資源簡介

高一歷史考試
本試卷滿分 100分，考試用時75分鐘。
注意事項：
1.答題前，考生務必將自己的姓名、考生號、考場號、座位號填寫在答題卡上。
2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。
3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。
4.本試卷主要考試內容：《中外歷史綱要》(下)。
一、選擇題：本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題所給的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。
1.古巴比倫王國(前1894——前1595年)歷史上一共有11位國王，這些國王依照兩河流域國家的慣例，以每一年發生的最重要的一件事作為下一年的年份命名。據統計，只有開國之君和末代君主這兩位國王不曾用“開渠”來為年份命名。這印證了古巴比倫王國
A.注重傳承法治文化 B 農業生產地位突出
C.大力宣傳洪水傳說 D.君主尚未實現專制
2.公元前6世紀中后期，希羅多德等希臘人到巴比倫考察游歷；有的希臘人到波斯的宮廷服務或謀生；還有的希臘人自愿或被迫移民到了阿富汗山區和中亞的阿姆河、錫爾河一帶。這些現象得以出現的重要前提是
A.波斯帝國的擴張 B.希臘城邦的建立
C.字母文字的普及 D.亞歷山大的征服
3.圖1所示為8世紀西歐某書中的內容摘譯。這段內容所反映的社會關系是
A.市民與國王 B 農奴與領主
C.騎士與貴族 D.封臣與封君
4.瑪雅文明不僅是美洲印第安文明的搖籃，也是世界上少有的誕生于熱帶叢林區域的文明。特殊的地理環境孕育了瑪雅文明不同于亞非大河流域文明的特質。下列各項中能代表其“特質”的是
A.復雜的歷法和紀年系統 B.金字塔形的祭祀廟宇
C.以種植玉米為主的農業 D.包含“零”的計數方法
5.16世紀末，某位荷蘭航海家曾率領船隊向北極圈發起三次遠航，其中第二次遠航因遭遇冰層而折返；第三次則因惡劣氣候和海況，在極寒之地擱淺了將近一年。這位航海家最可能是
A.卡蒂埃 B.塔斯曼
C.哈得遜 D.巴倫支
6.15世紀末，佛羅倫薩的畫家對女性側身樣式進行了豐富的展示(如圖2所示)：將精致的面部、典雅的發式和精美的服飾融合在一起，塑造出優雅、高貴、寧靜的人物形象。這些正是彼特拉克等文學家筆下“女性美”之體現。此類藝術創作體現了
A.人文主義精神
B.貴族奢侈生活
C.女性崇高地位
D.科學革命成果
7.德國統一后，作為立法機關之一的聯邦議會，其議員由各邦君主(或自由市政府)任命，代表總數為58名，其中普魯士可派出17名代表，對重大立法活動具有否決權(按憲法規定，只要有14名代表反對，即可推翻任何憲法修正案)。普魯士的特殊地位得益于它
A.人口基數領先眾邦 B.主導德國統一戰爭
C.城市自治傳統深厚 D.深受啟蒙思想熏陶
8.圖3所示為1861—1890年美國的平均關稅稅率(部分年份)。美國對稅率的調整
A.維護了經濟霸主地位 B.著眼于籌集戰爭資金
C.有利于保護國內工業 D.抑制了經濟危機外溢9.巴黎公社設有10個委員會，其中的執行委員會“負責執行公社的一切法令和其他委員會的一切決議”，但是執行委員會的委員并不比其他公社的委員具有更多威望，執行委員會與其他9個委員會并列且權力平等。這說明巴黎公社
A.行政權力過度膨脹 B.人民直接參與政治
C.代表無產階級利益 D.制度呈現理想色彩
10.在近代西方列強殖民擴張的進程中，亞非國家有著許多共同的遭遇。下列亞洲國家中，在19世紀下半葉的遭遇同大部分非洲國家最為接近的是
A.印度 B.土耳其
C.中國 D.日本
11.列寧認為，只有恢復大工業才能實現蘇俄國民經濟的復蘇和人民生活條件的改善。但他在1921年5月指出，(如果)沒有完全有保證的和足夠的糧食儲備，國家就根本無法全神貫注地有步驟地進行恢復大工業的工作。基于此，列寧
A.主張農業集體化 B.加強余糧收集制
C.要求振興重工業 D.推行新經濟政策
12.1937年，《泰晤士報》某位編輯感嘆自己夜以繼日地盡最大的努力，避免報道任何可能傷害德國政府感情的事情。《慕尼黑協定》簽訂當日，英國《每日快報》頭版發表了題為“今年和明年都不會有戰爭”的文章。這反映出當時英國
A.綏靖政策影響輿論
B.民族感情左右政局
C.綜合國力不如德國
D.致力維護世界和平
13.據統計，二戰后，主要發達國家初次分配(市場按照生產要素進行的收入分配)的收入差距并不小，20世紀70年代后還呈現不斷擴大的趨勢。但主要發達國家民眾的收入差距總體較小。這一反差主要得益于，發達國家
A 社會福利制度的發展
B.政府公共開支的減少
C.公民民主權利的擴大
D.國民經濟總量的激增
14.20世紀中后期以來，東南亞大多數國家貨幣與美元或美元一攬子貨幣實行固定匯率。20世紀90年代以來，美元匯率上升，東南亞多國政府引導銀行積極對外招商引資或借款，導致房地產、證券市場有大量外資流入，虛擬經濟體量膨脹。這可用于說明A.發達國家對市場的操縱
B.布雷頓森林體系的弊端
C.發展中國家面臨的挑戰
D.亞洲跨越式發展的經驗
15.2022年，美國眾議院通過法案，鼓勵美國企業到拉美鄰國投資，以減少美國對中國制造業的依賴，在拉美創造更多工作崗位，進而減少非法移民數量。但世界貿易組織分析認為：這可能導致地緣經濟分裂以及全球生產總值的下降。這說明，美國此舉
A.不利于經濟全球化 B.是門羅主義的體現
C.旨在升級產業結構 D.促進了貿易自由化
16.2024年，在聯合國人權理事會第五十七屆會議上，中國攜手全球南方國家共同反對單邊制裁，推動建立公正合理的國際人權治理體系。同年舉行的金磚國家新工業革命伙伴關系論壇上，15 國聯合發布《新型工業化國際合作倡議》。這些舉動
A.加快了全球化進程
B.塑造了國際新秩序
C.順應了多極化趨勢
D.促進了區域集團化
二、非選擇題：本大題共4小題，共52分。
17.閱讀材料，完成下列要求。(12分)
材料一
伯羅奔尼撒戰爭以后，古希臘的城邦制度逐漸走向衰落，對公民和外邦人進行界分的地方主義的做法變得不合時宜。到公元前4世紀，以亞歷山大帝國為代表的帝國的出現促使人們重新思考自身的定位。當時的斯多亞學派認為世界在某種意義上就是一個國家，而每個人都擁有理性，都是世界公民。到羅馬時代，斯多亞學派通過構建人與外部世界的關系來回應不斷擴張的國家，自我世界由不斷擴張的疆土所占據。
——摘編自高景柱《世界主義的三次浪潮：一個觀念史的考察》
材料二
七十多年來，聯合國在推動全球公民概念發展并適應全球化的現實方面發揮了關鍵作用。在新的世界秩序中，全球公民身份正在尋求擴大范圍并推動決策過程民主化，從而對社會的基本方面產生根本性的影響，尤其是那些少數民族和弱勢群體的生活。全球公民的日標是捍衛人類尊嚴、促進社會責任感和國際團結。
———摘編自[智利]米歇爾·巴切萊特《全球公民：一支重要的新興力量》(1)根據材料一，概括斯多亞學派世界公民觀念產生的歷史背景。(6分)
(2)根據上述材料并結合所學知識，分析現代全球公民出現的意義。(6分)
18.閱讀材料，完成下列要求。(14分)
材料一
新航路開辟后，西方殖民者在新發現的大洋洲建立殖民地，并將其視為母國領土在海外的自然延伸，有些地方被用來安置囚犯。人們通常把大洋洲劃分成三大文化圈。這三大文化圈的名字是19世紀的法國探險家用希臘文字創造的，即美拉尼西亞、密克羅尼西亞和波利尼西亞。殖民時期的大洋洲不僅存在著資本主義的生產和生活方式，還有石器時代、農耕時代的生產和生活方式。只有在人們談到(西方殖民)帝國拼圖時，大洋洲才會被描上一筆。
——摘編自汪詩明《穩步推進的大洋洲區域研究》
材料二
19世紀60年代，種植園經濟在太平洋島嶼地區興起并蓬勃發展。殖民當局伙同種植園主通過賄賂欺騙、綁架、與當地統治者合作等方式，強迫島民成為勞工，并將他們運至太平洋各處的種植園。這些勞工幾乎完全喪失人身自由，地位類似奴隸。由于殖民當局的法律偏袒雇主，政府缺乏動力去管理雇主，種植園內工資被壓低，體罰、周日勞動、口糧不足和醫療待遇差等成為常態。在英屬所羅門群島，西方殖民者自1870年起就強征島民前往澳大利亞和斐濟充當種植園勞工，這種做法直到1910年才完全停止。據統計，曾有3萬人被騙到或被賣到澳大利亞和斐濟等地去做苦工。
————摘編自張勇、陳德正《西方在太平洋島國干了什么》
(1)根據材料并結合所學知識，概括大洋洲近代歷史的主要特征，并說明其成因。(8分)
(2)根據材料并結合所學知識，評價近代大洋洲島國的種植園經濟。(6分)
19.閱讀材料，完成下列要求。(14分)
材料一
拿破侖戰爭從一開始就具有雙重性質：一方面，這一系列戰爭橫掃了歐洲封建制度，把法國資產階級革命的原則帶到國外；另一方面，為了法國大資產階級的私利，戰爭成為掠奪歐洲戰敗國家的手段。隨著拿破侖戰爭對德意志封建政治的沉重打擊，德意志封建統治中心之一的奧地利內部出現了要求進行現代改革的政治呼聲。從1794年起就被法軍占領的萊茵河左岸地區一切貴族和教會特權都被廢除，到1813年，全面推行《拿破侖法典》的萊茵河左岸地區成為德意志資本主義發展最快的地區。但是軍事占領激起了當地人民的反抗。拿破侖在德意志多地進行的資本主義改造，也為普魯士改革者提供了可供借鑒和效法的榜樣。拿破侖為了對抗英國出臺的大陸封鎖政策，在短期內對德意志某些民族工業的發展帶來了好處，但拿破侖總是采取民族自利政策，這使得德國現代工商業資產階級不得不站到以普魯士為代表的德意志民族解放戰爭一邊，反對拿破侖的統治。
———摘編自丁建弘主編《發達國家的現代化道路————一種歷史社會學的研究》
材料二
經過二戰，歐洲諸國從世界爭霸斗爭的主角演變為美國和蘇聯進行全球爭霸的配角。雅爾塔體系下的德國被一分為二，冷戰又使兩德處于東西方對峙的前沿。西德在外交方面堅決倒向美國，并積極倡導歐洲聯合。要實現歐洲聯合就必須實現法德和解。戰后西德第一屆政府總理努力理解法國人民的民族感情，主動作出必要的讓步，以消除法國及其他西歌國家的疑懼。戰后初期，法國陷入嚴重的經濟困境，國民經濟的恢復依賴美國援助，于是法國放棄了在美蘇之間搞平衡的政策。與此同時，美國也加緊推行其扶植西德的政策。在共同的利益要求面前，法德兩國都有實現和解的愿望，都在尋找實現和解的現實可行的途徑。正在興起的歐洲一體化運動為法德和解提供了廣闊的歷史舞臺和歷史機遇。
———摘編自張鵬《法德和解與歐洲一體化進程》
(1)根據材料一并結合所學知識，分析拿破侖戰爭對當時德意志的影響。(6分)
(2)根據材料二，簡析二戰后法德走向和解的背景，并綜合以上材料談談你對近現代法德兩國關系變化的認識。(8分)
20.閱讀材料，完成下列要求。(12分)
材料
根據人類學、考古學與遺傳學等多學科提供的演進時間框架，可以暫且將人類語言的形成定在50萬年前。根據50萬年人類史的重大新增變量，歷史分為四個時代：50萬年前開始的語言時代、1萬年前開始的農業時代、5000年前開始的國家時代和500年前開始的科學時代。每一個時代都不是對前一個時代的取代，各個時代的核心要素都沒有結束，仍對當下和未來發揮著影響力。舊時代并非一切皆舊，新時代也非一切皆新。整個人類歷史進程呈現出日漸復雜化的趨勢。
———摘編自張文濤《演化視野下的人類史分期問題探討》
運用所學世界史的相關知識，圍繞人類歷史的“復雜化”趨勢，自擬一個論題，并予以闡述。(要求：論題明確，持論有據，闡述須至少涉及兩個時代，表述清晰。)
2027 屆高一下歷史答案
一、選擇題(下列每小題只有一個備選項符合題目要求。每小題3分，共48分)
1-5. ACDAB 6-10. CABDA 11-15. CBCDB 16. D
二、非選擇題
17.(25分) (1)信息：抗美援朝是正義戰爭；中國人民是世界和平的堅定維護者；中國人民積極支援抗美援朝；志愿軍將士英勇作戰，保家衛國；中朝人民結成了深厚的戰斗友誼；美國侵略朝鮮是非正義的。 (1點2分，任5點即可，10分)
(2)中國共產黨的堅強政治領導；堅持改革開放；正確的經濟發展戰略；科技的迅猛發展；有利的國際環境；中華民族自信心和凝聚力的增強；人民群眾的奮斗和犧牲精神；綜合國力的提升等。 (1點2分，任4點9分)
(3)認識：具有收集、保存、研究歷史的功能(知識容器)；傳播“知識的殿堂”“終身學習的課堂”(知識傳播)；利于“社會對話”與“文化認同”(知識交流)；推動文創產業和旅游經濟的發展(知識經濟)；助于世界文明交流；我們要充分利用博物館資源；等(1點2分，任3點6分，言之有理也可給分)
18.(12分) (1)革命領導：布爾什維克；革命目標：退出一戰，實現國內和平；武裝奪取政權；革命結果：推翻臨時政府，建立蘇維埃政權；革命性質：制度變革。 (1點2分，任3點即可)
(2)布爾什維克黨的正確領導；列寧的正確決策；工農聯盟的支持；特殊的歷史條件等。(1點2分，任3點即可)
19. (15 分)
(1)手段：開展工業革命，建立起資本主義工業化生產體系；對外殖民擴張與掠奪，將亞非拉地區納入資本主義世界市場；推動資產階級革命或改革，傳播資本主義政治制度；對外進行思想文化滲透，傳播資產階級思想文化。 (1點2分，任3點即可，7分)
(2)大國擔當；共同和平發展；三個倡議理念引領；中國方案全面影響；有理有節國際認可度高；經濟引領突出；科技創新驅動；發展模式示范；文化軟實力擴散(1點2分，任2點即可4分，言之有理酌情給分)
原因：中國共產黨和人民政權性質；中國改革開放積累的綜合國力強；靈活務實的和平外交政策；傳統文化實用性；技術創新的后發優勢；戰略規劃與政策執行力；穩定的政治環境和持續的政策(1點2分，任2點即可4分言之有理酌情給分)

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