資源簡介

河北棗強中學2025學年高二年級下學期期末二考試歷史學科試題
4.宋神宗時期，王安石主持變法，大臣劉摯在《論助役法分析第二疏》中稱：“二三年間，開
本試題卷共12頁，38題。全卷滿分100分，考試用時75分鐘。
閻動搖，舉天地之內，無一民一物得安其所者…數十百事交舉并作，欲以歲月變化天
注意事項：
下?！庇纱丝梢?，劉摯認為王安石變法
1.答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在
A.加劇土地兼并
答題卡上的指定位置。
B.存在過激傾向
2.選擇題的作答：選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂
C.群眾基礎深厚
黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
D.成效較為顯著
3.非選擇題的作答：用簽字筆直接寫在答題卡上對應的答題區域內。寫在試題卷、草
5.元朝建立40余年后，恢復了科舉考試。其錄取名額和考試場次設置如下表所示。由此
稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
可見，元朝推行科舉制旨在
4.考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。
民族成分
錄取名額
考試場次
一、選擇題：本題共34小題，每小題1.5分，共51分。在每個小題給出的四個選項中，只有
蒙古人
初試：75人，會試：25人
2場
一項是符合題目要求的。
色目人
初試：75人，會試：25人
2場
1.有學者指出：“周人制度之大異于商者，一日立子立嫡之制…而君位定；二日廟數之制
…而典禮?。喝胀詹换橹啤売H?！痹搶W者所述周代制度
漢人
初試：75人，會試：25人
3場
A.有利于維護政治穩定
南人
初試：75人，會試：25人
3場
B.旨在宣揚統治的合法性
A.維護社會公平
C.凸顯神權的特殊地位
B.傳播儒家文化
D.開啟了血緣政治的先河
C.促進民族平等
2.中世紀日耳曼人認為民主應包含：關涉大家的事要得到大家的同意；國王有權對每個人
D.鞏固統治秩序
發號施令，但是他必須服從共同體的意志。受這一理念影響的制度設計是
6.下表是19世紀英國文官制度改革關鍵節點。下述改革反映的本質是
A.習慣法發展為成文法
1855年
接受《關于建立常任文官制度的報告》，頒布首個樞密院令，試行考試錄用
B.公民大會是最高權力機關
C.恩賜官爵制度的推行
1870年
再次頒布法令，確立公開競爭考試、擇優錄用原則
D.近代西方議會制度的形成
1880年
推行文官分級管理制度，將文官按照職責、能力和職位高低劃分為不同等級
3.1946年，太行行署在全區范圍內進行千部改造整編運動，下表為1948年太行區二地委
A.貴族特權向專業治理的轉變
縣級主要干部成分統計。據此可知，這次整編運動
B.君主立憲政體的法治完善
地主、富農
中農
貧農
C.政府行政效率得到顯著提高
總數
(人)
人數
所占比例
人數
所占比例
人數
所占比例
D.政黨政治中的分權與制衡
(人)
(%)
(人)
(%)
(人)
(%)
7.清末，在廢除科舉后實行學堂選官制度，留學生主要是由地方政府派遣或自費留學，朝
廷雖有管理章程但畢競鞭長莫及，地方興辦學校的反應甚至比京師迅速。各省武備學
整編前成分
61
18
29.5
20
32.8
23
37.7
堂辦學態度極為嚴謹，其分發錄用也主要控制在各省督撫手中。據此可知，學堂選官制
整編后成分
子
3
8.6
公
42.8
17
48.6
的實行
A.適應了革命形勢發展需求
A.對清廷統治構成潛在威脅
B.體現了土地革命的成果
B.暴露出了急功近利的弊端
C.強化了蘇區民主政權建設
C.為辛亥革命爆發奠定基礎
D.貫徹了“三三制”原則
D.與清末新政改革相輔相成
歷史試題第1頁（共12頁）
歷史試題第2頁（共12頁）

展開更多......

收起↑