資源簡(jiǎn)介 (共35張PPT)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系MASS RELATION IN CHEMICAL REACTION第四章第2節(jié)第一課時(shí)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系MASS RELATION IN CHEMICAL REACTIONBefore化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和After化學(xué)反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量總和?化學(xué)史話2024.12.2塔前中學(xué)九年級(jí)1班 全體同學(xué)History of Chemistry敞口容器中加熱金屬1673年1777年密閉容器中加熱氧化汞★ 17世紀(jì)70年代,英國(guó)化學(xué)家波義耳在敞口容器中加熱金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后容器中物質(zhì)的質(zhì)量增加了。因此他認(rèn)為化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不相等。★ 18世紀(jì)70年代,法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在密閉容器中研究氧化汞的生成與分解時(shí),卻發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量相等。活動(dòng)與探究1.提出問題:物質(zhì)發(fā)生變化前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?2. 猜想與假設(shè):3. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案4. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)5. 得出結(jié)論6. 反思與評(píng)價(jià)大于生成物的質(zhì)量之和 等于 反應(yīng)物的質(zhì)量之和小于實(shí)驗(yàn)探究【方案一】氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定。實(shí)驗(yàn)探究Experimental exploration實(shí)驗(yàn)1 氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)CuSO4 + NaOH → Cu(OH)2 + Na2SO4=參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量反應(yīng)生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量①有藍(lán)色沉淀生成②天平兩端仍保持平衡實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象硫酸銅 + 氫氧化鈉→ 氫氧化銅+ 硫酸鈉實(shí)驗(yàn)探究【方案二】碳酸鈣溶液與稀鹽酸溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定。實(shí)驗(yàn)探究Experimental exploration實(shí)驗(yàn)2 碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)=參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量反應(yīng)生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量①有氣泡產(chǎn)生②天平兩端仍保持平衡實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象CaCO3 + HCl → CaCl2 + H2O + CO2碳酸鈣 + 鹽酸 → 氯化鈣 + 水 + 二氧化碳交流討論所有化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量都不變嗎?交流討論1. 現(xiàn)象:固體粉末溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生2. 原理:碳酸鈉+鹽酸 → 氯化鈉+水+二氧化碳3. 天平示數(shù)變小的原因:Na2CO3+ HCl → NaCl + H2O + CO2開放體系反應(yīng)生成的CO2氣體逸散到空氣中了鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)實(shí)驗(yàn)思 考為什么“石灰石和稀鹽酸”實(shí)驗(yàn)需要密封?CaCO3 + HCl → CaCl2 + H2O + CO2參加反應(yīng)的各物質(zhì)的總質(zhì)量反應(yīng)生成的各物質(zhì)的總質(zhì)量>有氣體參加或生成的反應(yīng),要在密閉體系中才能驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)反思Reflection on experiment重溫史話Review history波義耳的實(shí)驗(yàn)(1673年)拉瓦錫的實(shí)驗(yàn)(1777年)敞口容器中加熱金屬失敗密閉容器中加熱金屬成功Hg + O2 HgO△HgO Hg + O2△化學(xué)史話敞口容器中加熱金屬1673年1777年2024.12.2密閉容器中加熱氧化汞塔前中學(xué)九年級(jí)1班 化學(xué)課History of Chemistry參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和質(zhì)量守恒定律Law of conservation of mass參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。1. 內(nèi)容:質(zhì)量守恒定律Law of conservation of mass(2)質(zhì)量守恒定律僅適用于化學(xué)變化。參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。(1)參加:沒有參加反應(yīng)的剩余部分的質(zhì)量不應(yīng)計(jì)算在內(nèi)(化學(xué)反應(yīng)是按一定比例關(guān)系進(jìn)行的)。2. 理解注意點(diǎn):質(zhì)量守恒定律Law of conservation of mass參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和,等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。(3)各物質(zhì):所有參加反應(yīng)的反應(yīng)物和所有的生成物。(4)質(zhì)量守恒定律的“守恒”指的是“質(zhì)量”守恒,其它不一定守恒(不能任意擴(kuò)展到其他物理量)。2. 理解注意點(diǎn):質(zhì)量守恒定律Law of conservation of mass氫氣 + 氧氣 水氫原子個(gè)數(shù):氫分子和氧分子反應(yīng)生成水分子3. 成立的原因:2H2 O2 2H2O氫原子個(gè)數(shù):氧原子個(gè)數(shù):氧原子個(gè)數(shù):相對(duì)質(zhì)量:相對(duì)質(zhì)量:44222×2+32=362×(2+16)=36質(zhì)量守恒定律Law of conservation of mass化學(xué)反應(yīng)過程六不變兩個(gè)一定改變兩個(gè)可能改變微觀宏觀原子種類不變原子數(shù)目不變原子質(zhì)量不變反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量不變元素種類不變宏觀微觀物質(zhì)的種類分子的種類定律成立的原因4. 化學(xué)反應(yīng)前后的“變”與“不變:宏觀微觀元素的化合價(jià)分子的數(shù)目元素總質(zhì)量不變10g冰融化成水,質(zhì)量還是10g錯(cuò)誤。因?yàn)槭俏锢碜兓?br/>質(zhì)量守恒定律Law of conservation of mass參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和錯(cuò)誤。題中有1g氫氣未參加反應(yīng)。2g氫氣和8g氧氣充分反應(yīng)后生成10g水(已知1g氫氣和8g氧氣恰好完全反應(yīng))高錳酸鉀在敞開容器中加熱一段時(shí)間后,質(zhì)量變少了,不符合質(zhì)量守恒定律。錯(cuò)誤。因?yàn)槭浅谌萜鳎晌镏谎鯕馀艿粑幢环Q量到,所以質(zhì)量變少了。化學(xué)反應(yīng)參 加總和判斷下列變化是否符合質(zhì)量守恒定律案情再現(xiàn)Reappearance of the case石蠟+O2 CO2 + H2O點(diǎn)燃蠟燭燃燒,生成物CO2是一種氣體跑到空氣中去了,所以質(zhì)量減少了鐵與空氣中的氧氣發(fā)生了緩慢氧化,所以最后生成的鐵銹的質(zhì)量不僅包括鐵的質(zhì)量還包括參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量知識(shí)總結(jié)質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用.Simple application of the law of conservation of mass下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的( )A.鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂帶質(zhì)量增加了B.蠟燭完全燃燒后,生成水和二氧化碳的質(zhì)量之和等于蠟燭質(zhì)量C.水的質(zhì)量和受熱變成水蒸汽的質(zhì)量相等D.高錳酸鉀受熱分解后,剩余固體的質(zhì)量比反應(yīng)物質(zhì)量輕A、D1.解釋一些化學(xué)變化中的質(zhì)量變化(不定項(xiàng)選擇)質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用.Simple application of the law of conservation of mass2.推斷化學(xué)反應(yīng)中某物質(zhì)的質(zhì)量(2)將25 g氯酸鉀和1g二氧化錳的混合物加熱至完全分解,得到殘余固體質(zhì)量為14 g,則產(chǎn)生氧氣____g。(1) 6g的碳在充足的氧氣中燃燒,生成二氧化碳22 g ,則有____g 的氧氣參加反應(yīng)。1612質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用.Simple application of the law of conservation of mass3. O2通過臭氧發(fā)生器轉(zhuǎn)化為O3,反應(yīng)前后發(fā)生變化的是( ?。?br/>A.原子總數(shù) B.分子種類C.元素種類 D.物質(zhì)的總質(zhì)量B質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用.Simple application of the law of conservation of mass4. 天然氣的主要成分甲烷完全燃燒的反應(yīng)的微觀示意圖如圖,則方框中需補(bǔ)充 ( )A. B. C. D.B質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用.Simple application of the law of conservation of mass5. 如圖是通過紅熱的玻璃導(dǎo)管引燃紅磷來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)。下列說法正確的是 ( ?。?br/>A.紅磷燃燒放熱并產(chǎn)生大量白霧B.若紅磷量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果C.實(shí)驗(yàn)過程中氣球先鼓起后變癟D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后天平指針向右偏轉(zhuǎn)C質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用.Simple application of the law of conservation of mass7.16.已知3.1g紅磷和4g氧氣恰好完全反應(yīng),請(qǐng)回答:(1) 兩者恰好完全反應(yīng)時(shí),生成五氧化二磷的質(zhì)量是________g。(2) 如果將3.1g紅磷在5g氧氣中點(diǎn)燃,充分反應(yīng)后,生成五氧化二磷的質(zhì)量是________g。剩余的物質(zhì)是________,其質(zhì)量是________g。7.11氧氣質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用.Simple application of the law of conservation of mass時(shí)間時(shí)間時(shí)間時(shí)間ABCD7.鎂帶在密閉的容器中加熱,其總質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系正確的是 ( )B質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用.Simple application of the law of conservation of mass8. 在一定密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下物質(zhì) X Y Z Q反應(yīng)前質(zhì)量 2 2 84 5反應(yīng)后質(zhì)量 待測(cè) 24 0 14求反應(yīng)后X的質(zhì)量____,該反應(yīng)屬于______反應(yīng).55分解9.密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后有關(guān)數(shù)據(jù)如下:甲 乙 丙 丁反應(yīng)前/g 6 2 14 35反應(yīng)后/g 待測(cè) 2 22 13關(guān)于此反應(yīng)說法正確的是( )A.該反應(yīng)是分解反應(yīng) B.物質(zhì)乙一定是該反應(yīng)的催化劑C.待測(cè)數(shù)值是14 D.反應(yīng)中甲與丙變化的質(zhì)量比4:7A質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用.Simple application of the law of conservation of mass10.將A、B、C、D四種物質(zhì)放在密閉容器中加熱,化學(xué)反應(yīng)前后四種物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如下列所示:A B C D反應(yīng)前/g 4 16 111 4反應(yīng)后/g X 20 0 89(1)該反應(yīng)的反應(yīng)物是 ,生成物是 。(2)表中“X”值為 。(3)該反應(yīng)屬于 反應(yīng)。CA、B、D26分解質(zhì)量守恒定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用.Simple application of the law of conservation of mass 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)