資源簡介 第14課 海峽兩岸的交往一、教學(xué)目標(biāo)1.通過時(shí)間軸和歷史地圖,了解臺(tái)灣問題的由來;了解海峽兩岸關(guān)系改善的史實(shí)和日益密切的交往情況。(時(shí)空觀念)2.通過史料,認(rèn)識(shí)“一國兩制”對(duì)祖國統(tǒng)一大業(yè)的重大意義;了解“九二共識(shí)”及其意義;分析影響海峽兩岸發(fā)展的因素。(史料實(shí)證、唯物史觀)3.認(rèn)識(shí)實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿,是歷史的必然趨勢,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國統(tǒng)一必將實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定信念。(家國情懷)二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)黨和政府確立的和平統(tǒng)一祖國的大政方針。難點(diǎn)“和平統(tǒng)一、一國兩制”的對(duì)臺(tái)基本方針三、課時(shí)安排 一課時(shí)四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入《鄉(xiāng)愁》余光中 小時(shí)候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?br/>我在外頭母親在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭從這首詩中你感受到作者什么樣的情懷?學(xué)生回答:----教師總結(jié):對(duì),表達(dá)了詩人渴盼回歸祖國懷抱的情感。但是此時(shí)兩岸的人民卻不能自由往來,處于隔絕、分離的狀態(tài)。今天我們一起來學(xué)習(xí)第14課:海峽兩岸的交往一、鄉(xiāng)之深愁情景一 1949年,大陸的解放,140萬人從大陸涌向了臺(tái)灣,從此開始了中國歷史上規(guī)模最大、時(shí)間最長的一場分別。賈老就是其中的一員,當(dāng)他和成千上萬驚慌失措的人隨軍一起被帶到海峽對(duì)岸那塊陌生的土地上時(shí),家中的孩子才不過三歲。 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,賈老在臺(tái)灣的日子并不好過。作為一個(gè)“外省人”,且不說謀生的艱難,內(nèi)心最難熬的還是那份孤獨(dú)的思念和絕望的等待。由于海峽兩岸一直處于對(duì)峙狀態(tài),回家簡直是天方夜潭。思念親愛的妻子,思念唯一的骨肉,思念遠(yuǎn)方的親人。在此期間,賈老通過朋友多方打聽想方設(shè)法與家人取得聯(lián)系,但是又一次次失敗,為了給家人寄錢被騙過,一次次通過秘密捎去書信,但也石沉大海,想家的苦如蝕骨的蟲,日日夜夜侵蝕著賈老的心。賈老和戰(zhàn)友們經(jīng)常三三兩兩聚集在海邊,望著海峽的那頭,喝得酩酊大醉 二、鄉(xiāng)愁何來教師:賈老的鄉(xiāng)愁是什么原因造成的?20世紀(jì)四五十年代以來,是什么原因造成了臺(tái)灣與大陸分離的現(xiàn)狀?學(xué)生:1949年,蔣介石在內(nèi)戰(zhàn)失利中退守臺(tái)灣,海峽兩岸自此分離(過渡)當(dāng)國民黨殘余勢力退守臺(tái)灣后,海峽兩岸的相互政策又是怎樣的呢。1.新中國成立之初對(duì)臺(tái)政策史料1如圖史料2 我們都是中國人,三十六計(jì),和為上計(jì)。——毛澤東時(shí)間 政策新中國成立初 武裝解放20世紀(jì)50年代中期 和平解放,“和為上計(jì)”2.臺(tái)灣對(duì)大陸的政策史料1 《反攻復(fù)國歌》:“反攻,反攻,反攻大陸去,反攻,反攻,反攻大陸去!大陸是我們的國土,大陸是我們的鄉(xiāng)親。我們的國土,我們的鄉(xiāng)親。不能讓俄寇欺侮,不能讓血肉屈辱。我們要反攻回去,我們要反攻回去,把大陸收復(fù),把大陸收復(fù)史料2 1958年8月23日,兩岸軍隊(duì)在福建的廈門和金門國前線,發(fā)生了大規(guī)模炮擊事件。該事件被軍史學(xué)家稱為823炮戰(zhàn)。這也是解放戰(zhàn)爭結(jié)束以后,雙方軍隊(duì)的最大規(guī)模交火。從1958年秋冬一直延續(xù)到1979年元旦,整整打了20年。史料3 臺(tái)灣當(dāng)局提出“三不”政策(即:不接觸、不談判、不妥協(xié))。設(shè)問:為什么大陸和臺(tái)灣都要實(shí)現(xiàn)兩岸統(tǒng)一呢?學(xué)生:因?yàn)榕_(tái)灣自古就是中國領(lǐng)土不可分割的部分。夏商時(shí)期 屬于九州中的揚(yáng)州三國時(shí)期 吳國派衛(wèi)溫率船隊(duì)到達(dá)臺(tái)灣元朝時(shí)期 設(shè)立澎湖巡檢司管轄臺(tái)灣明末清朝初年 鄭成功收復(fù)臺(tái)灣清康熙年間 清政府在臺(tái)灣設(shè)臺(tái)灣府《馬關(guān)條約》簽訂后 臺(tái)灣被日本占領(lǐng)抗日戰(zhàn)爭勝利后 臺(tái)灣重新回到祖國的懷抱(過渡)正是兩岸對(duì)立的政策使得賈老的愿望遲遲難以實(shí)現(xiàn),但隨著歷史的發(fā)展,終于有了轉(zhuǎn)機(jī) 三、鄉(xiāng)愁初融情景二 海峽的那頭有他的妻兒。賈老在臺(tái)灣一直未再娶,對(duì)家中妻兒的無限思念和想要回家的強(qiáng)烈念頭支撐著他走過了四十年的孤獨(dú)歲月。終于,他等到了。1.大陸對(duì)臺(tái)政策的變化史料1 1979年元旦,全國人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》。史料2 1982年1月10日,鄧小平在接見美國華人協(xié)會(huì)主席李耀基時(shí)指出:“在實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的前提下,國家的主體實(shí)行社會(huì)主義制度,臺(tái)灣實(shí)行資本主義制度”。這是鄧小平首次明確提出“一國兩制”構(gòu)想。史料3 江澤民提出的“兩岸關(guān)系八項(xiàng)主張史料4 2004年2月4日,胡錦濤對(duì)兩岸形勢提出四點(diǎn)意見:史料5習(xí)近平對(duì)臺(tái)提出四個(gè)堅(jiān)持2.臺(tái)灣對(duì)大陸政策變化史料1 1987年,臺(tái)灣當(dāng)局開始被迫調(diào)整“三不”政策,開放臺(tái)灣居民赴大陸探親,并在經(jīng)濟(jì)、文化交流等方面,逐步采取了一些開放措施。教師:兩岸調(diào)整政策有什么重要意義?學(xué)生:海峽兩岸同胞近40年的隔絕狀態(tài)終于被打破,兩岸關(guān)系發(fā)生了歷史性的變化。合作探究:試分析海峽兩岸關(guān)系變化的原因?學(xué)生討論回答1、和平統(tǒng)一符合兩岸人民的根本利益,符合世界發(fā)展潮流。2、黨和政府與時(shí)俱進(jìn)地制訂出“和平統(tǒng)一,一國兩制”方針,使海峽兩岸關(guān)系發(fā)生了深刻變化。3、采取了一系列緩和兩岸關(guān)系的具體政策和措施,打破了長期以來兩岸人為隔絕的局面。4、臺(tái)灣當(dāng)局也開始調(diào)整對(duì)大陸的某些政策,逐步放寬對(duì)兩岸交流的限制,兩岸交流日益密切起來。(過渡)正是和平統(tǒng)一、一國兩制的提出,兩岸交往日益密切。賈老終于踏上回大陸探親的道路。3.兩岸的交往日益密切情景三 1988年賈老終于踏上了回大陸探親的旅途。輾轉(zhuǎn)香港之后,終于回到大陸,在西安一眼便認(rèn)出了接他回家日思夜想的妻兒。感情的閥門再也抑制不住,一家人泣淚相擁,訴說思念,久久不肯分開。雖然已逾四十年,離別時(shí)定格在腦海中的青年模樣已被歲月雕琢上了滄桑,但此時(shí)只覺這半生的堅(jiān)守與等待無比值得(1)政治交往史料1 1992年,海基會(huì)和海協(xié)會(huì)達(dá)成各自以口頭方式表述“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則”的共識(shí),這就是“九二共識(shí)”。教師:“九二共識(shí)”的主要內(nèi)容是什么?達(dá)成這一共識(shí)有什么意義?學(xué)生:“海峽兩岸均堅(jiān)持一個(gè)中國原則”。 海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展邁出了歷史性的重要一步。史料2 2005年4月26日,應(yīng)時(shí)任中共中央總書記胡錦濤的邀請,連戰(zhàn)率領(lǐng)中國國民黨訪問團(tuán)在大陸進(jìn)行8天7夜的訪問。連戰(zhàn)大陸之行被稱為“和平之旅”。教師:“和平之旅”雙方達(dá)成了哪些共識(shí)?有何歷史意義?學(xué)生:雙方重申堅(jiān)持“九二共識(shí)”,反對(duì)“臺(tái)獨(dú)”,主張臺(tái)海和平穩(wěn)定。國共兩黨最高領(lǐng)導(dǎo)人的會(huì)見,促進(jìn)了兩岸關(guān)系的新發(fā)展。史料3 2015年11月7日15:00,兩岸領(lǐng)導(dǎo)人在新加坡香格里拉飯店進(jìn)行“世紀(jì)之握”,就推進(jìn)兩岸關(guān)系和平發(fā)展交換了意見。教師:2015年的“習(xí)馬會(huì)”對(duì)兩岸關(guān)系的發(fā)展有什么意義?學(xué)生:是1949年以來兩岸最高領(lǐng)導(dǎo)人的首次會(huì)面,翻開了兩岸關(guān)系歷史性的一頁。(2)經(jīng)濟(jì)文化交往教師:在“和平統(tǒng)一、一國兩制”基本方針的指引下,經(jīng)過海峽兩岸同胞、港澳同胞和海外僑胞的共同努力,兩岸人員往來以及經(jīng)濟(jì)、文化等領(lǐng)域的交流蓬勃發(fā)展。材料1 臺(tái)灣商品行銷大陸。材料2(3)濃濃親情(過渡):海峽兩岸以中華文化作為紐帶,同心同德,共同實(shí)現(xiàn)中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一與偉大復(fù)興。四、鄉(xiāng)愁不再情景四 賈老一生顛沛流離,經(jīng)歷了戰(zhàn)亂與和平,分離與團(tuán)聚。老人家因?yàn)槟晔乱迅撸诓稍L中時(shí)常陷入深思,思緒也經(jīng)常混亂,嘴里念叨最多的一句就是“在東街”。原來什么戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷、生活的不易都可以忘了,但是家在哪里卻是烙刻在骨子里的印記,連時(shí)間都無法剝奪。如今賈老雖然已經(jīng)離開我們,但他的故事卻深深的觸動(dòng)著我們,衷心盼望海峽兩岸能早日結(jié)束對(duì)峙狀態(tài),實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。思考:你認(rèn)為兩岸能否實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一?為什么?有沒有影響兩岸關(guān)系正常發(fā)展的因素呢?史料1 2020年1月11日臺(tái)灣“大選”結(jié)束后,蔡英文自恃有了所謂800萬“高民意支持”,徹底放棄了此前相對(duì)“低調(diào)務(wù)實(shí)”的姿態(tài),閉口不提之前反復(fù)承諾的“維持現(xiàn)狀”說,反而頻頻利用接受英國、美國和島內(nèi)媒體采訪的機(jī)會(huì),不斷對(duì)外釋放“臺(tái)灣已經(jīng)是獨(dú)立政治實(shí)體”的信號(hào)。史料2 2019年7月8日,美國國防部公布了特朗普政府第四次對(duì)臺(tái)軍售內(nèi)容,包括108輛M1A2T戰(zhàn)車、14輛M88A2救濟(jì)車、16輛HET運(yùn)輸車以及254枚短程防空導(dǎo)彈,總價(jià)值22億2356萬美元,約合新臺(tái)幣685億新臺(tái)幣。學(xué)生:有利因素:兩岸同胞都是炎黃子孫,有緊密相連的血脈關(guān)系,有共同的文字、語言和傳統(tǒng)文化; 黨和政府與時(shí)俱進(jìn)地制訂出“和平統(tǒng)一、一國兩制”方針,堅(jiān)持推進(jìn)祖國的統(tǒng)一大業(yè);和平統(tǒng)一符合兩岸人民的根本利益;中國綜合國力的增強(qiáng);兩岸交流日益密切。不利因素:臺(tái)獨(dú)”勢力作梗和美國等國際反華勢力的干涉。史料3 我們絕不允許任何人、任何組織、任何政黨、在任何時(shí)候、以任何形式、把任何一塊中國領(lǐng)土從中國分裂出去!----習(xí)近平史料4①人民解放軍多次在臺(tái)海周邊海域組織實(shí)戰(zhàn)化演練,有力維護(hù)臺(tái)海和平穩(wěn)定。②2022年發(fā)布的《臺(tái)灣問題與新時(shí)代中國統(tǒng)一事業(yè)》白皮書,全面闡述了新時(shí)代解決臺(tái)灣問題的總體方略,指明了對(duì)臺(tái)工作方向。③中共二十大:最佳方式:和平統(tǒng)一,一國兩制設(shè)問 1、對(duì)海峽兩岸關(guān)系未來的期望學(xué)生討論回答:隨著海峽兩岸日益密切的交往,實(shí)現(xiàn)海峽兩岸統(tǒng)一,是民心所向,眾望所歸,也是歷史發(fā)展的必然趨勢。設(shè)問2、作為中學(xué)生的我們,為早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一應(yīng)作出哪些努力?學(xué)生討論回答:加強(qiáng)兩岸之間的合作與交流,堅(jiān)決擁護(hù)祖國統(tǒng)一。堅(jiān)決反對(duì)和譴責(zé)一切分裂祖國的言行,敢于同不利于祖國統(tǒng)一的行為作斗爭。努力學(xué)習(xí),掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的本領(lǐng)。教師:海峽兩岸和則兩利,分則兩害,我們對(duì)兩岸的統(tǒng)一充滿信心、充滿期待。海峽兩岸緊張對(duì)立到兩岸密切的交往,讓我們認(rèn)識(shí)臺(tái)灣自古就是中國領(lǐng)土不可以分割的一部分,祖國統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢。我們堅(jiān)信海峽兩岸的統(tǒng)一一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。第14課 海峽兩岸的交往一、鄉(xiāng)之深愁二、鄉(xiāng)愁何來三、鄉(xiāng)愁初融四、鄉(xiāng)愁不再 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫