資源簡(jiǎn)介

2024一2025學(xué)年第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測(cè)
五年級(jí)科學(xué)
(計(jì)50☆，用時(shí)40分鐘)
煙號(hào)
二
三
總☆
得☆
一、選擇題(12☆）
1、課堂是利用顯微鏡觀察植物、動(dòng)物的各種細(xì)胞圖片，下列描述正確的是(
A、所有細(xì)胞的種類相同
B.所有細(xì)胞的形態(tài)大小相同
C.細(xì)胞的動(dòng)能不同，其形態(tài)和大小也有差異
2、夏季，把下列食物放在同樣的室內(nèi)，最容易發(fā)霉的是（)
r
的
A
物
B
令w
樂
3.①平遙縣一年中月平均氣溫最高的月份大致是(
A.11月
B.5月
C.7月
長(zhǎng)
②形成四季和晝夜長(zhǎng)短變化的原因是（
A.地球的公轉(zhuǎn)和地球傾斜
B.地球的公轉(zhuǎn)和地球直立

C.地球的自轉(zhuǎn)和地球傾斜
4.下列關(guān)于極晝和極夜現(xiàn)象的描述，正確的是（
城
A.極晝和極夜現(xiàn)象會(huì)在地球的各個(gè)地區(qū)出現(xiàn)
B.極晝現(xiàn)象只出現(xiàn)在北極地區(qū)，極夜現(xiàn)象只出現(xiàn)在南極地區(qū)
寂
C.
在極晝期間，極地地區(qū)全天24小時(shí)都能見到太陽：在極夜期間，極地地區(qū)全天
24小時(shí)都看不到太陽
5.在大多數(shù)地方現(xiàn)在已經(jīng)較少看到螢火蟲，若要研究螢火蟲，以下方法可行的是(）
A,借助文獻(xiàn)資料或影像資料探究有關(guān)螢火蟲的問題
B.完全依靠個(gè)人感覺和想象來推測(cè)螢火蟲的生活習(xí)性
C,親自前往偏遠(yuǎn)山區(qū)大規(guī)模捕捉螢火蟲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室觀察
蘭、探究實(shí)踐(29☆)
我們的校園是一個(gè)充滿神秘微觀生命、遵循地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律，且隱藏著簡(jiǎn)單機(jī)成魔法
的奇幻世界”。今天我們就隨小明組開啟《校園生態(tài)·運(yùn)動(dòng)機(jī)械探索》的項(xiàng)目之旅，揭開
這個(gè)“奇幻世界”的面紗。
項(xiàng)目一：校園生態(tài)探索任務(wù)(11☆)
（一)微生物的樣本采集
6.制作“小水塘?xí)r，在校外采集的池塘水中加入樹葉、草、土的作用是（）
A.為微小生命體提供食物和棲息場(chǎng)所
B,增加水的顏色，觀察時(shí)更容易看到微小生命體
C.為了讓“小水塘看起來更豐富，沒有實(shí)際作用
五年級(jí)科學(xué)第1頁（共4頁）
7.為了探究稽，小明收集了很多發(fā)得的物品。下列做法正確的是（)
A.直接用手抓取發(fā)稽物體并放入袋中
B.將發(fā)得物品泥放于一個(gè)袋中
C、佩戴口跟和一次性手套，將發(fā)霉物體分裝
8、在學(xué)校里，最有可能滋生霉菌的地方是(），我們可以利用一些辦法防止霉菌滋生。
A.陽光充足的操場(chǎng)
B,通風(fēng)良好的圖書館書架C.潮濕陰暗的衛(wèi)生間角落
(二)微生物的探家觀慕
9、小明組觀察微生物時(shí)，記錄了不同微生物的形狀特點(diǎn)，請(qǐng)你將描述與對(duì)應(yīng)的微生物連
起來。
像一根根細(xì)長(zhǎng)的
桿狀的，像火腿腸
球狀的，它們聚在
絲線交織在一起
一起像一串葡萄
10.使用顯微鏡觀察“小水塘”的一滴水，觀察到的微生物是(
A
11.小明將一塊濕面包平均分成兩半，1號(hào)放進(jìn)冰箱冷藏，2號(hào)放在溫暖的地方。3天后
觀察到1號(hào)沒有發(fā)霉，2號(hào)發(fā)霉。分析得出影響發(fā)霉的關(guān)鍵因素是()
A.溫度濕度共同作用
B.溫度
C.濕度
(三)微生物的作用研究
12.在微生物“功”的事例后面口，“過”的事例后面因
用乳酸菌制作酸奶
綠膿桿菌引起燒傷患者化膿性感染□
鏈球菌引起扁桃體炎口
青霉菌產(chǎn)生抗生素治療細(xì)菌性疾病
黃曲霉產(chǎn)生黃曲霉毒素致癌
根瘤菌與豆科植物共生幫助植物生長(zhǎng)口
項(xiàng)目二：地球運(yùn)動(dòng)探索任務(wù)(9☆)
(一)校園生物晝夜活動(dòng)觀察
13.小紅組調(diào)查了校園花壇里的牽牛花并做了記錄，能體現(xiàn)植物隨晝夜交替產(chǎn)生變化的
記錄是()
A.統(tǒng)計(jì)校園內(nèi)牽牛花的數(shù)量
B.記錄牽牛花每天開放和閉合的時(shí)段
C.記錄牽牛花從花蕾到完全綻放的形態(tài)變化
14.小紅組夜晚在校園的花壇旁架上攝像機(jī)，凌晨2：00相機(jī)里捕捉到的小動(dòng)物最有可能
是(
A.
B
15.夜晚校園會(huì)亮起路燈，這種人工照明的方式最有可能改變校園動(dòng)物原本的()
A.食性
B.身體顏色
C.活動(dòng)規(guī)律
五年級(jí)科學(xué)第2頁（共4頁）

展開更多......

收起↑