資源簡介

中學(xué)高效課堂七年級歷史上冊教案（18）
備課時間 年 月 日 第 周 課時 主備人 執(zhí)教人
教學(xué)課題 第18課 東晉南朝政治和江南地區(qū)開發(fā) 課 型 新授課
課程標(biāo)準(zhǔn) 知道東晉、南朝興亡的基本史實與江南地區(qū)的開發(fā)。
素養(yǎng)目標(biāo) 1.通過歷史資料與時間軸了解東晉的建立與南朝的政權(quán)更迭。（時空觀念、史料實證） 2.通過閱讀教材與史料歸納江南地區(qū)開發(fā)的原因、表現(xiàn)和影響。（史料實證、歷史解釋） 3.通過本課學(xué)習(xí)認(rèn)識到社會安定是經(jīng)濟發(fā)展的前提條件。（家國情懷）
教學(xué)重點 江南地區(qū)開發(fā)。
教學(xué)難點 江南地區(qū)開發(fā)的原因。
教 學(xué) 設(shè) 計
【創(chuàng)設(shè)情境】 導(dǎo)入新課 通過視頻我們可以看到江南的美，承載著令人唏噓的歷史美，遍布著如詩如畫的風(fēng)景美，孕育著溫婉秀麗的女子美。那你知道江南是什么時候開始發(fā)生變化的么？今天讓我們一起走進(jìn)本課，學(xué)習(xí)東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)。 【精講點撥】 一、東晉的興亡 1.教師講述：316年，內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉。隨后，在長江下游的西晉皇族重建晉王朝，史稱東晉。閱讀教材第104頁，將表格填充完整。 朝代建立時間建立者都城東晉
2.材料展示： 材料 東晉雖然是司馬氏政權(quán)的延續(xù)，但實際上司馬氏在政治上威望不高，整個朝廷都由世族大家把持，最先是出身瑯琊王氏的王導(dǎo)，其后又有陳郡謝氏的謝安、謝玄等。 教師提問：上述材料反映了東晉政治上怎樣的特點 如何理解“王與馬，共天下” 學(xué)生回答：反映了東晉政權(quán)主要依靠世族大家的擁戴和支持。“王與馬，共天下”表明王氏的代表人物把持東晉政權(quán)。 導(dǎo)學(xué)思路：
3.教師講述：東晉初期，多次進(jìn)行北伐。南遷的北方人希望恢復(fù)中原，他們中的代表人物是祖逖。你認(rèn)為祖逖的北伐能否取得成功，為什么 學(xué)生回答：不能，因為東晉朝廷對北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方牽制，使北伐缺少后援，最終未能恢復(fù)中原。 4.教師講解：東晉時期，社會經(jīng)濟有所發(fā)展，江南出現(xiàn)了“荊揚晏安，戶口殷實”的景象。那么，東晉是怎樣滅亡的呢 學(xué)生回答：東晉末年，政權(quán)落入武將手中。420年，東晉滅亡。 二、南朝的政治 1.教師講述：420—589年，中國南方政權(quán)更迭頻繁，相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個王朝。這些王朝都在建康定都，歷史上統(tǒng)稱為“南朝”。 2.教師講解：宋是南朝的第一個朝代，也是南朝四個朝代中存在時間最久的、疆域最大、國力最盛的王朝。閱讀下面材料，分析這一政權(quán)統(tǒng)治時期民殷國富的原因。 材料 學(xué)生回答：宋武帝和宋文帝在位時期，采取開明的統(tǒng)治政策，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，賦輕役稀，整頓吏治，所以社會比較安定，經(jīng)濟得到發(fā)展。 3.材料展示： 材料 千里絕煙，人跡罕見，白骨成聚，如丘隴焉。 ——摘自《南史》 教師提問：這段材料反映了南朝后期怎樣的社會狀況 你認(rèn)為出現(xiàn)這一局面的原因是什么 教師提問：這段材料反映了南朝后期怎樣的社會狀況 你認(rèn)為出現(xiàn)這一局面的原因是什么 學(xué)生回答：社會狀況：千里絕煙，人跡罕見。原因：梁武帝奪得帝位后，放縱皇室成員和官僚大地主盤剝平民百姓，政治日益敗壞。后來發(fā)生了大規(guī)模的叛亂，江東最高庶的地區(qū)遭到燒殺搶掠。 三、江南地區(qū)的開發(fā) 1.材料展示： 材料 楚越之地，地廣人希（稀），飯稻羮魚，或火耕而水耨……無積聚而多貧。 ——摘自司馬遷《史記·貨殖列傳》 導(dǎo)學(xué)思路：
教師提問：閱讀材料，你認(rèn)為秦漢時期的江南是怎樣的 當(dāng)時，我國的經(jīng)濟重心在哪里 學(xué)生回答：秦漢時期，江南地區(qū)地廣人稀，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后。當(dāng)時，我國的經(jīng)濟重心在黃河流域。 2.材料展示： 材料一 江南地廣，或火耕水耨，民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)……飲食還給，不憂凍餓，亦亡千金之家。 ——摘自《漢書》 材料二 （南方）百許年中，無風(fēng)塵之警。 ——摘自《宋書》 材料三 時海內(nèi)大亂，獨江東差安，中國士民避亂者多南渡江。 ——摘自《資治通鑒》 教師提問：閱讀上述材料，你認(rèn)為這一時期江南得到開發(fā)的原因有哪些 學(xué)生回答：自然條件適宜，具有發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)越條件；江南地區(qū)的戰(zhàn)亂較少，社會秩序比較安定；南遷的北方人帶來了大量的勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)工具、生產(chǎn)技術(shù)。 3.教師引導(dǎo)：閱讀教材第106-107頁，歸納江南地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。 表現(xiàn)農(nóng)業(yè)（1）______________不斷增加 （2）興修了很多______________ （3）______________有了很大的改進(jìn) （4）實行____________________________手工業(yè)在____、____、____、____等方面有顯著發(fā)展商業(yè)繁榮，南朝時的________是當(dāng)時商業(yè)最活躍的大都市。
【歸納總結(jié)】 今天，我們學(xué)習(xí)了東晉的興亡、南朝的政治和江南地區(qū)的開發(fā)三個知識點，我們要認(rèn)識到今天江南地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)達(dá)是歷史長期發(fā)展的結(jié)果。經(jīng)濟的發(fā)展離不開安定的環(huán)境，因此我們要反對戰(zhàn)爭，維護(hù)和平。 三國兩晉南北朝時期是我國政權(quán)分立時期，從這一時期開始，我國南方經(jīng)濟逐漸發(fā)展起來并趕上北方，到兩宋時期，我國的經(jīng)濟重心南移完成。 【拓展提升】 1.（2022年湖北宜昌）《晉書》記載東晉后期南方的情形是：“天下無事，時和年豐，百姓樂業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣。”該記載表明當(dāng)時南方社會經(jīng)濟發(fā)展的重要原因是（ ）。 A.民族的大交融 B.海外貿(mào)易日益繁盛 C.社會相對安定 D.北方人口大量南遷 2.（2022年江蘇鹽城）三國兩晉南北朝時期政權(quán)更迭頻繁。下圖①處的政權(quán)是（ ）。 導(dǎo)學(xué)思路：
A.西晉 B.東晉 C.北魏 D.北齊 3.（2022年河南）317-589年，在這二百多年間，江南農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從火耕水耨發(fā)展到施用糞肥。這主要體現(xiàn)了江南地區(qū)（ ）。 A.生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步 B.環(huán)保意識的增強 C.水利工程的興修 D.自然條件的優(yōu)越 4.（2022年山東臨沂）王導(dǎo)是瑯琊郡臨沂縣人，他曾上書說：“教化萬民的根本在于正人倫，正人倫的關(guān)鍵措施在于興辦學(xué)校。學(xué)校興辦起來了，人們才得以明曉五教之禮，……成教化，定風(fēng)俗，沒有比這更重要的事了。”司馬睿覽奏后，聽從了王導(dǎo)的建議。該上書反映了（ ）。 A.王導(dǎo)主張健全法制 B.東晉王朝重視發(fā)展教育 C.東晉朝廷重文輕武 D.司馬睿善于向平民納諫 5.【2024山東青島期末】公元317年，司馬睿在建康（今南京）登基稱帝，正式建立了東晉王朝。有人說東晉的建立標(biāo)志一個新時代的來臨，這個說法的依據(jù)是（ ）。 A.單一漢民族形成 B.區(qū)域發(fā)展水平相對同一 C.國家的完全統(tǒng)一 D.于戰(zhàn)亂中取得相對穩(wěn)定 6.南朝（420—589年）上承東晉，下啟隋朝，包括宋、齊、梁、陳四個朝代。其中最長的不過59年，最短的僅有23年。由此可知南朝時期（ ）。 A.政權(quán)更迭頻繁 B.疆域面積擴大 C.政權(quán)并立形成 D.商品經(jīng)濟發(fā)達(dá) 7.【2024遼寧沈陽模擬】北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開發(fā)，經(jīng)濟迅速發(fā)展。這說明（ ）。 A.國家統(tǒng)一促進(jìn)人口遷徙 B.南方經(jīng)濟已經(jīng)超過北方 C.人口遷徙影響區(qū)域開發(fā) D.民族交融促進(jìn)文化發(fā)展 答案提示：CBABD AC 導(dǎo)學(xué)思路：
【板書設(shè)計】 第18課 東晉南朝政治和江南地區(qū)開發(fā)
【教后反思】

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