資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2025—2026學年九年級歷史上冊導學案
課題：第1課 古代埃及 課型：新授課
學習目標
【課標要求】
初步了解原始社會時期的人類活動；通過金字塔了解亞非古代文明及其傳播。
【素養目標】
1.時空觀念：了解埃及文明時間序列；
2.史料實證：金字塔、象形文字、太陽歷等史料信息梳理；
3.歷史解釋：通過討論、分析自然環境影響文明產生，進一步認識大河對文明形成的重要作用，了解文明產生的多源性；
4.唯物史觀：讓學生通過了解金字塔，使學生進一步認識到人民群眾的智慧是無窮的，人民群眾是歷史的創造者；
5.家國情懷：通過學習埃及的金字塔，圍繞金字塔之迷，培養學生的探索精神。
【重難點】
1.重點：古埃及的代表性的文明成就
2.難點：分析自然環境對文明產生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關系。
學習任務一、尼羅河與古埃及文明
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本2—3頁全部內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.古埃及位于非洲東北角，被認為是“尼羅河的贈禮”。（時空觀念）
2.完成古埃及文明時間表。（時空觀念）
時間 事件
約公元前3500年開始 尼羅河下游陸續出現小國家
公元前3100年左右 初步實現統一
法老圖特摩斯三世統治時期 成為強大的軍事帝國
遭到外族入侵，幾度分裂
公元前525年 被波斯帝國吞并
被亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領
3.古埃及文明成果輝煌，象形文字是世界上最早的文字之一，其在天文學的突出成就之一是太陽歷。
【小試牛刀，當堂練習】
1．人類最早的文明是在適合農業耕作的大河流域產生的，被認為是“尼羅河的贈禮”的文明是
A．古埃及 B．古巴比倫 C．古代中國 D．古代印度
【答案】A
【解析】古埃及文明發源于尼羅河流域，尼羅河定期泛濫，為古埃及帶來肥沃土壤，推動農業發展，進而孕育古埃及文明，所以被稱為“尼羅河的贈禮”，故選A項；古巴比倫文明起源于底格里斯河與幼發拉底河的兩河流域，發展出漢謨拉比法典等，與尼羅河無關，排除B項；古代中國文明發源于黃河流域，如夏商周朝代，以青銅器和甲骨文為標志，非尼羅河，排除C項；古代印度文明在印度河流域興起，如哈拉帕文化，有城市規劃遺跡，排除D項。
2．（2025·黑龍江綏化中考·19）古埃及在天文學方面的突出成就是
A．《大明歷》 B．《授時歷》 C．太陽歷 D．儒略歷
【答案】C
【解析】古埃及人根據尼羅河的漲落和作物生長規律制定了太陽歷，這是古埃及在天文學方面的突出成就，它對后世歷法產生很大影響，故選C項；《大明歷》是中國南北朝時期祖沖之編制的歷法，反映中國天文發展，排除A項；《授時歷》為元朝郭守敬所創，是中國古代精密歷法代表，排除B項；儒略歷由古羅馬凱撒大帝推行，雖借鑒埃及太陽歷但屬羅馬文明產物，排除D項。
3．【唯物史觀】（2025·云南中考·19）尼羅河每年定期泛濫，洪水退后留下肥沃的黑土，便于農業種植。幼發拉底河和底格里斯河并行奔流，為兩河流域農業生產提供了充足的水源。材料強調了
A．各地區之間文明交流日益頻繁 B．古代文明呈現出多元特征
C．古代文明發展受自然條件影響 D．亞非文明不斷延續和發展
【答案】C
【解析】材料表明尼羅河定期泛濫及兩河并行奔流，都為農業生產創造了有利自然條件，對古代文明發展起重要作用，這體現了古代文明發展受自然條件影響，故選C項；題干主要說的是兩大河流域自然條件與文明發展關系，沒有提及各地區文明交流情況，排除A項；文明多元特征如不同地區獨特文化未被材料強調，排除B項；亞非文明延續如埃及或兩河文明的長期演變未被材料討論，排除D項。
學習任務二、金字塔
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本4頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）直擊中考，重要考點：1.古埃及文明的象征是金字塔，它反映了古埃及社會經濟發展的較高水平，是古埃及人智慧的結晶。（史料實證）
（二）核心素養，基礎構建：1.完成金字塔檔案。（時空觀念、史料實證）
最大金字塔名稱 胡夫金字塔
建造時間 約公元前2600年（距今約4600年）
高度 現高136米（原高146米）
基底邊長 約230米
用石數量 230萬塊
石頭均重 2.5噸左右
旁邊建筑 哈夫拉金字塔和獅身人面像
【小試牛刀，當堂練習】
4．（2025·江蘇揚州中考·11）古埃及法老為自己修建呈角錐體狀的陵墓，底部呈四邊形，四面向上傾斜，上端為一尖頂。中國人稱該建筑為
A．金字塔 B．雅典衛城 C．凡爾賽宮 D．獅身人面像
【答案】A
【解析】金字塔是古埃及法老修建的陵墓，形狀呈角錐體，底部四邊形，四面向上傾斜至尖頂，中國人稱其為金字塔，符合題干描述，故選A項；雅典衛城是古希臘雅典的宗教建筑群，建于公元前5世紀，用于供奉神祇，并非陵墓，也不具角錐體特征，排除B項；凡爾賽宮是法國宮殿，不在古埃及，排除C項；獅身人面像是古埃及吉薩的石灰巖雕像，象征法老權威，但屬于石像而非陵墓建筑，不吻合角錐體陵墓定義，排除D項。
5．對古跡一邊保護，一邊利用，讓古代文明幫當代人賺錢，是各國的生財之道，下列哪一古代建筑是埃及的生財之道
A．秦姬陵 B．圣索菲亞大教堂
C．金字塔 D．雅典衛城
【答案】C
【解析】根據材料“埃及的生財之道”并結合所學可知，埃及的著名建筑是金字塔，它們是國王權力的象征，故選C項；泰姬陵是古代印度的古跡之一，排除A項；圣索菲亞大教堂是拜占庭帝國建筑，在1453年以前，一直是拜占庭帝國的主教堂，此后被土耳其人占領，改建成為清真寺，排除B項；雅典衛城是希臘著名建筑，排除D項。
6．【史料實證】下列關于“古代亞非文明”的歷史資料中，可信度最高的是
A．電影 《阿育王》 B．紀錄片 《消失的古巴比倫》
C．神話 《女媧補天》 D．遺址 金字塔
【答案】D
【解析】金字塔是古埃及文明的建筑遺存，作為實物史料直接反映當時的社會狀況和建筑水平，屬于第一手資料，客觀性和可信度最高，故選D項；電影屬于藝術創作，包含虛構和改編，不能真實還原歷史，排除A項；紀錄片雖有一定真實性，但屬于后人制作的二手資料，可能摻雜現代觀點，排除B項；神話是古代先民對自然和社會的想象，缺乏史實依據，排除C項。
學習任務三、法老的統治
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本4-5頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.法老指的是古埃及的國王，金字塔正是法老的陵墓。
2.金字塔巍峨宏偉，它的修建反映出的歷史史實是，古埃及國王擁有無限權力。（歷史解釋）
3.胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映出的歷史情況是古埃及王權的逐漸衰落。（歷史解釋）
【小試牛刀，當堂練習】
7．（2024·山東德州中考·16）由下面的古代埃及政治架構示意圖可以看出
——摘編自《簡明世界歷史讀本》
A．國王擁有至高無上的權力 B．實行中央集權的封建專制
C．宰相和州長權力互相制衡 D．受到西方民主政治的影響
【答案】A
【解析】據題干圖示可知，古埃及權力政治架構中最頂端的是國王，掌握國家政治、經濟、軍事大權，充分反映了古埃及國王擁有至高無上的權力，故選A項；古埃及文明處于奴隸社會階段，且圖示并未反映中央和地方之間的關系，與“中央集權的封建專制”不符，排除B項；圖示中宰相的權力顯然在州長權力之上，二者并非相互制衡，而是隸屬的關系，排除C項；圖示中并未提及西方民主政治，且古埃及文明實行君主專制統治，與民主政治無關，排除D項。
8．【歷史解釋】大埃及博物館，耗時20年，被全世界期待的世界最大的考古博物館，在2023年春天揭開了神秘面紗，與世人見面。史料記載胡夫金字塔修建時至少有10萬人參加，花費了20年時間，意味著要對全國的人力物力資源進行大規模的組織和調用。這說明古埃及
A．由強盛走向衰落 B．成為強大封建帝國
C．外族入侵嚴重 D．法老權力至高無上
【答案】D
【解析】材料中胡夫金字塔修建動用10萬人耗時20年組織全國資源，體現法老能集中全國力量，史實上法老被視為神擁有絕對權威掌控一切，故選D項；材料展示金字塔建設壯舉反映古埃及強盛時期，胡夫時代是古王國鼎盛期非衰落，排除A項；古埃及是奴隸制國家，并非封建帝國，排除B項；材料未提及外族入侵，且歷史上胡夫時期埃及相對穩定外患較少，排除C項。
9．【史料實證與歷史解釋】金字塔見證了古埃及文明的燦爛與輝煌，但在該文明的古王國后期，金字塔越修越小。這折射出古埃及
A．王權至高無上 B．王權逐漸衰落 C．文明走向成熟 D．外族入侵嚴重
【答案】B
【解析】根據題干信息“金字塔見證了……金字塔越修越小”并結合所學知識可知，金字塔的修建，反映了古埃及國王的無限權力，古埃及的國王稱法老，金字塔是法老的墳墓。隨著社會矛盾的激化，王權受到多方面的挑戰，胡夫金字塔之后，古王國時代的金字塔越修越小，反映了王權的逐漸衰落，故選B項；金字塔體現了王權至高無上，但題干反映了王權衰落，排除A項；金字塔越修越小反映的王權衰微，文明走向成熟題干內容沒有涉及，排除C項；外族入侵嚴重與材料無直接關系，排除D項。
10．（2024·甘肅白銀中考·6）它是世界上最古老的文明之一，創立了作為神權象征的法老，建造了規模宏大且數量眾多的金字塔，創造了表音與表意相結合的象形文字。該文明是
A．古埃及文明 B．古巴比倫文明 C．古印度文明 D．古希臘文明
【答案】A
【解析】根據材料“法老、金字塔、象形文字”可知，這是古埃及文明。古埃及的國王稱“法老”，法老作為全國最高的統治者，集軍、政、財、神等大權于一身；金字塔是古埃及法老為自己修建呈角錐體狀的陵墓；古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，為研究古代埃及的歷史、文化提供了重要資料，故選A項；古巴比倫文明成果有《漢謨拉比法典》等，排除B項；古印度文明成果有梵文、佛教和阿拉伯數字，排除C項；古希臘文明成果有民主政治、帕特農神廟等，排除D項。
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2025—2026學年九年級歷史上冊導學案
課題：第1課 古代埃及 課型：新授課
學習目標
【課標要求】
初步了解原始社會時期的人類活動；通過金字塔了解亞非古代文明及其傳播。
【素養目標】
1.時空觀念：了解埃及文明時間序列；
2.史料實證：金字塔、象形文字、太陽歷等史料信息梳理；
3.歷史解釋：通過討論、分析自然環境影響文明產生，進一步認識大河對文明形成的重要作用，了解文明產生的多源性；
4.唯物史觀：讓學生通過了解金字塔，使學生進一步認識到人民群眾的智慧是無窮的，人民群眾是歷史的創造者；
5.家國情懷：通過學習埃及的金字塔，圍繞金字塔之迷，培養學生的探索精神。
【重難點】
1.重點：古埃及的代表性的文明成就
2.難點：分析自然環境對文明產生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關系。
學習任務一、尼羅河與古埃及文明
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本2—3頁全部內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.古埃及位于 洲東北角，被認為是“ 河的贈禮”。（時空觀念）
2.完成古埃及文明時間表。（時空觀念）
時間 事件
約公元前3500年開始 河下游陸續出現小國家
年左右 初步實現統一
法老圖特摩斯三世統治時期 成為強大的軍事帝國
遭到外族入侵，幾度分裂
年 被波斯帝國吞并
被亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領
3.古埃及文明成果輝煌， 文字是世界上最早的文字之一，其在天文學的突出成就之一是 。
【小試牛刀，當堂練習】
1．人類最早的文明是在適合農業耕作的大河流域產生的，被認為是“尼羅河的贈禮”的文明是
A．古埃及 B．古巴比倫 C．古代中國 D．古代印度
2．（2025·黑龍江綏化中考·19）古埃及在天文學方面的突出成就是
A．《大明歷》 B．《授時歷》 C．太陽歷 D．儒略歷
3．【唯物史觀】（2025·云南中考·19）尼羅河每年定期泛濫，洪水退后留下肥沃的黑土，便于農業種植。幼發拉底河和底格里斯河并行奔流，為兩河流域農業生產提供了充足的水源。材料強調了
A．各地區之間文明交流日益頻繁 B．古代文明呈現出多元特征
C．古代文明發展受自然條件影響 D．亞非文明不斷延續和發展
學習任務二、金字塔
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本4頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）直擊中考，重要考點：1.古埃及文明的象征是 ，它反映了古埃及社會經濟發展的較高水平，是古埃及人智慧的結晶。（史料實證）
（二）核心素養，基礎構建：1.完成金字塔檔案。（時空觀念、史料實證）
最大金字塔名稱 胡夫金字塔
建造時間 約公元前2600年（距今約 年）
高度 現高136米（原高146米）
基底邊長 約230米
用石數量 230 塊
石頭均重 2.5 左右
旁邊建筑 哈夫拉金字塔和
【小試牛刀，當堂練習】
4．（2025·江蘇揚州中考·11）古埃及法老為自己修建呈角錐體狀的陵墓，底部呈四邊形，四面向上傾斜，上端為一尖頂。中國人稱該建筑為
A．金字塔 B．雅典衛城 C．凡爾賽宮 D．獅身人面像
5．對古跡一邊保護，一邊利用，讓古代文明幫當代人賺錢，是各國的生財之道，下列哪一古代建筑是埃及的生財之道
A．秦姬陵 B．圣索菲亞大教堂
C．金字塔 D．雅典衛城
6．【史料實證】下列關于“古代亞非文明”的歷史資料中，可信度最高的是
A．電影 《阿育王》 B．紀錄片 《消失的古巴比倫》
C．神話 《女媧補天》 D．遺址 金字塔
學習任務三、法老的統治
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本4-5頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.法老指的是古埃及的 ，金字塔正是法老的陵墓。
2.金字塔巍峨宏偉，它的修建反映出的歷史史實是，古埃及國王擁有 。（歷史解釋）
3.胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映出的歷史情況是古埃及 的逐漸衰落。（歷史解釋）
【小試牛刀，當堂練習】
7．（2024·山東德州中考·16）由下面的古代埃及政治架構示意圖可以看出
——摘編自《簡明世界歷史讀本》
A．國王擁有至高無上的權力 B．實行中央集權的封建專制
C．宰相和州長權力互相制衡 D．受到西方民主政治的影響
8．【歷史解釋】大埃及博物館，耗時20年，被全世界期待的世界最大的考古博物館，在2023年春天揭開了神秘面紗，與世人見面。史料記載胡夫金字塔修建時至少有10萬人參加，花費了20年時間，意味著要對全國的人力物力資源進行大規模的組織和調用。這說明古埃及
A．由強盛走向衰落 B．成為強大封建帝國
C．外族入侵嚴重 D．法老權力至高無上
9．【史料實證與歷史解釋】金字塔見證了古埃及文明的燦爛與輝煌，但在該文明的古王國后期，金字塔越修越小。這折射出古埃及
A．王權至高無上 B．王權逐漸衰落 C．文明走向成熟 D．外族入侵嚴重
10．（2024·甘肅白銀中考·6）它是世界上最古老的文明之一，創立了作為神權象征的法老，建造了規模宏大且數量眾多的金字塔，創造了表音與表意相結合的象形文字。該文明是
A．古埃及文明 B．古巴比倫文明 C．古印度文明 D．古希臘文明
21世紀教育網(www.21cnjy.com)2025—2026 學年九年級歷史上冊導學案
課題：第 1 課 古代埃及 課型：新授課
學習目標
【課標要求】
初步了解原始社會時期的人類活動；通過金字塔了解亞非古代文明及其傳播。
【素養目標】
1.時空觀念：了解埃及文明時間序列；
2.史料實證：金字塔、象形文字、太陽歷等史料信息梳理；
3.歷史解釋：通過討論、分析自然環境影響文明產生，進一步認識大河對文明形成的重要作用，了解
文明產生的多源性；
4.唯物史觀：讓學生通過了解金字塔，使學生進一步認識到人民群眾的智慧是無窮的，人民群眾是歷
史的創造者；
5.家國情懷：通過學習埃及的金字塔，圍繞金字塔之迷，培養學生的探索精神。
【重難點】
1.重點：古埃及的代表性的文明成就
2.難點：分析自然環境對文明產生的影響；理解古代埃及法老與金字塔的關系。
學習任務一、尼羅河與古埃及文明
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本 2—3 頁全部內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.古埃及位于 洲東北角，被認為是“ 河的贈禮”。（時空觀念）
2.完成古埃及文明時間表。（時空觀念）
時間 事件
約公元前 3500 年開始 河下游陸續出現小國家
年左右 初步實現統一
法老圖特摩斯三世統治時期 成為強大的軍事帝國
遭到外族入侵，幾度分裂
年 被波斯帝國吞并
被亞歷山大帝國和羅馬帝國先后占領
第 1 頁 共 4 頁
3.古埃及文明成果輝煌， 文字是世界上最早的文字之一，其在天文學的突出成就之一
是 。
【小試牛刀，當堂練習】
1．人類最早的文明是在適合農業耕作的大河流域產生的，被認為是“尼羅河的贈禮”的文明是
A． 古埃及 B． 古巴比倫 C．古代中國 D．古代印度
2．（2025·黑龍江綏化中考·19）古埃及在天文學方面的突出成就是
A．《大明歷》 B．《授時歷》 C．太陽歷 D．儒略歷
3．【唯物史觀】（2025·云南中考·19）尼羅河每年定期泛濫，洪水退后留下肥沃的黑土，便于農業種植。
幼發拉底河和底格里斯河并行奔流，為兩河流域農業生產提供了充足的水源。材料強調了
A． 各地區之間文明交流日益頻繁 B．古代文明呈現出多元特征
C．古代文明發展受自然條件影響 D． 亞非文明不斷延續和發展
學習任務二、金字塔
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本 4 頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）直擊中考，重要考點：1.古埃及文明的象征是 ，它反映了古埃及社會經濟發展的較高水
平，是古埃及人智慧的結晶。（史料實證）
（二）核心素養，基礎構建：1.完成金字塔檔案。（時空觀念、史料實證）
最大金字塔名稱 胡夫金字塔
建造時間 約公元前 2600 年（距今約 年）
高度 現高 136 米（原高 146 米）
基底邊長 約 230 米
用石數量 230 塊
石頭均重 2.5 左右
旁邊建筑 哈夫拉金字塔和
【小試牛刀，當堂練習】
4．（2025·江蘇揚州中考·11）古埃及法老為自己修建呈角錐體狀的陵墓，底部呈四邊形，四面向上傾斜，
上端為一尖頂。中國人稱該建筑為
A． 金字塔 B． 雅典衛城 C．凡爾賽宮 D．獅身人面像
5．對古跡一邊保護，一邊利用，讓古代文明幫當代人賺錢，是各國的生財之道，下列哪一古代建筑是埃
及的生財之道
第 2 頁 共 4 頁
A． 秦姬陵 B．圣索菲亞大教堂
C．金字塔 D． 雅典衛城
6．【史料實證】下列關于“古代亞非文明”的歷史資料中，可信度最高的是
A． 電影 《阿育王》 B．紀錄片 《消失的古巴比倫》
C．神話 《女媧補天》 D． 遺址 金字塔
學習任務三、法老的統治
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本 4-5 頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.法老指的是古埃及的 ，金字塔正是法老的陵墓。
2.金字塔巍峨宏偉，它的修建反映出的歷史史實是，古埃及國王擁有 。（歷史解釋）
3.胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映出的歷史情況是古埃及 的逐漸衰落。（歷史解釋）
【小試牛刀，當堂練習】
7．（2024·山東德州中考·16）由下面的古代埃及政治架構示意圖可以看出
——摘編自《簡明世界歷史讀本》
A． 國王擁有至高無上的權力 B．實行中央集權的封建專制
C．宰相和州長權力互相制衡 D． 受到西方民主政治的影響
8．【歷史解釋】大埃及博物館，耗時 20 年，被全世界期待的世界最大的考古博物館，在 2023 年春天揭開
了神秘面紗，與世人見面。史料記載胡夫金字塔修建時至少有 10 萬人參加，花費了 20 年時間，意味
著要對全國的人力物力資源進行大規模的組織和調用。這說明古埃及
A． 由強盛走向衰落 B．成為強大封建帝國
C．外族入侵嚴重 D． 法老權力至高無上
第 3 頁 共 4 頁
9．【史料實證與歷史解釋】金字塔見證了古埃及文明的燦爛與輝煌，但在該文明的古王國后期，金字塔越
修越小。這折射出古埃及
A． 王權至高無上 B． 王權逐漸衰落 C．文明走向成熟 D．外族入侵嚴重
10．（2024·甘肅白銀中考·6）它是世界上最古老的文明之一，創立了作為神權象征的法老，建造了規模
宏大且數量眾多的金字塔，創造了表音與表意相結合的象形文字。該文明是
A． 古埃及文明 B． 古巴比倫文明 C．古印度文明 D．古希臘文明
第 4 頁 共 4 頁

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