資源簡介

歷 史
時量：60分鐘 分值：100分
溫馨提示：本套試題共兩道大題，19道小題，試卷總共6頁，希望同學(xué)們仔細做題，千萬不要遺漏。答案請?zhí)畹酱痤}卡上！
一、單項選擇題（共16小題，每小題3分，共48分，每小題只有一個正確答案。）
1．“時間的車輪又軋出了同樣的轍痕，這個朝代與秦朝是那么驚人的相似。一樣的氣吞萬里如虎；一樣的千古江山、盡歸一姓；一樣的雄才偉略、創(chuàng)制頗多；一樣的殘暴，好大喜功；一樣的二世而亡。”這個朝代是（ ）
A．北朝 B．北周 C．隋朝 D．唐朝
2．2024年“五一”放假期間，北京國家典籍博物館舉辦了一場專題文物展，此展覽再現(xiàn)了“千古一帝”唐太宗的人生征途以及他帶來的盛世景象。下列最符合這一展覽主題的是（ ）
A．“文景——漢初休養(yǎng)生息的時代”
B．“光武——東漢文明的輝煌”
C．“貞觀——李世民的盛世長歌”
D．“開元、天寶——李隆基的盛衰之變”
3．在歷史學(xué)習(xí)中，圖片往往隱含著大量的有效信息。下圖反映了（ ）
曲轅犁示意圖 筒車示意圖
A．鐵器和牛耕得到推廣 B．漢朝牛耕技術(shù)的改進
C．隋朝灌溉技術(shù)的提高 D．唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展
4．杜甫的詩從“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”到“國破山河在，城春草木深”，反映了唐朝不同時期的社會狀況。其轉(zhuǎn)折點是（ ）
A．開元盛世 B．安史之亂 C．北民南遷 D．靖康之恥
5．央視熱播劇《長安的荔枝》中有這樣一些劇情：“陪酒侍郎”鄭平安在酒肆中嫻熟地跳起胡旋舞取悅眾人，敕封“荔枝使”李善德運荔枝回長安也得到了蘇諒等胡商的大力幫助。這些劇情從側(cè)面反映了唐朝（ ）
A．對外交往頻繁 B．胡漢習(xí)俗無異
C．農(nóng)耕技術(shù)發(fā)達 D．民族交融加強
6. 2025年的春節(jié)不同尋常，這個承載著民族記憶的節(jié)日，被聯(lián)合國教科文組織列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。它不僅是時光的刻度，更是千年文明的活態(tài)傳承。回溯這份文化基因的形成過程，盛唐文化作為中國古代文化的璀璨巔峰，始終是無法繞開的一個關(guān)鍵節(jié)點。下列文化成就屬于唐朝時期的是（ ）
A．屈原創(chuàng)作的新體詩歌“楚辭”
B．王羲之的行書《蘭亭集序》
C．畫家吳道子的《送子天王圖》
D．羅貫中的小說《三國演義》
7．下面的示意圖反映了11世紀(jì)前后中國社會出現(xiàn)的問題和統(tǒng)治者采取的對策，①和②處分別對應(yīng)的是（ ）
A．科舉取士、貞觀之治 B．察舉制度、三省六部制
C．藩鎮(zhèn)割據(jù)、唐朝滅亡 D．崇文抑武、王安石變法
8．有同學(xué)將《遼、北宋、西夏形勢圖（1111年）》和《金、南宋、西夏形勢圖（1142年）》兩幅地圖組合在一起，并準(zhǔn)備擬一個主題。下列主題名稱最為合理的是（ ）
A．政權(quán)并立與民族融合 B．政權(quán)分裂與地方割據(jù)
C．統(tǒng)一多民族國家建立 D．邊疆治理機構(gòu)的完善
9．“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”岳飛、文天祥在各自的詞中表達的共同情感是（　）
A. 豪邁的報國之情 B. 濃郁的思鄉(xiāng)之情
C. 飄逸的山水之情 D. 凄婉的惜別之情
10．“在宋代，復(fù)種技術(shù)得到推廣，江南種稻普遍分‘早禾’和‘晚禾’兩種，大大增加了糧食產(chǎn)量。”材料意在說明推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素是（ ）
A．新品種的引入 B．生產(chǎn)技術(shù)的革新
C．政府的高度重視 D．生產(chǎn)工具的改良
11．蘇軾曾感慨自己年少時，“欲求《史記》《漢書》而不可得”，僥幸得到的都是手抄本；但成年以后，市面上各種書籍“日傳萬紙”，讀書人很容易就能獲得。與這種變化直接相關(guān)的是（ ）
A．宋朝實行崇文抑武方針 B．史學(xué)受到重視
C．宋朝與各民族政權(quán)并立 D．印刷術(shù)的發(fā)展
12．在中國封建社會，君主專制中央集權(quán)制度呈現(xiàn)出不斷加強的趨勢。下列史實出現(xiàn)在d階段的是（ ）
A．完善三省六部制 B．實行崇文抑武方針
C．廢除丞相制度和行中書省 D．開創(chuàng)科舉取士制度
13．“在明朝朝廷心目中，天朝的聲望好像比物質(zhì)的貿(mào)易更重要，異域的臣服比外來的物質(zhì)更重要。”材料意在說明鄭和下西洋的主要目的是（ ）
A．開展貿(mào)易 B．宣揚國威
C．獲取財富 D．增長見識
14．明末，陜北連年遭遇災(zāi)荒。……八九月間，百姓食盡蓬草，再剝樹皮；年終，剝光樹皮，不得已吃山中石，而地方官員仍然催租索賦，農(nóng)民遂紛紛舉行起義。由此可見，明末農(nóng)民起義爆發(fā)的根本原因是（ ）
A．自然災(zāi)害頻繁影響生產(chǎn) B．農(nóng)民反抗意識逐漸覺醒
C．政治腐朽階級矛盾激化 D．外族入侵民族危機加重
15．《盛世滋生圖》（又名《姑蘇繁華圖》）描繪了乾隆時蘇州繁華的市井風(fēng)情。圖中清晰可見的店鋪招牌有260余家，如“杭綢X山東繭綢”“漢府八絲”“松江標(biāo)布”“南京板鴨”“東北人參”“江西瓷器”等。往來于水上的舟楫排筏約有400只。這反映了清朝前期（ ）
A．蘇州商品經(jīng)濟繁榮 B．蘇州對外貿(mào)易發(fā)達
C．經(jīng)濟重心實現(xiàn)南移 D．商業(yè)活動誠信為本
16．乾隆五十五年，“三慶班”等徽班進京，逐漸吸收了京、秦二腔，獨擅梨園，京劇的前身即徽劇。道光年間，漢調(diào)進京，徽漢合流局面形成，促成了湖北的漢調(diào)與安徽的徽調(diào)融合，京劇逐漸形成。由此可知，京劇（ ）
A．得到了清朝皇室的大力扶持 B．體現(xiàn)了兼收并蓄的特點
C．是清朝最有影響的戲劇劇種 D．成為了統(tǒng)治階級的玩物
二、非選擇題（共3小題，17題16分，18題18分，19題18分，共52分）
17．（16分）封建王朝的盛衰與官員的選拔和任用有密切的關(guān)系。閱讀下列材料，回答問題。
【材料一】在當(dāng)時（隋唐時期）的條件下，這是一大發(fā)明。這種制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以為公卿，可以參政的機會……我國的這一制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”。
——摘編自徐中約《中國近代史》
【材料二】中國古代入仕群體中寒門（寒微的門第）子弟所占比例
朝代 東晉 隋朝 唐朝 北宋
比例 4% 17.2% 24.5% 46.1%
——整理自何懷宏《選舉社會及其終結(jié)》
【材料三】洪武三年（1370年），朱元璋下詔設(shè)科取士……規(guī)定以八股文取士，以“四書”“五經(jīng)”為題，行文必須根據(jù)古人的思想來闡釋，不許有自己的見解。
——白壽彝《中國通史》
（1）結(jié)合所學(xué)知識，寫出材料一中被稱為中國古代“第五大發(fā)明”的制度名稱及正式確立標(biāo)志。（4分）用史實說明唐朝時該制度的發(fā)展?fàn)顩r。（4分）
（2）根據(jù)材料二，概括寒門子弟入仕比例變化的趨勢。（2分）結(jié)合所學(xué)知識，分析北宋時期寒門子弟入仕比例發(fā)生變化的主要原因。（2分）
（3）根據(jù)材料三，指出朱元璋統(tǒng)治時期選官制度的弊端。（2分）結(jié)合所學(xué)知識，指出隋唐以來統(tǒng)治者變革選官制度的共同目的。（2分）
18．（18分）歷史上的民族交往與交融，促進了中華民族多元一體格局的形成。閱讀下列材料，回答問題。
【材料一】藏族歷史文化悠久。7世紀(jì)，在松贊干布的領(lǐng)導(dǎo)下，藏族曾建立過強盛一時的吐蕃政權(quán)，吐蕃政權(quán)與唐朝關(guān)系密切。……至元元年（1264年），元朝正式設(shè)立總制院，總制院既是當(dāng)時全國佛教最高領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，也是管理吐蕃地區(qū)的行政機構(gòu)。至元二十五年（1288年），元朝又將總制院更名為宣政院。
——摘編自卜憲群《中國通史》
【材料二】元朝結(jié)束了唐末以來長期分裂割據(jù)的局面，加之其版圖遠超漢唐，為多民族國家的交融發(fā)展提供了基礎(chǔ)。這一時期南北人員往來和文化交流加劇，使少數(shù)民族更深地融入到中華民族大家庭中，推動了中華民族一體化進程。在長期的民族交融下，元朝甚至還形成了新的民族。
——摘編自陳彩云《元朝強化了中華民族一體格局》
【材料三】清朝民族眾多，大多分布于邊疆地區(qū)，其治邊策略在一定程度上反映了政府的民族政策，在進行邊疆治理時，根據(jù)邊疆各民族的特點分別施治。同時對邊疆各民族上層人物以聯(lián)姻等方式加以優(yōu)待，有效地增進了各民族的向心力。此外還大膽進行改革，積極完善邊疆治理制度，如在西南地區(qū)推行改土歸流，去除影響朝廷深入統(tǒng)治南部邊疆的障礙。多種措施的推行，促進了清朝中央政府對邊疆的有效治理，也強化了統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。
——摘編自方鐵《論元明清三朝的邊疆治理制度》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，列舉兩例說明“吐蕃政權(quán)與唐朝關(guān)系密切”。（4分）寫出元朝管轄吐蕃地區(qū)的機構(gòu)名稱。（2分）
（2）根據(jù)材料二，概括元朝民族交融加強的原因。（4分）結(jié)合所學(xué)知識，寫出元朝時期形成的新的民族名稱。（2分）
（3）根據(jù)材料三，概括清朝治邊措施的特點。（4分）綜合以上材料，談?wù)勀銓γ褡尻P(guān)系的感悟。（2分）
19．（18分）中國是亞洲東部的文明古國。秦漢以來，中國與外部世界的交往規(guī)模不斷擴大，對外關(guān)系在明清時期發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。閱讀材料，回答問題。
【材料一】唐朝對外交往的國家分布于亞洲、歐洲、非洲。而且這些交往并不因中國發(fā)生內(nèi)亂而中斷，如日本連續(xù)十三次派出遣唐使。交往的領(lǐng)域涉及政治、經(jīng)濟、文化、宗教等方方面面。在交往過程中，中華文化圈形成，唐朝成為周邊國家經(jīng)濟文化交流的中心，并對世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。
——摘編自董月《唐朝對外交往的特點》
【材料二】宋代的海外貿(mào)易超過前代，成為當(dāng)時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。……海外貿(mào)易高度繁華，當(dāng)時整個大宋國的海岸線，北至膠州灣，南至廣州灣，再到瓊州海峽，都對外開放，與西洋南洋諸國發(fā)展商貿(mào)，中國商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸。
——摘編自吳鉤《宋：現(xiàn)代的拂曉時辰》
【材料三】從對外關(guān)系上說，隋唐宋元都居于主動地位，明清時期的對外關(guān)系顯然逆轉(zhuǎn)了……倭寇沿海騷擾，為南方各地帶來了極大的破壞。明清之際， 西方資本主義已在興起，而中國的……專制者對于世界形勢一無所知。
——白壽彝《中國通史綱要》
（1）根據(jù)材料一，寫出唐朝在當(dāng)時世界上的地位和作用。（2分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括唐朝對外交往的特點。（4分）
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，寫出宋朝在港口設(shè)立的管理海外貿(mào)易的機構(gòu)名稱。（2分）結(jié)合所學(xué)知識，分析宋朝海外貿(mào)易發(fā)達的原因。（4分）
（3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，指出中國古代的對外關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化。（2分）結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓χ袊糯鷮ν饨煌恼J識。（4分）
歷 史
一、單項選擇題（共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個正確答案）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C C D B D C D A
題號 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 A B D C B C A B
二、非選擇題（共3小題，17題16分，18題18分，19題18分，共52分）
17.（1）制度：科舉制度/科舉制。（2分）標(biāo)志：隋煬帝設(shè)置進士科。（2分）發(fā)展：唐太宗在位時，增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目；（2分）武則天在位時，大力發(fā)展科舉制，創(chuàng)立殿試，親自面試考生。（2分）（言之有理，意思相近即可得分）
（2）趨勢：寒門子弟入仕比例逐漸上升/不斷增大。（2分） 原因：北宋時期，科舉制得到進一步發(fā)展，科舉考試程序更加嚴格，殿試成為定制，錄取名額大幅度增加，使更多的寒門子弟能夠通過科舉考試進入官場。（2分）（言之有理，意思相近即可得分）
（3）弊端：八股文內(nèi)容空疏，形式呆板，脫離實際，八股取士禁錮了思想，阻礙了文化教育事業(yè)的發(fā)展。（2分）（言之有理，意思相近即可得分）
共同目的：維護（或鞏固）封建統(tǒng)治。（2分）
18．（1）文成公主入藏，促進了吐蕃經(jīng)濟和社會的發(fā)展；金城公主入藏，密切了漢藏兩族的交往、交流、交融；“唐蕃會盟碑”，見證了漢藏兩族的友好往來。（任答兩點4分，能夠答出“文成公主入藏”、“金城公主入藏”、“唐蕃和親”、“唐蕃會盟”即可得分）機構(gòu)：宣政院/總制院。（2分）
（2）原因：元朝結(jié)束了唐末以來長期分裂割據(jù)的局面；元朝版圖遼闊，遠超漢唐，為多民族國家的交融發(fā)展提供了基礎(chǔ)；元朝南北人員往來和文化交流加劇，推動了中華民族一體化進程。（任答兩點，每點2分，共4分）民族：回族。（2分）
（3）特點：治邊策略與政府的民族政策相吻合/適配（或：治邊策略在一定程度上反映了政府的民族政策）；遵循因地制宜/因俗而治的原則；優(yōu)待少數(shù)民族的上層人物；通過改革積極完善治邊制度；采取了多種措施/多措并舉。（任答兩點4分）感悟：國家對邊疆的有效治理是民族關(guān)系和諧的有力保障；和諧的民族關(guān)系能夠促進統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。（任答一點2分，言之有理即可）
19．（1）地位和作用：唐朝成為周邊國家經(jīng)濟文化交流的中心，對世界文明的發(fā)展作出了巨大貢獻。（2分）特點：范圍廣，與亞洲、歐洲、非洲許多國家都有往來；渠道多樣，包括使者往來，派遣留學(xué)生、留學(xué)僧等；內(nèi)容豐富，涉及政治經(jīng)濟制度、生產(chǎn)技術(shù)、商品貿(mào)易、文化宗教等領(lǐng)域；具有雙向性，外國與中國互相學(xué)習(xí)，相互吸收彼此先進的文化。（任答兩點4分）
（2）管理機構(gòu)：市舶司。（2分）宋朝海外貿(mào)易興盛的原因：兩宋時期，經(jīng)濟重心南移，南方經(jīng)濟迅速發(fā)展，為海外貿(mào)易奠定了堅實基礎(chǔ)；宋朝政府鼓勵發(fā)展海外貿(mào)易，設(shè)置市舶司管理海外貿(mào)易；宋代造船業(yè)在當(dāng)時世界上居于領(lǐng)先地位；宋代航海技術(shù)進步，北宋時制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)等。（任答兩點4分）（言之有理，意思相近即可得分）
（3）變化：從對外開放到“閉關(guān)鎖國”。或：由隋唐宋元都居于主動地位到明清時期對外關(guān)系逆轉(zhuǎn)。（2分）認識：實行對外開放政策，可以擴大對外的影響力，促進貿(mào)易往來，使國家繁榮昌盛；清朝“閉關(guān)鎖國”隔絕了中國與世界的聯(lián)系，導(dǎo)致國家的閉塞，使近代中國錯失了學(xué)習(xí)先進的科學(xué)知識和生產(chǎn)技術(shù)的機會，無法適應(yīng)新的外部環(huán)境，逐漸落后于世界潮流；要堅持對外開放，擴大交流協(xié)作，抓住一切發(fā)展機遇，以全球視野統(tǒng)籌發(fā)展；開放則興，閉關(guān)則衰，等等。（任答兩點4分，從“開放”“閉關(guān)”兩個角度去談，言之有理即可得分）

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