資源簡(jiǎn)介 2024-2025學(xué)年山西省運(yùn)城市高二(下)期末數(shù)學(xué)試卷一、單選題:本題共8小題,每小題5分,共40分。在每小題給出的選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.已知集合,則集合的元素個(gè)數(shù)為( )A. B. C. D.2.隨機(jī)變量,若,則( )A. B. C. D.3.函數(shù)的圖象大致為( )A. B.C. D.4.設(shè)函數(shù),則( )A. B. C. D.5.在的展開式中,含項(xiàng)的系數(shù)為( )A. B. C. D.6.已知函數(shù)定義域是,且是偶函數(shù),對(duì)任意,,且都有成立,且,則的解集是( )A. B.C. D.7.命題:冪函數(shù)在上單調(diào)遞減命題:當(dāng)時(shí),恒成立若,均為真命題,則是的( )A. 充分不必要條件 B. 必要不充分條件C. 充要條件 D. 既不充分也不必要條件8.已知函數(shù)為自然對(duì)數(shù)的底數(shù),則函數(shù)的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為( )A. B. C. D.二、多選題:本題共3小題,共18分。在每小題給出的選項(xiàng)中,有多項(xiàng)符合題目要求。9.下列命題為真命題的是( )A. 若,則 B. 若,則C. 若,則 D. 若,則10.從非洲蔓延到東南亞的蝗蟲災(zāi)害嚴(yán)重威脅了國(guó)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn),影響了人民生活其中旱澇頻繁發(fā)生、世界性與區(qū)域性溫度的異常給蝗災(zāi)發(fā)生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)已知蝗蟲的產(chǎn)卵量與溫度的關(guān)系可以用模型其中為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)擬合,設(shè),通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到部分?jǐn)?shù)據(jù)及其變換后的一組數(shù)據(jù)如表:由上表可得經(jīng)驗(yàn)回歸方程,則( )A.B. 模型中C. 計(jì)算得,則在溫度時(shí),產(chǎn)卵量的殘差為D. 當(dāng)時(shí),蝗蟲的產(chǎn)卵量大約為11.已知定義在上的偶函數(shù)和奇函數(shù)滿足,則( )A. 的圖象關(guān)于直線對(duì)稱 B. 是以周期的周期函數(shù)C. 的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱 D.三、填空題:本題共3小題,每小題5分,共15分。12.已知函數(shù)的定義域?yàn)?,則函數(shù)的定義域?yàn)開_____.13.已知函數(shù)是偶函數(shù),則______.14.已知函數(shù),,,若存在實(shí)數(shù),對(duì)任意的實(shí)數(shù),使得成立,則實(shí)數(shù)的取值范圍為______.四、解答題:本題共5小題,共77分。解答應(yīng)寫出文字說(shuō)明,證明過(guò)程或演算步驟。15.本小題分設(shè)命題:,使得不等式恒成立;命題:使得不等式成立.若命題為真命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍;寫出命題的否定;若命題為假命題,求實(shí)數(shù)的取值范圍.16.本小題分隨著科技的飛速發(fā)展,人工智能已經(jīng)逐漸融入我們的日常生活在教育領(lǐng)域,的賦能潛力巨大目前,比較常用的生成工具有:夸克,豆包,,迅捷某校為豐富老師的教學(xué),組織成立四個(gè)項(xiàng)目小組分別研究這四大工具的使用優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),學(xué)校計(jì)劃采取自愿報(bào)名的形式錄取各項(xiàng)目組成員,由于報(bào)名人數(shù)超過(guò)項(xiàng)目組計(jì)劃數(shù),將從報(bào)名的老師中采用隨機(jī)抽取的方法確定最終成員下表記錄了四個(gè)組的計(jì)劃人數(shù)和報(bào)名人數(shù).項(xiàng)目組 夸克 豆包 迅捷計(jì)劃人數(shù)報(bào)名人數(shù)張老師報(bào)名參加這四個(gè)組,記為他最終被錄取的項(xiàng)目組個(gè)數(shù),已知張老師至少獲得一個(gè)項(xiàng)目組錄用的概率為,獲得個(gè)項(xiàng)目組錄用的概率為.求;求的值及張老師最終被錄取的項(xiàng)目組個(gè)數(shù)的數(shù)學(xué)期望.17.本小題分定義在上的奇函數(shù)有最小正周期為,且滿足,當(dāng)時(shí),.求在上的解析式;若方程在上有解,求實(shí)數(shù)的取值范圍.18.本小題分年被稱為中國(guó)“體重管理年”,國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)聯(lián)合多部門發(fā)布了年全民健康體重管理行動(dòng)計(jì)劃,旨在通過(guò)政策引導(dǎo)、科學(xué)宣教和社區(qū)支持,幫助民眾樹立健康生活方式,實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期體重管理結(jié)合健康中國(guó)建設(shè)工作實(shí)際和健康中國(guó)行動(dòng)推進(jìn)情況,決定將健康體重管理行動(dòng)、健康鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)和中醫(yī)藥健康促進(jìn)行動(dòng)納入健康中國(guó)行動(dòng),助力公眾擺脫肥胖困擾,邁向健康生活為了解居民體育鍛煉惰況,某區(qū)對(duì)轄區(qū)內(nèi)居民體育鍛煉進(jìn)行抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)其中名居民體育鍛煉的次數(shù)與年齡,得到如下的頻數(shù)分布表.年齡次數(shù)每周次每周次每周次及以上若把年齡在的鍛煉者稱為青年,年齡在的鍛煉者稱為中年,每周體育鍛煉不超過(guò)次的稱為體育鍛煉頻率低,不低于次的稱為體育鍛煉頻率高,根據(jù)所給數(shù)據(jù)填寫下列列聯(lián)表,并依據(jù)小概率值的獨(dú)立性檢驗(yàn),判斷體育鍛煉頻率的高低與年齡是否有關(guān)聯(lián);青年 中年 合計(jì)體育鍛煉頻率低體育鍛煉頻率高合計(jì)從每周體育鍛煉次及以上的樣本鍛煉者中,按照表中年齡段采用按比例分配的分層隨機(jī)抽樣,抽取人,再?gòu)倪@人中隨機(jī)抽取人,記這人中年齡在與的人數(shù)分別為,,取隨機(jī)變量,求的值;已知小明每周的星期六、星期天都進(jìn)行體育鍛煉,且兩次鍛煉均在跑步、籃球、羽毛球種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中選擇一種,已知小明在某星期六等可能選擇一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,如果星期六選擇跑步、籃球、羽毛球,則星期天選擇跑步的概率分別為求小明星期天選擇跑步的概率.參考公式:,.附:19.本小題分經(jīng)研究,函數(shù)為奇函數(shù)的充要條件是函數(shù)圖象的對(duì)稱中心為點(diǎn),有同學(xué)發(fā)現(xiàn)可以將其推廣為:函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)成中心對(duì)稱圖形的充要條件是函數(shù)為奇函數(shù);由得函數(shù)關(guān)于點(diǎn)成中心對(duì)稱圖形的充要條件是.已知函數(shù),且,求的值;證明:函數(shù)圖象的對(duì)稱中心為;求函數(shù)的對(duì)稱中心及的值.參考答案1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.若為真命題,則對(duì),,由于函數(shù)在區(qū)間上單調(diào)遞增,所以時(shí),,所以;的否定為:,不等式成立;若為假命題,則“,不等式成立”為真命題,那么對(duì)于,即可.因?yàn)?,?br/>所以,解得.16.由于事件“張老師至少獲得一個(gè)項(xiàng)目組錄用”與事件“”是對(duì)立的,所以張老師沒有獲得項(xiàng)目組錄用的概率是;設(shè)張老師被夸克,豆包,,迅捷各項(xiàng)目組錄用依次記作事件,,,,由題意可知,;又,解得,的所有可能取值為,,,,;則,,,所以的分布列為:.17.定義在上的奇函數(shù)有最小正周期為,當(dāng)時(shí),.當(dāng)時(shí),,則,因?yàn)闉槠婧瘮?shù),則;因?yàn)闉樯系钠婧瘮?shù),則,由題意得,則,又因?yàn)楹瘮?shù)有最小正周期,所以;設(shè),,且,則,,則,即,則在上單調(diào)遞增,則;利用奇函數(shù)性質(zhì)可得,在上也單調(diào)遞增,且,畫出圖象如圖所示,由圖象可知,或或時(shí),與的圖象有交點(diǎn),即方程在上有解,故.18.列聯(lián)表如下:青年 中年 合計(jì)體育鍛煉頻率低體育鍛煉頻率高合計(jì)零假設(shè):體育鍛煉頻率的高低與年齡無(wú)關(guān),則,根據(jù)小概率值的獨(dú)立性檢驗(yàn)推斷不成立,即認(rèn)為體育鍛煉頻率的高低與年齡有關(guān),此推斷犯錯(cuò)誤的概率不大于;由數(shù)表知,利用分層抽樣的方法抽取的人中,年齡在,內(nèi)的人數(shù)分別為,,根據(jù)題意可知,的所有可能情況為,;,;,,;;;所以;記小明在某一周星期六選擇跑步、籃球、羽毛球,分別為事件,,,星期天選擇跑步為事件,則,,,,,,所以所以小明星期天選擇跑步的概率為.19.已知函數(shù),且,令,定義域?yàn)椋?br/>又,所以為奇函數(shù),則函數(shù)的圖象關(guān)于點(diǎn)對(duì)稱,則,則,又,所以.證明:因?yàn)椋?br/>令,則,易知的定義域?yàn)?,定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,又,所以為奇函數(shù),則函數(shù)圖象的對(duì)稱中心為.已知函數(shù),設(shè)的對(duì)稱中心為,由已知得滿足,即,則,整理得:,所以:,解得:,,即的對(duì)稱中心為,所以,得:,所以.第1頁(yè),共1頁(yè) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來(lái)源于二一教育資源庫(kù)