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2026屆四川省成都市高三上學期摸底測試(零診)歷史試卷(含答案)

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  1. 二一教育資源

2026屆四川省成都市高三上學期摸底測試(零診)歷史試卷(含答案)

資源簡介

四川省成都市2023級(2026屆)高中畢業班摸底測試歷史試題
2025.7.8
本卷滿分100分,考試時間75分鐘。
注意事項:
1.答題前,務必將自己的姓名、考籍號填寫在答題卡規定的位置上。
2.答選擇題時,必須使用2B鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑,如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其它答案標號。
3.答非選擇題時,必須使用0.5毫米黑色簽字筆,將答案書寫在答題卡規定的位置上。
4.所有題目必須在答題卡上作答,在試題卷上答題無效。
5.考試結束后,只將答題卡交回。
一、選擇題(本大題共16個小題,每小題3分,共48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項符合題目要求)
1.《漢謨拉比法典》中,房屋買賣與租賃、牛羊與奴隸的價格,婚嫁聘娶與離婚的費用,貸款利率的計量,各項犯罪行為的罰金,多使用大、中、小三種不同重量單位的白銀。這反映出當時古巴比倫
A.商品經濟活躍 B.法律制度嚴苛
C.奴隸地位低下 D.實物租稅消亡
2.圖1為新疆山普拉鄉漢墓出土的壁掛(局部)。據學者考證,該壁掛織法為西亞和中亞風格,圖案中吹奏長笛的“馬人”為希臘、羅馬神話中的喀戎。該壁掛佐證了
A.羅馬與漢的直接往來 B.游牧民族的洲際遷徙
C.多元文明的互動交融 D.歐亞大陸的頻繁戰爭
3.12世紀時,一個西歐人要想成為大學教師,必須得到所在城市主教授予的執教資格證。13世紀,教師行會公開抵制城市主教買賣教師職位等貪腐行為,并逐步獲得了教師執教資格的考核推薦權,還首創了獨立的“學士”與“碩士”學位制度。這一變化
A.得益于理性主義的傳播 B.折射出社會轉型的趨勢
C.反映了教會權威的瓦解 D.彰顯了世俗教育的普及
4.有學者指出,城邦并非古代希臘、羅馬所特有,古代東非沿海、北非地中海沿岸和西非內陸均出現過成規模的“城邦群”。各個城邦具有獨立國家的內外職能,多因商業與對外貿易發達而富庶、繁榮,彰顯出強勁的生命力。這說明古代非洲
A.缺乏農業生產的基本條件 B.效仿了希臘羅馬的政治體制
C.發展兼具自主性與開放性 D.主導了區域間經濟文化交流
5.15世紀后,意大利建筑師們開始突破垂直高聳的哥特式審美范式,轉而像古典時代一樣追尋建筑物比例的整體和諧,并參照人體比例設計建筑物的支撐結構。導致這一變化的主要原因是
A.近代科學的誕生 B.人文理性的推動
C.宗教改革的發展 D.歷史傳統的影響
6.16—17 世紀,時人對奧斯曼帝國境內“咖啡現象”的記述(如圖2所示)。這些現象表明奧斯曼帝國
A.價格革命正在孕育 B.宗教信仰得以強化
C.統治危機日益加劇 D.傳統秩序受到沖擊
7.1503年—1720年,西班牙在拉丁美洲殖民地區推行“委托監護制”。殖民者中的軍功權貴可成為世襲的“監護主”,在監護區內享有土地使用權,向印第安人征發貢賦與徭役,并負有“保護”印第安人和使之皈依“天主”的義務。這一制度
A.根植于殖民地的文化傳統 B.體現出濃厚的封建色彩
C.促成了宗主國的社會轉型 D.提高了印第安人的地位
8.1790年,法國各地紛紛拆除舊時代國王塑像,興建起各具特色的祖國祭壇,如里昂采用古埃及自由女神造型,巴黎則銘刻“民族”“法律”“國王”。1792年,國民議會要求各地統一祖國祭壇的標準、規格、樣式,并鐫刻上《人權宣言》。這
A.反映了共和制度的正式確立 B.體現出英美革命道路的影響
C.有利于凝聚政治與文化認同 D.阻斷了君主制度復辟的可能
9. 表1 德意志關稅同盟①區域內毛紡織業基本狀況(部分)
邦國 織布機數目 紡紗廠數目 精細紗錠數目
1846年 1861年 1846年 1861年 1846年 1861年
普魯士 22967 37720 2148 1111 419523 650947
薩克森 13741 17379 172 332 78953 303397
圖林根 4101 10283 41 92 15852 40894
巴伐利亞 3189 2656 66 43 22801 17310
(注:①1834年,在普魯士倡導下正式成立)
據表 1可推知,這一時期的德意志
A.聯邦體制優勢彰顯 B.行業壟斷組織出現
C.工業結構趨于合理 D.國家統一動力增強
10.圖3為法國漫畫家弗·馬基斯于1871年3月創作的漫畫《建筑物的桂冠》。該漫畫反映了
A.資產階級具有牢固的社會根基 B.自由平等的革命理念得以實現
C.巴黎公社面臨反動勢力的絞殺 D.無產階級政權對新秩序的開拓
11.第一次世界大戰后,國際聯盟把“經濟制裁”作為維護世界和平的終極武器,并在希臘與保加利亞等小規模爭端中成功實踐。此后,德、日等國連續發動對外戰爭,控制原料產地,走上了“擴張性自給自足”的道路。這可用于說明
A.國際安全體系的脆弱性 B.經濟危機影響的持續性
C.綏靖政策出臺的必然性 D.大國一致原則的局限性
12.20世紀 20年代起,與英印當局斗爭屢次受挫之后,印度國大黨成員開始頻繁深入印度農村和工廠,了解民眾疾苦,宣傳鼓動下層人民支持反英斗爭。此后,國大黨被形容為“一個摻雜有強大的中產階級成分的龐大農民組織”。據此可知
A.獨立運動的社會基礎擴大 B.工農聯盟成為斗爭主導力量
C.印度民眾的民主意識覺醒 D.非暴力不合作策略脫離國情
13.圖4 為 1931年蘇聯宣傳畫《共青團————計劃突擊旅》,描繪了蘇聯共青團員們與工人、工程師一起在建筑工地上緊張有序勞動的場景。對該宣傳畫解讀合理的是
A.社會主義工業化取得輝煌成就
B.集體主義和勞動精神得以弘揚
C.青年學生成為國家建設的主力
D.經濟建設和人民生活協調發展
14.20世紀50年代,相繼獨立后的東南亞國家迅速分裂為三大陣營:以越南為代表的社會主義國家,以泰國、菲律賓為代表的親西方國家以及主張中立和不結盟的印尼、緬甸、老撾和柬埔寨等國。這一現象反映出
A.殖民主義的影響消散 B.東南亞國家地位提高
C.美蘇爭霸的重心東移 D.國際格局的演變趨勢
15.20世紀七八十年代,美國政府持續推進環境污染立法與治理改革,更多強調私人企業對環境治理的成本負擔與責任意識,并允許私人企業間根據自身生產情況買賣排污權。據此可知,美國政府試圖
A.緩解財政負擔,強化市場作用 B.加強環境保護,緩和社會矛盾
C.保障軍費支出,應對冷戰局勢 D.發展新興產業,優化社會結構
16.2008年,國際糧食危機爆發,多國糧食市場遭受沖擊。2009年,金磚國家發表聯合聲明,開啟了糧食安全合作進程。2011年,G20農業部長會議簽署了《關于糧食價格波動與農業的行動計劃》,著力促進農業生產、加強國際糧食政策協調。這些舉措
A.開啟了世界發展的多極化進程 B.反映了聯合國治理機制失靈
C.增強了應對全球性風險的能力 D.緩解了南北國家的貧富分化
二、非選擇題(本大題共4小題,共52分)
17.閱讀材料,完成下列要求。(16分)
材料一
表2 中古時期巴黎城市空間的演進概況
時間 演進概況
5—6世紀 巴黎成為法蘭克王國的首都,城市空間不斷拓展
12世紀 中期 巴黎圣母院大教堂在巴黎城心島上修建,將哥特式風格推至極致
末期 巴黎與香檳、佛蘭德一起成為當時歐洲最富裕的地區,專門經銷辛香料、葡萄酒、布料和馬匹的集市甚至搶了香檳地區城市的生意
13世紀 國王下令在城周圍建起護城墻,同時修建盧浮宮要塞,貴族、宮廷高官也紛紛在附近區域建起永久居所;巴黎圣母院成為皇族的教區教堂
——據[英]科林·瓊斯《巴黎城市史》
材料二
近代以來,巴黎的“城市病”隨人口增加愈加凸顯。1853年,在拿破侖三世支持下,奧斯曼男爵對巴黎進行了全面改造。他認為城市規劃不是簡單地劃分地塊和對各街區單獨地處理,而是消除城市街區間的阻隔。于是,他改造道路網,將塞納河兩岸的主要地點和重要設施聯系起來;通過拓寬排水管道,建構起與供水網絡相匹配的地下排水系統;建立起由城市周邊森林公園、城市公園和數量眾多的公共小花園構成的多層次系統。綠色公共空間與其他的城市基礎設施聯系在一起,有效地加強了社會各階層之間的聯系。然而,拆遷重建中野蠻摧毀了大量歷史遺跡,租金上漲,工人被迫遷居首都郊外,也是不容爭辯的事實。
———據[法]弗朗索瓦茲·邵艾《奧斯曼與巴黎大改造》
(1)根據材料一并結合所學知識,說明中古時期巴黎城市空間演進的歷史背景。(6分)
(2)根據材料二并結合所學知識,指出19世紀巴黎城市空間改造的特點,并分析其影響。(10分)
18.閱讀材料,完成下列要求。(12分)
材料 19世紀末,帶有濃厚黑人文化特征的爵士樂在美國黑人貧民窟誕生。20世紀初,黑人文化精英借助媒體宣傳,推動熱情奔放的爵士樂在急劇擴張的城市文化市場中迅速發展,吸引了大量年輕人。但許多美國白人文化精英批判爵士樂是“粗俗平庸的音樂與文盲的黑人音樂的雜交品”。
然而,爵士樂在音樂領域的成功,促使部分美國白人藝術家開始重新認識這種音樂的價值,他們去除了爵士樂中的黑人“反抗性元素”,再融入歐洲古典音樂元素,將爵士樂奉為專屬于整個美利堅民族的文化遺產進行廣泛推廣。這表明美國作為政治經濟大國,受到文化民族主義思潮的推動,意圖扭轉歐洲文化精英視美國為“文化荒漠”的認識。隨之,爵士樂在美洲和歐洲流行起來,也得到了美國主流社會的追捧,成為美國標榜其對世界文化發展做出貢獻的典型案例。
———據魏崴《從“墮落藝術”到“美國音樂”:20世紀上半期美
國主流社會對爵士樂文化身份的重構》
(1)根據材料并結合所學知識,指出20世紀上半葉美國主流社會對爵士樂態度的變化并說明原因。(8分)
(2)根據材料并結合所學知識,概括20世紀上半葉美國爵士樂發展所體現出的美國文化的特征。(4分)
19.閱讀材料,完成下列要求。(12分)
材料一 近代以來,帝國主義國家長期將領海范圍限制在3海里或12海里以內,并宣稱領海以外“公海自由”。二戰后,拉美多國陸續宣布在200海里海域內享有主權和專屬經濟區的管轄權,得到非洲和亞洲沿海國家,以及加拿大、澳大利亞、挪威等發達國家響應。1958年和1960年,聯合國先后舉行兩次海洋法會議,規定領海范圍為12海里。1982年,第三次海洋法會議通過《聯合國海洋法公約》,在12海里領海的基礎上,規定沿海國有權建立200海里專屬經濟區,對大陸架的所有權可延伸到200海里,在特殊情況下可延伸到350海里,同時明確國際公海海底及其資源是人類的共同財產。目前,世界上除美國外的大多數國家已加入該公約。
——據吳于廑、齊世榮《世界史》
材料二 自2004年到2023年,為確保國家管轄范圍以外區域生物多樣性當前及長期的養護和可持續利用,在中國和七十七國集團長期努力下,《聯合國海洋法公約》框架下的第三個執行協定《海洋生物多樣性協定》在聯合國總部以“協商一致”正式通過。
——據秦天寶《“全球南方”在國際海洋治理中的角色——以〈海洋生物多樣性協定〉談判為例》等
(1)根據材料并結合所學知識,概括第二次世界大戰后全球海洋治理的變化。(6分)
(2)根據材料并結合所學知識,談談你對第三世界國家積極參與全球海洋治理的認識。(6分)
20.閱讀材料,完成下列要求。(12分)
材料
——據[英]詹姆斯·拉文,李家真譯《牛津全球書籍史》等
圖5是人類書籍簡史(部分)的示意圖。根據材料并結合所學知識,從圖5 中任選兩個或兩個以上的相關信息提煉一個主題,并予以闡釋。(要求:主題明確,史論結合,邏輯清晰)
成都市2023級高中畢業班摸底測試
歷史試題參考答案及評分意見
一、選擇題 (每小題3分,共48分)
1. A 2. C 3. B 4. C 5. B 6. D 7. B 8. C
9. D 10. D 11. A 12. A 13. B 14. D 15. A 16. C
二、非選擇題 (本大題共4小題,共52分)
17. (16分)
(1)巴黎政治中心地位確立;基督教會占有舉足輕重的地位;城市工商業的恢復和發展;法國世俗王權逐漸強化。(一點2分,任答三點6分)
(2)特點:全面系統;注重基礎設施建設;優化生態環境;拓展城市立體空間;忽視歷史遺跡保護。(一點2分,任答兩點4分)
影響:提升了巴黎的城市品質,推動了城市化進程;有利于促進工業化的發展;改善了市民的生活條件;有利于加強社會各階層之間的聯系。(一點2分,任答兩點4分)主要服務于資產階級利益,加劇了城市貧富分化;對城市歷史文化遺跡產生破壞。(任答一點2分)
18. (12分)
(1)態度變化:從抵制(批判)到追捧 (推崇)。(2分)
原因:美國城市化進程加快,推動平民文化消費市場的擴大;美國政治經濟地位崛起,迫切謀求文化大國地位(或文化民族主義思潮的推動);白人精英的改造,使爵士樂更加符合主流社會的審美;改造后的爵士樂在歐美受到廣泛認可。(一點2分,任答三點6分)
(2)多元文化的交融(或文化多樣性);繼承與創新結合;(任答一點2分)受種族主義影響強烈 (2分)。
19. (12分)
(1)發展中國家積極、主動爭取海洋權益(或從大國壟斷到多邊共治);合作共贏逐漸成為共識;法制體系不斷完善;治理范疇不斷擴大;從便利列強到普惠共享。 (一點2分,任答三點6分)
(2)反映了第三世界的發展壯大;適應了全球化趨勢的加強;以爭取自身海洋權益為目的;以團結合作、攜手解決問題為策略;有利于海洋命運共同體建設;體現了反對海洋霸權、建立公正合理的全球政治經濟新秩序的愿景。(一點2分,任答三點6分)
20. (12 分)
【評分標準】應基于示意圖中書籍的信息提煉主題且主題正確,表述簡明;(3分)應針對主題就材料中相關信息進行闡釋,信息明確,史實正確,說明準確。(9分)
【示例一】
主題:人類書籍演變中的技術創新 (3分)
闡釋:古代兩河流域楔形文泥板、古埃及莎草紙、中國商代龜甲和獸骨,均使用天然材料加工,進行人工書寫。古代中國的造紙術和印刷術的發明和西傳,促進了書籍的推廣;中世紀德國谷登堡合金活字印刷術的發明,開啟批量印刷時代。工業革命后,英國的蒸汽和輪轉印刷機提高了印刷速度,開啟了書籍機械制造的時代;進入信息時代后,美國亞馬遜電子書等表明人類進入電子閱讀時代。綜上,技術創新始終是書籍演變的核心驅動力。(9分)
【示例二】
主題:從書籍起源看古代文明的多元發展 (3分)
闡釋:古代兩河流域以蘆葦為筆,在泥板上壓刻楔形文字,曬干后制成書籍。古埃及用蘆葦筆蘸碳墨,在莎草紙上書寫象形文字,制成卷軸。中國商代在龜甲、獸骨上銘刻占卜記錄。他們用不同的書寫工具、書寫載體、書寫方式及文字記錄不同的歷史與文化。這表明,受地理和歷史條件影響,古代文明表現出明顯的多元特征。(9分)
(其他符合試題要求的主題亦可,比如:書籍傳播與思想解放、書籍聯接世界、社會發展與書籍進化、書籍受眾的演變、書籍閱讀方式與人類生活變遷、書籍是文化傳承與保護的主要載體等)

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