資源簡介

(共19張PPT)
第八章 壓 強(qiáng)
第一節(jié) 壓力的作用效果
新課引入
茫茫雪地中的兩個(gè)人對(duì)雪地的壓力是差不多的，但一個(gè)陷下去了，而另一個(gè)卻沒有，看來壓力作用的效果并不只跟壓力有關(guān)。請(qǐng)你想一想，還可能跟什么因素有關(guān)？
為什么小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破？
為什么重重的駱駝卻不會(huì)深陷沙中？
蚊子的口器對(duì)皮膚的壓力雖然不大，但由于口器十分尖銳，因而能輕易刺穿皮膚。
駱駝雖重，但腳掌面積很大，因而不會(huì)深陷沙中。
壓力對(duì)物體作用的效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還應(yīng)該跟受力面積有關(guān)。
知識(shí)點(diǎn)
一
壓力
新課講授
1. 壓力
（1）概念：物理學(xué)中將垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
（2）作用效果：使受壓物體發(fā)生形變。
（3）方向：垂直于接觸面且指向受壓物體。
（4）作用點(diǎn)：在受壓物體的接觸面上。
（5）壓力和重力的區(qū)別與聯(lián)系
項(xiàng)目 重力 壓力
產(chǎn)生原因
方向
作用點(diǎn)
施力物體
聯(lián)系
由于地球的吸引
由于物體對(duì)物體的擠壓而產(chǎn)生
總是豎直向下
垂直于接觸面且指向受壓物體
物體的重心
在受壓物體的接觸面上
地球
對(duì)受力物體產(chǎn)生擠壓作用的物體
壓力不是重力，因?yàn)檫@兩個(gè)力的性質(zhì)不同。壓力大小視具體情況分析
典例
（5）壓力和重力的區(qū)別與聯(lián)系
知識(shí)點(diǎn)
二
實(shí)驗(yàn):探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)
1.實(shí)驗(yàn)方法
（1）本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了控制變量法，分別控制壓力和受力面積兩個(gè)變量。
（2）用海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法。
2.實(shí)驗(yàn)步驟
（1）準(zhǔn)備大小、形狀、材料相同的兩塊磚,以及海綿狀泡沫塑料。如圖甲、乙所示，分別在泡沫塑料上平放一塊磚、兩塊磚，觀察磚對(duì)泡沫塑料的作用效果。
（2）按圖丙所示，將另一塊磚豎放在泡沫塑料上，將其與如圖所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照，比較一塊磚平放與豎放對(duì)泡沫塑料的作用效果。
甲
乙
丙
3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。
（2）當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。
知識(shí)點(diǎn)
三
壓強(qiáng)的計(jì)算
1. 定義：在物理學(xué)中，把物體所受的壓力與受力面積的比叫壓強(qiáng)。
2. 公式：通常用p 表示壓強(qiáng)，F(xiàn) 表示壓力，S表示受力面積，則
3. 單位：帕斯卡，簡稱帕，符號(hào)是Pa。
4. 物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量。壓強(qiáng)越大，壓力的作用效果越明顯。
（1）公式 無論對(duì)固體、液體還是氣體產(chǎn)生的壓強(qiáng)都普遍適用。
5. 對(duì)壓強(qiáng)公式的理解
（2）公式中的F 是壓力而不是重力，即使在某些情況下，壓力大小在數(shù)值上等于物體所受的重力大小，也不應(yīng)把公式直接寫成 ，而應(yīng)先注明由F=G 得 。
（3）公式中的受力面積S 是指兩個(gè)物體相互接觸的那部分面積，而并不一定是受壓物體的表面積。
典例
知識(shí)點(diǎn)
四
壓強(qiáng)的增大與減小
1. 增大壓強(qiáng)的方法
（1）保持受力面積不變，增大壓力。
（2）保持壓力不變，減小受力面積。
（3）同時(shí)增大壓力和減小受力面積。
2. 減小壓強(qiáng)的方法
（1）保持受力面積不變，減小壓力。
（2）保持壓力不變，增大受力面積。
（3）同時(shí)增大受力面積和減小壓力。
課堂小結(jié)
壓力的作用效果
壓強(qiáng)的計(jì)算
實(shí)驗(yàn)：探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)
壓力
垂直作用在物體表面上的力
垂直于接觸面且指向受壓體
隨堂練習(xí)1
B
（山東臨沂河?xùn)|期中）關(guān)于壓力，下列說法正確的是（ ）
A. 壓力的方向總是豎直向下的
B. 壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)
C. 兩個(gè)不接觸的物體之間也能產(chǎn)生壓力
D. 壓力的大小總是等于重力的大小
隨堂練習(xí)2
答案：倒立放置時(shí)塑料瓶對(duì)水平桌面的壓力為3.0 N，壓強(qiáng)為3 750 Pa。(共22張PPT)
第八章　壓強(qiáng)
第一節(jié)　壓力的作用效果
練基礎(chǔ)
知識(shí)點(diǎn)1　壓力及其作用效果
1.（山東臨沂河?xùn)|期中）關(guān)于壓力，下列說法正確的是 （　　）
A. 壓力的方向總是豎直向下的
B. 壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)
C. 兩個(gè)不接觸的物體之間也能產(chǎn)生壓力
D. 壓力的大小總是等于重力的大小
B
2.（教材P180圖片改編）如圖所示，用大拇指和食指輕輕夾著
三角板。（不計(jì)三角板受到的重力）
（1）兩個(gè)手指受到的壓力大小________（選填“相等”或“不相
等”）。
（2）壓力在兩個(gè)手指上的作用效果________（選填“相同”或“不同”）。
（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了：在__________一定時(shí)，壓力的作用效果與__________有關(guān)，受力面積________，作用效果越明顯。
相等
不同
壓力大小
受力面積
越小
知識(shí)點(diǎn)2　壓強(qiáng)及其計(jì)算
3.（教材P182素材改編）如圖所示，將一本質(zhì)量為300 g的書平放在水平桌面的中央，它與桌面的接觸面積約為500 cm2，桌面的面積約為0.5 m2，靜止時(shí)它對(duì)桌面的壓強(qiáng)約為 （　　）
A. 6 Pa B. 60 Pa
C. 300 Pa D. 600 Pa
B
4. 如圖，圖釘尖的面積是5×10-8 m2，圖釘帽的面積是1×10-4 m2，墻壁能承受的最大壓強(qiáng)是5×108 Pa。要讓圖釘尖進(jìn)入墻壁，手指至少用力 （　　）
A. 500 N
B. 50 N
C. 2.5 N
D. 25 N
D
5.（山東青島期末）一個(gè)質(zhì)量分布均勻的立方體，靜止在水平地面上。沿圖中虛線將其分割成體積相等的a、b兩部分，并取走a部分。剩下的b部分（未傾倒）對(duì)水平地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)最大的是 （　　）
D
知識(shí)點(diǎn)3　壓強(qiáng)的增大與減小
6.【新情境·傳統(tǒng)文化】中國有句俗語“磨刀不誤砍柴工”，用來比喻事先做好準(zhǔn)備工作能使事情進(jìn)行得更順利。從物理學(xué)角度來看，“磨刀”是為了增大壓強(qiáng)，那么“磨刀”增大壓強(qiáng)的方法是 （　　）
A. 增大受力面積 B. 減小受力面積
C. 增大壓力 D. 減小壓力
B
7. 【原創(chuàng)題·生活實(shí)踐】盲道是專門幫助盲人行走的道路設(shè)施。盲道一般由兩類磚鋪成，一類是條形引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱為行進(jìn)盲道；一類是帶有圓點(diǎn)的指示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎了，稱為指示盲道。盲道上的凸起部分的作用是 （　　）
A. 增大壓力 B. 減小壓力
C. 減小壓強(qiáng) D. 增大壓強(qiáng)
D
8.【新情境·生活實(shí)踐】周末，小嘉同學(xué)乘大巴車到山區(qū)旅游，上車后他看到用軟質(zhì)材料做的椅子，坐上去后感覺比用硬質(zhì)塑料做的椅子要舒服，這主要是因?yàn)檐涃|(zhì)材料做的椅子較易發(fā)生形變，增大了椅子的____________，在________不變的情況下，減小了________。
受力面積
壓強(qiáng)
壓力
易錯(cuò)點(diǎn)　對(duì)受力面積和物體的底面積理解有誤
9.（四川涼山州中考）如圖所示，正方體物塊A的質(zhì)量與正方體物塊B的質(zhì)量之比為3 ∶ 1，底面積之比為2 ∶ 1，那么物塊A對(duì)物塊B的壓強(qiáng)pA與物塊B對(duì)桌面的壓強(qiáng)pB之比pA ∶ pB=__________。
3 ∶ 4
10.（安徽合肥期中）在日常生活生產(chǎn)中，根據(jù)需要常常要考慮受力面上的壓強(qiáng)大小。下列實(shí)例能增大壓強(qiáng)的是 （　　）
A. 坦克通過履帶與地面接觸
B. 單鋼輪壓路機(jī)有較重的前輪
C. 滑雪板與雪地接觸面積較大
D. 背包用較寬的背帶
B
練提升
11.（山東青島市南期中）甲、乙兩個(gè)實(shí)心正方體，棱長之比為1 ∶ 2，密度之比為3 ∶ 1，放在水平地面上時(shí)，對(duì)地面的壓強(qiáng)之比為 （　　）
A. 2 ∶ 3
B. 3 ∶ 2
C. 3 ∶ 8
D. 8 ∶ 3
B
12.（山東東營模擬）如圖所示，棱長為10 cm的正方體木塊，重6 N，被豎直向上的力F=20 N頂在天花板上，則天花板受到的壓強(qiáng)為 （　　）
A. 600 Pa
B. 1 400 Pa
C. 2 000 Pa
D. 2 600 Pa
B
13.（山東煙臺(tái)龍口期中）如圖所示，棱長為0.1 m、密度為5×103 kg/m3的實(shí)心正方體物塊，放在面積為1 m2的水平桌面中央，現(xiàn)將豎直向上的大小為20 N的拉力F作用在物體上，下列說法錯(cuò)誤的是（g取10 N/kg） （　　）
A. 物塊受到的合力為0
B. 物塊受到的重力為50 N
C. 物塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)為30 Pa
D. 桌面對(duì)物塊的支持力為30 N
C
14.（重慶中考）有A、B兩個(gè)均勻?qū)嵭膱A柱體，A的高為5 cm、底面積為20 cm2，B的高為8 cm、底面積為50 cm2。若將它們按圖甲、乙的方式放在水平桌面上，A對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p1=1.0×103 Pa，B對(duì)桌面的壓強(qiáng)為p2；若按圖丙的方式放置時(shí)，B對(duì)A的壓強(qiáng)為p3=6.0×103 Pa，A對(duì)桌面的壓強(qiáng)變?yōu)閜4。下列判斷正確的是（g取10 N/kg） （　　）
A. A的重力為20 N
B. B的密度為3.0 g/cm3
C. p3 ∶ p2=2 ∶ 5
D. p4=1.6×104 Pa
B
15.【新思維·科學(xué)推理】已知甲、乙兩個(gè)均勻圓柱體密度、底面積、高度的數(shù)據(jù)如下：（g取10 N/kg）
（1）求甲的質(zhì)量m甲；
（2）求乙對(duì)地面的壓強(qiáng)p乙；
（3）若在甲、乙上方分別沿水平方向切去一部分，并將切去的部分疊放在對(duì)方剩余部分的上方。甲的底部對(duì)地面的壓力變化量為49 N，求乙的底部對(duì)地面的壓強(qiáng)的變化量Δp乙。
（1）6 kg （2）4×104 Pa （3）9 800 Pa
16.【新題型·短文閱讀題】閱讀短文，回答下列問題。
冰刀的智慧
　　冰刀是冰上運(yùn)動(dòng)的核心裝備之一，速度滑冰、花樣滑冰、冰球
運(yùn)動(dòng)都離不開冰刀。如圖所示，冰刀的刀刃是鋒利的，甚至說是比
較危險(xiǎn)的。既然危險(xiǎn)，為什么要把冰刀做得這么鋒利呢？
　　簡單來說，冰刀設(shè)計(jì)得很薄，站立時(shí)刀刃嵌入冰里，是為了增大蹬冰啟動(dòng)、加速時(shí)的抓地力。除此之外，冰刀之所以做得鋒利，是為了減小滑動(dòng)過程中的摩擦力。滑冰時(shí)，冰面在冰刀的壓力下會(huì)化成水，形成具有潤滑作用的水膜，使兩個(gè)接觸的表面分開，從而減小摩擦。當(dāng)冰刀劃過冰面后，因?yàn)楸秾?duì)冰面壓強(qiáng)的消失，化后的水又迅速結(jié)成了冰。
　　小冰刀隱藏著大智慧，當(dāng)然，滑冰時(shí)，注意安全還是很重要的。
練素養(yǎng)
（1）滑冰運(yùn)動(dòng)員在啟動(dòng)時(shí)要用力向后蹬冰，請(qǐng)用物理知識(shí)解釋這個(gè)現(xiàn)象。
滑冰運(yùn)動(dòng)員用力向后蹬冰，因物體間力的作用是相互的，人在用力向后蹬冰面的同時(shí)，冰面也給人一個(gè)反作用力，使人向前運(yùn)動(dòng)。
（2）用所學(xué)的物理知識(shí)解釋冰刀是采用什么方法增大對(duì)冰面的壓強(qiáng)從而嵌入冰中的？除此之外你還有什么方法可以增大壓強(qiáng)？列舉一個(gè)實(shí)例說明你的方法在生活中的應(yīng)用。
滑冰運(yùn)動(dòng)員的冰刀是在壓力一定時(shí)，減小受力面積，增大了對(duì)冰面的壓強(qiáng)從而嵌入冰中的。除此之外還可以通過增大壓力來增大壓強(qiáng)。實(shí)例：壓路機(jī)裝有質(zhì)量很大的碾子。（答案合理即可）
（3）通過閱讀知道：使兩個(gè)接觸的表面分開，能減小摩擦力。請(qǐng)?jiān)囍信e一例這個(gè)方法在生活或生產(chǎn)中的應(yīng)用。
實(shí)例：在機(jī)器部件的接觸面上加潤滑油可以使接觸表面分離，從而減小摩擦。（答案合理即可）

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