資源簡介 貴陽市花溪區(qū)麥坪中學(xué)2024-2025學(xué)年度七年級下學(xué)期6月素養(yǎng)評估歷史試卷一、選擇題:本大題共12小題,第1一12小題,每小題2分,共24分。下列各題的備選答案中,只有一項(xiàng)是正確或符合題意的答案。1.隋朝大運(yùn)河是一條貫通南北的交通大動(dòng)脈,被譽(yù)為“世界人類工程史上最偉大的工程之一”。該水利工程的中心是A.江都郡B.涿那C.東都(洛陽)D.余杭郡2.唐朝允許不同民族、不同國家的人參加科舉考試和做官。京城和各大城市居住著很多外來的使節(jié)和留學(xué)生,有不少人與當(dāng)?shù)厝送ɑ椤_@體現(xiàn)出唐朝社會A.追求享樂B.昂揚(yáng)進(jìn)取C.開放包容D.崇尚武力3.歷史史實(shí)是對歷史人物或事件的客觀敘述,歷史解釋是對史實(shí)的分析或評判。下列各項(xiàng)中屬于歷史解釋的是A.618年李淵稱帝,建立唐朝B.曲轅犁是唐朝時(shí)期發(fā)明的生產(chǎn)工具C.安史之亂是唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的標(biāo)志D.唐朝滅亡后出現(xiàn)了五代十國的局面4.在印尼海域打撈出的“黑石號”沉船上裝載有6萬多件文物,大都是具有西亞風(fēng)格的唐朝瓷器,這些瓷器應(yīng)該是阿拉伯人在唐朝定制的。由此可見A.從事制瓷業(yè)的阿拉伯人多B.唐代制瓷水平達(dá)到頂峰C.唐朝尊重和包容外來文化D.唐朝時(shí)的海外貿(mào)易發(fā)達(dá)5.某學(xué)者曾這樣評價(jià)一位封建帝王:“烽火燃,五十年,陳橋驛站披旒冕。披旒冕,定江山,杯酒之間銷兵權(quán)。”這位封建帝王及其建立政權(quán)的方式分別是A.大禹君主禪位B.王猛權(quán)臣代政C.隋文帝外戚奪權(quán)D.趙匡胤武將兵變6.遼宋夏金元時(shí)期的契丹族、女真族、黨項(xiàng)族模仿漢字字形,創(chuàng)造了本民族文字。元朝時(shí)期,八思巴在藏文字母基礎(chǔ)上創(chuàng)造出一套拼音符號,用以拼寫蒙古語,也用來拼寫漢語等多民族語言。這也是漢語拼音化的最早嘗試。這說明A.中原地區(qū)傳統(tǒng)文化日漸消亡B.各民族間文化交流不斷深入C.漢字逐步地向字母文字發(fā)展D.佛教文化成為中原主流文化7.歷史社團(tuán)的同學(xué)們收集了中國古代不同時(shí)期的主要商業(yè)中心(下表),這可以用于研究(時(shí)期商業(yè)中心秦漢長安(陜西)、咸陽(陜西)、洛陽(河南)唐朝長安(陜西)、洛陽(河南)、揚(yáng)州(江蘇)、益州(四川)兩宋開封(河南)、臨安(浙江)、泉州(福建)、廣州(廣東)A.經(jīng)濟(jì)重心南移B.中央集權(quán)加強(qiáng)C.商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展D.民族交融加強(qiáng)8.宋代,各地地方史志相繼編纂,許多數(shù)學(xué)、工藝、醫(yī)藥等科技著作問世,大型類書、叢書、史籍、韻書、字典等大量編印。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的客觀條件是A.造紙術(shù)的改進(jìn)B.科舉制度的創(chuàng)立C.印刷術(shù)的進(jìn)步D.對外交往的需要9.明朝末年,政治腐敗越發(fā)嚴(yán)重,國家財(cái)政危機(jī)深重。朝廷不斷加派賦稅,饑民遍野;官府不顧民眾死活,催征如故;民眾不堪重負(fù),怨聲載道,階級矛盾異常尖銳。由此可見,農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是A.自然災(zāi)害頻繁,影響生產(chǎn)B.農(nóng)民反抗意識逐漸覺醒C.政治腐朽,社會矛盾激化D.殖民入侵,民族危機(jī)加重10.下面示意圖是按照某一歷史專題制作的,其中①②處分別應(yīng)填入的是文成公主和親設(shè)宣政院管轄②唐朝①清朝A.宋朝設(shè)西域都護(hù)B.元朝設(shè)立軍機(jī)處C.元朝設(shè)駐藏辦事大臣D.明朝設(shè)伊犁將軍11.18世紀(jì)末19世紀(jì)初,在世界各國的商人眼里,“Can-to”(廣州)這個(gè)名字,就是“財(cái)富”的同義詞。很多外國人即使沒聽說過廣州,也聽說過“Canton”,甚至誤以為“Canton”就是中國。這反映了清代A.“禁海令”頒布下的特殊情形B.開創(chuàng)了中外交通的新局面C.通過海外貿(mào)易展現(xiàn)大國風(fēng)度D.積極與各國發(fā)展友好關(guān)系12.從隋唐到清中葉,文學(xué)體裁從詩、文擴(kuò)大到詞、曲、小說;文學(xué)創(chuàng)作的主體從士族文人到庶族文人,進(jìn)而擴(kuò)大到市井文人;文學(xué)的接受者也相應(yīng)地?cái)U(kuò)大到市民以及更廣泛的社會大眾。這主要是因?yàn)?br/>A.文學(xué)范式更新B.南北文化融合C.市民文化的繁榮D.審美觀念改變第Ⅱ卷(非選擇題共36分)二、填空題:本大題共5小題,第13一17小題,每空1分,共5分。13.【制度變遷·選拔人才】某同學(xué)以“中國古代的選官制度”為主題制作了下面的時(shí)間軸,其中“▲”處應(yīng)填入的選官制度是選官制度→世腳世祿制察舉制 九品中正制▲時(shí)期→夏商周時(shí)期兩漢時(shí)期魏晉南北朝時(shí)期隋唐時(shí)期14.【天文發(fā)展·創(chuàng)建歷法】僧一行在唐玄宗時(shí)被征召入宮,開始專門從事天文歷法的研究,他通過天文觀測制定了》。15.【邊疆管理·行政機(jī)構(gòu)】為了對遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理,元潮的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況采取因地制宜的方式,在西南設(shè)(填機(jī)構(gòu))管理全國宗教和西藏地區(qū)軍政事務(wù)。16.【大義凜然·名垂千古】兩宋時(shí)期,出現(xiàn)了很多忠肝義膽、憂國憂民的詞人,他們寫過許多豪氣沖天、波瀾壯闊的“英雄豪杰”詞。其中,在抗元斗爭中寫下“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”的是●17.【反抗侵略·解除倭患】“操練雄軍,抗倭驅(qū)虜,壯志凌云揚(yáng)劍氣;探研戰(zhàn)法,造械撰書,宏才酬國盡衷心。”上述楹聯(lián)反映的歷史事件是參考答案:一、選擇題,每小題2分。1.C2.C3.c4.D5.D6.B7.A8.C9.c10.c11.A12.C二、填空題:本大題共5小題,第13一17小題,每空1分,共5分。13.科舉制14.大衍歷15.宣政院16.文天祥17.戚繼光抗倭三、綜合問答題:本大題共1小題,第18小題,共10分。18.(10分)(1)史料類型:文獻(xiàn)史料。(1分)推介詞:【示例】選擇圖3《本草綱目》。李時(shí)珍經(jīng)過27年持續(xù)不斷的努力,編寫出《本草綱目》這部規(guī)模空前的藥物學(xué)著作。這部巨著總結(jié)了我國古代藥物學(xué)成就,豐富了我國醫(yī)藥學(xué)寶庫,在世界醫(yī)藥史上占有重要地位,被譽(yù)為“東方藥物巨典”。(2分)(2)表現(xiàn):火藥使用、指南針用于航海。(2分)歷史意義:火藥使作戰(zhàn)方式發(fā)生變化,推動(dòng)歐洲社會變革;指南針大大促進(jìn)了世界遠(yuǎn)洋航海技術(shù)的發(fā)展。(2分)》(3)歷史文化價(jià)值:【示例1】明長城是明代抵御北方游牧民族襲擾的軍事防御工程;是各民族交往的紐帶;見證了我國古代建筑技術(shù)水平;是古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶;是凝聚統(tǒng)一多民族國家的紐帶;等等。【示例2】北京故宮是中國明清兩代的皇家宮殿,舊稱紫禁城,位于北京中軸線的中心,是中國古代宮廷建筑之精華;是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)古建筑之一。(任選一例作答,3分)】四、材料解析題:本大題共2小題,第19小題10分,第20小題11分,共21分。19.(10分)(1)特點(diǎn):歷史悠久;種植范圍廣;茶樹品種多;種植面積大。(任答兩點(diǎn),2分)(2)原因:國家統(tǒng)一,為物資流通奠定基礎(chǔ);大運(yùn)河的開通便利了南北方經(jīng)濟(jì)交流;唐朝開明的民族政策推動(dòng)民族交融。(任答兩點(diǎn),2分)(3)取材:增添了酥油、鹽等調(diào)味。(2分)功能:中央政府賦予奶茶政治功能,向藏族聚居區(qū)寺院“熬茶布施”。(2分,類似亦可)(4)感悟:中國古代奶茶是民族交融的產(chǎn)物;中國古代奶茶的出現(xiàn)和發(fā)展見證了大一統(tǒng)王朝的社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮;歷史就在我們身邊,我們要學(xué)會從多種途徑了解歷史。(任答兩點(diǎn),2分)20(11分)(1)①冊封:和親(1分)②戰(zhàn)爭;訂立盟約(1分)③【示例】東南地區(qū),元朝在澎湖設(shè)置巡檢司,加強(qiáng)對臺灣的管理:西北地區(qū),元朝設(shè)置北庭都元帥府等機(jī)構(gòu),管理西域軍政事務(wù);西藏地區(qū),元朝設(shè)立宣慰使司都元帥府,屯駐軍隊(duì)。(任答兩點(diǎn),2分)(2) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 參考答案.pdf 貴州省貴陽市花溪區(qū)麥坪中學(xué)2024-2025學(xué)年度七年級下學(xué)期6月素養(yǎng)評估歷史試卷.pdf 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫