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(共55張PPT)
2025年中考?xì)v史真題完全解讀
（云南卷）
試卷總評 ／ 題型新變化／ 考情分析 ／真題解讀 ／備考指津
CONTENTS
目錄
試卷總評
1
題型新變化
2
考情分析
3
真題解讀
4
備考指津
5
01
試卷總評
2025年云南省中考?xì)v史試題全卷共29個(gè)小題，滿分100分，考試用時(shí)75分鐘。整體來看，試題注重考查學(xué)生的綜合素養(yǎng)，具有一定的難度和區(qū)分度，具體如下：
一、題型靈活新穎：試題題型穩(wěn)定，包括選擇題和非選擇題，其中非選擇題中的材料題形式新穎，以學(xué)習(xí)任務(wù)和探究活動等形式呈現(xiàn)，如根據(jù)圖片信息歸納宋朝海外貿(mào)易繁榮的原因，或根據(jù)歷史事件寫作“小史”等，需要考生具備較強(qiáng)的文字表達(dá)和綜合分析能力。

三、非選擇題有較大創(chuàng)新：從考生反饋來看，主觀題難度較大，部分題目涉及的知識點(diǎn)較為陌生。如出現(xiàn)了關(guān)于美國鐵路發(fā)展的內(nèi)容，許多考生表示課本和筆記中均無相關(guān)內(nèi)容。還有考生反映最后一題考查形式類似高考題，對初中生來說難度過高。
二、強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)立意：試題堅(jiān)持素養(yǎng)立意，如第26題的時(shí)空觀念，28題的論從史出，以研究性學(xué)習(xí)為情境載體，考查學(xué)生提取有效信息、理解歷史以及多角度探究歷史的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向。
四、注重思維考查：試題呈現(xiàn)出開放式特點(diǎn)，死記硬背難以應(yīng)對，需要學(xué)生具備獨(dú)立思考、深度分析和問題解決等思維品質(zhì)。如材料題需要學(xué)生運(yùn)用史學(xué)思維重構(gòu)歷史邏輯，而非簡單默寫教材知識，旨在引導(dǎo)學(xué)生從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變。如“小史”寫作方法就是注重學(xué)生遷移知識的能力，小論文寫作亦是如此。
六、引導(dǎo)教學(xué)方向：此份試題對初中歷史教學(xué)具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用，促使教師在日常教學(xué)中不能僅局限于知識的灌輸，而是要更多地開展探究式學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及運(yùn)用歷史知識分析和解決問題的能力，體現(xiàn)了初高銜接的學(xué)習(xí)要求。
五、知識覆蓋面廣：涵蓋了古今中外各個(gè)歷史時(shí)期的重要事件、人物、現(xiàn)象等 ，從古代文明如半坡遺址、《漢謨拉比法典》，到近現(xiàn)代的辛亥革命、《權(quán)利法案》，再到世界史中的工業(yè)革命、馬克思主義誕生等，全面考查學(xué)生對歷史知識體系的掌握程度 。通過不同時(shí)期和地域的知識穿插，檢驗(yàn)學(xué)生能否融會貫通，形成對歷史發(fā)展脈絡(luò)的清晰認(rèn)知。
02
題型新變化
2025年云南省中考?xì)v史試題題型有較大變化，從選擇題結(jié)構(gòu)、分值分布、主客觀題題型等方面有明顯體現(xiàn)。
選擇題 中國古代史 中國近代史 中國現(xiàn)代史 世界史
2022 7題 6題 2題 10題
2023 8題 6題 4題 7題
2024 8題 7題 1題 9題
2025 5題 9題 4題 7題
一、選擇題結(jié)構(gòu)
從上表可知，中國古代史選擇題數(shù)目明顯減少，中國近代史的選擇題數(shù)目有所增加。此外，世界史的選擇題數(shù)目亦有所減少。
選擇題 中國古代史 中國近代史 中國現(xiàn)代史 世界史 綜合題
2022 20分 24分 16分 38分 2分
2023 26分 24分 20分 30分 無
2024 26分 30分 14分 30分 無
2025 22分 22分 14分 22分 20分
二、分值分布
從上表可知，2025年歷史試題的分值分布有較大變化，特別是世界史的分值明顯減少，非選擇題部分的綜合題型（如第28題、29題第二問），并非考查某一特定時(shí)期的內(nèi)容，階段特征不再明顯。
三、選擇題更注重考查學(xué)生分析史料的能力，綜合性更強(qiáng)，如下列題序。
5. 南北朝時(shí)期，北方少數(shù)民族統(tǒng)治者大多采取與漢族士人合作的政策，學(xué)習(xí)漢族的典章制度。遼宋夏金時(shí)期，西夏和金朝仿效唐宋制度，改革軍政。據(jù)材料可知，少數(shù)民族統(tǒng)治者（ ）
A. 都面臨嚴(yán)重的政治危機(jī) B. 已經(jīng)放棄游牧民族生活方式
C. 意在消除民族間的隔閡 D. 逐漸接受中原王朝統(tǒng)治理念
9. 1904年，商務(wù)印書館出版了《最新修身教科書》。初小200課中沒有涉及一個(gè)“君”字，300個(gè)故事沒有涉及一個(gè)“忠”字，大體提倡寬容、公平、進(jìn)取、尚武等思想，反映出當(dāng)時(shí)（ ）
A. 社會思想觀念的革新 B. 教科書已擺脫朝廷控制
C. 社會陋習(xí)被完全革除 D. 實(shí)業(yè)救國成為主流思想
17. 新中國成立后，國家對少數(shù)民族古籍文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、整理和出版，其中出版的《格薩爾王傳》《江格爾》《瑪納斯》三大英雄史詩是世界文化藝術(shù)寶庫中的瑰寶。以上工作（ ）
A. 傳承和發(fā)展了少數(shù)民族文化 B. 提高了民族地區(qū)的科技水平
C. 提升了民族地區(qū)的教育水平 D. 保障了少數(shù)民族的政治權(quán)利
19. 尼羅河每年定期泛濫，洪水退后留下肥沃的黑土，便于農(nóng)業(yè)種植。幼發(fā)拉底河和底格里斯河并行奔流，為兩河流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了充足的水源。材料強(qiáng)調(diào)了（ ）
A. 各地區(qū)之間文明交流日益頻繁 B. 古代文明呈現(xiàn)出多元特征
C. 古代文明發(fā)展受自然條件影響 D. 亞非文明不斷延續(xù)和發(fā)展
23. 1689年英國議會通過《權(quán)利法案》，君主立憲制逐漸形成。1861年俄國頒布廢除農(nóng)奴制的法令，農(nóng)奴獲得了人身自由。以上政治變革順應(yīng)的歷史潮流是（ ）
A. 世界市場的形成與發(fā)展 B. 資本主義制度的建立與擴(kuò)展
C. 國際共產(chǎn)主義運(yùn)動興起 D. 民族獨(dú)立運(yùn)動的興起和發(fā)展
四、材料題更具開放性
2025年中考?xì)v史第26題，第1問以“宋代經(jīng)濟(jì)分布圖”為內(nèi)容，考查宋代海外貿(mào)易繁榮的原因，要求學(xué)生有較強(qiáng)的讀圖能力，更注重素養(yǎng)意識的考查；第2問“談考生對清政府對外政策的認(rèn)識”，打破了原有直接且明確的設(shè)問方式，需要從兩個(gè)維度（對外政策和認(rèn)識）進(jìn)行作答。學(xué)生既要能從材料中提取有效信息，也需要認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行作答。
四、材料題更具開放性
2025年中考?xì)v史第28小題，以中外不同時(shí)期的人物為素材，從“讀書與學(xué)習(xí)情況”入手，提出觀點(diǎn)并進(jìn)行論述。此種考查方式打破了學(xué)生的認(rèn)知，更具開放性和挑戰(zhàn)性。雖然列舉的歷史人物都是重要且知名人物，“讀書與學(xué)習(xí)情況”的主題對于學(xué)生則較為陌生，需要學(xué)生在分析材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納，總結(jié)出人物的共性，提煉出觀點(diǎn)。論述需要做到論從史出，史論結(jié)合，對于學(xué)生在語言組織與表達(dá)能力方面的能力要求較高。
03
考情分析
題號 2023年云南中考 2024年云南中考 2025年云南中考
1 認(rèn)知?dú)v史的依據(jù) 原始時(shí)期，史料實(shí)證（火的使用） 原始人類 半坡人生活狀況
2 西周分封制內(nèi)容 戰(zhàn)國 商鞅變法內(nèi)容 史料分析 郡縣制
3 諸子百家的思想主張 漢代 絲綢之路的開通 史料實(shí)證 制瓷技術(shù)
4 漢代 《史記》 綜合題 隋唐的階段特征 隋唐 科舉制的意義
5 隋朝 科舉制 宋朝，地方管理措施推行的意義 南北朝 民族關(guān)系的發(fā)展
6 北宋 史料（商業(yè)繁榮） 元朝 地方制度--行省制度 清政府 鴉片戰(zhàn)爭的影響
7 明朝 鄭和下西洋 明朝 大型工程--長城 近代 洋務(wù)運(yùn)動的內(nèi)容
8 清朝 邊疆管理 清朝 管理西北的措施 《馬關(guān)條約》
9 不平等條約 鴉片戰(zhàn)爭的影響 史料分析
10 維新變法 讀圖 長征 辛亥革命
近三年云南歷史考點(diǎn)一覽表
題號 2023年云南中考 2024年云南中考 2025年云南中考
11 新文化運(yùn)動的口號 國民革命：黃埔軍校 革命根據(jù)地創(chuàng)建的意義
12 北伐的目的 五四運(yùn)動的史實(shí) 抗日戰(zhàn)爭
13 西安事變 井岡山根據(jù)地創(chuàng)建的意義 抗日戰(zhàn)爭
14 綜合材料：新聞出版業(yè) 七七事變 抗日戰(zhàn)爭的英雄人物
15 歷史素養(yǎng)題（歷史評價(jià)） 千里挺進(jìn)大別山的意義 54憲法
16 三大改造完成的意義 原子彈爆炸成功的史實(shí) 史料分析題
17 深圳的開放 古巴比倫的文明成就 史料分析題
18 民族區(qū)域自治制度 文藝復(fù)興 重要人物：袁隆平
19 文藝復(fù)興的核心思想 《權(quán)利法案》頒布的意義 綜合材料題
20 新航路開辟的影響 工業(yè)革命的標(biāo)志性發(fā)明 雅典的民主政治
近三年云南歷史考點(diǎn)一覽表
題號 2023年云南中考 2024年云南中考 2025年云南中考
21 法國大革命的史實(shí) 史料分析《共產(chǎn)黨宣言》 文藝復(fù)興的興起
22 十月革命 牛頓的科技成就 史料分析題 新航路開辟
23 非暴力不合作運(yùn)動 十月革命的史實(shí) 綜合題 歷史發(fā)展潮流
24 二戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役 羅斯福新政的特點(diǎn) 二戰(zhàn)的重要戰(zhàn)役
25 戰(zhàn)后資本主義的新變化 聯(lián)合國的成立 經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)
26 古代科技：造紙術(shù)的發(fā)明和傳播 小短文：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 中國古代（宋/清）的對外交往
27 小論文：新民主主義革命 近代化探索（洋務(wù)/維新/辛亥） 國民黨的失敗和共產(chǎn)黨的成功
28 新中國不同時(shí)期的外交 新中國初期的挑戰(zhàn)與建國后的成就 觀點(diǎn)類：讀書與學(xué)習(xí)情況
29 兩次工業(yè)革命 戰(zhàn)爭與戰(zhàn)后格局 美國鐵路發(fā)展小史（史實(shí)/寫作方法）
近三年云南歷史考點(diǎn)一覽表
04
真題解讀
一、選擇題部分
1. 下面卡片記錄了某遺存的相關(guān)信息，據(jù)此推斷該文化遺存是（ ）
A. 半坡遺址 B. 元謀人遺址 C. 河姆渡遺址 D. 山頂洞人遺址
年代：距今約6000年
地域：黃河流域
房屋：半地穴式圓形房屋
陶器：人面魚紋彩
【答案】A
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，半坡遺址符合材料的相關(guān)信息，A項(xiàng)正確；元謀人遺址位于云南元謀縣，距今約170萬年，排除B項(xiàng)；河姆渡遺址距今約7000年，位于長江流域的浙江余姚，排除C項(xiàng)；山頂洞人遺址位于北京周口店龍骨山，距今約3萬年，他們已掌握磨制和鉆孔技術(shù)，但尚未出現(xiàn)農(nóng)耕定居生活，在洞穴居住，無陶器制作，排除D項(xiàng)。
2. 云南晉寧河泊所遺址出土的“益州（郡）太守章”（下圖）“滇池（縣）長印”等兩漢時(shí)期官印封泥，證實(shí)了當(dāng)時(shí)在云南推行（ ）
A. 禪讓制
B. 郡縣制
C. 分封制
D. 行省制
【答案】B
【詳解】根據(jù)題干材料“益州（郡）太守章”“滇池（縣）長印”等可知，此時(shí)推行的是郡縣制，兩漢時(shí)期，官印封泥是行政管理和地方治理的實(shí)物證據(jù)，B項(xiàng)正確；禪讓制是中國古代部落聯(lián)盟首領(lǐng)或帝王讓位給賢能的人的一種制度，通常發(fā)生在部落聯(lián)盟時(shí)期或王朝更迭之際，排除A項(xiàng)；分封制是中國古代帝王分封諸侯的制度，盛行于西周時(shí)期，排除C項(xiàng)；行省制是元朝時(shí)期開始實(shí)行的一種地方行政管理制度，行省是元朝地方最高行政機(jī)構(gòu)，由中央政府直接管轄，排除D項(xiàng)。
3. 下圖的南朝青瓷蓮花尊釉色瑩潤，釉厚處呈玻璃狀，其肩及腹有覆狀蓮瓣三層，每層均以16個(gè)蓮瓣圍腹一周。從該瓷器可以看出當(dāng)時(shí)（ ）
A. 制瓷技術(shù)達(dá)到較高水平
B. 雕刻藝術(shù)發(fā)展達(dá)到頂峰
C. 南北經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁
D. 社會上層普遍信仰佛教
【答案】A
【詳解】根據(jù)材料“南朝青瓷蓮花尊釉色瑩潤，釉厚處呈玻璃狀，其肩及腹有覆狀蓮瓣三層，每層均以16個(gè)蓮瓣圍腹一周”可知當(dāng)時(shí)制瓷工藝已經(jīng)相當(dāng)成熟且產(chǎn)品精美；A項(xiàng)正確；材料中并沒有提及雕刻藝術(shù)的發(fā)展情況，且“達(dá)到頂峰”這一說法過于絕對，排除B項(xiàng)；材料中僅提及了一件南朝的瓷器，并沒有涉及南北經(jīng)濟(jì)文化交流的情況，排除C項(xiàng)；材料中不能社會上層的信仰情況，排除D項(xiàng)。
4. 隋唐時(shí)期采用分科考試的方式選拔官員，不限財(cái)產(chǎn)、門第，允許平民報(bào)考。這一做法（ ）
A. 體現(xiàn)出重文輕武政策 B. 確立了儒學(xué)的主導(dǎo)地位
C. 有利于國家選拔人才 D. 規(guī)范了官員選拔的程序
【答案】C
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，隋唐科舉制打破了魏晉南北朝以來門閥士族對選官的壟斷，允許平民憑借才學(xué)報(bào)考，通過分科考試選拔人才。這一做法擴(kuò)大了選官范圍，使有才能的人得以進(jìn)入仕途，為國家注入新鮮血液，直接體現(xiàn)了 “有利于選拔人才” 的作用，C項(xiàng)正確；隋唐時(shí)期的科舉制主要目的是打破門閥壟斷，選拔人才，并未刻意強(qiáng)調(diào) “重文輕武”，兩者分屬不同歷史時(shí)期的政策，排除A項(xiàng)；隋唐科舉考試雖以儒家經(jīng)典為重要內(nèi)容，但題干強(qiáng)調(diào)的是 “分科考試、不限門第” 的選拔方式，而非儒學(xué)地位的確立，排除B項(xiàng)；題干重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是 “分科考試、允許平民報(bào)考” 的開放性和公平性，而非程序的 “規(guī)范性”，排除D項(xiàng)。
5. 南北朝時(shí)期，北方少數(shù)民族統(tǒng)治者大多采取與漢族士人合作的政策，學(xué)習(xí)漢族的典章制度。遼宋夏金時(shí)期，西夏和金朝仿效唐宋制度，改革軍政。據(jù)材料可知，少數(shù)民族統(tǒng)治者（ ）
A. 都面臨嚴(yán)重的政治危機(jī) B. 已經(jīng)放棄游牧民族生活方式
C. 意在消除民族間的隔閡 D. 逐漸接受中原王朝統(tǒng)治理念
【答案】D
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，南北朝時(shí)期少數(shù)民族與漢族士人合作、學(xué)習(xí)典章制度，遼宋夏金時(shí)期西夏和金朝仿效唐宋制度改革軍政，這些行為本質(zhì)上是對中原王朝以 “典章制度” 為核心的統(tǒng)治理念的接受，D項(xiàng)正確；材料中未提及北方少數(shù)民族政權(quán)存在政治危機(jī)，其采取與漢族合作、學(xué)習(xí)典章制度的行為，更側(cè)重主動學(xué)習(xí)先進(jìn)文化以鞏固統(tǒng)治，而非因政治危機(jī)被迫為之，排除A項(xiàng)；材料僅強(qiáng)調(diào)少數(shù)民族統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族的典章制度，未提及放棄游牧生活方式，排除B項(xiàng)；少數(shù)民族統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族制度的主要目的是加強(qiáng)統(tǒng)治、提升政權(quán)實(shí)力，材料未直接體現(xiàn) “消除民族隔閡” 的意圖，排除C項(xiàng)。
6. 有學(xué)者稱：“中國的現(xiàn)代化一日未完成，鴉片戰(zhàn)爭的意義就一分不會減。”下列對鴉片戰(zhàn)爭的評價(jià)正確的是（ ）
A. 抗擊了八國聯(lián)軍的侵略 B. 遏制了瓜分中國的狂潮
C. 成為中國近代史的開端 D. 找到了國家發(fā)展的出路
【答案】C
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，鴉片戰(zhàn)爭中，清政府戰(zhàn)敗，被迫簽訂中國近代第一個(gè)不平等條約《南京條約》，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。社會性質(zhì)的根本變化標(biāo)志著中國近代史的開端，這是鴉片戰(zhàn)爭最深遠(yuǎn)的歷史影響，C項(xiàng)正確；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭發(fā)生于1900—1901年，其目的是鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動并瓜分中國，與1840—1842年的鴉片戰(zhàn)爭無關(guān)，排除A項(xiàng)；19世紀(jì)末，甲午中日戰(zhàn)爭（1894—1895年）后，列強(qiáng)掀起瓜分中國的狂潮，而鴉片戰(zhàn)爭后簽訂的《南京條約》主要打開了中國國門，并未遏制瓜分趨勢，排除B項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭后，中國開始淪為半殖民地半封建社會，民族危機(jī)逐漸加深，但清政府并未通過這場戰(zhàn)爭找到國家發(fā)展的出路，排除D項(xiàng)。
7. 根據(jù)歷史興趣小組搜集到的“恭親王奕祈在北京設(shè)立同文館”“曾國藩、李鴻章挑選學(xué)生赴美留學(xué)”等信息，可以判斷出他們探究的是（ ）
A. 洋務(wù)運(yùn)動培養(yǎng)新式人才 B. 戊戌變法改革舊教育
C. 新文化運(yùn)動提倡新文學(xué) D. 五四運(yùn)動傳播新思想
【答案】A
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，洋務(wù)運(yùn)動（19 世紀(jì)60—90年代）以 “自強(qiáng)”“求富” 為口號，注重學(xué)習(xí)西方技術(shù)，同時(shí)重視培養(yǎng)新式人才。 “同文館” 是近代中國第一所新式學(xué)堂，曾國藩、李鴻章是洋務(wù)運(yùn)動的代表人物，“赴美留學(xué)”是洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的重要舉措，A項(xiàng)正確；戊戌變法以康有為、梁啟超為代表，主張廢除八股、設(shè)立京師大學(xué)堂，但時(shí)間晚于洋務(wù)運(yùn)動，排除B項(xiàng)；新文化運(yùn)動以陳獨(dú)秀、李大釗為代表，核心是提倡民主與科學(xué)，反對舊道德、舊文學(xué)，其內(nèi)容與 “同文館”“留學(xué)教育” 的洋務(wù)運(yùn)動特征不符，排除C項(xiàng)；五四運(yùn)動是反帝反封建的愛國運(yùn)動，促進(jìn)了馬克思主義的傳播，但時(shí)間與材料中洋務(wù)運(yùn)動（19世紀(jì)中后期）相隔甚遠(yuǎn)，且材料未涉及思想傳播，排除D項(xiàng)。
8. 1895年臺灣人民在臺北鳴鑼罷市抗議清政府，并表示“愿人人戰(zhàn)死而失臺，決不愿拱手而讓臺”。該事件發(fā)生的背景是，清政府簽訂（ ）
A. 《南京條約》 B. 《馬關(guān)條約》 C. 《北京條約》 D. 《辛丑條約》
【答案】B
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，《馬關(guān)條約》簽訂于1895年甲午戰(zhàn)爭后，明確規(guī)定割讓臺灣及澎湖列島給日本，直接導(dǎo)致臺灣人民反割臺斗爭，B項(xiàng)正確；《南京條約》簽訂于1842年，割讓香港島給英國，排除A項(xiàng)；《北京條約》簽訂于1860年，割九龍司地方一區(qū)給英國，排除C項(xiàng)；《辛丑條約》簽訂于1901年，與題干時(shí)間不符，排除D項(xiàng)。
9. 1904年，商務(wù)印書館出版了《最新修身教科書》。初小200課中沒有涉及一個(gè)“君”字，300個(gè)故事沒有涉及一個(gè)“忠”字，大體提倡寬容、公平、進(jìn)取、尚武等思想，反映出當(dāng)時(shí)（ ）
A. 社會思想觀念的革新 B. 教科書已擺脫朝廷控制
C. 社會陋習(xí)被完全革除 D. 實(shí)業(yè)救國成為主流思想
【答案】A
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，20世紀(jì)初，隨著清末新政和西學(xué)傳播，傳統(tǒng)禮教受到?jīng)_擊。教科書作為思想傳播載體，初小課程中刪除 “君”“忠” 等封建倫理詞匯，轉(zhuǎn)而提倡 “寬容、公平、進(jìn)取” 等近代價(jià)值觀，反映出當(dāng)時(shí)社會思想正從傳統(tǒng)皇權(quán)倫理向近代公民意識轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)了思想觀念的革新，A項(xiàng)正確；商務(wù)印書館作為民間出版機(jī)構(gòu)，雖在內(nèi)容上有所革新，但尚未完全 “擺脫朝廷控制”，排除B項(xiàng)；材料僅提及教科書內(nèi)容的變化，未涉及 “纏足”“鴉片” 等社會陋習(xí)的革除情況，排除C項(xiàng)；材料中教科書內(nèi)容側(cè)重思想教育，未涉及 “辦工廠”“興實(shí)業(yè)” 等內(nèi)容，與實(shí)業(yè)救國思想無關(guān)，排除D項(xiàng)。
10. “結(jié)束了兩千多年的君主專制制度，提高了人民參政議政的意識，人們開始認(rèn)識到自己是國家的主人。”材料評述的歷史事件是（ ）
A. 北伐戰(zhàn)爭 B. 二次革命 C. 護(hù)國戰(zhàn)爭 D. 辛亥革命
【答案】D
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結(jié)。它拉開了中國完全意義上的近代民族民主革命的序幕，極大推動了中華民族的思想解放，打開了中國進(jìn)步潮流的閘門，使民主共和國觀念深入人心，D項(xiàng)正確；北伐戰(zhàn)爭旨在推翻軍閥，與君主專制無關(guān)，排除A項(xiàng)；1913年，孫中山、黃興等人發(fā)起反對袁世凱的二次革命是，未涉及結(jié)束帝制，排除C項(xiàng)；護(hù)國戰(zhàn)爭（1915—1916年）雖反對袁世凱復(fù)辟，但君主專制已在辛亥革命時(shí)終結(jié)，排除C項(xiàng)。
11. 1927年第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地在井岡山創(chuàng)建，到1930年全國創(chuàng)建了十幾塊革命根據(jù)地，有幾百個(gè)縣建立了人民政權(quán)。材料反映出中國共產(chǎn)黨（ ）
A. 開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭 B. 不斷鞏固和擴(kuò)大敵后抗日根據(jù)地
C. 率領(lǐng)紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移 D. 創(chuàng)造了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的局面
【答案】D
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，1927年井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，標(biāo)志著毛澤東 “工農(nóng)武裝割據(jù)” 思想的實(shí)踐——即通過建立農(nóng)村革命根據(jù)地、開展土地革命、進(jìn)行武裝斗爭，以農(nóng)村包圍城市。到1930年全國十幾塊革命根據(jù)地和人民政權(quán)的建立，正是這一局面不斷發(fā)展的體現(xiàn)，D項(xiàng)正確；南昌起義打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，是中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭的開端，而題干強(qiáng)調(diào)的是井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建及革命根據(jù)地的發(fā)展，并未直接體現(xiàn) “開始獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭” 這一事件，排除A項(xiàng)；題干時(shí)間為1927—1930年，屬于土地革命時(shí)期（國共十年對峙），此時(shí)抗日戰(zhàn)爭尚未全面爆發(fā)，“敵后抗日根據(jù)地” 的表述與歷史階段不符，排除B項(xiàng)；題干中1927—1930年正處于革命根據(jù)地創(chuàng)建和發(fā)展階段，長征尚未發(fā)生，排除C項(xiàng)。
12. 下圖是1938年刊登的漫畫《救國捐》，描繪了兒童將錢幣投入到“救國捐”箱子中。漫畫反映出（ ）
A. 工農(nóng)革命運(yùn)動的蓬勃發(fā)展
B. 勤儉節(jié)約的社會新風(fēng)尚
C. 全國人民團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的精神
D. 人民建設(shè)新中國的熱情
【答案】C
【詳解】根據(jù)題干“1938年刊登的漫畫《救國捐》，描繪了兒童將錢幣投入到“救國捐”箱子中”和所學(xué)可知，1938年處于抗戰(zhàn)時(shí)期，兒童捐錢體現(xiàn)了全國各階層團(tuán)結(jié)抗日的民族精神，C項(xiàng)正確；工農(nóng)革命運(yùn)動主要是在新民主主義革命時(shí)期的土地革命戰(zhàn)爭時(shí)期 ，與1938年抗戰(zhàn)語境不符，排除A項(xiàng)；漫畫重點(diǎn)并非倡導(dǎo)勤儉節(jié)約新風(fēng)尚，而是體現(xiàn)抗戰(zhàn)愛國行動，排除B項(xiàng)；“人民建設(shè)新中國”是新中國成立后的主題，1938年主要是抗擊日本侵略、爭取民族獨(dú)立，排除D項(xiàng)。
13. 1939年創(chuàng)作的一首陜西民歌唱道：“大腳參加自衛(wèi)軍，小腳參加慰勞隊(duì)，男男女女都工作，生產(chǎn)勞動是第一。”這首民歌主要反映了（ ）
A. 中國共產(chǎn)黨的宣傳方式多樣 B. 農(nóng)民積極參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社
C. 根據(jù)地把抗日與生產(chǎn)相結(jié)合 D. 敵后戰(zhàn)場與正面戰(zhàn)場相互配合
【答案】C
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，1939年正處于抗日戰(zhàn)爭相持階段，中共領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地面臨日軍 “掃蕩” 和經(jīng)濟(jì)封鎖。民歌中 “大腳參加自衛(wèi)軍”（武裝抗日）、“小腳參加慰勞隊(duì)”（支援前線）、“生產(chǎn)勞動是第一”（發(fā)展生產(chǎn)），直接體現(xiàn)了根據(jù)地將抗日斗爭與生產(chǎn)運(yùn)動相結(jié)合，以鞏固根據(jù)地、堅(jiān)持抗戰(zhàn)，C項(xiàng)正確；材料重點(diǎn)并非強(qiáng)調(diào) “宣傳方式多樣”，而是民眾在抗日與生產(chǎn)中的具體行動，排除A項(xiàng)；題干時(shí)間為1939年，處于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，此時(shí)尚未出現(xiàn) “農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社”，排除B項(xiàng)；民歌內(nèi)容僅涉及根據(jù)地民眾在敵后的抗日與生產(chǎn)活動，未提及正面戰(zhàn)場的作戰(zhàn)情況，無法體現(xiàn) “相互配合”，排除D項(xiàng)。
14. 某校“品讀抗戰(zhàn)書信，銘記歷史使命”活動的部分展示內(nèi)容如下：
以下歷史人物的書信也可選入的是（ ）
A. 黃繼光 B. 雷鋒 C. 邱少云 D. 左權(quán)
【答案】D
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，左權(quán)是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的重要將領(lǐng)，八路軍副參謀長，1942年在反 “掃蕩” 作戰(zhàn)中犧牲。他的書信體現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期的愛國精神，與張自忠、趙一曼同屬 “抗戰(zhàn)歷史人物”，D項(xiàng)正確；黃繼光是抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄，排除A項(xiàng)；雷鋒是社會主義建設(shè)時(shí)期的模范士兵，以 “為人民服務(wù)” 的精神聞名，排除B項(xiàng)；邱少云同樣是抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄，排除C項(xiàng)。
歷史人物 書信內(nèi)容（摘選）
張自忠 致戰(zhàn)友：國家到了如此地步，除我等為其死，毫無其他辦法。
趙一曼 寧兒：母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了！
15. 1954年3月憲法起草委員會組織了各方面人士對憲法草案初稿進(jìn)行討論，6月又交付全國人民深入討論修改，9月《中華人民共和國憲法》在第一屆全國人民代表大會上全票通過。由此可見該憲法的制定（ ）
A. 充分體現(xiàn)了人民的意志 B. 標(biāo)志著我國向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)
C. 借鑒其他國家法制經(jīng)驗(yàn) D. 標(biāo)志中國真正成為獨(dú)立自主的國家
【答案】A
【詳解】根據(jù)題干“各方面人士對憲法草案初稿進(jìn)行討論”和“全國人民深入討論修改”，最終由全國人大全票通過，說明制定過程廣泛征求民意，體現(xiàn)了人民意志，A項(xiàng)正確；一五計(jì)劃的超額完成標(biāo)志著我國向社會主義工業(yè)化邁進(jìn)，排除B項(xiàng)；題干沒有提及憲法借鑒他國經(jīng)驗(yàn)，排除C項(xiàng)；新中國的成立標(biāo)志中國真正成為獨(dú)立自主的國家，排除D項(xiàng)。
16. 1977—1980年間，除了中央領(lǐng)導(dǎo)的出訪活動外，我國還派出代表團(tuán)800多次到西方國家學(xué)習(xí)先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn)。這些活動（ ）
A. 使中美關(guān)系開始走向正常化 B. 推動了改革開放的實(shí)施
C. 加強(qiáng)了與亞非各國團(tuán)結(jié)合作 D. 加快“一帶一路”建設(shè)
【答案】B
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，1978年黨的十一屆三中全會作出改革開放的決策，而1977—1980年間，中央領(lǐng)導(dǎo)及代表團(tuán)頻繁出訪西方國家，學(xué)習(xí)先進(jìn)科技和管理經(jīng)驗(yàn)，這一舉措為改革開放提供了思想啟發(fā)和實(shí)踐參考，直接推動了對外開放政策的醞釀與實(shí)施，B項(xiàng)正確；題干時(shí)間為1977—1980年，1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華并簽署中美《聯(lián)合公報(bào)》，中美關(guān)系開始走向正常化，與題干時(shí)間不符，排除A項(xiàng)；題干中明確提到 “派出代表團(tuán)800多次到西方國家”，而亞非各國屬于發(fā)展中國家，與 “西方國家” 范疇不符，排除C項(xiàng)；“一帶一路” 倡議是21世紀(jì)初（2013 年）由中國提出的國際合作倡議，旨在推動沿線國家互聯(lián)互通，排除D項(xiàng)。
17. 新中國成立后，國家對少數(shù)民族古籍文獻(xiàn)進(jìn)行搜集、整理和出版，其中出版的《格薩爾王傳》《江格爾》《瑪納斯》三大英雄史詩是世界文化藝術(shù)寶庫中的瑰寶。以上工作（ ）
A. 傳承和發(fā)展了少數(shù)民族文化 B. 提高了民族地區(qū)的科技水平
C. 提升了民族地區(qū)的教育水平 D. 保障了少數(shù)民族的政治權(quán)利
【答案】A
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，《格薩爾王傳》《江格爾》《瑪納斯》是藏族、蒙古族、柯爾克孜族的經(jīng)典英雄史詩，屬于少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分。新中國成立后對這些古籍文獻(xiàn)的搜集、整理和出版，直接保護(hù)了少數(shù)民族的文化遺產(chǎn)，使其得以傳承并在當(dāng)代社會繼續(xù)發(fā)展，A項(xiàng)正確；題干中 “搜集、整理和出版少數(shù)民族古籍文獻(xiàn)” 屬于文化領(lǐng)域的工作，未涉及科技研發(fā)或應(yīng)用，與 “科技水平” 無關(guān)，排除B項(xiàng)；題干中的工作重點(diǎn)是文化遺產(chǎn)的保護(hù)，而非教育資源的投入或教育模式的改進(jìn)，無法直接體現(xiàn)對教育水平的影響，排除C項(xiàng)；題干中對文化典籍的整理屬于文化層面的舉措，不涉及政治權(quán)利的制度設(shè)計(jì)或法律保障，排除D項(xiàng)。
18. 20世紀(jì)70年代，我國成功培育出秈型雜交水稻，并被推廣到許多國家和地區(qū)。為此作出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是（ ）
A. 錢學(xué)森 B. 鄧稼先 C. 屠呦呦 D. 袁隆平
【答案】D
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，20世紀(jì)70年代，農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平經(jīng)過多年反復(fù)試驗(yàn)，成功培育出秈型雜交水稻，D項(xiàng)正確；錢學(xué)森、鄧稼先為兩彈元勛，排除AB項(xiàng)；屠呦呦屠呦呦因青蒿素獲諾貝爾獎，排除C項(xiàng)。
19. 尼羅河每年定期泛濫，洪水退后留下肥沃的黑土，便于農(nóng)業(yè)種植。幼發(fā)拉底河和底格里斯河并行奔流，為兩河流域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了充足的水源。材料強(qiáng)調(diào)了（ ）
A. 各地區(qū)之間文明交流日益頻繁 B. 古代文明呈現(xiàn)出多元特征
C. 古代文明發(fā)展受自然條件影響 D. 亞非文明不斷延續(xù)和發(fā)展
【答案】C
【詳解】據(jù)題干和所學(xué)知識可知，尼羅河定期泛濫留下肥沃黑土利于農(nóng)業(yè)種植，兩河流域的河流為農(nóng)業(yè)提供充足水源，都體現(xiàn)了自然條件（河流 ）對古代文明（農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是文明發(fā)展基礎(chǔ) ）發(fā)展的影響，C項(xiàng)正確；材料中僅提及尼羅河、幼發(fā)拉底河和底格里斯河對各自流域農(nóng)業(yè)的影響，未涉及各地區(qū)文明交流相關(guān)內(nèi)容，排除A項(xiàng)；材料重點(diǎn)是河流等自然條件對農(nóng)業(yè)及文明發(fā)展的作用，并非強(qiáng)調(diào)古代文明的多元特征（如不同文明在政治、文化、社會結(jié)構(gòu)等多方面的差異 ），排除B項(xiàng)；材料沒有闡述亞非文明延續(xù)和發(fā)展的過程，主要圍繞自然條件對文明的影響，排除D項(xiàng)。
20. 根據(jù)同學(xué)們整理的“城邦”“抽簽”“公民大會”“陪審法庭”等關(guān)鍵詞，可以推斷他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容是（ ）
A. 等級森嚴(yán)種姓制度 B. 雅典的民主政治
C. 西歐的封君封臣制度 D. 日本的大化改新
【答案】B
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，雅典是古希臘典型的城邦國家，其民主政治的核心是公民直接參與國家管理。 “公民大會”是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，公民可參與決策； “抽簽”體現(xiàn)了官職由公民抽簽產(chǎn)生，強(qiáng)調(diào)平等參與；“陪審法庭”負(fù)責(zé)司法事務(wù)，由公民組成陪審團(tuán)，這些關(guān)鍵詞完全符合雅典民主政治的特征，B項(xiàng)正確；種姓制度是古代印度的社會等級制度，與“城邦”“公民大會”等無關(guān)，排除A項(xiàng)；封君封臣制度是中世紀(jì)西歐的封建等級制度，以土地為紐帶，形成“我的附庸的附庸，不是我的附庸”的等級關(guān)系，排除C項(xiàng)；大化改新發(fā)生于7世紀(jì)，日本模仿中國唐朝制度進(jìn)行改革，廢除世襲貴族制，實(shí)行中央集權(quán)，建立班田收授法等。改革內(nèi)容與“城邦”“抽簽”等古希臘元素?zé)o關(guān)，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。
21. 14世紀(jì)中葉，隨著城市的興起和資本主義萌芽的產(chǎn)生發(fā)展，歐洲掀起了一場反封建反神學(xué)的資產(chǎn)階級思想文化運(yùn)動。該運(yùn)動起源于（ ）
A. 英國 B. 德意志 C. 法國 D. 意大利
【答案】D
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，14世紀(jì)中葉，意大利最早出現(xiàn)資本主義萌芽，佛羅倫薩、威尼斯等城市的工商業(yè)繁榮，新興資產(chǎn)階級要求打破封建神學(xué)束縛。意大利保留了大量古希臘、羅馬文化遺產(chǎn)，為文藝復(fù)興提供了文化基礎(chǔ)。因此，反封建反神學(xué)的資產(chǎn)階級思想文化運(yùn)動 —— 文藝復(fù)興起源于意大利，D項(xiàng)正確；英國是文藝復(fù)興傳播的重要國家，而非發(fā)源地，排除A項(xiàng)；德意志的思想運(yùn)動晚于意大利，且宗教改革更側(cè)重宗教領(lǐng)域的反封建，并非最早的文藝復(fù)興起源地，排除B項(xiàng)；法國的人文主義思想是從意大利傳入后發(fā)展的，并非起源地，排除C項(xiàng)。
22. “首次揭示南美洲南端地形及太平洋的真實(shí)規(guī)模”“促使地圖繪制發(fā)生革命性變革，使世界輪廓更加清晰”。以上不同學(xué)者對麥哲倫船隊(duì)環(huán)球航行的評價(jià)，共同指出了此次航行（ ）
A. 推動商品的世界性流動 B. 促進(jìn)了人口遷移與物種交換
C. 豐富了人類的地理認(rèn)知 D. 引發(fā)了早期殖民擴(kuò)張與掠奪
【答案】C
【詳解】根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，麥哲倫船隊(duì)首次完成環(huán)球航行，證實(shí)了地圓說，首次明確南美洲南端的地形，并通過航行實(shí)踐修正了此前地圖對世界輪廓的錯誤認(rèn)知，使人類對地球的地理面貌有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識。兩位學(xué)者的評價(jià)均圍繞 “地理認(rèn)知的拓展” 展開，C項(xiàng)正確；題干中學(xué)者的評價(jià)聚焦于 “揭示南美洲地形”“地圖繪制變革”“世界輪廓清晰”，屬于地理認(rèn)知范疇，未涉及商品流動，排除A項(xiàng)；題干評價(jià)未提及人類遷徙或動植物交流，而是強(qiáng)調(diào)航行對地理知識和地圖繪制的貢獻(xiàn)，排除B項(xiàng)；題干評價(jià)未涉及殖民掠奪、資源掠奪等內(nèi)容，而是集中在地理探索的成果上，排除D項(xiàng)。
23. 1689年英國議會通過《權(quán)利法案》，君主立憲制逐漸形成。1861年俄國頒布廢除農(nóng)奴制的法令，農(nóng)奴獲得了人身自由。以上政治變革順應(yīng)的歷史潮流是（ ）
A. 世界市場的形成與發(fā)展 B. 資本主義制度的建立與擴(kuò)展
C. 國際共產(chǎn)主義運(yùn)動興起 D. 民族獨(dú)立運(yùn)動的興起和發(fā)展
【答案】B
【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，英國確立君主立憲制，屬于資本主義政治制度建立；俄國廢除農(nóng)奴制為資本主義發(fā)展創(chuàng)造條件，屬于資本主義制度的擴(kuò)展，因此題干反映的是資本主義制度的建立與擴(kuò)展，B項(xiàng)正確；世界市場的形成涉及經(jīng)濟(jì)全球化，與題干政治變革無直接關(guān)聯(lián)，排除A項(xiàng)；國際共產(chǎn)主義運(yùn)動興起是指無產(chǎn)階級反抗資產(chǎn)階級的斗爭，排除C項(xiàng)；民族獨(dú)立運(yùn)動的興起和發(fā)展與殖民地斗爭，與題意無關(guān)，排除D項(xiàng)。
24. 1942年9月13日，17萬德軍在近500輛坦克和1700門火炮的掩護(hù)下，攻入市區(qū)，蘇聯(lián)軍民用手榴彈和刺刀與德國法西斯浴血搏斗。這場成為第二次世界大戰(zhàn)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)的戰(zhàn)役是（ ）
A. 凡爾登戰(zhàn)役 B. 中途島戰(zhàn)役
C. 諾曼底登陸 D. 斯大林格勒戰(zhàn)役
【答案】D
【詳解】根據(jù)材料可知，此次戰(zhàn)役的交戰(zhàn)雙方是德軍與蘇軍，且是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，D項(xiàng)正確；凡爾登戰(zhàn)役發(fā)生于1916年的第一次世界大戰(zhàn)期間，是德法兩國在法國凡爾登地區(qū)展開的慘烈拉鋸戰(zhàn)，排除A項(xiàng)；中途島戰(zhàn)役是1942年6月發(fā)生在太平洋戰(zhàn)場的關(guān)鍵戰(zhàn)役，交戰(zhàn)雙方是美國與日本，且是海戰(zhàn)，與材料所述內(nèi)容不符，排除B項(xiàng)；諾曼底登陸發(fā)生于1944年6月，是美英盟軍在法國諾曼底海灘發(fā)動的大規(guī)模登陸作戰(zhàn)，開辟了歐洲第二戰(zhàn)場，加速了德國法西斯的滅亡，且作戰(zhàn)地點(diǎn)為法國，并非蘇聯(lián)，排除C項(xiàng)。
25. 1994—2012年全球最大的100家跨國公司實(shí)力增長表（部分）
上表中數(shù)據(jù)的變化反映出（ ）
A. 國際經(jīng)濟(jì)新秩序確立 B. 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢加強(qiáng)
C. 第三世界的發(fā)展壯大 D. 兩極格局的正式形成
【答案】B
【詳解】根據(jù)題干可知1994—2012年全球最大的100家跨國公司海外資產(chǎn)、海外銷售額、海外雇員均大幅度增加，反映了跨國公司全球擴(kuò)張的趨勢，說明了經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng)，B項(xiàng)正確；兩極格局在1991年已瓦解，國際經(jīng)濟(jì)新秩序尚未完全確立，排除A項(xiàng)；第三世界是指發(fā)展中國家，與題干信息不符，排除C項(xiàng)；1955年華約的建立標(biāo)志著兩極格局的正式形成，排除D項(xiàng)。
項(xiàng)目 1994年 2005年 2012年
海外資產(chǎn)/億美元 15879 47320 76983
海外銷售額/億美元 18265 37420 56620
海外雇員/萬人 534 803 985
二、非選擇題部分
【答案】（1）原因：造船業(yè)和航海技術(shù)的進(jìn)步；政府鼓勵海外貿(mào)易；海路交通的發(fā)展；經(jīng)濟(jì)重心南移；北方絲綢之路受阻（若學(xué)生答出農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可同等評分）
（2）評分標(biāo)準(zhǔn)與說明
從特定時(shí)空條件認(rèn)識清政府的對外政策 指出對外政策的變化 答出3點(diǎn)得6分
認(rèn)識到影響對外政策變化的內(nèi)因或外因 認(rèn)識到對外政策的正面作用和消極影響 從今天國家或個(gè)人發(fā)展的角度談?wù)J識 國家發(fā)展要堅(jiān)持對外開放；個(gè)人發(fā)展要善于學(xué)習(xí)，博采眾長等 【小問1詳解】
根據(jù)題干“宋代經(jīng)濟(jì)分布圖”和結(jié)合所學(xué)知識可知，宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)繁榮（如制瓷業(yè)、絲織業(yè)、造船業(yè)），為海外貿(mào)易提供豐富商品；
造船技術(shù)先進(jìn)，航海技術(shù)發(fā)達(dá)（指南針的應(yīng)用），提升航海能力，從而有效的拓寬了貿(mào)易范圍，促進(jìn)了貿(mào)易往來；
政府鼓勵海外貿(mào)易，設(shè)置市舶司進(jìn)行管理，規(guī)范貿(mào)易流程，收稅增加財(cái)政收入，還保護(hù)商人，讓貿(mào)易有秩序、有保障，商人愿意參與，推動貿(mào)易發(fā)展；
海上絲綢之路暢通，連接?xùn)|亞、東南亞、西亞等。航線成熟，像交通網(wǎng)，讓貨物能便捷運(yùn)到多地，促進(jìn)貿(mào)易交流，各地商人借此互通有無。
宋代未能實(shí)現(xiàn)國家的完全統(tǒng)一，路上絲綢之路受阻，使得其對外貿(mào)易只能從海上進(jìn)行，一定程度上推動了海外貿(mào)易的繁榮。
【小問2詳解】
認(rèn)識：根據(jù)題干“康熙認(rèn)為開放海禁有利國計(jì)民生……海外貿(mào)易活躍了地區(qū)經(jīng)濟(jì)，也使清政府獲得豐厚稅利……清朝統(tǒng)治者懼怕沿海人民同外國人交往，危及自己的統(tǒng)治，所以對海外貿(mào)易不斷加強(qiáng)管制。乾隆時(shí)期，英國的武裝商船多次駛?cè)胪ㄉ炭诎叮鹎逭木X”可知，清初開放海禁，促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增政府收入。開放讓沿海貿(mào)易活起來，商業(yè)繁榮帶動經(jīng)濟(jì)，政府也因稅收充實(shí)財(cái)政，短期看有積極效果，比如沿海城市商業(yè)興旺；乾隆后實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，因防范西方殖民、維護(hù)統(tǒng)治。限制對外交流，中外經(jīng)濟(jì)文化難溝通，中國沒法及時(shí)學(xué)國外先進(jìn)技術(shù)、思想，逐漸落后。像西方工業(yè)革命時(shí)，中國因閉關(guān)錯過機(jī)遇，科技、經(jīng)濟(jì)差距拉大。
啟示：根據(jù)所學(xué)知識可知，對外開放是國家發(fā)展動力，閉關(guān)鎖國致落后，所以國家發(fā)展需要堅(jiān)持對外開放。歷史證明，開放能引技術(shù)、資金、思想，促發(fā)展；所以要堅(jiān)持開放包容，融入世界。對于個(gè)人發(fā)展而言，需要包容、善于學(xué)習(xí)，才能讓自己不斷成長。此處需要注意的是，落后就要挨打的觀點(diǎn)不適宜用于本題的作答。
【答案】（1）國民黨政府覆滅的原因：
國民黨濫發(fā)紙幣導(dǎo)致物價(jià)飛漲、民不聊生；堅(jiān)持內(nèi)戰(zhàn)和對人民殘酷搜刮、失去民心；政府財(cái)政崩潰，社會秩序混亂等（答出兩點(diǎn)，得4分）
（2）新中國成立初期面臨的嚴(yán)峻形勢：
國內(nèi)：投機(jī)資本囤積物資、哄抬物價(jià)；國民黨殘余勢力和特務(wù)破壞；國外：以美國等西方國家的封鎖和仇視；（答出三點(diǎn)，得6分）。
（3）歷史認(rèn)識：
中國共產(chǎn)黨代表中國最廣大人民群眾的根本利益；沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國等（答出一點(diǎn)，得2分）
【小問1詳解】
原因：根據(jù)材料一“國民黨政府除增加捐稅加重對人民的盤剝外，還大量發(fā)行紙幣。一百元可購買的物品……惡性通貨膨脹和美國商品的大量傾銷，使民族工商業(yè)紛紛停產(chǎn)、倒閉，失業(yè)人數(shù)陡增。為挽救經(jīng)濟(jì)崩潰，國民黨政府又無限額地發(fā)行新紙幣，強(qiáng)迫民間用金銀和外幣兌換。與此同時(shí)物價(jià)狂漲，搶購風(fēng)潮席卷全國，民怨沸騰”可知，國民黨濫發(fā)紙幣，老百姓手中的貨幣貶值、民生惡化；同時(shí)，為了備戰(zhàn)國內(nèi)戰(zhàn)爭，國民黨加大了對百姓的搜刮，社會矛盾激化，加速了國民政府的垮臺。
【小問2詳解】
認(rèn)真審題，從國內(nèi)外兩個(gè)角度進(jìn)行作答。國內(nèi)：根據(jù)題干“上海投機(jī)資本家囤積糧食、煤炭、棉紗，哄抬物價(jià)，引發(fā)了全國性漲價(jià)高潮。國民黨特務(wù)分子甚至公然叫囂：只要控制了米、棉和煤，就能置上海于死地”可知，新中國成立后的挑戰(zhàn)主要是由于資本家的蓄意破壞和國民黨殘余政權(quán)的惡意詆毀所帶來。
國外：根據(jù)所學(xué)知識可知，以美國為首的資本主義國家，因?yàn)樯鐣贫群鸵庾R形態(tài)等方面的差異，敵視、封鎖社會主義中國，從而使中國面臨著惡劣的外部環(huán)境。
觀點(diǎn) 正確：表達(dá)清晰 2分
闡述 角度：選取讀書學(xué)習(xí)的意義（目的），讀書學(xué)習(xí)的方法（態(tài)度），讀書學(xué)習(xí)的內(nèi)容或?qū)嵺`等一個(gè)或多個(gè)角度 10分
要求：圍繞觀點(diǎn)；運(yùn)用材料信息；史論結(jié)合，表達(dá)清晰。 評分標(biāo)準(zhǔn)與說明
示例
觀點(diǎn)：讀書學(xué)習(xí)是提升個(gè)人創(chuàng)造力的重要路徑
論述：馬克思通過大量閱讀，深入研究資本主義經(jīng)濟(jì)、社會和政治問題，創(chuàng)立了馬克思主義理論，成為無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師。馬克思主義理論為無產(chǎn)階級革命提供了理論指導(dǎo)，推動了社會主義運(yùn)動的發(fā)展。毛澤東廣泛閱讀，不僅豐富了知識儲備，還培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新能力。毛澤東不斷地思考，創(chuàng)造性地將馬克思主義應(yīng)用于中國革命實(shí)踐，開創(chuàng)了一條具有中國特色的革命道路。
兩位偉人的成功，讓我們看到讀書與學(xué)習(xí)是提升創(chuàng)造性解決問題能力的重要路徑
說明：本題答案不唯一，參照評分標(biāo)準(zhǔn)，從不同角度作答均可，言之有理且史論結(jié)合、表述清晰即可。
【答案】（1）美國鐵路發(fā)展的原因：
工業(yè)革命的開展和推動；借鑒他國經(jīng)驗(yàn)；技術(shù)創(chuàng)新；政府支持；美國內(nèi)戰(zhàn)；華工的貢獻(xiàn)等（答出四點(diǎn)，得8分）
（2）評分標(biāo)注要求從以下兩位維度進(jìn)行回答
維度一 寫作基本方法要求：主題明確；標(biāo)題鮮明；結(jié)構(gòu)完整；表達(dá)順暢等。答出一點(diǎn)2分。
維度二 “小史”敘述方法要求：唯物史觀的指導(dǎo)，發(fā)展線索敘述清晰；史論結(jié)合等，答出兩點(diǎn)，4分。
【小問1詳解】
原因：據(jù)材料“聯(lián)邦政府制定贈予土地、財(cái)政補(bǔ)貼等政策”可得出政府支持；材料一提到機(jī)車改進(jìn)適應(yīng)地形，說明技術(shù)因素；結(jié)合所學(xué)第二次工業(yè)革命，鐵路帶動鋼鐵、煤炭等產(chǎn)業(yè)，體現(xiàn)工業(yè)革命推動；材料中開發(fā)西部，對付叛亂反映了國家統(tǒng)一和西部開發(fā)需求；材料提及華工貢獻(xiàn)，說明勞動力作用。材料中“美國機(jī)車最早是從英國引進(jìn)的”可知借鑒他國技術(shù)。
【小問2詳解】
方法：以“近代美國鐵路發(fā)展小史”為模板，首先要確立主題，簡潔且明確；小史寫作以時(shí)間發(fā)展為序，例舉歷史事件的過程；如1828年、1850年、1870年等；在寫作過程中，應(yīng)注重史實(shí)與結(jié)論相結(jié)合；如“1870年美國鐵路總長5萬多英里，1890年增加到15萬英里” 等數(shù)據(jù)，才能直觀反應(yīng)發(fā)展的規(guī)模；引用名家著作，增強(qiáng)內(nèi)容可信度，讓“小史” 有理有據(jù)。這都是小史寫作的要領(lǐng)。
需要注意的是，本題不可以直接摘抄材料，需要抓住“寫作方法”這一關(guān)鍵信息，進(jìn)行抽象的論述。
05
備考指津
備考建議
一、聚焦學(xué)科素養(yǎng)：2025年云南中考?xì)v史真題注重考查知識遷移力、史料解剖術(shù)等，這就要求學(xué)生聚焦歷史學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)。平時(shí)訓(xùn)練分層提取文字材料信息的能力，提升讀地圖、圖像、圖表及分析歷史數(shù)據(jù)的能力，培養(yǎng)“史料類型交叉驗(yàn)證”意識。
2025年云南中考?xì)v史真題呈現(xiàn)出題型靈活、開放度高、注重知識結(jié)構(gòu)化等特點(diǎn)。針對這一情況，新一屆初三學(xué)生可參考以下復(fù)習(xí)備考策略：
二、注重答題技巧及規(guī)范：不同題型有不同的答題技巧。如選擇題可通過排除法、對比法等提高準(zhǔn)確率；材料分析題要先讀問題，帶著問題讀材料，答題時(shí)要點(diǎn)清晰，分點(diǎn)作答，盡量全面詳細(xì)地表達(dá)觀點(diǎn)；小論文或解說詞要注意結(jié)構(gòu)完整，史論結(jié)合，觀點(diǎn)明確。此外，遇到難題、新題不慌張，認(rèn)真審題，從容面對。
三、突出重點(diǎn)強(qiáng)化主干：中考?xì)v史內(nèi)容多，難以全部兼顧，要厘清主干和重點(diǎn)知識。以大概念統(tǒng)攝，構(gòu)建新的大單元知識結(jié)構(gòu)，通過專題復(fù)習(xí)加深對重點(diǎn)知識的理解和掌握，把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)和規(guī)律。
四、加強(qiáng)真題和模擬題訓(xùn)練：通過研究歷年真題，了解命題規(guī)律、題型特點(diǎn)和解題思路。可適當(dāng)進(jìn)行階段性模擬考試，嚴(yán)格按照考試時(shí)間和要求作答，提高答題速度和準(zhǔn)確性，同時(shí)熟悉考試節(jié)奏，提升應(yīng)試能力。
五、教師個(gè)人專業(yè)提升：盡可能通過多種途徑了解學(xué)科發(fā)展動向，理解中考對于學(xué)生的考查要求，在有條件的情況下，讀歷史學(xué)科專著，了解高中學(xué)情，有選擇性的做做高中試題（統(tǒng)測、高考題），認(rèn)識中、高銜接的內(nèi)在聯(lián)系。
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