資源簡介

浙江省金華市東陽市2025年八年級（下) 期末試卷科學試題卷
一、選擇題(本大題共有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個正確答案)
1．（2025八下·東陽期末）每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年我國的主題是“美麗中國我先行”，強調全民行動推進生態(tài)文明建設。下列行為符合這一主題的是（　　）
A．垃圾分類處理，做到變廢為寶
B．大量施用農藥，提高糧食產量
C．工業(yè)廢水直接排放，提高經濟效益
D．節(jié)日燃放煙花爆竹，增強節(jié)日氛圍
2．（2025八下·東陽期末）如圖為某植物莖的形態(tài)，判斷此莖為（　　）
A．直立莖 B．匍匐莖 C．纏繞莖 D．攀緣莖
3．（2025八下·東陽期末）模型常常可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察或復雜的事物，下列模型的建構不合理的是（　　）
A．磁感線分布
B．反應類型間的關系
C．水分子模型
D．壤土類土壤組成
4．（2025八下·東陽期末）下列有關家庭電路及安全用電的說法正確的是（　　）
A．在高壓電線旁的水池中釣魚
B．低于36V的電壓是絕對安全的
C．用濕布擦拭正在工作的家用電器
D．使用測電筆時手觸筆尾金屬體
5．（2025八下·東陽期末）如圖所示為某磁懸浮列車車身懸浮的狀態(tài)，它的設計原理是（　　）
A．異名磁極相互排斥 B．異名磁極相互吸引
C．同名磁極相互排斥 D．同名磁極相互吸引
6．（2025八下·東陽期末）汽車的運動過程和人體組織細胞的生理活動中，都存在著物質和能量的轉化，如圖所示。下列對兩者共同點的描述錯誤的是（　　）
A．都可以生成二氧化碳和水
B．都通過氧化反應釋放出能量
C．都將化學能全部轉化為機械能
D．都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)
7．（2025八下·東陽期末） “結構與功能相適應”“結構決定性質”是重要的科學觀念。下列說法正確的是（　　）
A．人的肺泡壁很薄，有利于氣體交換
B．根毛細胞向外突起，有利于吸收有機物
C．根、莖和葉中的篩管相連，有利于水的運輸
D．KMnO4和K2MnO4組成元素相同， 性質也相同
8．（2025八下·東陽期末）鈷酸鋰(LiCoO2)是一種常見的鋰離子電池正極材料，已知 Li的化合價為+1價，則鈷的化合價為（　　）
A．+2 B．+3 C．- 2 D．- 3
9．（2025八下·東陽期末）下面設備與風力發(fā)電機原理一致的是（　　）
A． B．
C． D．
10．（2025八下·東陽期末）下列對化學反應的現象描述，正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射
B．紅磷在氧氣中燃燒，產生大量白霧
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
D．木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳
11．（2025八下·東陽期末）如圖為元素周期表的一部分，下列說法正確的是（　　）
A．X屬于金屬元素
B．X原子的質子數為15
C．氧的原子質量為16.00g
D．氧原子和硫原子的核外電子層數相同
12．（2025八下·東陽期末）如圖所示為模擬吸煙的模型，可以直觀地認識吸煙對呼吸系統(tǒng)的影響。多次推拉橡皮膜后發(fā)現筆筒和面巾紙卷被熏黃，氣球中殘留著大量煙霧。下列說法正確的是（　　）
A．筆筒模擬的是支氣管
B．吸煙對肺沒有任何影響
C．向上推橡皮膜模擬吸氣過程
D．呼氣時肺內的有害氣體不能全部排出
13．（2025八下·東陽期末）下面是實驗室制取二氧化碳和探究二氧化碳性質的實驗，描述正確的一項是（　　）
A．圖甲中裝置a長頸漏斗的下端管口可以不用插入液面以下
B．圖乙中用燃著的木條放在集氣瓶口，若緩慢熄滅則已集滿
C．圖丙中蠟燭火焰自下而上熄滅，說明CO2密度比空氣小
D．圖丁中將產生的CO2通入澄清石灰水，溶液會變渾濁
14．（2025八下·東陽期末）移栽樹木時要“帶土移栽”，其目的主要是為了（　　）
A．防止根尖受損傷 B．為植物提供有機物
C．減弱樹木的蒸騰作用 D．增強植物的光合作用
15．（2025八下·東陽期末）在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表所示。下列說法正確的是（　　）
物質 x Y z Q
反應前質量/g 20 2 1 37
反應后質量/g a 32 1 12
A．表格中a的值為5 B．該反應類型屬于分解反應
C．反應中X、Q的質量比為1：5 D．物質Z在反應中起催化作用
二、填空題(本大題共有7小題，每空2分，共40分)
16．（2025八下·東陽期末）科學探究的基本方法是觀察和實驗。據圖回答：
（1）圖甲中A、B、C三根金屬棒中有兩根是具有磁性的磁棒，另一根是鐵棒。它們互相靠近時的情形如圖甲所示，則　 　是鐵棒。
（2）圖乙中小磁針靜止時總是指向南北方向，是因為地球周圍存在　 　。
17．（2025八下·東陽期末）杭州亞運會主火炬的燃料是甲醇，這是一種綠色燃料，能實現循環(huán)內碳的零排放。采用新型催化劑將CO2轉化為甲醇(CH3OH)，化學方程式為：
（1）按物質的組成分類，甲醇屬于　 　(填“純凈物”或“混合物”)。
（2）甲醇作為清潔燃料，其完全燃燒的產物除了CO2外，還有　 　(填化學式)。
（3）利用二氧化碳最終合成有機物甲醇的過程類似綠色植物的　 　作用。
18．（2025八下·東陽期末）自發(fā)現加熱硝石可以產生氧氣以來，科學家進行了100多年的探索，發(fā)現了氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳(MnO2)混合加熱這一經典制氧氣法，歷程如下。
資料：MnO2與濃硫酸混合加熱制氧的化學方程式：
（1）判斷硝石中一定含有O元素的依據是　 　。
（2）MnO2和濃硫酸混合加熱制氧中MnO2的作用是　 　(填“催化作用”或“作為反應物”)。
（3）另寫一個利用固體加熱制取氧氣的化學方程式：　 　。
19．（2025八下·東陽期末）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。
（1）物質的組成及構成關系如圖一所示，②處表示的是　 　。
（2）圖二是鈉、鎂、氯三種原子的結構示意圖。
①鎂原子的結構示意圖中x的數值為　 　。
②鈉和氯屬于不同種元素，是因為它們原子中　 　不同。
20．（2025八下·東陽期末）呼吸是人體重要的生理活動。圖甲為胸腔底部膈肌所處的兩種狀態(tài)示意圖，圖乙為某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，圖丙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。據圖回答：
（1）圖甲中膈肌由N狀態(tài)向M狀態(tài)轉變時表示　 　(選填“吸氣”或“呼氣”)過程，對應圖乙中的　 　(填字母編號)段曲線。
（2）圖丙中物質b是　 　。
21．（2025八下·東陽期末）某同學將兩株生長狀況相似的玉米幼苗分別培養(yǎng)在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的大試管中，一段時間后兩株玉米幼苗的長勢如圖所示。
（1）推測試管B中的液體是　 　(填“蒸餾水”或“土壤浸出液”)。
（2）該同學想進一步研究缺氮對玉米生長的影響，一支試管中裝入適量全營養(yǎng)液，另一支試管應裝入　 　的全營養(yǎng)液。
（3）所配置的培養(yǎng)液濃度不易過大，若培養(yǎng)液濃度　 　(填“>”“<”或“=”)根毛細胞的細胞液濃度，則玉米幼苗可能會出現萎蔫，甚至死亡。
22．（2025八下·東陽期末）圖甲為部分家庭電路示意圖，圖乙為空氣開關。
（1）圖甲中燈泡與插座的連接方式是　 　聯。
（2）為了用電安全，應將空氣開關(如圖乙)接入圖中電路的　 　(填“E”或“F”)處。
（3）圖甲中，閉合開關，燈泡不亮，正確使用測電筆分別測插座的三個孔氖管均不發(fā)光，電路故障原因可能是　 　(填“AE間斷路”“DF間斷路”或“沒有接地”)。
三、實驗與探究題(本大題共有5小題，每題8分，共40分)
23．（2025八下·東陽期末）為實現“雙碳”目標，需開發(fā)安全、易儲運的清潔能源。為此，研習小組研究了氫氣(H2)與氨氣(NH3)的性質(如下表)和清潔能源氨氣的實驗室制備方案。
性質參數 氫氣(H2) 氨氣(NH3)
顏色、氣味 無色、無味 無色、刺激性
沸點/℃ -251.77 -33.34
爆炸限值/% 4~75 15~28
水中溶解度 難溶于水 極易溶于水
說明：爆炸極限指可燃物在空氣中遇火爆炸的濃度范圍。
查閱資料：氨氣的實驗室制備方案：
方案1：
方案2：
請回答：
（1）方案1不宜用于制備燃料氨氣，原因是　 　。
（2）若用方案2制氨氣，發(fā)生裝置如圖所示。試管口略向下傾斜的作用是　 　。
（3）氨氣可用向下排空氣法收集，因其密度比空氣　 　(填“大”或“小”)。
（4）發(fā)展氨燃料對“雙碳”目標具有重要意義。結合以上信息分析，下列屬于氨氣替代氫氣作燃料的優(yōu)勢的是____。
A．爆炸極限范圍更窄，安全性更高
B．有刺激性氣味，泄漏易察覺
C．沸點較高，更易液化儲存
D．極易溶于水，便于運輸
E．氨氣不含碳，燃燒不排放CO2
24．（2025八下·東陽期末）研習小組選用銅粉測定空氣中氧氣含量(原理：銅+氧氣→氧化銅)，裝置如圖。已知硬質玻璃管容積為50mL，注射器量程為50mL。
實驗步驟：
I.裝置氣密性檢查完好后，往玻璃管中裝入藥品(體積不計)，使氣球處于癟的狀態(tài)(球內空氣被擠出)，調節(jié)注射器活塞至40.0mL刻度處，記錄注射器初始體積為V1，連接好裝置。
Ⅱ.點燃酒精燈，先給玻璃管均勻受熱，然后用酒精燈加熱銅粉位置，并來回緩慢推拉注射器10次(每次推拉范圍30mL左右)。
Ⅲ.充分反應后停止加熱并冷卻到室溫，擠出氣球內空氣，讀取此時注射器內氣體體積為V2。甲乙兩組同學各自完成了以上實驗，記錄數據如下表所示。
實驗組 V1(mL) V2(mL) 氧氣體積分數
甲組 40 25 a
乙組 40 22 b
請回答：
（1）步驟I，進行裝置氣密性檢查操作方法：將注射器活塞拉至40.0mL刻度處，然后將其與硬質玻璃管(未裝藥品)、癟氣球進行組裝，并推動注射器活塞至30.0mL處，觀察到氣球鼓起。固定活塞位置，一段時間后若觀察到　 　，則證明裝置氣密性良好。
（2）步驟Ⅱ，來回緩慢推拉注射器多次的目的是　 　。
（3）乙組測得氧氣體積分數b=　 　%，甲乙組實驗結果造成差異(a、b不同)的可能原因是　 　(寫出一點即可)。
（4）若實驗結果與理論值相比偏大(超過21%)，推測造成該誤差的可能原因是　 　(寫出一點即可)。
25．（2025八下·東陽期末）實驗室里常用下列裝置制取二氧化碳和氧氣。請回答：
（1）實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是　 　(填字母)。
（2）實驗室常用二氧化錳催化分解過氧化氫制取氧氣。
①C、D、E均為氣體收集裝置，請選擇其中一種裝置用于收集氧氣并說明選用理由：　 　。
②將收集到的氧氣通入F裝置中，觀察到“水中火焰”的奇景————白磷在水中燃燒。從燃燒條件看，白磷能在水中燃燒的原因是　 　。
③用圖甲所示裝置進一步探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效率。取大小、質量相同的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊，分別加入等量且相同濃度的過氧化氫溶液，用傳感器測量裝置中氣壓的變化，如圖乙中曲線a、b所示。兩組過氧化氫溶液完全分解所需的時間相差　 　s，說明豬肝塊與土豆塊的催化效率不同。
26．（2025八下·東陽期末）我國“福建艦”采用電磁彈射技術(如圖甲)，其核心原理是通電導體在磁場中受到力的作用。小東設計如圖乙裝置探究通電導體在磁場中的受力情況，實驗數據如下表所示。
序號 電流表示數/A 壓力傳感器示數/N 直銅棒受到的磁場力/N
1 0 4.0 0
2 0.1 4.4 0.4
3 0.2 4.8 0.8
4 0.3 5.2 1.2
結合圖表回答：
（1）本實驗探究的問題是通電導體在磁場中受到磁場力的大小與　 　的關系。
（2）實驗中直銅棒受磁場力的方向為　 　(填“豎直向上”或“豎直向下”)。
（3）電磁彈射相比蒸汽彈射(如圖丙)，具有哪些優(yōu)勢 ____(可多選)。
A．電流調節(jié)響應快，加速更均勻
B．可控性高，便于實現不同重量的彈射需求
C．能量轉換效率高，無蒸汽泄露等損耗問題
（4）為驗證結論的普遍性，需補充實驗，可更換　 　(寫出一點即可)，進行多次實驗并測量。
27．（2025八下·東陽期末）學習光合作用的知識后，研習小組對“光照強度對光合作用強弱的影響”進行了探究。實驗步驟：
I.取生長旺盛且長勢相同的灰莉葉片，避開葉脈，用直徑為1cm的打孔器制備20個圓形小葉片。
Ⅱ.排氣處理：將制備好的圓形小葉片置于注射器內，堵住注射器前端開口并向外緩緩拉活塞，重復數次使圓形小葉片內部的氣體逸出。
Ⅲ.取相同的四只燒杯，各裝入20mL2%的NaHCO3溶液(能提供并控制CO2濃度)，每個燒杯放入5片圓形小葉片。
IV.將燒杯放置在溫度適宜的環(huán)境中，使用穩(wěn)定光源，調節(jié)燒杯和光源的距離，觀察并記錄各葉圓片從沉底到完全浮出水面所需時間，結果如下表：
組別 圓形小葉片數量/片 2%NaHCO3溶液體積/mL 燒杯與光源的距離/cm 各葉圓片浮出水面的時間/秒(共5組) 葉圓片浮出水面的平均時間/秒
甲 5 20 15 52， 55， 58， 53， 57 55
乙 5 20 30 78， 82， 80， 85， 79 81
丙 5 20 45 145，150，152，148，155 150
丁 5 20 黑暗 全部葉片未上浮 —
（1）本實驗通過比較　 　來判斷植物光合作用強弱；通過調節(jié)　 　來改變光照強度。
（2）實驗中需要的測量工具有　 　。
（3）設置丁組實驗的目的是　 　。
（4）為減小誤差，本實驗采取的措施有　 　。(寫出一種即可)
四、綜合題(本大題共有5小題，第28、30、31題每題8分，第29題5分，第32題6分，共35分)
28．（2025八下·東陽期末）為破解原子內部結構的奧秘，一代又一代科學家進行了不懈地探索。
材料一：1808年，英國科學家道爾頓提出原子是不可再分的實心球體，是構成物質的最小微粒。
材料二：1897年，湯姆生通過實驗發(fā)現了原子內部存在帶負電的電子，進而提出：原子內部還有帶正電的物質并均勻分布在整個球體內。
材料三：1911年，英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗，發(fā)現了如下三種現象(如圖1)：①極個別α粒子被反彈回來 ②少數α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉 ③絕大部分α粒子順利通過。
閱讀上述材料，回答問題：
（1）材料一中，道爾頓提出：“原子是不可再分的實心球體”。請指出該觀點的一處不足：　 　。
（2）材料二中，湯姆生通過實驗發(fā)現了原子內部存在帶負電的電子，進而提出“原子內部還有帶正電的物質”，他推理的依據是　 　。
（3）盧瑟福修正了湯姆生的模型，認為原子內部大部分是空心的。材料三中哪一實驗現象能支持該觀點 　 　(填數字)。
（4）請按原子結構模型建構發(fā)展歷程先后對圖2排序　 　(填數字)。
29．（2025八下·東陽期末）東白春芽產于東白山，茶樹通過光合作用合成有機物，如茶多酚(C22H18O11，相對分子質量為458)，該物質具有抗氧化等生理功能。鮮葉中茶多酚含量約22.9%。請回答：
（1）茶多酚分子中C、H、O的原子個數比是　 　。
（2）229mg茶多酚中H元素的質量是多少 (寫出計算過程)
（3） ①若制作2g干茶需10g鮮葉， 則2g干茶約含茶多酚　 　 mg。
②東白山降水量充沛，但炎熱的中午，茶樹葉仍可能出現“萎蔫”現象。結合蒸騰作用分析原因：　 　。
30．（2025八下·東陽期末）小東設計了一個病人輸液時的自動輸液報警器(如圖1)，其原理如圖2。設計要求：當輸液管中有藥液時綠燈亮，無藥液時喇叭報警。已知U2=3V，當線圈電流≥0.2A時銜鐵被吸下。圖3為光敏電阻阻值隨光照強度變化的曲線。請回答：
（1）圖2中， 電磁鐵上端為　 　極(填“N”或“S”)。
（2）藥液流完后，控制電路線圈中電流將　 　(填“變大”“變小”或“不變”)。
（3）當藥液存在時，LED燈發(fā)出的光將被會聚到光敏電阻上。當光照強度為3cd，此時綠燈恰好亮起，求定值電阻R0的阻值(忽略線圈電阻，寫出計算過程)。
（4）調試時發(fā)現有無藥液均報警，可采取的措施是　 　(寫出一種即可)。
31．（2025八下·東陽期末）為將廢棄雞蛋殼(主要成分 中的鈣用于鈣片生產，轉化為食品級葡萄糖酸鈣 相對分子質量430)，研習小組需先測定蛋殼中鈣含量。實驗過程如下：取預處理后的蛋殼樣品20g，分5次加入等質量的稀鹽酸(每次40g，共200g)，記錄每次加入后反應生成的 CO2質量，如表所示：
實驗次數 1 2 3 4 5
加入稀鹽酸的質量/克 40 40 40 40 40
生成 的總質量/克 1.76 3.52 5.28 x 5.5
請回答：
（1）補全表格中x的值為　 　。
（2）該雞蛋殼中含 的質量是多少 (寫出計算過程)
（3）經測量，該雞蛋殼含 Ca的質量分數為25%，32kg該廢棄蛋殼，理論上最多可生產葡萄糖酸鈣多少千克 (寫出計算過程)
32．（2025八下·東陽期末）小東利用圖一裝置探究植物光合作用與呼吸作用。裝置內一晝夜氧氣濃度變化如圖二所示；圖三甲、乙表示葉肉細胞內的兩種生理過程，丙、丁表示兩種物質；圖四表示植物氣孔排出的物質M。請據圖回答：
（1）圖一中紅墨水滴的移動反映裝置內氣體體積變化。結合圖二曲線，分析在6：00-18：00期間，紅墨水滴的移動方向是　 　。
（2）若圖三中乙生理過程表示利用二氧化碳制造有機物，則其場所是　 　。
（3）結合圖二分析，14點時圖四中M代表的物質可能是　 　。
（4）經過一晝夜，植物體內有機物的積累量將　 　(填“增加”“減少”或“不變”)。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】環(huán)保與節(jié)能措施
【解析】【分析】（1） 生態(tài)環(huán)境保護的實踐行為，包括垃圾分類、合理使用農藥、工業(yè)廢水處理、煙花爆竹燃放對環(huán)境的影響等知識 。
（2） 垃圾分類的意義，垃圾分類能實現資源回收利用，減少垃圾危害，符合生態(tài)文明建設要求 。
（3） 不合理農業(yè)、工業(yè)、生活行為對環(huán)境的破壞，大量施農藥污染土壤和水源，工業(yè)廢水直排污染水體，燃放煙花爆竹污染空氣 。
【解答】A、垃圾分類處理，可將可回收物等再利用，做到變廢為寶，減少資源浪費和環(huán)境污染，符合 “美麗中國我先行” 主題，該選項正確 。
B 選項：大量施用農藥，會造成土壤污染、水體污染，危害生態(tài)環(huán)境，不符合主題，該選項錯誤 。
C 、工業(yè)廢水直接排放，會污染水資源，破壞生態(tài)，不符合主題，該選項錯誤 。
D 、節(jié)日燃放煙花爆竹，會產生大量有害氣體和煙塵，污染空氣，不符合主題，該選項錯誤 。
故答案為： A 。
2．【答案】D
【知識點】莖的形態(tài)結構
【解析】【分析】（1）植物莖按生長習性可分為直立莖、匍匐莖、纏繞莖、攀緣莖等。直立莖是指莖垂直于地面，向上生長；匍匐莖是沿地面蔓延生長的莖，節(jié)上易生根；纏繞莖是自身纏繞于其他支柱上升的莖，無特殊攀緣結構；攀緣莖是依靠卷須、吸盤等特殊結構攀附他物上升的莖 。
（2）圖中植物莖依靠特殊結構（如卷須等，雖圖中未詳細顯示結構，但從生長方式看）攀附在他物（圖中支架）上生長。
【解答】A、直立莖垂直地面向上，圖中莖需攀附他物，不是直立莖，故該選項錯誤。
B、匍匐莖沿地面蔓延，圖中莖向上攀附，不是匍匐莖，故該選項錯誤。
C、纏繞莖自身纏繞他物，無明顯特殊攀附結構，圖中是依靠特殊結構攀附，不是纏繞莖，故該選項錯誤。
D、攀緣莖依靠卷須、吸盤等特殊結構攀附他物上升，圖中莖符合此特征，故該選項正確。
故答案為：D。
3．【答案】B
【知識點】磁場和磁感線；模型與符號；構成物質的粒子模型；土壤的組成與形成
【解析】【分析】磁感線是用來描述磁場分布的假想曲線，磁體外部磁感線從 N 極出發(fā)回到 S 極；
化合反應是由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應，分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應，二者是并列關系；
水分子由2個氫原子和1個氧原子構成；
壤土類土壤組成大致是空氣和水各占25%，礦物質占 45%，有機質占5% 。
【解答】A、磁體外部磁感線從N極出發(fā)，回到S極，該磁感線分布模型合理，故該選項正確。
B、化合反應和分解反應是不同的基本反應類型，二者是并列關系，不是包含關系，此模型建構不合理，故該選項錯誤。
C、水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，該水分子模型合理，故該選項正確。
D、壤土類土壤中空氣、水各約占 25%，礦物質約占45%，有機質約占5%，該土壤組成模型合理，故該選項正確。
故答案為：B。
4．【答案】D
【知識點】家庭電路的組成與連接；家庭電路的故障分析
【解析】【分析】安全用電原則包括不靠近高壓帶電體，不接觸低壓帶電體；對人體的安全電壓一般不高于 36V，但在環(huán)境潮濕等情況下，低于 36V 的電壓也可能有危險；濕布是導體，用濕布擦拭正在工作的用電器易引發(fā)觸電事故；使用測電筆時，手要接觸筆尾金屬體，才能形成通路，辨別火線和零線 。
【解答】A、在高壓電線旁的水池中釣魚，易因釣魚竿接觸高壓線引發(fā)高壓觸電事故，做法錯誤，故該選項錯誤。
B、一般情況下不高于36V的電壓相對安全，但在環(huán)境潮濕、人體出汗等情況下，低 36V的電壓也可能使人觸電，不是絕對安全，故該選項錯誤。
C、濕布是導體，用濕布擦拭正在工作的家用電器，容易使人體觸電，做法錯誤，故該選項錯誤。
D、使用測電筆時，手接觸筆尾金屬體，這樣才能使火線、測電筆、人體、大地構成通路，正確辨別火線和零線，做法正確，故該選項正確。
故答案為：D。
5．【答案】B
【知識點】磁極間的相互作用
【解析】【分析】磁極間的相互作用規(guī)律為：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引 。磁懸浮列車車身懸浮，是利用磁極間的這種相互作用來實現的，需要依據此規(guī)律判斷其設計原理。
【解答】A、異名磁極是相互吸引，不是相互排斥，該選項對磁極間相互作用規(guī)律理解錯誤，故該選項錯誤。
B、磁懸浮列車車身懸浮，是軌道線圈和車身線圈的異名磁極相互吸引，從而使車身懸浮，符合磁極間相互作用規(guī)律，故該選項正確。
C、同名磁極相互排斥，而列車車身懸浮是吸引的作用，不是同名磁極的作用，故該選項錯誤。
D、同名磁極相互排斥，不是相互吸引，該選項對磁極間相互作用規(guī)律理解錯誤，故該選項錯誤。
故答案為：B。
6．【答案】C
【知識點】細胞呼吸；氧化反應
【解析】【分析】（1）汽車燃燒汽油、人體細胞呼吸作用的產物：汽車燃燒汽油，汽油（主要含碳、氫元素 ）與氧氣反應會生成二氧化碳和水；人體組織細胞進行呼吸作用，葡萄糖和氧氣反應生成二氧化碳和水 。
（2）氧化反應與能量釋放：汽車中汽油燃燒、人體細胞呼吸作用都屬于氧化反應，氧化反應過程中會釋放能量 。
（3）能量轉化情況：汽車燃燒汽油時，化學能轉化為機械能、內能等；人體細胞呼吸作用釋放的能量，一部分用于生命活動，一部分以熱能形式散失，并非全部轉化為機械能 。
（4）碳循環(huán)和氧循環(huán)：汽車燃燒消耗氧氣、產生二氧化碳，人體呼吸作用消耗氧氣、產生二氧化碳，都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)。
【解答】A、汽車燃燒汽油生成和，人體細胞呼吸作用也生成和，該選項描述正確，故該選項正確。
B、汽車中汽油燃燒、人體細胞呼吸作用都屬于氧化反應，且過程中釋放能量，該選項描述正確，故該選項正確。
C、汽車燃燒汽油時化學能轉化為機械能、內能等；人體細胞呼吸作用釋放的能量一部分用于生命活動，一部分以熱能散失，并非化學能全部轉化為機械能，該選項描述錯誤，故該選項錯誤。
D、汽車燃燒和人體呼吸都消耗、產生，參與自然界碳循環(huán)和氧循環(huán)，該選項描述正確，故該選項正確。
故答案為：C。
7．【答案】A
【知識點】植物的根系及其結構與功能；人體呼吸系統(tǒng)的結構和氣體交換；化學式的書寫及意義
【解析】【分析】（1）人體呼吸系統(tǒng)結構與功能：肺泡是氣體交換的主要部位，肺泡壁很薄，僅由一層上皮細胞構成 ，且外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，這種薄的結構有利于氣體（氧氣和二氧化碳 ）的交換 。
（2）植物吸收作用的結構與功能：根毛細胞向外突起，增大了根與土壤的接觸面積，有利于吸收水分和無機鹽。
（3）植物輸導組織的結構與功能：植物根、莖、葉中的導管相連，有利于水和無機鹽的運輸；篩管的作用是運輸有機物 。
（4）物質結構與性質的關系：高錳酸鉀和錳酸鉀組成元素相同，但它們的分子結構不同，結構決定性質，所以二者化學性質不同 。
【解答】A、人的肺泡壁很薄，由一層上皮細胞構成，且周圍有豐富毛細血管，有利于氣體交換，該選項說法正確，故該選項正確。
B、根毛細胞向外突起利于吸收水和無機鹽，有機物是植物自身制造的，不是根吸收的，該選項說法錯誤，故該選項錯誤。
C、根、莖、葉中的導管相連利于水的運輸，篩管運輸有機物，該選項說法錯誤，故該選項錯誤。
D、 KMnO4和K2MnO4 組成元素相同，但結構不同，性質不同，該選項說法錯誤，故該選項錯誤。
故答案為：A。
8．【答案】B
【知識點】元素化合價的規(guī)則與計算
【解析】在化合物中，各元素正負化合價的代數和為零 。這是根據化合價規(guī)則，通過已知元素化合價來計算未知元素化合價的依據。
【解答】在中，Li（鋰）的化合價為+1價，O（氧）的化合價為 2價，設Co（鈷）的化合價為x。
根據化合物中正負化合價代數和為零，可得：
(+1)+x+( 2)×2=0，
即
1+x 4=0，
解得
x=+3。
故答案為：B。
9．【答案】C
【知識點】電磁感應；產生電磁感應現象的條件和規(guī)律
【解析】【分析】（1）風力發(fā)電機的原理是電磁感應現象，即閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生感應電流。
（2）電流的磁效應：通電導線周圍存在磁場；電磁鐵是利用電流的磁效應工作的，通過電流的通斷控制磁性有無，電流大小控制磁性強弱等；磁場對通電導體的作用：通電導體在磁場中會受到力的作用而運動 。
【解答】A、這是奧斯特實驗，表明通電導線周圍存在磁場，是電流的磁效應，與風力發(fā)電機電磁感應原理不同，故該選項錯誤。
B、此圖是探究電磁鐵磁性強弱影響因素的實驗，利用的是電流的磁效應，和風力發(fā)電機原理不一樣，故該選項錯誤。
C、該圖中閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動，電流表指針偏轉，產生感應電流，是電磁感應現象，與風力發(fā)電機原理一致，故該選項正確。
D、此圖是通電導體在磁場中受力運動的實驗，是電動機的原理，和風力發(fā)電機電磁感應原理不同，故該選項錯誤。
故答案為：C。
10．【答案】A
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；化學反應的實質
【解析】【分析】（1）物質在氧氣中燃燒的現象：不同物質在氧氣或空氣中燃燒，會因物質性質、反應條件（氧氣濃度等）不同，呈現出不同的現象，如火焰顏色、發(fā)光放熱情況、生成物狀態(tài)等 。
（2）化學現象與結論的區(qū)別：現象是能通過感官直接感知到的，如發(fā)光、放熱、顏色變化、產生沉淀或氣體等；結論是對反應本質的判斷，如生成某具體物質 。
【解答】A、鐵絲在氧氣中燃燒，會劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，該描述符合實際現象，故該選項正確。
B、紅磷在氧氣中燃燒，產生的是大量白煙（五氧化二磷固體小顆粒），而白霧是小液滴形成的，故該選項錯誤。
C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出的是淡藍色火焰；在氧氣中燃燒才發(fā)出藍紫色火焰，故該選項錯誤。
D、木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳是實驗結論，不是能直接觀察到的現象，現象應描述為發(fā)出紅光、放出熱量等，故該選項錯誤。
故答案為：A。
11．【答案】B
【知識點】元素周期表
【解析】【分析】（1）元素周期表一格的信息：元素周期表中每一格包含元素的原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量等信息，原子序數 = 質子數 = 核電荷數 = 核外電子數 。
（2）元素的分類：元素分為金屬元素、非金屬元素等，金屬元素名稱一般有“钅”字旁（汞等除外），非金屬元素名稱有 “石”“氣”“氵 字旁等 。
（3）相對原子質量：相對原子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，不是原子的實際質量 。
（4）核外電子層數：元素所在周期數等于其原子的核外電子層數，同一周期元素原子電子層數相同，不同周期不同 。
【解答】A、X 是磷元素，名稱帶 “石 字旁，屬于非金屬元素，故該選項錯誤。
B、X 是磷元素，原子序數為 15，原子序數 = 質子數，所以質子數為 15，故該選項正確。
C、氧的相對原子質量為 16.00，相對原子質量單位是 “1”，不是 “g”，故該選項錯誤。
D、氧原子在第二周期，核外電子層數是 2；硫原子在第三周期，核外電子層數是 3，核外電子層數不同，故該選項錯誤。
故答案為：B。
12．【答案】D
【知識點】人體呼吸系統(tǒng)的結構和氣體交換
【解析】【分析】（1）呼吸系統(tǒng)的組成及模擬實驗：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺等組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等。該模擬實驗中，不同部件模擬不同的呼吸器官，通過操作橡皮膜模擬呼吸運動（吸氣和呼氣）。
（2）吸煙對呼吸系統(tǒng)的危害：吸煙產生的煙霧中含多種有害物質，會損害呼吸道黏膜、肺等，影響氣體交換等生理功能。
【解答】A、筆筒在模擬實驗中模擬的是氣管，不是支氣管，故該選項錯誤。
B、吸煙會損害肺等呼吸系統(tǒng)器官，如導致呼吸道黏膜受損、肺功能下降等，對肺有不良影響，故該選項錯誤。
C、向上推橡皮膜時，塑料瓶內氣壓增大，氣球收縮，模擬的是呼氣過程；向下拉橡皮膜才模擬吸氣過程，故該選項錯誤。
D、從實驗現象“氣球中殘留著大量煙霧”可知，呼氣時肺內的有害氣體不能全部排出，會有殘留，故該選項正確。
故答案為：D。
13．【答案】D
【知識點】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項；二氧化碳的檢驗和驗滿
【解析】【分析】（1）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置：制取二氧化碳用固液不加熱型裝置，長頸漏斗下端要插入液面以下，形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出 。
（2）二氧化碳的驗滿方法：利用二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒的性質，將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已集滿 。
（3）二氧化碳的物理性質：二氧化碳密度比空氣大，這一性質可通過相關實驗現象體現，如蠟燭自下而上熄滅的實驗 。
（4）二氧化碳的化學性質：二氧化碳能與澄清石灰水（主要成分氫氧化鈣 ）反應，生成碳酸鈣沉淀，使溶液變渾濁 。
【解答】A、圖甲中裝置 a 長頸漏斗的下端管口必須插入液面以下，形成液封，防止二氧化碳氣體從長頸漏斗逸出，故該選項錯誤。
B、圖乙中用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條立即熄滅，說明已集滿CO2；若緩慢熄滅，不能證明已集滿，故該選項錯誤。
C、圖丙中蠟燭火焰自下而上熄滅，說明CO2密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒，故該選項錯誤。
D、圖丁中將產生的CO2通入澄清石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，溶液會變渾濁，故該選項正確。
故答案為：D。
14．【答案】A
【知識點】植物的根系及其結構與功能
【解析】【分析】（1）根尖的結構和功能：根尖是植物根吸收水分和無機鹽的主要部位，包含根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（根毛區(qū) ），根毛能增大吸收面積，利于吸水和無機鹽吸收 。
（2）植物生理作用相關知識：有機物是植物通過光合作用自己制造的；蒸騰作用主要與葉片氣孔有關，通過蒸騰作用散失水分等；光合作用是在葉綠體中利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物和氧氣的過程 。
【解答】A、移栽樹木“帶土移栽”，主要是為了保護根毛和幼根，防止根尖受損傷，從而提高根的吸水能力，提高移栽的成活率，故該選項正確。
B、有機物是植物自身通過光合作用制造的，帶土移栽不能為植物提供有機物，故該選項錯誤。
C、減弱蒸騰作用一般是通過去掉部分枝葉等方式，帶土移栽主要目的不是減弱蒸騰作用，故該選項錯誤。
D、帶土移栽與增強植物的光合作用沒有直接關系，光合作用主要與光照、葉綠體、二氧化碳等有關，故該選項錯誤。
故答案為：A。
15．【答案】C
【知識點】質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】根據質量守恒定律，化學反應前后物質的總質量不變，由表中數據可知，a=20+2+1+37-32-1-12=15；反應后X的質量減少了20g-15g=5g，則X是反應物；反應后Y的質量增加了32g-2g=30g，則Y是生成物；反應前后Z的質量不變，則Z可能是該反應的催化劑，也可能是雜質；反應后Q的質量減少了37g-12g=25g，則Q是反應物；該反應是X和Q在一定條件下反應生成Y，符合多變一的特點，屬于化合反應；據此分析解答。
【解答】A、由表中數據可知，a=20+2+1+37-32-1-12=15，故選項說法不正確。
B、該反應是X和Q在一定條件下反應生成Y，符合多變一的特點，屬于化合反應，故選項說法不正確。
C、反應中X、Q的質量比為5g：25g=1：5，故選項說法正確。
D、反應前后Z的質量不變，則Z可能是該反應的催化劑，也可能是雜質，故選項說法不正確。
故答案為：C。
16．【答案】（1）A
（2）磁場
【知識點】磁極間的相互作用
【解析】【分析】（1）磁體的基本性質：磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質（磁性），同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。利用磁極間相互作用規(guī)律可判斷磁體與非磁體（如鐵棒 ）。
（2）地磁場的概念：地球本身是一個巨大磁體，周圍存在的磁場叫地磁場，地磁場會對放入其中的磁體（如小磁針 ）產生磁力作用，使小磁針靜止時指向南北方向 。
【解答】（1）對于圖甲判斷鐵棒：根據磁體性質，同名磁極相互排斥，B與C靠近時相互排斥，說明B、C是具有磁性的磁棒；又因磁體能吸引鐵棒，A與B靠近相互吸引，所以A是鐵棒。
（2）對于圖乙地磁場：小磁針靜止指向南北，是受地球周圍地磁場的磁力作用，故地球周圍存在磁場。
17．【答案】（1）純凈物
（2）H2O
（3）光合
【知識點】光合作用的原理；純凈物和混合物的區(qū)別
【解析】【分析】（1）純凈物和混合物的概念：純凈物是由一種物質組成的，有固定的組成和性質；混合物是由兩種或多種物質混合而成的，沒有固定的組成和性質 。
（2）質量守恒定律與燃料燃燒產物：燃料燃燒是與氧氣發(fā)生化學反應，根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，可推斷燃燒產物。
（3）綠色植物光合作用的原理：綠色植物通過光合作用，利用光能，將二氧化碳和水轉化為儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，是將二氧化碳轉化為有機物的過程 。
【解答】（1）甲醇（CH3OH）由一種物質組成，符合純凈物 “由一種物質組成” 的定義，所以甲醇屬于純凈物。
（2）甲醇（CH3OH）由 C、H、O 三種元素組成，完全燃燒時與氧氣反應，根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，所以除生成
CO2外，還會生成H2 O。
（3）綠色植物的光合作用是將二氧化碳和水轉化為有機物，利用二氧化碳合成甲醇（有機物）的過程與光合作用類似，所以類似綠色植物的光合作用。
18．【答案】（1）質量守恒定律或加熱硝石可以產生氧氣
（2）作為反應物
（3）
【知識點】制取氧氣的原理；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】 （1）反應前后元素種類不變。
（2）MnO2和濃硫酸混合加熱制氧中MnO2的作用是作為反應物。
（3）高錳酸鉀是固體，受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。
【解答】 （1）判斷硝石中一定含有O元素的依據是反應前后元素種類不變，加熱硝石產生氧氣，說明硝石中含有氧元素。
（2）MnO2和濃硫酸混合加熱制氧中MnO2的作用是作為反應物。
（3）高錳酸鉀是固體，受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，
反應的化學方程式是 。
19．【答案】（1）原子
（2）2；質子數
【知識點】原子的構成
【解析】【分析】（1）物質的組成與構成：物質由元素組成，分子、原子、離子可構成物質。原子可以構成分子，原子通過得失電子可形成離子，金屬由原子直接構成 。
（2）原子結構示意圖：原子中，核內質子數 = 核外電子數；原子的最外層電子數影響元素化學性質，質子數決定元素種類 。
（3）元素的概念：元素是具有相同質子數（即核電荷數 ）的一類原子的總稱，不同種元素的本質區(qū)別是質子數不同 。
【解答】（1）對于圖一②的判斷：鐵由鐵原子構成，原子可以構成分子，也能通過得失電子形成離子，所以②處表示原子。
（2）①鎂原子結構示意圖中x的計算：鎂原子質子數為12，核外電子數也為12，第一層2個、第二層8個，所以
x=12 2 8=2。
②鈉和氯元素種類不同的原因：元素種類由質子數決定，鈉和氯原子中質子數不同，所以屬于不同種元素。
20．【答案】（1）呼氣；CDE
（2）氧氣(或O2)
【知識點】人體呼吸系統(tǒng)的結構和氣體交換
【解析】【分析】（1）呼吸運動的原理：呼吸運動依靠肋間肌和膈肌的收縮與舒張，引起胸廓容積變化，進而改變肺內氣壓，實現吸氣和呼氣。膈肌收縮時頂部下降（N 狀態(tài)），胸廓容積擴大，肺擴張，吸氣；膈肌舒張時頂部上升（M 狀態(tài)），胸廓容積縮小，肺回縮，呼氣 。
（2）肺內氣壓變化與呼吸過程的關系：吸氣時，肺內氣壓小于外界氣壓；呼氣時，肺內氣壓大于外界氣壓。圖乙中曲線可反映呼吸過程中肺內氣壓與外界氣壓的差值變化 。
（3）肺泡與血液的氣體交換：肺泡內氧氣濃度高，血液中二氧化碳濃度高，氧氣擴散進入血液，二氧化碳擴散進入肺泡，從而實現氣體交換 。
【解答】（1）①膈肌狀態(tài)與呼吸過程判斷：圖甲中膈肌由 N（舒張，頂部上升前狀態(tài) ）向 M（舒張，頂部上升后狀態(tài) ）轉變，胸廓容積縮小，是呼氣過程。②對應圖乙曲線：呼氣時肺內氣壓大于外界氣壓，圖乙中 CDE 段肺內氣壓與外界氣壓差為正，代表呼氣過程，所以對應 CDE 段 。
（2）肺泡與血液氣體交換：肺泡內氧氣擴散進入血液，血液中二氧化碳擴散進入肺泡，圖丙中 b 是從肺泡進入血液的氣體，所以 b 是氧氣。
21．【答案】（1）土壤浸出液
（2）等量缺N(氮)
（3）>
【知識點】植物生長需要無機鹽
【解析】【分析】（1）植物生長需要無機鹽：植物的生長需要多種無機鹽，這些無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收利用。土壤浸出液中含有植物生長所需的各種無機鹽，而蒸餾水不含無機鹽 。
（2）對照實驗的設計：在探究實驗中，要遵循單一變量原則。研究缺氮對玉米生長的影響時，變量是氮元素，其他條件應相同且適宜。
（3）細胞的吸水和失水原理：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水 。
【解答】（1）判斷試管 B 中的液體：因為土壤浸出液含有植物生長所需無機鹽，玉米幼苗在土壤浸出液中能正常生長，蒸餾水缺乏無機鹽，幼苗生長不良（A 試管情況），所以試管B中的液體是土壤浸出液。
（2）設計缺氮實驗：研究缺氮對玉米生長的影響，要設置對照，一支試管裝全營養(yǎng)液，另一支應裝入等量缺氮的全營養(yǎng)液，保證只有氮元素這一變量不同。
（3）培養(yǎng)液濃度與細胞失水：若培養(yǎng)液濃度>根毛細胞的細胞液濃度，根毛細胞失水，玉米幼苗會出現萎蔫，甚至死亡，因為細胞失水導致植物得不到足夠水分。
22．【答案】（1）并
（2）E
（3）AE 間斷路
【知識點】家庭電路的組成與連接；家庭電路的故障分析
【解析】【分析】（1）家庭電路的連接方式：家庭電路中，用電器之間、用電器與插座之間是并聯的，這樣各用電器能獨立工作，互不影響；串聯則會相互影響 。
（2）空氣開關的作用與接入位置：空氣開關在電路中起保護作用，應接在火線上，當電路中電流過大時，空氣開關會自動斷開，切斷火線，保障用電安全 。
（3）測電筆的使用與電路故障判斷：測電筆接觸火線時氖管發(fā)光，接觸零線時不發(fā)光。若插座各孔氖管都不發(fā)光，說明火線斷路；結合電路結構可分析故障位置 。
【解答】（1）判斷燈泡與插座連接方式：家庭電路中，燈泡和插座要能獨立工作，所以是并聯。這樣一個用電器工作或不工作，不影響另一個，故燈泡與插座的連接方式是并聯 。
（2）確定空氣開關接入位置：空氣開關應接在火線上（E處），因為火線是帶電的，接入火線能在電流過大時及時切斷火線，保護電路，所以接E處。
（3）分析電路故障原因：閉合開關燈泡不亮，測電筆測插座三個孔氖管均不發(fā)光，說明火線斷路。AE間斷路會導致插座無法與火線連通，氖管不發(fā)光；DF間斷路是零線或地線相關，不影響火線檢測；沒有接地不影響氖管發(fā)光情況，所以故障原因是AE間斷路 。
23．【答案】（1）方案1產物含二氧化碳
（2）防止冷凝水倒流至試管底部使試管驟冷炸裂
（3）小
（4）A；B；C
【知識點】氣體裝置的裝配、連接、選擇與氣密性檢查；新能源及其開發(fā)與利用
【解析】【分析】（1）氣體制備產物純度要求：制備用作燃料的氣體時，需保證產物純凈，若有雜質會影響燃料使用，如混入不可燃氣體可能降低燃燒效率或引發(fā)安全問題。
（2）加熱固體實驗裝置的注意事項：加熱固體藥品的實驗中，試管口略向下傾斜，可防止加熱產生的冷凝水回流到熱試管底部，使試管因受熱不均而炸裂。
（3）氣體收集方法與密度的關系：氣體的收集方法由其密度和溶解性決定，向下排空氣法適用于收集密度比空氣小的氣體，向上排空氣法適用于收集密度比空氣大的氣體。
（4）氨氣與氫氣作為燃料的性質對比：從爆炸極限、氣味、沸點、溶解性、元素組成等角度，對比氨氣和氫氣作為燃料的特性，判斷氨氣替代氫氣的優(yōu)勢。
【解答】（1）方案 1 的反應為 ，會同時生成NH3、CO2和H2O，制得的氨氣中混有CO2，無法得到純凈氨氣作燃料，所以方案1不宜用于制備燃料氨氣 。
（2）方案 2 是加熱和固體混合物制取氨氣，加熱時會產生冷凝水，試管口略向下傾斜可防止冷凝水倒流回試管底部，使試管因驟冷而炸裂 。
（3）向下排空氣法依靠氣體密度差實現空氣排出，氨氣能用向下排空氣法收集，說明其密度比空氣小 。
（4）
A：氫氣爆炸極限4% 75%，氨氣爆炸極限15% 28%，氨氣爆炸極限范圍窄，遇明火爆炸風險小，安全性更高，屬于優(yōu)勢 。
B：氫氣無色無味泄漏難察覺，氨氣有刺激性氣味，泄漏易被發(fā)現，能及時處理，屬于優(yōu)勢 。
C：氫氣沸點 251.77 C，氨氣沸點 33.34 C，氨氣沸點高，更易通過降溫液化儲存，便于運輸，屬于優(yōu)勢 。
D：氨氣極易溶于水，運輸中易因溶解損耗，不便于運輸，不屬于優(yōu)勢 。
E：氫氣燃燒產物是，也不含碳、不排放，不是氨氣獨有的優(yōu)勢 。
所以屬于氨氣替代氫氣作燃料優(yōu)勢的是 ABC 。
24．【答案】（1）鼓起的氣球體積大小保持不變
（2）使氧氣與銅粉完全反應
（3）20；甲組銅粉用量太少(或甲組氧氣沒有完全反應或甲組沒有待冷卻到室溫就讀取V2或裝置漏氣)
（4）步驟Ⅲ中沒有完全擠出氣球內空氣就讀數(或V2讀數不準確，偏小或 Cu可能與空氣中其他成分反應或擠出氣球內空氣時，由于活塞和注射器間存在摩擦力，活塞未向左移動，導致V2偏小等)
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）根據檢查裝置氣密性的方法來分析；
（2）根據使測定結果更精確的方法來分析；
（3）根據實驗數據以及產生誤差的原因來分析；
（4）根據產生誤差的原因來分析。
【解答】 （1）步驟Ⅰ，進行裝置氣密性檢查操作方法：將注射器活塞拉至40.0mL刻度處，然后將其與硬質玻璃管（未裝試劑）、癟氣球進行組裝，并推動注射器活塞至30.0mL處，觀察到氣球鼓起。固定活塞位置，一段時間后若觀察到鼓起的氣球體積大小保持不變，則證明裝置氣密性良好；
（2）步驟Ⅱ，來回緩慢推拉注射器多次的目的是使氧氣與銅粉完全反應（或充分反應）；
（3）注射器內減少的氣體體積即為消耗的氧氣的體積，則甲組，氧氣的體積為40mL-25mL=15mL，
因此空氣中氧氣的體積分數為；
乙組：氧氣的體積為40mL-22mL=18mL，
因此空氣中氧氣的體積分數為；
甲、乙組實驗結果造成差異（a、b不同）的可能原因是甲組銅粉用量太少或甲組氧氣沒有完全反應或甲組沒有待冷卻到室溫就讀取V2或裝置漏氣；
（4）若實驗結果與理論值相比偏大（超過21%），推測造成該誤差的可能原因是步驟Ⅲ中沒有完全擠出氣球內空氣就讀數或V2讀數不準確，偏小或Cu可能與空氣中其他成分反應或擠出氣球內空氣時，由于活塞和注射器間存在摩擦力，活塞未向左移動，導致V2偏小等；
25．【答案】（1）B
（2）選C裝置，因為氧氣的密度大于空氣、收集的氧氣較干燥，O2不與空氣中其他成分反應等(或選E裝置，因為氧氣不易溶于水、不與水反應、收集到的氧氣更純凈、便于觀察氧氣是否收集滿等)；白磷是可燃物，溫度達到著火點，有充足的助燃劑；35
【知識點】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項；二氧化碳的檢驗和驗滿
【解析】【分析】（1）根據實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳為固液常溫型反應來分析解答；
（2）①根據氧氣的密度比空氣大且不與空氣成分反應，氧氣不易溶于水且不與水反應來分析解答；
②根據可燃物燃燒的條件來分析解答；
③根據圖2乙中的信息來分析解答。
【解答】 （1）實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳為固液常溫型反應，應選用圖1中的發(fā)生裝置是B；
（2）①由于氧氣的密度比空氣大且不與空氣成分反應，可用C向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水且不與水反應，可用排水法收集；
②由于水中的白磷與氧氣接觸，達到了白磷的著火點，所以白磷能在水中燃燒；
③從曲線a、b的變化可以看出，加豬肝塊催化的過氧化氫完全反應時氣壓最大值對應的時間大約是30s，加土豆塊催化的過氧化氫完全反應時氣壓最大值對應的時間大約是65s，則兩組過氧化氫溶液完全分解所需的時間相差位65s-30s=35s，說明豬肝塊與土豆塊的催化效率不同。
26．【答案】（1）電流大小
（2）豎直向下
（3）A；B；C
（4）不同的金屬導體(不同長度、不同材料、不同形狀的導體)或磁性強弱不同的磁體
【知識點】通電導體在磁場中的受力方向的判斷
【解析】【分析】（1）控制變量法在實驗探究中的應用：在探究一個物理量與多個因素的關系時，控制其他因素不變，只改變其中一個因素，研究該因素對物理量的影響。本實驗通過改變電流大小，觀察磁場力變化，探究磁場力與電流的關系 。
（2）通電導體在磁場中受力的方向判斷：通電導體在磁場中受力方向與磁場方向、電流方向有關，可結合實驗裝置中力的作用效果（壓力傳感器示數變化 ）判斷受力方向 。
（3）電磁彈射與蒸汽彈射的性能對比：從電磁彈射的工作原理（電流、磁場作用 ）出發(fā)，分析其在響應速度、可控性、能量轉換等方面相較于蒸汽彈射的優(yōu)勢 。
（4）實驗結論普遍性的驗證方法：為使實驗結論具有普遍性，需改變實驗中的變量（如導體、磁體等 ），進行多次實驗，避免偶然性，確保結論適用于不同情況 。
【解答】（1）本實驗中，保持磁場等其他條件不變，改變電流表示數（電流大小），觀察壓力傳感器示數變化（反映磁場力大小），所以探究的是通電導體在磁場中受到磁場力的大小與電流大小的關系 。
（2）實驗中，壓力傳感器示數隨電流增大而增大，說明直銅棒對傳感器的壓力增大，根據力的作用是相互的，直銅棒受到的磁場力方向是豎直向下（使直銅棒向下壓傳感器 ） 。
（3）A、電磁彈射依靠電流調節(jié)，電流調節(jié)響應快，能使導體受力更均勻，從而讓加速更均勻，蒸汽彈射受蒸汽產生和控制限制，難以做到，屬于優(yōu)勢 。
B、電磁彈射通過調節(jié)電流等參數，可方便控制彈射力，便于根據艦載機重量等實現不同重量的彈射需求；蒸汽彈射調節(jié)相對復雜，可控性弱于電磁彈射，屬于優(yōu)勢 。
C、電磁彈射能量轉換主要是電能與機械能，轉換效率高，且無蒸汽泄漏等損耗；蒸汽彈射存在蒸汽產生、傳輸中的損耗，能量轉換效率低，屬于優(yōu)勢 。
所以選 ABC 。
（4）為驗證結論的普遍性，需改變實驗中的變量，如更換不同的金屬導體（改變導體材料、長度、形狀等 ），或更換磁性強弱不同的磁體，進行多次實驗，避免因單一導體、磁體導致結論片面 。
27．【答案】（1）葉圓片浮出水面的平均時間長短；燒杯與光源的距離(光源到燒杯的距離)
（2）刻度尺、秒表、量筒
（3）形成對照
（4）多次測量求取平均值
【知識點】光合作用的原料、條件和產物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）光合作用實驗的變量控制與觀測指標：在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，通過控制光照強度這一變量，觀測光合作用的產物或相關現象來判斷光合作用強弱；改變光照強度可通過調節(jié)光源與實驗裝置的距離實現 。
（2）實驗測量工具的選擇：根據實驗中需要測量的物理量（距離、時間、液體體積 ），選擇對應的測量工具，如刻度尺測距離、秒表測時間、量筒測液體體積 。
（3）對照實驗的設置：對照實驗用于探究某一因素對實驗結果的影響，設置對照組與實驗組對比，排除其他因素干擾，明確實驗變量的作用 。
（4）減小實驗誤差的方法：在實驗中，通過多次測量取平均值、控制單一變量、增加樣本數量等方法，減小偶然因素對實驗結果的影響，提高實驗準確性 。
【解答】（1）①判斷光合作用強弱的依據：光合作用產生氧氣，使葉片上浮，葉片浮出水面的平均時間越短，說明光合作用產生氧氣越快、越強，所以通過比較葉圓片浮出水面的平均時間長短判斷光合作用強弱 。
②改變光照強度的方法：實驗中，調節(jié)燒杯與光源的距離，距離越近光照強度越大，越遠則越小，以此改變光照強度 。
（2）實驗中，需要用刻度尺測量燒杯與光源的距離，用秒表測量葉片浮出水面的時間，用量筒量取NaHCO3溶液的體積，所以測量工具有刻度尺、秒表、量筒 。
（3）丁組實驗處于黑暗環(huán)境，其他組有光照，設置丁組的目的是形成對照，通過對比，更清晰地體現光照強度對光合作用的影響，排除其他無關因素干擾。
（4）本實驗采取多次測量求平均值的措施減小誤差，如每組記錄5組葉片浮出水面的時間并計算平均值，避免單次測量的偶然誤差，使實驗結果更準確。
28．【答案】（1）原子是不可再分的
（2）原子呈電中性
（3）③
（4）③②①
【知識點】原子的構成；原子結構的探索過程
【解析】【分析】（1）原子結構的認識歷程： 原子結構的發(fā)現是逐步深入的，道爾頓認為原子不可再分，但后續(xù)湯姆生發(fā)現電子，說明原子可再分，體現科學認識的發(fā)展性，該知識點考查對原子結構早期觀點局限性的理解 。
（2）原子的電性與結構推理： 原子呈電中性，當發(fā)現原子內部有帶負電的電子時，可推理出原子內存在帶正電的物質，以維持電中性，考查對原子電性平衡及結構推理依據的掌握 。
（3）α 粒子散射實驗與原子結構模型： 盧瑟福 α 粒子散射實驗的現象（極少數 α 粒子反彈、少數偏轉、大部分穿過 ），可用于推斷原子內部結構（大部分空間空心、中心有小而重的原子核），考查實驗現象與原子結構推斷的關聯 。
（4）原子結構模型的發(fā)展順序： 原子結構模型經歷了道爾頓實心球模型、湯姆生 “葡萄干布丁” 模型、盧瑟福核式結構模型等階段，考查對模型發(fā)展歷程及對應特征的記憶與排序 。
【解答（1） 道爾頓提出 “原子是不可再分的實心球體”，但后續(xù)湯姆生發(fā)現了原子內部的電子，證明原子是可以再分的，所以該觀點的不足是認為原子是不可再分的 。
（2） 原子本身呈電中性（不帶電），湯姆生發(fā)現原子內有帶負電的電子，為使原子整體電中性，可推理出原子內部必然有帶正電的物質，所以推理依據是原子呈電中性 。
（3） 材料三中③絕大部分 α 粒子順利通過金箔，說明原子內部大部分空間是空心的，沒有阻礙 α 粒子穿過的物質，能支持盧瑟福 “原子內部大部分是空心的” 觀點，所以選③ 。
（4） 原子結構模型發(fā)展歷程：首先是道爾頓的實心球模型（對應圖2中③），然后是湯姆生發(fā)現電子后提出的“葡萄干布丁”模型（對應圖2 中②），最后是盧瑟福通過 α 粒子散射實驗提出的核式結構模型（對應圖2中①），所以排序為③②① 。
29．【答案】（1）22： 18： 11
（2）
（3）2290；降水雖多，但中午蒸騰作用旺盛，根系吸水速率<蒸騰作用失水速率或吸水(量)與失水(量)失衡
【知識點】化學式的書寫及意義
【解析】【分析】（1）根據茶多酚的分子式計算其原子個數比；
（2）根據化合物質量×元素的質量分數=該元素質量來分析；
（3）①根據題文信息即可計算；②根據蒸騰作用失水及氣孔關閉等角度來分析。
【解答】 （1）茶多酚的分子式為C22H18O11，分茶多酚分子中C、H、O的原子個數比是22：18：11；
（2）229mg茶多酚中H元素的質量為
；
（3）①鮮葉中茶多酚含量約22.9%，2g干茶含有茶多酚的質量為22.9%×10g=2.29g=2290mg；
②炎熱中午，蒸騰作用過強，植物失水過多，為減少水分散失，氣孔關閉，導致二氧化碳吸收減少，光合作用受影響，同時也會使葉片因水分供應不足等出現“萎蔫”現象。
30．【答案】（1）N
（2）變小
（3）
（4）減小R0阻值或增大電源電壓U2或增加電磁鐵的線圈匝數或把電磁鐵向右移一點或把彈簧調松一點或減小銜鐵與電磁鐵的距離等合理即可
【知識點】右手螺旋定則；電磁繼電器的組成、原理和特點
【解析】【分析】（1）安培定則（右手螺旋定則）： 用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的 N 極，用于判斷電磁鐵的磁極極性 。
（2）光敏電阻特性與電路電流變化： 光敏電阻的阻值隨光照強度變化而變化（光照越強，阻值越小 ），根據歐姆定律，在電壓不變時，電阻變化會引起電流變化，考查對光敏電阻特性及歐姆定律的應用 。
（3）歐姆定律的計算與應用： 已知電源電壓、電路電流和光敏電阻阻值，利用歐姆定律計算總電阻，再通過串聯電阻的特點（總電阻等于各電阻之和 ）求出定值電阻阻值，考查電路分析與公式運用 。
（4）電磁繼電器的故障調試與原理應用： 電磁繼電器的工作狀態(tài)由電磁鐵的磁性強弱決定，磁性強弱與電流大小、線圈匝數、鐵芯等有關；也可通過改變電路電阻、電源電壓等調節(jié)電流，從而改變磁性，實現對繼電器工作狀態(tài)的調整 。
【解答】（1） 對于圖2電磁鐵，電流從下端流入、上端流出，根據安培定則（右手螺旋定則），右手握住電磁鐵，四指指向電流方向，大拇指指向上端，所以電磁鐵上端為N極 。
（2） 藥液流完后，輸液管中無藥液，光線能照到光敏電阻，由圖 3 可知，光照強度增大，光敏電阻阻值變小。控制電路電壓U2不變，根據歐姆定律，總電阻變小，電流將變小 。
（3） 當光照強度為3cd時，由圖 3 可知光敏電阻
（4） 調試時有無藥液均報警，說明電磁鐵磁性過強（或電流過大），導致無藥液時也能吸下銜鐵。可采取的措施：減小R0阻值會增大電流，不可取；應增大R0阻值（減小電路電流 ）、減小電源電壓U2（減小電流 ）、減少電磁鐵線圈匝數（減弱磁性 ）、把電磁鐵向左移（增大與銜鐵距離，減弱作用 ）、把彈簧調緊（增加銜鐵被吸下的難度 ）等，合理即可，比如增大R0阻值 。
31．【答案】（1）5.5
（2） ， x=12.5g
（3）
【知識點】根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】（1）根據表中數據來分析；
（2）根據二氧化碳的質量和化學方程式的計算來分析；
（3）根據化學反應前后元素的種類和質量不變來分析。
【解答】（1）由表中數據可知，第1、2、3次加入40g稀鹽酸，每次生成二氧化碳的質量都是1.76g，第5次加入40g稀鹽酸，生成二氧化碳的總質量為5.5g＜1.76g×4，說明第4次時碳酸鈣已經完全反應，生成二氧化碳的總質量為5.5g，所以表中x的值為5.5；
32．【答案】（1）向右或向外
（2）葉綠體
（3）氧氣或水蒸氣、二氧化碳
（4）增加
【知識點】光合作用的原料、條件和產物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互關系
【解析】【分析】1、光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。
2、呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
3、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。
4、光合作用只能在光下進行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行。
【解答】（1） 圖二中，6：00 - 18：00 期間，氧氣濃度上升，說明光合作用強度大于呼吸作用強度，裝置內氧氣增加，氣體體積增大，所以紅墨水滴向右（向外）移動 。
（2） 光合作用利用二氧化碳制造有機物的過程發(fā)生在葉綠體中，所以若圖三中乙生理過程表示該過程，場所是葉綠體 。
（3） 14 點時，由圖二可知氧氣濃度處于上升階段（光合強于呼吸 ），但也存在呼吸作用。此時氣孔排出的物質M，可能有光合作用產生的氧氣、蒸騰作用的水蒸氣，也可能有呼吸作用產生的二氧化碳（因呼吸仍在進行 ），所以M代表的物質可能是氧氣、水蒸氣、二氧化碳。
（4） 經過一晝夜，圖二中F點氧氣濃度高于A點，說明光合作用制造的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量，即光合作用制造有機物的量大于呼吸作用消耗的有機物量，所以植物體內有機物的積累量將增加 。
1 / 1浙江省金華市東陽市2025年八年級（下) 期末試卷科學試題卷
一、選擇題(本大題共有15小題，每小題3分，共45分。每小題只有一個正確答案)
1．（2025八下·東陽期末）每年的6月5日是世界環(huán)境日。今年我國的主題是“美麗中國我先行”，強調全民行動推進生態(tài)文明建設。下列行為符合這一主題的是（　　）
A．垃圾分類處理，做到變廢為寶
B．大量施用農藥，提高糧食產量
C．工業(yè)廢水直接排放，提高經濟效益
D．節(jié)日燃放煙花爆竹，增強節(jié)日氛圍
【答案】A
【知識點】環(huán)保與節(jié)能措施
【解析】【分析】（1） 生態(tài)環(huán)境保護的實踐行為，包括垃圾分類、合理使用農藥、工業(yè)廢水處理、煙花爆竹燃放對環(huán)境的影響等知識 。
（2） 垃圾分類的意義，垃圾分類能實現資源回收利用，減少垃圾危害，符合生態(tài)文明建設要求 。
（3） 不合理農業(yè)、工業(yè)、生活行為對環(huán)境的破壞，大量施農藥污染土壤和水源，工業(yè)廢水直排污染水體，燃放煙花爆竹污染空氣 。
【解答】A、垃圾分類處理，可將可回收物等再利用，做到變廢為寶，減少資源浪費和環(huán)境污染，符合 “美麗中國我先行” 主題，該選項正確 。
B 選項：大量施用農藥，會造成土壤污染、水體污染，危害生態(tài)環(huán)境，不符合主題，該選項錯誤 。
C 、工業(yè)廢水直接排放，會污染水資源，破壞生態(tài)，不符合主題，該選項錯誤 。
D 、節(jié)日燃放煙花爆竹，會產生大量有害氣體和煙塵，污染空氣，不符合主題，該選項錯誤 。
故答案為： A 。
2．（2025八下·東陽期末）如圖為某植物莖的形態(tài)，判斷此莖為（　　）
A．直立莖 B．匍匐莖 C．纏繞莖 D．攀緣莖
【答案】D
【知識點】莖的形態(tài)結構
【解析】【分析】（1）植物莖按生長習性可分為直立莖、匍匐莖、纏繞莖、攀緣莖等。直立莖是指莖垂直于地面，向上生長；匍匐莖是沿地面蔓延生長的莖，節(jié)上易生根；纏繞莖是自身纏繞于其他支柱上升的莖，無特殊攀緣結構；攀緣莖是依靠卷須、吸盤等特殊結構攀附他物上升的莖 。
（2）圖中植物莖依靠特殊結構（如卷須等，雖圖中未詳細顯示結構，但從生長方式看）攀附在他物（圖中支架）上生長。
【解答】A、直立莖垂直地面向上，圖中莖需攀附他物，不是直立莖，故該選項錯誤。
B、匍匐莖沿地面蔓延，圖中莖向上攀附，不是匍匐莖，故該選項錯誤。
C、纏繞莖自身纏繞他物，無明顯特殊攀附結構，圖中是依靠特殊結構攀附，不是纏繞莖，故該選項錯誤。
D、攀緣莖依靠卷須、吸盤等特殊結構攀附他物上升，圖中莖符合此特征，故該選項正確。
故答案為：D。
3．（2025八下·東陽期末）模型常常可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察或復雜的事物，下列模型的建構不合理的是（　　）
A．磁感線分布
B．反應類型間的關系
C．水分子模型
D．壤土類土壤組成
【答案】B
【知識點】磁場和磁感線；模型與符號；構成物質的粒子模型；土壤的組成與形成
【解析】【分析】磁感線是用來描述磁場分布的假想曲線，磁體外部磁感線從 N 極出發(fā)回到 S 極；
化合反應是由兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應，分解反應是由一種物質生成兩種或兩種以上物質的反應，二者是并列關系；
水分子由2個氫原子和1個氧原子構成；
壤土類土壤組成大致是空氣和水各占25%，礦物質占 45%，有機質占5% 。
【解答】A、磁體外部磁感線從N極出發(fā)，回到S極，該磁感線分布模型合理，故該選項正確。
B、化合反應和分解反應是不同的基本反應類型，二者是并列關系，不是包含關系，此模型建構不合理，故該選項錯誤。
C、水分子由2個氫原子和1個氧原子構成，該水分子模型合理，故該選項正確。
D、壤土類土壤中空氣、水各約占 25%，礦物質約占45%，有機質約占5%，該土壤組成模型合理，故該選項正確。
故答案為：B。
4．（2025八下·東陽期末）下列有關家庭電路及安全用電的說法正確的是（　　）
A．在高壓電線旁的水池中釣魚
B．低于36V的電壓是絕對安全的
C．用濕布擦拭正在工作的家用電器
D．使用測電筆時手觸筆尾金屬體
【答案】D
【知識點】家庭電路的組成與連接；家庭電路的故障分析
【解析】【分析】安全用電原則包括不靠近高壓帶電體，不接觸低壓帶電體；對人體的安全電壓一般不高于 36V，但在環(huán)境潮濕等情況下，低于 36V 的電壓也可能有危險；濕布是導體，用濕布擦拭正在工作的用電器易引發(fā)觸電事故；使用測電筆時，手要接觸筆尾金屬體，才能形成通路，辨別火線和零線 。
【解答】A、在高壓電線旁的水池中釣魚，易因釣魚竿接觸高壓線引發(fā)高壓觸電事故，做法錯誤，故該選項錯誤。
B、一般情況下不高于36V的電壓相對安全，但在環(huán)境潮濕、人體出汗等情況下，低 36V的電壓也可能使人觸電，不是絕對安全，故該選項錯誤。
C、濕布是導體，用濕布擦拭正在工作的家用電器，容易使人體觸電，做法錯誤，故該選項錯誤。
D、使用測電筆時，手接觸筆尾金屬體，這樣才能使火線、測電筆、人體、大地構成通路，正確辨別火線和零線，做法正確，故該選項正確。
故答案為：D。
5．（2025八下·東陽期末）如圖所示為某磁懸浮列車車身懸浮的狀態(tài)，它的設計原理是（　　）
A．異名磁極相互排斥 B．異名磁極相互吸引
C．同名磁極相互排斥 D．同名磁極相互吸引
【答案】B
【知識點】磁極間的相互作用
【解析】【分析】磁極間的相互作用規(guī)律為：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引 。磁懸浮列車車身懸浮，是利用磁極間的這種相互作用來實現的，需要依據此規(guī)律判斷其設計原理。
【解答】A、異名磁極是相互吸引，不是相互排斥，該選項對磁極間相互作用規(guī)律理解錯誤，故該選項錯誤。
B、磁懸浮列車車身懸浮，是軌道線圈和車身線圈的異名磁極相互吸引，從而使車身懸浮，符合磁極間相互作用規(guī)律，故該選項正確。
C、同名磁極相互排斥，而列車車身懸浮是吸引的作用，不是同名磁極的作用，故該選項錯誤。
D、同名磁極相互排斥，不是相互吸引，該選項對磁極間相互作用規(guī)律理解錯誤，故該選項錯誤。
故答案為：B。
6．（2025八下·東陽期末）汽車的運動過程和人體組織細胞的生理活動中，都存在著物質和能量的轉化，如圖所示。下列對兩者共同點的描述錯誤的是（　　）
A．都可以生成二氧化碳和水
B．都通過氧化反應釋放出能量
C．都將化學能全部轉化為機械能
D．都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)
【答案】C
【知識點】細胞呼吸；氧化反應
【解析】【分析】（1）汽車燃燒汽油、人體細胞呼吸作用的產物：汽車燃燒汽油，汽油（主要含碳、氫元素 ）與氧氣反應會生成二氧化碳和水；人體組織細胞進行呼吸作用，葡萄糖和氧氣反應生成二氧化碳和水 。
（2）氧化反應與能量釋放：汽車中汽油燃燒、人體細胞呼吸作用都屬于氧化反應，氧化反應過程中會釋放能量 。
（3）能量轉化情況：汽車燃燒汽油時，化學能轉化為機械能、內能等；人體細胞呼吸作用釋放的能量，一部分用于生命活動，一部分以熱能形式散失，并非全部轉化為機械能 。
（4）碳循環(huán)和氧循環(huán)：汽車燃燒消耗氧氣、產生二氧化碳，人體呼吸作用消耗氧氣、產生二氧化碳，都參與自然界的碳循環(huán)和氧循環(huán)。
【解答】A、汽車燃燒汽油生成和，人體細胞呼吸作用也生成和，該選項描述正確，故該選項正確。
B、汽車中汽油燃燒、人體細胞呼吸作用都屬于氧化反應，且過程中釋放能量，該選項描述正確，故該選項正確。
C、汽車燃燒汽油時化學能轉化為機械能、內能等；人體細胞呼吸作用釋放的能量一部分用于生命活動，一部分以熱能散失，并非化學能全部轉化為機械能，該選項描述錯誤，故該選項錯誤。
D、汽車燃燒和人體呼吸都消耗、產生，參與自然界碳循環(huán)和氧循環(huán)，該選項描述正確，故該選項正確。
故答案為：C。
7．（2025八下·東陽期末） “結構與功能相適應”“結構決定性質”是重要的科學觀念。下列說法正確的是（　　）
A．人的肺泡壁很薄，有利于氣體交換
B．根毛細胞向外突起，有利于吸收有機物
C．根、莖和葉中的篩管相連，有利于水的運輸
D．KMnO4和K2MnO4組成元素相同， 性質也相同
【答案】A
【知識點】植物的根系及其結構與功能；人體呼吸系統(tǒng)的結構和氣體交換；化學式的書寫及意義
【解析】【分析】（1）人體呼吸系統(tǒng)結構與功能：肺泡是氣體交換的主要部位，肺泡壁很薄，僅由一層上皮細胞構成 ，且外面纏繞著豐富的毛細血管和彈性纖維，這種薄的結構有利于氣體（氧氣和二氧化碳 ）的交換 。
（2）植物吸收作用的結構與功能：根毛細胞向外突起，增大了根與土壤的接觸面積，有利于吸收水分和無機鹽。
（3）植物輸導組織的結構與功能：植物根、莖、葉中的導管相連，有利于水和無機鹽的運輸；篩管的作用是運輸有機物 。
（4）物質結構與性質的關系：高錳酸鉀和錳酸鉀組成元素相同，但它們的分子結構不同，結構決定性質，所以二者化學性質不同 。
【解答】A、人的肺泡壁很薄，由一層上皮細胞構成，且周圍有豐富毛細血管，有利于氣體交換，該選項說法正確，故該選項正確。
B、根毛細胞向外突起利于吸收水和無機鹽，有機物是植物自身制造的，不是根吸收的，該選項說法錯誤，故該選項錯誤。
C、根、莖、葉中的導管相連利于水的運輸，篩管運輸有機物，該選項說法錯誤，故該選項錯誤。
D、 KMnO4和K2MnO4 組成元素相同，但結構不同，性質不同，該選項說法錯誤，故該選項錯誤。
故答案為：A。
8．（2025八下·東陽期末）鈷酸鋰(LiCoO2)是一種常見的鋰離子電池正極材料，已知 Li的化合價為+1價，則鈷的化合價為（　　）
A．+2 B．+3 C．- 2 D．- 3
【答案】B
【知識點】元素化合價的規(guī)則與計算
【解析】在化合物中，各元素正負化合價的代數和為零 。這是根據化合價規(guī)則，通過已知元素化合價來計算未知元素化合價的依據。
【解答】在中，Li（鋰）的化合價為+1價，O（氧）的化合價為 2價，設Co（鈷）的化合價為x。
根據化合物中正負化合價代數和為零，可得：
(+1)+x+( 2)×2=0，
即
1+x 4=0，
解得
x=+3。
故答案為：B。
9．（2025八下·東陽期末）下面設備與風力發(fā)電機原理一致的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知識點】電磁感應；產生電磁感應現象的條件和規(guī)律
【解析】【分析】（1）風力發(fā)電機的原理是電磁感應現象，即閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就會產生感應電流。
（2）電流的磁效應：通電導線周圍存在磁場；電磁鐵是利用電流的磁效應工作的，通過電流的通斷控制磁性有無，電流大小控制磁性強弱等；磁場對通電導體的作用：通電導體在磁場中會受到力的作用而運動 。
【解答】A、這是奧斯特實驗，表明通電導線周圍存在磁場，是電流的磁效應，與風力發(fā)電機電磁感應原理不同，故該選項錯誤。
B、此圖是探究電磁鐵磁性強弱影響因素的實驗，利用的是電流的磁效應，和風力發(fā)電機原理不一樣，故該選項錯誤。
C、該圖中閉合電路的部分導體在磁場中做切割磁感線運動，電流表指針偏轉，產生感應電流，是電磁感應現象，與風力發(fā)電機原理一致，故該選項正確。
D、此圖是通電導體在磁場中受力運動的實驗，是電動機的原理，和風力發(fā)電機電磁感應原理不同，故該選項錯誤。
故答案為：C。
10．（2025八下·東陽期末）下列對化學反應的現象描述，正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射
B．紅磷在氧氣中燃燒，產生大量白霧
C．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
D．木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳
【答案】A
【知識點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象；化學反應的實質
【解析】【分析】（1）物質在氧氣中燃燒的現象：不同物質在氧氣或空氣中燃燒，會因物質性質、反應條件（氧氣濃度等）不同，呈現出不同的現象，如火焰顏色、發(fā)光放熱情況、生成物狀態(tài)等 。
（2）化學現象與結論的區(qū)別：現象是能通過感官直接感知到的，如發(fā)光、放熱、顏色變化、產生沉淀或氣體等；結論是對反應本質的判斷，如生成某具體物質 。
【解答】A、鐵絲在氧氣中燃燒，會劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體，該描述符合實際現象，故該選項正確。
B、紅磷在氧氣中燃燒，產生的是大量白煙（五氧化二磷固體小顆粒），而白霧是小液滴形成的，故該選項錯誤。
C、硫在空氣中燃燒，發(fā)出的是淡藍色火焰；在氧氣中燃燒才發(fā)出藍紫色火焰，故該選項錯誤。
D、木炭在空氣中燃燒，生成二氧化碳是實驗結論，不是能直接觀察到的現象，現象應描述為發(fā)出紅光、放出熱量等，故該選項錯誤。
故答案為：A。
11．（2025八下·東陽期末）如圖為元素周期表的一部分，下列說法正確的是（　　）
A．X屬于金屬元素
B．X原子的質子數為15
C．氧的原子質量為16.00g
D．氧原子和硫原子的核外電子層數相同
【答案】B
【知識點】元素周期表
【解析】【分析】（1）元素周期表一格的信息：元素周期表中每一格包含元素的原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量等信息，原子序數 = 質子數 = 核電荷數 = 核外電子數 。
（2）元素的分類：元素分為金屬元素、非金屬元素等，金屬元素名稱一般有“钅”字旁（汞等除外），非金屬元素名稱有 “石”“氣”“氵 字旁等 。
（3）相對原子質量：相對原子質量是一個比值，單位為“1”，常省略不寫，不是原子的實際質量 。
（4）核外電子層數：元素所在周期數等于其原子的核外電子層數，同一周期元素原子電子層數相同，不同周期不同 。
【解答】A、X 是磷元素，名稱帶 “石 字旁，屬于非金屬元素，故該選項錯誤。
B、X 是磷元素，原子序數為 15，原子序數 = 質子數，所以質子數為 15，故該選項正確。
C、氧的相對原子質量為 16.00，相對原子質量單位是 “1”，不是 “g”，故該選項錯誤。
D、氧原子在第二周期，核外電子層數是 2；硫原子在第三周期，核外電子層數是 3，核外電子層數不同，故該選項錯誤。
故答案為：B。
12．（2025八下·東陽期末）如圖所示為模擬吸煙的模型，可以直觀地認識吸煙對呼吸系統(tǒng)的影響。多次推拉橡皮膜后發(fā)現筆筒和面巾紙卷被熏黃，氣球中殘留著大量煙霧。下列說法正確的是（　　）
A．筆筒模擬的是支氣管
B．吸煙對肺沒有任何影響
C．向上推橡皮膜模擬吸氣過程
D．呼氣時肺內的有害氣體不能全部排出
【答案】D
【知識點】人體呼吸系統(tǒng)的結構和氣體交換
【解析】【分析】（1）呼吸系統(tǒng)的組成及模擬實驗：呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺等組成，呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管等。該模擬實驗中，不同部件模擬不同的呼吸器官，通過操作橡皮膜模擬呼吸運動（吸氣和呼氣）。
（2）吸煙對呼吸系統(tǒng)的危害：吸煙產生的煙霧中含多種有害物質，會損害呼吸道黏膜、肺等，影響氣體交換等生理功能。
【解答】A、筆筒在模擬實驗中模擬的是氣管，不是支氣管，故該選項錯誤。
B、吸煙會損害肺等呼吸系統(tǒng)器官，如導致呼吸道黏膜受損、肺功能下降等，對肺有不良影響，故該選項錯誤。
C、向上推橡皮膜時，塑料瓶內氣壓增大，氣球收縮，模擬的是呼氣過程；向下拉橡皮膜才模擬吸氣過程，故該選項錯誤。
D、從實驗現象“氣球中殘留著大量煙霧”可知，呼氣時肺內的有害氣體不能全部排出，會有殘留，故該選項正確。
故答案為：D。
13．（2025八下·東陽期末）下面是實驗室制取二氧化碳和探究二氧化碳性質的實驗，描述正確的一項是（　　）
A．圖甲中裝置a長頸漏斗的下端管口可以不用插入液面以下
B．圖乙中用燃著的木條放在集氣瓶口，若緩慢熄滅則已集滿
C．圖丙中蠟燭火焰自下而上熄滅，說明CO2密度比空氣小
D．圖丁中將產生的CO2通入澄清石灰水，溶液會變渾濁
【答案】D
【知識點】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項；二氧化碳的檢驗和驗滿
【解析】【分析】（1）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置：制取二氧化碳用固液不加熱型裝置，長頸漏斗下端要插入液面以下，形成液封，防止生成的氣體從長頸漏斗逸出 。
（2）二氧化碳的驗滿方法：利用二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒的性質，將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明已集滿 。
（3）二氧化碳的物理性質：二氧化碳密度比空氣大，這一性質可通過相關實驗現象體現，如蠟燭自下而上熄滅的實驗 。
（4）二氧化碳的化學性質：二氧化碳能與澄清石灰水（主要成分氫氧化鈣 ）反應，生成碳酸鈣沉淀，使溶液變渾濁 。
【解答】A、圖甲中裝置 a 長頸漏斗的下端管口必須插入液面以下，形成液封，防止二氧化碳氣體從長頸漏斗逸出，故該選項錯誤。
B、圖乙中用燃著的木條放在集氣瓶口，若木條立即熄滅，說明已集滿CO2；若緩慢熄滅，不能證明已集滿，故該選項錯誤。
C、圖丙中蠟燭火焰自下而上熄滅，說明CO2密度比空氣大，且不燃燒也不支持燃燒，故該選項錯誤。
D、圖丁中將產生的CO2通入澄清石灰水，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，溶液會變渾濁，故該選項正確。
故答案為：D。
14．（2025八下·東陽期末）移栽樹木時要“帶土移栽”，其目的主要是為了（　　）
A．防止根尖受損傷 B．為植物提供有機物
C．減弱樹木的蒸騰作用 D．增強植物的光合作用
【答案】A
【知識點】植物的根系及其結構與功能
【解析】【分析】（1）根尖的結構和功能：根尖是植物根吸收水分和無機鹽的主要部位，包含根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)（根毛區(qū) ），根毛能增大吸收面積，利于吸水和無機鹽吸收 。
（2）植物生理作用相關知識：有機物是植物通過光合作用自己制造的；蒸騰作用主要與葉片氣孔有關，通過蒸騰作用散失水分等；光合作用是在葉綠體中利用光能將二氧化碳和水轉化為有機物和氧氣的過程 。
【解答】A、移栽樹木“帶土移栽”，主要是為了保護根毛和幼根，防止根尖受損傷，從而提高根的吸水能力，提高移栽的成活率，故該選項正確。
B、有機物是植物自身通過光合作用制造的，帶土移栽不能為植物提供有機物，故該選項錯誤。
C、減弱蒸騰作用一般是通過去掉部分枝葉等方式，帶土移栽主要目的不是減弱蒸騰作用，故該選項錯誤。
D、帶土移栽與增強植物的光合作用沒有直接關系，光合作用主要與光照、葉綠體、二氧化碳等有關，故該選項錯誤。
故答案為：A。
15．（2025八下·東陽期末）在一個密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質，在一定條件下發(fā)生化學反應，一段時間后，測得有關數據如下表所示。下列說法正確的是（　　）
物質 x Y z Q
反應前質量/g 20 2 1 37
反應后質量/g a 32 1 12
A．表格中a的值為5 B．該反應類型屬于分解反應
C．反應中X、Q的質量比為1：5 D．物質Z在反應中起催化作用
【答案】C
【知識點】質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】根據質量守恒定律，化學反應前后物質的總質量不變，由表中數據可知，a=20+2+1+37-32-1-12=15；反應后X的質量減少了20g-15g=5g，則X是反應物；反應后Y的質量增加了32g-2g=30g，則Y是生成物；反應前后Z的質量不變，則Z可能是該反應的催化劑，也可能是雜質；反應后Q的質量減少了37g-12g=25g，則Q是反應物；該反應是X和Q在一定條件下反應生成Y，符合多變一的特點，屬于化合反應；據此分析解答。
【解答】A、由表中數據可知，a=20+2+1+37-32-1-12=15，故選項說法不正確。
B、該反應是X和Q在一定條件下反應生成Y，符合多變一的特點，屬于化合反應，故選項說法不正確。
C、反應中X、Q的質量比為5g：25g=1：5，故選項說法正確。
D、反應前后Z的質量不變，則Z可能是該反應的催化劑，也可能是雜質，故選項說法不正確。
故答案為：C。
二、填空題(本大題共有7小題，每空2分，共40分)
16．（2025八下·東陽期末）科學探究的基本方法是觀察和實驗。據圖回答：
（1）圖甲中A、B、C三根金屬棒中有兩根是具有磁性的磁棒，另一根是鐵棒。它們互相靠近時的情形如圖甲所示，則　 　是鐵棒。
（2）圖乙中小磁針靜止時總是指向南北方向，是因為地球周圍存在　 　。
【答案】（1）A
（2）磁場
【知識點】磁極間的相互作用
【解析】【分析】（1）磁體的基本性質：磁體具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質（磁性），同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。利用磁極間相互作用規(guī)律可判斷磁體與非磁體（如鐵棒 ）。
（2）地磁場的概念：地球本身是一個巨大磁體，周圍存在的磁場叫地磁場，地磁場會對放入其中的磁體（如小磁針 ）產生磁力作用，使小磁針靜止時指向南北方向 。
【解答】（1）對于圖甲判斷鐵棒：根據磁體性質，同名磁極相互排斥，B與C靠近時相互排斥，說明B、C是具有磁性的磁棒；又因磁體能吸引鐵棒，A與B靠近相互吸引，所以A是鐵棒。
（2）對于圖乙地磁場：小磁針靜止指向南北，是受地球周圍地磁場的磁力作用，故地球周圍存在磁場。
17．（2025八下·東陽期末）杭州亞運會主火炬的燃料是甲醇，這是一種綠色燃料，能實現循環(huán)內碳的零排放。采用新型催化劑將CO2轉化為甲醇(CH3OH)，化學方程式為：
（1）按物質的組成分類，甲醇屬于　 　(填“純凈物”或“混合物”)。
（2）甲醇作為清潔燃料，其完全燃燒的產物除了CO2外，還有　 　(填化學式)。
（3）利用二氧化碳最終合成有機物甲醇的過程類似綠色植物的　 　作用。
【答案】（1）純凈物
（2）H2O
（3）光合
【知識點】光合作用的原理；純凈物和混合物的區(qū)別
【解析】【分析】（1）純凈物和混合物的概念：純凈物是由一種物質組成的，有固定的組成和性質；混合物是由兩種或多種物質混合而成的，沒有固定的組成和性質 。
（2）質量守恒定律與燃料燃燒產物：燃料燃燒是與氧氣發(fā)生化學反應，根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，可推斷燃燒產物。
（3）綠色植物光合作用的原理：綠色植物通過光合作用，利用光能，將二氧化碳和水轉化為儲存著能量的有機物，并釋放出氧氣，是將二氧化碳轉化為有機物的過程 。
【解答】（1）甲醇（CH3OH）由一種物質組成，符合純凈物 “由一種物質組成” 的定義，所以甲醇屬于純凈物。
（2）甲醇（CH3OH）由 C、H、O 三種元素組成，完全燃燒時與氧氣反應，根據質量守恒定律，反應前后元素種類不變，所以除生成
CO2外，還會生成H2 O。
（3）綠色植物的光合作用是將二氧化碳和水轉化為有機物，利用二氧化碳合成甲醇（有機物）的過程與光合作用類似，所以類似綠色植物的光合作用。
18．（2025八下·東陽期末）自發(fā)現加熱硝石可以產生氧氣以來，科學家進行了100多年的探索，發(fā)現了氯酸鉀(KClO3)與二氧化錳(MnO2)混合加熱這一經典制氧氣法，歷程如下。
資料：MnO2與濃硫酸混合加熱制氧的化學方程式：
（1）判斷硝石中一定含有O元素的依據是　 　。
（2）MnO2和濃硫酸混合加熱制氧中MnO2的作用是　 　(填“催化作用”或“作為反應物”)。
（3）另寫一個利用固體加熱制取氧氣的化學方程式：　 　。
【答案】（1）質量守恒定律或加熱硝石可以產生氧氣
（2）作為反應物
（3）
【知識點】制取氧氣的原理；質量守恒定律及其應用
【解析】【分析】 （1）反應前后元素種類不變。
（2）MnO2和濃硫酸混合加熱制氧中MnO2的作用是作為反應物。
（3）高錳酸鉀是固體，受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。
【解答】 （1）判斷硝石中一定含有O元素的依據是反應前后元素種類不變，加熱硝石產生氧氣，說明硝石中含有氧元素。
（2）MnO2和濃硫酸混合加熱制氧中MnO2的作用是作為反應物。
（3）高錳酸鉀是固體，受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，
反應的化學方程式是 。
19．（2025八下·東陽期末）在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的重要思維方式。
（1）物質的組成及構成關系如圖一所示，②處表示的是　 　。
（2）圖二是鈉、鎂、氯三種原子的結構示意圖。
①鎂原子的結構示意圖中x的數值為　 　。
②鈉和氯屬于不同種元素，是因為它們原子中　 　不同。
【答案】（1）原子
（2）2；質子數
【知識點】原子的構成
【解析】【分析】（1）物質的組成與構成：物質由元素組成，分子、原子、離子可構成物質。原子可以構成分子，原子通過得失電子可形成離子，金屬由原子直接構成 。
（2）原子結構示意圖：原子中，核內質子數 = 核外電子數；原子的最外層電子數影響元素化學性質，質子數決定元素種類 。
（3）元素的概念：元素是具有相同質子數（即核電荷數 ）的一類原子的總稱，不同種元素的本質區(qū)別是質子數不同 。
【解答】（1）對于圖一②的判斷：鐵由鐵原子構成，原子可以構成分子，也能通過得失電子形成離子，所以②處表示原子。
（2）①鎂原子結構示意圖中x的計算：鎂原子質子數為12，核外電子數也為12，第一層2個、第二層8個，所以
x=12 2 8=2。
②鈉和氯元素種類不同的原因：元素種類由質子數決定，鈉和氯原子中質子數不同，所以屬于不同種元素。
20．（2025八下·東陽期末）呼吸是人體重要的生理活動。圖甲為胸腔底部膈肌所處的兩種狀態(tài)示意圖，圖乙為某人在一次平靜呼吸中肺內氣壓的變化曲線，圖丙為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖。據圖回答：
（1）圖甲中膈肌由N狀態(tài)向M狀態(tài)轉變時表示　 　(選填“吸氣”或“呼氣”)過程，對應圖乙中的　 　(填字母編號)段曲線。
（2）圖丙中物質b是　 　。
【答案】（1）呼氣；CDE
（2）氧氣(或O2)
【知識點】人體呼吸系統(tǒng)的結構和氣體交換
【解析】【分析】（1）呼吸運動的原理：呼吸運動依靠肋間肌和膈肌的收縮與舒張，引起胸廓容積變化，進而改變肺內氣壓，實現吸氣和呼氣。膈肌收縮時頂部下降（N 狀態(tài)），胸廓容積擴大，肺擴張，吸氣；膈肌舒張時頂部上升（M 狀態(tài)），胸廓容積縮小，肺回縮，呼氣 。
（2）肺內氣壓變化與呼吸過程的關系：吸氣時，肺內氣壓小于外界氣壓；呼氣時，肺內氣壓大于外界氣壓。圖乙中曲線可反映呼吸過程中肺內氣壓與外界氣壓的差值變化 。
（3）肺泡與血液的氣體交換：肺泡內氧氣濃度高，血液中二氧化碳濃度高，氧氣擴散進入血液，二氧化碳擴散進入肺泡，從而實現氣體交換 。
【解答】（1）①膈肌狀態(tài)與呼吸過程判斷：圖甲中膈肌由 N（舒張，頂部上升前狀態(tài) ）向 M（舒張，頂部上升后狀態(tài) ）轉變，胸廓容積縮小，是呼氣過程。②對應圖乙曲線：呼氣時肺內氣壓大于外界氣壓，圖乙中 CDE 段肺內氣壓與外界氣壓差為正，代表呼氣過程，所以對應 CDE 段 。
（2）肺泡與血液氣體交換：肺泡內氧氣擴散進入血液，血液中二氧化碳擴散進入肺泡，圖丙中 b 是從肺泡進入血液的氣體，所以 b 是氧氣。
21．（2025八下·東陽期末）某同學將兩株生長狀況相似的玉米幼苗分別培養(yǎng)在盛有等量蒸餾水和土壤浸出液的大試管中，一段時間后兩株玉米幼苗的長勢如圖所示。
（1）推測試管B中的液體是　 　(填“蒸餾水”或“土壤浸出液”)。
（2）該同學想進一步研究缺氮對玉米生長的影響，一支試管中裝入適量全營養(yǎng)液，另一支試管應裝入　 　的全營養(yǎng)液。
（3）所配置的培養(yǎng)液濃度不易過大，若培養(yǎng)液濃度　 　(填“>”“<”或“=”)根毛細胞的細胞液濃度，則玉米幼苗可能會出現萎蔫，甚至死亡。
【答案】（1）土壤浸出液
（2）等量缺N(氮)
（3）>
【知識點】植物生長需要無機鹽
【解析】【分析】（1）植物生長需要無機鹽：植物的生長需要多種無機鹽，這些無機鹽必須溶解在水中才能被植物吸收利用。土壤浸出液中含有植物生長所需的各種無機鹽，而蒸餾水不含無機鹽 。
（2）對照實驗的設計：在探究實驗中，要遵循單一變量原則。研究缺氮對玉米生長的影響時，變量是氮元素，其他條件應相同且適宜。
（3）細胞的吸水和失水原理：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水 。
【解答】（1）判斷試管 B 中的液體：因為土壤浸出液含有植物生長所需無機鹽，玉米幼苗在土壤浸出液中能正常生長，蒸餾水缺乏無機鹽，幼苗生長不良（A 試管情況），所以試管B中的液體是土壤浸出液。
（2）設計缺氮實驗：研究缺氮對玉米生長的影響，要設置對照，一支試管裝全營養(yǎng)液，另一支應裝入等量缺氮的全營養(yǎng)液，保證只有氮元素這一變量不同。
（3）培養(yǎng)液濃度與細胞失水：若培養(yǎng)液濃度>根毛細胞的細胞液濃度，根毛細胞失水，玉米幼苗會出現萎蔫，甚至死亡，因為細胞失水導致植物得不到足夠水分。
22．（2025八下·東陽期末）圖甲為部分家庭電路示意圖，圖乙為空氣開關。
（1）圖甲中燈泡與插座的連接方式是　 　聯。
（2）為了用電安全，應將空氣開關(如圖乙)接入圖中電路的　 　(填“E”或“F”)處。
（3）圖甲中，閉合開關，燈泡不亮，正確使用測電筆分別測插座的三個孔氖管均不發(fā)光，電路故障原因可能是　 　(填“AE間斷路”“DF間斷路”或“沒有接地”)。
【答案】（1）并
（2）E
（3）AE 間斷路
【知識點】家庭電路的組成與連接；家庭電路的故障分析
【解析】【分析】（1）家庭電路的連接方式：家庭電路中，用電器之間、用電器與插座之間是并聯的，這樣各用電器能獨立工作，互不影響；串聯則會相互影響 。
（2）空氣開關的作用與接入位置：空氣開關在電路中起保護作用，應接在火線上，當電路中電流過大時，空氣開關會自動斷開，切斷火線，保障用電安全 。
（3）測電筆的使用與電路故障判斷：測電筆接觸火線時氖管發(fā)光，接觸零線時不發(fā)光。若插座各孔氖管都不發(fā)光，說明火線斷路；結合電路結構可分析故障位置 。
【解答】（1）判斷燈泡與插座連接方式：家庭電路中，燈泡和插座要能獨立工作，所以是并聯。這樣一個用電器工作或不工作，不影響另一個，故燈泡與插座的連接方式是并聯 。
（2）確定空氣開關接入位置：空氣開關應接在火線上（E處），因為火線是帶電的，接入火線能在電流過大時及時切斷火線，保護電路，所以接E處。
（3）分析電路故障原因：閉合開關燈泡不亮，測電筆測插座三個孔氖管均不發(fā)光，說明火線斷路。AE間斷路會導致插座無法與火線連通，氖管不發(fā)光；DF間斷路是零線或地線相關，不影響火線檢測；沒有接地不影響氖管發(fā)光情況，所以故障原因是AE間斷路 。
三、實驗與探究題(本大題共有5小題，每題8分，共40分)
23．（2025八下·東陽期末）為實現“雙碳”目標，需開發(fā)安全、易儲運的清潔能源。為此，研習小組研究了氫氣(H2)與氨氣(NH3)的性質(如下表)和清潔能源氨氣的實驗室制備方案。
性質參數 氫氣(H2) 氨氣(NH3)
顏色、氣味 無色、無味 無色、刺激性
沸點/℃ -251.77 -33.34
爆炸限值/% 4~75 15~28
水中溶解度 難溶于水 極易溶于水
說明：爆炸極限指可燃物在空氣中遇火爆炸的濃度范圍。
查閱資料：氨氣的實驗室制備方案：
方案1：
方案2：
請回答：
（1）方案1不宜用于制備燃料氨氣，原因是　 　。
（2）若用方案2制氨氣，發(fā)生裝置如圖所示。試管口略向下傾斜的作用是　 　。
（3）氨氣可用向下排空氣法收集，因其密度比空氣　 　(填“大”或“小”)。
（4）發(fā)展氨燃料對“雙碳”目標具有重要意義。結合以上信息分析，下列屬于氨氣替代氫氣作燃料的優(yōu)勢的是____。
A．爆炸極限范圍更窄，安全性更高
B．有刺激性氣味，泄漏易察覺
C．沸點較高，更易液化儲存
D．極易溶于水，便于運輸
E．氨氣不含碳，燃燒不排放CO2
【答案】（1）方案1產物含二氧化碳
（2）防止冷凝水倒流至試管底部使試管驟冷炸裂
（3）小
（4）A；B；C
【知識點】氣體裝置的裝配、連接、選擇與氣密性檢查；新能源及其開發(fā)與利用
【解析】【分析】（1）氣體制備產物純度要求：制備用作燃料的氣體時，需保證產物純凈，若有雜質會影響燃料使用，如混入不可燃氣體可能降低燃燒效率或引發(fā)安全問題。
（2）加熱固體實驗裝置的注意事項：加熱固體藥品的實驗中，試管口略向下傾斜，可防止加熱產生的冷凝水回流到熱試管底部，使試管因受熱不均而炸裂。
（3）氣體收集方法與密度的關系：氣體的收集方法由其密度和溶解性決定，向下排空氣法適用于收集密度比空氣小的氣體，向上排空氣法適用于收集密度比空氣大的氣體。
（4）氨氣與氫氣作為燃料的性質對比：從爆炸極限、氣味、沸點、溶解性、元素組成等角度，對比氨氣和氫氣作為燃料的特性，判斷氨氣替代氫氣的優(yōu)勢。
【解答】（1）方案 1 的反應為 ，會同時生成NH3、CO2和H2O，制得的氨氣中混有CO2，無法得到純凈氨氣作燃料，所以方案1不宜用于制備燃料氨氣 。
（2）方案 2 是加熱和固體混合物制取氨氣，加熱時會產生冷凝水，試管口略向下傾斜可防止冷凝水倒流回試管底部，使試管因驟冷而炸裂 。
（3）向下排空氣法依靠氣體密度差實現空氣排出，氨氣能用向下排空氣法收集，說明其密度比空氣小 。
（4）
A：氫氣爆炸極限4% 75%，氨氣爆炸極限15% 28%，氨氣爆炸極限范圍窄，遇明火爆炸風險小，安全性更高，屬于優(yōu)勢 。
B：氫氣無色無味泄漏難察覺，氨氣有刺激性氣味，泄漏易被發(fā)現，能及時處理，屬于優(yōu)勢 。
C：氫氣沸點 251.77 C，氨氣沸點 33.34 C，氨氣沸點高，更易通過降溫液化儲存，便于運輸，屬于優(yōu)勢 。
D：氨氣極易溶于水，運輸中易因溶解損耗，不便于運輸，不屬于優(yōu)勢 。
E：氫氣燃燒產物是，也不含碳、不排放，不是氨氣獨有的優(yōu)勢 。
所以屬于氨氣替代氫氣作燃料優(yōu)勢的是 ABC 。
24．（2025八下·東陽期末）研習小組選用銅粉測定空氣中氧氣含量(原理：銅+氧氣→氧化銅)，裝置如圖。已知硬質玻璃管容積為50mL，注射器量程為50mL。
實驗步驟：
I.裝置氣密性檢查完好后，往玻璃管中裝入藥品(體積不計)，使氣球處于癟的狀態(tài)(球內空氣被擠出)，調節(jié)注射器活塞至40.0mL刻度處，記錄注射器初始體積為V1，連接好裝置。
Ⅱ.點燃酒精燈，先給玻璃管均勻受熱，然后用酒精燈加熱銅粉位置，并來回緩慢推拉注射器10次(每次推拉范圍30mL左右)。
Ⅲ.充分反應后停止加熱并冷卻到室溫，擠出氣球內空氣，讀取此時注射器內氣體體積為V2。甲乙兩組同學各自完成了以上實驗，記錄數據如下表所示。
實驗組 V1(mL) V2(mL) 氧氣體積分數
甲組 40 25 a
乙組 40 22 b
請回答：
（1）步驟I，進行裝置氣密性檢查操作方法：將注射器活塞拉至40.0mL刻度處，然后將其與硬質玻璃管(未裝藥品)、癟氣球進行組裝，并推動注射器活塞至30.0mL處，觀察到氣球鼓起。固定活塞位置，一段時間后若觀察到　 　，則證明裝置氣密性良好。
（2）步驟Ⅱ，來回緩慢推拉注射器多次的目的是　 　。
（3）乙組測得氧氣體積分數b=　 　%，甲乙組實驗結果造成差異(a、b不同)的可能原因是　 　(寫出一點即可)。
（4）若實驗結果與理論值相比偏大(超過21%)，推測造成該誤差的可能原因是　 　(寫出一點即可)。
【答案】（1）鼓起的氣球體積大小保持不變
（2）使氧氣與銅粉完全反應
（3）20；甲組銅粉用量太少(或甲組氧氣沒有完全反應或甲組沒有待冷卻到室溫就讀取V2或裝置漏氣)
（4）步驟Ⅲ中沒有完全擠出氣球內空氣就讀數(或V2讀數不準確，偏小或 Cu可能與空氣中其他成分反應或擠出氣球內空氣時，由于活塞和注射器間存在摩擦力，活塞未向左移動，導致V2偏小等)
【知識點】空氣的成分及探究
【解析】【分析】（1）根據檢查裝置氣密性的方法來分析；
（2）根據使測定結果更精確的方法來分析；
（3）根據實驗數據以及產生誤差的原因來分析；
（4）根據產生誤差的原因來分析。
【解答】 （1）步驟Ⅰ，進行裝置氣密性檢查操作方法：將注射器活塞拉至40.0mL刻度處，然后將其與硬質玻璃管（未裝試劑）、癟氣球進行組裝，并推動注射器活塞至30.0mL處，觀察到氣球鼓起。固定活塞位置，一段時間后若觀察到鼓起的氣球體積大小保持不變，則證明裝置氣密性良好；
（2）步驟Ⅱ，來回緩慢推拉注射器多次的目的是使氧氣與銅粉完全反應（或充分反應）；
（3）注射器內減少的氣體體積即為消耗的氧氣的體積，則甲組，氧氣的體積為40mL-25mL=15mL，
因此空氣中氧氣的體積分數為；
乙組：氧氣的體積為40mL-22mL=18mL，
因此空氣中氧氣的體積分數為；
甲、乙組實驗結果造成差異（a、b不同）的可能原因是甲組銅粉用量太少或甲組氧氣沒有完全反應或甲組沒有待冷卻到室溫就讀取V2或裝置漏氣；
（4）若實驗結果與理論值相比偏大（超過21%），推測造成該誤差的可能原因是步驟Ⅲ中沒有完全擠出氣球內空氣就讀數或V2讀數不準確，偏小或Cu可能與空氣中其他成分反應或擠出氣球內空氣時，由于活塞和注射器間存在摩擦力，活塞未向左移動，導致V2偏小等；
25．（2025八下·東陽期末）實驗室里常用下列裝置制取二氧化碳和氧氣。請回答：
（1）實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是　 　(填字母)。
（2）實驗室常用二氧化錳催化分解過氧化氫制取氧氣。
①C、D、E均為氣體收集裝置，請選擇其中一種裝置用于收集氧氣并說明選用理由：　 　。
②將收集到的氧氣通入F裝置中，觀察到“水中火焰”的奇景————白磷在水中燃燒。從燃燒條件看，白磷能在水中燃燒的原因是　 　。
③用圖甲所示裝置進一步探究不同催化劑對過氧化氫分解的催化效率。取大小、質量相同的新鮮土豆塊和新鮮豬肝塊，分別加入等量且相同濃度的過氧化氫溶液，用傳感器測量裝置中氣壓的變化，如圖乙中曲線a、b所示。兩組過氧化氫溶液完全分解所需的時間相差　 　s，說明豬肝塊與土豆塊的催化效率不同。
【答案】（1）B
（2）選C裝置，因為氧氣的密度大于空氣、收集的氧氣較干燥，O2不與空氣中其他成分反應等(或選E裝置，因為氧氣不易溶于水、不與水反應、收集到的氧氣更純凈、便于觀察氧氣是否收集滿等)；白磷是可燃物，溫度達到著火點，有充足的助燃劑；35
【知識點】制取二氧化碳的原理；制取二氧化碳的裝置、步驟、收集與注意事項；二氧化碳的檢驗和驗滿
【解析】【分析】（1）根據實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳為固液常溫型反應來分析解答；
（2）①根據氧氣的密度比空氣大且不與空氣成分反應，氧氣不易溶于水且不與水反應來分析解答；
②根據可燃物燃燒的條件來分析解答；
③根據圖2乙中的信息來分析解答。
【解答】 （1）實驗室常用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳為固液常溫型反應，應選用圖1中的發(fā)生裝置是B；
（2）①由于氧氣的密度比空氣大且不與空氣成分反應，可用C向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水且不與水反應，可用排水法收集；
②由于水中的白磷與氧氣接觸，達到了白磷的著火點，所以白磷能在水中燃燒；
③從曲線a、b的變化可以看出，加豬肝塊催化的過氧化氫完全反應時氣壓最大值對應的時間大約是30s，加土豆塊催化的過氧化氫完全反應時氣壓最大值對應的時間大約是65s，則兩組過氧化氫溶液完全分解所需的時間相差位65s-30s=35s，說明豬肝塊與土豆塊的催化效率不同。
26．（2025八下·東陽期末）我國“福建艦”采用電磁彈射技術(如圖甲)，其核心原理是通電導體在磁場中受到力的作用。小東設計如圖乙裝置探究通電導體在磁場中的受力情況，實驗數據如下表所示。
序號 電流表示數/A 壓力傳感器示數/N 直銅棒受到的磁場力/N
1 0 4.0 0
2 0.1 4.4 0.4
3 0.2 4.8 0.8
4 0.3 5.2 1.2
結合圖表回答：
（1）本實驗探究的問題是通電導體在磁場中受到磁場力的大小與　 　的關系。
（2）實驗中直銅棒受磁場力的方向為　 　(填“豎直向上”或“豎直向下”)。
（3）電磁彈射相比蒸汽彈射(如圖丙)，具有哪些優(yōu)勢 ____(可多選)。
A．電流調節(jié)響應快，加速更均勻
B．可控性高，便于實現不同重量的彈射需求
C．能量轉換效率高，無蒸汽泄露等損耗問題
（4）為驗證結論的普遍性，需補充實驗，可更換　 　(寫出一點即可)，進行多次實驗并測量。
【答案】（1）電流大小
（2）豎直向下
（3）A；B；C
（4）不同的金屬導體(不同長度、不同材料、不同形狀的導體)或磁性強弱不同的磁體
【知識點】通電導體在磁場中的受力方向的判斷
【解析】【分析】（1）控制變量法在實驗探究中的應用：在探究一個物理量與多個因素的關系時，控制其他因素不變，只改變其中一個因素，研究該因素對物理量的影響。本實驗通過改變電流大小，觀察磁場力變化，探究磁場力與電流的關系 。
（2）通電導體在磁場中受力的方向判斷：通電導體在磁場中受力方向與磁場方向、電流方向有關，可結合實驗裝置中力的作用效果（壓力傳感器示數變化 ）判斷受力方向 。
（3）電磁彈射與蒸汽彈射的性能對比：從電磁彈射的工作原理（電流、磁場作用 ）出發(fā)，分析其在響應速度、可控性、能量轉換等方面相較于蒸汽彈射的優(yōu)勢 。
（4）實驗結論普遍性的驗證方法：為使實驗結論具有普遍性，需改變實驗中的變量（如導體、磁體等 ），進行多次實驗，避免偶然性，確保結論適用于不同情況 。
【解答】（1）本實驗中，保持磁場等其他條件不變，改變電流表示數（電流大小），觀察壓力傳感器示數變化（反映磁場力大小），所以探究的是通電導體在磁場中受到磁場力的大小與電流大小的關系 。
（2）實驗中，壓力傳感器示數隨電流增大而增大，說明直銅棒對傳感器的壓力增大，根據力的作用是相互的，直銅棒受到的磁場力方向是豎直向下（使直銅棒向下壓傳感器 ） 。
（3）A、電磁彈射依靠電流調節(jié)，電流調節(jié)響應快，能使導體受力更均勻，從而讓加速更均勻，蒸汽彈射受蒸汽產生和控制限制，難以做到，屬于優(yōu)勢 。
B、電磁彈射通過調節(jié)電流等參數，可方便控制彈射力，便于根據艦載機重量等實現不同重量的彈射需求；蒸汽彈射調節(jié)相對復雜，可控性弱于電磁彈射，屬于優(yōu)勢 。
C、電磁彈射能量轉換主要是電能與機械能，轉換效率高，且無蒸汽泄漏等損耗；蒸汽彈射存在蒸汽產生、傳輸中的損耗，能量轉換效率低，屬于優(yōu)勢 。
所以選 ABC 。
（4）為驗證結論的普遍性，需改變實驗中的變量，如更換不同的金屬導體（改變導體材料、長度、形狀等 ），或更換磁性強弱不同的磁體，進行多次實驗，避免因單一導體、磁體導致結論片面 。
27．（2025八下·東陽期末）學習光合作用的知識后，研習小組對“光照強度對光合作用強弱的影響”進行了探究。實驗步驟：
I.取生長旺盛且長勢相同的灰莉葉片，避開葉脈，用直徑為1cm的打孔器制備20個圓形小葉片。
Ⅱ.排氣處理：將制備好的圓形小葉片置于注射器內，堵住注射器前端開口并向外緩緩拉活塞，重復數次使圓形小葉片內部的氣體逸出。
Ⅲ.取相同的四只燒杯，各裝入20mL2%的NaHCO3溶液(能提供并控制CO2濃度)，每個燒杯放入5片圓形小葉片。
IV.將燒杯放置在溫度適宜的環(huán)境中，使用穩(wěn)定光源，調節(jié)燒杯和光源的距離，觀察并記錄各葉圓片從沉底到完全浮出水面所需時間，結果如下表：
組別 圓形小葉片數量/片 2%NaHCO3溶液體積/mL 燒杯與光源的距離/cm 各葉圓片浮出水面的時間/秒(共5組) 葉圓片浮出水面的平均時間/秒
甲 5 20 15 52， 55， 58， 53， 57 55
乙 5 20 30 78， 82， 80， 85， 79 81
丙 5 20 45 145，150，152，148，155 150
丁 5 20 黑暗 全部葉片未上浮 —
（1）本實驗通過比較　 　來判斷植物光合作用強弱；通過調節(jié)　 　來改變光照強度。
（2）實驗中需要的測量工具有　 　。
（3）設置丁組實驗的目的是　 　。
（4）為減小誤差，本實驗采取的措施有　 　。(寫出一種即可)
【答案】（1）葉圓片浮出水面的平均時間長短；燒杯與光源的距離(光源到燒杯的距離)
（2）刻度尺、秒表、量筒
（3）形成對照
（4）多次測量求取平均值
【知識點】光合作用的原料、條件和產物；光合作用的原理
【解析】【分析】（1）光合作用實驗的變量控制與觀測指標：在探究光照強度對光合作用影響的實驗中，通過控制光照強度這一變量，觀測光合作用的產物或相關現象來判斷光合作用強弱；改變光照強度可通過調節(jié)光源與實驗裝置的距離實現 。
（2）實驗測量工具的選擇：根據實驗中需要測量的物理量（距離、時間、液體體積 ），選擇對應的測量工具，如刻度尺測距離、秒表測時間、量筒測液體體積 。
（3）對照實驗的設置：對照實驗用于探究某一因素對實驗結果的影響，設置對照組與實驗組對比，排除其他因素干擾，明確實驗變量的作用 。
（4）減小實驗誤差的方法：在實驗中，通過多次測量取平均值、控制單一變量、增加樣本數量等方法，減小偶然因素對實驗結果的影響，提高實驗準確性 。
【解答】（1）①判斷光合作用強弱的依據：光合作用產生氧氣，使葉片上浮，葉片浮出水面的平均時間越短，說明光合作用產生氧氣越快、越強，所以通過比較葉圓片浮出水面的平均時間長短判斷光合作用強弱 。
②改變光照強度的方法：實驗中，調節(jié)燒杯與光源的距離，距離越近光照強度越大，越遠則越小，以此改變光照強度 。
（2）實驗中，需要用刻度尺測量燒杯與光源的距離，用秒表測量葉片浮出水面的時間，用量筒量取NaHCO3溶液的體積，所以測量工具有刻度尺、秒表、量筒 。
（3）丁組實驗處于黑暗環(huán)境，其他組有光照，設置丁組的目的是形成對照，通過對比，更清晰地體現光照強度對光合作用的影響，排除其他無關因素干擾。
（4）本實驗采取多次測量求平均值的措施減小誤差，如每組記錄5組葉片浮出水面的時間并計算平均值，避免單次測量的偶然誤差，使實驗結果更準確。
四、綜合題(本大題共有5小題，第28、30、31題每題8分，第29題5分，第32題6分，共35分)
28．（2025八下·東陽期末）為破解原子內部結構的奧秘，一代又一代科學家進行了不懈地探索。
材料一：1808年，英國科學家道爾頓提出原子是不可再分的實心球體，是構成物質的最小微粒。
材料二：1897年，湯姆生通過實驗發(fā)現了原子內部存在帶負電的電子，進而提出：原子內部還有帶正電的物質并均勻分布在整個球體內。
材料三：1911年，英國科學家盧瑟福進行了著名的α粒子轟擊金箔實驗，發(fā)現了如下三種現象(如圖1)：①極個別α粒子被反彈回來 ②少數α粒子發(fā)生了較大角度的偏轉 ③絕大部分α粒子順利通過。
閱讀上述材料，回答問題：
（1）材料一中，道爾頓提出：“原子是不可再分的實心球體”。請指出該觀點的一處不足：　 　。
（2）材料二中，湯姆生通過實驗發(fā)現了原子內部存在帶負電的電子，進而提出“原子內部還有帶正電的物質”，他推理的依據是　 　。
（3）盧瑟福修正了湯姆生的模型，認為原子內部大部分是空心的。材料三中哪一實驗現象能支持該觀點 　 　(填數字)。
（4）請按原子結構模型建構發(fā)展歷程先后對圖2排序　 　(填數字)。
【答案】（1）原子是不可再分的
（2）原子呈電中性
（3）③
（4）③②①
【知識點】原子的構成；原子結構的探索過程
【解析】【分析】（1）原子結構的認識歷程： 原子結構的發(fā)現是逐步深入的，道爾頓認為原子不可再分，但后續(xù)湯姆生發(fā)現電子，說明原子可再分，體現科學認識的發(fā)展性，該知識點考查對原子結構早期觀點局限性的理解 。
（2）原子的電性與結構推理： 原子呈電中性，當發(fā)現原子內部有帶負電的電子時，可推理出原子內存在帶正電的物質，以維持電中性，考查對原子電性平衡及結構推理依據的掌握 。
（3）α 粒子散射實驗與原子結構模型： 盧瑟福 α 粒子散射實驗的現象（極少數 α 粒子反彈、少數偏轉、大部分穿過 ），可用于推斷原子內部結構（大部分空間空心、中心有小而重的原子核），考查實驗現象與原子結構推斷的關聯 。
（4）原子結構模型的發(fā)展順序： 原子結構模型經歷了道爾頓實心球模型、湯姆生 “葡萄干布丁” 模型、盧瑟福核式結構模型等階段，考查對模型發(fā)展歷程及對應特征的記憶與排序 。
【解答（1） 道爾頓提出 “原子是不可再分的實心球體”，但后續(xù)湯姆生發(fā)現了原子內部的電子，證明原子是可以再分的，所以該觀點的不足是認為原子是不可再分的 。
（2） 原子本身呈電中性（不帶電），湯姆生發(fā)現原子內有帶負電的電子，為使原子整體電中性，可推理出原子內部必然有帶正電的物質，所以推理依據是原子呈電中性 。
（3） 材料三中③絕大部分 α 粒子順利通過金箔，說明原子內部大部分空間是空心的，沒有阻礙 α 粒子穿過的物質，能支持盧瑟福 “原子內部大部分是空心的” 觀點，所以選③ 。
（4） 原子結構模型發(fā)展歷程：首先是道爾頓的實心球模型（對應圖2中③），然后是湯姆生發(fā)現電子后提出的“葡萄干布丁”模型（對應圖2 中②），最后是盧瑟福通過 α 粒子散射實驗提出的核式結構模型（對應圖2中①），所以排序為③②① 。
29．（2025八下·東陽期末）東白春芽產于東白山，茶樹通過光合作用合成有機物，如茶多酚(C22H18O11，相對分子質量為458)，該物質具有抗氧化等生理功能。鮮葉中茶多酚含量約22.9%。請回答：
（1）茶多酚分子中C、H、O的原子個數比是　 　。
（2）229mg茶多酚中H元素的質量是多少 (寫出計算過程)
（3） ①若制作2g干茶需10g鮮葉， 則2g干茶約含茶多酚　 　 mg。
②東白山降水量充沛，但炎熱的中午，茶樹葉仍可能出現“萎蔫”現象。結合蒸騰作用分析原因：　 　。
【答案】（1）22： 18： 11
（2）
（3）2290；降水雖多，但中午蒸騰作用旺盛，根系吸水速率<蒸騰作用失水速率或吸水(量)與失水(量)失衡
【知識點】化學式的書寫及意義
【解析】【分析】（1）根據茶多酚的分子式計算其原子個數比；
（2）根據化合物質量×元素的質量分數=該元素質量來分析；
（3）①根據題文信息即可計算；②根據蒸騰作用失水及氣孔關閉等角度來分析。
【解答】 （1）茶多酚的分子式為C22H18O11，分茶多酚分子中C、H、O的原子個數比是22：18：11；
（2）229mg茶多酚中H元素的質量為
；
（3）①鮮葉中茶多酚含量約22.9%，2g干茶含有茶多酚的質量為22.9%×10g=2.29g=2290mg；
②炎熱中午，蒸騰作用過強，植物失水過多，為減少水分散失，氣孔關閉，導致二氧化碳吸收減少，光合作用受影響，同時也會使葉片因水分供應不足等出現“萎蔫”現象。
30．（2025八下·東陽期末）小東設計了一個病人輸液時的自動輸液報警器(如圖1)，其原理如圖2。設計要求：當輸液管中有藥液時綠燈亮，無藥液時喇叭報警。已知U2=3V，當線圈電流≥0.2A時銜鐵被吸下。圖3為光敏電阻阻值隨光照強度變化的曲線。請回答：
（1）圖2中， 電磁鐵上端為　 　極(填“N”或“S”)。
（2）藥液流完后，控制電路線圈中電流將　 　(填“變大”“變小”或“不變”)。
（3）當藥液存在時，LED燈發(fā)出的光將被會聚到光敏電阻上。當光照強度為3cd，此時綠燈恰好亮起，求定值電阻R0的阻值(忽略線圈電阻，寫出計算過程)。
（4）調試時發(fā)現有無藥液均報警，可采取的措施是　 　(寫出一種即可)。
【答案】（1）N
（2）變小
（3）
（4）減小R0阻值或增大電源電壓U2或增加電磁鐵的線圈匝數或把電磁鐵向右移一點或把彈簧調松一點或減小銜鐵與電磁鐵的距離等合理即可
【知識點】右手螺旋定則；電磁繼電器的組成、原理和特點
【解析】【分析】（1）安培定則（右手螺旋定則）： 用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的 N 極，用于判斷電磁鐵的磁極極性 。
（2）光敏電阻特性與電路電流變化： 光敏電阻的阻值隨光照強度變化而變化（光照越強，阻值越小 ），根據歐姆定律，在電壓不變時，電阻變化會引起電流變化，考查對光敏電阻特性及歐姆定律的應用 。
（3）歐姆定律的計算與應用： 已知電源電壓、電路電流和光敏電阻阻值，利用歐姆定律計算總電阻，再通過串聯電阻的特點（總電阻等于各電阻之和 ）求出定值電阻阻值，考查電路分析與公式運用 。
（4）電磁繼電器的故障調試與原理應用： 電磁繼電器的工作狀態(tài)由電磁鐵的磁性強弱決定，磁性強弱與電流大小、線圈匝數、鐵芯等有關；也可通過改變電路電阻、電源電壓等調節(jié)電流，從而改變磁性，實現對繼電器工作狀態(tài)的調整 。
【解答】（1） 對于圖2電磁鐵，電流從下端流入、上端流出，根據安培定則（右手螺旋定則），右手握住電磁鐵，四指指向電流方向，大拇指指向上端，所以電磁鐵上端為N極 。
（2） 藥液流完后，輸液管中無藥液，光線能照到光敏電阻，由圖 3 可知，光照強度增大，光敏電阻阻值變小。控制電路電壓U2不變，根據歐姆定律，總電阻變小，電流將變小 。
（3） 當光照強度為3cd時，由圖 3 可知光敏電阻
（4） 調試時有無藥液均報警，說明電磁鐵磁性過強（或電流過大），導致無藥液時也能吸下銜鐵。可采取的措施：減小R0阻值會增大電流，不可取；應增大R0阻值（減小電路電流 ）、減小電源電壓U2（減小電流 ）、減少電磁鐵線圈匝數（減弱磁性 ）、把電磁鐵向左移（增大與銜鐵距離，減弱作用 ）、把彈簧調緊（增加銜鐵被吸下的難度 ）等，合理即可，比如增大R0阻值 。
31．（2025八下·東陽期末）為將廢棄雞蛋殼(主要成分 中的鈣用于鈣片生產，轉化為食品級葡萄糖酸鈣 相對分子質量430)，研習小組需先測定蛋殼中鈣含量。實驗過程如下：取預處理后的蛋殼樣品20g，分5次加入等質量的稀鹽酸(每次40g，共200g)，記錄每次加入后反應生成的 CO2質量，如表所示：
實驗次數 1 2 3 4 5
加入稀鹽酸的質量/克 40 40 40 40 40
生成 的總質量/克 1.76 3.52 5.28 x 5.5
請回答：
（1）補全表格中x的值為　 　。
（2）該雞蛋殼中含 的質量是多少 (寫出計算過程)
（3）經測量，該雞蛋殼含 Ca的質量分數為25%，32kg該廢棄蛋殼，理論上最多可生產葡萄糖酸鈣多少千克 (寫出計算過程)
【答案】（1）5.5
（2） ， x=12.5g
（3）
【知識點】根據化學反應方程式的計算
【解析】【分析】（1）根據表中數據來分析；
（2）根據二氧化碳的質量和化學方程式的計算來分析；
（3）根據化學反應前后元素的種類和質量不變來分析。
【解答】（1）由表中數據可知，第1、2、3次加入40g稀鹽酸，每次生成二氧化碳的質量都是1.76g，第5次加入40g稀鹽酸，生成二氧化碳的總質量為5.5g＜1.76g×4，說明第4次時碳酸鈣已經完全反應，生成二氧化碳的總質量為5.5g，所以表中x的值為5.5；
32．（2025八下·東陽期末）小東利用圖一裝置探究植物光合作用與呼吸作用。裝置內一晝夜氧氣濃度變化如圖二所示；圖三甲、乙表示葉肉細胞內的兩種生理過程，丙、丁表示兩種物質；圖四表示植物氣孔排出的物質M。請據圖回答：
（1）圖一中紅墨水滴的移動反映裝置內氣體體積變化。結合圖二曲線，分析在6：00-18：00期間，紅墨水滴的移動方向是　 　。
（2）若圖三中乙生理過程表示利用二氧化碳制造有機物，則其場所是　 　。
（3）結合圖二分析，14點時圖四中M代表的物質可能是　 　。
（4）經過一晝夜，植物體內有機物的積累量將　 　(填“增加”“減少”或“不變”)。
【答案】（1）向右或向外
（2）葉綠體
（3）氧氣或水蒸氣、二氧化碳
（4）增加
【知識點】光合作用的原料、條件和產物；光合作用的原理；光合作用和呼吸作用的相互關系
【解析】【分析】1、光合作用是綠色植物利用光能，在葉綠體內，把二氧化碳和水轉化成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程。
2、呼吸作用是細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。
3、水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用。
4、光合作用只能在光下進行，呼吸作用和蒸騰作用有光無光都能進行。
【解答】（1） 圖二中，6：00 - 18：00 期間，氧氣濃度上升，說明光合作用強度大于呼吸作用強度，裝置內氧氣增加，氣體體積增大，所以紅墨水滴向右（向外）移動 。
（2） 光合作用利用二氧化碳制造有機物的過程發(fā)生在葉綠體中，所以若圖三中乙生理過程表示該過程，場所是葉綠體 。
（3） 14 點時，由圖二可知氧氣濃度處于上升階段（光合強于呼吸 ），但也存在呼吸作用。此時氣孔排出的物質M，可能有光合作用產生的氧氣、蒸騰作用的水蒸氣，也可能有呼吸作用產生的二氧化碳（因呼吸仍在進行 ），所以M代表的物質可能是氧氣、水蒸氣、二氧化碳。
（4） 經過一晝夜，圖二中F點氧氣濃度高于A點，說明光合作用制造的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量，即光合作用制造有機物的量大于呼吸作用消耗的有機物量，所以植物體內有機物的積累量將增加 。
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