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青海省西寧市大通回族土族自治縣2024-2025學年高一下學期期末聯(lián)考歷史試題.zip(含答案)

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  1. 二一教育資源

青海省西寧市大通回族土族自治縣2024-2025學年高一下學期期末聯(lián)考歷史試題.zip(含答案)

資源簡介

2024~2025學年度第二學期大通縣期末聯(lián)考
高一歷史
考生注意:
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分,考試時間75分鐘。
2.答題前,考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。
3.考生作答時,請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上作答無效。
4.本卷命題范圍:《中外歷史綱要》(下)全冊。
一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)
1. 在古埃及文明中“瑪阿特”代表宇宙秩序、真理、正義與和諧法則。法老拉美西斯二世時期曾有農(nóng)民狀告稅吏超額征稅,最終法庭以褻瀆“瑪阿特”判決農(nóng)民勝訴。這一審判( )
A. 體現(xiàn)了早期人文主義精神 B. 完善了法律制度
C. 將宗教思想嵌入司法實踐 D. 推動審判世俗化
2. 530年,拜占庭名將貝利撤留在出征波斯前簽署誓詞中提到:“臣以靈魂與肉體效忠基督的副攝政者查士丁尼陛下,絕不私自處置戰(zhàn)利品超過十分之一”。這反映出拜占庭帝國( )
A. 封君封臣制度形成 B. 政教合一下的統(tǒng)治力 C. 賦稅制度較為嚴密 D. 宗教教化的影響深刻
3. 印加帝國刻意將新征服的族群強制遷居到首都庫斯科,使這些不同語言、信仰的群體雜居,形成“混合社區(qū)”。由此可推知,這一舉措( )
A. 加快了邊疆地區(qū)開發(fā) B. 旨在增強印加文化的包容性
C. 有利于保障糧食供應 D. 為強化社會控制創(chuàng)造了條件
4. 他的遠航消息傳遍了歐洲,數(shù)百名西班牙、英國、法國和荷蘭的航海者成為他夢想的追隨者。特別是在16世紀早期,許多人繼續(xù)向西航行,尋找他本人一直試圖發(fā)現(xiàn)的通往亞洲的水道。下列關于這位航海家的成就描述正確的是( )
A. 沿非洲西海岸航行并發(fā)現(xiàn)了好望角 B. 跨越大西洋建立歐美洲際直接聯(lián)系
C. 開辟繞過非洲達到印度的海上航線 D. 完成環(huán)球航行并首次證實“地圓說”
5. 1720年,英國弗吉尼亞殖民地法庭引用洛克的“未開發(fā)土地的自然狀態(tài)”理論,判定原住民未開墾林地屬于“無主財產(chǎn)”,而英國移民的開墾行為是“促進土地有效利用的文明行為”。這反映出當時( )
A. 土地成為資產(chǎn)階級的基本訴求 B. 主權(quán)在民思想在殖民地廣泛傳播
C. 英國法律重視保護私有財產(chǎn)權(quán) D. 啟蒙思想異化為殖民統(tǒng)治的工具
6. 1816年,美國國會通過了《國家第二銀行法案》,美國國家銀行得以重建。1818年,馬里蘭州試圖對該行征稅,被聯(lián)邦最高法院依據(jù)1787年憲法第一條第八款的“默示權(quán)力”理論裁定違憲。這表明美國( )
A. 三權(quán)分立體制得到調(diào)整 B. 最高司法權(quán)得到擴張 C. 憲法維護了中央的權(quán)威 D. 地方的自治權(quán)被壓縮
7. 據(jù)統(tǒng)計,英國的棉紡織品產(chǎn)量由1785年的四千萬碼增長到1850年的二十億碼;鐵產(chǎn)量由1800年的二十五萬噸增長到1850年的二百二十五萬噸。這主要表明( )
A. 世界市場擴大刺激了資源開發(fā) B. 機械化生產(chǎn)實現(xiàn)了生產(chǎn)力質(zhì)的飛躍
C. 工廠制度徹底取代了手工作坊 D. 科技與生產(chǎn)緊密結(jié)合助力產(chǎn)能提升
8. 恩格斯指出:“德國的理論上的社會主義永遠不會忘記,它是站在‘他們’的肩上的……‘他們’天才地預示了我們現(xiàn)在已經(jīng)科學地證明了其正確性的無數(shù)真理。”由此可知,這里的“他們”是指( )
A. 馬克思主義者 B. 早期工人運動領導者 C. 空想社會主義者 D. 德國古典哲學家
9. 南北戰(zhàn)爭前夕,美國的工業(yè)生產(chǎn)遠落后于英國(鋼產(chǎn)量不及1/12,煤產(chǎn)量僅達1/4);到一戰(zhàn)前夕,美國的鋼產(chǎn)量占資本主義世界的50%、煤占45%,接近或超過英、法、德三國的總和。據(jù)此可推知,當時( )
A. 主要資本主義國家發(fā)展不平衡性加劇 B. 歐洲喪失了世界政治經(jīng)濟主導權(quán)
C. 美國已全面取代英國的全球霸權(quán)地位 D. 帝國主義國家間的矛盾日益加劇
10. 1914年8月,當英國向德國宣戰(zhàn)后,印度國大黨的領袖們積極號召印度公民參軍,并宣稱“如果我們尋求帝國公民的特權(quán),我們必須承擔它的負擔和責任”。這反映出( )
A. 一戰(zhàn)削弱了英印間的政治分歧 B. 印度精英主張暴力反抗殖民統(tǒng)治
C. 印度民族自決觀念具有保守性 D. 英國殖民統(tǒng)治深受印度社會支持
11. 20世紀20年代末至30年代,蘇聯(lián)逐步將大批地方企業(yè)收歸中央管理,甚至連一些地方自產(chǎn)自銷的企業(yè)也收歸中央。到1936年,全國工業(yè)總產(chǎn)值中地方工業(yè)僅占10%,中央工業(yè)占90%。這反映出蘇聯(lián)( )
A. 管理體制高度集中化 B. 充分優(yōu)化了國民經(jīng)濟的布局
C. 計劃經(jīng)濟模式全面強化 D. 地方工業(yè)因資源匱乏而萎縮
12. 1978年,美國成立美國國際交流署,卡特總統(tǒng)指出其使命是“向全球傳遞美國的社會和政治理念,尤其是我們對文化多樣性和個人自由的重視。”美國這一舉措的主要目的是( )
A. 以文化手段輸出普世價值觀 B. 修復越戰(zhàn)后的外交聲譽
C. 推動國際信息新秩序的建立 D. 強化冷戰(zhàn)意識形態(tài)滲透
13. 20世紀70年代,瑞典面臨巨額公共開支、財政赤字、勞動積極性下降、生產(chǎn)率降低與失業(yè)率上升等問題。這些現(xiàn)象的主要原因是( )
A. 社會生產(chǎn)力水平出現(xiàn)顯著下滑 B. 國家過度干預經(jīng)濟導致效率低下
C. 瑞典政府社會治理能力的衰退 D. 高福利政策加重了社會經(jīng)濟負擔
14. 下表反映的是1951~1955年和1961~1965年蘇聯(lián)糧食、肉類、奶類產(chǎn)量變化情況(單位:噸)。這反映出當時蘇聯(lián)( )
A. 赫魯曉夫改革取得一定成效 B. 國家經(jīng)濟發(fā)展模式發(fā)生轉(zhuǎn)型
C. 民眾消費需求得到基本滿足 D. 農(nóng)業(yè)發(fā)展薄弱問題已經(jīng)解決
15. 20世紀80年代初,西方爆發(fā)了二戰(zhàn)后最嚴重的經(jīng)濟危機,發(fā)達國家紛紛減少進口,壓低初級產(chǎn)品價格,同時大幅度提高利率,導致發(fā)展中國家外匯收入急劇減少的同時,外債利息成本負擔成倍提高。這表明( )
A. 發(fā)達國家的國際競爭力日趨下降 B. 發(fā)展中國家深受國際經(jīng)濟舊秩序影響
C. 世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)正處于快速轉(zhuǎn)型期 D. 世界經(jīng)濟格局的多極化趨勢日益明顯
16. 慕課(MOOC)即所謂大規(guī)模開放式網(wǎng)絡教學。2012年,在教育部的推動下,中國大學慕課(MOOC)出現(xiàn),北大、清華等知名大學廣泛參與建設。至2020年3月,我國共2.3萬余門慕課上線,學習人次達3.8億,超過1億人次獲得慕課學分。這表明( )
A. 科技發(fā)展改變了高校發(fā)展模式 B. 人類交往方式以互聯(lián)網(wǎng)為主導
C. 信息技術有助于社會文明發(fā)展 D. 國家力量主導著信息文明發(fā)展
二、非選擇題(本大題包括4小題,第17題12分,第18題14分,第19題14分,第20題12分,共52分。)
17. 閱讀材料,回答問題。
材料一 德意志成為宗教改革運動的首先爆發(fā)地,與其當時的政治、經(jīng)濟形勢分不開。當時德意志經(jīng)濟落后、政治分裂、成為教皇肆意剝削與壓迫的對象。天主教會控制著德意志近一半的土地和許多重要城市,教會的主教由羅馬任命,德意志人民要向羅馬教廷繳納大量的苛捐雜稅,特別是羅馬教皇在德意志濫發(fā)贖罪券,引起了各階層的普遍反感與憤怒。
——摘編自范迎春《馬丁·路德的宗教改革及其對西方近代社會的影響》
材料二 十六世紀發(fā)生在德意志的馬丁·路德宗教改革,是歐洲文明史上最重要的歷史事件之一。黑格爾認為,“文藝復興是近代‘黎明的曙光’,而宗教改革是‘曙光后繼起的太陽’”;羅素認為,“宗教改革摧毀了基督教世界的統(tǒng)一性以及以教皇為中心的政府,從而使近代國家主義得到長足發(fā)展。”
——摘編自陳浩武《馬丁·路德的宗教改革及其歷史意義》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概述宗教改革首先發(fā)生在德意志的原因。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,評價德意志馬丁·路德宗教改革。
18. 閱讀材料,完成下列要求。
材料一 世界殖民體系的形成過程
階段 發(fā)展情況
第一階段 (15~18世紀) 通過暴力掠奪和奴隸貿(mào)易,建立以歐洲為中心的大西洋三角貿(mào)易體系,將美洲、非洲沿海及東南亞部分地區(qū)納入殖民經(jīng)濟網(wǎng)絡;西班牙和葡萄牙主導早期的殖民擴張
第二階段 (18世紀60年代到19世紀70年代) 工業(yè)資本主義推動殖民擴張,以商品輸出和原料掠奪為主,通過不平等條約和間接控制,將西亞、東亞(如中國)、南美等地變?yōu)橹趁竦鼗虬胫趁竦兀挥蔀橹趁癜灾?br/>第三階段 (19世紀70年代到20世紀初) 帝國主義國家以資本輸出和武力瓜分為手段,全面占領非洲內(nèi)陸、太平洋島嶼及亞洲內(nèi)陸(如中亞),最終形成全球性殖民體系
材料二 殖民主義客觀上充當了“歷史發(fā)展的不自覺的工具”。列強為滿足資本主義擴張需求,在殖民地修建鐵路、工廠,引入西方制度,但其根本目的是掠奪資源、壓迫人民。正如馬克思指出,“資本來到世間,從頭到腳,每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。”
——以上材料均摘編自張紅菊《殖民主義與全球化》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,概括近代世界殖民體系形成的特征。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識,談談你對“殖民主義充當了歷史發(fā)展不自覺的工具”的認識。(要求:觀點明確,史論結(jié)合;邏輯嚴密,表述成文。)
19. 閱讀材料,回答問題。
材料一 二戰(zhàn)后,世界迎來了第三次經(jīng)濟全球化擴張的浪潮,布雷頓森林體系、國際貨幣基金組織、世界銀行、關稅及貿(mào)易總協(xié)定等相繼建立;商業(yè)噴氣式飛機的發(fā)展使人與人的交流變得更為頻繁,集裝箱運輸?shù)囊氪蟠髷U展了潛在消費者群體的范圍,計算機網(wǎng)絡則使越來越多的企業(yè)實現(xiàn)了其與各國子公司間的信息實時通暢和生產(chǎn)的全球布局。
——摘編自趙春明《經(jīng)濟全球化與當代中國經(jīng)濟》
材料二 2008年以來,逆全球化潮流開始出現(xiàn)。2000~2007年,全球商品出口額平均增速為12.1%,2008年金融危機發(fā)生后至新冠疫情前,則為3.4%;全球外商直接投資流入額的年均增長率也由前30年的18.2%降至1.5%。2008年以來,針對國際貿(mào)易和投資、勞務移民等生產(chǎn)要素,全球?qū)嵤┝?5389項政策措施,其中81.4%的措施產(chǎn)生了負面效應。此外,相同政治取向國家間的貿(mào)易依存度不斷增加;地緣政治上結(jié)盟的經(jīng)濟體之間的直接投資流動所占比重不斷上升。以美國為代表的西方發(fā)達國家的“我輸你贏、贏者通吃”的舊思維,使逆全球化問題進一步加劇。
——摘編自張廣婷等《經(jīng)濟逆全球化:現(xiàn)象、困境與對策》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,分析二戰(zhàn)后經(jīng)濟全球化浪潮出現(xiàn)的有利條件。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,概括當今世界“經(jīng)濟逆全球化”的表現(xiàn),并談談你對“經(jīng)濟逆全球化”的認識。
20. 閱讀材料,完成下列要求。
材料 政治本質(zhì)上是權(quán)力與權(quán)利關系的體現(xiàn),這就意味著沖突可能是政治的常態(tài)。從古至今,人類一直在尋找與探索解決沖突的方式,但由于思想的局限,為了自身利益大多采取武力與暴力解決沖突與矛盾。隨著理性民主思想的傳播,以公共理性為前提、政治正義為基礎的政治妥協(xié)逐漸成為解決政治沖突的有效手段和方式。這一策略關注不同政治利益團體所面臨的政治訴求,以此減少政治社會生活中影響和諧運行的破壞性因素。政治妥協(xié)不僅是近現(xiàn)代民主政治生活中的重要現(xiàn)象,而且也成為政治文明程度檢驗表征之一。
——摘編自李建華《政治妥協(xié)的倫理價值如何實現(xiàn)》
根據(jù)材料并結(jié)合所學世界近代史的相關知識,圍繞“政治沖突與妥協(xié)”自擬一個論題,并予以闡述。(要求:論題明確,史論結(jié)合;邏輯嚴密,表述成文。)
2024~2025學年度第二學期大通縣期末聯(lián)考
高一歷史
考生注意:
1.本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分,考試時間75分鐘。
2.答題前,考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項目填寫清楚。
3.考生作答時,請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑;非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上作答無效。
4.本卷命題范圍:《中外歷史綱要》(下)全冊。
一、選擇題(本大題共16小題,每小題3分,共48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)
【1題答案】
【答案】C
【2題答案】
【答案】B
【3題答案】
【答案】D
【4題答案】
【答案】B
【5題答案】
【答案】C
【6題答案】
【答案】C
【7題答案】
【答案】B
【8題答案】
【答案】C
【9題答案】
【答案】A
【10題答案】
【答案】C
【11題答案】
【答案】A
【12題答案】
【答案】D
【13題答案】
【答案】D
【14題答案】
【答案】A
【15題答案】
【答案】B
【16題答案】
【答案】C
二、非選擇題(本大題包括4小題,第17題12分,第18題14分,第19題14分,第20題12分,共52分。)
【17題答案】
【答案】(1)原因:德意志處于四分五裂的狀態(tài),不利于新興資本主義經(jīng)濟的發(fā)展;羅馬教皇對德意志的沉重剝削,引起了民眾的強烈不滿;文藝復興運動的深入發(fā)展,解放了人們的思想;羅馬教廷在德意志兜售贖罪券,使社會矛盾進一步激化;馬丁·路德等人的積極倡導;德意志民族意識開始覺醒。
(2)評價:沖擊了羅馬教廷的宗教專制統(tǒng)治;進一步解放了人們的思想;傳播和發(fā)展了人文主義;推動了歐洲民族國家的形成和文化教育事業(yè)的發(fā)展。但宗教改革依舊強調(diào)對神的信仰,民眾仍受宗教的思想束縛;埋下了宗教迫害(宗教戰(zhàn)爭)的隱患;本質(zhì)上是資產(chǎn)階級宗教文化革命,缺少對中下層民眾利益訴求的關注。
【18題答案】
【答案】(1)特征:階段性發(fā)展(與資本主義發(fā)展階段相適應);空間擴展性(由大西洋沿岸覆蓋到全球);殖民方式多元化;充滿血腥與暴力;以西方為主導;權(quán)力格局呈動態(tài)變化(殖民霸權(quán)不斷轉(zhuǎn)變)。
(2)示例:
觀點:近代西方的殖民擴張具有雙重性影響。
闡述:西方在殖民擴張的同時促進了殖民地的近代化發(fā)展。在經(jīng)濟層面上,殖民者通過修建鐵路、港口等,促進了殖民地基礎設施現(xiàn)代化;在社會層面上,加速了殖民地傳統(tǒng)自然經(jīng)濟的解體,并使部分殖民地產(chǎn)生了近代產(chǎn)業(yè)工人和城市階層,促進了當?shù)刭Y本主義經(jīng)濟發(fā)展;在文化層面上,近代西方民主政治、法律、教育等思想也在殖民地廣泛傳播,促進了殖民地民眾的思想啟蒙和社會進步。
但西方殖民擴張的本質(zhì)仍是充滿剝削與壓迫的血腥掠奪。在經(jīng)濟上,殖民者通過東印度公司等壟斷貿(mào)易、搶占土地,摧毀了本土經(jīng)濟的發(fā)展,催生了畸形的單一經(jīng)濟結(jié)構(gòu),使其淪為西方經(jīng)濟的附庸;在文化上,殖民者采取強制性的同化政策,壓制民族語言與傳統(tǒng)文化,嚴重破壞了當?shù)氐奈幕陌l(fā)展,如美洲印加文明的滅亡等;在政治上,殖民者通過殖民戰(zhàn)爭和種族屠殺給當?shù)厝嗣駧砹松钪氐臑碾y,如美洲印第安人在西方殖民過程中大量死亡,部分地區(qū)印第安人直接被滅絕等。
西方列強在殖民擴張過程中雖然具有一定的建設性,但這只是客觀上的結(jié)果,西方殖民者的主觀目的是為了掠奪財富和資源,對殖民地人民造成的巨大災難是不可忽視的。
(“示例”僅供參考,其他答案言之有理亦可酌情給分)
【19題答案】
【答案】(1)有利條件:國際政治局勢的逐漸穩(wěn)定;戰(zhàn)后全球經(jīng)濟的恢復和發(fā)展;全球金融和貿(mào)易體系的發(fā)展;交通運輸工具的發(fā)展;通訊技術的進步(第三次科技革命的影響);跨國公司的發(fā)展。
(2)表現(xiàn):全球貿(mào)易與投資額增速快速下降;貿(mào)易保護主義政策逐漸抬頭;政治因素加劇全球經(jīng)濟割裂(經(jīng)濟集團化趨勢加強)。認識:一定程度上反映了經(jīng)濟全球化進程產(chǎn)生負面效應;阻礙了國家之間經(jīng)濟聯(lián)系的深化,增加了世界經(jīng)濟的不確定性;一定程度上破壞了全球市場公平競爭秩序;激化了國家間的矛盾,為解決全球治理難題制造了障礙。
【20題答案】
【答案】示例:
論題:政治妥協(xié)利于推動民主政治的發(fā)展。
闡述:1640年,隨著英國資產(chǎn)階級和新貴族在經(jīng)濟上日益強大,他們以議會為基地,向?qū)V仆鯔?quán)發(fā)起挑戰(zhàn),經(jīng)過兩次內(nèi)戰(zhàn),議會軍雖然取勝并處死國王,國家卻陷入軍事獨裁和王朝復辟反復斗爭中。1688年,英國爆發(fā)“光榮革命”,議會在推翻詹姆斯二世統(tǒng)治的同時,也邀請詹姆斯二世的女兒瑪麗及其丈夫威廉“共治”,并通過《權(quán)利法案》建立了君主立憲制,在保留王權(quán)的同時也確立了議會至上的地位,實現(xiàn)了資產(chǎn)階級與封建勢力的相互妥協(xié),為英國社會長期穩(wěn)定和繁榮發(fā)展奠定了政治基礎。
1776年,美國《獨立宣言》發(fā)表,經(jīng)過數(shù)年苦戰(zhàn)打敗英國軍隊,實現(xiàn)獨立。獨立后的美國建立了邦聯(lián)制,中央與地方、大州與小州等矛盾相互交織,嚴重阻礙了美國社會的發(fā)展。1787年,美國頒布了憲法,構(gòu)建了聯(lián)邦制。憲法在確立聯(lián)邦政府擁有最高權(quán)力的同時,也賦予各州一定的自治權(quán),同時規(guī)定參議院平均分配席位,眾議院按人口分配席位。1787年憲法的這些規(guī)定緩和了美國的社會矛盾,推動了新生國家的發(fā)展和壯大,鞏固了國家統(tǒng)一。
總之,任何一種政治制度的構(gòu)建和完善都不是一帆風順的,社會各政治勢力間的適當妥協(xié),有利于減少社會動蕩,促進社會健康有序的發(fā)展。
(“示例”僅供參考,其他答案言之有理亦可酌情給分)1"#!"15'(0*+',-./,015!23!"#$%&"456789:
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