資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2025—2026學年九年級歷史上冊導學案
課題：第5課 羅馬城邦和羅馬帝國 課型：新授課
學習目標
【課標要求】
知道建立在奴隸制基礎上的羅馬共和國，知道羅馬帝國對文化傳播和交流的作用。
【素養目標】
1.時空觀念：通過《古代羅馬的擴張示意圖》，了解征服戰爭造就了羅馬的版圖，羅馬在擴張中不斷吸納其他文明的成果，推動帝國走向繁榮。
2.史料實證：通過《十二銅表法》的學習，理解羅馬法制的實質和影響。
3.歷史解釋：知道羅馬城邦；通過了解羅馬帝國的興衰，分析羅馬帝國衰亡的原因。
4.唯物史觀：知道羅馬帝國危機的實質是奴隸制危機。
5.家國情懷：認識古代羅馬對西方文明的歷史貢獻，了解不同文明之間的包容、交流對文明發展的重要貢獻。
【重難點】
1.重點：《十二銅表法》，羅馬的興衰過程。
2.難點：古代羅馬政治體制的演變及原因。
學習任務一、羅馬城邦和羅馬共和國
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本21—23頁全部內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）直擊中考，重要考點：公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，因其刻在12塊青銅板上，所以被稱為《十二銅表法》。這部法律是定罪量刑有了文字依據，是羅馬法制建設的第一步，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。（歷史解釋）
（二）核心素養，基礎構建：1.羅馬興起于意大利半島的臺伯河畔，該半島位于地中海中部，三面臨海，海岸線悠長，所以羅馬也屬于典型的海洋文明。（時空觀念）
2.完成羅馬前期的興衰歷程表。（時空觀念）
時期 歷程 時間 重大事件
羅馬城邦時期 興起 公元前1000年左右 母狼哺乳傳說
羅馬 共和國 時期 建立 公元前509年 政治制度上，形式上的最高權力機關是公民大會，實際掌握決策權的是元老院，主持日常政務的是執政官，還有保民官有權否決執政官與元老院提出的對平民不利的決議。
擴張 公元前3世紀初 征服意大利半島。
通過3次布匿戰爭，滅掉迦太基，控制了西地中海地區。
公元前2世紀 征服東地中海地區，成為整個地中海地區的霸主。
衰落 公元前73年 斯巴達克起義沉重打擊了羅馬共和國的統治
【小試牛刀，當堂練習】
1．如圖為歐洲某足球隊隊徽。與它的設計靈感相關的古代城邦是
A．雅典城邦 B．斯巴達城邦 C．希臘城邦 D．羅馬城邦
【答案】D
【解析】觀察題干所示隊徽圖片可知，隊徽上半部分所示為一只母狼喂養兩個嬰兒的情景，而情景反映的正是關于古羅馬城邦建立的歷史傳說，此母狼為兩名男嬰的青銅雕像也是古羅馬的象征，故選D項；隊徽中“母狼育嬰”的傳說與羅馬城邦有關，雅典城邦實行典型的民主政治，斯巴達城邦是古希臘最大的城邦，希臘城邦的特點是小國寡民，均與題意無關，排除A項、B項、C項。
2．（2025·天津中考·18）羅馬共和國建立的時間是公元前509年。這一時間還可以表述為
A．公元前6世紀初期 B．公元前6世紀末期
C．公元前4世紀初期 D．公元前4世紀末期
【答案】B
【解析】每100年為一個世紀，公元前的紀年數字越大時間越早，公元前509年，從公元前500年往前數9年，故為公元前6世紀末期，故選B項；公元前6世紀初期應指公元前600年到公元前570年左右，不是公元前509年，排除A項；公元前4世紀初期應在公元前399—公元前370年左右，時間不符，排除C項；公元前4世紀末期約在公元前330—公元前301年左右，時間不對，排除D項。
3．【時空觀念】制作年代軸是學習歷史的重要方法之一。如圖年代軸反映的主題應是
A．古希臘文明的興起與傳播 B．馬其頓王國的擴張
C．羅馬共和國的興起與擴張 D．奧斯曼帝國的擴張
【答案】C
【解析】材料年代軸完整展示了羅馬共和國從建立（公元前509年）到擴張（征服意大利、擊敗迦太基）直至成為地中海霸主的過程，所有事件均圍繞羅馬共和國的興起與領土擴張展開，時間跨度從公元前6世紀末到公元前2世紀，符合題意，故選C項；古希臘文明興起于公元前8世紀左右，傳播集中于公元前5—4世紀，與年代軸中的羅馬事件無關，排除A項；馬其頓王國擴張發生于公元前4世紀，時間及事件與年代軸不符，排除B項；奧斯曼帝國興起于14世紀，時間遠晚于公元前，與年代軸無關，排除D項。
4．（2024·江蘇鹽城中考·16） 《十二銅表法》把向來由貴族祭司階層把持的“習慣法”用文字公布出來，使司法執法以明確的法律文件為依據。它的頒布
A．開創了第一部較為完備的成文法 B．彰顯了羅馬共和國階級平等理念
C．遏制了貴族對法律的曲解和濫用 D．體現了早期資產階級的利益要求
【答案】C
【解析】根據材料和所學可知，《十二銅表法》頒布之前羅馬法律是習慣法，由貴族祭司階層把持，他們可以隨意解釋法律以維護自身利益，《十二銅表法》的頒布將法律用文字形式固定下來，使定罪量刑有了文字依據，在一定程度上遏制了貴族對法律的隨意曲解和濫用，故選C項；世界上第一部較為完備的成文法是《漢謨拉比法典》，并非《十二銅表法》，排除A項；《十二銅表法》本質上維護奴隸主貴族利益，貴族和平民在法律面前并不平等，排除B項；《十二銅表法》產生于羅馬共和國時期，當時還沒有出現早期資產階級，排除D項。
學習任務二、羅馬帝國
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本23—24頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.羅馬共和國演變為羅馬帝國的時間是公元前27年，完成這一演變的關鍵人物是屋大維，但他并沒有稱帝，而是開創了元首制，被封為奧古斯都。
2.羅馬帝國進入黃金時期的時間是2世紀，此時正處于中國的東漢王朝時期。羅馬帝國的版圖橫跨歐亞非三洲，地中海成了羅馬帝國的內湖。（時空觀念）
3.完成羅馬共和國向羅馬帝國的演變過程表。
時期 時間 事件 影響
羅馬共和國時期 公元前73年 斯巴達克起義 沉重打擊了羅馬共和國的統治
公元前49年 凱撒攻入羅馬城 成為終身獨裁官 羅馬共和制度遭到嚴重破壞
羅馬帝國時期 公元前27年 屋大維開創元首制 羅馬共和國正式演變為羅馬帝國
公元2世紀 羅馬帝國 進入黃金時期 羅馬帝國統治下“條條大路通羅馬”，促進了經濟發展，民族交融與文化交流
【小試牛刀，當堂練習】
5．（2022·黑龍江大慶中考·28）與“元首制”“羅馬帝國”“奧古斯都”等關鍵詞有關的歷史人物是
A．圖特摩斯三世 B．漢謨拉比 C．屋大維 D．羅伯斯庇爾
【答案】C
【解析】與“元首制”“羅馬帝國”“奧古斯都”都相關的歷史人物是屋大維。他首創了“元首制”這一政治形式，掌握了最高統治實權。公元前27年，羅馬共和國演變為羅馬帝國。奧古斯都這個稱號是元老院因屋大維對羅馬的貢獻贈與他的尊稱，故選C；圖特摩斯三世是古埃及的法老，排除A；漢謨拉比是古巴比倫的國王，排除B；羅伯斯庇爾是法國大革命的領導人物，排除D。
6．（2023·廣東深圳中考·16）羅馬不再是拉丁—羅馬城邦和城邦文化的象征，它吸收了敘利亞、希臘和其他地中海文明，成為歐洲文明的先聲。材料指出羅馬
A．早期法律制度的背景 B．吸收希臘文化的原因
C．文化交流和傳播的影響 D．民主政治發展歷程的特征
【答案】C
【解析】據“吸收了敘利亞、希臘和其他地中海文明”“成為歐洲文明的先聲。”可知，羅馬在發展過程中不斷與周圍的其他文化發生交流和傳播，同時也受到其他文化的影響，故選C項；題干主要涉及文化領域的變化，與早期法律制度的內容無關，排除A項；題干強調羅馬文化交流和傳播的影響，未體現吸收希臘文化的原因，排除B項；題干主要涉及文化領域的變化，與民主政治發展無關，排除D項。
7．（2022·湖南郴州中考·12）東漢史書上記載的“大秦”在公元2世紀成為地跨歐、亞、非三大洲的大帝國，地中海成了其“內湖”。據此可知，“大秦”是
A．羅馬帝國 B．亞歷山大帝國 C．拜占庭帝國 D．阿拉伯帝國
【答案】A
【解析】根據所學知識可知，羅馬帝國在公元2世紀成為地跨歐、亞、非三大洲的大帝國，地中海成了其“內湖”，據此可知，“大秦”是羅馬帝國，故選A項；公元前4世紀晚期，馬其頓國王亞歷山大建立了地跨歐、亞、非三大洲的大帝國，排除B項；4世紀末，拜占庭帝國形成，排除C項；8世紀中期，阿拉伯帝國地跨歐、亞、非三洲，排除D項。
8．（2024·江蘇鎮江中考·17） “在帝國的統治下，地中海地區保持了200多年的和平。由于不同地區經濟聯系的加強，以及貿易的發展，帝國在2世紀進入黃金時期。”材料中的“帝國”是
A．亞歷山大帝國 B．羅馬帝國 C．拜占庭帝國 D．阿拉伯帝國
【答案】B
【解析】根據題干材料中的“在帝國的統治下，地中海地區保持了200多年的和平”“帝國在2世紀進入黃金時期”，結合所學可知，羅馬帝國在2世紀進入黃金時期，地中海成為羅馬帝國的“內湖”，符合題意描述，故選B項；亞歷山大帝國是亞歷山大通過東征建立起來的帝國，短暫存在于公元前4世紀，在亞歷山大死后不久便分崩離析了，排除A項；拜占庭帝國又稱東羅馬帝國，395年由羅馬帝國分裂而來，與“2世紀”時間不符，排除C項；阿拉伯帝國在8世紀達到極盛，與“2世紀”時間不符，排除D項。
學習任務三、羅馬帝國的衰亡
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本25頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.3世紀，羅馬帝國陷入長期的政治經濟大危機，其實質是奴隸制危機。（唯物史觀）
2.4世紀末（即395年），羅馬帝國分裂為西羅馬帝國和東羅馬帝國。476年，西羅馬帝國在日耳曼人打擊下滅亡；東羅馬帝國又稱拜占庭帝國，將會在第三單元10課學習。
（二）總結歸納：1.完成羅馬演變的思維導圖。
【小試牛刀，當堂練習】
9．【時空觀念】下面是古代羅馬發展演變的線索示意圖。各序號所對應的時期正確的是
A．①—羅馬城邦②—羅馬帝國③—羅馬共和國④—西羅馬帝國⑤—東羅馬帝國
B．①—羅馬城邦②—羅馬共和國③—羅馬帝國④—西羅馬帝國⑤—東羅馬帝國
C．①—羅馬共和國②—羅馬城邦③—羅馬帝國④—西羅馬帝國⑤—東羅馬帝國
D．①—羅馬城邦②—羅馬共和國③—羅馬帝國④—東羅馬帝國⑤—西羅馬帝國
【答案】B
【解析】據“古代羅馬發展演變的線索示意圖”可知，公元前1000年的羅馬處于城邦時期，①是羅馬城邦；公元前509—公元前27年是羅馬共和國時期，②是羅馬共和國；公元前27—395年是羅馬帝國時期，③是羅馬帝國；395年羅馬帝國分裂為東西兩部分，395—476年是西羅馬帝國統治時期，④是西羅馬帝國；395—1453年是東羅馬帝國統治時期，⑤是東羅馬帝國，故選B項；公元前509—公元前27年是羅馬共和國時期，排除A項；公元前1000年的羅馬處于城邦時期，排除C項；395年羅馬帝國分裂為東西兩部分，395—476年是西羅馬帝國統治時期，395—1453年是東羅馬帝國統治時期，排除D項。
10．【歷史解釋】據統計，1世紀時，羅馬全年的節慶娛樂日為66天；2世紀時，節慶娛樂日有123天；4世紀時，節慶娛樂日增至175天。這折射出古羅馬
A．關注人的發展 B．注重法制建設 C．基礎設施完善 D．享樂之風盛行
【答案】D
【解析】根據材料可知，從1世紀到4世紀，羅馬全年的節慶娛樂日從66天增加到175天，數量不斷增加，從側面折射出生活在羅馬帝國中的羅馬人追求享樂，故選D項；材料只描述了羅馬節慶娛樂日的不斷增加，未涉及人的發展，也未體現法制建設，排除A項、B項；材料反映的是羅馬節慶娛樂日的不斷增加，未涉及基礎設施的建設，排除C項。
11．（2024·山東威海中考·15）錢乘旦在《西方那一塊土》中說：“將帝國摧毀的最后一個因素是蠻族入侵。所謂的‘蠻族’，主要是指日耳曼人。”這里的“帝國”是指
A．拜占庭帝國 B．亞歷山大帝國 C．查理曼帝國 D．羅馬帝國
【答案】D
【解析】結合所學可知，375年，被稱為“蠻族”的日耳曼人大舉侵入羅馬帝國，4世紀末，羅馬帝國分裂為東西兩個帝國，476年，西羅馬帝國在日耳曼人的打擊下滅亡，故選D項；拜占庭帝國滅亡于奧斯曼土耳其人，與日耳曼人無關，排除A項；亞歷山大帝國隨著亞歷山大的去世而解體，與日耳曼人無關，排除B項；800 年，教皇在羅馬為查理舉行了加冕禮，稱查理為“羅馬人的皇帝”，因此，查理被稱為“查理大帝”或“查理曼”，他統治時期的法蘭克王國，史稱“查理曼帝國”，其后來一分為三，并未滅亡于日耳曼人，法蘭克王國是西羅馬帝國滅亡后日耳曼人建立的，排除C項。
12．羅馬帝國的滅亡是帝國內部各種錯綜復雜的社會矛盾激化和外部異族入侵的結果。這段話旨在
A．分析羅馬帝國滅亡的影響 B．陳述羅馬帝國滅亡的史實
C．解釋羅馬帝國滅亡的原因 D．列舉羅馬帝國滅亡的證據
【答案】C
【解析】題干中“帝國內部各種錯綜復雜的社會矛盾激化和外部異族入侵的結果”明確指出了導致羅馬帝國滅亡的兩個核心因素，即內因（社會矛盾）與外因（異族入侵），屬于對歷史事件成因的分析，如西羅馬帝國476年滅亡前，奴隸制經濟崩潰、政治腐敗、人民起義頻發，同時日耳曼等蠻族持續入侵，印證了材料所述原因，故選C項；分析影響應側重滅亡后歐洲政治格局或文化演變，如西歐封建制形成，但材料未提及后續變化，排除A項；陳述史實需客觀描述滅亡時間（476年）、滅亡者（奧多亞克廢黜羅慕路斯）等事件要素，而材料重在解釋而非敘述，排除B項；列舉證據需提供考古發現或文獻記載等實證材料，如蠻族遷徙路線圖或帝國稅收記錄，但材料僅為結論性表述，排除D項。
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2025—2026學年九年級歷史上冊導學案
課題：第5課 羅馬城邦和羅馬帝國 課型：新授課
學習目標
【課標要求】
知道建立在奴隸制基礎上的羅馬共和國，知道羅馬帝國對文化傳播和交流的作用。
【素養目標】
1.時空觀念：通過《古代羅馬的擴張示意圖》，了解征服戰爭造就了羅馬的版圖，羅馬在擴張中不斷吸納其他文明的成果，推動帝國走向繁榮。
2.史料實證：通過《十二銅表法》的學習，理解羅馬法制的實質和影響。
3.歷史解釋：知道羅馬城邦；通過了解羅馬帝國的興衰，分析羅馬帝國衰亡的原因。
4.唯物史觀：知道羅馬帝國危機的實質是奴隸制危機。
5.家國情懷：認識古代羅馬對西方文明的歷史貢獻，了解不同文明之間的包容、交流對文明發展的重要貢獻。
【重難點】
1.重點：《十二銅表法》，羅馬的興衰過程。
2.難點：古代羅馬政治體制的演變及原因。
學習任務一、羅馬城邦和羅馬共和國
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本21—23頁全部內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）直擊中考，重要考點：公元前450年左右，羅馬頒布了成文法，因其刻在12塊青銅板上，所以被稱為《 》。這部法律是定罪量刑有了 依據，是羅馬法制建設的第一步，在一定程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。（歷史解釋）
（二）核心素養，基礎構建：1.羅馬興起于 半島的臺伯河畔，該半島位于 海中部，三面臨海，海岸線悠長，所以羅馬也屬于典型的海洋文明。（時空觀念）
2.完成羅馬前期的興衰歷程表。（時空觀念）
時期 歷程 時間 重大事件
羅馬城邦時期 興起 公元前1000年左右 母狼哺乳傳說
羅馬 共和國 時期 建立 公元 年 政治制度上，形式上的最高權力機關是 ，實際掌握決策權的是 ，主持日常政務的是執政官，還有保民官有權否決執政官與元老院提出的對平民不利的決議。
擴張 公元前3世紀初 征服意大利半島。
通過3次布匿戰爭，滅掉迦太基，控制了西地中海地區。
公元前2世紀 征服東地中海地區，成為整個地中海地區的霸主。
衰落 公元前73年 起義沉重打擊了羅馬共和國的統治
【小試牛刀，當堂練習】
1．如圖為歐洲某足球隊隊徽。與它的設計靈感相關的古代城邦是
A．雅典城邦 B．斯巴達城邦 C．希臘城邦 D．羅馬城邦
2．（2025·天津中考·18）羅馬共和國建立的時間是公元前509年。這一時間還可以表述為
A．公元前6世紀初期 B．公元前6世紀末期
C．公元前4世紀初期 D．公元前4世紀末期
3．【時空觀念】制作年代軸是學習歷史的重要方法之一。如圖年代軸反映的主題應是
A．古希臘文明的興起與傳播 B．馬其頓王國的擴張
C．羅馬共和國的興起與擴張 D．奧斯曼帝國的擴張
4．（2024·江蘇鹽城中考·16） 《十二銅表法》把向來由貴族祭司階層把持的“習慣法”用文字公布出來，使司法執法以明確的法律文件為依據。它的頒布
A．開創了第一部較為完備的成文法 B．彰顯了羅馬共和國階級平等理念
C．遏制了貴族對法律的曲解和濫用 D．體現了早期資產階級的利益要求
學習任務二、羅馬帝國
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本23—24頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.羅馬共和國演變為羅馬帝國的時間是 年，完成這一演變的關鍵人物是 ，但他并沒有稱帝，而是開創了 制，被封為奧古斯都。
2.羅馬帝國進入黃金時期的時間是 世紀，此時正處于中國的東漢王朝時期。羅馬帝國的版圖橫跨
三洲， 海成了羅馬帝國的內湖。（時空觀念）
3.完成羅馬共和國向羅馬帝國的演變過程表。
時期 時間 事件 影響
羅馬共和國時期 公元前73年 斯巴達克起義 沉重打擊了羅馬共和國的統治
公元前49年 攻入羅馬城 成為終身獨裁官 羅馬共和制度遭到嚴重破壞
羅馬帝國時期 公元前 年 屋大維開創元首制 羅馬共和國正式演變為羅馬帝國
公元2世紀 羅馬帝國 進入黃金時期 羅馬帝國統治下“條條大路通羅馬”，促進了經濟發展，民族交融與文化交流
【小試牛刀，當堂練習】
5．（2022·黑龍江大慶中考·28）與“元首制”“羅馬帝國”“奧古斯都”等關鍵詞有關的歷史人物是
A．圖特摩斯三世 B．漢謨拉比 C．屋大維 D．羅伯斯庇爾
6．（2023·廣東深圳中考·16）羅馬不再是拉丁—羅馬城邦和城邦文化的象征，它吸收了敘利亞、希臘和其他地中海文明，成為歐洲文明的先聲。材料指出羅馬
A．早期法律制度的背景 B．吸收希臘文化的原因
C．文化交流和傳播的影響 D．民主政治發展歷程的特征
7．（2022·湖南郴州中考·12）東漢史書上記載的“大秦”在公元2世紀成為地跨歐、亞、非三大洲的大帝國，地中海成了其“內湖”。據此可知，“大秦”是
A．羅馬帝國 B．亞歷山大帝國 C．拜占庭帝國 D．阿拉伯帝國
8．（2024·江蘇鎮江中考·17） “在帝國的統治下，地中海地區保持了200多年的和平。由于不同地區經濟聯系的加強，以及貿易的發展，帝國在2世紀進入黃金時期。”材料中的“帝國”是
A．亞歷山大帝國 B．羅馬帝國 C．拜占庭帝國 D．阿拉伯帝國
學習任務三、羅馬帝國的衰亡
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本25頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.3世紀，羅馬帝國陷入長期的政治經濟大危機，其實質是 危機。（唯物史觀）
2.4世紀末（即395年），羅馬帝國分裂為西羅馬帝國和東羅馬帝國。 年，西羅馬帝國在 人打擊下滅亡；東羅馬帝國又稱拜占庭帝國，將會在第三單元10課學習。
（二）總結歸納：1.完成羅馬演變的思維導圖。
【小試牛刀，當堂練習】
9．【時空觀念】下面是古代羅馬發展演變的線索示意圖。各序號所對應的時期正確的是
A．①—羅馬城邦②—羅馬帝國③—羅馬共和國④—西羅馬帝國⑤—東羅馬帝國
B．①—羅馬城邦②—羅馬共和國③—羅馬帝國④—西羅馬帝國⑤—東羅馬帝國
C．①—羅馬共和國②—羅馬城邦③—羅馬帝國④—西羅馬帝國⑤—東羅馬帝國
D．①—羅馬城邦②—羅馬共和國③—羅馬帝國④—東羅馬帝國⑤—西羅馬帝國
10．【歷史解釋】據統計，1世紀時，羅馬全年的節慶娛樂日為66天；2世紀時，節慶娛樂日有123天；4世紀時，節慶娛樂日增至175天。這折射出古羅馬
A．關注人的發展 B．注重法制建設 C．基礎設施完善 D．享樂之風盛行
11．（2024·山東威海中考·15）錢乘旦在《西方那一塊土》中說：“將帝國摧毀的最后一個因素是蠻族入侵。所謂的‘蠻族’，主要是指日耳曼人。”這里的“帝國”是指
A．拜占庭帝國 B．亞歷山大帝國 C．查理曼帝國 D．羅馬帝國
12．羅馬帝國的滅亡是帝國內部各種錯綜復雜的社會矛盾激化和外部異族入侵的結果。這段話旨在
A．分析羅馬帝國滅亡的影響 B．陳述羅馬帝國滅亡的史實
C．解釋羅馬帝國滅亡的原因 D．列舉羅馬帝國滅亡的證據
21世紀教育網(www.21cnjy.com)2025—2026 學年九年級歷史上冊導學案
課題：第 5 課 羅馬城邦和羅馬帝國 課型：新授課
學習目標
【課標要求】
知道建立在奴隸制基礎上的羅馬共和國，知道羅馬帝國對文化傳播和交流的作用。
【素養目標】
1.時空觀念：通過《古代羅馬的擴張示意圖》，了解征服戰爭造就了羅馬的版圖，羅馬在擴張中不斷吸
納其他文明的成果，推動帝國走向繁榮。
2.史料實證：通過《十二銅表法》的學習，理解羅馬法制的實質和影響。
3.歷史解釋：知道羅馬城邦；通過了解羅馬帝國的興衰，分析羅馬帝國衰亡的原因。
4.唯物史觀：知道羅馬帝國危機的實質是奴隸制危機。
5.家國情懷：認識古代羅馬對西方文明的歷史貢獻，了解不同文明之間的包容、交流對文明發展的重要
貢獻。
【重難點】
1.重點：《十二銅表法》，羅馬的興衰過程。
2.難點：古代羅馬政治體制的演變及原因。
學習任務一、羅馬城邦和羅馬共和國
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本 21—23 頁全部內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）直擊中考，重要考點：公元前 450 年左右，羅馬頒布了成文法，因其刻在 12 塊青銅板上，所以
被稱為《 》。這部法律是定罪量刑有了 依據，是羅馬法制建設的第一步，在一定
程度上遏制了貴族對法律的曲解和濫用。（歷史解釋）
（二）核心素養，基礎構建：1.羅馬興起于 半島的臺伯河畔，該半島位于 海中部，三
面臨海，海岸線悠長，所以羅馬也屬于典型的海洋文明。（時空觀念）
2.完成羅馬前期的興衰歷程表。（時空觀念）
時期 歷程 時間 重大事件
羅馬城邦時期 興起 公元前 1000 年左右 母狼哺乳傳說
政治制度上，形式上的最高權力機關是 ，實際掌握
建立 公元 年 決策權的是 ，主持日常政務的是執政官，還有保民
羅馬 官有權否決執政官與元老院提出的對平民不利的決議。
共和國 公元前 3 世紀初 征服意大利半島。
時期 擴張 通過 3 次布匿戰爭，滅掉迦太基，控制了西地中海地區。
公元前 2 世紀 征服東地中海地區，成為整個地中海地區的霸主。
衰落 公元前 73 年 起義沉重打擊了羅馬共和國的統治
第 1 頁 共 4 頁
【小試牛刀，當堂練習】
1．如圖為歐洲某足球隊隊徽。與它的設計靈感相關的古代城邦是
A．雅典城邦 B．斯巴達城邦 C． 希臘城邦 D． 羅馬城邦
2．（2025·天津中考·18）羅馬共和國建立的時間是公元前 509年。這一時間還可以表述為
A．公元前6世紀初期 B． 公元前6世紀末期
C． 公元前4世紀初期 D．公元前4世紀末期
3．【時空觀念】制作年代軸是學習歷史的重要方法之一。如圖年代軸反映的主題應是
A．古希臘文明的興起與傳播 B． 馬其頓王國的擴張
C． 羅馬共和國的興起與擴張 D．奧斯曼帝國的擴張
4．（2024·江蘇鹽城中考·16） 《十二銅表法》把向來由貴族祭司階層把持的“習慣法”用文字公布出來，
使司法執法以明確的法律文件為依據。它的頒布
A．開創了第一部較為完備的成文法 B． 彰顯了羅馬共和國階級平等理念
C． 遏制了貴族對法律的曲解和濫用 D．體現了早期資產階級的利益要求
學習任務二、羅馬帝國
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本 23—24 頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.羅馬共和國演變為羅馬帝國的時間是 年，完成這一演變的
關鍵人物是 ，但他并沒有稱帝，而是開創了 制，被封為奧古斯都。
2.羅馬帝國進入黃金時期的時間是 世紀，此時正處于中國的東漢王朝時期。羅馬帝國的版圖橫跨
三洲， 海成了羅馬帝國的內湖。（時空觀念）
3.完成羅馬共和國向羅馬帝國的演變過程表。
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時期 時間 事件 影響
公元前 73 年 斯巴達克起義 沉重打擊了羅馬共和國的統治
羅馬共和國時期 攻入羅馬城
公元前 49 年 羅馬共和制度遭到嚴重破壞
成為終身獨裁官
公元前 年 屋大維開創元首制 羅馬共和國正式演變為羅馬帝國
羅馬帝國時期 羅馬帝國 羅馬帝國統治下“條條大路通羅馬”，促進了經濟發
公元 2 世紀
進入黃金時期 展，民族交融與文化交流
【小試牛刀，當堂練習】
5．（2022·黑龍江大慶中考·28）與“元首制”“羅馬帝國”“奧古斯都”等關鍵詞有關的歷史人物是
A．圖特摩斯三世 B．漢謨拉比 C． 屋大維 D． 羅伯斯庇爾
6．（2023·廣東深圳中考·16）羅馬不再是拉丁—羅馬城邦和城邦文化的象征，它吸收了敘利亞、希臘和
其他地中海文明，成為歐洲文明的先聲。材料指出羅馬
A．早期法律制度的背景 B． 吸收希臘文化的原因
C． 文化交流和傳播的影響 D．民主政治發展歷程的特征
7．（2022·湖南郴州中考·12）東漢史書上記載的“大秦”在公元 2世紀成為地跨歐、亞、非三大洲的大帝
國，地中海成了其“內湖”。據此可知，“大秦”是
A．羅馬帝國 B．亞歷山大帝國 C． 拜占庭帝國 D． 阿拉伯帝國
8．（2024·江蘇鎮江中考·17） “在帝國的統治下，地中海地區保持了 200多年的和平。由于不同地區經
濟聯系的加強，以及貿易的發展，帝國在 2世紀進入黃金時期。”材料中的“帝國”是
A．亞歷山大帝國 B．羅馬帝國 C． 拜占庭帝國 D． 阿拉伯帝國
學習任務三、羅馬帝國的衰亡
【閱讀教材，自主預習】閱讀課本 25 頁相關內容，完成相應的導學任務。
【問題導向，明確重點】
（一）核心素養，基礎構建：1.3 世紀，羅馬帝國陷入長期的政治經濟大危機，其實質是 危機。
（唯物史觀）
2.4 世紀末（即 395 年），羅馬帝國分裂為西羅馬帝國和東羅馬帝國。 年，西羅馬帝國在 人
打擊下滅亡；東羅馬帝國又稱拜占庭帝國，將會在第三單元 10 課學習。
（二）總結歸納：1.完成羅馬演變的思維導圖。
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【小試牛刀，當堂練習】
9．【時空觀念】下面是古代羅馬發展演變的線索示意圖。各序號所對應的時期正確的是
A．①—羅馬城邦②—羅馬帝國③—羅馬共和國④—西羅馬帝國⑤—東羅馬帝國
B． ①—羅馬城邦②—羅馬共和國③—羅馬帝國④—西羅馬帝國⑤—東羅馬帝國
C． ①—羅馬共和國②—羅馬城邦③—羅馬帝國④—西羅馬帝國⑤—東羅馬帝國
D．①—羅馬城邦②—羅馬共和國③—羅馬帝國④—東羅馬帝國⑤—西羅馬帝國
10．【歷史解釋】據統計，1世紀時，羅馬全年的節慶娛樂日為 66天；2世紀時，節慶娛樂日有 123天；4世
紀時，節慶娛樂日增至 175天。這折射出古羅馬
A．關注人的發展 B．注重法制建設 C． 基礎設施完善 D． 享樂之風盛行
11．（2024·山東威海中考·15）錢乘旦在《西方那一塊土》中說：“將帝國摧毀的最后一個因素是蠻族入侵。
所謂的‘蠻族’，主要是指日耳曼人。”這里的“帝國”是指
A．拜占庭帝國 B．亞歷山大帝國 C． 查理曼帝國 D． 羅馬帝國
12．羅馬帝國的滅亡是帝國內部各種錯綜復雜的社會矛盾激化和外部異族入侵的結果。這段話旨在
A．分析羅馬帝國滅亡的影響 B． 陳述羅馬帝國滅亡的史實
C． 解釋羅馬帝國滅亡的原因 D．列舉羅馬帝國滅亡的證據
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