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九全物理同步課件
教（自）學課件
（滬粵新版九年級
全
2025年秋滬粵版九全物理教學（自學）課件（新教材）
第十一章 功與機械能
11.4 動能和勢能
人類的生活、生產(chǎn)離不開能量。因此，我們很有必要學習并了解一些有關能量方面的知識。根據(jù)你的認識與了解，能說說能量有哪些形式嗎？
觀察與思考
1.知道物體具有能量的含義 、機械能的概念。
2.知道動能、重力勢能、彈性勢能分別與哪些因素有關。
3.知道動能、重力勢能、彈性勢能可以相互轉化。
4.能解釋自然界中機械能相互轉化的現(xiàn)象。
學習目標
觀察下列現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？
發(fā)生形變的跳板能使運動員彈起
被拉開的弓能使箭射出
一、認識能量
觀察下列現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？
升高的重錘能將樁打入土中
流動的水能推動水輪發(fā)電機發(fā)電
歸納與小結
物體能夠對別的物體做功，我們就說這個物體具有能量。
能量的單位與功的單位一樣，在國際單位制中，功的單位是焦耳(J)，能的單位也是焦耳(J)。
觀察與思考
下列哪種風具有的能量最大？
（1）四、五級風能夠推動帆船“逆水行舟”；
（2）八、九級大風可以使大樹“前仰后合”；
（3）颶風能把大樹連根拔起。
歸納與小結
在物理學中，能量和做功有密切的聯(lián)系，能量反映了物體做功的本領。一個物體能做的功越多，這個物體具有的能量就越大。
觀察與思考
物體由于運動而具有的能叫做動能。
動能的大小跟哪些因素有關呢？
猜想
動能的大小可能跟物體的速度有關
動能的大小可能跟物體的質量有關
二、動能
實驗與探究
實驗一
（1）讓小球分別從斜面上A 處和B 處滾下（如圖a），比較它們在平面上運動速度的大小。
（2）讓同一小球分別從A 處和B 處滾下（如圖b），看看哪種情況下小球將木塊推得更遠。
交流與討論
質量相同時，速度越大的物體能做的功越多，表明它具有的動能越大。
實驗二
（1）讓不同質量的小球先后從斜面
上同一高度處滾下（如圖a），
比較它們在平面上運動速度的
大小。
（2）讓這兩個小球從斜面上同一高
度處滾下（如圖b），看看哪種
情況下小球將木塊推得更遠。
(a)不同質量的小球從同一高度處滾下
(b)不同質量的小球從同一高度處滾下后碰上木塊
速度相同時，質量越大的物體能做的功越多，表明它具有的動能越大。
交流與討論
歸納與小結
物體的動能與速度和質量有關，速度越大，質量越大，它具有的動能就越大。
觀察與思考
以同樣速度行駛的大貨車和小汽車，哪個動能大 行駛時哪個危險性更高 為什么
觀察下列圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？
三、勢能
(a)被升高的重錘落下時能對木樁做功
(b)變形的撐竿能對運動員做功
物理學中高處的物體由于受重力作用而具有的能叫做重力勢能。
交流與討論
物體發(fā)生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能。
重力勢能和彈性勢能統(tǒng)稱為勢能。
思考：重力勢能的大小跟什么因素有關？
實驗與探究
（1）先讓同一重物從不同的高度落
下，打擊小木樁，觀察和比較
小木樁被打入沙中的深度。
（2）用質量不同的物體分別從同一
高度落下，打擊小木樁，觀察
和比較小木樁被打入沙中的深度。
物體的位置越高，質量越大，它具有的重力勢能就越大。
交流與討論
歸納與小結
大量事實和實驗表明：物體的位置越高，質量越大，它具有的重力勢能就越大；彈性物體的彈性越強，形變越大，它具有的彈性勢能就越大。
觀察與思考
說說下列情況的物體都具有哪些能？
動能和重力勢能
動能和重力勢能
四、機械能的轉化
交流與討論
物體的動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。
一個物體可以既有動能，又有勢能，也可以只具有動能或者只具有勢能。
思考：動能與勢能是否可以相互轉化呢？
實驗與探究
A.探究擺球的動能與勢能的轉化
如圖所示，將小球拉到A處，然后釋放。仔細觀察小球擺動的情況；比較小球在點A、B 和中間點C 的勢能和動能的情況。
A→C
重力勢能轉化為動能
C→B
動能轉化為重力勢能
歸納與小結
物體具有的動能與勢能是可以相互轉化的。
實驗與探究
B.動能與勢能轉化的應用
在雜技表演中，演員們的動能與勢能是怎樣相互轉化的？
在玩蹦蹦床的過程中，人的動能與勢能是怎樣相互轉化的？
游樂場中的過山車沿軌道運動時，動能與勢能是怎樣
相互轉化的？
擺球每次上升達到的高度都比前一次要低些，這是什么原因？
觀察與思考
由于存在空氣阻力的作用，使擺球每次上升的高度和到達最低處的速度都逐漸減小，這說明擺球的機械能減少了。
歸納與小結
物體的動能與勢能是可以相互轉化的；有摩擦等阻力時，在動能與勢能的相互轉化中，機械能會減少。
說說水力發(fā)電站機械能的轉化情況。
觀察與思考
水力發(fā)電是水的機械能轉化為電能；電動機工作時，
是電能轉化為機械能。
一、能量
二、動能
三、勢能
1.重力勢能
2.彈性勢能
四、機械能的轉化
1.機械能
2.動能和勢能的轉化
課堂小結
11.4 動能和勢能
1.關于能的概念，下面說法正確的是 ( )
A.用線懸掛著的物體沒有做功，所以沒有能
B.甲物體的速度比乙物體的速度大，則甲物體的動能一定比乙物體的動能大　
C.甲物體的位置比乙物體的位置高，則甲物體的勢能一定比乙物體的勢能大　
D.在空中飛行的子彈，因為它能做功所以具有能
D
課堂練習
2. 如圖所示，運動員在進行蹦床比賽，他離開蹦床向上運動到最高點又落回蹦床直到最低點的過程，不計空氣阻力，下列說法中正確的是( ) A．離開蹦床上升的過程中，運動員的重力勢能轉化為動能
B．上升到最高點時，運動員所受合力為
零，動能為零
C．下降過程中，運動員減小的重力勢能
全部轉化為他增加的動能
D．下降過程中，運動員所受重力做功快
慢先增大后減小
D
3.據(jù)報道，一輛橫穿鐵路的拖拉機，因故障而停在鐵道上， 此時從遠處駛來一列火車，盡管司機及時采取緊急制動措施，但是緩慢行駛的列車還是將拖拉機撞“飛”了。這是因為火車的（ ）
A.動能很大 B.速度很大
C.勢能很大 D.功率很大
A
4.一個沿豎直方向勻速上升的氣球，它的（ ）
A.動能不變，勢能不變
B.動能不變，勢能增加
C.動能增加，勢能增加
D.動能增加，勢能不變
B
5.跳傘運動員從345米的高度跳下，下落一段時間后打開降落傘做勻速直線運動。在勻速下落過程中，運動員和降落傘的 （ ）
A．勢能不斷減少，動能不斷增加，機械能不變
B．勢能不斷減少，動能不斷增加，機械能減少
C．勢能不斷減少，動能保持不變，機械能減少
D．勢能不斷減少，動能先增加后減少，機械能不變
C
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