資源簡介

(共13張PPT)
第2節 性質活潑的氧氣 (O2)
第2章 空氣與水資源
2、自然界中氧氣的主要來源：
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3、消耗氧氣的主要途徑：
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一、氧氣在自然界的存在與循環
1、空氣中的各組分氣體按體積分數大約是：氮氣占____，氧氣占____，稀有氣體占_______，二氧化碳占______，其它氣體與雜質占_____。
綠色植物的光合作用等
人和動植物的呼吸、可燃物的燃燒、緩慢氧化等
自覺體驗
氧氣是一種無色無味的氣體，不易溶于水，密度比空氣稍大，降溫時可變為淡藍色液體和淡藍色固體。
二、氧氣的物理性質
自覺體驗
1、木炭在氧氣中燃燒
木炭在空氣中燃燒，發紅，放熱，無煙，無焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
空氣中
氧氣中
現象
木炭在氧氣中燃燒得更旺，發出白光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
三、氧氣的化學性質
探索展演
文字表達式
蠟燭在空氣中燃燒，產生黃色火焰，放熱，干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現小水珠，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
蠟燭在氧氣中火焰明亮，發出白光，放熱，集氣瓶內壁出現小水珠，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
空氣中
氧氣中
2、蠟燭在氧氣中燃燒
現象
三、氧氣的化學性質
探索展演
文字表達式
微弱淡藍
明亮藍紫
在空氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體。
3、硫磺在氧氣中燃燒
現象
三、氧氣的化學性質
探索展演
文字表達式
在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，放熱，生成有刺激性氣味的氣體。
鐵絲在空氣中不能燃燒。
氧氣中
4、鐵絲在氧氣中燃燒
現象
三、氧氣的化學性質
探索展演
文字表達式
在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。
（2）鐵絲末端為什么要系一根火柴
（1）鐵絲為什么要繞成螺旋狀？
（5）實驗過程中沒有看到鐵絲火星四射的現象，其原因可能有哪些？
保持鐵絲的紅熱狀態。
有利于充分加熱，達到燃燒所需要的溫度。
①鐵絲生銹；②氧氣不純；③未等火柴即將燃盡時就伸入氧氣瓶中。
（3）為何要待火柴快燃盡時，再伸入充滿氧氣的集氣瓶中？
防止火柴燃燒消耗較多氧氣，影響實驗。
4、鐵絲在氧氣中燃燒
實驗思考
三、氧氣的化學性質
拓展提升
繞成螺旋狀
（4）集氣瓶底為什么要放少量水或細砂
防止產生的高溫物質濺落下來炸裂瓶底。
鐵絲末端系火柴
放水或細砂
化學默寫：
1. 寫出木炭在氧氣中燃燒的符號表達式及主要現象。
2. 寫出蠟燭在氧氣中燃燒的文字表達式及主要現象。
3. 寫出硫磺在氧氣中燃燒的符號表達式及主要現象。
4. 寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式及主要現象。
5. 寫出鎂帶燃燒的符號表達式。
6. 寫出紅磷燃燒的符號表達式。
化學學習方法——歸納（P46 方法導引）
發紅，放熱，無煙，無焰，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
燃燒得更旺，發出白光，放熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
不能燃燒。
劇烈燃燒，火星四射，生成黑色體。
產生黃色火焰，放熱，干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內壁出現小水珠，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
燃燃得更旺，火焰明亮，發出白光，放熱，集氣瓶內壁出現小水珠，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體。
發出微弱的淡藍色火焰，發熱，生成有刺激性氣味的氣體。
發出明亮的藍紫色火焰，發熱，生成有刺激性氣味的氣體。
物質在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應，反應的劇烈程度取決于氧氣的含量，氧氣含量越高，燃燒越劇烈。
凝練構建
思考：表格中幾個化學反應，有什么共同的特征？
讓學生說出相應生成物，寫出文字表達式，引導學生找出共同特征，從而引出化合反應和氧化反應的概念。
化學學習方法——歸納（P46 方法導引）
凝練構建
無法逮捕的“縱火犯”
1854年5月30日，英國戰艦“歐羅巴”號按照作戰命令開始了遠涉重洋的遠航，它的船艙里結結實實地裝滿了供戰馬吃的草料。兩個多月后的一天，船艙突然冒出熊火，大火迅速吞沒了整艘戰艦，片刻之間戰艦便葬身海底，全艦官兵、戰馬無一生還。事后英國軍事保安部門調查，沒有什么結果，但化學家們根據英國軍事保安部門提供的材料，卻很快地找到了“縱火犯”，遺憾的是，軍事保安部門根本無法逮捕這名“縱火犯” 。
拓展提升
四、氧氣的用途
拓展提升

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