資源簡(jiǎn)介 (共24張PPT)第四章 化學(xué)反應(yīng)與電能第一節(jié) 原電池問(wèn)題1: 寫(xiě)出以下原電池的總反應(yīng)方程式、電極反應(yīng)式,標(biāo)出電子流向和離子遷移方向,并預(yù)測(cè)能觀察到的現(xiàn)象。e-Zn2+Cu2+Zn + Cu2+ = Cu + Zn2+電極反應(yīng)負(fù)極:Zn - 2e- = Zn2+正極:Cu2+ + 2e- = Cu總反應(yīng)環(huán)節(jié)一:回顧化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置反思與總結(jié) 原電池原理示意圖CuSO4溶液e-Zn2+CuZnCu2+負(fù)極 氧化反應(yīng)正極 還原反應(yīng)角度1 電極反應(yīng)角度2 粒子轉(zhuǎn)移方向外電路:電子遷移:負(fù)→正內(nèi)電路:陽(yáng)離子:移向正級(jí)陰離子:移向負(fù)極銅片、鋅片表面均附著紅色固體,電流表指針偏轉(zhuǎn),但電流逐漸衰減。【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】Zn片【原因分析】現(xiàn)象原因鋅片表面附著紅色固體電流逐漸衰減Cu片解決問(wèn)題的關(guān)鍵:還原劑Zn與氧化劑CuSO4不直接接觸環(huán)節(jié)二 原電池裝置的改造兩個(gè)溶液間缺少離子導(dǎo)體,無(wú)法形成閉合回路。為什么沒(méi)有電流?該如何解決?鹽橋鹽橋中一般裝有飽和的KCl溶液和瓊脂制成的膠凍;膠凍的作用是防止管中溶液流出;K+和Cl-能在膠凍內(nèi)自由移動(dòng)。↑↑Cl-K+思考與討論:(1)圖4-1所示的鋅銅原電池工作時(shí),電子在導(dǎo)線中的運(yùn)動(dòng)方向是怎樣的?陰離子和陽(yáng)離子在電解質(zhì)溶液中的運(yùn)動(dòng)方向是怎樣的?(2)鋅銅原電池可看作由兩個(gè)半電池組成,一個(gè)氧化反應(yīng),另一個(gè)發(fā)生還原反應(yīng)。試分別寫(xiě)出兩個(gè)電電極上的反應(yīng)及總反應(yīng)的離子方程式。e-e-CuZn負(fù)極:氧化反應(yīng)正極:還原反應(yīng)Cl-K+Zn2+Cu2++-CuSO4溶液ZnSO4溶液裝置中各部分的作用電極材料電極反應(yīng)物 電極材料電極反應(yīng)物 離子導(dǎo)體離子導(dǎo)體離子導(dǎo)體電子導(dǎo)體原電池的構(gòu)成要素還原劑-氧化反應(yīng)、氧化劑-還原反應(yīng)電極反應(yīng):離子導(dǎo)體(如電解質(zhì)和鹽橋):內(nèi)電路,實(shí)現(xiàn)離子定向遷移思考與討論:請(qǐng)結(jié)合圖4-1繪制反映原電池工作原理的示意圖,并與同學(xué)交流。示意圖要求包括以下內(nèi)容:(1)注明原電池的組成;(2)標(biāo)明氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)發(fā)生的區(qū)域;(3)標(biāo)明電子的運(yùn)動(dòng)方向和陰離子、陽(yáng)離子的遷移方向。A原電池電流表e-e--+發(fā)生氧化反應(yīng)發(fā)生還原反應(yīng)負(fù)極正極離子導(dǎo)體陽(yáng)離子遷移方向陰離子遷移方向鹽橋A原電池電流表e-e--+發(fā)生氧化反應(yīng)發(fā)生還原反應(yīng)負(fù)極正極離子導(dǎo)體陽(yáng)離子遷移方向陰離子遷移方向鹽橋(+)(-)GZnPtFeCl3溶液負(fù)極(Zn):Zn-2e-=Zn2+(氧化反應(yīng))正極(Pt或C):2Fe3++2e-=2Fe2+(還原反應(yīng))(+)(-)鹽橋ZnCZnCl2溶液FeCl3溶液G環(huán)節(jié)三 設(shè)計(jì)原電池問(wèn)題2:依據(jù)反應(yīng)Zn+2Fe3+=2Fe2++Zn2+,設(shè)計(jì)原電池,實(shí)現(xiàn)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能,并概括設(shè)計(jì)原電池的一般思路。例、依據(jù)反應(yīng)2Fe3+2I- = 2Fe2++I2 ,設(shè)計(jì)成一個(gè)能產(chǎn)生持續(xù)、穩(wěn)定電流的原電池裝置CKI溶液CFeCl3溶液設(shè)計(jì)原電池的一般思路:分析氧化還原反應(yīng)→與電極反應(yīng)相對(duì)應(yīng)→選擇電極材料→選擇正負(fù)極的電解質(zhì)溶液。原電池電極方程式的書(shū)寫(xiě)①寫(xiě)出電極總反應(yīng)的離子方程式,標(biāo)雙線橋。②列物質(zhì)寫(xiě)電極:正極:氧化劑+ne- = 還原產(chǎn)物負(fù)極:還原劑-ne- = 氧化產(chǎn)物③看環(huán)境配守恒:酸性環(huán)境:O2-與H+結(jié)合成H2O,不能出現(xiàn)OH-.堿性環(huán)境:O2-與H2O結(jié)合成OH-,不能出現(xiàn)H+和CO2等酸性氣體.④總反應(yīng)式=負(fù)極反應(yīng)式 +正極反應(yīng)式。總反應(yīng):2Al + 2OH- + 2H2O = 2AlO2- + 3H2↑負(fù)極: 2Al + 8OH_ -6e_ = 2AlO2_ + 4H2O正極:6H2O + 6e_ = 6OH_ + 3H2↑Mg∣NaOH∣AlFe∣濃HNO3∣Cu總反應(yīng):Cu + 4H+ + 2NO3-= Cu2+ + 2NO2↑ + 2H2O負(fù)極: Cu-2e_ = Cu2+正極:4H+ + 2NO3- + 2e_= 2NO2↑ + 2H2O1、下列有關(guān)圖甲和圖乙的敘述不正確的是( )A.均發(fā)生了化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過(guò)程B.Zn和Cu既是電極材料又是反應(yīng)物C.工作過(guò)程中,電子均由Zn經(jīng)導(dǎo)線流向CuD.相同條件下,圖乙比圖甲的能量利用效率高(鹽橋中裝有含瓊膠的KCl飽和溶液)2、某原電池裝置如圖所示。下列有關(guān)敘述中正確的是( )A.Fe作正極,發(fā)生氧化反應(yīng)B.工作一段時(shí)間后,兩燒杯中溶液pH均不變C.負(fù)極反應(yīng):2H++2e-=H2↑D.工作一段時(shí)間后,NaCl溶液中c(Cl-)增大3、某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列氧化還原反應(yīng)設(shè)計(jì)原電池:2KMnO4+10FeSO4+8H2SO4=2MnSO4+5Fe2(SO4)3+K2SO4+8H2O,鹽橋中裝有飽和K2SO4溶液。下列敘述中正確的是( )A.甲燒杯中溶液的pH逐漸減小B.乙燒杯中發(fā)生還原反應(yīng)C.外電路的電流方向是從a到bD.電池工作時(shí),鹽橋中的SO42-移向甲燒杯4、如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的原電池裝置,(1)電極Ⅰ上發(fā)生_________(填反應(yīng)類型),作_____________(填電極名稱)。(2)電極Ⅱ的電極反應(yīng)式為_(kāi)_______________。(3)該原電池的總反應(yīng)式為_(kāi)________________________。(4)鹽橋中裝有含氯化鉀的瓊膠,其作用是_____________________________________。6、依據(jù)氧化還原反應(yīng):Cu+2Ag+=Cu2++2Ag設(shè)計(jì)的原電池如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)電極X的材料是___,電解質(zhì)溶液Y是_____________。(2)銀電極的電極反應(yīng)式是____________________;X電極的電極反應(yīng)式是________________。(3)外電路中的電子是從___________極流向___________極。(4)該原電池的正極是____,還可以選用____________等材料。7、某探究活動(dòng)小組想利用原電池反應(yīng)檢測(cè)金屬的活動(dòng)性順序,有甲、乙兩位同學(xué)均使用鎂片與鋁片作電極,但甲同學(xué)將電極放入6 mol·L-1稀硫酸中,乙同學(xué)將電極放入6 mol·L-1NaOH溶液中,如圖所示。(1)寫(xiě)出甲池中發(fā)生的有關(guān)電極反應(yīng)式:負(fù)極_________________,正極__________________。(2)乙池中負(fù)極為_(kāi)____,正極發(fā)生__________反應(yīng),總反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____________________________________。(3)由此實(shí)驗(yàn),可得到如下哪些結(jié)論?____(填字母)。A.利用原電池反應(yīng)判斷金屬活動(dòng)性順序應(yīng)注意選擇合適的介質(zhì)B.鎂的金屬性不一定比鋁的金屬性強(qiáng)C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明金屬活動(dòng)性順序表已過(guò)時(shí),已沒(méi)有實(shí)用價(jià)值D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明化學(xué)研究對(duì)象復(fù)雜,反應(yīng)條件多變,應(yīng)具體問(wèn)題具體分析 展開(kāi)更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)