資源簡介

機密★啟用前
２０２４－２０２５學七年級下學期期末教學質量監測
歷　史
(考試時間:６０分鐘　總分:１００分)
注意事項:１．答題前,考生務必將學校、班級、姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡上.
２．考生作答時,請在答題卡上作答(答題注意事項見答題卡),在本試卷上作答無效.
　 第Ⅰ卷(選擇題 共５６分)
一、選擇題(本題共２８小題,每小題２分,共５６分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符
合題目要求的.)
１．含嘉倉是隋朝時期最大的國家糧倉,被譽為“天下第一糧倉”.它可用于研究隋朝 (　　)
A．國家統一的條件 B．政治制度的創新 C．商業發展的水平 D．財政經濟的狀況
２．與詩句“十年寒窗無人問,一舉成名天下知”有關的制度是 (　　)
A．分封制 B．郡縣制 C．科舉制 D．行省制
３． 舊唐書 李密傳 中描述隋末社會狀況“父母不保其子,夫妻相棄于匡床,萬戶則城郭空虛,
　 千里則煙火斷滅.”這種社會狀況出現的原因是 (　　)
A．隋朝創立科舉制 B．隋煬帝殘暴統治
C．隋末農民大起義 D．隋文帝統一全國
４．唐太宗勵精圖治,使當時的中國出現了一個“中國既安,四方自服”的盛世.這一盛世是 (　　)
A．貞觀之治 B．貞觀遺風 C．開元盛世 D．康乾盛世
５．唐朝時創制的新型灌溉工具是 (　　)
　
　　A．耬車　　　　　　　B．骨耜　　　　　　C．筒車　　　　　　　D．曲轅犁
６．安史之亂后,安史舊將和內地節度使“據要險,專方面,既有其土地,又有其人民,又有其甲兵,
又有其財富.”由此可知安史之亂致使唐朝 (　　)
A．社會遭受了空前浩劫 B．出現了嚴重的邊疆危機
C．經濟遭到了嚴重破壞 D．形成了藩鎮割據的局面
７． 西游記 是中國古代小說的經典作品,講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人求取真經
的故事,其中唐僧的歷史原型是 (　　)
A．玄奘 B．鑒真 C．弘法大師 D．阿倍仲麻呂
【七年級　歷史 第　１頁(共６頁)】
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學校　 班級
　 　 　
姓名 考號
密　封　線　內　不　要　答　題

８．唐朝詩人中,其詩作有“詩史”之稱的詩人是 (　　)
A．李白 B．杜甫 C．杜牧 D．李商隱
９．繪制歷史年代軸是學習歷史的有效方法之一.下圖年代軸中,②所代表的歷史時期,其階段
特征是 (　　)
A．繁榮與開放的時代 B．早期國家與社會變革
C．政權分立與民族交融 D．統一多民族國家的鞏固
１０． 儒林公議 卷上記載“狀元登第,雖將兵數十萬,恢復幽薊,逐強虜于窮漠,凱歌勞還,獻捷太
廟,其榮亦不可及也.”材料體現了宋朝 (　　)
A．尊崇儒術 B．崇文抑武 C．任人唯親 D．重農抑商
１１．宋初,大臣趙普向宋太祖提出“稍奪其權,制其錢谷,收其精兵,則天下自安矣.”其目的是 (　　)
A．對付農民起義 B．解決積貧積弱 C．對抗外族入侵 D．加強中央集權
１２．下表是宋在邊境開設的貿易場所“榷場”交易雙方的物品清單,據此可知榷場貿易 (　　)
北宋輸出商品 遼、西夏輸出商品
絲織品、糧食、茶葉、書籍等 馬、羊、駱駝等
A．加速了北宋政權滅亡 B．增加了北宋財政負擔
C．促進了經濟文化交流 D．消除了民族隔閡沖突
１３．他統率“岳家軍”在郾城大敗金軍,并乘勝追擊,迫使金軍后撤到黃河以北,他是 (　　)
A．王安石 B．岳飛 C．文天祥 D．辛棄疾
１４．小歷同學在“小錢幣,大歷史”主題探究活動中收集下圖一組圖片,其反映的主題是 (　　)
宋朝貨幣　　　　契丹貨幣　　　　西夏貨幣
A．中外交流 B．制度創新 C．民族交融 D．科技發展
１５．下列活動屬于成吉思汗“傳奇一生”的功績是 (　　)
A．滅亡北宋 B．統一蒙古 C．建立元朝 D．統一全國
１６．右圖是歷史學習小組在探究“元朝對邊
疆地區的管轄”時繪制的,它體現了元朝
在邊疆治理中的特點是 　　　　(　　)
A．互相合作
B．因地制宜
C．地方自治
D．大力開發
【七年級　歷史 第　２頁(共６頁)】
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１７．據下圖分析,影響北宋農業發展的因素是宋朝 (　　)
A．引進外來品種
B．墾田面積擴大
C．自然條件優越
D．耕作技術提高
１８． 宋史 范祖禹傳 記載:“國家根本,仰給東南.”這旨在說明宋朝 (　　)
A．經濟重心南移 B．市民文化豐富
C．民族關系和諧 D．中央集權加強
１９．陳寅恪先生認為“華夏民族的文化,歷數千載之演進造極于趙宋之世”.下列屬于宋朝文學
成就的是 (　　)
A．李白 望廬山瀑布 B．蘇軾 水調歌頭
C．關漢卿 竇娥冤 D．湯顯祖 牡丹亭
２０．右圖是某朝代的官職體系示意圖,由此可知該
朝代是 (　　)
A．隋朝
B．元朝
C．明朝
D．清朝
２１．清朝是中國歷史上繼元朝之后第二個由少數民族建立的統一的王朝,也是中國歷史上最后
一個封建王朝.他的建立者是 (　　)
A．完顏阿骨打 B．忽必烈 C．努爾哈赤 D．皇太極
２２．“戚繼光抗倭”、“鄭成功收復臺灣”、“雅克薩之戰”反映的共同主題是 (　　)
A．反抗侵略 B．民族團結 C．社會變革 D．和平交往
２３．西藏自古就是中國領土不可分割的一部分,清朝時設置的管轄機構是 (　　)
A．西域都護 B．宣政院 C．駐藏辦事大臣 D．伊犁將軍
２４．思維導圖是一種有效的學習工具,對歷史學習有獨特價值.下圖是某同學繪制的思維導圖,
空白處應填的關鍵詞是 (　　)　　
A．思想文化專制
B．君主專制強化
C．社會經濟發展
D．監察體系完善
２５．清朝中期以后,安徽的茶葉并非就近沿長江到寧波等地出口,而是要走江西境內的贛江往南
再越過大庾嶺來到廣州出口.這一現象的出現是因為 (　　)
A．閉關政策的實行 B．徽商群體的出現
C．海上絲路的開通 D．南方人口的增長
【七年級　歷史 第　３頁(共６頁)】
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２６．明清時期中國人能夠吃上原產于美洲等地的玉米、甘薯、馬鈴薯、花生制成的美食的原因是(　　)
A．政府重視農業生產　 B．重農抑商政策的實行
C．世界性的人口增長 D．全球性的經濟互動
２７．“規模空前的著作,約１９０萬字 古代藥學成就總結 廣為傳播和翻譯.”與材料有關的
著作是 (　　)
A． 千金方 B． 本草綱目 C． 農政全書 D． 天工開物
２８．中國傳統戲曲獨具魅力.下列傳統戲曲中被譽為“國粹”和“國劇”的是 (　　)
A．秦腔 B．昆曲 C．京劇 D．閩劇
第Ⅱ卷(非選擇題 共４４分)
二、非選擇題.(共題共４小題,共４４分.)
２９．(８分)閱讀材料,完成下列要求.
唐朝長安城平面圖　長安城三重城中的外郭城占地面積最大,１１條南北向大街和１４條東西
向大街將外郭城分為１００多個坊.以朱雀街為中軸,街東和街西分設東市和西市,是官方規
定的商品交易的主要場所.
　　觀察上圖和材料,從中提取至少兩個信息并結合其反映的史實,說明“長安既是政治中
心又是經濟中心.
【七年級　歷史 第　４頁(共６頁)】
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３０．(１２分)閱讀材料,完成下列要求.
材料一　李淵稱帝后鑄造了開元通寶錢 它發行之后很快取代隋五銖,成為社會流通的
貨幣,對于穩定社會、恢復經濟發揮了重要的作用.
———摘編自王永生 錢幣上的中國史
材料二　宋朝商品經濟的發展促使大量貨幣流通在市場中,尤其南方商品經濟發展快速,所
以對于貨幣數量有更高的需求.因為鐵錢太過笨重,不利于流通,但四川商品經濟發達,商
人們需要方便攜帶的貨幣出現.交子因為便于攜帶,很快在四川地區流通.
———摘編自楊澤成、陳浩 淺論宋代交子發行和流通
(１)根據材料一,簡述下令鑄造開元通寶的統治者,并概括此貨幣發行的作用.(４分)
(２)根據材料二并結合所學知識,寫出交子出現的時間和地區,概括交子出現的原因.(６分)
(３)根據材料一、二,分析貨幣演變的趨勢.(２分)
３１．(１２分)閱讀材料,完成下列要求.
材料一
唐朝時期中外交往路線圖
材料二　兩宋時期,東南地區人口增加,耕地面積擴大,手工業有很大發展.南宋時,政府對
海外貿易的依賴程度增強.當時的泉州港商船眾多,外商云集.宋元政府在泉州設置市舶
司管理海外貿易,阿拉伯人蒲壽庚還曾擔任泉州市舶司官員.一位外商描述當時的泉州城:
居住著數以萬計來自亞洲、非洲、歐洲的商人,代表著不同文明、顯示不同藝術魅力的建筑在
這里興建.
———摘編自王連茂等 中華海洋文化的縮影———泉州海外交通史博物館
【七年級　歷史 第　５頁(共６頁)】
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材料三　鄭和下西洋比哥倫布發現美洲大陸早８７年,比麥哲倫發現菲律賓早１１６年.鄭和
第一次下西洋時有大型寶船６２艘,官兵２７８００余人,還有馬船、坐船、戰船等多種船只,是當
時世界上最大的船隊.鄭和下西洋打通了中國到東非的航線,把亞、非的廣大海域聯成一
氣,這是世界地理大發現之前人類航海史上的偉大成就.
———王天友、高壽仙 明史:多重性格的時代
(１)根據材料一,寫出與唐朝交往密切的國家.(２分)
(２)根據材料二并結合所學知識,概括宋元時期泉州發展的條件.(４分)
(３)根據材料三,歸納鄭和下西洋的特點.(４分)
(４)綜合上述材料并結合所學知識,簡述對外交流與國家發展的關系.(２分)
３２．(１２分)閱讀材料,完成下列要求.
材料:
圖１　隋朝大運河 圖２　宋代泥活字板(模型) 圖３　宋代持羅盤立陶俑
圖４　八達嶺附近長城結　 圖５　五世達賴覲見順治皇 圖６　清代平定準噶爾圖卷
　　構圖 　　　帝圖 　　　(局部)
(１)了解歷史的途徑多種多樣,根據上述材料結合生活實際,請寫出一種了解歷史的途徑.(２分)
(２)請根據以上材料并結合所學知識選擇兩張圖片,根據其蘊含的歷史信息確定觀點并加以
論述.(１０分.要求:觀點明確,價值觀正確,選取正確,史論結合,邏輯清晰)
【七年級　歷史 第　６頁(共６頁)】
{#{QQABLQAtxgiQgBSACY4qRUmOCQiQsJEiJQoMxRCSuAQCCBNAFKA=}#}2024-2025 學年七年級下學期期末教學質量監測
歷史·參考答案
一、選擇題（每小題 2 分，共 56 分。）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 D C B A C D A B A B D C B C B
題號 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
答案 B D A B C D A C B A D B C
二、非選擇題（本大題共 4 小題，共 44 分。）
29.（8 分）
示例 信息:長安城中有西市和東市；長安城中有宮城和皇城(4 分)
說明:長安城實行坊市制度，西市和東市是城中的商品交易區，匯集了來自各地、各族的商人，還是陸
上絲綢之路的起點，經濟繁榮;宮城是皇帝起居和辦公的地方，皇城是中央官署所在地，所處方位坐北朝南，
并坐落在中軸線上，象征者皇權的至高無上，各地使者僧侶學者往來不絕，所以長安既是政治中心又是經
濟中心。(4 分) 評分說明：1.提取信息準確，每個信息 2分，共 4分。每個述 2分，共 4分。2.說明需
結合正確的史實展開，可以通過東西市分析出經濟繁榮，貿易發達;或者通過宮城、皇城體現出是唐朝首都，
是政治中心。做到史論結合，邏輯清晰。
30. （12 分）
（1）統治者:李淵或唐高祖(2 分)作用:穩定社會;促進經濟的恢復。(2 分)
評分說明：寫出“李淵或唐高祖”得 2分，人名寫錯不得分；作用:一點 1 分，兩點 2 分。
（2）時間:北宋前期或宋朝、北宋(1 分) 地區:四川地區(1 分)
原因:宋朝商品經濟的發展；貨幣交易量大；鐵錢使用不便；交子便于攜帶流通。(一點2分，兩點4分)
（3）趨勢:從金屬貨幣到紙幣(2 分)
評分說明：2 分:從笨重到輕便;1 分:從開元通寶到交子。
31.（12 分）
（1）國家：日本、大食、印度、波斯、新羅（寫出一個國家即可得 2 分）
（2）條件：南宋時期經濟重心南移完成；泉州地理位置優越；宋元政府支持海外貿易；商品經濟的發展；
泉州造船技術先進等。（4 分）
評分說明：一點 2 分，兩點 4分
（3）特點：時間早；規模大；人數多；設備先進；范圍廣（航程遠）；取得巨大成就。（4分）
評分說明：一點 2分，兩點 4 分。直接照抄材料得 1 分，最高不超過 2 分。
（4）關系：對外交流與國家發展相互促進、緊密關聯；對外交流促進中外經濟文化交流，推動國家發
展；國家發展為對外交流提供資金、物資等保證。
評分說明：任答一點 2分，言之有理即可。
七年級 歷史參考 答案- 1 -（共 2 頁）
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31. （12 分）
（1）參觀博物館和遺址；觀看紀錄片；閱讀相關文獻資料；瀏覽歷史書刊或報紙；上網瀏覽歷史公眾號、
歷史類網站等（任意一點 2分）
（2）示例 1： 選擇圖 2、圖 3， 觀點：中國古代科技成就推動社會發展。
論述：北宋匠人畢昇發明了活字印刷術，元代進一步改進，活字印刷術的發明和改進，促進了文化的
發展和知識的傳播，對人類文明的發展產生了重大影響。宋代持羅盤立陶俑表明宋代遠洋航行已用指南針
辨別航向，指南針應用于航海，大大促進了世界遠洋航海技術的發展，為歐洲航海家開辟新航路提供了重
要條件，加強了世界各地的聯系。
結論：綜上所述，中國古代科技成就對中國乃至世界的發展都產生了深遠影響，推動了社會的進步。
示例 2： 選擇圖 5、圖 6， 觀點：邊疆治理的措施促進了統一多民族國家的鞏固和發展。
論述：清朝時期，順治皇帝接見五世達賴，表明中央政府對西藏的重視和管轄，推動了民族關系的發
展。康熙帝平定噶爾丹叛亂，維護了國家的統一和穩定，為民族交融創造了有利的環境。
結論：綜上所述，中央政府對邊疆地區的有效管轄，促進民族交融，維護了國家的統一，促進統一多
民族國家的鞏固和發展。
示例 3： 選擇圖 1、圖 4， 觀點：中國古代的工程體現了古代勞動人民的智慧和創造力。
論述：隋朝大運河是古代世界上最長的運河，是在已有的天然河道和古運河的基礎上開鑿的，體現了
古代勞動人民對自然條件的利用，成為南北交通的大動脈，加強了我國南北地區政治、經濟和文化的交流。
明朝修筑的長城，以城墻為主體，形成完整的軍事防御體系，其規模宏大，設施完善，建筑水平高超，工
程質量優異，被視為中華民族精神的象征。
結論：綜上所述，我國古代重大工程建設因地制宜、充分利用自然條件，是古代勞動人民智慧的結晶，
而且對后世產生了深遠的影響。
評分說明：
1.選擇圖片，一張圖片 1 分，共 2 分。
2.觀點 2 分，論述 4 分，結論 2分。論述部分要求做到史論結合，
3.觀點（1）2 分：體現所選擇的兩個歷史事件的材料主題，且觀點明確。
（2）1 分：體現所選擇的兩個歷史事件的材料主題，觀點不明確；或僅用材料中的一 個歷史事件提煉。
（3）0 分：未提煉觀點或觀點脫離材料。
4.論述部分要求運用材料中兩個史實，并結合所學中國古代史知識加以論述。做到史論結合，邏輯清晰。
5.結論：圍繞觀點和論述進行提升，結論準確，邏輯嚴密得 2 分。圍繞觀點和論述進行提升，結論不夠準
確，邏輯不夠嚴密，給 1 分。
6 .一等（10-9 分）：觀點體現所選的兩個歷史事件的材料主題，且觀點明確；論述緊扣觀點，根據材料
并結合所學中國古代史知識加以論述，史論結合， 條理清楚，邏輯嚴密。
二等（8-6 分）： 所選擇的兩個歷史事件的材料主題，觀點表述不夠明確。論述圍繞觀點，根據兩個
歷史事件加以論述，史論結合，條理清楚，邏輯嚴密。
三等（5-3 分）：觀點僅部分體現材料主題，不夠明確；史論結合，條理較清楚，邏輯較清晰。
四等（2-0 分）：觀點脫離材料或未提煉觀點；對材料有一定理解，有自己的論述，史論結合不夠合
理；時序性混亂，缺乏關聯性。
七年級 歷史參考 答案- 2 -（共 2 頁）
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