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(共21張PPT)
第八章 壓強
8.1 壓強
新課引入
茫茫雪地中的兩個人對雪地的壓力大小是差不多的，但一個陷下去了，而另一個卻沒有，看來壓力作用的效果并不只跟壓力大小有關。請你想一想，還可能跟什么因素有關？
為什么小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破？
為什么重重的駱駝不會深陷沙中？
蚊子的口器對皮膚的壓力雖然不大，但由于口器十分尖銳，因而能輕易刺穿皮膚。
駱駝雖重，但腳掌面積很大，因而不會深陷沙中。
受力面積
新課講授
知識點
一
壓力
1. 壓力
（1）概念：物理學中將垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
（2）作用效果：使受壓物體發生形變。
（3）方向：垂直于接觸面且指向受壓物體。
（4）作用點：在受壓物體的接觸面上。
典例
（5）壓力和重力的區別與聯系
項目 重力 壓力
產生原因 由于地球的吸引 由于物體對物體的擠壓而產生
方向 總是豎直向下 垂直于接觸面且指向受壓物體
作用點 物體的重心 在受壓物體的接觸面上
施力物體 地球 對受力物體產生擠壓作用的物體
聯系 壓力可以由重力引起，也可以由其他力引起
拓展延伸
壓力的實質
物體與接觸面接觸并相互擠壓時，物體發生彈性形變，對接觸面施加了一個壓力（壓力是一種彈力）；同時接觸面也發生彈性形變，對施力物體施加了一個支持力（壓力與支持力是一對相互作用力）。
點撥
水平面上物體重力與壓力的關系
水平面上的靜止物體處于平衡狀
態，根據二力平衡可知，它在豎直方
向上受到的重力等于支持力的大小，
而支持力與壓力是一對相互作用力，
故它對地面的壓力大小等于重力大小。
知識點
二
探究壓力的作用效果
1.實驗方法
（1）控制變量法：分別改變壓力和受力面積兩個變量。
（2）轉換法：用桌子陷入沙中的深度來反映壓力的作用效果。
2.實驗步驟
（1）如圖甲，將小方桌放在沙盤里，觀測桌腳陷入沙中的深度。
（2）如圖乙，在小方桌上放上砝碼，觀測桌腳陷入沙中的深度，與圖甲中的深度進行對比。
（3）如圖丙，將小方桌翻過來放在沙盤里，放上同樣的砝碼，觀測桌面陷入沙中的深度，與圖乙中的深度進行對比。
壓力大小不同
受力面積不同
3.實驗結論
（1）當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
（2）當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
典例
知識點
三
壓強
1. 定義：在物理學中，把物體表面受到的壓力與受力面積的比，
叫做壓強。
2. 公式：通常用p 表示壓強，F 表示壓力，S表示受力面積，則
3. 單位：帕斯卡，簡稱帕，符號是Pa，1Pa=1N·m-2。
4. 物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量。壓強越大，壓
力的作用效果越明顯。
（1）公式 無論對固體、液體還是氣體產生的壓強都普遍適用。
5. 對壓強公式的理解
（2）公式中的F 是壓力而不是重力，即使在某些情況下，壓力大小在數值上等于物體所受的重力大小，也不應把公式直接寫成 ，而應先注明：由F=G 得， 。
（3）公式中的受力面積S 是指兩個物體相互接觸的那部分面積，并不一定是施力物體的底面積。
典例
典例
知識點
四
增大或減小壓強
1. 增大壓強的方法
（1）保持受力面積不變，增大壓力。
（2）保持壓力不變，減小受力面積。
（3）同時增大壓力和減小受力面積。
2. 減小壓強的方法
（1）保持受力面積不變，減小壓力。
（2）保持壓力不變，增大受力面積。
（3）同時增大受力面積和減小壓力。
典例
課堂小結
認識壓強
壓強
實驗：探究壓力的作用效果
壓力
垂直作用在物體表面上的力
垂直于接觸面且指向受壓物體
增大或減小壓強
隨堂練習1
隨堂練習2
B
隨堂練習3
D
隨堂練習4
2 000
1 000
2 000
隨堂練習5
B(共22張PPT)
第八章　壓強
8.1　壓強
練基礎
1. （江西南昌東湖期末）關于壓力，下列說法正確的是 （　　）
A. 放在水平地面上的物體，對地面的壓力就是物體的重力
B. 壓力的方向總是豎直向下
C. 物體受到壓力后會發生形變
D. 壓力的大小一定等于重力的大小
知識點1 壓力
C
2. （原創題）分別畫出物體A、B所受重力G和對接觸面的壓力F壓的示意圖。
3. （教材P76習題改編）萌小牛同學想感受一下壓力的作用效果與受力面積的關系，他用一支鉛筆設計了圖甲、乙所示的兩種方案，通過兩根手指的凹陷程度來反映
壓力的作用效果。你認為________（選填“甲”或
“乙”）方案更合理一些，另一種方案不合理的原
因是______________________________________
___________________。
知識點2 探究壓力的作用效果
甲
　　沒有控制壓力相同（或鉛筆的重力會對 實驗結果產生影響）
4. （教材P71活動改編）“探究壓力的作用效果”的實驗過程如圖所示。圖甲、乙、丙中的小方桌放在同一個沙盤里。
（1）圖甲、乙、丙中是通過觀察
_____________________________
來比較壓力的作用效果的，這種研究方法是_____________。
（2）要探究壓力的作用效果與受力面積的關系，可以選用圖中________兩次實
小方桌陷入沙中的深度
轉換法
乙、丙
驗進行對比，可得出結論：當壓力
相同時，受力面積越________（選
填“大”或“小”），壓力的作用效果
越明顯。
（3）要探究壓力的作用效果與壓力大小的關系，可比較圖中________兩次實驗，可得出結論：當受力面積相同時，壓力越________（選填“大”或“小”），壓力的作用效果越不明顯。
（4）步驟（2）（3）的研究方法是_____________。
小
甲、乙
小
控制變量法
5. （教材P70圖片改編）如圖所示，圖釘尖的面積是5×10-8 m2，圖釘帽的面積是1×10-4 m2，墻壁能承受的最大壓強是5×108 Pa。要讓圖釘尖進入墻壁，
手指至少用力 （　　）
A. 5×104 N B. 50 N
C. 2.5 N D. 25 N
知識點3 壓強
D
6. （廣東中考）如圖所示，甲、乙兩人在完全相同的水平沙灘上散步，留下深淺相同、大小不同的腳印。則甲 （　　）
A. 所受的重力較大
B. 所受的重力與乙的相等
C. 對沙灘的壓強較大
D. 對沙灘的壓強較小
A
7. （湖南中考）一個質量分布均勻的立方體靜止在水平地面上，沿圖中虛線將其分割成體積相等的a、b兩部分，并取走a部分，剩下的b部分（未傾倒）對水平地面產生的壓強最大的是 （　　）
D
8. （跨學科 生物）下列動物身體部位的形態特點，有利于減小壓強的是
（　　）
A. 啄木鳥的喙尖尖的 B. 鴨子趾間有蹼
C. 老鷹的爪非常鋒利 D. 狼的犬齒尖銳
知識點4 增大或減小壓強
B
9. （新情境 生活實踐）關心愛護殘疾人是每個公民應具備的美德，為了方便盲人行走，現在城市主要道路的人行道均設置了盲道，如圖所示。相對于普通的人行道，人走在盲道上時，他對地面的壓力________，
腳底的受力面積________，地面對腳底的壓強________，
從而使盲人通過腳底能感覺出來，方便其行走。（均選
填“不變”“變大”或“變小”）
不變
變小
變大
10. （四川涼山州中考）如圖所示，正方體物塊A的質量與正方體物塊B的質量之比為3 ∶1，底面積之比為2 ∶1，那么物塊A對物塊B的壓強 pA 與物塊B對桌面的壓強 pB 之比 pA ∶pB=__________。
易錯點 對受力面積的理解有誤
3∶4
11. （安徽中考）小宇在拖地時，拖把頭沿圖中v所示的方向運動，則拖把頭對地面壓力的方向、地面對拖把頭摩擦力的方向分別為 （　　）
A. 垂直于地面向下、與v所示的方向相反
B. 垂直于地面向下、與v所示的方向相同
C. 沿拖桿斜向下方、與v所示的方向相同
D. 沿拖桿斜向下方、與v所示的方向相反
練提升
A
12. （山西太原迎澤期末）如圖甲所示，將一質地均勻的長木板平放在水平桌面上，用水平推力F 向右推動木板，使其右端逐漸露出桌面，如圖乙所示。在木板露出一半前的過程中，木板對桌面
的壓力大小________，桌面受到摩擦
力的大小________，木板對桌面的壓
強大小________。（均選填“變大”“不
變”或“變小”）
不變
不變
變大
13. （新情境 生活實踐）人坐在沙發上比坐在椅子上舒服，是因為 （　　）
A. 沙發對人的壓力比椅子對人的壓力大
B. 沙發對人的壓力比椅子對人的壓力小
C. 沙發對人的壓強比椅子對人的壓強小
D. 沙發對人的壓強比椅子對人的壓強大
C
14. （浙江中考）如圖所示，一個裝有水的平底密閉礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。兩次放置時，瓶對桌面的壓力分別為F甲和 F乙，瓶對桌面的壓強分別為 p甲和 p乙，則 （　　）
A. F甲>F乙 B. p甲>p乙
C. F甲D
15. 甲、乙兩個質量分布均勻的實心正方體，棱長之比為1 ∶2，密度之比為3 ∶1，放在水平地面上時，它們對地面的壓強之比為 （　　）
A. 2∶3 B. 3∶2 C. 3∶8 D. 8∶3
B
16. （山東濟南歷下期末）一個密度均勻的長方體銅塊，沿豎直方向被截成A、B兩部分，如圖所示。已知lA ∶lB=3 ∶1，則A、B兩部分對水平桌面的壓力之比、壓強之比分別為 （　　）
A. FA ∶FB=3 ∶1，pA ∶pB=1 ∶1
B. FA ∶FB=3 ∶1，pA ∶pB=1 ∶3
C. FA ∶FB=1 ∶3，pA ∶pB=1 ∶1
D. FA ∶FB=1 ∶3，pA ∶pB=3 ∶1
A
17. （教材P76習題改編）小明的質量為50 kg，他的每只腳與地面的接觸面積為200 cm2。當小明在水平路面上行走時，求：（g取10 N/kg）
（1）他對水平地面的壓力大小；
（2）他對水平地面的壓強。
18. （新題型 開放性試題）在交通法規中嚴禁車輛超載，請運用所學的物理知識解釋車輛超載的危害（要求寫出兩種）：
（1）__________________________________________________；
（2）__________________________________________________。
練素養
車輛超載時，對地面的壓力大，壓強大，容易破壞路面
車輛超載時，質量大，慣性大，遇到緊急情況難剎車
19. （新題型 短文閱讀題）閱讀短文，回答問題。
　　當滑雪者從雪坡上風馳電掣般下滑時，你是否想過為什么白雪
輕飄飄、軟綿綿的，卻可以承托高速奔馳的滑雪者呢？白雪內有很
多小孔，小孔內充滿空氣，踏著滑雪板的人壓在雪地上時，雪內的
空氣就會被逼出。因此，滑雪板不是與雪地直接接觸的，而是在一
層氣墊上滑行。這層氣墊不但對滑雪板施加一個向上的托力，并且減小了滑雪板與雪地之間的摩擦。不過，這層氣墊只能維持一段很短的時間，如果滑雪者在雪地上停留超過一秒，就會沉下去。
（1）滑雪者踏著滑雪板時在雪地上不易下陷，是因為滑雪板能夠增大_________，從而減小滑雪者對雪地的________。
（2）滑雪者從雪坡上滑下時，他所受重力的方向是___________向下的，他對雪坡的壓力方向是___________向下的。（均選填“垂直于雪坡”或“豎直”）
（3）若滑雪板長為1.5 m、寬為12 cm，滑雪者的速度最小為________m/s，他才能不在雪地上下沉。若滑雪者與滑雪板的總重力為720 N，當其站立在水平雪地上時，滑雪板對雪地的壓強為________Pa。
受力面積
壓強
豎直
垂直于雪坡
1.5
2 000

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