資源簡介

2024-2025學年第二學期高一年期末質量檢測
A.《古代近東文明》
B.《亞歷山大遠征記》
歷史學科試卷
C.《探尋古羅馬文明》
D.《追蹤美洲古代文明》
7.哥倫布在《航海日記》中寫道：“彼等非常順從，不知邪惡…仰祈二位陛下盡早圣斷，
(全卷共8頁，33小題，完卷時間75分鐘，滿分100分)
將彼等變成基督徒…二位陛下即能取得大片領土和財產，這里所有人皆會成為西班牙
一、選擇題。本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有
臣民…當地黃金甚豐…盛產寶石、珍珠以及無數香料。”該材料
A.反映出宗教戒律束縛人性發展
B.記載了哥倫布到達亞洲的史實
個選項是符合題目要求的。
C.揭示了歐洲人遠洋航行的動機
D.表明了西班牙成為全球性帝國
1.古巴比倫王國神化王權，形成了強大的國家機器；古印度的種姓制度，強調社會分工：
8.全球航路的開辟是人類歷史的重要節點，根據下表回答，這些活動
古希臘城邦中的雅典，形成了民主政治。以上歷史現象體現了
時間
事件
A.古代希臘文明最為先進
B.自然環境決定文明發展
1492年
哥倫布率船隊到達美洲的巴哈馬群島
C.古代文明具有多元特點
D.古代文明之間相互借鑒
1497-1498年
達·伽加馬率船隊繞過非洲好望角馳達印度
2.在亞歷山大遠征之前，對希臘人的經濟活動來說，地中海東部是一個死胡同，由埃及人、
1594-1597年
巴倫支三次航行北冰洋地區
腓尼基人和波斯人互相猜忌的把守著，遠征之后，希臘人的經濟活動找到了一條通往中
1642-1643年
塔斯曼環航澳大利亞，到達新西蘭和塔斯馬尼亞島
亞、印度、阿拉伯和非洲東岸各市場的康莊大道。這表明亞歷山大遠征
15一17世紀歐洲人的部分海上探險活動
A.力圖打通東西間的直接聯系
B.消除了帝國各區域間的猜忌
A.促進了世界各地區的共存共榮
B.揭開了探索全球航路的序幕
C擴大了希臘文化的影響范圍
D.加強了東西文明之間的聯系
C.開啟了東西方經濟文化交流之路
D.拓寬了人類認識世界的視野
3.西亞的農耕技術，逐步傳到中亞、歐洲和北非一些地區。起源于西亞的治鐵技術，從那
9.玉米這一美洲特產，地理大發現后很快傳到中國西南部、非洲及東南歐。馬鈴薯、煙草
里擴散到埃及和希臘等地。西亞的神話傳入希臘，成為希臘神話的重要內容。據此可知
可可等美洲特產，也傳到亞歐非諸洲。非洲所產的咖啡傳到歐美，成為人們生活的必需
A.西亞是人類文明唯一的發祥地
B.古代希臘文明源于西亞
品。這反映了新航路的開辟
C.文明之間交往的趨勢不斷加強
D.文明的交流以技術為主
A.促進了中國人口爆炸式增長
B.改變了世界人民物質生活
4.有關中古西歐的某一歷史概念，有學者認為其本質上就是一塊土地地產，應該當作社會
C.加強了人類文明的匯合交融
D.促進了世界物種的大交流
經濟生產大方式來研究，也有學者認為其事實上是半獨立的政治實體，通過土地來控制
10.有學者認為，文藝復興并非對于古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿，而是在很大程
農民的經濟生產，實際上壟斷經濟并掌握司法權。據此判斷，該歷史概念應是
度上是一種創新，是反抗斗爭在意識形態上的反映，這一時期文學、藝術作品成為他們
A.市民自治
B.封建莊園
C.議會傳統
D.教會經濟
肯定個人價值、表達個人真實感情的工具。該學者意在強調文藝復興
5.公元646年，日本孝德天皇宣布廢除全國一切私地，將貴族土地收歸國有，每隔六年授
A.復興了古希臘羅馬文化
B.否定了羅馬教皇的權威
田一次：土地不能終身使用，也不能買賣；對大夫以上官員按職級發放俸祿。孝德天皇
C.宣揚資產階級思想文化
D.猛烈批判封建專制王杈
的這些舉措
11.陳樂民先生在介紹西方民主政治發展歷程時，勾勒出一條發展脈絡：《大憲章》
A.確立了天皇統治地位
B.削弱了幕府統治勢力
洛克的思想一一《權利法案》
一一“宗教寬容”一一美國的《獨立宣言》一一法國的《人
C.加強了中央集權統治
D.解決了貧富分化問題
權宣言》。這一發展脈絡體現了西方對
6。“那里有爬滿青藤的金字塔，有古木參天的城市廢墟…奧爾梅克、瑪雅、托爾特克、
A.專制王權的制約
B.宗教思想束縛的抗爭
阿茲特克、印加……數不清的故事在密林中悄然上演。”這段描述可能出自
C.天賦人權的踐行
D.人類共同理想的思考
歷史學科第1頁共8頁
歷史學科第2頁共8頁

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