資源簡介

湖南省邵陽市新寧縣2025年中考二模化學試題
1．（2025·新寧模擬）遠古時期，半坡人從事的下列生活、生產活動中，一定有化學變化的是（　　）
A．夯筑土屋 B．結繩記事
C．磨制石器 D．燒制彩陶
2．（2025·新寧模擬）化學與生產、生活息息相關，下列說法錯誤的是
A．油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅
B．電動汽車使用的電能都來自可再生能源
C．湘江大橋使用的吊繩所含的聚乙烯纖維，屬于有機合成材料
D．是復合肥料，有助于植物生長
3．（2025·新寧模擬）規范的操作是實驗成功的保證，下列實驗操作正確的是
A．稱量氫氧化鈉固體
B．過濾
C．配制溶液
D．干燥二氧化碳
4．（2025·新寧模擬）用微觀粒子的知識解釋下列現象，其中不合理的是
A．冰水混合物中有不同的分子
B．氧氣受熱膨脹，是由于受熱時分子間間隔變大
C．金剛石和石墨物理性質不同，是因為原子排列方式不同
D．堿有相似的化學性質，是因為堿溶液中都有
5．（2025·新寧模擬）“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體進行處理，如圖為該反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種類的原子。下列說法中正確的是
A．該反應是置換反應
B．反應前后各元素化合價不變
C．此反應一定有單質生成
D．參加反應的二氧化氮和一氧化碳分子個數比為
6．（2025·新寧模擬）下列有關物質的用途與性質，對應關系不正確的是
選項 用途 性質
A 金剛石用于鉆探機鉆頭 硬度大
B 石墨用于制作鉛筆芯 質軟，深灰色
C 用作保護氣 易與其他物質反應
D 用作氣體肥料 參與光合作用
A．A B．B C．C D．D
7．（2025·新寧模擬）下列實驗方案不能達到實驗目的的是
選項 A B C D
實驗方案
實驗目的 制取二氧化碳 證明分子在不斷運動 探究是否可以加快溶液分解 驗證燃燒需要達到著火點
A．A B．B C．C D．D
8．（2025·新寧模擬）歸納總結是學習化學的有效方法，下列歸納錯誤的是
A．試管和錐形瓶都是玻璃儀器，能加熱
B．氮氣和稀有氣體的化學性質都不活潑，都能作保護氣
C．汽油和洗滌劑都能除去衣服上的油污，是因為汽油和洗滌劑都與油污發生了乳化作用
D．二氧化硫和氨氣都是有刺激性氣味的氣體，在實驗時要處理尾氣
9．（2025·新寧模擬）下列是利用數軸表示物質或元素的相關性質或含量，其中表示正確的是
A．金屬活動性
B．硫的化合價
C．含碳量%
D．地殼中元素含量
10．（2025·新寧模擬）推理是學習化學的重要方法，下列推理正確的是
A．分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以由分子構成的物質化學性質由分子保持
B．置換反應生成單質和化合物，故有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
C．單質是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質就是單質
D．同種元素質子數相同，故質子數相同的粒子是同種元素
11．（2025·新寧模擬）甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．將時相等質量甲、乙的飽和溶液升溫到，溶液中溶質的質量甲大于乙
C．時，甲、乙的飽和溶液中溶質的質量分數相等
D．時，飽和的甲溶液溶質質量分數為
12．（2025·新寧模擬）下列實驗中，現象正確且可得到相應結論的是
　 實驗操作 現象 結論
A 將鐵絲伸入裝滿氧氣的集氣瓶中 鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵 鐵絲在氧氣中可以燃燒
B 將硫酸銅溶液和氯化鋇溶液混合 生成藍色絮狀沉淀 硫酸銅與氯化鋇能發生復分解反應
C 將足量的一氧化碳通入灼熱的氧化銅粉末中 黑色粉末變紅 具有還原性
D 水的電解實驗 玻璃管內有氣泡產生 水由氫氣和氧氣組成
A．A B．B C．C D．D
13．（2025·新寧模擬）下列實驗操作能達到實驗目的的是
選項 實驗目的 實驗操作
A 鑒別鐵粉和氧化銅粉末 取樣后，分別加入稀鹽酸
B 除去中的 加入足量稀鹽酸，蒸發結晶
C 除去中 溶解、過濾、洗滌、干燥
D 鑒別氮氣和二氧化碳 將燃著的木條分別伸入氣體中
A．A B．B C．C D．D
14．（2025·新寧模擬）取碳和氧化銅的混合物在一定條件下恰好完全反應，相關量的變化如圖所示，下列說法正確的是
A．M點對應的固體物質有三種
B．N點對應的固體為黑色
C．固體質量減少，該反應不遵守質量守恒定律
D．0～t2min內，固體中銅元素的質量分數不變
15．（2025·新寧模擬）如圖是對城市生活污水集中處理的一種裝置。下列關于該裝置的說法不正確的是
A．厭氧池中有機物降解過程中放出能量
B．砂石層的作用是過濾污水中的雜質
C．植物浮床系統可吸收污水中的等營養元素
D．該裝置出水口的水質完全取決于砂石層的過濾效果，與其他處理單元無關
16．（2025·新寧模擬）如圖①、②分別是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息。是四種粒子的結構示意圖。回答下列問題：
（1）D原子質子數　 　。
（2）氧原子與　 　（填“A”、“B”、“D”）化學性質相似。
（3）化學符號表示意義是　 　。
17．（2025·新寧模擬）科普閱讀題，認真閱讀下列材料，回答有關問題。
碳是一種神奇的材料，既可以制成柔軟的鉛筆芯，也可以構成堅硬的金剛石。來自中國科學院化學研究所的研究人員，在常壓下通過簡單的反應條件，創制出一種新型碳同素異形體單晶——單層聚合。
金剛石、石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料都是由碳原子構成的不同形態的單質，但它們能展現出完全不同的物理性質，因此，它們被稱為碳的“同素異形體”。
經過5年的潛心研究，研究人員利用摻雜聚合—剝離兩步法，成功把納米團簇聚合在一個平面上，并通過碳碳鍵相互共價鍵合形成規則的二維拓撲結構材料，即單層二維聚合單晶。“通過進一步研究，我們發現，這種新型碳材料具有結晶度高、熱力學穩定性好以及禁帶寬度適度等優良特性。”鄭健說，這是繼石墨烯之后，又一種穩定的二維碳材料。
這項研究開辟了以碳簇代替原子構筑碳材料的新策略，同時，新制備的碳材料在非線性光學和功能化電子器件方面具有巨大應用前景，在超導、量子計算、自旋運輸、信息及能量存儲、催化等領域也具有潛在的應用價值。
（1）石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料的物理性質差異大的原因是　 　。
（2）單層二維聚合單晶是由　 　構成的物質。（填“分子”“原子”或“離子”）
（3）根據上述材料簡單歸納“同素異形體”的概念　 　。
18．（2025·新寧模擬）新課標倡導化學“做中學”“用中學”“創中學”，重視跨學科實踐活動。下面是化學興趣小組做的兩組探究性實驗，請回答相關問題：
（1）探究A：在熱力學中，金屬與酸反應放出的熱量越多，金屬活動性越強。在實驗中根據　 　的變化不同來判斷強弱；金屬分別與鹽酸反應放出熱量較多的是　 　。
（2）探究B：物理中提到“在密閉體系中，氣壓減小時水的沸點會降低”，由此設計探究B，連好裝置后，先一次性注入水，輕輕振蕩，的水無明顯變化，再將氫氧化鈉溶液注入，可觀察到　 　，說明發生了反應。
19．（2025·新寧模擬）海水中含有豐富的鎂，目前世界上生成的鎂60%來自海水，分離出食鹽的海水稱作苦鹵水，其中含有豐富的。工業上以苦鹵水為原料制取金屬鎂的流程如圖：
（1）操作1名稱　 　。
（2）在反應過程中能循環使用的是　 　（寫化學式）。
（3）寫出沉淀槽中發生反應的化學方程式　 　。
20．（2025·新寧模擬）化學與其他學科之間存在大量跨學科知識。
（1）語文：很多成語、俗語、詩詞中蘊含著豐富的化學知識。詩句“遲日江山麗，春風花草香”說明　 　（從分子的角度解釋）。
（2）地理：溶洞中有形態各異的石筍和鐘乳石，其形成原因是碳酸鈣與水及二氧化碳反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，其化學方程式可表示為　 　，溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當壓強突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來。
（3）物理：實驗課上，同學們利用物理中氣壓變化的原理檢查裝置氣密性，如圖所示，向上拉動注射器，如果觀察到　 　，說明氣密性良好。
21．（2025·新寧模擬）某同學在配制10%氫氧化鈉溶液，用于驗證氫氧化鈉的化學性質，請回答下列問題：
（1）溶解、過濾、蒸發時都需要用到的儀器是　 　。
（2）甲圖操作中出現的錯誤是　 　。
（3）下列錯誤操作可能導致溶質質量分數小于10%的是　 　（填序號）。
①所稱取的氫氧化鈉固體不純
②向燒杯中倒水溶解時部分水灑出
③裝瓶時部分溶液灑出
④量取水時仰視讀數
（4）如乙圖所示，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的本質是　 　。
22．（2025·新寧模擬）某化學小組的同學在實驗室發現一標有氫氧化鈉溶液的試劑瓶，玻璃塞打不開，且瓶口有一些白色固體物質。小組同學對白色固體的成分產生了好奇。
【提出問題】白色固體是什么？
【查閱資料】玻璃中含有二氧化硅，能與氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉和水。硅酸鈉是一種粘合劑，它的溶液呈堿性，它能與鹽酸反應生成白色不溶于水的硅酸。
（1）請寫出二氧化硅與氫氧化鈉反應的化學方程式　 　。
【做出猜想】
（2）猜想一 白色固體是碳酸鈉
猜想二白色固體是　 　
猜想三 碳酸鈉和硅酸鈉
【設計實驗】
（3）
實驗操作 實驗現象 實驗結論
方案一：取少量白色固體溶于水，滴加幾滴無色酚酞 　 　 猜想一成立
方案二：取少量白色固體溶于水，滴加足量的稀鹽酸 　 　 猜想三成立
【討論與交流】
（4）同學們經過討論后一致認為方案一不合理，理由是　 　。
【實驗結論】白色固體是碳酸鈉和硅酸鈉的混合物
【拓展延伸】
（5）氫氧化鈉溶液不僅要密封保存，還要注意瓶塞要選用　 　（選填：玻璃塞或橡膠塞）。
23．（2025·新寧模擬）工業上從海水中提取出兩種物質的混合物，為了測定其中的質量分數，現進行如下測定：取混合物樣品20g，向其中加入100g水，完全溶解后，滴加溶液，生成沉淀的質量與加入溶液的質量關系如圖所示。
請計算：
（1）生成的質量　 　。
（2）樣品中的質量分數。
答案解析部分
1．【答案】D
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】A、夯筑土屋，只有形狀的改變，沒有新的物質生成，是物理變化，不符合題意；
B、結繩記事，只有形狀的改變，沒有新的物質生成，是物理變化，不符合題意；
C、磨制石器，只有形狀的改變，沒有新的物質生成，是物理變化，不符合題意；
D、燒制彩陶，有新的物質生成，是化學變化，符合題意。
故答案為：D。
【分析】根據化學變化物理變化的特點分析，化學變化有新物質生成，物理變化沒有新物質生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質生成。
2．【答案】B
【知識點】常見化肥的種類和作用；有機高分子材料的分類及鑒別；滅火的原理和方法；資源綜合利用和新能源開發
【解析】【解答】A、油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，以使可燃物與氧氣隔離，從而達到滅火目的，不符合題意；
B、電動汽車的電能可能來自化石燃料（如煤、天然氣）、核能等不可再生能源，符合題意；
C、聚乙烯纖維屬于合成材料，不符合題意；
D、硝酸鉀含有植物所需氮、鉀元素，屬于復合肥，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】A、根據隔離氧氣的滅火原理分析；
B、根據火力發電中化石能源為不可再生能源分析；
C、根據聚乙烯纖維屬于合成材料分析；
D、根據含有植物所需氮、磷、鉀兩種或兩種以上元素的物質可作復合肥分析。
3．【答案】B
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；過濾的原理、方法及其應用；根據濃硫酸或堿石灰的性質確定所能干燥的氣體
【解析】【解答】A、氫氧化鈉易潮解，且有強腐蝕性，稱量時不能放紙上，不符合題意；
B、過濾時，要用玻璃棒引流，漏斗下端緊靠燒杯內壁，符合題意；
C、量筒不能用于配制溶液，不符合題意；
D、濃硫酸干燥二氧化碳時導氣管要長進短出，不符合題意；
故答案為：B。
【分析】A、根據氫氧化鈉的潮解性和腐蝕性分析；
B、根據過濾一貼二低三靠原則分析；
C、根據量筒的用途分析；
D、根據濃硫酸干燥氣體時長進短出分析。
4．【答案】A
【知識點】堿的化學性質；分子的定義與分子的特性；碳單質的性質和用途
【解析】【解答】A、冰與水是水的不同狀態，都是水分子構成，冰水混合物中只含有一種分子，符合題意；
B、分子間存在著間隔，氧氣受熱膨脹，是由于受熱時氧分子間間隔變大，不符合題意；
C、金剛石和石墨都是碳元素組成的物質，因碳原子排列方式不同，所以物理性質不同，不符合題意；
D、堿是解離出的陰離子都是氫氧根離子的化合物，堿有相似的化學性質，是因為堿溶液中都有OH-，不符合題意；
故答案為：A。
【分析】A、根據冰和水都是水分子構成分析；
B、根據分子間存在間隔分析；
C、根據金剛石和石墨中碳原子排列不同分析；
D、根據堿的溶液中都含氫氧根離子分析。
5．【答案】C
【知識點】有關元素化合價的計算；化學方程式的概念、讀法和含義；微粒觀點及模型圖的應用；置換反應及其應用
【解析】【解答】A、該反應中反應物是兩種化合物，不是置換反應，不符合題意；
B、該反應中有單質參與，單質中元素化合價為0，化合物中元素化合價不為0，反應前后化合價一定發生改變，不符合題意；
C、根據圖示可知，該反應生成物中有氮氣單質。符合題意；
D、由圖可知，該反應的化學方程式為，參加反應的二氧化氮和一氧化碳分子個數比為2：4=1：2。不符合題意；
故答案為：C。
【分析】A、根據置換反應中反應物和生成物都一種單質和一種化合物分析；
B、根據單質中元素化合價為0，化合物中元素化合價不為0分析；
C、根據單質是由同種元素組成的純凈物分析；
D、根據圖示確定反應方程式，由方程式確定物質的分子個數比分析。
6．【答案】C
【知識點】氮氣及稀有氣體的用途；碳單質的性質和用途；二氧化碳的用途
【解析】【解答】A、 金剛石用于鉆探機鉆頭是由于金剛石是自然界中硬度最大的物質，不符合題意；
B、石墨 用于制作鉛筆芯，是利用其質軟，深灰色，不符合題意；
C、氮氣可作保護氣是因為氮氣化學性質穩定，不易與其他物質反應，符合題意；
D、二氧化碳是植物的光合作用原料，可用于作氣體肥料，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】本題難度不大，物質的性質決定用途，可以根據物質的性質方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論。
7．【答案】D
【知識點】催化劑的特點與催化作用；分子的定義與分子的特性；二氧化碳的實驗室制法；燃燒的條件與滅火原理探究
【解析】【解答】A、實驗室常用大理石（或石灰石）與稀鹽酸制取二氧化碳，反應物為固體和液體，不需加熱，二氧化碳密度比空氣大，可選用圖中裝置進行制取，不符合題意；
B、濃氨水具有揮發性且呈堿性，實驗中觀察到酚酞溶液變紅，可證明分子是不斷運動的，不符合題意；
C、所給實驗中只二氧化錳為變量，通過沒有加入二氧化錳的試管中的帶火星的木條不能復燃，加入二氧化錳的試管中帶火星木條能復燃的對比，可說明是否可以加快溶液分解，不符合題意；
D、銅片上的白磷能與氧氣接觸燃燒，水中的白磷因沒有接觸到氧氣不燃燒，證明燃燒需要氧氣，不能驗證燃燒需達到著火點，符合題意；
故答案為：D。
【分析】A、根據二氧化碳制取原理及二氧化碳的密度大于空氣選擇制取裝置分析；
B、根據濃氨水的揮發性，能使酚酞變紅的性質分析；
C、根據加二氧化錳的試管中很快產生氧氣分析；
D、根據水中白磷是因不接觸氧氣不能燃燒分析。
8．【答案】C
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；空氣的組成；乳化現象與乳化作用
【解析】【解答】A、 試管和錐形瓶都是玻璃儀器，能直接或間接加熱，不符合題意；
B、氮氣和稀有氣體的化學性質均不活潑，不易與其他物質反應，因此常被用作保護氣，不符合題意；
C、汽油除油污是利用溶解原理，洗滌劑除油污是利用乳化原理，符合題意；
D、二氧化硫和氨氣均具有刺激性氣味，且都是空氣污染物，因此在實驗室中必須處理尾氣，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】A、根據試管和錐形瓶的用途分析；
B、根據氮氣和稀有氣體的化學性質均不活潑分析；
C、根據汽油溶解油污，洗滌劑乳化油污分析；
D、根據二氧化硫和氨氣對空氣有污染分析。
9．【答案】B
【知識點】合金與合金的性質；金屬活動性順序及其應用；有關元素化合價的計算；地殼中元素的分布與含量
【解析】【解答】A、由金屬活動順序表可知，Mg>Zn>Cu，圖中表示錯誤，不符合題意；
B、化合物中正負化合價代數和為零。在H2S中氫為+1，則S的化合價為-2；在S單質中S的化合價為0；在SO2中氧的化合價為-2，S的化合價為+4；在H2SO4中氧的化合價為-2，氫的化合價為+1，S的化合價為+6，圖中表示正確，故符合題意；
C、生鐵是含碳2%～4.3%之間的鐵合金，鋼是含碳0.03%～2%之間的鐵合金，圖中表示錯誤，不符合題意；
D、地殼中元素含量前五位的是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，圖中表示錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】A、根據金屬活潑性順序表由強到弱的是鎂、鋅、銅來解答；
B、根據化合物中正負價的代數和為0，單質中的元素的化合價為0來解答；
C、根據生鐵是含碳量2%～4.3%之間的鐵合金，鋼是含碳0.03%～2%之間的鐵合金來解答；
D、根據地殼中的元素含量前五的是氧、硅、鋁、鐵、鈣來解答。
10．【答案】A
【知識點】分子和原子的區別和聯系；元素的概念；置換反應及其應用；單質和化合物
【解析】【解答】A、由分子構成的物質化學性質由分子保持，符合題意；
B、 有單質和化合物生成的反應不一定是置換反應 ，如一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，不是置換反應，不符合題意；
C、由同種元素組成的物質不一定是單質，也可能是混合物，不符合題意；
D、 質子數相同的粒子不一定是同種元素，也可能是分子或原子團等，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】A、根據分子的定義分析；
B、根據置換反應中反應物和生成物都一種單質和一種化合物分析；
C、根據單質是由同種元素組成的純凈物分析；
D、根據質子數相同的粒子可能是分子、原子或離子分析。
11．【答案】C
【知識點】固體溶解度的概念；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【解答】A、比較不同物質溶解度需有溫度條件，沒有溫度不能比較溶解度大小，不符合題意；
B、 將時相等質量甲、乙的飽和溶液升溫到，溶液都變成不飽和溶液，溶質質量分數都不發生改變，仍是飽和溶液的溶質質量分數，兩物質溶解度相等，飽和溶液溶質質量分數相等，所以升溫后溶液中溶質的質量甲等于乙 ，不符合題意；
C、t1℃時甲和乙的溶解度相等，甲、乙的飽和溶液中溶質的質量分數相等，符合題意；
D、t2℃時甲的溶解度是50g，飽和的甲溶液溶質質量分數為，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】根據溶解度曲線含義分析，溶解度曲線可以確定同一溫度下不同物質的溶解度大小，可以確定各物質的溶解度隨溫度變化規律，確定結晶方法及飽和溶液不飽和溶液的轉化方法，若溶解度受溫度影響很大，適用于降溫結晶，若溶解度受溫度影響不大，則可采用蒸發結晶；可以根據溶解度/(溶解度+100)確定某溫度下飽和溶液的溶質質量分數。
12．【答案】C
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；電解水實驗；碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗；鹽的化學性質
【解析】【解答】A、將鐵絲未經引燃直接伸入裝滿氧氣的集氣瓶中，鐵絲不能燃燒，且燃燒現象中不涉及生成物名稱，不符合題意；
B、硫酸銅溶液和氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀，不符合題意；
C、一氧化碳具有還原性，與氧化銅反應生成銅和二氧化碳， 將足量的一氧化碳通入灼熱的氧化銅粉末中 ，黑色固體變紅色，符合題意；
D、水是由氫元素和氧元素組成的，不含氫氣和氧氣，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】A、根據物質燃燒需溫度達到著火點分析；
B、根據硫酸銅和氯化鋇反應產生硫酸鋇沉淀和氯化銅分析；
C、根據一氧化碳的還原性，能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳分析；
D、根據水由氫、氧元素組成分析。
13．【答案】A
【知識點】酸的化學性質；鹽的化學性質；酸堿鹽的溶解性；二氧化碳的化學性質
【解析】【解答】A、鐵粉與稀鹽酸反應生成氫氣和氯化亞鐵，氧化銅粉末與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，加入稀鹽酸，觀察是否有氣泡產生及溶液顏色，可鑒別鐵粉和氧化銅粉末，符合題意；
B、 加入足量稀鹽酸， 雜質氯化鉀不反應，而原物質碳酸鉀發生反應，不符合題意；
C、CaCl2易溶于水，CaCO3難溶于水，除去氯化鈣中的碳酸鈣操作為溶解、過濾、蒸發結晶，而不需洗滌、干燥，不符合題意；
D、 將燃著的木條分別伸入氣體中 ，氮氣和二氧化碳都能使燃著的木條熄滅，無法鑒別，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據物質的除雜原則和鑒別方法分析，物質除雜時選擇的藥品要只與雜質發生反應，不與原物質反應，且在除雜時不能引入新雜質，而物質的鑒別需通過不同現象加以區分。
14．【答案】A
【知識點】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗；質量守恒定律及其應用
【解析】【解答】A、碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，隨著反應的進行，固體的總質量逐漸減少，至完全反應不再發生改變，N點恰好完全反應，M點為碳和氧化銅未完全反應的點，對應的固體物質有碳、氧化銅、銅三種，符合題意；
B、N點對應的固體為銅，為紅色，不符合題意；
C、碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，任何化學反應都遵守質量守恒定律，不符合題意；
D、反應前后銅元素的質量不變，但固體的質量逐漸減小，0～t2min內，固體中銅元素的質量分數增大，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，隨反應的發生，固體質量不斷減少，恰好完全反應時只有銅，反應前后銅元素質量不變，固體總質量減少分析。
15．【答案】D
【知識點】水的凈化；保護水資源；常見化肥的種類和作用
【解析】【解答】A、在厭氧池中，微生物分解有機物時會釋放能量，不符合題意；
B、砂石層可起過濾作用，能過濾污水中難溶性雜質，不符合題意；
C、植物生長需氮、磷、鉀等元素，植物浮床系統可吸收污水中的、、等營養元素，不符合題意；
D、出水水質受整個裝置多個處理單元（厭氧池、泥土層、植物浮床等）的綜合影響，并非只取決于砂石層的過濾效果，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據微生物分解有機物釋放能量分析；
B、根據砂石層可起過濾作用；
C、根據植物生長需氮、磷、鉀等元素分析；
D、根據出水水質涉及整個裝置的綜合作用分析。
16．【答案】（1）11
（2）B
（3）3個鈣離子
【知識點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用；化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【解答】（1）在原子中質子數等于電子數，D中的x=2+8+1=11；
（2）最外層電子數相等元素化學性質相似，氧原子最外層電子數是6因此與硫原子最外層電子數相等，故氧原子與硫原子即圖B的化學性質相似；
（3）離子符號前的數字表示離子的個數，3Ca2+表示3個鈣離子。
【分析】（1）根據原子中質子數＝電子數分析；
（2）根據最外層電子數相等元素化學性質相似分析；
（3）根據離子符號書寫在元素符號右上角標上所帶電荷數，多個離子符號前加系數分析。
（1）在原子中質子數等于電子數，D中的x=2+8+1=11；
（2）最外層電子數相等元素化學性質相似，氧原子最外層電子數是6因此與硫原子最外層電子數相等，故氧原子與硫原子即圖B的化學性質相似；
（3）離子符號前的數字表示離子的個數，3Ca2+表示3個鈣離子。
17．【答案】（1）碳原子排列方式不同
（2）分子
（3）同種元素形成的不同單質
【知識點】同素異形體和同素異形現象；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；碳單質的性質和用途
【解析】【解答】（1）石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料的物理性質差異大的原因是碳原子排列方式不同；
（2）單層二維聚合單晶是由分子構成的物質；
（3）根據材料：金剛石、石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料都是由碳原子構成的不同形態的單質，但它們能展現出完全不同的物理性質，因此，它們被稱為碳的“同素異形體”，則“同素異形體”的概念為同種元素形成的不同單質。
【分析】（1）根據碳單質中碳原子排列不同分析；
（2）根據由分子構成分析；
（3）根據同種元素組成的不同種單質為同素異形體分析。
（1）石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料的物理性質差異大的原因是碳原子排列方式不同；
（2）單層二維聚合單晶是由分子構成的物質；
（3）根據材料：金剛石、石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料都是由碳原子構成的不同形態的單質，但它們能展現出完全不同的物理性質，因此，它們被稱為碳的“同素異形體”，則“同素異形體”的概念為同種元素形成的不同單質。
18．【答案】（1）溫度升高的多少（合理即可）；鎂
（2）熱水沸騰
【知識點】二氧化碳的化學性質；探究二氧化碳的性質；金屬活動性的探究
【解析】【解答】（1）通過測量金屬與酸反應時溫度升高的多少，可以判斷放熱多少，從而比較金屬活動性強弱；
由于鎂比鐵活潑，所以鎂與鹽酸反應放出的熱量比鐵更多；
（2）第一次裝置注入水，二氧化碳在水中溶解度不大，氣壓變化不明顯，熱水不沸騰；二氧化碳與氫氧化鈉反應會使裝置內氣壓減小，根據資料可知，氣壓減小時水的沸點會降低，所以第二次裝置中注入氫氧化鈉溶液，二氧化碳與之反應使氣壓減小，熱水沸騰；從而證明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應。
【分析】（1）根據金屬與酸反應放熱，且反應越快，熱量 越高，以此判斷金屬活動性分析；
（2）根據水的沸點隨壓強的減小而降低分析。
（1）通過測量金屬與酸反應時溫度升高的多少，可以判斷放熱多少，從而比較金屬活動性強弱；
由于鎂比鐵活潑，所以鎂與鹽酸反應放出的熱量比鐵更多；
（2）第一次裝置注入水，二氧化碳在水中溶解度不大，氣壓變化不明顯，熱水不沸騰；二氧化碳與氫氧化鈉反應會使裝置內氣壓減小，根據資料可知，氣壓減小時水的沸點會降低，所以第二次裝置中注入氫氧化鈉溶液，二氧化碳與之反應使氣壓減小，熱水沸騰；從而證明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應。
19．【答案】（1）過濾
（2）Cl2
（3）CaO+H2O═Ca（OH）2、MgCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Mg（OH）2↓
【知識點】過濾的原理、方法及其應用；鹽的化學性質；化學方程式的書寫與配平；海洋中的資源
【解析】【解答】（1）操作1是將固體和分離的過程，名稱是過濾；
（2）電解氯化鎂生成鎂和氯氣，單質Y為氯氣，氯氣和氫氣反應生成氯化氫，Z是氫氣，氯化氫溶于水形成鹽酸溶液，所以可循環使用的是氯氣，化學式為Cl2；
（3）沉淀槽中氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀，反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2、MgCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Mg（OH）2↓。
【分析】（1）根據過濾原理分析；
（2）根據可循環利用的物質既是反應物又是生成物分析；
（3）根據氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀分析。
（1）操作1是將固體和分離的過程，名稱是過濾；
（2）電解氯化鎂生成鎂和氯氣，單質Y為氯氣，氯氣和氫氣反應生成氯化氫，Z是氫氣，氯化氫溶于水形成鹽酸溶液，所以可循環使用的是氯氣，化學式為Cl2；
（3）沉淀槽中氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀，反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2、MgCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Mg（OH）2↓。
20．【答案】（1）分子在不斷運動
（2）
（3）燒杯中的水進入集氣瓶
【知識點】檢查裝置的氣密性；分子的定義與分子的特性；化學方程式的書寫與配平
【解析】【解答】（1）春風花草香是聞到花草的香氣，能聞到氣味是因為分子在不斷運動，帶有氣味的分子運動到人的鼻子，使人聞到氣味。說明分子在不斷運動。
（2）碳酸鈣與水及二氧化碳反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，化學方程式為。
（3）向上拉動注射器，集氣瓶內氣壓減小，如裝置氣密性良好，外部空氣不會從其他位置進入，則大氣壓會將水壓入導管，導管中的水流入集氣瓶。所以觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，則氣密性良好。
【分析】（1）根據分子的不斷運動分析；
（2）根據碳酸鈣與水及二氧化碳反應生成可溶于水的碳酸氫鈣分析；
（3）根據向上拉注射器裝置內壓強減小，裝置不漏氣會產生壓強差分析。
（1）春風花草香是聞到花草的香氣，能聞到氣味是因為分子在不斷運動，帶有氣味的分子運動到人的鼻子，使人聞到氣味。說明分子在不斷運動。
（2）碳酸鈣與水及二氧化碳反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，化學方程式為。
（3）向上拉動注射器，集氣瓶內氣壓減小，如裝置氣密性良好，外部空氣不會從其他位置進入，則大氣壓會將水壓入導管，導管中的水流入集氣瓶。所以觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，則氣密性良好。
21．【答案】（1）玻璃棒
（2）氫氧化鈉未放在玻璃器皿中稱量
（3）①④
（4）氫離子和氫氧根離子反應生成水分子
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；中和反應及其應用；一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【解答】（1）溶解、過濾和蒸發時都需要用到的一種玻璃儀器是玻璃棒；
（2）氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量；
（3）①所稱取的氫氧化鈉固體不純，溶質質量偏小，會導致溶質質量分數偏小，故正確；
②向燒杯中倒水溶解時部分水灑出，溶劑質量偏小，會導致溶質質量分數偏大，故錯誤；
③裝瓶時部分溶液灑出，不影響溶質質量分數，故錯誤；
④量取水時仰視讀數，溶劑質量偏大，會導致溶質質量分數偏小，故正確；
故選①④；
（4）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，屬于中和反應，酸堿中和反應的實質是氫離子和氫氧根離子反應生成水分子。
【分析】（1）根據漁家、過濾、蒸發都要用到玻璃棒分析；
（2）根據氫氧化鈉具有腐蝕性及天平的使用要求分析；
（3）根據配制溶液時溶質質量分數偏小可能是溶質偏少或溶劑偏多分析；
（4）根據中和反應實質是氫離子和氫氧根離子結合成水分子分析。
（1）溶解、過濾和蒸發時都需要用到的一種玻璃儀器是玻璃棒；
（2）氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量；
（3）①所稱取的氫氧化鈉固體不純，溶質質量偏小，會導致溶質質量分數偏小，故正確；
②向燒杯中倒水溶解時部分水灑出，溶劑質量偏小，會導致溶質質量分數偏大，故錯誤；
③裝瓶時部分溶液灑出，不影響溶質質量分數，故錯誤；
④量取水時仰視讀數，溶劑質量偏大，會導致溶質質量分數偏小，故正確；
故選①④；
（4）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，屬于中和反應，酸堿中和反應的實質是氫離子和氫氧根離子反應生成水分子。
22．【答案】；硅酸鈉；溶液變紅；有氣泡產生，并產生白色沉淀；硅酸鈉溶于水顯堿性，也能使酚酞變紅；橡膠塞
【知識點】酸堿指示劑的性質及應用；堿的化學性質；鹽的化學性質；實驗探究物質的組成成分以及含量；化學實驗方案設計與評價
【解析】【解答】（1）二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉和水，方程式為：；
（2）根據題中信息結合其他兩種猜想，推測猜想二白色固體是硅酸鈉；
（3）方案一：取少量白色固體溶于水，滴加幾滴無色酚酞；根據結論猜想一成立，即白色固體為碳酸鈉，碳酸鈉溶于水顯堿性，能使酚酞變紅，故實驗現象為：溶液變紅；
方案二：取少量白色固體溶于水，滴加足量的稀鹽酸；根據實驗結論猜想三成立，即白色固體是碳酸鈉和硅酸鈉，鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，與硅酸鈉反應生成白色不溶于水的硅酸。故實驗現象為：有氣泡產生，并產生白色沉淀；
（4）硅酸鈉溶于水顯堿性，也能使酚酞變紅，所以方案一取少量白色固體溶于水，滴加幾滴無色酚酞，溶液變紅，不能證明一定含有碳酸鈉；
（5）氫氧化鈉溶液應選用橡膠塞，因為玻璃塞中的二氧化硅會與氫氧化鈉反應生成硅酸鈉，導致瓶口粘連。
【分析】（1）根據二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉和水分析；
（2）根據反應后物質成分一定有生成物，反應物可能剩余分析；
（3）根據碳酸鈉溶液呈堿性，能與鹽酸反應產生二氧化碳氣體分析；
（4）根據硅酸鈉溶于水顯堿性分析；
（5）根據玻璃塞成分二氧化硅能與氫氧化鈉反應分析。
23．【答案】（1）5.8g
（2）設混合物中氯化鎂的質量為x，
x=9.5g，
樣品中的質量分數為：；
答：樣品中的質量分數為：52.5%。
【知識點】含雜質物質的化學反應的有關計算；鹽的化學性質
【解析】【解答】（1）據圖可知，生成的質量為5.8g；
【分析】（1）根據圖像確定生成氫氧化鎂質量分析；
（2）根據生成氫氧化鎂質量及方程式中物質間質量關系計算氯化鉀質量，由此計算樣品中氯化鉀質量分數分析。
（1）據圖可知，生成的質量為5.8g；
（2）見答案。
1 / 1湖南省邵陽市新寧縣2025年中考二模化學試題
1．（2025·新寧模擬）遠古時期，半坡人從事的下列生活、生產活動中，一定有化學變化的是（　　）
A．夯筑土屋 B．結繩記事
C．磨制石器 D．燒制彩陶
【答案】D
【知識點】物理變化、化學變化的特點及其判別
【解析】【解答】A、夯筑土屋，只有形狀的改變，沒有新的物質生成，是物理變化，不符合題意；
B、結繩記事，只有形狀的改變，沒有新的物質生成，是物理變化，不符合題意；
C、磨制石器，只有形狀的改變，沒有新的物質生成，是物理變化，不符合題意；
D、燒制彩陶，有新的物質生成，是化學變化，符合題意。
故答案為：D。
【分析】根據化學變化物理變化的特點分析，化學變化有新物質生成，物理變化沒有新物質生成，判斷變化種類就是看變化后有沒有新物質生成。
2．（2025·新寧模擬）化學與生產、生活息息相關，下列說法錯誤的是
A．油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅
B．電動汽車使用的電能都來自可再生能源
C．湘江大橋使用的吊繩所含的聚乙烯纖維，屬于有機合成材料
D．是復合肥料，有助于植物生長
【答案】B
【知識點】常見化肥的種類和作用；有機高分子材料的分類及鑒別；滅火的原理和方法；資源綜合利用和新能源開發
【解析】【解答】A、油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，以使可燃物與氧氣隔離，從而達到滅火目的，不符合題意；
B、電動汽車的電能可能來自化石燃料（如煤、天然氣）、核能等不可再生能源，符合題意；
C、聚乙烯纖維屬于合成材料，不符合題意；
D、硝酸鉀含有植物所需氮、鉀元素，屬于復合肥，不符合題意。
故答案為：B。
【分析】A、根據隔離氧氣的滅火原理分析；
B、根據火力發電中化石能源為不可再生能源分析；
C、根據聚乙烯纖維屬于合成材料分析；
D、根據含有植物所需氮、磷、鉀兩種或兩種以上元素的物質可作復合肥分析。
3．（2025·新寧模擬）規范的操作是實驗成功的保證，下列實驗操作正確的是
A．稱量氫氧化鈉固體
B．過濾
C．配制溶液
D．干燥二氧化碳
【答案】B
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；過濾的原理、方法及其應用；根據濃硫酸或堿石灰的性質確定所能干燥的氣體
【解析】【解答】A、氫氧化鈉易潮解，且有強腐蝕性，稱量時不能放紙上，不符合題意；
B、過濾時，要用玻璃棒引流，漏斗下端緊靠燒杯內壁，符合題意；
C、量筒不能用于配制溶液，不符合題意；
D、濃硫酸干燥二氧化碳時導氣管要長進短出，不符合題意；
故答案為：B。
【分析】A、根據氫氧化鈉的潮解性和腐蝕性分析；
B、根據過濾一貼二低三靠原則分析；
C、根據量筒的用途分析；
D、根據濃硫酸干燥氣體時長進短出分析。
4．（2025·新寧模擬）用微觀粒子的知識解釋下列現象，其中不合理的是
A．冰水混合物中有不同的分子
B．氧氣受熱膨脹，是由于受熱時分子間間隔變大
C．金剛石和石墨物理性質不同，是因為原子排列方式不同
D．堿有相似的化學性質，是因為堿溶液中都有
【答案】A
【知識點】堿的化學性質；分子的定義與分子的特性；碳單質的性質和用途
【解析】【解答】A、冰與水是水的不同狀態，都是水分子構成，冰水混合物中只含有一種分子，符合題意；
B、分子間存在著間隔，氧氣受熱膨脹，是由于受熱時氧分子間間隔變大，不符合題意；
C、金剛石和石墨都是碳元素組成的物質，因碳原子排列方式不同，所以物理性質不同，不符合題意；
D、堿是解離出的陰離子都是氫氧根離子的化合物，堿有相似的化學性質，是因為堿溶液中都有OH-，不符合題意；
故答案為：A。
【分析】A、根據冰和水都是水分子構成分析；
B、根據分子間存在間隔分析；
C、根據金剛石和石墨中碳原子排列不同分析；
D、根據堿的溶液中都含氫氧根離子分析。
5．（2025·新寧模擬）“三效催化轉換器”可將汽車尾氣中有毒氣體進行處理，如圖為該反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種類的原子。下列說法中正確的是
A．該反應是置換反應
B．反應前后各元素化合價不變
C．此反應一定有單質生成
D．參加反應的二氧化氮和一氧化碳分子個數比為
【答案】C
【知識點】有關元素化合價的計算；化學方程式的概念、讀法和含義；微粒觀點及模型圖的應用；置換反應及其應用
【解析】【解答】A、該反應中反應物是兩種化合物，不是置換反應，不符合題意；
B、該反應中有單質參與，單質中元素化合價為0，化合物中元素化合價不為0，反應前后化合價一定發生改變，不符合題意；
C、根據圖示可知，該反應生成物中有氮氣單質。符合題意；
D、由圖可知，該反應的化學方程式為，參加反應的二氧化氮和一氧化碳分子個數比為2：4=1：2。不符合題意；
故答案為：C。
【分析】A、根據置換反應中反應物和生成物都一種單質和一種化合物分析；
B、根據單質中元素化合價為0，化合物中元素化合價不為0分析；
C、根據單質是由同種元素組成的純凈物分析；
D、根據圖示確定反應方程式，由方程式確定物質的分子個數比分析。
6．（2025·新寧模擬）下列有關物質的用途與性質，對應關系不正確的是
選項 用途 性質
A 金剛石用于鉆探機鉆頭 硬度大
B 石墨用于制作鉛筆芯 質軟，深灰色
C 用作保護氣 易與其他物質反應
D 用作氣體肥料 參與光合作用
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知識點】氮氣及稀有氣體的用途；碳單質的性質和用途；二氧化碳的用途
【解析】【解答】A、 金剛石用于鉆探機鉆頭是由于金剛石是自然界中硬度最大的物質，不符合題意；
B、石墨 用于制作鉛筆芯，是利用其質軟，深灰色，不符合題意；
C、氮氣可作保護氣是因為氮氣化學性質穩定，不易與其他物質反應，符合題意；
D、二氧化碳是植物的光合作用原料，可用于作氣體肥料，不符合題意；
故答案為：C。
【分析】本題難度不大，物質的性質決定用途，可以根據物質的性質方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論。
7．（2025·新寧模擬）下列實驗方案不能達到實驗目的的是
選項 A B C D
實驗方案
實驗目的 制取二氧化碳 證明分子在不斷運動 探究是否可以加快溶液分解 驗證燃燒需要達到著火點
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【知識點】催化劑的特點與催化作用；分子的定義與分子的特性；二氧化碳的實驗室制法；燃燒的條件與滅火原理探究
【解析】【解答】A、實驗室常用大理石（或石灰石）與稀鹽酸制取二氧化碳，反應物為固體和液體，不需加熱，二氧化碳密度比空氣大，可選用圖中裝置進行制取，不符合題意；
B、濃氨水具有揮發性且呈堿性，實驗中觀察到酚酞溶液變紅，可證明分子是不斷運動的，不符合題意；
C、所給實驗中只二氧化錳為變量，通過沒有加入二氧化錳的試管中的帶火星的木條不能復燃，加入二氧化錳的試管中帶火星木條能復燃的對比，可說明是否可以加快溶液分解，不符合題意；
D、銅片上的白磷能與氧氣接觸燃燒，水中的白磷因沒有接觸到氧氣不燃燒，證明燃燒需要氧氣，不能驗證燃燒需達到著火點，符合題意；
故答案為：D。
【分析】A、根據二氧化碳制取原理及二氧化碳的密度大于空氣選擇制取裝置分析；
B、根據濃氨水的揮發性，能使酚酞變紅的性質分析；
C、根據加二氧化錳的試管中很快產生氧氣分析；
D、根據水中白磷是因不接觸氧氣不能燃燒分析。
8．（2025·新寧模擬）歸納總結是學習化學的有效方法，下列歸納錯誤的是
A．試管和錐形瓶都是玻璃儀器，能加熱
B．氮氣和稀有氣體的化學性質都不活潑，都能作保護氣
C．汽油和洗滌劑都能除去衣服上的油污，是因為汽油和洗滌劑都與油污發生了乳化作用
D．二氧化硫和氨氣都是有刺激性氣味的氣體，在實驗時要處理尾氣
【答案】C
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；空氣的組成；乳化現象與乳化作用
【解析】【解答】A、 試管和錐形瓶都是玻璃儀器，能直接或間接加熱，不符合題意；
B、氮氣和稀有氣體的化學性質均不活潑，不易與其他物質反應，因此常被用作保護氣，不符合題意；
C、汽油除油污是利用溶解原理，洗滌劑除油污是利用乳化原理，符合題意；
D、二氧化硫和氨氣均具有刺激性氣味，且都是空氣污染物，因此在實驗室中必須處理尾氣，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】A、根據試管和錐形瓶的用途分析；
B、根據氮氣和稀有氣體的化學性質均不活潑分析；
C、根據汽油溶解油污，洗滌劑乳化油污分析；
D、根據二氧化硫和氨氣對空氣有污染分析。
9．（2025·新寧模擬）下列是利用數軸表示物質或元素的相關性質或含量，其中表示正確的是
A．金屬活動性
B．硫的化合價
C．含碳量%
D．地殼中元素含量
【答案】B
【知識點】合金與合金的性質；金屬活動性順序及其應用；有關元素化合價的計算；地殼中元素的分布與含量
【解析】【解答】A、由金屬活動順序表可知，Mg>Zn>Cu，圖中表示錯誤，不符合題意；
B、化合物中正負化合價代數和為零。在H2S中氫為+1，則S的化合價為-2；在S單質中S的化合價為0；在SO2中氧的化合價為-2，S的化合價為+4；在H2SO4中氧的化合價為-2，氫的化合價為+1，S的化合價為+6，圖中表示正確，故符合題意；
C、生鐵是含碳2%～4.3%之間的鐵合金，鋼是含碳0.03%～2%之間的鐵合金，圖中表示錯誤，不符合題意；
D、地殼中元素含量前五位的是：氧、硅、鋁、鐵、鈣，圖中表示錯誤，不符合題意。
故答案為：B.
【分析】A、根據金屬活潑性順序表由強到弱的是鎂、鋅、銅來解答；
B、根據化合物中正負價的代數和為0，單質中的元素的化合價為0來解答；
C、根據生鐵是含碳量2%～4.3%之間的鐵合金，鋼是含碳0.03%～2%之間的鐵合金來解答；
D、根據地殼中的元素含量前五的是氧、硅、鋁、鐵、鈣來解答。
10．（2025·新寧模擬）推理是學習化學的重要方法，下列推理正確的是
A．分子是保持物質化學性質的最小粒子，所以由分子構成的物質化學性質由分子保持
B．置換反應生成單質和化合物，故有單質和化合物生成的反應一定是置換反應
C．單質是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質就是單質
D．同種元素質子數相同，故質子數相同的粒子是同種元素
【答案】A
【知識點】分子和原子的區別和聯系；元素的概念；置換反應及其應用；單質和化合物
【解析】【解答】A、由分子構成的物質化學性質由分子保持，符合題意；
B、 有單質和化合物生成的反應不一定是置換反應 ，如一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，不是置換反應，不符合題意；
C、由同種元素組成的物質不一定是單質，也可能是混合物，不符合題意；
D、 質子數相同的粒子不一定是同種元素，也可能是分子或原子團等，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】A、根據分子的定義分析；
B、根據置換反應中反應物和生成物都一種單質和一種化合物分析；
C、根據單質是由同種元素組成的純凈物分析；
D、根據質子數相同的粒子可能是分子、原子或離子分析。
11．（2025·新寧模擬）甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是
A．甲的溶解度大于乙的溶解度
B．將時相等質量甲、乙的飽和溶液升溫到，溶液中溶質的質量甲大于乙
C．時，甲、乙的飽和溶液中溶質的質量分數相等
D．時，飽和的甲溶液溶質質量分數為
【答案】C
【知識點】固體溶解度的概念；溶質的質量分數及相關計算
【解析】【解答】A、比較不同物質溶解度需有溫度條件，沒有溫度不能比較溶解度大小，不符合題意；
B、 將時相等質量甲、乙的飽和溶液升溫到，溶液都變成不飽和溶液，溶質質量分數都不發生改變，仍是飽和溶液的溶質質量分數，兩物質溶解度相等，飽和溶液溶質質量分數相等，所以升溫后溶液中溶質的質量甲等于乙 ，不符合題意；
C、t1℃時甲和乙的溶解度相等，甲、乙的飽和溶液中溶質的質量分數相等，符合題意；
D、t2℃時甲的溶解度是50g，飽和的甲溶液溶質質量分數為，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】根據溶解度曲線含義分析，溶解度曲線可以確定同一溫度下不同物質的溶解度大小，可以確定各物質的溶解度隨溫度變化規律，確定結晶方法及飽和溶液不飽和溶液的轉化方法，若溶解度受溫度影響很大，適用于降溫結晶，若溶解度受溫度影響不大，則可采用蒸發結晶；可以根據溶解度/(溶解度+100)確定某溫度下飽和溶液的溶質質量分數。
12．（2025·新寧模擬）下列實驗中，現象正確且可得到相應結論的是
　 實驗操作 現象 結論
A 將鐵絲伸入裝滿氧氣的集氣瓶中 鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵 鐵絲在氧氣中可以燃燒
B 將硫酸銅溶液和氯化鋇溶液混合 生成藍色絮狀沉淀 硫酸銅與氯化鋇能發生復分解反應
C 將足量的一氧化碳通入灼熱的氧化銅粉末中 黑色粉末變紅 具有還原性
D 水的電解實驗 玻璃管內有氣泡產生 水由氫氣和氧氣組成
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；電解水實驗；碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗；鹽的化學性質
【解析】【解答】A、將鐵絲未經引燃直接伸入裝滿氧氣的集氣瓶中，鐵絲不能燃燒，且燃燒現象中不涉及生成物名稱，不符合題意；
B、硫酸銅溶液和氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇白色沉淀，不符合題意；
C、一氧化碳具有還原性，與氧化銅反應生成銅和二氧化碳， 將足量的一氧化碳通入灼熱的氧化銅粉末中 ，黑色固體變紅色，符合題意；
D、水是由氫元素和氧元素組成的，不含氫氣和氧氣，不符合題意。
故答案為：C。
【分析】A、根據物質燃燒需溫度達到著火點分析；
B、根據硫酸銅和氯化鋇反應產生硫酸鋇沉淀和氯化銅分析；
C、根據一氧化碳的還原性，能與氧化銅反應生成銅和二氧化碳分析；
D、根據水由氫、氧元素組成分析。
13．（2025·新寧模擬）下列實驗操作能達到實驗目的的是
選項 實驗目的 實驗操作
A 鑒別鐵粉和氧化銅粉末 取樣后，分別加入稀鹽酸
B 除去中的 加入足量稀鹽酸，蒸發結晶
C 除去中 溶解、過濾、洗滌、干燥
D 鑒別氮氣和二氧化碳 將燃著的木條分別伸入氣體中
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知識點】酸的化學性質；鹽的化學性質；酸堿鹽的溶解性；二氧化碳的化學性質
【解析】【解答】A、鐵粉與稀鹽酸反應生成氫氣和氯化亞鐵，氧化銅粉末與稀鹽酸反應生成氯化銅和水，加入稀鹽酸，觀察是否有氣泡產生及溶液顏色，可鑒別鐵粉和氧化銅粉末，符合題意；
B、 加入足量稀鹽酸， 雜質氯化鉀不反應，而原物質碳酸鉀發生反應，不符合題意；
C、CaCl2易溶于水，CaCO3難溶于水，除去氯化鈣中的碳酸鈣操作為溶解、過濾、蒸發結晶，而不需洗滌、干燥，不符合題意；
D、 將燃著的木條分別伸入氣體中 ，氮氣和二氧化碳都能使燃著的木條熄滅，無法鑒別，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據物質的除雜原則和鑒別方法分析，物質除雜時選擇的藥品要只與雜質發生反應，不與原物質反應，且在除雜時不能引入新雜質，而物質的鑒別需通過不同現象加以區分。
14．（2025·新寧模擬）取碳和氧化銅的混合物在一定條件下恰好完全反應，相關量的變化如圖所示，下列說法正確的是
A．M點對應的固體物質有三種
B．N點對應的固體為黑色
C．固體質量減少，該反應不遵守質量守恒定律
D．0～t2min內，固體中銅元素的質量分數不變
【答案】A
【知識點】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實驗；質量守恒定律及其應用
【解析】【解答】A、碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，隨著反應的進行，固體的總質量逐漸減少，至完全反應不再發生改變，N點恰好完全反應，M點為碳和氧化銅未完全反應的點，對應的固體物質有碳、氧化銅、銅三種，符合題意；
B、N點對應的固體為銅，為紅色，不符合題意；
C、碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，任何化學反應都遵守質量守恒定律，不符合題意；
D、反應前后銅元素的質量不變，但固體的質量逐漸減小，0～t2min內，固體中銅元素的質量分數增大，不符合題意。
故答案為：A。
【分析】根據碳與氧化銅在高溫條件下生成銅和二氧化碳，隨反應的發生，固體質量不斷減少，恰好完全反應時只有銅，反應前后銅元素質量不變，固體總質量減少分析。
15．（2025·新寧模擬）如圖是對城市生活污水集中處理的一種裝置。下列關于該裝置的說法不正確的是
A．厭氧池中有機物降解過程中放出能量
B．砂石層的作用是過濾污水中的雜質
C．植物浮床系統可吸收污水中的等營養元素
D．該裝置出水口的水質完全取決于砂石層的過濾效果，與其他處理單元無關
【答案】D
【知識點】水的凈化；保護水資源；常見化肥的種類和作用
【解析】【解答】A、在厭氧池中，微生物分解有機物時會釋放能量，不符合題意；
B、砂石層可起過濾作用，能過濾污水中難溶性雜質，不符合題意；
C、植物生長需氮、磷、鉀等元素，植物浮床系統可吸收污水中的、、等營養元素，不符合題意；
D、出水水質受整個裝置多個處理單元（厭氧池、泥土層、植物浮床等）的綜合影響，并非只取決于砂石層的過濾效果，符合題意。
故答案為：D。
【分析】A、根據微生物分解有機物釋放能量分析；
B、根據砂石層可起過濾作用；
C、根據植物生長需氮、磷、鉀等元素分析；
D、根據出水水質涉及整個裝置的綜合作用分析。
16．（2025·新寧模擬）如圖①、②分別是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息。是四種粒子的結構示意圖。回答下列問題：
（1）D原子質子數　 　。
（2）氧原子與　 　（填“A”、“B”、“D”）化學性質相似。
（3）化學符號表示意義是　 　。
【答案】（1）11
（2）B
（3）3個鈣離子
【知識點】原子結構示意圖與離子結構示意圖；元素周期表的特點及其應用；化學符號及其周圍數字的意義
【解析】【解答】（1）在原子中質子數等于電子數，D中的x=2+8+1=11；
（2）最外層電子數相等元素化學性質相似，氧原子最外層電子數是6因此與硫原子最外層電子數相等，故氧原子與硫原子即圖B的化學性質相似；
（3）離子符號前的數字表示離子的個數，3Ca2+表示3個鈣離子。
【分析】（1）根據原子中質子數＝電子數分析；
（2）根據最外層電子數相等元素化學性質相似分析；
（3）根據離子符號書寫在元素符號右上角標上所帶電荷數，多個離子符號前加系數分析。
（1）在原子中質子數等于電子數，D中的x=2+8+1=11；
（2）最外層電子數相等元素化學性質相似，氧原子最外層電子數是6因此與硫原子最外層電子數相等，故氧原子與硫原子即圖B的化學性質相似；
（3）離子符號前的數字表示離子的個數，3Ca2+表示3個鈣離子。
17．（2025·新寧模擬）科普閱讀題，認真閱讀下列材料，回答有關問題。
碳是一種神奇的材料，既可以制成柔軟的鉛筆芯，也可以構成堅硬的金剛石。來自中國科學院化學研究所的研究人員，在常壓下通過簡單的反應條件，創制出一種新型碳同素異形體單晶——單層聚合。
金剛石、石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料都是由碳原子構成的不同形態的單質，但它們能展現出完全不同的物理性質，因此，它們被稱為碳的“同素異形體”。
經過5年的潛心研究，研究人員利用摻雜聚合—剝離兩步法，成功把納米團簇聚合在一個平面上，并通過碳碳鍵相互共價鍵合形成規則的二維拓撲結構材料，即單層二維聚合單晶。“通過進一步研究，我們發現，這種新型碳材料具有結晶度高、熱力學穩定性好以及禁帶寬度適度等優良特性。”鄭健說，這是繼石墨烯之后，又一種穩定的二維碳材料。
這項研究開辟了以碳簇代替原子構筑碳材料的新策略，同時，新制備的碳材料在非線性光學和功能化電子器件方面具有巨大應用前景，在超導、量子計算、自旋運輸、信息及能量存儲、催化等領域也具有潛在的應用價值。
（1）石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料的物理性質差異大的原因是　 　。
（2）單層二維聚合單晶是由　 　構成的物質。（填“分子”“原子”或“離子”）
（3）根據上述材料簡單歸納“同素異形體”的概念　 　。
【答案】（1）碳原子排列方式不同
（2）分子
（3）同種元素形成的不同單質
【知識點】同素異形體和同素異形現象；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；碳單質的性質和用途
【解析】【解答】（1）石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料的物理性質差異大的原因是碳原子排列方式不同；
（2）單層二維聚合單晶是由分子構成的物質；
（3）根據材料：金剛石、石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料都是由碳原子構成的不同形態的單質，但它們能展現出完全不同的物理性質，因此，它們被稱為碳的“同素異形體”，則“同素異形體”的概念為同種元素形成的不同單質。
【分析】（1）根據碳單質中碳原子排列不同分析；
（2）根據由分子構成分析；
（3）根據同種元素組成的不同種單質為同素異形體分析。
（1）石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料的物理性質差異大的原因是碳原子排列方式不同；
（2）單層二維聚合單晶是由分子構成的物質；
（3）根據材料：金剛石、石墨烯、富勒烯、碳納米管等材料都是由碳原子構成的不同形態的單質，但它們能展現出完全不同的物理性質，因此，它們被稱為碳的“同素異形體”，則“同素異形體”的概念為同種元素形成的不同單質。
18．（2025·新寧模擬）新課標倡導化學“做中學”“用中學”“創中學”，重視跨學科實踐活動。下面是化學興趣小組做的兩組探究性實驗，請回答相關問題：
（1）探究A：在熱力學中，金屬與酸反應放出的熱量越多，金屬活動性越強。在實驗中根據　 　的變化不同來判斷強弱；金屬分別與鹽酸反應放出熱量較多的是　 　。
（2）探究B：物理中提到“在密閉體系中，氣壓減小時水的沸點會降低”，由此設計探究B，連好裝置后，先一次性注入水，輕輕振蕩，的水無明顯變化，再將氫氧化鈉溶液注入，可觀察到　 　，說明發生了反應。
【答案】（1）溫度升高的多少（合理即可）；鎂
（2）熱水沸騰
【知識點】二氧化碳的化學性質；探究二氧化碳的性質；金屬活動性的探究
【解析】【解答】（1）通過測量金屬與酸反應時溫度升高的多少，可以判斷放熱多少，從而比較金屬活動性強弱；
由于鎂比鐵活潑，所以鎂與鹽酸反應放出的熱量比鐵更多；
（2）第一次裝置注入水，二氧化碳在水中溶解度不大，氣壓變化不明顯，熱水不沸騰；二氧化碳與氫氧化鈉反應會使裝置內氣壓減小，根據資料可知，氣壓減小時水的沸點會降低，所以第二次裝置中注入氫氧化鈉溶液，二氧化碳與之反應使氣壓減小，熱水沸騰；從而證明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應。
【分析】（1）根據金屬與酸反應放熱，且反應越快，熱量 越高，以此判斷金屬活動性分析；
（2）根據水的沸點隨壓強的減小而降低分析。
（1）通過測量金屬與酸反應時溫度升高的多少，可以判斷放熱多少，從而比較金屬活動性強弱；
由于鎂比鐵活潑，所以鎂與鹽酸反應放出的熱量比鐵更多；
（2）第一次裝置注入水，二氧化碳在水中溶解度不大，氣壓變化不明顯，熱水不沸騰；二氧化碳與氫氧化鈉反應會使裝置內氣壓減小，根據資料可知，氣壓減小時水的沸點會降低，所以第二次裝置中注入氫氧化鈉溶液，二氧化碳與之反應使氣壓減小，熱水沸騰；從而證明二氧化碳與氫氧化鈉發生反應。
19．（2025·新寧模擬）海水中含有豐富的鎂，目前世界上生成的鎂60%來自海水，分離出食鹽的海水稱作苦鹵水，其中含有豐富的。工業上以苦鹵水為原料制取金屬鎂的流程如圖：
（1）操作1名稱　 　。
（2）在反應過程中能循環使用的是　 　（寫化學式）。
（3）寫出沉淀槽中發生反應的化學方程式　 　。
【答案】（1）過濾
（2）Cl2
（3）CaO+H2O═Ca（OH）2、MgCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Mg（OH）2↓
【知識點】過濾的原理、方法及其應用；鹽的化學性質；化學方程式的書寫與配平；海洋中的資源
【解析】【解答】（1）操作1是將固體和分離的過程，名稱是過濾；
（2）電解氯化鎂生成鎂和氯氣，單質Y為氯氣，氯氣和氫氣反應生成氯化氫，Z是氫氣，氯化氫溶于水形成鹽酸溶液，所以可循環使用的是氯氣，化學式為Cl2；
（3）沉淀槽中氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀，反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2、MgCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Mg（OH）2↓。
【分析】（1）根據過濾原理分析；
（2）根據可循環利用的物質既是反應物又是生成物分析；
（3）根據氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀分析。
（1）操作1是將固體和分離的過程，名稱是過濾；
（2）電解氯化鎂生成鎂和氯氣，單質Y為氯氣，氯氣和氫氣反應生成氯化氫，Z是氫氣，氯化氫溶于水形成鹽酸溶液，所以可循環使用的是氯氣，化學式為Cl2；
（3）沉淀槽中氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，氯化鎂與氫氧化鈣反應生成氯化鈣和氫氧化鎂沉淀，反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2、MgCl2+Ca（OH）2═CaCl2+Mg（OH）2↓。
20．（2025·新寧模擬）化學與其他學科之間存在大量跨學科知識。
（1）語文：很多成語、俗語、詩詞中蘊含著豐富的化學知識。詩句“遲日江山麗，春風花草香”說明　 　（從分子的角度解釋）。
（2）地理：溶洞中有形態各異的石筍和鐘乳石，其形成原因是碳酸鈣與水及二氧化碳反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，其化學方程式可表示為　 　，溶有碳酸氫鈣的水遇熱或當壓強突然變小時，溶解在水里的碳酸氫鈣就會分解，重新生成碳酸鈣沉積下來。
（3）物理：實驗課上，同學們利用物理中氣壓變化的原理檢查裝置氣密性，如圖所示，向上拉動注射器，如果觀察到　 　，說明氣密性良好。
【答案】（1）分子在不斷運動
（2）
（3）燒杯中的水進入集氣瓶
【知識點】檢查裝置的氣密性；分子的定義與分子的特性；化學方程式的書寫與配平
【解析】【解答】（1）春風花草香是聞到花草的香氣，能聞到氣味是因為分子在不斷運動，帶有氣味的分子運動到人的鼻子，使人聞到氣味。說明分子在不斷運動。
（2）碳酸鈣與水及二氧化碳反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，化學方程式為。
（3）向上拉動注射器，集氣瓶內氣壓減小，如裝置氣密性良好，外部空氣不會從其他位置進入，則大氣壓會將水壓入導管，導管中的水流入集氣瓶。所以觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，則氣密性良好。
【分析】（1）根據分子的不斷運動分析；
（2）根據碳酸鈣與水及二氧化碳反應生成可溶于水的碳酸氫鈣分析；
（3）根據向上拉注射器裝置內壓強減小，裝置不漏氣會產生壓強差分析。
（1）春風花草香是聞到花草的香氣，能聞到氣味是因為分子在不斷運動，帶有氣味的分子運動到人的鼻子，使人聞到氣味。說明分子在不斷運動。
（2）碳酸鈣與水及二氧化碳反應生成可溶于水的碳酸氫鈣，化學方程式為。
（3）向上拉動注射器，集氣瓶內氣壓減小，如裝置氣密性良好，外部空氣不會從其他位置進入，則大氣壓會將水壓入導管，導管中的水流入集氣瓶。所以觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，則氣密性良好。
21．（2025·新寧模擬）某同學在配制10%氫氧化鈉溶液，用于驗證氫氧化鈉的化學性質，請回答下列問題：
（1）溶解、過濾、蒸發時都需要用到的儀器是　 　。
（2）甲圖操作中出現的錯誤是　 　。
（3）下列錯誤操作可能導致溶質質量分數小于10%的是　 　（填序號）。
①所稱取的氫氧化鈉固體不純
②向燒杯中倒水溶解時部分水灑出
③裝瓶時部分溶液灑出
④量取水時仰視讀數
（4）如乙圖所示，稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的本質是　 　。
【答案】（1）玻璃棒
（2）氫氧化鈉未放在玻璃器皿中稱量
（3）①④
（4）氫離子和氫氧根離子反應生成水分子
【知識點】實驗室常見的儀器及使用；中和反應及其應用；一定溶質質量分數的溶液的配制
【解析】【解答】（1）溶解、過濾和蒸發時都需要用到的一種玻璃儀器是玻璃棒；
（2）氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量；
（3）①所稱取的氫氧化鈉固體不純，溶質質量偏小，會導致溶質質量分數偏小，故正確；
②向燒杯中倒水溶解時部分水灑出，溶劑質量偏小，會導致溶質質量分數偏大，故錯誤；
③裝瓶時部分溶液灑出，不影響溶質質量分數，故錯誤；
④量取水時仰視讀數，溶劑質量偏大，會導致溶質質量分數偏小，故正確；
故選①④；
（4）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，屬于中和反應，酸堿中和反應的實質是氫離子和氫氧根離子反應生成水分子。
【分析】（1）根據漁家、過濾、蒸發都要用到玻璃棒分析；
（2）根據氫氧化鈉具有腐蝕性及天平的使用要求分析；
（3）根據配制溶液時溶質質量分數偏小可能是溶質偏少或溶劑偏多分析；
（4）根據中和反應實質是氫離子和氫氧根離子結合成水分子分析。
（1）溶解、過濾和蒸發時都需要用到的一種玻璃儀器是玻璃棒；
（2）氫氧化鈉具有腐蝕性，應放在玻璃器皿中稱量；
（3）①所稱取的氫氧化鈉固體不純，溶質質量偏小，會導致溶質質量分數偏小，故正確；
②向燒杯中倒水溶解時部分水灑出，溶劑質量偏小，會導致溶質質量分數偏大，故錯誤；
③裝瓶時部分溶液灑出，不影響溶質質量分數，故錯誤；
④量取水時仰視讀數，溶劑質量偏大，會導致溶質質量分數偏小，故正確；
故選①④；
（4）稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成氯化鈉和水，屬于中和反應，酸堿中和反應的實質是氫離子和氫氧根離子反應生成水分子。
22．（2025·新寧模擬）某化學小組的同學在實驗室發現一標有氫氧化鈉溶液的試劑瓶，玻璃塞打不開，且瓶口有一些白色固體物質。小組同學對白色固體的成分產生了好奇。
【提出問題】白色固體是什么？
【查閱資料】玻璃中含有二氧化硅，能與氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉和水。硅酸鈉是一種粘合劑，它的溶液呈堿性，它能與鹽酸反應生成白色不溶于水的硅酸。
（1）請寫出二氧化硅與氫氧化鈉反應的化學方程式　 　。
【做出猜想】
（2）猜想一 白色固體是碳酸鈉
猜想二白色固體是　 　
猜想三 碳酸鈉和硅酸鈉
【設計實驗】
（3）
實驗操作 實驗現象 實驗結論
方案一：取少量白色固體溶于水，滴加幾滴無色酚酞 　 　 猜想一成立
方案二：取少量白色固體溶于水，滴加足量的稀鹽酸 　 　 猜想三成立
【討論與交流】
（4）同學們經過討論后一致認為方案一不合理，理由是　 　。
【實驗結論】白色固體是碳酸鈉和硅酸鈉的混合物
【拓展延伸】
（5）氫氧化鈉溶液不僅要密封保存，還要注意瓶塞要選用　 　（選填：玻璃塞或橡膠塞）。
【答案】；硅酸鈉；溶液變紅；有氣泡產生，并產生白色沉淀；硅酸鈉溶于水顯堿性，也能使酚酞變紅；橡膠塞
【知識點】酸堿指示劑的性質及應用；堿的化學性質；鹽的化學性質；實驗探究物質的組成成分以及含量；化學實驗方案設計與評價
【解析】【解答】（1）二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉和水，方程式為：；
（2）根據題中信息結合其他兩種猜想，推測猜想二白色固體是硅酸鈉；
（3）方案一：取少量白色固體溶于水，滴加幾滴無色酚酞；根據結論猜想一成立，即白色固體為碳酸鈉，碳酸鈉溶于水顯堿性，能使酚酞變紅，故實驗現象為：溶液變紅；
方案二：取少量白色固體溶于水，滴加足量的稀鹽酸；根據實驗結論猜想三成立，即白色固體是碳酸鈉和硅酸鈉，鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳氣體，與硅酸鈉反應生成白色不溶于水的硅酸。故實驗現象為：有氣泡產生，并產生白色沉淀；
（4）硅酸鈉溶于水顯堿性，也能使酚酞變紅，所以方案一取少量白色固體溶于水，滴加幾滴無色酚酞，溶液變紅，不能證明一定含有碳酸鈉；
（5）氫氧化鈉溶液應選用橡膠塞，因為玻璃塞中的二氧化硅會與氫氧化鈉反應生成硅酸鈉，導致瓶口粘連。
【分析】（1）根據二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應生成硅酸鈉和水分析；
（2）根據反應后物質成分一定有生成物，反應物可能剩余分析；
（3）根據碳酸鈉溶液呈堿性，能與鹽酸反應產生二氧化碳氣體分析；
（4）根據硅酸鈉溶于水顯堿性分析；
（5）根據玻璃塞成分二氧化硅能與氫氧化鈉反應分析。
23．（2025·新寧模擬）工業上從海水中提取出兩種物質的混合物，為了測定其中的質量分數，現進行如下測定：取混合物樣品20g，向其中加入100g水，完全溶解后，滴加溶液，生成沉淀的質量與加入溶液的質量關系如圖所示。
請計算：
（1）生成的質量　 　。
（2）樣品中的質量分數。
【答案】（1）5.8g
（2）設混合物中氯化鎂的質量為x，
x=9.5g，
樣品中的質量分數為：；
答：樣品中的質量分數為：52.5%。
【知識點】含雜質物質的化學反應的有關計算；鹽的化學性質
【解析】【解答】（1）據圖可知，生成的質量為5.8g；
【分析】（1）根據圖像確定生成氫氧化鎂質量分析；
（2）根據生成氫氧化鎂質量及方程式中物質間質量關系計算氯化鉀質量，由此計算樣品中氯化鉀質量分數分析。
（1）據圖可知，生成的質量為5.8g；
（2）見答案。
1 / 1

展開更多......

收起↑