資源簡介

NT20名校聯合體高一年級期末考試
歷史
注意事項：1.考試時間為75分鐘，滿分100分。
2.答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡相應的位置。
一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，
只有一個選項符合題目要求。
1.大流士一世因敘利亞地區總督擅自向轄區內阿波羅神廟神職人員征稅而訓誡：
“如果你不改變你的行為，你將因你的錯誤而嘗到我憤怒的味道?！倍阪倝簮蹔W
尼亞希臘城邦起義后，大流士一世搗毀小亞迪迪馬的阿波羅神廟，因為那里是愛
奧尼亞人請神降渝之地?？梢?，大流士一世旨在
A.實現宗教寬容
B.標榜君權神授
C.增加財政收入
D.加強國家治理
2.有學者分析：由于莊園范圍狹小、遭受剝削、市場有限等因素，農奴中的一些手
工藝人逐漸逃出了莊園，到便于銷售自己產品的交通要道、關隘和城堡附近定
居，除了把精力傾注于自身小作坊而別無出路，城市應運而生；城市工商業者即
使有錢也不能違制購地成為貴族，只能一心一意發展工商業。該學者強調中古時
期西歐
A.封建體制的客觀意義
B.莊園經濟自給自足
C.自治城市的居民構成
D.城鄉人口頻繁流動
3.幕府統治末期，商人們經常接受武士們的委托，將其俸祿
一既定稻米進行專
賣，銷售給對方所需商品。此外，商人們還通過經銷大名的實物，經營收支出
納、匯總貸幣等業務，借貸給財困中的大名、武士、農民，以至于出現了“大阪
商人一怒，天下大名為之震恐”的局面。這里的“商人們”
A.落實了“殖產興業”政策
B.提升了大阪的國際都市形象
C.致力于等級體制的瓦解
D.促進了當時日本社會的發展
4.1480年，德國人史坦豪翻譯出版了《伊索寓言》（拉丁語原文之后附有德語譯
文)，流傳于德意志。1485年，英國人威廉·卡克斯頓出版了《伊索寓言》英語
本，暢銷于英格蘭。這些《伊索寓言》的出版
A.受益于近代自然科學的興起
B.順應了歐洲社會轉型
C.根源于羅馬天主教會的擴張
D.建立了近代民族國家
5.恩格斯指出，19世紀初，“被趕到俄國邊境的普魯士政府才終于模糊地理解到，
依靠經常處于被逐出家園威脅之下的服役的農奴子弟，是無法戰勝自由的、占有
土地的法國農民的子弟的。只是到這時，普魯士政府才終于覺察到，農民競也是
人，現在應該采取措施了”。在此，恩格斯闡明了
A.俄德矛盾激化的根源
B.拿破侖對外戰爭的影響
C.普魯士統一德國的艱辛
D.沙皇改革農奴制的迫切性
6.曾當選共和國第九任總統(1913一1920年)，并兩次任共和國總理的雷蒙·普恩
加萊評價：“憲法第一條：總統具有一切權力。憲法第二條：總統不得內閣批準
高一歷史第1頁共6頁

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