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第一章 機械運動
第1節(jié) 長度和時間的測量
第1課時 長度的測量
學習目標
物理觀念
1. 知道國際單位制中長度的基本單位，會進行常用長度單位的換算。
2.會根據生活經驗估測長度。
3.能正確使用刻度尺等相關器材獲取、記錄實驗數據。
科學思維
通過具體的測量活動對常見物體的尺度有所了解，對長度單位大小形成具體認識。掌握估測長度的方法。
難點
重點
學習目標
科學探究
通過實驗學會使用刻度尺測量長度的正確方法。學會記錄數據、處理數據的方法。
科學態(tài)度與責任
1.了解我國古代測量長度的工具，體會古人解決問題的智慧。
2.密切聯(lián)系實際，體會物理與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生實事求是與嚴謹的科學態(tài)度。
重點
新課導入
觀察圖片，思考并描述這個圖形。
弗雷澤螺旋
新課導入
英國有一胖一瘦兩位大臣，各用自己的腰圍作標準，測量同一塊布的長度。瘦的說10圍，而胖的說只有7圍，兩人爭執(zhí)不下。提問：這該如何評判呢？
讓他們用同一個標準進行測量。
新課導入
“飛流直下三千尺”“白發(fā)三千丈”有什么共同點？
都有數字，都有長度單位。
知識講解
任務一、知道長度的單位
活動一：目測：①圖甲中帽檐直徑AB與帽子高度CD哪個比較長？
②圖乙、丙中兩根線段分別一樣長嗎？
活動二：利用刻度尺來測量圖片中的線段長度。
甲
丙
眼見的不一定是真的，眼睛也會騙自己，單憑感覺并不可靠。
1.測量標準的引入
乙
知識講解
任務一、知道長度的單位
活動三：用拃（張開的大拇指和中指兩端間的距離）測量課桌的長度，比較測量的結果。
①為什么我們手測的結果不相同呢？
②如何才能獲得準確的測量值呢？
我們進行測量的目的就是進行可靠的定量比較，首先就要有一個公認的比較標準。因此，國際上制定了一套統(tǒng)一的單位——國際單位制。
知識講解
①千米（km）；分米（dm）；厘米（cm）；毫米（mm）
②1 cm=10 mm；1 dm=10 cm；1 m=10 dm; 1 km=1000 m
2.長度的單位
任務一、知道長度的單位
①小學學過的長度單位有哪 些 分別用什么符號表示
②它們之間是如何換算的
知識講解
新單位還有微米（μm）；納米（nm）。
換算關系：1 μm=10-6 m ; 1 nm=10-9 m
任務一、知道長度的單位
①教材里還有哪些新單位，分別用什么符號表示？
②它們之間的換算關系是怎樣的
閱讀課本，回答以下問題：
知識講解
長度單位之間的換算關系。
任務一、知道長度的單位
知識講解
任務一、知道長度的單位
某同學的身高是1.67 ；
物理書的長度是2.52 ；
一支鉛筆的長度是18 ；
隨講隨練
在下列數據后面填上適當的單位:
一元硬幣的厚度是2 。
m
dm
cm
mm
知識講解
任務一、知道長度的單位
（1）2.5×105 nm= cm= m= km。
（2）5.23×105 km= dm= μm= nm。
隨講隨練
2.5×10-2
2.5×10-4
2.5×10-7
5.23×109
5.23×1014
5.23×1017
完成下列單位換算。
知識講解
小資料：1983年國際計量大會做出規(guī)定：光在真空中經過 s內所經路程的長度定義為1 m。
閱讀“小資料”，了解“1 m”的準確規(guī)定。
任務一、知道長度的單位
知識講解
1.測量工具的選取
任務二、學會長度的測量
刻度尺是測量長度的基本工具。
常用的工具有：直尺、卷尺、游標卡尺、螺旋測微器等。
直尺
卷尺
游標卡尺
螺旋測微器
知識講解
想一想
相同之處：都標有單位、刻度等；
不同之處：長度不同、形狀不同、能測量的最大長度不同等。
拿出自己的直尺和三角尺，觀察討論它們與展示的幾種測量工具的相同和不同之處。
任務二、學會長度的測量
知識講解
任務二、學會長度的測量
根據測量的要求，我們需要選用合適的測量工具來測量物體的長度。
知識講解
2.認識和使用刻度尺
仔細觀察手中的刻度尺，明確刻度尺的① 單位，②零刻度線的位置，③量程（測量范圍），④分度值（相鄰兩刻度線之間的長度，它決定了長度測量的精確程度）。
任務二、學會長度的測量
合作探究
知識講解
請同學們用刻度尺測量出物理課本的長和寬，并思考以下問題：
任務二、學會長度的測量
合作探究
① 你所使用的刻度尺的測量范圍 、分度值是多大？
它的零刻度線在哪里？
② 如何放置刻度尺來測量物體的長度？
③ 怎樣讀出被測物體長度的數值？
知識講解
任務二、學會長度的測量
合作探究
選：根據需要選擇合適的刻度尺。
觀：使用前觀察刻度尺的單位、零刻度線、測量范圍和分度值。
使用刻度尺的方法：
單位
零刻度線
量程
分度值
量程：
分度值：
8 cm
1 mm
知識講解
放：刻度尺要放正；刻度尺的零刻度線對準被測物體的一端，有刻度的一邊要緊靠被測物體，且與被測邊保持平行，不能傾斜。
×
√
×
任務二、學會長度的測量
合作探究
知識講解
合作探究
看：讀數時，視線要正對刻度線，與刻度尺尺面垂直；要注意區(qū)分大小格。
任務二、學會長度的測量
×
√
×
知識講解
讀：讀數時既要讀出準確值，還要讀出估計值，估讀到分度值的下一位。
記：記錄的測量結果應由數值和單位組成。記錄測量結果時不但要記錄數值，還必須標明單位。
任務二、學會長度的測量
合作探究
知識講解
想一想
（1）假如刻度尺的零刻度線磨損了，還可以使用嗎？
（2）如果刻度尺太厚，怎么測量更準確？
（1）可以使用，零刻度線磨損時，將刻度尺上的某整數刻度當做零刻度線，作為起點，讀數時將所讀刻度減去起始刻度即為測量值；
（2）有刻度的一邊要緊靠被測物體。
任務二、學會長度的測量
知識講解
易錯提醒
任務二、學會長度的測量
在測量數據中，最后一位數字是估計值，是有意義的，它能使測量值更接近真實值。在實際測量時，要估讀到分度值的下一位，尤其注意“0”不能隨意增減。
由此也就得出測量結果1.20 cm和1.2 cm的意義是不同的。若測量物體末端與某一刻度線對齊，需添0充當估計值。
知識講解
任務二、學會長度的測量
閱讀教材小資料“一些長度或距離”。
課堂小結
長度的測量
測量工具：
直尺、卷尺、三角尺、游標卡尺、螺旋測微器等
單位：km、m、dm、cm、mm、μm、nm
國際單位制中，長度的基本單位是m
刻度尺的使用：選、觀、放、看、讀、記
隨堂檢測
1.如圖是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該刻度尺的
分度值和金屬片的長度分別是 （ ）
D
A.1 cm、5.50 cm
B.1 cm、8.30 cm
C.1 mm、8.30 cm
D.1 mm、2.80 cm
隨堂檢測
2.琵琶是我國四大傳統(tǒng)樂器之一,如圖所示,琵琶的長度約為（ ）
C
A．200 mm
B．150 dm
C．100 cm
D. 2 m

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