資源簡介

2024-2025學年度（下期）高中學業質量調研抽測
高一歷史試題
注意事項：
1．本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（綜合題）兩部400分考試時間5分鐘。
2．答題前，考生務必將自己的學校、班級、姓名、準考證號等填寫在答題卡規定的位置。
3．考試結束，將答題卡交回。
第I卷（選擇題共 45分）
注意：每小題選出答案后，用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案字母涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試卷上。
一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。下列各題四個備選答案中，只有一項是最符合題目要求的。
1．蘇美爾城邦的政治機構中，城邦首腦是國家的最高行政長官也是最高祭司，同時統管經濟和統帥軍隊；長老會主管城邦的稅收、司法、審判大權；公民大會也在城邦管理中發揮作用。這說明，蘇美爾城邦治理
A.具有依法治國特點 B.體現三權分立原則
C.具有政教合一色彩 D.體現中央集權理念
2．波斯帝國通過驛道將國內最重要的經濟、行政和文化中心連成一體，其中最著名的驛道是從以弗到帝國行政中心蘇薩的“御道”。此外，從巴比倫開始的兩條驛道分別通向另一都城波斯波利斯、中亞及印度，通向中亞的驛道構成了絲綢之路的一部分。據此可知，波斯帝國的驛道
A.借鑒了中國驛道修筑方法 B.便于中央對地方的管理
C.主要用于運送中國的絲綢 D.推動了各民族間的融合
3.2世紀的演說家阿利斯提德對羅馬城作為商品匯聚地的描繪是：所有的貨物，所有現存的和曾經存在的東西，貿易、航海、農業和金屬加工，任何曾經創造出來或者生長出來的東西，都在這里匯合。這里看不到的東西，肯定不存在于這個世界上。他的話
A.具有過度夸大的成分 B.肯定了羅馬奴隸們的貢獻
C.支持了羅馬對外征伐 D.反映了全球整體發展狀況
4．下圖是《西歐封建莊園示意圖》，據圖可知，西歐封建莊園
A.注重保持土壤肥力
B.有獨立的司法機構
C.剝奪農奴人生自由
D.教會權力至高無上
5.1368年，歐洲奧格斯堡城市行會章程規定：每年向富人和窮人報告稅款的收入怎樣用去？城市清償了什么債務？什么款項該由城市收進。這說明，在奧格斯堡
A.自治利于城市經濟發展 B.城市管理有一定透明度
C.行會壟斷城市管理大權 D.民眾擁有較高政治地位
6．印加人將自己的國家命名為“塔萬廷蘇尤”（四方之地），國內建有大量的太陽神廟。以帝國首都庫斯科為中心，分為4個行政區，每個區叫作一個蘇尤，蘇尤下設80個行省。這4個行政區都由一位地位很高的長官來統治。這反映出，印加帝國
A.宗教崇拜控制國人思想 B.實行分級管理體制
C.長官獨攬國家軍政大權 D.地方治理體系完備
7．從1549年起，伊凡四世在中央設立“縉紳會議”，由大貴族、高級教士和莫斯科小貴族代表參加，召集權屬沙皇；廢除世襲領地機構，在全國各地普遍設立司法機關，任命小貴族擔任法官，審理重要刑事案件。這些措施對俄國而言
A.改變了國家根本屬性 B.實現了社會近代化
C.動搖了政權統治基礎 D.加強了中央的權力
8.17世紀英國科學家牛頓發現了萬有引力定律后，一時間諸多思想家專程趕往英國深入學習和研究牛頓力學體系，他們運用牛頓力學體系蘊含的理性思維去反思社會現象，揭示人類社會發展的規律。這表明
A.科學顛覆啟蒙運動的走向 B.自然科學與人文社科之間無界限
C.啟蒙運動與科學相互促進 D.社會意識對社會存在具有反作用
9．托克維爾在評價法國大革命時說：“這場革命的效果就是摧毀若干世紀以來絕對統治歐洲大部分人民的通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡單、以人人地位平等為基礎的社會政治秩序。”據此可知，法國大革命追求的核心是
A.民主 B.自由 C.獨立 D.法治
10.1823年12月，美國總統門羅發表國情咨文稱：“作為涉及美國權利與利益的一項原則，中、南、北美洲，由于他們業已實現并保持自由和獨立的地位，今后不得再被歐洲任何國家視作未來殖民的目標”。這旨在
A.維護美洲各國獨立地位 B.鞏固與美洲國家的關系
C.強調美國在美洲的霸權 D.阻礙歐洲對美洲的殖民
11．下表反映了1841年、1877年某國就業人口結構的變化。據此可知，這一時段，該國
時間 農業 工業 服務業
1841年 20% 43% 37%
1877年 14% 55% 31%
A.三大產業得到均衡發展 B.工業革命改變產業結構
C.國家政策影響經濟布局 D.人口的空間分布不平衡
12．有學者認為：“這次革命不是由于生產關系阻礙了生產力的發展，上層建筑阻礙了經濟基礎的演變而爆發的，而是由第三帝國的腐朽普法戰爭的失敗，以及國防政府的無能激發工人階級的義憤而引起的。”這表明，“這次革命”
A.踐行了人民至上的原則 B.受到了普魯士的鎮壓
C.爆發具有一定的偶然性 D.建立了工人階級政權
13．為了在戰爭中獲勝，沙皇政權傾其國力投入戰爭，強征1500萬勞動力參戰，幾乎占全俄男勞動力的1／2，大片土地荒蕪，工廠倒閉，國債從1913年的88億盧布激增到1917年的500億盧布。據此可知，這場“戰爭”
A.點燃十月革命的導火線 B.提升了俄國的國際地位
C.激化了俄國國內的矛盾 D.摧毀了俄國的封建殘余
14.1960年，英國首相麥克米倫訪問非洲時說：“變革之風已經吹遍這個大陸，不管我們喜歡不喜歡，民族意識的這種增長是個政治事實。我們大家都必須承認這個事實，并且在制定國家政策時把它考慮進去。”據此可知
A.英國人主動放棄殖民非洲 B.非洲的民族獨立任重道遠
C.民族獨立成為世界性潮流 D.非洲的殖民帝國徹底崩潰
15．近年來，德國推行了產業鏈回流與本地化生產，政府還向一些本地企業進行補貼，部分跨國公司開始將產業鏈從中國等低成本國家撤回本國，汽車制造商們加大在德國本土的零部件生產布局，以規避貿易風險。這說明，在德國
A.全球化的程度不斷加深 B.關稅保護主義強勢回歸
C.企業缺乏全球競爭能力 D.逆全球化行為已然出現
第I卷（非選擇題共 55分）
二、非選擇題：本大題共3小題，第16題23分，第17題20分，第18題12分，共55分。要求：閱讀分析材料，結合所學知識回答問題，并將答案寫在答題卡上。
16．閱讀材料，回答問題。（23分）
材料一 1922年4月10日召開的熱那亞會議，是蘇維埃俄國與資本主義各國共同參加的第一次大規模的國際會議。在會議期間，蘇維埃俄國和德國簽署了《拉巴洛條約》，條約規定“德國和俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國彼此同意放棄它們對于因為戰爭而擔負的費用以及因為戰爭損失而要求賠償的權利。”同時，德國承認了蘇俄所實行的國有法是合法的，放棄了在俄國已收歸國有的企業還給德國原業主的要求，但蘇俄政府對于第三國之此類要求亦不應滿足，蘇維埃俄國亦放棄從德國取得根據凡爾賽和約第 116條應該支付的賠款。“德國和俄羅斯蘇維埃聯邦社會主義共和國之間的外交和領事關系應予立即恢復。”受其影響，1924年2月，英國首先正式承認了蘇聯。接著，意大利、挪威、希臘、瑞典、法國以及中國、日本、墨西哥、澳大利亞等等十二個國家先后同蘇聯建立了外交關系。
-摘編自李樹藩《熱那亞會議與蘇俄外交》
材料二 1942年5月，蘇聯和英國簽訂《蘇英同盟合作互助條約》，締約雙方保證在對德國以及對伙同德國進行侵略戰爭行動的歐洲國家作戰中，彼此給予軍事及其他各種援助與支持；絕不與德國或伙同德國進行侵略戰爭行動的任何歐洲國家進行談判或締結停戰協定或和平條約；締約雙方顧及每一方的安全利益，同意在再建和平以后，密切友好合作，以組織歐洲的安全與經濟繁榮；遵照絕不為自身追求領土擴張及絕不干涉他國內政的兩項原則而行動；絕不締結反對另一方的任何同盟，或參加反對另一方的任何集團；在戰后互相給予一切可能的經濟援助。
-摘編自齊世榮主編《世界通史資料選輯》
材料三 從波羅的海的什切青到亞得里亞海的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經降落下來。在這條線后面座落著中歐和東歐各國的都城。華沙、柏林、布拉格、維也納、布達佩斯、貝爾格萊德、布加勒斯特和索菲亞-所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯的勢力范圍之內......如口果在美國的人口之外再加上英語聯邦的人口，再加上這種合作關系所涉及的在空中、海上、科學和工業各方面的合作，那就不會出現不穩定或不可靠的力量均衡，
挑逗野心家和冒險家們輕舉妄動，相反將會出現壓倒性的安全保證。
-1946年3月5日丘吉爾在美國密蘇里州富爾頓的威斯敏斯特學院演講
（1）根據材料一，概括《拉巴洛條約》的主要內容，并結合所學知識分析其影響。（12分）
（2）根據材料二并結合所學知識，簡要說明《蘇英同盟合作互助條約》簽訂的背景）（
（3）根據材料三并結合所學知識，說明丘吉爾演說的主要意圖。（4分）
（4）綜合上述材料，談談你對國際關系的認識。（3分）
17．閱讀下列材料，回答問題。（20分）
材料一 英國專利制度的最早萌芽要上溯到13世紀。據史載，英王亨利三世于 1236年曾賜給波爾多的一個市民制作色布15年的壟斷權，這堪稱英國專利的雛型。專利授權活動在16世紀的伊麗莎白女王時期形成一個高潮，據記載，1561-1590年間，女王批準了有關肥皂、紙張、硝石、皮革等物品制造方法的50項專利。最初給予專利發明人的專利是關于制造商品的，多涉及移民到英國的外國技工或技師。都鐸王朝后期，戰爭頻繁，軍需供應日漸重要，在專利權的頒發中，政府非常注意扶植與軍事有關的專利和發明。隨著政府財政支出的不斷增大，專利權的頒發日趨泛濫起來，一些日用品如葡萄干、撲克、醋甚至在對外貿易中征收國家關稅的事務也成為某些人的“專利”。
-摘編自柴彬《英國專利制度的淵源及其影響》
材料二 17世紀末，英國議會通過了一系列專利法，鼓勵發明創造。1624年，英國頒布了《壟斷法》，這是世界上第一部具有現代意義的專利法，法案明確規定對新的產品和發明給予專利保護，保護期限為14年。此后，英國的專利申請數量逐年增加。18世紀中葉，隨著工業革命的興起，專利技術成為推動工業生產的重要力量。例如，瓦特在1769年獲得改良蒸汽機的專利后，通過技術授權和合作，推動了蒸汽機在紡織、礦業等多個領域的廣泛應用。到1850年，英國的專利數量已超過1萬項，涵蓋了紡織、冶金、機械制造等多個工業領域。
-摘編自（英）埃里克·霍布斯鮑姆《工業與帝國》等
材料三 專利技術的廣泛應用極大地推動了工業革命的發展。在紡織業，珍妮紡紗機、水力紡紗機和騾機等專利技術的出現，使紡織生產效率大幅提高，產量成倍增長。在冶金業，貝塞默轉爐煉鋼法的專利技術使鋼鐵生產成本大幅降低，質量顯著提高。同時，專利技術的傳播也促進了技術的交流與創新，推動了工業革命從英國向歐洲大陸和北美地區擴散。
-據（美）羅伯特·艾倫《近代英國工業革命揭秘》等整理
（1）根據材料一，概括英國早期專利制度的特點。（8分）
（2）根據材料二并結合所學知識，歸納推動專利技術在英國工業革命期間迅速發展的因素。（6分）
（3）根據材料三并結合所學知識，分析專利技術的廣泛應用對工業革命發展的意義。6分）
18．閱讀下列材料，回答問題。（12分）
最早提出“中世紀”這一概念的是文藝復興時期的人文主義者彼特拉克。他認為，基督教產生后歐洲開始了一個新的時代，并將此前的古典古代視為“光明”時期，將基督教占統治地位的時代視為“黑暗”時代。啟蒙思想家們則更是將對中世紀的否定推向了極端。康德和伏爾泰直言不諱地將中世紀稱為宗教占統治地位的社會倒退的時代。
-摘編自李增洪《社會史研究及對中世紀的認識》
根據材料，歸納上述思想家關于歐洲中世紀的觀點，并結合所學知識予以評析。（要求：觀點正確，史實準確，論證充分，表達清晰。）
2024-2025學年度（下期）高中學業質量調研抽測
高一歷史參考答案
一、單項選擇題：本題共15個小題，每小題3分，共45分。
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B A A B B D [D A C C C B D
二、非選擇題：本題共3小題，共55分。
16．（23分）
（1）主要內容：德國和蘇俄相互放棄戰爭賠款要求；德國承認蘇俄國有化法令的合法性，放棄在蘇俄被收歸國有的企業歸還給德國原業主的要求；恢復雙方的外交和領事關系。（6分）
影響：蘇俄打破了帝國主義的外交封鎖，為蘇俄經濟恢復和建設創造了有利條件；有助于德國擺脫凡爾賽和約的束縛，改善國際形象，為德國經濟的發展提供了有利時機；沖擊了凡爾賽體系；（6分）
（2）背景：1939年9月，德國入侵波蘭，英法被迫宣戰，德國迅速占領了西歐多個國家，并對英國發起空襲，嚴重威脅到歐洲的安全和穩定；蘇聯在 1941年6月22日遭到德國的突然襲擊，蘇德戰爭爆發；1942年1月，美、英、蘇等26個國家簽署《聯合國家宣言》，建立世界反法西斯同盟，為蘇英合作奠定了基礎；4（分）
（3）意圖：渲染蘇聯威脅，通過強調東歐國家“無一不處在蘇聯勢力范圍之內”，呼吁西方警惕共產主義擴張；推動英美聯盟，暗示只有英語國家（英美及其聯邦）聯合才能對抗蘇聯。4分）
（4）認識：國際關系處于不斷變化之中，各國之間的關系會隨著國際形勢和自身利益的變化而調整；國際關系中的條約和協議往往是為了解決現實問題，滿足國家的實際利益需求；處理國際關系應堅持平等互利、合作共贏的原則3分，每點2分，2點3分，其他言之有理也可給分）
17．（20分）
（1）特點：起源早，持續時間長；王室或政府主導，有較強的行政性；專利內容以實用技術為主；專利授權泛化和濫用，8（分）
（2）因素：政府立法保護；工業革命的需求；科學技術發展，社會創新意識增強分0
（3）意義：推動工業生產效率的提升，提升生產力水平；促進技術交流與創新；推動工業革命的擴散。6分）
18．（12分）
評分標準參考：
總分 項目 層次1（9-12分） 層次2（5-8分） 層次3（0-5分）
觀點 （1分） 觀點歸納正確（1分） 觀點歸納錯誤或者沒有提煉觀點（0分）
表態 （1分） 認為觀點片面（1分） 認為觀點正確或者沒有表態（0分）
論證 （8分） 有兩個或兩個以上史實，能圍繞觀點，史實準確，史論結合，表達清晰（8分） 有兩個或兩個以上史實，史實較準確，表達較清晰。·（46分） 能圍繞觀點論述，只有一個史實，或一個維度，史實不夠準確，表達不夠清晰。（0-4分）
總結 有結論，有升華，且準確 有結論，但結論欠簡練和 準 沒有結論。（0分）
參考示例：
思想家們認為歐洲中世紀是“黑暗時代”。（1分）
這種觀點過于片面，忽略了中世紀的復雜性和多樣性。（1分）
歐洲中世紀在黑暗中走向光明。西歐中世紀前期（5-10世紀）是黑暗時期，由于日耳曼人的入侵，羅馬帝國分裂，新建的一些王國實行封君封臣制度，領主有很大的行政權力，王權衰弱，同時基督教會擁有很大的權力，國家權力分散，四分五裂；同時教會控制人們的精神生活，阻礙了文化的發展，嚴重束縛了個人的發展，因此，遭到人文主義者和啟蒙思想家的堅決反對。隨著西歐社會走向穩定，10世紀開始，西歐逐漸走向光明，表現在農業發展，工商業逐漸復興，眾多城市興起，大學開始興辦，王權不斷加強，為西歐的近代化，為民族國家的發展奠定基礎。（8分）
這些思想家站在新興資產階級立場，主要是從反教會和反封建的角度看待這一段歷史，有明顯的時代性和階級性。對于中世紀，我們既要看到其黑暗的一面，也要看到其光明的一面；既要看到其歷史的落后性，也要看到其歷史的進步作用。（2分）

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