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(共25張PPT)
第二章 聲現(xiàn)象
第4節(jié) 噪聲的危害和控制
1.了解噪聲的來源。
2.知道噪聲的危害和控制噪聲的途徑。
3.通過體驗(yàn)和觀察，了解控制噪聲的思路。
4.通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識。
優(yōu)美的樂音令人心情舒暢，而雜亂的聲音——噪聲則令人心煩意亂。
噪聲是怎樣產(chǎn)生的？它對人有哪些危害？
怎樣才能有效地防止或減弱噪聲？
利用示波器觀察泡沫塑料塊刮擦玻璃板時產(chǎn)生的噪聲的波形，并與音叉發(fā)出的聲音的波形做比較。
視頻——《噪聲的波形》
泡沫塑料塊刮擦玻璃板
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:
噪聲的波形沒有規(guī)則、雜亂無章的。音叉所產(chǎn)生聲音的波形有規(guī)則。
大量的實(shí)驗(yàn)證明：
噪聲的波形沒有規(guī)則，而樂音的波形有規(guī)則。
噪聲的波形
音叉的波形
知識點(diǎn)一：噪聲的來源
例如：建筑工地上各種機(jī)器的轟鳴聲；放鞭炮時震耳欲聾的聲音；車輛的喇叭聲等。
（1）噪聲
①從物理角度講，發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音是噪聲；而發(fā)聲體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音是樂音。
例如：音樂會上時而激昂時而舒緩的鋼琴演奏聲；清晨鳥兒清脆婉轉(zhuǎn)的叫聲。
發(fā)聲體做有規(guī)律的振動時發(fā)出的聲音，一定是樂音嗎？
我們班正上物理課，如果隔壁班級大聲播放音樂，音樂聲對我們來說是樂音嗎？
音樂聲影響我們學(xué)習(xí)，聽著也不悅耳，不是樂音。
廣場舞大媽比賽時的樂曲嘹亮動聽，如果晚上10點(diǎn)以后還在小區(qū)播放，那還是樂音嗎？
有人已經(jīng)休息，樂曲聲擾民，也不是樂音。
樂音和噪聲都是物體的振動產(chǎn)生的，并沒有嚴(yán)格的界限，有些聲音從物理學(xué)角度講屬于樂音，從環(huán)保角度講卻屬于噪音。
思考
②噪聲
從環(huán)保角度講，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲。
③樂音和噪聲的區(qū)分
樂 音 噪 聲
物理角度
凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音，都屬于噪聲.
保護(hù)環(huán)境角度
波形
發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音
發(fā)聲體做規(guī)則振動時
發(fā)出的聲音
交通噪聲
建筑噪聲
社會生活噪聲
噪聲主要來源于工業(yè)、交通運(yùn)輸和人們的日常生活中.
你周圍有哪些噪聲？請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。
想想議議
你周圍常有哪些噪聲？請說出自己的感受并找到這些噪聲的來源
家庭及周邊的噪聲
集市
社區(qū)活動
電器
裝修
寵物　
想想議議
學(xué)校及周邊的噪聲
電器
廣播
交通工具
課堂竊竊私語
課間大聲喧嘩
噪聲的等級的劃分
1．人們以分貝(符號：dB)為單位來表示聲音強(qiáng)弱的等級。
2．人對不同強(qiáng)度的聲音的感覺。
人的感覺 聲音強(qiáng)弱等級
剛剛引起聽覺 0dB
較為理想的安靜環(huán)境 30dB-40dB
保證休息和睡眠 ≤ 50dB
保證工作和學(xué)習(xí) ≤ 70dB
保護(hù)聽力 ≤ 90dB
知識點(diǎn)二：噪聲的危害
【視頻欣賞】
人對不同強(qiáng)度的聲音的感覺
小資料
危害：噪聲對人的心理、生理、物理破壞等危害
心理危害：吵鬧的噪聲使人煩躁、精神不集中、影響睡眠。
生理危害：短時間的強(qiáng)噪聲能使人聽力變遲鈍,長時間的強(qiáng)噪聲
能損壞人的聽力,產(chǎn)生神經(jīng)衰弱、頭痛、高血壓等疾
病,嚴(yán)重時會導(dǎo)致人休克、神志不清，甚至?xí)劳觥?br/>物理危害：高強(qiáng)度的噪聲能損壞建筑物和其他設(shè)備。
假設(shè)鬧鐘在響，為了不影響你學(xué)習(xí)，你該如何減弱該噪聲？
直接關(guān)閉
放入玻璃罩
知識點(diǎn)三：噪聲的控制
【視頻欣賞】
蓋玻璃罩前
蓋玻璃罩后
鬧鐘聲音從產(chǎn)生到被人耳聽到需要經(jīng)過一下過程：
聲的產(chǎn)生
聲的傳播
人耳聽到
控制噪聲的方法：
關(guān)閉
放入玻璃罩
材料包裹
捂住雙耳
在聲源處
在傳播過程中
在人耳處
控制噪聲的方法途徑
人聽到聲音的三個階段及控制噪聲的途徑
“隔、吸、消”——控制噪聲
摩托消音器
防止噪聲產(chǎn)生
禁止鳴笛
槍管消音器
北京隔音蛟龍
城市綠化帶
隔音棚
真空隔音玻璃
公路隔音板
阻斷噪聲傳播
防噪音耳罩
捂住耳朵燃放鞭炮
防止噪聲進(jìn)入耳朵
控制身邊的噪聲你還有哪些辦法和措施呢？
思考
把正在響鈴的鬧鐘放入盒中，聽聽聲音的變化。取出后，分別用報(bào)紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聽聲音的變化。由此你有什么啟示？你能舉出一些生活中采用不同方法控制噪聲的實(shí)例嗎
用報(bào)紙、海綿等不同材料包住它，再放入盒中，聲音變化不同，說明不同材料控制噪聲產(chǎn)生的效果也不同。
啟示是：生活中控制噪聲辦法很多、形式多樣；比如：控制交通噪聲，控制建筑噪聲，抑制居民生活噪聲，擴(kuò)大綠化種植，抑制經(jīng)營性的高音喇叭。
生活中通常采用以下方式控制噪聲，比如：學(xué)校、醫(yī)院和圖書館附近不設(shè)農(nóng)貿(mào)市場和噪聲嚴(yán)重的工廠；一些娛樂場所的舞廳、練歌房安裝隔音板；在市區(qū)禁止或在指定區(qū)域限放煙花爆竹；居民小區(qū)禁止汽車鳴笛和商販叫賣。
動手實(shí)踐
噪聲與來源
控制噪聲
噪聲的危
害和控制
噪聲強(qiáng)弱的等級和危害
①物理角度：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.
②環(huán)保角度：妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音.
③主要來源于工業(yè)、交通運(yùn)輸和生活.
①分貝：用分貝來劃分聲音強(qiáng)弱的等級，符號dB.
0dB是人們剛剛能聽到的最微弱的聲音.
②噪聲的等級：30～40dB是理想的安靜環(huán)境；超過50 dB會影響睡眠和休息；90dB以上會嚴(yán)重影響聽力.
③噪聲的危害：心里危害、生理危害、物理危害.
①在聲源處減弱或防止噪聲的產(chǎn)生.
②在傳播過程中減弱或阻斷噪聲的傳播.
③在人耳處阻止或減少噪聲的進(jìn)入.
1.關(guān)于噪聲，下列說法正確的是（　　）
A．優(yōu)美的輕音樂，無論什么時候，都不能說是噪聲
B．從物理學(xué)的角度看，凡是妨礙人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音都是噪聲
C．噪聲是指那些響度較大的聲音
D．歌唱家優(yōu)美的歌聲有時也會成為噪聲
D
2.如圖是某市區(qū)矗立的噪聲監(jiān)測及分貝數(shù)顯示裝置。從裝置上顯示的分貝數(shù)可知（　　）
A．此處的噪聲能使人失去聽力
B．此處的噪聲能妨礙人們的工作和學(xué)習(xí)
C．此時的噪聲妨礙人們的休息和睡眠
D．此時的噪聲是較理想的安靜環(huán)境
C
3.如圖中屬于在傳播過程中減弱噪聲的是（　　）
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
A

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