資源簡介

化學(xué)試卷
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5
一、選擇題(共10小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共20分。)
1. 下列過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是
A. 呼吸作用 B. 酒精揮發(fā) C. 摩擦生熱 D. 濕衣晾干
2. 下列實驗操作不正確的是
A. 測定pH B. 比較火焰各層溫度
C. 讀出液體體積 D. 檢查氣密性
3. 下列記錄的實驗現(xiàn)象，不符合實驗事實的是
A. 鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的黑色固體
B. 氫氧化鈉固體溶于水，溶液溫度升高
C. 蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光、放出熱量
D. 生銹的鐵釘加入稀硫酸中，溶液由無色變?yōu)辄S色，然后有氣泡冒出
4. 甲醛是室內(nèi)裝修材料釋放出來的污染空氣的有毒物質(zhì)，利用催化劑可消除，該反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖，則下列說法不正確的是
A. 該反應(yīng)前后分子數(shù)目不變 B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C. 甲屬于氧化物 D. 生成物丙和丁中氧元素的化合價相同
5. 有“鋰”走遍天下，無“鋰”寸步難行。科學(xué)不斷進步，鋰電池應(yīng)用日益廣泛。下圖是鋰元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法不正確的是
A. 鋰元素屬于金屬元素
B. 鋰元素的相對原子質(zhì)量為3
C. 氧化鋰的化學(xué)式為
D. 鋰原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子
6. 關(guān)于下列實驗的說法正確的是
A. 實驗①：瓶口產(chǎn)生白霧，說明濃鹽酸與水反應(yīng)
B. 實驗②：濕潤的紫色石蕊試紙變紅，說明CO2顯酸性
C. 實驗③：滴入濃硫酸后，氣球變大，說明濃硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)放熱
D. 實驗④：銅片和銀片表面都無明顯現(xiàn)象，說明鐵比銅和銀都活潑
7. 下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組的是
A化學(xué)與生活 B.化學(xué)與安全
①胃酸過多的人適宜吃酸性的食物 ②用水區(qū)分硝酸銨和硫酸鉀 ③喝汽水打嗝是氣體溶解度隨溫度升高而減小 ①點燃可燃性氣體前一定要驗純 ②電器著火用水滅火 ③堿液沾到皮膚上用大量水沖洗
C.化學(xué)與環(huán)境 D.化學(xué)與健康
①SO2屬于空氣污染物 ②使用無磷洗衣液可減少水污染 ③使用可降解塑料可減少“白色污染” ①室內(nèi)燒炭容易發(fā)生CO中毒 ②人體缺乏碘元素會引起壞血病 ③發(fā)霉糧食含黃曲霉毒素不能食用
A. A B. B C. C D. D
8. 如圖1所示，在水中分別加入相同濃度的稀和NaOH溶液，用石墨作電極電解水。10s時接通電源開始電解，130s時關(guān)閉電源停止電解，實驗過程中濃度傳感器采集到的數(shù)據(jù)如圖2所示。以下對該實驗的分析正確的是
A. 通電后，與電源負(fù)極相連的電極上產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
B. 電解過程中產(chǎn)生的原因可能是石墨與電極上產(chǎn)生的氧氣發(fā)生了反應(yīng)
C. 曲線1是水中加入NaOH溶液電解水采集到的數(shù)據(jù)
D. 隨著電解的進行，溶液的pH均增大
9. 下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識不正確的是
A. 微粒觀：保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是二氧化碳分子
B. 分類觀：單質(zhì)由同種元素組成，由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)
C. 能量觀：通常燃燒發(fā)光放熱，發(fā)光放熱的變化不一定是燃燒
D. 轉(zhuǎn)化觀：硝酸鉀的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液后，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大
10. 下列實驗操作能達到實驗?zāi)康牡氖?br/>選項 實驗?zāi)康?實驗操作
A 除去NaOH溶液中混有Na2CO3 加過量的Ca(OH)2溶液，過濾
B 檢驗與NaOH中和后，硫酸是否有剩余 取樣滴加BaCl2溶液，觀察有無沉淀
C 分離CaCl2和CaCO3的固體混合物 加足量的水溶解、過濾
D 比較黃銅片(銅鋅合金)和銅片的硬度 黃銅片和銅片相互刻畫
A. A B. B C. C D. D
二、填空題(共2小題，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分，共10分)
11. 2024龍年春晚創(chuàng)意節(jié)目《年錦》織出一幅跨越千年的紋樣變遷圖卷。
（1）漢代袍服：選擇了中國傳統(tǒng)色彩中的黃色作為主色調(diào)。姜黃是一種黃色染料，含有姜黃素（C21H20O6），姜黃素中氫、氧元素的質(zhì)量比為____（填最簡整數(shù)比）。
（2）唐代襦裙：唐代的紋樣運用到了花羅，真絲花羅面料屬于_____（填“有機合成材料”或“天然材料”）。
（3）宋代褙子：服飾上的紋樣為牡丹月桂紋。在遠處能聞到牡丹花香，說明分子在____。
（4）明代襖裙：運用了刺繡工藝。手繃是一種刺繡用具，用薄竹片制成。竹子生長期需要追加化肥，下列不屬于復(fù)合肥的是_____（填字母）。
A. KNO3 B. NH4H2PO4 C. CO(NH2)2
12. 將1600℃的鐵水拋向高空，化為漫天華彩，遍地生金，這是來自中國傳統(tǒng)民俗文化表演技藝—“打鐵花”的浪漫。
（1）鐵水氧化生成四氧化三鐵的反應(yīng)方程式為______。
（2）打鐵花所用的鐵水一般是含磷、硫等的鐵合金，它是______(填純凈物或混合物)。其熔點比純鐵______(填“高”或“低”)。
（3）盛放在容器中的鐵水不會燃燒，但打散在空中就會形成絢麗的鐵花，這說明鐵在空氣中燃燒與______有關(guān)。
（4）冬季表演“打鐵花”更安全，打開的鐵花會迅速降溫，這體現(xiàn)了鐵具有良好的______性。
三、實驗、探究題(共2小題，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分，共20分)
13. “支原體肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質(zhì)和“富氧空氣”差不多。某化學(xué)興趣小組對氣體制取開展以下實驗。
（1）制取二氧化碳并要控制反應(yīng)發(fā)生和停止可選用的發(fā)生裝置______________。
（2）搭建如圖A所示裝置時，需要調(diào)整試管的傾斜度，可松開______________(選填“K1”、“K2”或“K3”)處的螺絲，待調(diào)整到所需傾斜度后再擰緊。
（3）若用B裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
（4）用純氮氣及上述實驗制取的氧氣混制“富氧空氣”：使用圖F裝置(集氣瓶容積為250mL，已裝滿水)和另一種儀器混制氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富氧空氣”，則該儀器的名稱為______________。從管d先通入氮氣排出120mL水，再通入氧氣排出______________mL水。
14. 保護環(huán)境和資源利用是人們共同關(guān)注的問題。某化學(xué)興趣小組開啟了以下項目性探究學(xué)習(xí)之旅。
項目一：探究塑料垃圾焚燒后的生成物中除了二氧化碳、氯化氫是否含有一氧化碳。
（1）【實驗步驟】(試劑均足量)
①向裝置A中通入燃燒后的氣體一段時間后，點燃酒精燈集中加熱前先需要預(yù)熱，其具體操作是_______。
②然后繼續(xù)通入燃燒后的氣體，一段時間后觀察現(xiàn)象；
③實驗結(jié)束后，先熄滅酒精燈，固體冷卻后停止通入氣體。
（2）【實驗分析】
裝置A的作用是______。裝置B中硬質(zhì)玻璃管內(nèi)可觀察到的實驗現(xiàn)象是______。裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
【實驗結(jié)論】燃燒后的氣體中含有一氧化碳。
（3）【反思評價】
小組中有同學(xué)認(rèn)為該實驗裝置存在缺陷不夠嚴(yán)謹(jǐn)，你認(rèn)為該裝置需要改進的地方是______。塑料垃圾回收的好處遠遠大于焚燒處理。
項目二：海水是寶貴的自然資源。常用的海水淡化方法有蒸餾法和反滲透法。
（4）圖1所示的蒸餾法過程為：海水水蒸氣淡水。從能量角度看，a過程需要______(填“吸收”或“放出”)熱量；圖2所示加壓一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“變大”或“變小”或“不變”)。
（5）提純制鹽：
同學(xué)們從某反滲透法凈水廠購買了少量母液，在實驗室模擬工業(yè)生產(chǎn)進一步提純制鹽。(母液中除含有大量的NaCl外，還含有CaCl2、MgCl2雜質(zhì))。
實驗步驟 實驗現(xiàn)象
①取少量母液于試管中，向其中滴加過量NaOH溶液 ______
②繼續(xù)向①中加入過量______溶液 產(chǎn)生白色沉淀
③過濾，將濾液蒸發(fā)結(jié)晶 /
【反思評價】有同學(xué)認(rèn)為通過以上步驟還不能得到精鹽，需對步驟③進行改進，改進方案是______。
項目三：同學(xué)們對反滲透法淡化海水原理很感興趣，進行了如圖探究：
【查閱資料】雞蛋膜有極其微小的孔隙。
【實驗探究】
如圖所示：向3個雞蛋殼內(nèi)分別加入表中的物質(zhì)，放入盛有蒸餾水的小燒杯中，一段時間后取出雞蛋殼，再向小燒杯中分別加入如表中的物質(zhì)進行實驗。
實驗編號 ① ② ③
雞蛋殼內(nèi)加入的物質(zhì) NaCl溶液 NaOH溶液 淀粉溶液
小燒杯中加入的物質(zhì) AgNO3溶液 FeCl3溶液 碘水
小燒杯中的現(xiàn)象 白色沉淀 紅褐色沉淀 無現(xiàn)象
【實驗分析】
（6）由實驗①②③小燒杯中現(xiàn)象得出______(填粒子符號)可以透過雞蛋膜。
【實驗結(jié)論】
綜上實驗探究可知：構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子的體積大小不同。科學(xué)家可設(shè)計出與雞蛋膜類似的“小篩子”分離提純物質(zhì)，如海水淡化。
【反思交流】
（7）小明同學(xué)認(rèn)為上述實驗③不能比較分子體積大小差異，在不增加新試劑的條件下，還應(yīng)增加下列對比實驗進行完善：將實驗③______，重復(fù)上述實驗操作，小燒杯中的現(xiàn)象是______，說明碘分子體積比淀粉分子小。
四、推理、計算題(共2小題，第15題5分，第16題5分，共10分)
15. 回收含銅廢料(主要成分為Cu)中的銅，部分實驗流程如圖：回答下列問題：
(注：灼燒后得到黑色固體和殘留物，殘留物不溶于水和稀硫酸。)
（1）“灼燒”的主要目的是______。
（2）“酸溶”反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，基本反應(yīng)類型為______。
（3）第二次過濾后濾液中的溶質(zhì)為______(填化學(xué)式)。
16. 某氫氧化鈉固體因保存不當(dāng)部分變質(zhì)生成了Na2CO3，取該樣品10.0g逐滴加入一定量的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)時，得到75g溶液。反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與稀鹽酸的用量關(guān)系如圖所示。試計算：
（1）x=______g。
（2）樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)
化學(xué)試卷
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cl-35.5
一、選擇題(共10小題，每小題只有一個選項符合題意，每小題2分，共20分。)
【1題答案】
【答案】A
【2題答案】
【答案】A
【3題答案】
【答案】A
【4題答案】
【答案】C
【5題答案】
【答案】B
【6題答案】
【答案】D
【7題答案】
【答案】C
【8題答案】
【答案】B
【9題答案】
【答案】D
【10題答案】
【答案】D
二、填空題(共2小題，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分，共10分)
【11題答案】
【答案】（1）5:24
（2）天然材料 （3）不斷運動 （4）C
【12題答案】
【答案】（1）
（2） ①.
混合物 ②
低 （3）
鐵和氧氣接觸面積 （4）
導(dǎo)熱
三、實驗、探究題(共2小題，化學(xué)方程式每個2分，其余每空1分，共20分)
【13題答案】
【答案】（1）C （2）
（3）
（4） ①. 量筒 ②. 80
【14題答案】
【答案】（1）將酒精燈在酒精噴燈下方來回移動
（2） ①. 除盡燃燒產(chǎn)物中的二氧化碳 ②. 黑色粉末逐漸變紅 ③. Ca(OH)2+CO2= CaCO3↓+H2O
（3）裝置末端加一個燃著的酒精燈或用氣球收集尾氣等進行尾氣處理
（4） ①. 吸收 ②. 變大
（5） ①. 產(chǎn)生白色沉淀 ②. Na2CO3 ③. 過濾后，向濾液中加入足量稀鹽酸，蒸發(fā)結(jié)晶
（6）OH-、Cl- （7） ①. 雞蛋殼內(nèi)加入碘水，小燒杯中加入淀粉溶液 ②. 溶液變藍
四、推理、計算題(共2小題，第15題5分，第16題5分，共10分)
【15題答案】
【答案】（1）將銅轉(zhuǎn)化氧化銅
（2） ①. CuO+H2SO4=CuSO4+H2O ②. 復(fù)分解反應(yīng)
（3）FeSO4
【16題答案】
【答案】（1）67.2
（2）解：設(shè)樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x。
則樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
答：樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為47%。

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