資源簡介

/ 讓教學(xué)更有效 高效備課 | 英語學(xué)科
Unit 1 Happy Holiday Section A (1a-1d) 導(dǎo)學(xué)案
班級： 學(xué)生姓名：
科目： 授課教師：
學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠： 1.能識(shí)別并朗讀與假期活動(dòng)相關(guān)的詞匯：visited ancient buildings, went to the mountains, took dancing lessons等。能理解詢問假期信息的核心句型：How was your vacation What did you see there Did you do anything interesting （學(xué)習(xí)理解） 2.能在聽力活動(dòng)中準(zhǔn)確捕捉關(guān)鍵信息（如人物、地點(diǎn)、活動(dòng)），完成勾選、填空等任務(wù)； 能模仿示例對話，運(yùn)用目標(biāo)句型與同伴進(jìn)行假期經(jīng)歷的問答練習(xí)，正確使用不定代詞 和形容詞。（應(yīng)用實(shí)踐） 3.能根據(jù)提示設(shè)計(jì) “微信朋友圈” 分享自己的假期經(jīng)歷，包含至少 4 個(gè)要素（Where, Who, What, Feelings）。能通過采訪家人或朋友，整理假期故事并進(jìn)行班級匯報(bào)，體現(xiàn)語言 綜合運(yùn)用能力。（遷移創(chuàng)新）
學(xué)習(xí) 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：1.掌握詢問假期經(jīng)歷的核心句型及應(yīng)答： 2.正確使用不定代詞（anyone, anything）和描述性形容詞（relaxing, exciting, unforgettable）。 難點(diǎn)： 1.連貫描述假期經(jīng)歷，邏輯清晰地整合地點(diǎn)、人物、活動(dòng)和感受。 2.在語境中準(zhǔn)確運(yùn)用 “不定代詞 + 形容詞” 結(jié)構(gòu)（如something special, anything interesting）。
課前預(yù)習(xí) 翻譯練習(xí)： 1.上音樂課___________________________ 2.拜訪我的祖父母__________________ 3.參觀一些古建筑_____________________ 4.去夏令營________________________ 5.迎客松_____________________________ 6.云海____________________________ 7.怪石_______________________________ 8.回去美國________________________ 9.沒人想離開_________________________ 10.待了十天_______________________
課堂探究
Lead in 1. Look at the cover page(封面頁) of this unit and think. 2. Look at the picture and share your ideas. 3. Look at the teacher’s Wechat Moment and ask the teacher some questions about his/her holiday.
Pre- listening 1.Tick the activities you did during the summer holidays. (1a) 2.Observe Yaming and Emma’s Wechat Moments and try to find some useful information.
While- listening 1.Listen to the conversations and circle the holiday activities you hear in 1a.(1b) 2.Listen again and complete the two summaries.(1c) 3.Watch two videos and know more about Mount Huangshan and the strawberry festival in California. 4.Listen to the conversation again and fill in the blanks.
Post- listening 1.Find out how to talk about holidays. 2.Share you holiday. 3.Think deeply: ①Why do we share our holidays on Wechat ____________________________________________________________ ②Is the place or people more important for a holiday ____________________________________________________________ 4.Enjoy a poem about holiday think about the true meaning of holiday.
隨堂練習(xí) 翻譯填空 你假期過得怎么樣？______ was your _______________ 我上周回了北京。I ______ ______ ___ Beijing last week. 這些古老的建筑有很長的歷史。These ______ ________ has a long history. 你和別人一起去露營了嗎？Did you ______ with ______ 這里的風(fēng)景像一幅畫。The __________ here is like a painting. 對我來說這是個(gè)陌生的地方。It's a ______ ______ for me. 你在那里做了有趣的事嗎？Did you do ______ _____________ there 我們在那里待了十天。We ______ there for ten days.
課后作業(yè) 基礎(chǔ)作業(yè)：優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)的 “假期朋友圈”，添加至少 2 張圖片描述（用英語）。 進(jìn)階作業(yè)：錄制一段 1 分鐘的視頻，用英語分享你的 “最難忘假期”，至少包含 “where/who/what/how” 四個(gè)要素。 拓展作業(yè)：網(wǎng)絡(luò)查找更多其他國家的特色假期活動(dòng)，用英文記錄要點(diǎn)并在班級分享。
【參考答案】
課前預(yù)習(xí) 翻譯練習(xí)： 1.上音樂課took music lessons 2.拜訪我的祖父母visit my grandparents 3.參觀一些古建筑visited some ancient buildings 4.去夏令營went to summer camp 5.迎客松Guest-Greeting Pine 6.云海sea of clouds 7.怪石strange rocks 8.回去美國went back to the US 9.沒人想離開No one wanted to leave. 10.待了十天stayed for ten days
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