資源簡介

2024-2025學(xué)年度下學(xué)期“五校聯(lián)盟”七年級期末調(diào)研測試
歷史試卷
一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。每小題的四個選項中只有一項最符合
題意)
1.下表是一位同學(xué)整理的各時期重要歷史事件的學(xué)習(xí)筆記，①②處應(yīng)填
時期
重要歷史事件
三國兩晉南北朝
江南地區(qū)開發(fā)、北魏孝文帝改革
①
大運河、科舉制
唐朝
②、開元盛世
A.漢朝
文景之治
B.清朝
康乾盛世
C.隋朝文景之治
D.隋朝
貞觀之治
2唐太宗說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡子，可以明得失。
朕常保此三鏡子，以防己過。”他痛失的鏡子是
()
A房玄齡
B杜如晦
c魏征
D.姚崇
3右圖文物出土于唐代墓葬，這些文物共同反映了唐代
唐朝三彩釉陶胡人俑
唐墓壁畫客使圖
A開放的社會風(fēng)氣
B.頻繁的中外交流C.高超的制造工藝
D繁榮的商品經(jīng)濟
4.宋代人孟元老在《東京夢華錄》中寫道：“街南桑家瓦子，近北則中瓦，次里瓦。其中大小
勾欄五十余座瓦中多有貨藥、賣卦、喝故衣、探搏、飲食、剃剪、紙畫、令曲之類。終日
居此，不覺抵暮。”上述現(xiàn)象的出現(xiàn)，是因為宋代
A.士大夫的提倡B.市民階層不斷壯大C,農(nóng)產(chǎn)品交換的D.達官貴人的需要
5.北宋時期，最高軍事機構(gòu)樞密院的正副長官累計超過200人，其中文臣出身者162人，武將
出身者39人。這說明北宋
()
A.與遼保持長期的和平B軍隊?wèi)?zhàn)斗力得到提高C,實行崇文抑武的政策D.解除統(tǒng)兵將領(lǐng)的兵權(quán)
6歷史學(xué)習(xí)要善于抓住特征和主題。小明要完成一篇關(guān)于“遼、宋、西夏、金時期”的歷史論
文，他可以確定的最合適的論文主題是
(
A地方軍閥割據(jù)的時代
B.諸侯交替掌權(quán)的時代
C.民族政權(quán)并立的時代
D封建國家統(tǒng)一的時代
7右圖是某班同學(xué)為歷史故事會收集的材料，由此判
“凍死不拆屋，餓死不擄掠”
斷他要講述的是
(
收復(fù)建康取得郾城大捷
A.岳飛抗金
B.文天祥抗元
CS掃描全能王
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C鄭成功收復(fù)臺灣D.霍去病北擊匈奴
8這是北宋時期的一部著名史書，作者稱其寫此書的目的是“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失，”
此后歷代帝王以此書為“歷史教科書”。該書是
A.《史記》
B.《貞觀政要》
C.《資治通鑒》
D.《春秋》
9元朝時期，中國從外國進口的商品主要是香料、寶石、象牙以及皮革和馬匹等，而中國出口
的商品主要是瓷器、絲綢、書籍、文具和繪畫作品。這佐證了當(dāng)時中國
A.外貿(mào)稅收增加
B.對外交往中處于先進地位
C對外交往頻繁
D.進口滿足上層社會需求的商品
10.改革是國家民族前進的動力，明朝萬歷年間將田賦、徭役及其他雜役合并，計入田畝，用銀
兩收稅，促進商品經(jīng)濟的發(fā)展的改革是
A.王安石變法
B孝文帝改革
C慶歷新政
D.一條鞭法
11.明末著名學(xué)者顧炎武評價科舉制：“愚以為八股之害，等于焚書。而敗壞人才，有甚于咸陽
之郊所坑者。”上述材料中，顧炎武的看法是
(
A.反對利用科舉制選拔人才
B主張擴大考試范圍
C八股文束縛思想，不利于選拔人才
D.主張擴大考試內(nèi)容
12鄭成功寫給荷蘭總督的招降書說：“
者，中國之土地也，久為貴國所踞，今余既來索，
則地當(dāng)歸我。”材料中所提及的地點為
)
A.澳門
B.臺灣
C.香港
D大連
13.明朝戚繼光賦詩明志：“遙知夷島（指日本）浮天際，未敢忘危負(fù)年華。”詩中的“危”指()
A.荷蘭搶占臺灣
B.東北地區(qū)遭到入侵
C,東南沿海倭寇嚴(yán)重
D.沙俄侵略新疆
14.元朝戲劇空前發(fā)達，名家輩出。其中，成功塑造“竇娥”這一藝術(shù)形象的是
(
A.馬致遠(yuǎn)
B鄭光祖
c.白樸
D.關(guān)漢卿
15,史論結(jié)合是歷史學(xué)科的重要特點之一，史論是關(guān)于史實的基本判斷和基本觀點。在歷史學(xué)習(xí)
的過程中，要注意區(qū)分史實與史論。下列表述中，屬于史論的是
(
A明長城東起鴨綠江邊，西到嘉峪關(guān)B紫禁城是當(dāng)時世界上最宏大，最輝煌的皇家建筑群
C.《農(nóng)政全書》的作者是明代科學(xué)家徐光啟
D.《紅樓夢》的作者是曹雪芹
二、綜合題（本大題共4小題，16題10分，17題10分，18題10分，19題10分，共40分）
16中華文明源遠(yuǎn)流長、成就輝煌，為人類的發(fā)展和進步做出了巨大貢獻。閱讀下列材料，回答
問題。（10分)
【制度創(chuàng)新】
材料一：中國古代文明的選拔官吏的制度，提供了平民可以做宰相，可以為公卿，可以參政的
機會…這一制度對西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了極大影響，有人稱它為中國古代的“第
五大發(fā)明”。
摘自徐中約《中國近代史》
根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，寫出這是什么制度？（1分)結(jié)合材料概括該制度的積極影響。（2
分)
皇帝
材料二（如下圖）
樞密院
中書省轄地
皇帝
中書省
御史臺
行中書省
靠富都黍甜需
圖
圖二
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