資源簡(jiǎn)介 (共29張PPT)第五章 透鏡及其應(yīng)用第三節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律1.理解凸透鏡成像的規(guī)律。2.知道凸透鏡所成像的正倒、大小、虛實(shí)與物距的關(guān)系。3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)凸透鏡成像規(guī)律在生活中的綜合應(yīng)用。用放大鏡近距離看書(shū),看到文字被放大,可是用放大鏡看遠(yuǎn)處的物體時(shí),卻看到物體成了倒立縮小的像。同樣是凸透鏡,物體到凸透鏡的距離不同,成像特點(diǎn)不同。為何成像特點(diǎn)會(huì)有如此大的差別呢?凸透鏡成像遵循什么規(guī)律呢?凸透鏡所成像的虛實(shí)、大小、正倒跟什么因素有關(guān)系?①可能與物體到透鏡的距離有關(guān)。支持事例:照相機(jī)、投影儀和放大鏡的成像特點(diǎn)不同,是因?yàn)槲矬w到透鏡的距離不同。②可能與凸透鏡的焦距有關(guān)。支持事例: 同一物體通過(guò)照相機(jī)成像,當(dāng)照相機(jī)的焦距改變時(shí)(調(diào)焦),凸透鏡所成像的大小會(huì)改變。實(shí)驗(yàn):探究凸透鏡成像的規(guī)律提出問(wèn)題猜想假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如何組裝實(shí)驗(yàn)裝置?凸透鏡、蠟燭、光屏如何放置?注意:調(diào)整蠟燭、光屏的高度,使?fàn)T焰、凸透鏡、 光屏的中心大致在同一高度。1.實(shí)驗(yàn)裝置:凸透鏡、蠟燭、光屏、火柴、光具座F2F2F物距u像距 v物距u:物體到 的距離;像距v:像到 的距離。凸透鏡中心凸透鏡中心F2.物距和像距3.我們可以把物體放在距凸透鏡較遠(yuǎn)的地方,然后逐漸移近,觀察成像的情況。由于凸透鏡對(duì)光的偏折程度跟透鏡的焦距f 有關(guān)系,所以研究物距u的變化時(shí),焦距可能是個(gè)應(yīng)該注意的參照距離。比如,我們可以注意觀察物距大于、等于、小于一倍焦距、二倍焦距……時(shí)物體成像的情況。fFO凸透鏡光屏物體2f像距v物距u進(jìn)行實(shí)驗(yàn)1.實(shí)驗(yàn)步驟①調(diào)整凸透鏡、蠟燭(燭焰的中心)、光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度。目的是為了使?fàn)T焰的像成在光屏的中央。②將凸透鏡固定在光具座中間40cm刻度處,把蠟燭放在較遠(yuǎn)處,使物距u>2f,移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像,觀察并記錄像的大小和正倒,同時(shí)測(cè)出此時(shí)的物距u和像距v。實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 物距與焦距 的關(guān)系 物距 u/cm 像的性質(zhì) 像距v/cm虛實(shí) 大小 正倒 1凸透鏡的焦距:f=10 cmu>2f30實(shí)像 縮小 倒立15③把蠟燭向透鏡移近,使蠟燭到凸透鏡的距離等于二倍焦距,移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像,觀察像的正倒和大小,測(cè)出物距u和像距v,并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 物距與焦 距的關(guān)系 物距 u/cm 像的性質(zhì) 像距v/cm虛實(shí) 大小 正倒 2凸透鏡的焦距:f=10 cmu=2f20實(shí)像 等大 倒立20④把蠟燭繼續(xù)向透鏡移近,使蠟燭到凸透鏡的距離在一倍焦距和二倍焦距之間,移動(dòng)光屏,直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像,觀察像的正倒和大小,測(cè)出物距u和像距v ,記錄在表格中。實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 物距與焦距 的關(guān)系 物距 u/cm 像的性質(zhì) 像距v/cm虛實(shí) 大小 正倒 3凸透鏡的焦距:f=10 cmf<u<2f15實(shí)像 放大 倒立30⑤把蠟燭繼續(xù)向透鏡移近,使蠟燭到凸透鏡的距離為一倍焦距(在焦點(diǎn)處) ,移動(dòng)光屏,光屏上不成像;眼睛過(guò)透鏡也看不到虛像。實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 物距與焦距 的關(guān)系 物距 u/cm 像的性質(zhì) 像距v/cm虛實(shí) 大小 正倒 4 u=f 10 不成像 ——凸透鏡的焦距:f=10 cm⑥把蠟燭繼續(xù)向透鏡移近,使蠟燭到凸透鏡的距離在一倍焦距以內(nèi),移動(dòng)光屏,光屏上不成像,眼睛過(guò)透鏡,能看到虛像,記錄像的正倒和大小。測(cè)出物距u,記錄在表格中。實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 物距與焦距 的關(guān)系 物距 u/cm 像的性質(zhì) 像距v/cm虛實(shí) 大小 正倒 5 ——凸透鏡的焦距:f=10 cmu<f6虛像 放大 正立視頻演示——《探究凸透鏡成像的規(guī)律》2.數(shù)據(jù)記錄實(shí)驗(yàn) 次數(shù) 物距 u/cm 物距與焦距 的關(guān)系 像的性質(zhì) 像距v/cm虛實(shí) 大小 正倒 1 30 u > 2f 實(shí)像 縮小 倒立 152 20 u = 2f 實(shí)像 等大 倒立 203 15 2f >u >f 實(shí)像 放大 倒立 304 10 u =f 不成像 5 6 u 像與物距的關(guān)系凸透鏡的焦距 f=10 cm分析與論證1.在實(shí)驗(yàn)中,你能發(fā)現(xiàn)實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)在什么位置嗎?2.在實(shí)驗(yàn)中,你能發(fā)現(xiàn)放大的像和縮小的像的分界點(diǎn)在什么位置嗎?焦點(diǎn)是實(shí)像和虛像的分界點(diǎn)二倍焦距是縮小像和放大像的分界點(diǎn)3.什么情況下像和物體在凸透鏡兩側(cè)?什么情況下像和物體在凸透鏡同側(cè)?成實(shí)像時(shí)物像異側(cè);成虛像時(shí)物像同側(cè)物距減少,像距增大即物像同方向移動(dòng)像跟著物體在移動(dòng)4.當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),隨著物距的減少,像距是怎樣變化的?物距 像的特點(diǎn) 像的位置 應(yīng)用正倒 大小 虛實(shí) 同側(cè)或異側(cè) 像距 u>2fu=2ffu=fu1.一倍焦距分虛實(shí),二倍焦距分大小。2.凸透鏡所成的實(shí)像都是倒立的,虛像都是正立的倒立縮小實(shí)像異側(cè)f照相機(jī)倒立等大實(shí)像異側(cè)v=2f測(cè)焦距倒立放大實(shí)像異側(cè)v>2f投影儀不成像正立放大虛像同側(cè)放大鏡凸透鏡成像的光路分析及其應(yīng)用F2FF2F2f2fff1.物距大于2倍焦距,即u>2f 時(shí)①物距 u>2f 時(shí), 成倒立、縮小的實(shí)像,像距v f應(yīng)用于照相機(jī):物距u>2f 時(shí) ,成倒立、縮小的實(shí)像,像距 f<v<2f物體鏡頭膠片F2FF2F2.物距u : f<u<2f 時(shí)物距U : f<u<2f 時(shí) ,成倒立、放大的實(shí)像,像距 v>2f2f2fff應(yīng)用于投影儀:物距f<u<2f 時(shí) ,成倒立、放大的實(shí)像,像距 v>2ff2fF2FF2F3.物距u<f 時(shí)當(dāng)物距u應(yīng)用:放大鏡fF2FF2F4.物距u=2f 時(shí)f2f2f當(dāng)物距u=2f時(shí),凸透鏡成倒立、等大的實(shí)像,像距v=2ffF2FF2F物距 u=f 時(shí),折射光線不能會(huì)聚,反向延長(zhǎng)線也不能會(huì)聚。5.物距u=f 時(shí)2f當(dāng)物距u=f 時(shí),凸透鏡不成像。物距u 像的性質(zhì) 物與像 的位置 像距v 光屏能 否承接 應(yīng)用u>2f 倒立 縮小 實(shí)像 異側(cè) 2f>v>f 能 照相機(jī)u=2f 倒立 等大 實(shí)像 異側(cè) v=2f 能 測(cè)焦距f2f 能 投影儀u=f 不成像 獲得平行光uu 不能 放大鏡表格總結(jié)——凸透鏡成像規(guī)律1.小明在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),蠟燭與光屏分別置于凸透鏡兩側(cè),保持凸透鏡的位置不變,先后把蠟燭放在如圖所的a、b、c、d四點(diǎn),分別調(diào)整光屏的位置。當(dāng)把蠟燭位于______點(diǎn)時(shí),屏上出現(xiàn)放大的像;當(dāng)蠟燭位于_______點(diǎn)時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏上都找不到像。abcdF2fb或cd2.小周同學(xué)在探究凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到清晰的與燭焰等大的像,保持凸透鏡位置不變,為了得到清晰縮小的像,他應(yīng)該( )A.讓蠟燭遠(yuǎn)離透鏡,同時(shí)讓光屏也遠(yuǎn)離透鏡B.讓蠟燭遠(yuǎn)離透鏡,同時(shí)讓光屏靠近透鏡C.讓蠟燭靠近透鏡,同時(shí)讓光屏也靠近透鏡D.讓蠟燭靠近透鏡,同時(shí)讓光屏遠(yuǎn)離透鏡B3.將物體放在凸透鏡前16厘米處,在光屏上得到倒立縮小的像,則凸透鏡的焦距可能是( )A.10cm B.7cmC.8cm D.16cmB 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)