資源簡介

課題 第四章 第2節 光的反射 1課時
授課教師 授課類型 新授課
教學目標 1.通過小組合作實驗探究，準確總結出光的反射規律，在科學探究的過程中，學習科學探究方法，培養分析歸納能力，培養實事求是的科學態度。2.通過小組合作實驗探究，理解光路都是可逆的，并能用光路是可逆的來解釋生活現象。3.通過互動，能說出鏡面反射和漫反射的區別，并能用鏡面反射和漫反射來解釋生活中的相關現象。4.能運用所學的理論知識去分析、解決生活中實際問題。
教學重點、教學難點 重點：光的反射定律和應用。難點：反射定律中的“三線共面”的理解和兩種反射現象的應用。
教學方法 對本節課的教學既要引導學生學習如何開展探究實驗,又要讓學生體驗物理探究的樂趣,在探究的過程中發現光的反射規律。還要讓學生了解光的反射現象,通過實驗探究光的反射定律,知道與光的反射有關的并指出光發生反射時光路是可逆的,進而認識光的兩種反射:鏡面反射和漫反射,同時說明我們能從不同方向看到物體正是由于漫反射的原因,最后進行光學應用的拓展。
教學準備 激光筆、平面鏡、硬紙板、帶刻度的白紙板（紙板無刻度需要量角器）、多媒體課件等。
教學過程 一、新課引入讓學生回憶生活中照鏡子的常識，有沒有注意到鏡中的像與人的區別，然后做游戲。游戲規則：參加游戲的兩人，一人當物，一人當鏡中的像，取某一位置為鏡子，兩人各自站好位置，然后，“物”開始做一些簡單的動作，其他人觀察像的變化是否符合平面鏡成像的規律……說明：本小游戲，旨在活躍課堂氣氛，激起學生思維，鞏固學習成果。在游戲中，學生可以在“模擬”中學到的知識，很是有趣，而且也易于學生汲取知識。在游戲中，應該先選中一個“物”，再讓其他學生去班中尋找“像”，要選身高、體態等相近的，這是最佳游戲者……游戲中，經常會出現“像”錯誤的動作，引發觀眾會心的笑，讓學生在游戲中體會“等距”“等大”是一種很有效的方法。 二、講授新課知識點一 光的反射定律1．認識光的反射現象演示實驗：做鏡面反射平行光的實驗，引導學生根據日常生活經驗，試著自己總結光的反射定義，接著教師完善定義。問題：大家能不能試著找找我們身邊的光的反射例子呢？結論：光射到物體表面上時，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現象叫光的反射。2．光的反射定律向同學們展示實驗器材：平面鏡、帶刻度的白紙板、激光筆。先介紹與光的反射有關的幾個術語：法線：過入射點并垂直于鏡面的直線。入射角(i)：入射光線與法線的夾角。反射角(r)：反射光線與法線的夾角。實驗猜想：入射光線與反射光線及其法線有什么樣的關系？入射角與反射角有什么樣的關系？實驗過程：（1）如圖所示，先將白紙板垂直放于鏡面上。（2）用激光筆從一側發射光線到鏡面，觀察反射光線的走向，記下入射光線與反射光線的位置所在，并讓同學們記下此時的入射角與反射角并填入下表。實驗序號入射角i反射角r123提問：若入射光線向法線靠攏，即入射角減小時，反射光線會有什么變化，即反射角有什么變化？實驗證實并記下變化后的角度。點評：反射光線也會靠攏法線，即反射角也會減小。提問：當入射光線與法線重合時，即入射角為零，反射光線會有什么變化，即反射角有什么變化？實驗證實并記下角度。結論：反射光線與法線也重合，即反射角也為零。提問：當入射光線逐步偏離法線位置時，即入射角增大時，反射光線如何變，即反射角如何變化？實驗證實并記下變化后的角度。結論：反射光線逐步偏離法線，即反射角也會增大。活動：我們沿著法線來轉動紙板，看看有什么發現？實驗結論：在反射現象中，反射光線、入射光線和法線在同一平面內；反射光線、入射光線分別位于法線兩側；反射角等于入射角。簡便記憶方法：三線共面、法線居中、兩角相等。注意：在引導學生進行歸納時，要注意它們的因果關系。知識點二 光路的可逆性問題：如果光沿反射光方向入射，那么反射光的位置是怎樣的？活動：小組合作，分組實驗，探究在反射現象中，光路是可逆的。自選上面表格中的一次實驗數據，探究光沿反射光方向入射，那么反射光的位置是怎樣的？結論：在反射現象中，光路具有可逆性。 知識點三 鏡面反射和漫反射活動：讓一束太陽光斜射到平面鏡上，調整鏡面的方向，會在墻上產生一個明亮的光斑，迎著反射光的方向看，很刺眼；用一張白紙代替鏡面，從各個方向都看不到耀眼的亮光，同時墻上也沒有明亮的光斑。提出問題：這是為什么？然后再用光路圖說明原因。講解鏡面反射和漫反射。 鏡面反射 漫反射鏡面反射:一束平行光照射到鏡面上,被平行地反射叫鏡面反射。漫反射:平行光射到凹凸不平的平面上,反射光向著不同方向的反射叫漫反射。說明：鏡面反射,漫反射遵循光的反射定律。三、課堂小結回顧本節課你學到了什么？梳理本節知識要點。四、板書設計 第2節 光的反射一、光的反射現象二、光的反射定律1.反射光線、入射光線和法線在同一平面(三線共面)。2.反射光線和入射光線分居在法線兩側(兩線分居）。3.反射角等于入射角(兩角相等)。4.在反射現象中光路是可逆的。三、鏡面反射和漫反射1.鏡面反射:一束平行光照射到鏡面上,被平行地反射叫鏡面反射。2.漫反射:平行光射到凹凸不平的平面上,反射光向著不同方向的反射叫漫反射。3.鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
教學設計反思 課堂教學中盡量采用討論式教學、讓學生動手、動嘴說出來。鼓勵大膽猜想、質疑的精神。在課堂語言中盡量采取多鼓勵、表揚、肯定、少批評的做法，營造師生和諧共處、共同探究的平等意識和氛圍。作為新課標下光的反射一節內容，無論從教材的內容知識點數量和難度要求都大大降低了，而更多地將注意力放在學生的合作探究、討論、觀察和思考能力的培養上。所以讓學生動起來，不僅是手動起來，更重要的是思維動起來，而且是一種主動積極的思考，而不是一種被動的思考。盡管教材的本節內容和要求都降低了，但如何讓學生充分利用“倒”出來的這部分空間和時間，讓學生多發言、多探討、多動手，真正地去利用自己的聰明才智掌握知識也是這堂課的出發點。
21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共24張PPT)
第2節 光的反射
八年級
初中物理
第四章 光現象
1.了解光的反射現象，明白人能看見不發光的物體的原因。
2.通過實驗探究光的反射定律，了解法線、入射角和反射角的含義。
3.通過實驗了解反射現象中光路的可逆性。
4.通過身邊的事例和實驗現象，能區分鏡面反射和漫反射。
學習目標
我們能夠看見不發光的物體，是因為有反射光從物體上射入我們的眼睛。
光的反射定律
知識點一
光射向物體表面時，有一部分光會被物體表面反射回來，這種現象叫做光的反射。
光的反射有什么規律呢？
A
B
i
N
r
法線
O
入射點
①入射點（O）：光線射到反射面上的點。
②入射光線（AO）：射到反射面上的光線。
④反射光線（OB）：入射光線射到反射面上后，被反射面反射的光線。
⑤入射角（i）：入射光線與法線的夾角。
⑥反射角（r）：反射光線與法線的夾角。
1.光的反射的基本概念
③法線(ON）：通過入射點，垂直于反射面的直線。
2.實驗：探究光的反射定律
實驗猜想：（1）反射角與入射角相等；
（2）反射光線和入射光線關于法線是對稱的。
實驗器材：一塊平面鏡、紅色激光筆、直尺、不同顏色的筆、量角器、一張可繞中線折轉的白色硬紙板。
（2）先使紙板EON和紙板NOF處在同一平面內，然后使入射光線貼著紙板沿某角度射向O點，觀察反射光線的方向。在硬紙板上用筆描出入射光線和反射光線的徑跡。
進行實驗與收集證據：
（1）如圖甲所示，把一個平面鏡放在水平桌面上，再把白色硬紙板豎直地立在平面鏡上，紙板上的直線ON垂直于鏡面，右側紙板NOF可繞直線ON旋轉。
甲
（3）改變光束入射的角度，多次實驗，換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡。
實驗次數 入射角∠i 反射角∠r
1 60 60
2 45 45
3 30 30
…
乙
（5）如圖乙所示，將紙板NOF向前或向后折，在紙板上觀察反射光的徑跡
（4）取下紙板，用量角器分別測量入射角、反射角的大小，并將數據記錄在表格中。
（1）當紙板EON和NOF在同一平面內時，能觀察到反射光線，且入射光線、反射光線分居法線兩側，反射光線的方向隨著入射光線方向的改變而改變。
（2）分析表中的數據可以看出，反射角等于入射角。反射角隨入射角的減小而減小。
（3）把紙板NOF向前折或向后折時，觀察不到反射光的徑跡，說明反射光線與入射光線在同一平面內。
分析論證：
3.光的反射定律
在反射現象中，反射光線、入射光線和法線都在同一平面內；反射光線、入射光線分別位于法線兩側；反射角等于入射角。
A
B
i
N
r
O
（1）光線垂直入射時，情況怎樣？
反射角
入射角
=
=
0°
a
當光線垂直入射時，它將被垂直反射出去。
4.畫光路圖
（2）已知反射面、入射光線，作出反射光線；
30°
60°
30°
A
O
A
O
B
（3）已知反射面、反射光線，作出入射光線
30°
60°
60°
如圖所示，先過入射點作出法線，再根據光的反射定律（反射角等于入射角）畫出對應的反射光線或入射光線，標上箭頭。
如圖所示，先作入射光線和反射光線夾角的角平分線，此線即法線，過入射光線與反射光線的交點（入射點）作垂直于法線的一條直線，該直線的位置即反射面的位置，背光面畫上短斜線。
（4）已知入射光線和反射光線，畫出平面鏡的位置
N
O
A
B
i
r
光線沿反射光線入射，會怎樣出射？
在反射現象中，光路是可逆的。
光路的可逆性
知識點二
鏡子
墻
小豬在盯著我
小貓在偷吃魚
注意：光路可逆是一種路徑上的可逆，而光線不可逆，所以“光路可逆”不能說成“光線可逆”。
(1)平行光線射到光滑表面上，反射光會平行射出，這種反射叫鏡面反射。
(2)平行光線射到粗糙表面上，反射光線會射向不同方向，這種反射叫漫反射。
鏡面反射和漫反射
知識點三
1.無論是鏡面反射還是漫反射， 都遵循光的反射定律。 2. 我們能從不同方向看到書上的字，是因為光線在紙面上發生了漫反射。 3. 從物體發出的光進入人眼越多，人眼就會感覺該物體越亮，所以，當發生鏡面反射時，如果反射的光正好進入人眼，人就會感覺鏡面特別明亮。
注意：
生活中哪些現象是鏡面反射？哪些是漫反射？你能舉出例子嗎？
鏡面反射：平面鏡、玻璃、平靜的水面……
漫反射∶黑板、銀幕、一般物體……
課堂小結
隨堂練習
1.一束光線射到平面鏡上，當入射光線與鏡面的夾角逐漸增大時，則（ ）
A．入射角逐漸增大，反射角也逐漸增大
B．入射角逐漸減小，反射角逐漸增大
C．入射角逐漸減小，反射角也逐漸減小
D．入射角逐漸增大，反射角逐漸減小
C
2.一束激光自左邊與水平面成40°角的方向射來，現要利用平面鏡把這束激光沿水平方向向右反射出去，則平面鏡與水平面間的夾角應為（ ）
A．10° 　　
B．20° 　　
C．40°　　
D．80°
B
3. 光與鏡面成30°角射在平面鏡上，反射角是多大？試畫出反射光線，標出入射角和反射角。如果光垂直射到平面鏡上，反射光如何射出？畫圖表示出來。
30°
60°
60°
入射角
反射角
o
甲
乙
o
4.晚上，在桌上鋪一張白紙，把一塊小平面鏡放在紙上（鏡面朝上），讓手電筒的光正對著平面鏡照射，從側面看去（ ）
A.鏡子比較亮，它發生了鏡面反射
B.鏡子比較暗，它發生了鏡面反射
C.白紙比較亮，它發生了鏡面反射
D.白紙比較暗，它發生了漫反射
B

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