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浙江省寧波市鄞州區寧波七中教育集團2023-2024學年七年級下學期期末科學試題
1．（2024七下·鄞州期末）如圖是我國研發的“無水免沖生物馬桶”，其特點是不用沖水，卻能和水沖馬桶一樣干凈。僅需一年更換一次生物菌群，在該菌群的作用下能將糞便中的有機物最終變成二氧化碳和水等無機物，該生物菌群屬于生態系統成分中的（　　）
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．非生物因素
【答案】C
【知識點】生態系統的成分
【解析】【分析】生態系統的組成：生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（微生物）、非生物的物質和能量。【解答】A、生產者是指能進行光合作用的綠色植物，為自身和其他生物的生存提供物質和能量，故A錯誤；
B、消費者是指不能進行光合作用，必需以現成的有機物為食的動物，故B錯誤；
C、分解者是指生態系統中細菌和真菌等具有分解能力的生物，它們能把動植物遺體遺物中復雜的有機物，分解成簡單的無機物（無機鹽、二氧化碳、水），釋放到環境中，供生產者再一次利用。由題可知，該菌群能將糞便中的有機物最終變成二氧化碳和水等無機物，因此屬于分解者，故C正確；
D、非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度，故D錯誤。
故答案為：C。
2．（2024七下·鄞州期末）只要留心觀察，就會發現我們周圍有很多物品是利用大氣壓工作的。以下過程不是利用大氣壓工作的是（　　）
A．注射器推入藥水
B．塑料吸盤掛衣物
C．吸塵拖把潔地
D．真空袋收納衣物
【答案】A
【知識點】大氣壓的綜合應用
【解析】【分析】大氣壓的利用一般都是在某處使氣壓降低，然后在外界大氣壓的作用下，產生了某種效果。
【解答】A.注射藥液時，藥液依靠注射器的活塞對其產生的壓強進入體內，與大氣壓強無關，故A符合題意；
B.首先用力擠壓吸盤，把吸盤內的空氣排出，使吸盤內的氣壓小于外界大氣壓強，大氣壓就把吸盤緊壓在了墻上，故B不符合題意；
C.吸塵器工作過程中，吸嘴處空氣流動速度快，氣壓較小，大氣壓強將灰塵壓入吸塵器內，利用了大氣壓，故C不符合題意；
D.真空壓縮袋的工作原理是把棉被衣物內部的空氣抽走從而使內部氣壓減小，利用大氣壓把本來膨脹的棉被等物品壓扁，隔離外界空氣，故D不符合題意。
故答案為：A。
3．（2024七下·鄞州期末）生物技術的迅速發展極大提升了我們的生活質量。下列應用實例與生物技術原理搭配正確的是（　　）
A．泡菜的制作——利用乳酸菌的發酵作用
B．食品的冷藏——利用低溫可以殺死微生物
C．試管嬰兒的誕生——利用了克隆技術
D．白酒的釀造——利用了青霉菌的發酵作用
【答案】A
【知識點】真菌的主要特點；動物生殖方式的多樣性；動物克隆技術的進展；食物的保存
【解析】【分析】 有性生殖也稱兩性生殖，是由親本產生兩性生殖細胞，經過兩性生殖細胞的結合形成合子即受精卵，再由合子直接發育成新個體的生殖方式；無性生殖是指不經過生殖細胞的結合直接由母體產生新個體的生殖方式，無性生殖可分為分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖和營養生殖，如植物的扦插、動物的克隆等屬于無性生殖。
【解答】A. 泡菜的制作——利用乳酸菌的發酵作用，A正確；
B. 食品的冷藏——利用低溫可以抑制微生物的生長，B錯誤；
C.克隆羊多莉的誕生——利用了克隆技術 ，屬于無性生殖；試管嬰兒屬于有性生殖，C錯誤；
D. 白酒的釀造——利用了酵母菌的發酵作用，D錯誤；
故答案為：A
4．（2024七下·鄞州期末）實驗基本操作是學習化學的靈魂。以下實驗操作中正確的是（　　）
A．點燃酒精燈 B．聞藥品氣味
C．滴加液體 D．讀取液體體積
【答案】C
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】膠頭滴管使用后要及時清洗，不能倒放，防止溶液進入膠頭，導致膠頭被腐蝕。【解答】A、使用酒精燈時禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，以免發生火災，用火柴去點燃酒精燈，故A錯誤；
B、聞藥品氣味時，應用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄進鼻孔中，不能湊到瓶口去聞，避免中毒，故B錯誤；
C、膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，不能伸入容器內部、不能觸碰到容器，防止滴管沾上其他試劑，故C正確；
D、常用量筒量取一定體積的液體，讀數時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，故D錯誤。
故答案為：C。
5．（2024七下·鄞州期末）“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《國學經典》課，深受同學們的青睞，下列對古詩文中涉及的物態變化現象解釋正確的是（　　）
A．“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”——霧凇的形成是升華現象
B．“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”——霜的形成是凝固現象
C．“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”——冰的形成是凝華現象
D．“騰蛇乘霧，終為土灰”——霧的形成是液化現象
【答案】D
【知識點】液化及液化現象
【解析】【分析】物質由固態變為液態的過程叫熔化，由液態變為固態的過程叫凝固；由液態變為氣態的過程叫汽化，由氣態變為液態的過程叫液化；物質由固態直接變為氣態的過程叫升華，由氣態直接變為固態的過程叫凝華。
【解答】A、霧凇是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶，故A不正確。
B、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶，故B不正確。
C、冰是液態水凝固形成的，故C不正確。
D、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，故D正確。
故答案為：D。
6．（2024七下·鄞州期末）寧海枇杷具有果大、皮薄汁多、酸甜可口、風味濃郁等優點，被譽為“百果中的奇珍”。下列關于枇杷的說法正確的是（　　）
A．枇杷的食用部分由胚珠發育而來
B．枇杷的胚是由胚芽、胚軸和胚根構成的
C．枇杷可以通過無性繁殖保持親本的優良性狀
D．枇杷種子只要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣就能萌發
【答案】C
【知識點】種子的結構；種子萌發的過程與必要條件；植物的有性生殖；植物的無性生殖；果實與種子的形成
【解析】【分析】花的子房在傳粉和受精后發育果實，果實包含了果皮及種子兩部分，果皮由子房壁發育而成；種子則由胚珠發育形成，其中珠被發育成種皮，受精極核和受精卵則分別發育成胚乳和胚。有些果實中含有多顆種子，是因為子房中含有多個胚珠。【解答】A、枇杷的食用部分是果皮，由子房壁發育而來，故A錯誤；
B、子房中的卵細胞受精后形成受精卵，受精卵可發育成胚，胚是幼小的生命體，胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，故B錯誤；
C、不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖；無性生殖產生的后代能夠保持親本優良性狀，故C正確；
D、種子在環境條件和自身條件都具備時才能萌發。種子萌發的自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發育所需的營養物質。因此，枇杷種子的萌發除了滿足適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣外，還需要滿足自身條件，故D錯誤。
故答案為：C。
7．（2024七下·鄞州期末）多肉植物適宜在比較干燥、透氣性又好的土壤中生長，水分比例過大的土壤將會導致多肉植物的根不能正常呼吸而腐爛；已知瓦盆透氣性好，瓷盆透氣性不好。則下列土壤和花盆中最不適合種植多肉植物的是（　　）
A．壤土類土壤、瓦盆 B．黏土類土壤、瓷盆
C．砂土類土壤、瓦盆 D．壤土類土壤、瓷盆
【答案】B
【知識點】土壤的性狀與植物的生長
【解析】【分析】本題主要考查適合植物生長的土壤的特征相關知識。
【解答】黏土類土壤是含沙粒很少，有黏性的土壤，水分不容易從中通過，水多氣少，養分轉化慢，
多肉植物喜愛的土壤具有疏松的特點，因為多肉植物的肉質根需要很多的氧氣，在板結悶熱的泥土容易腐爛，而且氧氣不足會滋生大量厭氧細菌。所選擇的土壤排水性也要好，同時又有一定的持水性。因此黏土類土壤和瓷盆并不適合多肉植物生長，B符合題意。
故答案為：B
8．（2024七下·鄞州期末）我們知道的釣魚島正式名稱為釣魚列島，它是由釣魚島、黃尾嶼、南小島、北小島等島嶼組成的，總面積約7平方公里。釣魚島的面積居八小島之冠，島上巖石裸露，尖峰突起，土層單薄，缺乏淡水。山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見，仙人掌遍地叢生。其中黃尾嶼因鳥多，又稱“鳥島”、南小島蛇多，簡直遍布全島。釣魚列島和島上的所有生物分別屬于（　　）
A．生態系統和群落 B．生態系統和種群
C．種群和群落 D．群落和種群
【答案】A
【知識點】生態系統及其多樣性；生態系統的成分
【解析】【分析】1.生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體。包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等。
2.一定的自然區域內同種生物的全部個體稱為種群。一定自然區域內相互間有直接或間接聯系的所有生物稱為生物群落。
【解答】釣魚列島是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體，屬于生態系統。
一定自然區域內相互間有直接或間接聯系的所有生物稱為生物群落。
故選A。
9．（2024七下·鄞州期末）如圖所示的實驗中，下列現象錯誤的是（　　）
A．白光經過三棱鏡后向三棱鏡底邊的方向偏折
B．白光經三棱鏡后發生了色散現象
C．白光經三棱鏡后紅光的偏折程度最大
D．把一支溫度計放在紅光外側，可以觀察到溫度計示數明顯上升
【答案】C
【知識點】光的色散；紫外線、紅外線
【解析】【分析】太陽光是復色光，經三棱鏡后由于不同色光的偏折能力不同，形成了彩色的光帶，在紅光以外還有看不見的紅外線，在紫光外側有紫外線。【解答】A、由圖知道，通過隙縫的白光經三棱鏡后向三棱鏡底邊方向的偏折，故A正確，不符合題意；
BC、太陽光通過三棱鏡發生了色散現象，在光屏上呈現紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的彩色光帶，紅光的折射程度最小，紫光的折射程度最大，故B正確，不符合題意，C錯誤，不符合題意；
D、紅光的外側是紅外線，將溫度計放到紅光外側，會看到溫度上升，故D正確，不符合題意。
故答案為：C。
10．（2024七下·鄞州期末）如圖為某一生態系統的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是（　　）
A．E1為太陽能，E2為熱能
B．該生態系統的全部能量為照在I上的太陽能
C．I是初級消費者
D．能量可在食物鏈中循環利用
【答案】A
【知識點】生態系統的成分；能量流動和物質循環
【解析】【分析】能量隨著食物鏈單向流動、逐級遞減，營養級越高，獲得的能量越少。可知Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，從下到上依次是第一營養級、第二營養級、第三營養級、第四營養級，能量在生態系統中不能循環利用。能量來源：①生產者的能量主要來自太陽能；②其余各營養級的能量來自上一營養級所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用。【解答】A、E1為生產者通過光合作用固定的太陽能，E2為生物群落通過呼吸作用散失的熱能，故A正確；
B、該生態系統的全部能量為Ⅰ所固定的全部太陽能，照在Ⅰ上的不一定被固定，故B錯誤；
C、I是生產者，故C錯誤；
D、能量是單向流動、逐級遞減的，不能循環利用，故D錯誤。
故答案為：A。
11．（2024七下·鄞州期末）下列關于動物生殖和發育的敘述錯誤的是（　　）
A．人類受精卵在發育初期所需的營養由卵黃提供
B．卵生動物的胚胎在發育過程中，靠卵自身所含的卵黃提供營養
C．人的胎兒是通過胎盤和臍帶從母體獲得氧氣和營養的
D．卵胎生的動物，其受精卵在母體內發育時，由母體直接提供營養
【答案】D
【知識點】動物生殖方式的多樣性
【解析】【分析】 胎生與卵胎生：二者都是從母體直接產出幼仔；但前者的幼仔是通過胎盤與母體進行營養與氣體交換在母體中發育的，而后者雖在母體中但卻是靠受精卵卵黃中的營養發育，與母體幾乎沒有任何的物質交換，可以看作“假胎生”。
【解答】A. 人類受精卵在發育初期所需的營養由卵黃提供 ，A正確；
B. 卵生動物的胚胎在發育過程中，靠卵自身所含的卵黃提供營養 ，B正確；
C. 人的胎兒是通過胎盤和臍帶從母體獲得氧氣和營養的 ，C正確；
D. 卵胎生的動物，其受精卵在母體內發育時，營養來源于卵黃而非母體，D錯誤；
故答案為：D
12．（2024七下·鄞州期末）如圖表示正常生態系統受到一定程度的干擾后，生態系統抵抗力穩定性與恢復力穩定性關系示意圖。下列說法錯誤的是（　　）
A．一般情況下，生態系統的穩定性與物種的復雜程度呈正相關
B．曲線在正常范圍內波動是由于該生態系統具有自動調節能力
C．S3所代表的面積越小，生態系統的穩定性越高
D．不同生態系統B→D時間不同，說明該生態系統抵抗力穩定性大小不同
【答案】C
【知識點】生態系統的成分；生物之間的食物聯系（食物鏈、食物網）；生態系統的自動調節能力；生態系統的影響因素
【解析】【分析】生態系統具有一定的自動調節能力，一般情況下，生物的種類越多，生態系統的自動調節能力越強，生態系統的穩定性越強。【解答】A、一般情況下，物種越復雜，營養結構就越復雜，生態系統的穩定性就越高；因此，生態系統的穩定性與物種的復雜程度呈正相關，故A正確；
B、生態系統具有一定的自動調節能力；在受到干擾之前，曲線在正常范圍內波動是由于該生態系統具有自我調節能力，故B正確；
C、S3所代表的面積表示生態系統的總穩定性；S3所代表的面積越小，生態系統的穩定性越小；S3所代表的面積越大，生態系統的穩定性越高，故C錯誤；
D、B→D時間是生態系統受到干擾后恢復正常所需要的時間。B→D時間越長，說明該生態系統抵抗力穩定性越小；B→D時間越短，說明該生態系統抵抗力穩定性越大。因此，不同生態系統B→D時間不同，說明該生態系統抵抗力穩定性大小不同，故D正確。
故答案為：C。
13．（2024七下·鄞州期末）一棵桃樹要結出桃子，要經歷開花→傳粉→受精→果實成熟一系列復雜的過程。如圖是桃花結構示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．桃花屬于營養器官
B．②中的花粉落到①上的過程是受精
C．①④⑦是桃花的雄蕊，②③是雌蕊
D．經傳粉受精后⑥可能會發育成種子
【答案】D
【知識點】花的結構；植物的有性生殖
【解析】【分析】圖中，①是柱頭、②是花藥、③是花絲、④是花柱、⑤是子房壁、⑥是胚珠、⑦子房。一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分；花最重要的部位是雌蕊和雄蕊。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉；雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有一個或多個胚珠。【解答】A、根、莖、葉與植物的營養生長有關，是營養器官；花、果實、種子與植物繁殖后代有關，是生殖器官，故A錯誤；
B、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，精子與卵細胞相融合的現象叫受精；因此，②中的花粉落到①上的過程是傳粉，故B錯誤；
C、①柱頭、④花柱、⑦子房構成桃花的雌蕊，②花藥、③花絲構成桃花的雄蕊，故C錯誤；
D、花的子房在傳粉和受精后發育果實，果實包含了果皮及種子兩部分，果皮由子房壁發育而成；種子則由胚珠發育形成，其中珠被發育成種皮，受精極核和受精卵則分別發育成胚乳和胚。因此，經傳粉受精后⑥胚珠可能會發育成種子，故D正確。
故答案為：D。
14．（2024七下·鄞州期末）下列有關物質燃燒時觀察到的現象的敘述中，正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
B．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C．紅磷在氧氣中燃燒，放出大量熱，產生大量白霧
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
【答案】B
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】根據物質在氧氣中燃燒的現象判斷。
【解答】 A.硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故A錯誤；
B.木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故B正確；
C.紅磷在氧氣中燃燒，放出大量熱，產生大量白煙，故C錯誤；
D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體，故D錯誤。
故選B。
15．（2024七下·鄞州期末）如圖表示某生態系統的碳循環過程（A～D代表組成生態系統的生物部分，箭頭表示碳的流動方向）。下列分析正確的是（　　）
A．A→B→C→D可構成一條食物鏈
B．若B的數量增多，短時間內A和C的數量也增多
C．B、C、D所需能量最終都來自A合成的有機物
D．過程②可以表示為生物向環境中釋放二氧化碳
【答案】D
【知識點】生態系統的成分；生物之間的食物聯系（食物鏈、食物網）；能量流動和物質循環；自然界中的氧循環、碳循環和氮循環
【解析】【分析】由于生產者既能夠進行光合作用吸收二氧化碳，也能夠進行呼吸作用釋放二氧化碳，因此圖中A表示生產者；ABC都有箭頭指向D且D有箭頭指向大氣中的二氧化碳 ，可知D是分解者將有機物分解成無機物，釋放到環境中。由此可以分別確定B和C是消費者，①是光合作用，②是呼吸作用。【解答】A、食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者（D）和非生物部分，故A錯誤；
B、A→B→C可以構成一條食物鏈，故若B的數量增多，短時間內A的數量會減少，C的數量會增多，故B錯誤；
C、生態系統中，生產者（植物）能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動的起點是從植物固定太陽能開始的，所以，該生態系統中，A、B、C、D的能量最終來源是太陽能（光能），故C錯誤；
D、細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。過程②表示呼吸作用，可以表示為生物向環境中釋放二氧化碳，故D正確。
故答案為：D。
16．（2024七下·鄞州期末）將過量的白磷（著火點40℃）和紅磷（著火點260℃）放入如圖裝置，用于探究物質燃燒的條件，實驗中僅白磷①發生燃燒，則（　　）
A．比較①和②的現象可知燃燒需要物質溫度達到著火點
B．比較①和③的現象可知燃燒需要助燃劑
C．比較②和③的現象即可得到物質燃燒的所有條件
D．白磷①燃燒完后重新將試管1放回水浴中，可發現剩余白磷不能燃燒
【答案】D
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】燃燒的條件：有可燃物、溫度達到著火點、有足夠的助燃劑。【解答】A、白磷①燃燒，白磷②不燃燒，是因為沒有跟氧氣接觸，說明燃燒需要氧氣，故A錯誤；
B、白磷①燃燒，而紅磷③不燃燒，是因為溫度未達到其著火點，說明燃燒需要物質溫度達到著火點，故B錯誤；
C、白磷②不燃燒，是因為沒有跟氧氣接觸，而紅磷③不燃燒，是因為溫度未達到其著火點，故C錯誤；
D、白磷①燃燒完后氧氣被消耗，重新將試管1放回水浴中，試管中缺少氧氣，不滿足燃燒的條件，所以白磷不能燃燒，故D正確。
故答案為：D。
17．（2024七下·鄞州期末）如圖分別為橘樹的嫁接示意圖、青蛙和蠶的生殖發育示意圖，相關說法正確的是（　　）
A．甲圖：所結果實的性狀與②的品種相同
B．乙圖：青蛙的發育過程屬于完全變態發育
C．丙圖：蠶發育過程經受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期
D．甲圖、乙圖、丙圖中的生殖方式均為有性生殖
【答案】C
【知識點】動物的生長時期；植物的無性生殖
【解析】【分析】A.根據嫁接的特點判斷；
B.青蛙的發育經過“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”四個階段，其幼體和成體不僅在外部形態上有許多差異，而且其內部結構和生活習性也發生了很大變化，這種發育過程稱為變態發育；
C.根據蠶的發育過程分析；
D.只有經歷了兩性生殖細胞的結合才是有性生殖。（1）在由受精卵發育成新個體的過程中，幼體與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。
（2）由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式屬于有性生殖；不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。 無性生殖產生的后代，只具有母體的遺傳特性。
【解答】A．圖甲是嫁接，①是接穗、②是砧木，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，因此甲圖所結果實的性狀與①的品種相同，故A錯誤；
B．完全變態發育是針對昆蟲的發育過程而言的，而青蛙不是昆蟲，故B錯誤；
C．家蠶的發育過程經過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個時期，這樣的變態發育稱為完全變態發育，故C正確；
D．甲圖的嫁接屬于無性生殖；乙圖、丙圖的生殖都屬于有性生殖，故D錯誤。
故選C。
18．（2024七下·鄞州期末）小寧將課本上“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置（如圖甲）改進為新的實驗裝置（如圖乙），關于兩實驗的下列敘述不合理的是（　　）
A．兩個實驗中均能觀察到有白煙生成
B．實驗乙中活塞的移動方向是始終向左
C．實驗乙比實驗甲更環保且誤差更小
D．藥品用量充足是保證兩個實驗成功的關鍵
【答案】B
【知識點】空氣的成分及探究；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】實驗剛開始時，燃燒放熱使壓強變大的影響大于氧氣消耗使壓強減小的影響，所以裝置內壓強增大，膠塞向右移動。【解答】A、紅磷、白磷燃燒均產生大量的白煙，兩個實驗中均能觀察到有白煙產生，故A正確，不符合題意；
B、白磷燃燒放出大量的熱，使裝置內氣體受熱膨脹，壓強增大；注射器的活塞先向右移動；反應后氧氣被消耗，冷卻至室溫后，壓強減小，注射器的活塞后向左移動，故B錯誤，符合題意；
C、裝置乙防止了甲中的紅磷伸入集氣瓶中時空氣受熱膨脹外逸，能防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中，故實驗裝置乙比裝置甲更環保，得到的數據更準確，誤差更小，故C正確，不符合題意；
D、藥品用量充足是保證兩個實驗成功的關鍵，若藥品用量過少，均不能完全消耗裝置內的氧氣，均會導致所得結果偏小，故D正確，不符合題意。
故答案為：B。
19．（2024七下·鄞州期末）在學校科技節中，小科制作了一個“天氣瓶”。該天氣瓶通過樟腦在酒精溶液中的溶解情況反映溫度變化。如圖為該天氣瓶在三種不同氣溫下的狀況，下列分析正確的是（　　）
A．甲瓶中溶液一定是飽和溶液
B．溶液中溶質的質量甲>乙>丙
C．溶液中溶質的質量分數甲<乙<丙
D．樟腦在酒精溶液中的溶解度隨溫度升高而減小
【答案】B
【知識點】飽和溶液與不飽和溶液；溶解度的影響因素；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】A.如果溶液存在未溶的晶體，那么溶液肯定飽和；否則，無法判斷溶液是否飽和；
BC.加入物質的質量是一定的，則析出晶體越多，那么溶質越少；
D.根據圖片分析樟腦的溶解度隨溫度的變化規律。
【解答】A.根據圖片可知，甲瓶中的溶液底部沒有晶體析出，則無法判斷甲溶液是否飽和，故A錯誤；
BC.析出晶體的質量：甲<乙<丙，則溶液中溶質的質量關系為：甲>乙>丙，則溶液中溶質的質量分數的關系為甲>乙>丙，故B正確、C錯誤；
D.根據圖片可知，溫度越低，溶液的底部析出的晶體越低，說明樟腦在酒精溶液中的溶解度隨溫度升高而增大，故D錯誤。
故選B。
20．（2024七下·鄞州期末）科學研究中常用圖像來表示兩個量之間的關系，以使研究的間壓變得直觀明了，在某溫度下，將少量氧化鈣加入一定量的飽和氫氧化鈣溶液中（氧化鈣+水→氫氧化鈣）。圖甲表示整個過程中溫度的變化，圖乙表示氫氧化鈣的溶解度與溫度的關系。小陽同學要根據觀察和思考，作出了如圖丙所示的圖像，此圖像反映了該過程中（　　）
A．溶質的質量與時間的關系 B．溶劑的質量與時間的關系
C．溶質的溶解度與時間的關系 D．溶質的質量分數與時間的關系
【答案】A
【知識點】固體溶解度的概念；溶解度的影響因素；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，反應放熱，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，溶質析出，溶質的質量分數減小；反應結束，溫度降低，恢復至室溫后溶解度變大，部分析出的晶體重新溶解，溶質的質量分數與反應前相同，但由于有部分水被消耗，所以能溶解的氫氧化鈣的質量減小，可知最終溶質的質量減小。【解答】A、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，當把氧化鈣加入飽和氫氧化鈣溶液中的時候，氧化鈣與水反應放出熱量，開始溶液溫度升高，則溶液中氫氧化鈣會析出導致溶質減小，當溫度降低時，氫氧化鈣會繼續溶解在水中，溶質質量增大，但是由于一部分水參加了反應，導致溶質質量比開始時溶質質量減少，即丙圖象反映了該過程中溶質質量與時間的關系，故A正確；
B、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，溶液中的溶劑水的質量逐漸減少，直至氧化鈣完全反應，故B錯誤；
C、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，當把氧化鈣加入飽和氫氧化鈣溶液中的時候，氧化鈣與水反應放出熱量，開始溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，當反應完成后恢復至原來的溫度，氫氧化鈣的溶解度也恢復為原來的數值，故C錯誤；
D、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，當把氧化鈣加入飽和氫氧化鈣溶液中的時候，氧化鈣與水反應放出熱量，開始溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，氫氧化鈣飽和溶液的溶質質量分數隨之減小，當反應完成后恢復至原來的溫度，氫氧化鈣的溶解度也恢復為原來的數值，氫氧化鈣飽和溶液的溶質質量分數也恢復為原來的數值，故D錯誤。
故答案為：A。
21．（2024七下·鄞州期末）2023年7月28日，超強臺風“杜蘇芮”在福建晉江登陸，帶來了強風和強降雨。
（1）寧波不少地區出現了內澇。城市內澇的形成與地表徑流、地下徑流、下滲等因素有關，圖中表示地表徑流環節的是　 　（填字母）。
（2）地球水循環的動力來源是　 　。
【答案】（1）E
（2）太陽能
【知識點】水循環
【解析】【分析】（1）人類最容易干預的環節是E地表徑流。
（2）水循環的動力是太陽能和地心引力，內因是水的三態變化。
【解答】（1）讀圖分析，根據所學可知，A是降水，B是蒸發，C是水汽輸送，D是蒸騰，E是地表徑流。
（2）根據所學可知，地球水循環的動力來源是太陽能。
（1）讀圖分析，根據所學可知，A是降水，B是蒸發，C是水汽輸送，D是蒸騰，E是地表徑流。
（2）根據所學可知，地球水循環的動力來源是太陽能。
22．（2024七下·鄞州期末）根據生活經驗，請回答下列問題：
（1）小寧暑假期間從寧波坐飛機到北京旅游，發現飛機在大氣層經常遇到強氣流，顛簸的特別厲害，此飛機應該還處于　 　層。
（2）臭氧主要集中于大氣層中的平流層，它的主要作用是　 　。
【答案】（1）對流
（2）吸收紫外線
【知識點】大氣的分層；大氣層的作用
【解析】【分析】（1）對流層的特點是有強烈的對流天氣。
（2）臭氧可以吸收紫外線，防止紫外線過強導致皮膚癌等。
【解答】（1）從地面到10～12千米以內的這一層空氣，它是大氣層最底下的一層，叫做對流層，主要的天氣現象，如云、雨、雪、雹等都發生在這一層里，民航客機應在對流層上端飛行。小寧暑假期間從寧波坐飛機到北京旅游，發現飛機在大氣層經常遇到強氣流，顛簸的特別厲害，此飛機應該還處大氣層中的對流層。
（2）根據所學可知，臭氧主要集中于大氣層中的平流層，它的主要作用是吸收紫外線，可以減少地表生物遭受過多紫外線照射而受到傷害。
（1）從地面到10～12千米以內的這一層空氣，它是大氣層最底下的一層，叫做對流層，主要的天氣現象，如云、雨、雪、雹等都發生在這一層里，民航客機應在對流層上端飛行。小寧暑假期間從寧波坐飛機到北京旅游，發現飛機在大氣層經常遇到強氣流，顛簸的特別厲害，此飛機應該還處大氣層中的對流層。
（2）根據所學可知，臭氧主要集中于大氣層中的平流層，它的主要作用是吸收紫外線，可以減少地表生物遭受過多紫外線照射而受到傷害。
23．（2024七下·鄞州期末）2022年，浙江寧波一條抹香鯨擱淺了，政府部門積極展開了救助措施。
（1）抹香鯨的生殖方式是　 　（選填“胎生”或“卵生”），受精類型是　 　（選填“體內受精”或“體外受精”）。
（2）俗話說，一鯨落萬物生。鯨落指的是鯨死后，在海洋中順重力下沉的現象。而以鯨尸為中心的地方就成為了其他生物的棲息地，同時鯨尸也能成為其他生物的食物。這說明生物既能適應環境也能　 　環境。
【答案】（1）胎生；體內受精
（2）影響
【知識點】生物對環境的適應和影響；動物生殖方式的多樣性
【解析】【分析】（1）抹香鯨屬于哺乳動物，最大的特征是胎生、哺乳。哺乳動物的特征有：體表被毛，體毛的主要作用是保溫；牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化；體腔內有膈，將身體分為胸腔和腹腔兩部分；心臟四腔，用肺呼吸，大腦發達，體溫恒定；胎生哺乳，以乳汁哺育后代。哺乳動物具有高度發達的感覺器官和神經系統，能夠靈敏地感知外界環境的變化，對環境的復雜多變及時作出反應。
（2）鯨尸成為其他生物的食物，屬于生物影響環境。
【解答】（1）胚胎發育所需的營養由卵黃供給，這樣發育過程叫卵生，胚胎發育的營養由母體供給這樣的發育過程叫胎生。鯨是哺乳動物，其生殖方式是胎生。
凡在雌、雄親體交配時，精子從雄體傳遞到雌體的生殖道，逐漸抵達受精地點（如子宮或輸卵管），在那里精卵相遇而融合的，稱體內受精。鯨的受精方式是體內受精。
（2）生物必需適應環境才能生存，生物在適應環境的同時也影響和改變著環境；鯨死亡后，以鯨尸為中心的地方就成為了其他生物的棲息地，同時鯨尸也能成為其他生物的食物。這說明生物既能適應環境也能影響環境。
（1）胚胎發育所需的營養由卵黃供給，這樣發育過程叫卵生，胚胎發育的營養由母體供給這樣的發育過程叫胎生。鯨是哺乳動物，其生殖方式是胎生。
凡在雌、雄親體交配時，精子從雄體傳遞到雌體的生殖道，逐漸抵達受精地點（如子宮或輸卵管），在那里精卵相遇而融合的，稱體內受精。鯨的受精方式是體內受精。
（2）生物必需適應環境才能生存，生物在適應環境的同時也影響和改變著環境；鯨死亡后，以鯨尸為中心的地方就成為了其他生物的棲息地，同時鯨尸也能成為其他生物的食物。這說明生物既能適應環境也能影響環境。
24．（2024七下·鄞州期末）如圖甲，乙分別為玉米種子和菜豆種子結構示意圖，請回答下列問題：
（1）滴加碘液后，甲圖中的　 　（填序號）變藍。
（2）萌發成幼苗時，乙圖中的　 　（填序號）未來發育成根。
【答案】①；⑤
【知識點】種子的結構；種子萌發的過程與必要條件
【解析】【分析】（1）①是胚乳，②是子葉，③是胚芽，④是胚軸，⑤是胚根。玉米屬于單子葉植物，營養物質儲存在胚乳中，菜豆屬于雙子葉植物，營養物質儲存在子葉中。
（2）胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的部位，子葉提供營養物質。【解答】（1）玉米種子的營養物質儲存在胚乳里，其儲存的營養物質的主要成分是淀粉。淀粉有遇碘變藍色的特性，因此在甲玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是①胚乳。
（2）乙圖中菜豆的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，萌發成幼苗時，③胚根首先突破種皮，并發育成植物的根。
25．（2024七下·鄞州期末）如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請據圖回答：
（1）圖中A結構的生理功能除產生卵細胞之外，還能夠分泌　 　，維持女性的第二性征。
（2）胚胎發育初期由卵黃提供營養，等胚胎植入　 　（填字母）內壁后，胎兒通過胎盤和臍帶從母體內獲得各種養料和氧氣，并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體。
（3）如果對某女性進行外科結扎手術避孕，是對該女性的　 　（填名稱）進行結扎，使卵細胞不能與精子結合，對女性身體沒有不良影響。
（4）下列不屬于女性特有的第二性征的是　 　。
A．乳房發育 B．出現腋毛 C．出現月經 D．音調高尖 E。體重增加
【答案】（1）雌性激素
（2）D
（3）輸卵管
（4）BE
【知識點】人的受精、胚胎發育、分娩和哺乳過程；人體生殖系統的結構和功能；青春期的變化
【解析】【分析】（1）女性的生殖系統主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能夠產生卵細胞和分泌雌性激素；性激素可以激發和維持第二性征。子宮是胚胎和胎兒發育的場所；輸卵管能輸送卵細胞，是受精的場所；陰道是精子進入和胎兒產出的通道。圖中，A是卵巢、B是卵細胞、C是輸卵管、D是子宮。
（2）胚胎在子宮內壁成功著床后通過胎盤和臍帶從母體獲得營養物質和氧氣。
（3）輸卵管是受精的場所，所以結扎的是輸卵管。
（4）第二性征在青春期才會體現，由性激素激發并維持。
【解答】（1）圖中，A是卵巢，卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能夠產生卵細胞和分泌雌性激素；雌性激素能夠激發和維持女性的第二性征。
（2）精子與卵細胞在輸卵管相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入D子宮內膜，這是懷孕；胚泡逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換，胎兒從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的。
（3）精子和卵細胞在輸卵管內結合為受精卵；因此，如果對某女性進行外科結扎手術避孕，是對該女性的輸卵管進行結扎，使卵細胞不能與精子結合。
（4）第二性征是指男女出現的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現陰毛、腋毛、胡須以及喉結突出等，還出現聲音洪亮而低沉的變聲現象等。女孩的第二性征主要表現為出現陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發達以及聲音變高變細等。可見出現腋毛、體重增加不屬于女性特有的第二性征。故BE符合題意，ACD不符合題意。
故答案為：BE。
（1）圖中，A是卵巢，卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能夠產生卵細胞和分泌雌性激素；雌性激素能夠激發和維持女性的第二性征。
（2）精子與卵細胞在輸卵管相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入D子宮內膜，這是懷孕；胚泡逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換，胎兒從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的。
（3）精子和卵細胞在輸卵管內結合為受精卵；因此，如果對某女性進行外科結扎手術避孕，是對該女性的輸卵管進行結扎，使卵細胞不能與精子結合。
（4）第二性征是指男女出現的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現陰毛、腋毛、胡須以及喉結突出等，還出現聲音洪亮而低沉的變聲現象等。女孩的第二性征主要表現為出現陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發達以及聲音變高變細等。可見出現腋毛、體重增加不屬于女性特有的第二性征。故BE符合題意，ACD不符合題意。
故選BE。
26．（2024七下·鄞州期末）圖甲為某物質的熔化圖像，根據圖像可知：
（1）第15min時該物質處于　 　。
（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中（如圖乙），則試管內冰的質量會　 　，冰水混合物的溫度會　 　（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
【答案】固液共存；增大；不變
【知識點】凝固與凝固現象；熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【分析】（1）晶體在熔化時溫度不變，處于固液共存態。
（2）熔化的物質需要吸收熱量，冰水混合物溫度在凝固點又能繼續放熱，滿足凝固的條件，可知水會結冰。【解答】（1）由熔化圖像可知，物質從第10min時開始熔化，到20min末熔化結束，第15min時該物質處于熔化過程，物質為固液共存態。
（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中，冰水混合物的溫度為0℃，高于某物質的熔化溫度，因此試管內的冰水混合物放出熱量，部分水結冰，試管內冰的質量會增大，冰水混合物在全部結成冰以前，只放熱，溫度不變，因此冰水混合物的溫度會不變。
27．（2024七下·鄞州期末）如圖所示，圖甲是電解水的實驗裝置，圖乙是小寧針對圖甲實驗設計的創新實驗。
（1）圖乙中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是　 　，檢驗此氣體的方法是　 　。
（2）你認為圖乙的創新實驗相對圖甲來說，所具備的優點是　 　（寫出一點）。
【答案】氧氣；將帶火星木條靠近尖嘴管管口，用手捏玻璃小球，觀察木條是否復燃（合理即可）；實驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液；非常方便兩極氣體的檢驗等。
【知識點】水的組成和主要性質；氧氣的檢驗和驗滿
【解析】【分析】（1）電解水時，正極產生的氧氣的體積等于負極產生氫氣體積的二分之一。
（2）圖乙裝置氣體可以從上口放出，利于氣體的檢驗。【解答】（1）由“正氧負氫、氫二氧一”可知，圖乙中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以檢驗此氣體的方法是：將帶火星木條靠近尖嘴管管口，用手捏玻璃小球，觀察木條是否復燃。
（2）圖乙的創新實驗相對圖甲來說，所具備的優點是：實驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液；使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應快；非常方便兩極氣體的檢驗；所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成。
28．（2024七下·鄞州期末）科學課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗：
（1）圖A所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，原因是　 　。
（2）上述實驗中出現的現象，與CO2的物理性質和化學性質都有關的是　 　（填字母）。
（3）圖C所示實驗中，擰緊蓋子經振蕩后可觀察到的實驗現象有　 　（填序號）。
①軟塑料瓶變癟 ②瓶內生成了白色的碳酸鈣
③瓶內澄清石灰水變渾濁 ④瓶內溶液變紅
【答案】二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅；B；①③
【知識點】二氧化碳的物理性質及用途；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】（1）二氧化碳本身沒有酸性，但與水結合會生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊變紅。
（2）AC中分別證明二氧化碳能與水反應和二氧化碳能與澄清石灰水反應，均屬于化學性質。
（3）二氧化碳被吸收，瓶內壓強減小，可知瓶子將變癟，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。【解答】（1）圖A所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，因為二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使用石蕊溶液浸泡過的紫色花變紅。
（2）圖B所示實驗中，把二氧化碳倒進燒杯中，使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳物理性質（密度比空氣大），和化學性質（不助燃也不可燃），故填B。
（3）圖C所示實驗中，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，塑料瓶中二氧化碳被消耗，使瓶內壓強小于外界壓強，在外界壓強作用下，塑料瓶變癟，故選①③。
29．（2024七下·鄞州期末）模型是人們為了某種特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，請根據如圖所示模型回答下列問題：
（1）若甲模型表示食物網，根據生態系統中能量流動的特點可知，儲存能量最多的是　 　（選填“A”、“B”或“C”）。
（2）若乙模型表示動物的生命周期，C表示成蛙，那么A表示　 　。
（3）已知20℃時NaCl的溶解度是36g，若現有0.9%的醫用生理鹽水，可歸于圖丙中　 　（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”）區域。
【答案】（1）A
（2）受精卵
（3）Ⅲ
【知識點】生物之間的食物聯系（食物鏈、食物網）；能量流動和物質循環；飽和溶液與不飽和溶液；溶質的質量分數及相關計算；兩棲動物的發育過程
【解析】【分析】（1）由圖可知，A有箭頭指向BC，可知A為生產者，能量隨食物鏈逐級遞減，可知儲存能量最多的是A生產者。
（2）成蛙產生卵細胞和精子形成受精卵，可知A為受精卵，即A是受精卵，B是幼蛙，C為成蛙。
（3）溶解度指的是某溫度下，100g溶劑中最多能溶解的溶質的質量，這飽和溶液的質量分數可以通過溶解度進行計算，根據所得溶質的質量分數進行判斷。
【解答】（1）在生態系統中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規律是單向流動、逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數量也隨著食物鏈級別的升高減少。可見在一個穩定的生態系統中植物的能量（數量）多于草食性動物中的能量（數量），草食性動物中的能量（數量）多于肉食性動物中的能量（數量）。
若甲模型表示食物網，則此食物網中含有2條食物鏈：即A→B→C，A→C；根據生態系統中能量流動的特點可知，儲存能量最多的是生產者A。
（2）青蛙的發育過程經過“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”四個時期；若乙模型表示動物的生命周期，C表示成蛙，那么，A表示受精卵，B表示蝌蚪和幼蛙。
（3）已知20℃時NaCl的溶解度是36g，那么飽和溶液的濃度是=；0.9%的醫用生理鹽水濃度小屬于稀溶液，又屬于不飽和溶液，因此，歸于圖丙中的Ⅲ。
（1）在生態系統中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規律是單向流動、逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數量也隨著食物鏈級別的升高減少。可見在一個穩定的生態系統中植物的能量（數量）多于草食性動物中的能量（數量），草食性動物中的能量（數量）多于肉食性動物中的能量（數量）。
若甲模型表示食物網，則此食物網中含有2條食物鏈：即A→B→C，A→C；根據生態系統中能量流動的特點可知，儲存能量最多的是生產者A。
（2）青蛙的發育過程經過“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”四個時期；若乙模型表示動物的生命周期，C表示成蛙，那么，A表示受精卵，B表示蝌蚪和幼蛙。
（3）已知20℃時NaCl的溶解度是36g，那么飽和溶液的濃度是=；0.9%的醫用生理鹽水濃度小屬于稀溶液，又屬于不飽和溶液，因此，歸于圖丙中的Ⅲ。
30．（2024七下·鄞州期末）如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，請仔細觀察圖像回答下列問題：
（1）要從丙物質的飽和溶液中獲得晶體丙，可以采用　 　的方法。
（2）t2℃時，30g甲物質加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質的質量分數是　 　。
（3）t1℃時，將三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質質量分數由大到小的排列順序是　 　。
【答案】升溫結晶；33.3%；乙>甲>丙
【知識點】固體溶解度的概念；溶解度的影響因素；溶質的質量分數及相關計算；結晶的概念與方法
【解析】【分析】（1）丙的溶解度隨溫度升高而減小，所以升高溫度將會有晶體析出。
（2）t2℃時，甲物質的溶解度是50g，即100g水中最多能溶解50g甲，則50g水中只能溶解25g甲。
（3）升高溫度，甲和乙的溶解度變大，不會有晶體析出，所以質量分數不變，丙的溶解度變小，會有晶體析出，溶質的質量分數減小。【解答】（1）丙物質的溶解度隨溫度的升高而減小，所以從丙物質的飽和溶液中獲得晶體的方法可以采用升高溫度方法結晶。
（2）t2℃時，甲物質的溶解度是50g，所以30g甲物質加入到50g水中不斷攪拌，只能溶解25g的固體，形成的溶液中溶質的質量分數是×100%≈33.3%。
（3）t1℃時，乙物質的溶解度最大，甲、丙物質的溶解度相等，將三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，甲、乙物質的溶解度增大，丙物質的溶解度減小，析出晶體，所以所得溶液中溶質質量分數乙＞甲＞丙。
31．（2024七下·鄞州期末）炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，對炭疽病疑似患者可用某種診斷用的噬菌體進行實驗確診。該噬菌體可以侵入和裂解炭疽桿菌，使其死亡，而對其他細菌無作用。
檢測前，采集疑似患者的樣本，挑選可疑菌落，接種到澄清的液體培養基上，在35℃條件下培養24小時，液體培養基變渾濁（注：細菌大量繁殖時培養基變渾濁）。整個檢測流程如圖所示：
（1）對配制的液體培養基等要先高溫滅菌，高溫滅菌的目的是　 　。
（2）對照組試管中應加入　 　。
（3）兩組同時培養6小時后，若可明確疑似患者被炭疽桿菌感染，則實驗結果是：實驗組液體培養基的渾濁度比對照組　 　（選填“高”或“低”），反之則排除。
【答案】（1）防止雜菌干擾后續實驗
（2）等量生理鹽水
（3）低
【知識點】細菌的主要特點
【解析】【分析】（1）配制的液體培養基含有細菌等微生物，會對實驗的探究產生影響；
（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。
（3）實驗組中加入了噬菌體液，噬菌體能夠裂解炭疽桿菌，炭疽桿菌的繁殖受到抑制，液體培養基的渾濁度低；對照組中加入的是生理鹽水，沒有噬菌體，炭疽桿菌正常繁殖，液體培養基的渾濁度高。
【解答】（1）實驗前要對其進行高溫滅菌，目的是將其殺死，以免影響后續實驗。
（2）對照實驗要遵循單一變量原則，即實驗組加入的是生理鹽水配置的澄清噬菌體液VmL，對照組應加入等量的生理鹽水。
（3）若可明確疑似患者被炭疽桿菌感染，則實驗結果是：實驗組液體培養基的渾濁度比對照組低，反之則排除。
（1）配制的液體培養基含有細菌等微生物，實驗前要對其進行高溫滅菌，目的是將其殺死，以免影響后續實驗。
（2）對照實驗要遵循單一變量原則；實驗組加入的是生理鹽水配置的澄清噬菌體液VmL，對照組應加入等量的生理鹽水。
（3）實驗組中加入了噬菌體液，噬菌體能夠裂解炭疽桿菌，炭疽桿菌的繁殖受到抑制，液體培養基的渾濁度低；對照組中加入的是生理鹽水，沒有噬菌體，炭疽桿菌正常繁殖，液體培養基的渾濁度高。因此，若可明確疑似患者被炭疽桿菌感染，則實驗結果是：實驗組液體培養基的渾濁度比對照組低，反之則排除。
32．（2024七下·鄞州期末）小寧學習了“空氣中氧氣含量測定”實驗后，發現用乙圖裝置實驗誤差大且生成的五氧化二磷有毒。于是他們對課本裝置進行改進，如圖甲。用改進裝置測定空氣中氧氣的體積分數，步驟如下：
①如圖所示連接器材（錐形瓶的實際容積為VmL），并___________。
②用注射器吸取70℃硫酸銅溶液V1mL，然后將注射器針頭上移到橡皮塞內，使針頭被橡皮塞封閉。拔掉橡皮塞，向錐形瓶里注入70℃硫酸銅溶液V2mL，最后取足量的白磷放入燃燒匙的銅質小勺里，迅速塞緊橡皮塞，觀察現象。
③燃燒結束后，待錐形瓶內溫度冷卻到70℃左右，立即用力將注射器針頭推下，使針頭露出橡皮塞，注射器里的硫酸銅溶液噴入錐形瓶，最終活塞停留在V3mL刻度線處。
④計算空氣中氧氣的體積分數。
（1）請將步驟①中的實驗操作補充完整　 　。
（2）步驟②中觀察到的現象是　 　。
（3）實驗中測得的氧氣體積分數為　 　（用實驗中相關字母表示）。
（4）步驟③中，若錐形瓶內溫度降至室溫后再將注射器中針頭推下，會使測量結果　 　（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
【答案】檢查裝置氣密性；白磷劇烈燃燒，產生大量白煙，放出大量熱；；偏大
【知識點】誤差分析；空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）涉及到氣體的實驗，第一步操作是檢驗裝置的氣密性。
（2）此時瓶內的溫度高于白磷的著火點，將觀察到白磷燃燒。
（3）氧氣的體積等于從注射器壓入錐形瓶的硫酸銅溶液的體積，瓶內空氣的體積等于瓶子的體積減去原來的瓶內硫酸銅的體積。
（4）實驗前溫度為70℃，實驗后恢復至室溫，空氣溫度降低，體積體積減小，壓強減小，進入裝置內的硫酸銅溶液的體積偏大，測得的氧氣的體積偏大。【解答】（1）為防止裝置漏氣影響實驗結果，如圖所示連接器材后，并檢查裝置氣密性。
（2）步驟②中觀察到的現象是白磷劇烈燃燒，產生大量白煙，放出大量熱。
（3）根據數據可知，參加反應的空氣體積=V-V2，消耗的氧氣體積=V1-V3，實驗中測得的氧氣體積分數=。
（4）步驟③中，若錐形瓶內溫度降至室溫后再將注射器中針頭推下，錐形瓶內溫度降至室溫后，氣體體積縮小，導致進入錐形瓶中的硫酸銅溶液偏多，會使測量結果偏大。
33．（2024七下·鄞州期末）小寧利用圖1所示儀器進行“配制一定溶質質量分數的氯化鈉（用NaCl表示）溶液”的實驗：
（1）按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是　 　（填名稱）。
（2）小寧按圖2的操作稱量氯化鈉，小科發現小寧的操作有錯誤，如果按照他這樣稱取的氯化鈉的實際質量為　 　g。
（3）小寧所取蒸餾水的體積如圖3所示，則他原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數為　 　。
（4）下列操作中導致溶質質量分數偏低的是　 　。
A．稱量操作中用生銹的砝碼 B．燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．量取水時，仰視讀數 D．將量筒中水倒入燒杯時有少量水濺出
【答案】玻璃棒；12；18%；BC
【知識點】體積的測量；誤差分析；常見實驗操作；天平的使用及讀數；一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【分析】（1）使用玻璃棒攪拌可以加快溶解的速度。
（2）根據天平測量物體質量的原理可知，左盤物體的質量等于右盤物體的質量加上游碼，據此判斷氯化鈉的實際質量。
（3）根據（2）可知，原本溶質的質量為砝碼加游碼，結合圖中水的體積可得水的質量，根據進行計算。
（4）溶質的質量分數偏低，可能是因為溶質的質量偏少或溶劑的質量偏大，據此進行判斷。【解答】（1）配制溶液需要用到的儀器有：托盤天平（稱固體質量），藥匙（取固體），量筒、膠頭滴管（量取液體體積），試劑瓶，燒杯、玻璃棒（溶解攪拌）；根據圖片可知，圖甲中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒。
（2）托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了．若按圖2操作，由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=藥品質量+游碼的質量，所以藥品質量=砝碼質量-游碼質量，即藥品質量=10g+5g-3g=12g。
（3）該實驗小組原計劃所取氯化鈉的質量為15g+3g=8g；量取蒸餾水的體積讀數如圖3所示（即量取水的體積為82mL=82cm3，其質量為1g/cm3×82cm3=82g），則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數為。
（4）A、操作中砝碼和氯化鈉左右盤放錯，所取氯化鈉質量不會偏大，溶質質量分數會偏高，故A不符合題意；
B、溶解氯化鈉的燒杯用水洗滌后未干燥就使用，這樣相當于增加了溶劑的質量，所配溶液質量分數會偏小，故B符合題意；
C、量取水的操作中仰視量筒凹液面最低處讀數，實際所取溶劑質量偏大，所配溶液質量分數會偏小，故C符合題意；
D、加水溶解過程中有少量水濺出，相當于溶劑質量減小，所配溶液質量分數會偏高，故D不符合題意。
故答案為：BC。
34．（2024七下·鄞州期末）學習了光的直線傳播知識后，小寧和同學一起利用生活中的廢舊物品探究小孔成像特點。
（1）如圖所示，小寧用硬紙筒制作“針孔照相機”來探究小孔成像。他發現蠟燭和小孔的位置固定后，移動內筒改變半透明薄膜離小孔的距離，像的大小會發生改變，于是他測出了小孔到半透明薄膜的距離不同時像的高度，填在表格中：
小孔到半透明紙的距離s/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
從數據可以看出：當蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明薄膜離小孔越遠，像越大。根據數據進一步判斷：當半透明薄膜距小孔12cm時，像的高度是　 　cm；
（2）小科用一次性杯子和半透明薄膜也做了一個“針孔照相機”。他在一次性杯子的底部用針戳了一個小孔，在杯口蒙上一層半透明薄膜。小科在實驗室用這個“針孔照相機”來觀察蠟燭通過小孔所成的像，圖中觀察方法正確的是　 　（選填“A”或“B”）；
（3）為了進一步探究小孔成像的性質，小科可選擇的最佳光源是　 　。
A．“E”形光源 B．“W”形光源 C．“R”形光源
【答案】6；A；C
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】（1）由表中數據可知，小孔到半透明紙的距離每增加2cm像的高度就增加1cm，可知距離為12cm時，像高為6cm。
（2）像成在半透明薄膜上，應按A中的方法進行觀察。
（3）為探究小孔成像的性質，應選擇上下左右均不對稱的光源。【解答】（1）當蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明紙離小孔越遠，像越大，據表格中的數據不難看出，蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離s關系的數學表達式為，當半透明紙距小孔12cm時，像的高度是6cm。
（2）如圖，用簡易針孔照相機觀察窗外景物時，孔對著窗外，光線從小孔直射入“相機”，在半透明薄膜上成倒立的實像，故正確的觀察像的方法是A，眼睛緊貼在薄膜上看不清圖象。
（3）小孔所成的像是倒立的實像，故光源的形狀應該是上下不同的，“R”型光源符合題意，故C符合題意，AB不符合題意。
故答案為：C。
35．（2024七下·鄞州期末）小寧將200克質量分數為20%的硝酸鉀溶液做如圖操作，請通過計算回答以下問題。
（1）往甲杯溶液加入4克硝酸鉀固體完全溶解后，溶液的溶質質量分數為多少？（結果保留到0.1%）
（2）若將乙杯溶液稀釋為溶質質量分數為5%的硝酸鉀溶液，則需加水多少克？
【答案】（1）往甲杯溶液加入4克硝酸鉀固體完全溶解后，溶液的溶質質量分數為×100%≈23.1%；
（2）設將乙杯溶液稀釋為溶質質量分數為5%的硝酸鉀溶液需加水的質量為x，則：
（100g+x）×5%=100g×20%，
解得x=300g，故需加水300g。
【知識點】溶質的質量分數及相關計算；一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【分析】（1）加入硝酸鉀，溶質的質量增加，溶液的質量也增大，此時溶質的質量等于原溶液中溶質的質量加4g。
（2）根據稀釋前后溶質的質量不變進行列式計算。
（1）見答案；
（2）見答案。
36．（2024七下·鄞州期末）某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分數約為40%的氣體，收集氣體的裝置如圖。方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。則通入氧氣的體積大約是　 　mL。
【答案】25
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】通入的氧氣不是最終瓶內的氧氣，因為空氣中也含有氧氣，氧氣約占空氣體積的21%。【解答】氧氣約占空氣總體積的五分之一，設通入氧氣后量筒內水的體積為x，，解得x═25mL；
氧氣約占空氣總體積的21%，設通入氧氣后量筒內水的體積為y，，解得y═24.05mL。
37．（2024七下·鄞州期末）在T℃時，將某固體物質的溶液A g分成兩等份，一份恒溫蒸發達到飽和時，質量減輕一半；另一半加原溶質晶體（不含結晶水）達飽和時，所加晶體質量恰好為此份質量的。則：
（1）該溫度下此物質的溶解度為　 　。
（2）原溶液的質量分數為　 　。
【答案】25g；10%
【知識點】固體溶解度的概念；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】（1）溶解度指的是某溫度下，100g溶劑中最多能溶解的溶質的質量。
（2）根據（1）中所得溶質的質量分數，結合“一份恒溫蒸發達到飽和時，質量減輕一半”和溶質質量分數的計算公式進行判斷。【解答】（1）將Ag某溶液分為兩等份，每份為，則第一份達到飽和時，減輕的水的質量為會，另一份所加的溶質晶體質量，此時可理解成把溶質晶體加到水中形成：t℃時的炮和溶液，則溶解度為S=；飽和容液的質量分數為。
（2）原溶液蒸發到某溶液質量一半成為飽和溶液時，質量分數為20%，原溶液的質量為蒸發后溶液的2倍，溶質質量在蒸發前后不變，原質量分數是飽和溶液質量分數的，即10%。
38．（2024七下·鄞州期末）在做“估算高錳酸根離子大小”的實驗時，取一顆體積為V的高錳酸鉀小顆粒配制成10mL溶液。從中取2mL溶液加入8mL水稀釋，溶液顏色變淺；從稀釋后的溶液中取2mL溶液加入8mL水稀釋，溶液顏色變得更淺；再從第二次稀釋后的溶液中取2mL溶液加入8mL水稀釋，溶液略顯紫紅；再從第三次稀釋后的溶液中取2mL溶液加入8mL水稀釋，此時溶液無色。已知最后能看出略顯紫紅色的10mL溶液中存在n個高錳酸根離子，則高錳酸根離子的體積大約為　 　。
【答案】
【知識點】一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【分析】 稀釋溶液是通過向已有的溶液中加入溶劑來降低溶液的濃度。以下是幾種常見的稀釋溶液的方法：1. 體積稀釋法：這是最常見的稀釋方法。通過向溶液中加入適量的溶劑（通常是水）來增加總體積，從而降低溶液的濃度。根據所需的濃度，可以根據以下公式計算所需的溶液體積：C1V1 = C2V2
其中，C1和V1是初始溶液的濃度和體積，C2和V2是目標溶液的濃度和體積。2. 逐步稀釋法：這種方法逐步將溶液從高濃度稀釋到目標濃度。首先取一部分初始溶液，然后逐步加入溶劑，混合均勻后再取一部分繼續稀釋，重復這個過程直到達到目標濃度。3. 系列稀釋法：這種方法適用于需要連續稀釋的情況。首先準備一系列已知濃度的溶液，然后從中選擇適當濃度的溶液進行稀釋，以獲得所需的濃度。
【解答】從題目中可以看出最后能看出略顯紫紅的的10mL溶液中有n個MnO42-，所以是第三次稀釋后的溶液，；從中取2mL溶液加入8mL水稀釋，即稀釋5倍，所以三次稀釋了125倍，所以原溶液中有125n個MnO42-；所以一個 錳酸根離子的體積大約為；
故答案為：
39．（2024七下·鄞州期末）小寧晚上站在有地磚的人行道上A處時，在路燈照射下頭部投影在地面上E點，遠離路燈走過20塊地磚到達B點時，發現頭部影子向前移動25塊地磚到F點，已知小寧的身高是1.6米，則路燈S距地面的高度為　 　米。
【答案】8
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】根據光在均與介質中沿直線傳播和相似三角形原理進行計算。【解答】連接頭部位置并向左延長交SO與C點，如圖
如圖，因為，所以
①
，所以
②
由①②可知
由題意可知
代入上式
解得，路燈S距地面的高度為
。
1 / 1浙江省寧波市鄞州區寧波七中教育集團2023-2024學年七年級下學期期末科學試題
1．（2024七下·鄞州期末）如圖是我國研發的“無水免沖生物馬桶”，其特點是不用沖水，卻能和水沖馬桶一樣干凈。僅需一年更換一次生物菌群，在該菌群的作用下能將糞便中的有機物最終變成二氧化碳和水等無機物，該生物菌群屬于生態系統成分中的（　　）
A．生產者 B．消費者 C．分解者 D．非生物因素
2．（2024七下·鄞州期末）只要留心觀察，就會發現我們周圍有很多物品是利用大氣壓工作的。以下過程不是利用大氣壓工作的是（　　）
A．注射器推入藥水
B．塑料吸盤掛衣物
C．吸塵拖把潔地
D．真空袋收納衣物
3．（2024七下·鄞州期末）生物技術的迅速發展極大提升了我們的生活質量。下列應用實例與生物技術原理搭配正確的是（　　）
A．泡菜的制作——利用乳酸菌的發酵作用
B．食品的冷藏——利用低溫可以殺死微生物
C．試管嬰兒的誕生——利用了克隆技術
D．白酒的釀造——利用了青霉菌的發酵作用
4．（2024七下·鄞州期末）實驗基本操作是學習化學的靈魂。以下實驗操作中正確的是（　　）
A．點燃酒精燈 B．聞藥品氣味
C．滴加液體 D．讀取液體體積
5．（2024七下·鄞州期末）“賞中華詩詞、尋文化基因、品生活之美”的《國學經典》課，深受同學們的青睞，下列對古詩文中涉及的物態變化現象解釋正確的是（　　）
A．“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白”——霧凇的形成是升華現象
B．“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”——霜的形成是凝固現象
C．“北國風光，千里冰封，萬里雪飄”——冰的形成是凝華現象
D．“騰蛇乘霧，終為土灰”——霧的形成是液化現象
6．（2024七下·鄞州期末）寧海枇杷具有果大、皮薄汁多、酸甜可口、風味濃郁等優點，被譽為“百果中的奇珍”。下列關于枇杷的說法正確的是（　　）
A．枇杷的食用部分由胚珠發育而來
B．枇杷的胚是由胚芽、胚軸和胚根構成的
C．枇杷可以通過無性繁殖保持親本的優良性狀
D．枇杷種子只要有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣就能萌發
7．（2024七下·鄞州期末）多肉植物適宜在比較干燥、透氣性又好的土壤中生長，水分比例過大的土壤將會導致多肉植物的根不能正常呼吸而腐爛；已知瓦盆透氣性好，瓷盆透氣性不好。則下列土壤和花盆中最不適合種植多肉植物的是（　　）
A．壤土類土壤、瓦盆 B．黏土類土壤、瓷盆
C．砂土類土壤、瓦盆 D．壤土類土壤、瓷盆
8．（2024七下·鄞州期末）我們知道的釣魚島正式名稱為釣魚列島，它是由釣魚島、黃尾嶼、南小島、北小島等島嶼組成的，總面積約7平方公里。釣魚島的面積居八小島之冠，島上巖石裸露，尖峰突起，土層單薄，缺乏淡水。山茶、棕櫚、馬齒莧隨處可見，仙人掌遍地叢生。其中黃尾嶼因鳥多，又稱“鳥島”、南小島蛇多，簡直遍布全島。釣魚列島和島上的所有生物分別屬于（　　）
A．生態系統和群落 B．生態系統和種群
C．種群和群落 D．群落和種群
9．（2024七下·鄞州期末）如圖所示的實驗中，下列現象錯誤的是（　　）
A．白光經過三棱鏡后向三棱鏡底邊的方向偏折
B．白光經三棱鏡后發生了色散現象
C．白光經三棱鏡后紅光的偏折程度最大
D．把一支溫度計放在紅光外側，可以觀察到溫度計示數明顯上升
10．（2024七下·鄞州期末）如圖為某一生態系統的能量金字塔，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是（　　）
A．E1為太陽能，E2為熱能
B．該生態系統的全部能量為照在I上的太陽能
C．I是初級消費者
D．能量可在食物鏈中循環利用
11．（2024七下·鄞州期末）下列關于動物生殖和發育的敘述錯誤的是（　　）
A．人類受精卵在發育初期所需的營養由卵黃提供
B．卵生動物的胚胎在發育過程中，靠卵自身所含的卵黃提供營養
C．人的胎兒是通過胎盤和臍帶從母體獲得氧氣和營養的
D．卵胎生的動物，其受精卵在母體內發育時，由母體直接提供營養
12．（2024七下·鄞州期末）如圖表示正常生態系統受到一定程度的干擾后，生態系統抵抗力穩定性與恢復力穩定性關系示意圖。下列說法錯誤的是（　　）
A．一般情況下，生態系統的穩定性與物種的復雜程度呈正相關
B．曲線在正常范圍內波動是由于該生態系統具有自動調節能力
C．S3所代表的面積越小，生態系統的穩定性越高
D．不同生態系統B→D時間不同，說明該生態系統抵抗力穩定性大小不同
13．（2024七下·鄞州期末）一棵桃樹要結出桃子，要經歷開花→傳粉→受精→果實成熟一系列復雜的過程。如圖是桃花結構示意圖，下列說法正確的是（　　）
A．桃花屬于營養器官
B．②中的花粉落到①上的過程是受精
C．①④⑦是桃花的雄蕊，②③是雌蕊
D．經傳粉受精后⑥可能會發育成種子
14．（2024七下·鄞州期末）下列有關物質燃燒時觀察到的現象的敘述中，正確的是（　　）
A．硫在氧氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
B．木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體
C．紅磷在氧氣中燃燒，放出大量熱，產生大量白霧
D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
15．（2024七下·鄞州期末）如圖表示某生態系統的碳循環過程（A～D代表組成生態系統的生物部分，箭頭表示碳的流動方向）。下列分析正確的是（　　）
A．A→B→C→D可構成一條食物鏈
B．若B的數量增多，短時間內A和C的數量也增多
C．B、C、D所需能量最終都來自A合成的有機物
D．過程②可以表示為生物向環境中釋放二氧化碳
16．（2024七下·鄞州期末）將過量的白磷（著火點40℃）和紅磷（著火點260℃）放入如圖裝置，用于探究物質燃燒的條件，實驗中僅白磷①發生燃燒，則（　　）
A．比較①和②的現象可知燃燒需要物質溫度達到著火點
B．比較①和③的現象可知燃燒需要助燃劑
C．比較②和③的現象即可得到物質燃燒的所有條件
D．白磷①燃燒完后重新將試管1放回水浴中，可發現剩余白磷不能燃燒
17．（2024七下·鄞州期末）如圖分別為橘樹的嫁接示意圖、青蛙和蠶的生殖發育示意圖，相關說法正確的是（　　）
A．甲圖：所結果實的性狀與②的品種相同
B．乙圖：青蛙的發育過程屬于完全變態發育
C．丙圖：蠶發育過程經受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期
D．甲圖、乙圖、丙圖中的生殖方式均為有性生殖
18．（2024七下·鄞州期末）小寧將課本上“測定空氣中氧氣含量”的實驗裝置（如圖甲）改進為新的實驗裝置（如圖乙），關于兩實驗的下列敘述不合理的是（　　）
A．兩個實驗中均能觀察到有白煙生成
B．實驗乙中活塞的移動方向是始終向左
C．實驗乙比實驗甲更環保且誤差更小
D．藥品用量充足是保證兩個實驗成功的關鍵
19．（2024七下·鄞州期末）在學校科技節中，小科制作了一個“天氣瓶”。該天氣瓶通過樟腦在酒精溶液中的溶解情況反映溫度變化。如圖為該天氣瓶在三種不同氣溫下的狀況，下列分析正確的是（　　）
A．甲瓶中溶液一定是飽和溶液
B．溶液中溶質的質量甲>乙>丙
C．溶液中溶質的質量分數甲<乙<丙
D．樟腦在酒精溶液中的溶解度隨溫度升高而減小
20．（2024七下·鄞州期末）科學研究中常用圖像來表示兩個量之間的關系，以使研究的間壓變得直觀明了，在某溫度下，將少量氧化鈣加入一定量的飽和氫氧化鈣溶液中（氧化鈣+水→氫氧化鈣）。圖甲表示整個過程中溫度的變化，圖乙表示氫氧化鈣的溶解度與溫度的關系。小陽同學要根據觀察和思考，作出了如圖丙所示的圖像，此圖像反映了該過程中（　　）
A．溶質的質量與時間的關系 B．溶劑的質量與時間的關系
C．溶質的溶解度與時間的關系 D．溶質的質量分數與時間的關系
21．（2024七下·鄞州期末）2023年7月28日，超強臺風“杜蘇芮”在福建晉江登陸，帶來了強風和強降雨。
（1）寧波不少地區出現了內澇。城市內澇的形成與地表徑流、地下徑流、下滲等因素有關，圖中表示地表徑流環節的是　 　（填字母）。
（2）地球水循環的動力來源是　 　。
22．（2024七下·鄞州期末）根據生活經驗，請回答下列問題：
（1）小寧暑假期間從寧波坐飛機到北京旅游，發現飛機在大氣層經常遇到強氣流，顛簸的特別厲害，此飛機應該還處于　 　層。
（2）臭氧主要集中于大氣層中的平流層，它的主要作用是　 　。
23．（2024七下·鄞州期末）2022年，浙江寧波一條抹香鯨擱淺了，政府部門積極展開了救助措施。
（1）抹香鯨的生殖方式是　 　（選填“胎生”或“卵生”），受精類型是　 　（選填“體內受精”或“體外受精”）。
（2）俗話說，一鯨落萬物生。鯨落指的是鯨死后，在海洋中順重力下沉的現象。而以鯨尸為中心的地方就成為了其他生物的棲息地，同時鯨尸也能成為其他生物的食物。這說明生物既能適應環境也能　 　環境。
24．（2024七下·鄞州期末）如圖甲，乙分別為玉米種子和菜豆種子結構示意圖，請回答下列問題：
（1）滴加碘液后，甲圖中的　 　（填序號）變藍。
（2）萌發成幼苗時，乙圖中的　 　（填序號）未來發育成根。
25．（2024七下·鄞州期末）如圖是女性排卵、受精和懷孕示意圖，請據圖回答：
（1）圖中A結構的生理功能除產生卵細胞之外，還能夠分泌　 　，維持女性的第二性征。
（2）胚胎發育初期由卵黃提供營養，等胚胎植入　 　（填字母）內壁后，胎兒通過胎盤和臍帶從母體內獲得各種養料和氧氣，并將代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體。
（3）如果對某女性進行外科結扎手術避孕，是對該女性的　 　（填名稱）進行結扎，使卵細胞不能與精子結合，對女性身體沒有不良影響。
（4）下列不屬于女性特有的第二性征的是　 　。
A．乳房發育 B．出現腋毛 C．出現月經 D．音調高尖 E。體重增加
26．（2024七下·鄞州期末）圖甲為某物質的熔化圖像，根據圖像可知：
（1）第15min時該物質處于　 　。
（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中（如圖乙），則試管內冰的質量會　 　，冰水混合物的溫度會　 　（選填“增大”、“減小”或“不變”）。
27．（2024七下·鄞州期末）如圖所示，圖甲是電解水的實驗裝置，圖乙是小寧針對圖甲實驗設計的創新實驗。
（1）圖乙中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是　 　，檢驗此氣體的方法是　 　。
（2）你認為圖乙的創新實驗相對圖甲來說，所具備的優點是　 　（寫出一點）。
28．（2024七下·鄞州期末）科學課堂上老師演示了如圖所示的幾個實驗：
（1）圖A所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，原因是　 　。
（2）上述實驗中出現的現象，與CO2的物理性質和化學性質都有關的是　 　（填字母）。
（3）圖C所示實驗中，擰緊蓋子經振蕩后可觀察到的實驗現象有　 　（填序號）。
①軟塑料瓶變癟 ②瓶內生成了白色的碳酸鈣
③瓶內澄清石灰水變渾濁 ④瓶內溶液變紅
29．（2024七下·鄞州期末）模型是人們為了某種特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，請根據如圖所示模型回答下列問題：
（1）若甲模型表示食物網，根據生態系統中能量流動的特點可知，儲存能量最多的是　 　（選填“A”、“B”或“C”）。
（2）若乙模型表示動物的生命周期，C表示成蛙，那么A表示　 　。
（3）已知20℃時NaCl的溶解度是36g，若現有0.9%的醫用生理鹽水，可歸于圖丙中　 　（選填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”或“Ⅳ”）區域。
30．（2024七下·鄞州期末）如圖是甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線，請仔細觀察圖像回答下列問題：
（1）要從丙物質的飽和溶液中獲得晶體丙，可以采用　 　的方法。
（2）t2℃時，30g甲物質加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液中溶質的質量分數是　 　。
（3）t1℃時，將三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，所得溶液的溶質質量分數由大到小的排列順序是　 　。
31．（2024七下·鄞州期末）炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病，對炭疽病疑似患者可用某種診斷用的噬菌體進行實驗確診。該噬菌體可以侵入和裂解炭疽桿菌，使其死亡，而對其他細菌無作用。
檢測前，采集疑似患者的樣本，挑選可疑菌落，接種到澄清的液體培養基上，在35℃條件下培養24小時，液體培養基變渾濁（注：細菌大量繁殖時培養基變渾濁）。整個檢測流程如圖所示：
（1）對配制的液體培養基等要先高溫滅菌，高溫滅菌的目的是　 　。
（2）對照組試管中應加入　 　。
（3）兩組同時培養6小時后，若可明確疑似患者被炭疽桿菌感染，則實驗結果是：實驗組液體培養基的渾濁度比對照組　 　（選填“高”或“低”），反之則排除。
32．（2024七下·鄞州期末）小寧學習了“空氣中氧氣含量測定”實驗后，發現用乙圖裝置實驗誤差大且生成的五氧化二磷有毒。于是他們對課本裝置進行改進，如圖甲。用改進裝置測定空氣中氧氣的體積分數，步驟如下：
①如圖所示連接器材（錐形瓶的實際容積為VmL），并___________。
②用注射器吸取70℃硫酸銅溶液V1mL，然后將注射器針頭上移到橡皮塞內，使針頭被橡皮塞封閉。拔掉橡皮塞，向錐形瓶里注入70℃硫酸銅溶液V2mL，最后取足量的白磷放入燃燒匙的銅質小勺里，迅速塞緊橡皮塞，觀察現象。
③燃燒結束后，待錐形瓶內溫度冷卻到70℃左右，立即用力將注射器針頭推下，使針頭露出橡皮塞，注射器里的硫酸銅溶液噴入錐形瓶，最終活塞停留在V3mL刻度線處。
④計算空氣中氧氣的體積分數。
（1）請將步驟①中的實驗操作補充完整　 　。
（2）步驟②中觀察到的現象是　 　。
（3）實驗中測得的氧氣體積分數為　 　（用實驗中相關字母表示）。
（4）步驟③中，若錐形瓶內溫度降至室溫后再將注射器中針頭推下，會使測量結果　 　（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。
33．（2024七下·鄞州期末）小寧利用圖1所示儀器進行“配制一定溶質質量分數的氯化鈉（用NaCl表示）溶液”的實驗：
（1）按實驗要求，圖1中還缺少的玻璃儀器是　 　（填名稱）。
（2）小寧按圖2的操作稱量氯化鈉，小科發現小寧的操作有錯誤，如果按照他這樣稱取的氯化鈉的實際質量為　 　g。
（3）小寧所取蒸餾水的體積如圖3所示，則他原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數為　 　。
（4）下列操作中導致溶質質量分數偏低的是　 　。
A．稱量操作中用生銹的砝碼 B．燒杯用水洗滌后未干燥就使用
C．量取水時，仰視讀數 D．將量筒中水倒入燒杯時有少量水濺出
34．（2024七下·鄞州期末）學習了光的直線傳播知識后，小寧和同學一起利用生活中的廢舊物品探究小孔成像特點。
（1）如圖所示，小寧用硬紙筒制作“針孔照相機”來探究小孔成像。他發現蠟燭和小孔的位置固定后，移動內筒改變半透明薄膜離小孔的距離，像的大小會發生改變，于是他測出了小孔到半透明薄膜的距離不同時像的高度，填在表格中：
小孔到半透明紙的距離s/cm 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0
像的高度h/cm 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
從數據可以看出：當蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明薄膜離小孔越遠，像越大。根據數據進一步判斷：當半透明薄膜距小孔12cm時，像的高度是　 　cm；
（2）小科用一次性杯子和半透明薄膜也做了一個“針孔照相機”。他在一次性杯子的底部用針戳了一個小孔，在杯口蒙上一層半透明薄膜。小科在實驗室用這個“針孔照相機”來觀察蠟燭通過小孔所成的像，圖中觀察方法正確的是　 　（選填“A”或“B”）；
（3）為了進一步探究小孔成像的性質，小科可選擇的最佳光源是　 　。
A．“E”形光源 B．“W”形光源 C．“R”形光源
35．（2024七下·鄞州期末）小寧將200克質量分數為20%的硝酸鉀溶液做如圖操作，請通過計算回答以下問題。
（1）往甲杯溶液加入4克硝酸鉀固體完全溶解后，溶液的溶質質量分數為多少？（結果保留到0.1%）
（2）若將乙杯溶液稀釋為溶質質量分數為5%的硝酸鉀溶液，則需加水多少克？
36．（2024七下·鄞州期末）某興趣小組要收集一瓶（100mL）含氧氣的體積分數約為40%的氣體，收集氣體的裝置如圖。方法是：在100mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關閉活塞b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當量筒內的水達到設定的體積后立即關閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。則通入氧氣的體積大約是　 　mL。
37．（2024七下·鄞州期末）在T℃時，將某固體物質的溶液A g分成兩等份，一份恒溫蒸發達到飽和時，質量減輕一半；另一半加原溶質晶體（不含結晶水）達飽和時，所加晶體質量恰好為此份質量的。則：
（1）該溫度下此物質的溶解度為　 　。
（2）原溶液的質量分數為　 　。
38．（2024七下·鄞州期末）在做“估算高錳酸根離子大小”的實驗時，取一顆體積為V的高錳酸鉀小顆粒配制成10mL溶液。從中取2mL溶液加入8mL水稀釋，溶液顏色變淺；從稀釋后的溶液中取2mL溶液加入8mL水稀釋，溶液顏色變得更淺；再從第二次稀釋后的溶液中取2mL溶液加入8mL水稀釋，溶液略顯紫紅；再從第三次稀釋后的溶液中取2mL溶液加入8mL水稀釋，此時溶液無色。已知最后能看出略顯紫紅色的10mL溶液中存在n個高錳酸根離子，則高錳酸根離子的體積大約為　 　。
39．（2024七下·鄞州期末）小寧晚上站在有地磚的人行道上A處時，在路燈照射下頭部投影在地面上E點，遠離路燈走過20塊地磚到達B點時，發現頭部影子向前移動25塊地磚到F點，已知小寧的身高是1.6米，則路燈S距地面的高度為　 　米。
答案解析部分
1．【答案】C
【知識點】生態系統的成分
【解析】【分析】生態系統的組成：生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（微生物）、非生物的物質和能量。【解答】A、生產者是指能進行光合作用的綠色植物，為自身和其他生物的生存提供物質和能量，故A錯誤；
B、消費者是指不能進行光合作用，必需以現成的有機物為食的動物，故B錯誤；
C、分解者是指生態系統中細菌和真菌等具有分解能力的生物，它們能把動植物遺體遺物中復雜的有機物，分解成簡單的無機物（無機鹽、二氧化碳、水），釋放到環境中，供生產者再一次利用。由題可知，該菌群能將糞便中的有機物最終變成二氧化碳和水等無機物，因此屬于分解者，故C正確；
D、非生物成分包括陽光、空氣、水、溫度，故D錯誤。
故答案為：C。
2．【答案】A
【知識點】大氣壓的綜合應用
【解析】【分析】大氣壓的利用一般都是在某處使氣壓降低，然后在外界大氣壓的作用下，產生了某種效果。
【解答】A.注射藥液時，藥液依靠注射器的活塞對其產生的壓強進入體內，與大氣壓強無關，故A符合題意；
B.首先用力擠壓吸盤，把吸盤內的空氣排出，使吸盤內的氣壓小于外界大氣壓強，大氣壓就把吸盤緊壓在了墻上，故B不符合題意；
C.吸塵器工作過程中，吸嘴處空氣流動速度快，氣壓較小，大氣壓強將灰塵壓入吸塵器內，利用了大氣壓，故C不符合題意；
D.真空壓縮袋的工作原理是把棉被衣物內部的空氣抽走從而使內部氣壓減小，利用大氣壓把本來膨脹的棉被等物品壓扁，隔離外界空氣，故D不符合題意。
故答案為：A。
3．【答案】A
【知識點】真菌的主要特點；動物生殖方式的多樣性；動物克隆技術的進展；食物的保存
【解析】【分析】 有性生殖也稱兩性生殖，是由親本產生兩性生殖細胞，經過兩性生殖細胞的結合形成合子即受精卵，再由合子直接發育成新個體的生殖方式；無性生殖是指不經過生殖細胞的結合直接由母體產生新個體的生殖方式，無性生殖可分為分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖和營養生殖，如植物的扦插、動物的克隆等屬于無性生殖。
【解答】A. 泡菜的制作——利用乳酸菌的發酵作用，A正確；
B. 食品的冷藏——利用低溫可以抑制微生物的生長，B錯誤；
C.克隆羊多莉的誕生——利用了克隆技術 ，屬于無性生殖；試管嬰兒屬于有性生殖，C錯誤；
D. 白酒的釀造——利用了酵母菌的發酵作用，D錯誤；
故答案為：A
4．【答案】C
【知識點】常見實驗操作
【解析】【分析】膠頭滴管使用后要及時清洗，不能倒放，防止溶液進入膠頭，導致膠頭被腐蝕。【解答】A、使用酒精燈時禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，以免發生火災，用火柴去點燃酒精燈，故A錯誤；
B、聞藥品氣味時，應用手在瓶口輕輕扇動，使少量氣味飄進鼻孔中，不能湊到瓶口去聞，避免中毒，故B錯誤；
C、膠頭滴管滴加液體時，膠頭滴管垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，不能伸入容器內部、不能觸碰到容器，防止滴管沾上其他試劑，故C正確；
D、常用量筒量取一定體積的液體，讀數時，視線應與液體凹液面的最低處保持水平，故D錯誤。
故答案為：C。
5．【答案】D
【知識點】液化及液化現象
【解析】【分析】物質由固態變為液態的過程叫熔化，由液態變為固態的過程叫凝固；由液態變為氣態的過程叫汽化，由氣態變為液態的過程叫液化；物質由固態直接變為氣態的過程叫升華，由氣態直接變為固態的過程叫凝華。
【解答】A、霧凇是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶，故A不正確。
B、霜是空氣中的水蒸氣遇冷凝華形成的冰晶，故B不正確。
C、冰是液態水凝固形成的，故C不正確。
D、霧是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴，故D正確。
故答案為：D。
6．【答案】C
【知識點】種子的結構；種子萌發的過程與必要條件；植物的有性生殖；植物的無性生殖；果實與種子的形成
【解析】【分析】花的子房在傳粉和受精后發育果實，果實包含了果皮及種子兩部分，果皮由子房壁發育而成；種子則由胚珠發育形成，其中珠被發育成種皮，受精極核和受精卵則分別發育成胚乳和胚。有些果實中含有多顆種子，是因為子房中含有多個胚珠。【解答】A、枇杷的食用部分是果皮，由子房壁發育而來，故A錯誤；
B、子房中的卵細胞受精后形成受精卵，受精卵可發育成胚，胚是幼小的生命體，胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成，故B錯誤；
C、不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖；無性生殖產生的后代能夠保持親本優良性狀，故C正確；
D、種子在環境條件和自身條件都具備時才能萌發。種子萌發的自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及具有足夠的胚發育所需的營養物質。因此，枇杷種子的萌發除了滿足適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣外，還需要滿足自身條件，故D錯誤。
故答案為：C。
7．【答案】B
【知識點】土壤的性狀與植物的生長
【解析】【分析】本題主要考查適合植物生長的土壤的特征相關知識。
【解答】黏土類土壤是含沙粒很少，有黏性的土壤，水分不容易從中通過，水多氣少，養分轉化慢，
多肉植物喜愛的土壤具有疏松的特點，因為多肉植物的肉質根需要很多的氧氣，在板結悶熱的泥土容易腐爛，而且氧氣不足會滋生大量厭氧細菌。所選擇的土壤排水性也要好，同時又有一定的持水性。因此黏土類土壤和瓷盆并不適合多肉植物生長，B符合題意。
故答案為：B
8．【答案】A
【知識點】生態系統及其多樣性；生態系統的成分
【解析】【分析】1.生態系統是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體。包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動物、細菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等。
2.一定的自然區域內同種生物的全部個體稱為種群。一定自然區域內相互間有直接或間接聯系的所有生物稱為生物群落。
【解答】釣魚列島是指在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體，屬于生態系統。
一定自然區域內相互間有直接或間接聯系的所有生物稱為生物群落。
故選A。
9．【答案】C
【知識點】光的色散；紫外線、紅外線
【解析】【分析】太陽光是復色光，經三棱鏡后由于不同色光的偏折能力不同，形成了彩色的光帶，在紅光以外還有看不見的紅外線，在紫光外側有紫外線。【解答】A、由圖知道，通過隙縫的白光經三棱鏡后向三棱鏡底邊方向的偏折，故A正確，不符合題意；
BC、太陽光通過三棱鏡發生了色散現象，在光屏上呈現紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的彩色光帶，紅光的折射程度最小，紫光的折射程度最大，故B正確，不符合題意，C錯誤，不符合題意；
D、紅光的外側是紅外線，將溫度計放到紅光外側，會看到溫度上升，故D正確，不符合題意。
故答案為：C。
10．【答案】A
【知識點】生態系統的成分；能量流動和物質循環
【解析】【分析】能量隨著食物鏈單向流動、逐級遞減，營養級越高，獲得的能量越少。可知Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養級，從下到上依次是第一營養級、第二營養級、第三營養級、第四營養級，能量在生態系統中不能循環利用。能量來源：①生產者的能量主要來自太陽能；②其余各營養級的能量來自上一營養級所同化的能量。能量去路：①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用。【解答】A、E1為生產者通過光合作用固定的太陽能，E2為生物群落通過呼吸作用散失的熱能，故A正確；
B、該生態系統的全部能量為Ⅰ所固定的全部太陽能，照在Ⅰ上的不一定被固定，故B錯誤；
C、I是生產者，故C錯誤；
D、能量是單向流動、逐級遞減的，不能循環利用，故D錯誤。
故答案為：A。
11．【答案】D
【知識點】動物生殖方式的多樣性
【解析】【分析】 胎生與卵胎生：二者都是從母體直接產出幼仔；但前者的幼仔是通過胎盤與母體進行營養與氣體交換在母體中發育的，而后者雖在母體中但卻是靠受精卵卵黃中的營養發育，與母體幾乎沒有任何的物質交換，可以看作“假胎生”。
【解答】A. 人類受精卵在發育初期所需的營養由卵黃提供 ，A正確；
B. 卵生動物的胚胎在發育過程中，靠卵自身所含的卵黃提供營養 ，B正確；
C. 人的胎兒是通過胎盤和臍帶從母體獲得氧氣和營養的 ，C正確；
D. 卵胎生的動物，其受精卵在母體內發育時，營養來源于卵黃而非母體，D錯誤；
故答案為：D
12．【答案】C
【知識點】生態系統的成分；生物之間的食物聯系（食物鏈、食物網）；生態系統的自動調節能力；生態系統的影響因素
【解析】【分析】生態系統具有一定的自動調節能力，一般情況下，生物的種類越多，生態系統的自動調節能力越強，生態系統的穩定性越強。【解答】A、一般情況下，物種越復雜，營養結構就越復雜，生態系統的穩定性就越高；因此，生態系統的穩定性與物種的復雜程度呈正相關，故A正確；
B、生態系統具有一定的自動調節能力；在受到干擾之前，曲線在正常范圍內波動是由于該生態系統具有自我調節能力，故B正確；
C、S3所代表的面積表示生態系統的總穩定性；S3所代表的面積越小，生態系統的穩定性越小；S3所代表的面積越大，生態系統的穩定性越高，故C錯誤；
D、B→D時間是生態系統受到干擾后恢復正常所需要的時間。B→D時間越長，說明該生態系統抵抗力穩定性越小；B→D時間越短，說明該生態系統抵抗力穩定性越大。因此，不同生態系統B→D時間不同，說明該生態系統抵抗力穩定性大小不同，故D正確。
故答案為：C。
13．【答案】D
【知識點】花的結構；植物的有性生殖
【解析】【分析】圖中，①是柱頭、②是花藥、③是花絲、④是花柱、⑤是子房壁、⑥是胚珠、⑦子房。一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分；花最重要的部位是雌蕊和雄蕊。雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉；雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房內有一個或多個胚珠。【解答】A、根、莖、葉與植物的營養生長有關，是營養器官；花、果實、種子與植物繁殖后代有關，是生殖器官，故A錯誤；
B、花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉，精子與卵細胞相融合的現象叫受精；因此，②中的花粉落到①上的過程是傳粉，故B錯誤；
C、①柱頭、④花柱、⑦子房構成桃花的雌蕊，②花藥、③花絲構成桃花的雄蕊，故C錯誤；
D、花的子房在傳粉和受精后發育果實，果實包含了果皮及種子兩部分，果皮由子房壁發育而成；種子則由胚珠發育形成，其中珠被發育成種皮，受精極核和受精卵則分別發育成胚乳和胚。因此，經傳粉受精后⑥胚珠可能會發育成種子，故D正確。
故答案為：D。
14．【答案】B
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】根據物質在氧氣中燃燒的現象判斷。
【解答】 A.硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體，故A錯誤；
B.木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故B正確；
C.紅磷在氧氣中燃燒，放出大量熱，產生大量白煙，故C錯誤；
D.鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色的固體，故D錯誤。
故選B。
15．【答案】D
【知識點】生態系統的成分；生物之間的食物聯系（食物鏈、食物網）；能量流動和物質循環；自然界中的氧循環、碳循環和氮循環
【解析】【分析】由于生產者既能夠進行光合作用吸收二氧化碳，也能夠進行呼吸作用釋放二氧化碳，因此圖中A表示生產者；ABC都有箭頭指向D且D有箭頭指向大氣中的二氧化碳 ，可知D是分解者將有機物分解成無機物，釋放到環境中。由此可以分別確定B和C是消費者，①是光合作用，②是呼吸作用。【解答】A、食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者（D）和非生物部分，故A錯誤；
B、A→B→C可以構成一條食物鏈，故若B的數量增多，短時間內A的數量會減少，C的數量會增多，故B錯誤；
C、生態系統中，生產者（植物）能夠通過光合作用制造有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，因此，能量流動的起點是從植物固定太陽能開始的，所以，該生態系統中，A、B、C、D的能量最終來源是太陽能（光能），故C錯誤；
D、細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。過程②表示呼吸作用，可以表示為生物向環境中釋放二氧化碳，故D正確。
故答案為：D。
16．【答案】D
【知識點】燃燒與滅火
【解析】【分析】燃燒的條件：有可燃物、溫度達到著火點、有足夠的助燃劑。【解答】A、白磷①燃燒，白磷②不燃燒，是因為沒有跟氧氣接觸，說明燃燒需要氧氣，故A錯誤；
B、白磷①燃燒，而紅磷③不燃燒，是因為溫度未達到其著火點，說明燃燒需要物質溫度達到著火點，故B錯誤；
C、白磷②不燃燒，是因為沒有跟氧氣接觸，而紅磷③不燃燒，是因為溫度未達到其著火點，故C錯誤；
D、白磷①燃燒完后氧氣被消耗，重新將試管1放回水浴中，試管中缺少氧氣，不滿足燃燒的條件，所以白磷不能燃燒，故D正確。
故答案為：D。
17．【答案】C
【知識點】動物的生長時期；植物的無性生殖
【解析】【分析】A.根據嫁接的特點判斷；
B.青蛙的發育經過“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”四個階段，其幼體和成體不僅在外部形態上有許多差異，而且其內部結構和生活習性也發生了很大變化，這種發育過程稱為變態發育；
C.根據蠶的發育過程分析；
D.只有經歷了兩性生殖細胞的結合才是有性生殖。（1）在由受精卵發育成新個體的過程中，幼體與成體的形態結構和生活習性差異很大，這種發育過程稱為變態發育。
（2）由兩性生殖細胞結合形成受精卵，再由受精卵發育成新個體的生殖方式屬于有性生殖；不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體，這種生殖方式稱為無性生殖。 無性生殖產生的后代，只具有母體的遺傳特性。
【解答】A．圖甲是嫁接，①是接穗、②是砧木，能保持嫁接上去的接穗優良性狀的穩定，因此甲圖所結果實的性狀與①的品種相同，故A錯誤；
B．完全變態發育是針對昆蟲的發育過程而言的，而青蛙不是昆蟲，故B錯誤；
C．家蠶的發育過程經過“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個時期，這樣的變態發育稱為完全變態發育，故C正確；
D．甲圖的嫁接屬于無性生殖；乙圖、丙圖的生殖都屬于有性生殖，故D錯誤。
故選C。
18．【答案】B
【知識點】空氣的成分及探究；氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象
【解析】【分析】實驗剛開始時，燃燒放熱使壓強變大的影響大于氧氣消耗使壓強減小的影響，所以裝置內壓強增大，膠塞向右移動。【解答】A、紅磷、白磷燃燒均產生大量的白煙，兩個實驗中均能觀察到有白煙產生，故A正確，不符合題意；
B、白磷燃燒放出大量的熱，使裝置內氣體受熱膨脹，壓強增大；注射器的活塞先向右移動；反應后氧氣被消耗，冷卻至室溫后，壓強減小，注射器的活塞后向左移動，故B錯誤，符合題意；
C、裝置乙防止了甲中的紅磷伸入集氣瓶中時空氣受熱膨脹外逸，能防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中，故實驗裝置乙比裝置甲更環保，得到的數據更準確，誤差更小，故C正確，不符合題意；
D、藥品用量充足是保證兩個實驗成功的關鍵，若藥品用量過少，均不能完全消耗裝置內的氧氣，均會導致所得結果偏小，故D正確，不符合題意。
故答案為：B。
19．【答案】B
【知識點】飽和溶液與不飽和溶液；溶解度的影響因素；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】A.如果溶液存在未溶的晶體，那么溶液肯定飽和；否則，無法判斷溶液是否飽和；
BC.加入物質的質量是一定的，則析出晶體越多，那么溶質越少；
D.根據圖片分析樟腦的溶解度隨溫度的變化規律。
【解答】A.根據圖片可知，甲瓶中的溶液底部沒有晶體析出，則無法判斷甲溶液是否飽和，故A錯誤；
BC.析出晶體的質量：甲<乙<丙，則溶液中溶質的質量關系為：甲>乙>丙，則溶液中溶質的質量分數的關系為甲>乙>丙，故B正確、C錯誤；
D.根據圖片可知，溫度越低，溶液的底部析出的晶體越低，說明樟腦在酒精溶液中的溶解度隨溫度升高而增大，故D錯誤。
故選B。
20．【答案】A
【知識點】固體溶解度的概念；溶解度的影響因素；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，反應放熱，溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，溶質析出，溶質的質量分數減小；反應結束，溫度降低，恢復至室溫后溶解度變大，部分析出的晶體重新溶解，溶質的質量分數與反應前相同，但由于有部分水被消耗，所以能溶解的氫氧化鈣的質量減小，可知最終溶質的質量減小。【解答】A、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，當把氧化鈣加入飽和氫氧化鈣溶液中的時候，氧化鈣與水反應放出熱量，開始溶液溫度升高，則溶液中氫氧化鈣會析出導致溶質減小，當溫度降低時，氫氧化鈣會繼續溶解在水中，溶質質量增大，但是由于一部分水參加了反應，導致溶質質量比開始時溶質質量減少，即丙圖象反映了該過程中溶質質量與時間的關系，故A正確；
B、氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，溶液中的溶劑水的質量逐漸減少，直至氧化鈣完全反應，故B錯誤；
C、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，當把氧化鈣加入飽和氫氧化鈣溶液中的時候，氧化鈣與水反應放出熱量，開始溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，當反應完成后恢復至原來的溫度，氫氧化鈣的溶解度也恢復為原來的數值，故C錯誤；
D、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小，當把氧化鈣加入飽和氫氧化鈣溶液中的時候，氧化鈣與水反應放出熱量，開始溶液溫度升高，氫氧化鈣的溶解度減小，氫氧化鈣飽和溶液的溶質質量分數隨之減小，當反應完成后恢復至原來的溫度，氫氧化鈣的溶解度也恢復為原來的數值，氫氧化鈣飽和溶液的溶質質量分數也恢復為原來的數值，故D錯誤。
故答案為：A。
21．【答案】（1）E
（2）太陽能
【知識點】水循環
【解析】【分析】（1）人類最容易干預的環節是E地表徑流。
（2）水循環的動力是太陽能和地心引力，內因是水的三態變化。
【解答】（1）讀圖分析，根據所學可知，A是降水，B是蒸發，C是水汽輸送，D是蒸騰，E是地表徑流。
（2）根據所學可知，地球水循環的動力來源是太陽能。
（1）讀圖分析，根據所學可知，A是降水，B是蒸發，C是水汽輸送，D是蒸騰，E是地表徑流。
（2）根據所學可知，地球水循環的動力來源是太陽能。
22．【答案】（1）對流
（2）吸收紫外線
【知識點】大氣的分層；大氣層的作用
【解析】【分析】（1）對流層的特點是有強烈的對流天氣。
（2）臭氧可以吸收紫外線，防止紫外線過強導致皮膚癌等。
【解答】（1）從地面到10～12千米以內的這一層空氣，它是大氣層最底下的一層，叫做對流層，主要的天氣現象，如云、雨、雪、雹等都發生在這一層里，民航客機應在對流層上端飛行。小寧暑假期間從寧波坐飛機到北京旅游，發現飛機在大氣層經常遇到強氣流，顛簸的特別厲害，此飛機應該還處大氣層中的對流層。
（2）根據所學可知，臭氧主要集中于大氣層中的平流層，它的主要作用是吸收紫外線，可以減少地表生物遭受過多紫外線照射而受到傷害。
（1）從地面到10～12千米以內的這一層空氣，它是大氣層最底下的一層，叫做對流層，主要的天氣現象，如云、雨、雪、雹等都發生在這一層里，民航客機應在對流層上端飛行。小寧暑假期間從寧波坐飛機到北京旅游，發現飛機在大氣層經常遇到強氣流，顛簸的特別厲害，此飛機應該還處大氣層中的對流層。
（2）根據所學可知，臭氧主要集中于大氣層中的平流層，它的主要作用是吸收紫外線，可以減少地表生物遭受過多紫外線照射而受到傷害。
23．【答案】（1）胎生；體內受精
（2）影響
【知識點】生物對環境的適應和影響；動物生殖方式的多樣性
【解析】【分析】（1）抹香鯨屬于哺乳動物，最大的特征是胎生、哺乳。哺乳動物的特征有：體表被毛，體毛的主要作用是保溫；牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化；體腔內有膈，將身體分為胸腔和腹腔兩部分；心臟四腔，用肺呼吸，大腦發達，體溫恒定；胎生哺乳，以乳汁哺育后代。哺乳動物具有高度發達的感覺器官和神經系統，能夠靈敏地感知外界環境的變化，對環境的復雜多變及時作出反應。
（2）鯨尸成為其他生物的食物，屬于生物影響環境。
【解答】（1）胚胎發育所需的營養由卵黃供給，這樣發育過程叫卵生，胚胎發育的營養由母體供給這樣的發育過程叫胎生。鯨是哺乳動物，其生殖方式是胎生。
凡在雌、雄親體交配時，精子從雄體傳遞到雌體的生殖道，逐漸抵達受精地點（如子宮或輸卵管），在那里精卵相遇而融合的，稱體內受精。鯨的受精方式是體內受精。
（2）生物必需適應環境才能生存，生物在適應環境的同時也影響和改變著環境；鯨死亡后，以鯨尸為中心的地方就成為了其他生物的棲息地，同時鯨尸也能成為其他生物的食物。這說明生物既能適應環境也能影響環境。
（1）胚胎發育所需的營養由卵黃供給，這樣發育過程叫卵生，胚胎發育的營養由母體供給這樣的發育過程叫胎生。鯨是哺乳動物，其生殖方式是胎生。
凡在雌、雄親體交配時，精子從雄體傳遞到雌體的生殖道，逐漸抵達受精地點（如子宮或輸卵管），在那里精卵相遇而融合的，稱體內受精。鯨的受精方式是體內受精。
（2）生物必需適應環境才能生存，生物在適應環境的同時也影響和改變著環境；鯨死亡后，以鯨尸為中心的地方就成為了其他生物的棲息地，同時鯨尸也能成為其他生物的食物。這說明生物既能適應環境也能影響環境。
24．【答案】①；⑤
【知識點】種子的結構；種子萌發的過程與必要條件
【解析】【分析】（1）①是胚乳，②是子葉，③是胚芽，④是胚軸，⑤是胚根。玉米屬于單子葉植物，營養物質儲存在胚乳中，菜豆屬于雙子葉植物，營養物質儲存在子葉中。
（2）胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連接根和莖的部位，子葉提供營養物質。【解答】（1）玉米種子的營養物質儲存在胚乳里，其儲存的營養物質的主要成分是淀粉。淀粉有遇碘變藍色的特性，因此在甲玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是①胚乳。
（2）乙圖中菜豆的胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，萌發成幼苗時，③胚根首先突破種皮，并發育成植物的根。
25．【答案】（1）雌性激素
（2）D
（3）輸卵管
（4）BE
【知識點】人的受精、胚胎發育、分娩和哺乳過程；人體生殖系統的結構和功能；青春期的變化
【解析】【分析】（1）女性的生殖系統主要包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道等。卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能夠產生卵細胞和分泌雌性激素；性激素可以激發和維持第二性征。子宮是胚胎和胎兒發育的場所；輸卵管能輸送卵細胞，是受精的場所；陰道是精子進入和胎兒產出的通道。圖中，A是卵巢、B是卵細胞、C是輸卵管、D是子宮。
（2）胚胎在子宮內壁成功著床后通過胎盤和臍帶從母體獲得營養物質和氧氣。
（3）輸卵管是受精的場所，所以結扎的是輸卵管。
（4）第二性征在青春期才會體現，由性激素激發并維持。
【解答】（1）圖中，A是卵巢，卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能夠產生卵細胞和分泌雌性激素；雌性激素能夠激發和維持女性的第二性征。
（2）精子與卵細胞在輸卵管相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入D子宮內膜，這是懷孕；胚泡逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換，胎兒從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的。
（3）精子和卵細胞在輸卵管內結合為受精卵；因此，如果對某女性進行外科結扎手術避孕，是對該女性的輸卵管進行結扎，使卵細胞不能與精子結合。
（4）第二性征是指男女出現的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現陰毛、腋毛、胡須以及喉結突出等，還出現聲音洪亮而低沉的變聲現象等。女孩的第二性征主要表現為出現陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發達以及聲音變高變細等。可見出現腋毛、體重增加不屬于女性特有的第二性征。故BE符合題意，ACD不符合題意。
故答案為：BE。
（1）圖中，A是卵巢，卵巢是女性的主要性器官，也是女性的性腺，能夠產生卵細胞和分泌雌性激素；雌性激素能夠激發和維持女性的第二性征。
（2）精子與卵細胞在輸卵管相融合，形成受精卵；受精卵不斷進行分裂發育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入D子宮內膜，這是懷孕；胚泡逐漸發育成胚胎，并于懷孕后8周左右發育成胎兒，胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換，胎兒從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的。
（3）精子和卵細胞在輸卵管內結合為受精卵；因此，如果對某女性進行外科結扎手術避孕，是對該女性的輸卵管進行結扎，使卵細胞不能與精子結合。
（4）第二性征是指男女出現的除了性器官之外的性別差異，如男孩出現陰毛、腋毛、胡須以及喉結突出等，還出現聲音洪亮而低沉的變聲現象等。女孩的第二性征主要表現為出現陰毛、腋毛，乳房增大，骨盆寬大和乳腺發達以及聲音變高變細等。可見出現腋毛、體重增加不屬于女性特有的第二性征。故BE符合題意，ACD不符合題意。
故選BE。
26．【答案】固液共存；增大；不變
【知識點】凝固與凝固現象；熔化和凝固的溫度—時間圖象
【解析】【分析】（1）晶體在熔化時溫度不變，處于固液共存態。
（2）熔化的物質需要吸收熱量，冰水混合物溫度在凝固點又能繼續放熱，滿足凝固的條件，可知水會結冰。【解答】（1）由熔化圖像可知，物質從第10min時開始熔化，到20min末熔化結束，第15min時該物質處于熔化過程，物質為固液共存態。
（2）若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質中，冰水混合物的溫度為0℃，高于某物質的熔化溫度，因此試管內的冰水混合物放出熱量，部分水結冰，試管內冰的質量會增大，冰水混合物在全部結成冰以前，只放熱，溫度不變，因此冰水混合物的溫度會不變。
27．【答案】氧氣；將帶火星木條靠近尖嘴管管口，用手捏玻璃小球，觀察木條是否復燃（合理即可）；實驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液；非常方便兩極氣體的檢驗等。
【知識點】水的組成和主要性質；氧氣的檢驗和驗滿
【解析】【分析】（1）電解水時，正極產生的氧氣的體積等于負極產生氫氣體積的二分之一。
（2）圖乙裝置氣體可以從上口放出，利于氣體的檢驗。【解答】（1）由“正氧負氫、氫二氧一”可知，圖乙中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，所以檢驗此氣體的方法是：將帶火星木條靠近尖嘴管管口，用手捏玻璃小球，觀察木條是否復燃。
（2）圖乙的創新實驗相對圖甲來說，所具備的優點是：實驗時，手不用直接接觸有腐蝕性的電解液；使用注射針頭作電極，兩極距離近，反應快；非常方便兩極氣體的檢驗；所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成。
28．【答案】二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅；B；①③
【知識點】二氧化碳的物理性質及用途；二氧化碳的化學性質
【解析】【分析】（1）二氧化碳本身沒有酸性，但與水結合會生成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊變紅。
（2）AC中分別證明二氧化碳能與水反應和二氧化碳能與澄清石灰水反應，均屬于化學性質。
（3）二氧化碳被吸收，瓶內壓強減小，可知瓶子將變癟，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。【解答】（1）圖A所示實驗中，紫色干花（用石蕊溶液浸泡過）最終會變紅，因為二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸呈酸性，能使用石蕊溶液浸泡過的紫色花變紅。
（2）圖B所示實驗中，把二氧化碳倒進燒杯中，使右面的蠟燭由下到上依次熄滅，證明了二氧化碳物理性質（密度比空氣大），和化學性質（不助燃也不可燃），故填B。
（3）圖C所示實驗中，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，塑料瓶中二氧化碳被消耗，使瓶內壓強小于外界壓強，在外界壓強作用下，塑料瓶變癟，故選①③。
29．【答案】（1）A
（2）受精卵
（3）Ⅲ
【知識點】生物之間的食物聯系（食物鏈、食物網）；能量流動和物質循環；飽和溶液與不飽和溶液；溶質的質量分數及相關計算；兩棲動物的發育過程
【解析】【分析】（1）由圖可知，A有箭頭指向BC，可知A為生產者，能量隨食物鏈逐級遞減，可知儲存能量最多的是A生產者。
（2）成蛙產生卵細胞和精子形成受精卵，可知A為受精卵，即A是受精卵，B是幼蛙，C為成蛙。
（3）溶解度指的是某溫度下，100g溶劑中最多能溶解的溶質的質量，這飽和溶液的質量分數可以通過溶解度進行計算，根據所得溶質的質量分數進行判斷。
【解答】（1）在生態系統中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規律是單向流動、逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數量也隨著食物鏈級別的升高減少。可見在一個穩定的生態系統中植物的能量（數量）多于草食性動物中的能量（數量），草食性動物中的能量（數量）多于肉食性動物中的能量（數量）。
若甲模型表示食物網，則此食物網中含有2條食物鏈：即A→B→C，A→C；根據生態系統中能量流動的特點可知，儲存能量最多的是生產者A。
（2）青蛙的發育過程經過“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”四個時期；若乙模型表示動物的生命周期，C表示成蛙，那么，A表示受精卵，B表示蝌蚪和幼蛙。
（3）已知20℃時NaCl的溶解度是36g，那么飽和溶液的濃度是=；0.9%的醫用生理鹽水濃度小屬于稀溶液，又屬于不飽和溶液，因此，歸于圖丙中的Ⅲ。
（1）在生態系統中，能量是沿著食物鏈傳遞的，能量沿食物鏈傳遞的規律是單向流動、逐級遞減的，因此越往食物鏈的末端，能量越少，生物的數量也隨著食物鏈級別的升高減少。可見在一個穩定的生態系統中植物的能量（數量）多于草食性動物中的能量（數量），草食性動物中的能量（數量）多于肉食性動物中的能量（數量）。
若甲模型表示食物網，則此食物網中含有2條食物鏈：即A→B→C，A→C；根據生態系統中能量流動的特點可知，儲存能量最多的是生產者A。
（2）青蛙的發育過程經過“受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙”四個時期；若乙模型表示動物的生命周期，C表示成蛙，那么，A表示受精卵，B表示蝌蚪和幼蛙。
（3）已知20℃時NaCl的溶解度是36g，那么飽和溶液的濃度是=；0.9%的醫用生理鹽水濃度小屬于稀溶液，又屬于不飽和溶液，因此，歸于圖丙中的Ⅲ。
30．【答案】升溫結晶；33.3%；乙>甲>丙
【知識點】固體溶解度的概念；溶解度的影響因素；溶質的質量分數及相關計算；結晶的概念與方法
【解析】【分析】（1）丙的溶解度隨溫度升高而減小，所以升高溫度將會有晶體析出。
（2）t2℃時，甲物質的溶解度是50g，即100g水中最多能溶解50g甲，則50g水中只能溶解25g甲。
（3）升高溫度，甲和乙的溶解度變大，不會有晶體析出，所以質量分數不變，丙的溶解度變小，會有晶體析出，溶質的質量分數減小。【解答】（1）丙物質的溶解度隨溫度的升高而減小，所以從丙物質的飽和溶液中獲得晶體的方法可以采用升高溫度方法結晶。
（2）t2℃時，甲物質的溶解度是50g，所以30g甲物質加入到50g水中不斷攪拌，只能溶解25g的固體，形成的溶液中溶質的質量分數是×100%≈33.3%。
（3）t1℃時，乙物質的溶解度最大，甲、丙物質的溶解度相等，將三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，甲、乙物質的溶解度增大，丙物質的溶解度減小，析出晶體，所以所得溶液中溶質質量分數乙＞甲＞丙。
31．【答案】（1）防止雜菌干擾后續實驗
（2）等量生理鹽水
（3）低
【知識點】細菌的主要特點
【解析】【分析】（1）配制的液體培養基含有細菌等微生物，會對實驗的探究產生影響；
（2）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。
（3）實驗組中加入了噬菌體液，噬菌體能夠裂解炭疽桿菌，炭疽桿菌的繁殖受到抑制，液體培養基的渾濁度低；對照組中加入的是生理鹽水，沒有噬菌體，炭疽桿菌正常繁殖，液體培養基的渾濁度高。
【解答】（1）實驗前要對其進行高溫滅菌，目的是將其殺死，以免影響后續實驗。
（2）對照實驗要遵循單一變量原則，即實驗組加入的是生理鹽水配置的澄清噬菌體液VmL，對照組應加入等量的生理鹽水。
（3）若可明確疑似患者被炭疽桿菌感染，則實驗結果是：實驗組液體培養基的渾濁度比對照組低，反之則排除。
（1）配制的液體培養基含有細菌等微生物，實驗前要對其進行高溫滅菌，目的是將其殺死，以免影響后續實驗。
（2）對照實驗要遵循單一變量原則；實驗組加入的是生理鹽水配置的澄清噬菌體液VmL，對照組應加入等量的生理鹽水。
（3）實驗組中加入了噬菌體液，噬菌體能夠裂解炭疽桿菌，炭疽桿菌的繁殖受到抑制，液體培養基的渾濁度低；對照組中加入的是生理鹽水，沒有噬菌體，炭疽桿菌正常繁殖，液體培養基的渾濁度高。因此，若可明確疑似患者被炭疽桿菌感染，則實驗結果是：實驗組液體培養基的渾濁度比對照組低，反之則排除。
32．【答案】檢查裝置氣密性；白磷劇烈燃燒，產生大量白煙，放出大量熱；；偏大
【知識點】誤差分析；空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）涉及到氣體的實驗，第一步操作是檢驗裝置的氣密性。
（2）此時瓶內的溫度高于白磷的著火點，將觀察到白磷燃燒。
（3）氧氣的體積等于從注射器壓入錐形瓶的硫酸銅溶液的體積，瓶內空氣的體積等于瓶子的體積減去原來的瓶內硫酸銅的體積。
（4）實驗前溫度為70℃，實驗后恢復至室溫，空氣溫度降低，體積體積減小，壓強減小，進入裝置內的硫酸銅溶液的體積偏大，測得的氧氣的體積偏大。【解答】（1）為防止裝置漏氣影響實驗結果，如圖所示連接器材后，并檢查裝置氣密性。
（2）步驟②中觀察到的現象是白磷劇烈燃燒，產生大量白煙，放出大量熱。
（3）根據數據可知，參加反應的空氣體積=V-V2，消耗的氧氣體積=V1-V3，實驗中測得的氧氣體積分數=。
（4）步驟③中，若錐形瓶內溫度降至室溫后再將注射器中針頭推下，錐形瓶內溫度降至室溫后，氣體體積縮小，導致進入錐形瓶中的硫酸銅溶液偏多，會使測量結果偏大。
33．【答案】玻璃棒；12；18%；BC
【知識點】體積的測量；誤差分析；常見實驗操作；天平的使用及讀數；一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【分析】（1）使用玻璃棒攪拌可以加快溶解的速度。
（2）根據天平測量物體質量的原理可知，左盤物體的質量等于右盤物體的質量加上游碼，據此判斷氯化鈉的實際質量。
（3）根據（2）可知，原本溶質的質量為砝碼加游碼，結合圖中水的體積可得水的質量，根據進行計算。
（4）溶質的質量分數偏低，可能是因為溶質的質量偏少或溶劑的質量偏大，據此進行判斷。【解答】（1）配制溶液需要用到的儀器有：托盤天平（稱固體質量），藥匙（取固體），量筒、膠頭滴管（量取液體體積），試劑瓶，燒杯、玻璃棒（溶解攪拌）；根據圖片可知，圖甲中還缺少的玻璃儀器是玻璃棒。
（2）托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，圖中所示操作砝碼與藥品位置放反了．若按圖2操作，由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量可知：砝碼質量=藥品質量+游碼的質量，所以藥品質量=砝碼質量-游碼質量，即藥品質量=10g+5g-3g=12g。
（3）該實驗小組原計劃所取氯化鈉的質量為15g+3g=8g；量取蒸餾水的體積讀數如圖3所示（即量取水的體積為82mL=82cm3，其質量為1g/cm3×82cm3=82g），則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液的溶質質量分數為。
（4）A、操作中砝碼和氯化鈉左右盤放錯，所取氯化鈉質量不會偏大，溶質質量分數會偏高，故A不符合題意；
B、溶解氯化鈉的燒杯用水洗滌后未干燥就使用，這樣相當于增加了溶劑的質量，所配溶液質量分數會偏小，故B符合題意；
C、量取水的操作中仰視量筒凹液面最低處讀數，實際所取溶劑質量偏大，所配溶液質量分數會偏小，故C符合題意；
D、加水溶解過程中有少量水濺出，相當于溶劑質量減小，所配溶液質量分數會偏高，故D不符合題意。
故答案為：BC。
34．【答案】6；A；C
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】（1）由表中數據可知，小孔到半透明紙的距離每增加2cm像的高度就增加1cm，可知距離為12cm時，像高為6cm。
（2）像成在半透明薄膜上，應按A中的方法進行觀察。
（3）為探究小孔成像的性質，應選擇上下左右均不對稱的光源。【解答】（1）當蠟燭和小孔的距離保持不變時，半透明紙離小孔越遠，像越大，據表格中的數據不難看出，蠟燭和小孔的位置固定后，像的高度h與像到小孔的距離s關系的數學表達式為，當半透明紙距小孔12cm時，像的高度是6cm。
（2）如圖，用簡易針孔照相機觀察窗外景物時，孔對著窗外，光線從小孔直射入“相機”，在半透明薄膜上成倒立的實像，故正確的觀察像的方法是A，眼睛緊貼在薄膜上看不清圖象。
（3）小孔所成的像是倒立的實像，故光源的形狀應該是上下不同的，“R”型光源符合題意，故C符合題意，AB不符合題意。
故答案為：C。
35．【答案】（1）往甲杯溶液加入4克硝酸鉀固體完全溶解后，溶液的溶質質量分數為×100%≈23.1%；
（2）設將乙杯溶液稀釋為溶質質量分數為5%的硝酸鉀溶液需加水的質量為x，則：
（100g+x）×5%=100g×20%，
解得x=300g，故需加水300g。
【知識點】溶質的質量分數及相關計算；一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【分析】（1）加入硝酸鉀，溶質的質量增加，溶液的質量也增大，此時溶質的質量等于原溶液中溶質的質量加4g。
（2）根據稀釋前后溶質的質量不變進行列式計算。
（1）見答案；
（2）見答案。
36．【答案】25
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】通入的氧氣不是最終瓶內的氧氣，因為空氣中也含有氧氣，氧氣約占空氣體積的21%。【解答】氧氣約占空氣總體積的五分之一，設通入氧氣后量筒內水的體積為x，，解得x═25mL；
氧氣約占空氣總體積的21%，設通入氧氣后量筒內水的體積為y，，解得y═24.05mL。
37．【答案】25g；10%
【知識點】固體溶解度的概念；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【分析】（1）溶解度指的是某溫度下，100g溶劑中最多能溶解的溶質的質量。
（2）根據（1）中所得溶質的質量分數，結合“一份恒溫蒸發達到飽和時，質量減輕一半”和溶質質量分數的計算公式進行判斷。【解答】（1）將Ag某溶液分為兩等份，每份為，則第一份達到飽和時，減輕的水的質量為會，另一份所加的溶質晶體質量，此時可理解成把溶質晶體加到水中形成：t℃時的炮和溶液，則溶解度為S=；飽和容液的質量分數為。
（2）原溶液蒸發到某溶液質量一半成為飽和溶液時，質量分數為20%，原溶液的質量為蒸發后溶液的2倍，溶質質量在蒸發前后不變，原質量分數是飽和溶液質量分數的，即10%。
38．【答案】
【知識點】一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【分析】 稀釋溶液是通過向已有的溶液中加入溶劑來降低溶液的濃度。以下是幾種常見的稀釋溶液的方法：1. 體積稀釋法：這是最常見的稀釋方法。通過向溶液中加入適量的溶劑（通常是水）來增加總體積，從而降低溶液的濃度。根據所需的濃度，可以根據以下公式計算所需的溶液體積：C1V1 = C2V2
其中，C1和V1是初始溶液的濃度和體積，C2和V2是目標溶液的濃度和體積。2. 逐步稀釋法：這種方法逐步將溶液從高濃度稀釋到目標濃度。首先取一部分初始溶液，然后逐步加入溶劑，混合均勻后再取一部分繼續稀釋，重復這個過程直到達到目標濃度。3. 系列稀釋法：這種方法適用于需要連續稀釋的情況。首先準備一系列已知濃度的溶液，然后從中選擇適當濃度的溶液進行稀釋，以獲得所需的濃度。
【解答】從題目中可以看出最后能看出略顯紫紅的的10mL溶液中有n個MnO42-，所以是第三次稀釋后的溶液，；從中取2mL溶液加入8mL水稀釋，即稀釋5倍，所以三次稀釋了125倍，所以原溶液中有125n個MnO42-；所以一個 錳酸根離子的體積大約為；
故答案為：
39．【答案】8
【知識點】光的直線傳播及應用
【解析】【分析】根據光在均與介質中沿直線傳播和相似三角形原理進行計算。【解答】連接頭部位置并向左延長交SO與C點，如圖
如圖，因為，所以
①
，所以
②
由①②可知
由題意可知
代入上式
解得，路燈S距地面的高度為
。
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