資源簡介

(共14張PPT)
噪聲的危害和控制
一，交流探究
1.非常難受
2.立刻用手捂住耳朵
1.談感受？
2.面對這樣的聲音你是如何做的？
同學們在生活中有聽過噪音嗎？
思考：噪聲的振動方式是怎樣的？
樂音的振動規則有序
噪聲的振動雜亂無章
從物理學的角度：發聲體做無規則振動時會發出噪聲
噪聲的定義
從環境保護的角度：凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。
噪聲的定義
思考：你周圍有哪些噪聲？請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。
動物叫聲
電器響聲
廣場舞音樂
裝修房屋
二，噪聲的來源
（1）交通噪聲---引擎、排氣管、車胎、喇叭聲 …
（2）建筑噪聲---機械、拆卸土程 …
（3）工業噪聲---抽風和空調系統…
（4）生活噪聲---鬧鐘聲、嬰兒的哭鬧聲、談話聲 …
結合現實生活確定噪聲主要為：
噪聲的來源
三、噪聲的危害
表示聲音強弱等級的單位——分貝（符號dB）
噪聲的危害
人對不同強度的聲音的感覺 人的感覺 聲音強弱
剛引起聽覺 0dB
理想安靜環境 30~40dB
保證休息和睡眠 ≤50dB
保證工作和學習 ≤70dB
保護聽力 ≤90dB
智能環境監測裝置
1.心理方面：使人煩躁、精力不集中，妨礙睡眠和休息。
噪聲的危害
2.身體方面：耳聾、頭疼、消化不良、視覺模糊等。嚴重時會使人神志不清、休克乃至死亡。
3.物理方面：高強度噪聲能損壞物體。
噪聲的危害
方法：
1.關閉鬧鐘
2.加隔音材料
3.放入玻璃罩
4.捂住耳朵
……
思考：我們是如何聽到聲音的？
聲源的振動產生聲音
空氣等介質傳播聲音
鼓膜的振動引起聽覺
防止噪聲產生
阻斷噪聲傳播
防止噪聲入耳
上述幾種方法都屬于哪一類控制噪聲的方法呢？
四，噪聲的控制
思考：你還能說出哪些生活中控制噪聲的例子，它們都屬于什么方式？
聲源處
傳播過程中
人耳處
聲源處
人耳處
傳播過程中
噪聲的控制
例
噪聲是一種環境污染，一些城市規定學校周邊機動車禁止鳴笛，下列減弱噪聲的方法與之相同的是（　　）
A．在錄音棚內安裝隔音設備
B．摩托車安裝消音器
C．在學校或住宅區種植花草樹木
D．在高噪聲廠房工作的人員要戴上耳罩
B
五，隨堂練習
中國年輕的兵種中有特種兵，特種兵被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”，他們穿的黑色特種作戰消音靴能夠在________處減弱噪聲，這樣做主要是防止聲音的________(選填“音調”或“響度”)過大而暴露目標。
聲源
響度
物理學角度：發聲體做無規則振動
環保角度：妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音
單位：分貝
聲源處控制
傳播過程中控制
人耳處控制
人對不同強度的聲音的感覺
噪聲的危害和控制
噪聲的來源
噪聲強弱的等級和噪聲的危害
控制噪聲
噪聲的危害
課堂總結

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