資源簡介

(共21張PPT)
第十一章　簡單機械
第二節　滑輪及其應用
練基礎
知識點1　定滑輪及其特點
1. 建筑工地上，工人用定滑輪提升建材，目的是 （　　）
A. 費距離
B. 省距離
C. 省力
D. 改變拉力的方向
D
2.（教材P265實驗改編）如圖所示，分別用力F1、F2、F3勻速提起重物A，若不計摩擦，關于三個力的大小關系正確的是 （　　）
A. F1=F2=F3
B. F1>F2>F3
C. F2>F1=F3
D. F1A
3.【原創題·生活實踐】開學這天，全校舉行隆重的升國旗儀式，旗桿最上方有一個滑輪，升旗時旗手向下拉繩子，國旗冉冉升起。該滑輪是________（選填“定”或“動”）滑輪，它的作用是_________________________；在國旗勻速上升的過程中（不計繩重和摩擦），拉力________（選填“大于”“小于”或“等于”）國旗的重力。
定
改變力的方向
等于
知識點2　動滑輪及其特點
4. 用如圖所示的動滑輪將重5 N的物體勻速提升10 cm，如果動滑輪重為1 N，下列說法正確的是 （　　）
A. 拉力F一定為3 N
B. 繩子向上移動的距離為20 cm
C. 拉力F一定為6 N
D. 繩子向上移動的距離為10 cm
B
5.（教材P266實驗改編）如圖所示，滑輪為________（選填“動”或“定”）滑輪，彈簧測力計勻速上升20 cm，則重物勻速上升________cm，彈簧測力計的示數如圖所示，則重物及滑輪的總重力為________N。（不計摩擦與繩重 ）
動
10
4.8
知識點3　滑輪組
6. 關于滑輪組，下列說法正確的是 （　　）
A. 任何一個滑輪組都具有既省力又能改變動力方向的優點
B. 滑輪組的省力情況只取決于動滑輪的個數
C. 滑輪組的省力情況取決于承擔物重的繩子段數
D. 任何一個滑輪組都具有既省力又省距離的優點
C
7. 如圖所示，用下列裝置提升同一重物，若不計繩重、滑輪重及摩擦，則最省力的是 （　　）
C
8.（山東濟寧曲阜期末）關于滑輪和滑輪組，下列說法正確的是 （　　）
①使用定滑輪既可以省力，又可以改變用力的方向
②使用定滑輪不能省力，但可以改變用力的方向
③使用動滑輪能省力，但不能省距離
④使用一個動滑輪和一個定滑輪組成的滑輪組，最多省一半力
A. ②③ B. ①③ C. ③④ D. ①④
A
9.（教材P266圖片改編）下圖是一個定滑輪和一個動滑輪組成的滑輪組，請在圖中畫出提升重物時人站在地面上向下拉繩子的繞線方法。
易錯點　誤認為滑輪水平拉物體的力與物體的重力是平衡力
10.（教材P267習題改編）如圖所示，水平桌面上放置一個重400 N的物體，若不計繩、滑輪的重力及滑輪與軸間的摩擦，當拉動物體以0.5 m/s的速度勻速移動時，物體受到的滑動摩擦力大小為80 N，則拉力F和繩子自由端移動的速度分別為 （　　）
A. 40 N，2 m/s
B. 200 N，1 m/s
C. 40 N，1 m/s
D. 200 N，2 m/s
C
練提升　　
11.（山東濟南歷城期末）如圖所示，不計繩重、滑輪重和滑輪與軸之間的摩擦，用三種不同的方式分別拉同一物體在水平地面上做勻速直線運動，所用拉力分別為F1、F2、F3，它們的大小關系正確的是 （　　）
A. F2A
12.（山東煙臺模擬）如圖所示，吊籃的重力為400 N，動滑輪的總重力為100 N，定滑輪的總重力為100 N，人的重力為600 N，人在吊籃里拉著繩子不動時，人需用力 （　　）
A. 220 N
B. 240 N
C. 275 N
D. 300 N
A
13.（北京昌平模擬）如圖所示，滑輪組懸掛在水平支架上，物體B在勻速下降時，通過滑輪組拉著物體A使其在水平面上做勻速直線運動，此時物體A受到繩子水平向左的拉力為100 N。當用一個水平向右的拉力拉動物體A時，物體
A恰能向右做勻速直線運動。已知每個滑輪的重力均為20 N，不
計滑輪組的繩重和摩擦，下列說法正確的是 （　　）
A. 物體A所受滑動摩擦力為300 N
B. 物體B所受重力為300 N
C. 支架受到滑輪組的拉力為220 N
D. 物體A受到水平向右的拉力為100 N
C
14.（河南鄭州模擬）如圖所示，物體M重100 N，滑輪重10 N，若不計摩擦及繩重，當滑輪在拉力F的作用下，以0.2 m/s的速度勻速上升時，物體M的速度及拉力F的大小分別為 （　　）
A. 0.1 m/s，110 N
B. 0.2 m/s，55 N
C. 0.4 m/s，210 N
D. 0.4 m/s，110 N
C
15.（安徽合肥廬陽期中）如圖所示，甲物體浸沒在水中且甲和乙處于靜止狀態。已知甲重12 N，乙重8 N，不計繩重及一切摩擦，則甲的密度為________kg/m3。（ρ水=1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg）
3×103
16.【新思維·模型建構】“由物及理，思維建模”是我們學習物理的必備品質。如圖所示，這是一種利用滾軸和繩子組裝的提升裝置，該提升裝置相當于___________（填簡單機械名稱）模型；人們借助這種裝置的主要目的是__________（選填“省力”或“省距離”）；若某維修人員利用該裝置勻速提升摩托車，他所用的拉力為300 N，不計摩擦和裝置的自重，則摩托車的質量為__________kg。（g取10 N/kg）
滑輪組
省力
150
17. 如圖所示，用滑輪組提升正方體物塊，動滑輪重2 N，不計摩擦和繩重。物塊的棱長為0.1 m，密度為2×103 kg/m3，則物塊的質量為________kg；作用在繩端的拉力F為________N時，物塊對水平地面的壓強為600 Pa。（g取10 N/kg）
2
8
9
練素養　　
19.【新思維·模型建構】圖甲為一種搬運建筑材料的機械裝置。
（1）如圖甲所示，AB是個杠桿，O為支點，杠桿平衡時
，B端受到的向下的拉力________（選填“大于”“小于”或
“等于”）A端受到的向下的拉力。
（2）如圖甲所示，轎廂自重為300 N，用于裝載貨物的
小車自重為200 N，若搬運2 000 N的貨物，不計滑輪重、
繩重和摩擦，則此時電動卷揚機拉鋼絲繩的力F甲=________N；若貨物要升高3 m，則電動卷揚機要把鋼絲繩卷入________m。
小于
1 250
6
（3）若用同樣的轎廂、小車按圖乙組裝的裝置來搬運大理石，電動卷揚機拉鋼絲繩時可提供的最大拉力為1 500 N，不計滑輪重、繩重和摩擦，則該裝置一次最多能提起________塊質量為25 kg的大理石。（g取10 N/kg）
16(共20張PPT)
第二節 滑輪及其應用
第十一章 簡單機械
因為旗桿的頂部安裝了一個周邊有槽、能繞軸轉動的小輪。我們把這樣的小輪稱為滑輪。
認識滑輪
軸
輪
根據滑輪工作時是否隨物體移動，可以把滑輪分為兩類：
（1）定滑輪：使用時，軸固定不動。
（2）動滑輪：使用時，軸隨物體一起運動的滑輪叫。
新課講授
1.探究定滑輪的特點
進行下列實驗，觀察彈簧測力計的示數與鉤碼重力的大小關系。注意：要勻速拉動鉤碼。
知識點
一
定滑輪及其特點
（1） 定義：
使用滑輪時，其軸固定不動的滑輪
叫定滑輪。
（2）實質：等臂杠桿。
（3）特點：不能省力，但能改變力的方向。
2.定滑輪
1.探究動滑輪的特點
（1）用動滑輪勻速提升鉤碼，觀察彈簧測力計的示數與鉤碼重力的大小關系。
（2）用刻度尺測量出鉤碼上升的高度h和繩子自由端移動的距離s，觀察h與s的關系。
知識點
二
動滑輪及其特點
h
s
=2h
省力意味著費距離，即s=2h
拉力 F（繩子自由端）移動速度 vF 是物體上升速度v物 的 2倍，即vF= 2v物
（1） 定義：
使用滑輪時，滑輪的軸隨物體一起
運動的滑輪叫動滑輪。
（2）實質：動力臂為阻力臂兩倍的省力杠桿。
（3）特點：
使用動滑輪能省力，但費距離（繩
子自由端移動的距離是重物移動距
離的兩倍）且不能改變力的方向。
典例
2.動滑輪
知識點
三
滑輪組
1. 定義：
定滑輪和動滑輪組合在一起的裝置叫滑輪組。
2.特點：
使用滑輪組既能省力又能改變用力的方向，但費距離。
3. 滑輪組省力情況分析（忽略繩重和摩擦）
用F表示繩子自由端受到的拉力，G物表示物重，G動表示動滑輪的重力，n 為承擔物重的繩子的段數，則
典例
4. 繩子自由端移動的距離
用s表示繩子自由端移動的距離，s物物體移動的距離，則
s=ns物
5. 繩子自由端移動的速度
用v表示繩子自由端移動的速度，v物物體移動的速度，則
v=nv物
典例
6. 滑輪組組裝的基本原則：“奇動偶定”。
（1）首先根據題意求出承擔物重的繩子的股數。
（2）若承擔物重的繩子股數為奇數，則繩子的起點從動滑輪開始繞線。
（3）若承擔物重的繩子股數為偶數，則繩子的起點從定滑輪開始繞線。
（4）拉力的方向不同，所需定滑輪個數也不同。
知識點
四
其他簡單機械
1. 輪軸
（1）定義：由具有共同轉動軸的大輪和小輪組成，大輪叫輪，小輪叫軸。
（2）特點：輪半徑是軸半徑的幾倍，加在輪上的力就是加在軸上的力的幾分之一，即F1R=F2r。
（3）作用：一是改變用力的大小；二是改變物體的運動速度。
（4）生活中的輪軸：汽車方向盤、門把手、扳手等。
2. 斜面
（1）特點：斜面是一種省力、費距離的簡單機械。斜面越長越省力，但越費距離。若忽略摩擦，斜面長是斜面高的幾倍，拉力就是物體所受重力的幾分之一，即 。
（2）生活中的斜面：盤山公路、用傾斜木板向高處運重物、螺絲釘等。
課堂小結
滑輪及其應用
動滑輪
滑輪組
不能省力，但能改變用力的方向
定滑輪
使用動滑輪能省力，但費距離），且不能改變用力的方向
滑輪組組裝的基本原則：“奇動偶定”
隨堂練習1
A
隨堂練習2
C
隨堂練習3

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