判斷這些物體是運動的？
畫家梵高描繪的宇宙運動
天空中飛行的飛機
新課導入
歌詞里寫道“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”，
新課導入
思考：青山會走嗎？如果不會，那是什么原因造成的這種“錯覺”呢？
穿梭的彗星
飛奔的獵豹
爬行的蝸牛
觀察并思考它們有沒有共同點？共同點是什么呢？
共同特點：都在運動。
一、機械運動
新課探討
想一想
路上行走的汽車是運動的；地球是運動的；分子是運動的；地殼也是運動的……
思考：①物體運動的特征是什么？
②我們是如何判斷物體是不是運動的呢？
一、機械運動
請同學們觀察周圍物體，說一說它們哪些是運動的，哪些是靜止的。
物體從這個“地方”到另一個“地方”，即物體位置的變化。
新課探討
機械運動是一種常見的運動，例如人的移動、江河的奔流、地殼運動等。除了機械運動，還有分子、原子的運動，生命運動（如種子萌發）等多種運動形式。運動是宇宙中最普遍的現象。
新課探討
一、機械運動
機械運動：在物理學中，我們把物體位置隨時間的變化叫作機械運動。
想想議議
　　事例一：當我們坐在行駛的汽車中，感覺路邊的樹木在高速后退。而當我們站在路邊的時候，覺得樹木是靜止的。那么，出現這種現象的原因是什么呢？為什么對物體的判斷上會出現這種不同呢？
二、參照物
新課探討
選擇作為參照標準的物體不同
想想議議
當這些同學以地面為標準時，公交車與地面之間的相對位置不斷發生變化，所以公交車是運動的；若以起動的公交車、小明或車內其他乘客為標準，站臺上的同學與這些物體之間的相對位置發生了變化，站臺上的同學是運動的，所以小明看到站臺上的同學漸漸向后退去。
新課探討
二、參照物
　　事例二：同學們放學匯聚，幾名同學了公交車的同學，當公交車徐徐開動了，小明坐在窗邊，卻看到站臺上等另一路車的同學們漸漸向后退去，奇怪，究竟是誰在運動呢？
參照物
判斷物體的運動和靜止，總要選取某一物體作為標準。如果一個物體的位置相對于這個標準發生了變化，就說它是運動的；如果沒有變化，就說它是靜止的。
這個作為標準的物體叫參照物。
新課探討
易錯提醒
參照物的選擇是任意的，但注意不能選擇研究對象本身作為參照物。
研究地面上的物體運動時，常選地面或地面上靜止的物體作為參照物。
任務二、知道參照物的概念
新知講解
黑板相對哪些參照物是運動的：走動的教師、講桌、窗外行駛的汽車、窗外的樹？你選擇的依據是什么？
解析：走動的教師；窗外行駛的汽車。
判斷的依據：黑板相對于走動的教師、窗外行駛的汽車，位置發生了變化。
隨講隨練
任務二、知道參照物的概念
新知講解
活動：老師在教室內慢慢走動。
如果以課桌為參照物，老師是運動的還是靜止的？
如果以地面/窗戶為參照物，老師是運動的還是靜止的？
任務三、掌握運動和靜止的相對性
分析：以課桌為參照物，老師相對課桌有位置變化，是運動的；
以地面/窗戶為參照物，老師相對地面/窗戶有位置變化，是運動的。
總結：物體運動是指物體相對于參照物的位置發生改變。
物體靜止是指物體相對于參照物的位置沒有發生改變。
新知講解
活動：將書放在課桌上，再將一支筆放在放在書上，用手慢慢推動書。
思考：
筆相對于書的的位置有無變化？筆相對于書是運動的還是靜止的？
筆相對于桌面的位置有無變化？筆相對于桌面是運動的還是靜止的？
有變化、運動的
沒有變化、靜止的
任務三、掌握運動和靜止的相對性
新知講解
交流歸納
判斷物體是否運動的具體方法是什么呢？
①確定研究對象；②選定參照物；
③被研究的物體與參照物之間的位置是否發生變化：若發生變化，被研究物體是運動的；如果不發生變化，被研究的物體是靜止的。
任務三、掌握運動和靜止的相對性
新知講解
思考交流
任務三、掌握運動和靜止的相對性
對于同一物體，選擇的參照物不同，物體的運動狀態可能不同，這就是運動和靜止的相對性。
運水稻的車輛和聯合收割機以同樣快慢、向同一方向前進，如果以運水稻的車輛為參照物，聯合收割機是運動的還是靜止的？你是怎么判斷的？
答案：靜止的。運水稻的車輛和聯合收割機運動的快慢相同，運動的方向相同，如果以運水稻的車輛為參照物，聯合收割機相對于運水稻的車輛沒有位置變化，所以兩物體是相對靜止的。
隨講隨練
拓展延伸
第四部分
PART 04
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課堂小結
機械運動
動與靜
運動和靜止的相對性
相對位置發生變化
參照物
選取原則：不能是被研究物體本身，通常選取地面
絕對的 相對的
隨堂檢測
1.下列選項中屬于機械運動的是（ ）
A.四季更替
B.花開花謝
C.流星劃過夜空
D.生物的新陳代謝
C
隨堂檢測
2.我國“遼寧艦”航母編隊已形成體系作戰能力。航母編隊在航行
過程中，下列選項中相對于“遼寧艦”是靜止是（ ）
A. 海島
B．彈射出去的戰斗機
C．遠離中的護衛艦
D．站立在甲板上的水兵
D
隨堂檢測
3.圖為高空跳傘運動員在極速下降過程中的
一個畫面，在圖示的情景中，以地面為參
照物，他們是 的，以其中一個運動
員為參照物，其他運動員是 的。
（均填“靜止”或“運動”）。
運動
靜止
隨堂檢測
4.教材P21想想議議——說說甲、乙兩圖中的人與受油機，選什么樣的參照物是運動的，選什么樣的參照物是靜止的。
答案：甲圖中以地面為參照物時，人是運動的；以自動扶梯為參照物時，人是靜止的；
乙圖中以地面為參照物時，受油機是運動的；以空中加油機為參照物時，受油機是靜止的。
隨堂檢測
5.奇奇同學在閱讀科普文章時 , 看到了如圖的圖片和這樣一段話:“ 我國的‘東方紅三號’地球同步衛星 , 它在太空中遨游時 , 好像靜止在地球赤道的上空 。”這種說法矛盾嗎 為什么
答：不矛盾；地球同步衛星與地球的轉動方向和轉動的速度是相同的 , 地球和衛星之間沒有發生相對位置的改變 , 以地球為參照物 , 衛星是靜止的；而以太空為參照物 , 衛星和太空之間發生了 位置變化 , 衛星是運動的 。

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