資源簡(jiǎn)介

教學(xué)設(shè)計(jì)
課程基本信息
授課老師 授課班級(jí) 班級(jí)人數(shù)
課題 美國(guó)的獨(dú)立
教學(xué)目標(biāo)
（1）唯物史觀：通過(guò)分析美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和過(guò)程，理解歷史發(fā)展的必然性和偶然性，認(rèn)識(shí)歷史事件背后的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)因素。 （2）時(shí)空觀念：通過(guò)梳理美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間線和地理空間，掌握歷史事件發(fā)生的時(shí)空背景，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空定位能力。 （3）史料實(shí)證：通過(guò)分析《獨(dú)立宣言》、1787 年美國(guó)憲法等歷史文獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行歷史論證的能力，提升歷史研究的嚴(yán)謹(jǐn)性。 （4）歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)對(duì)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)雙重性質(zhì)的分析，培養(yǎng)學(xué)生從多角度解釋歷史事件的能力，理解歷史事件的復(fù)雜性和多樣性。 （5）家國(guó)情懷：通過(guò)了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中人民的斗爭(zhēng)精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)到人民在歷史發(fā)展中的重要作用。
教學(xué)重難點(diǎn)
（1）獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性質(zhì)：既是資產(chǎn)階級(jí)革命，又是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)生需理解戰(zhàn)爭(zhēng)的雙重性質(zhì)及其對(duì)美國(guó)歷史發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。 （2）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程與關(guān)鍵事件：如波士頓傾茶事件、來(lái)克星頓槍聲、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表等。學(xué)生需掌握這些事件的時(shí)間、地點(diǎn)及其歷史意義。 （3）1787 年美國(guó)憲法的制定及其意義：學(xué)生需理解憲法如何確立了美國(guó)的聯(lián)邦制和三權(quán)分立原則，以及其對(duì)美國(guó)政治體制的深遠(yuǎn)影響。
教學(xué)內(nèi)容
（1）本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程及其意義。 （2）本節(jié)課主要介紹了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，如美利堅(jiān)民族的形成、英屬北美 13 個(gè)殖民地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、以及英國(guó)對(duì)北美的殖民統(tǒng)治；獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的重要事件，包括波士頓傾茶事件、來(lái)克星頓槍聲、華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)、《獨(dú)立宣言》的發(fā)表、薩拉托加大捷，直到英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立；還有 1787 年美國(guó)憲法及其對(duì)美國(guó)政治體制的影響。 （3）通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠了解美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和重要事件，理解這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美國(guó)乃至世界歷史進(jìn)程的重大影響。同時(shí)，學(xué)生還能學(xué)會(huì)如何從多個(gè)角度分析歷史事件，包括歷史事件的原因、過(guò)程、結(jié)果及其深遠(yuǎn)意義，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課 教師： 同學(xué)們，我們都知道美國(guó)是當(dāng)今世界上的超級(jí)大國(guó)，在國(guó)際事務(wù)中具有舉足輕重的地位。但 200 多年前，它曾是英國(guó)的殖民地。那么，美國(guó)是如何建立起來(lái)的呢？今天，我們就一起來(lái)探索第 18 課：美國(guó)的獨(dú)立。 （學(xué)生對(duì)這段歷史背景表現(xiàn)出濃厚的興趣，紛紛討論） 二、新課講授 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕 教師： 從 1607 年到 1733 年，英國(guó)在北美大西洋沿岸地區(qū)建立了 13 個(gè)殖民地。這些殖民地上生活著哪些人？他們?yōu)槭裁茨軌蚵?lián)合起來(lái)反抗英國(guó)，最終發(fā)動(dòng)了這場(chǎng)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)？ （生：有歐洲移民、土著印第安人、非洲奴隸等） 1. 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的原因 （1）美利堅(jiān)民族的形成 經(jīng)過(guò)一百多年的發(fā)展，英語(yǔ)成為殖民地的主要語(yǔ)言，到 18 世紀(jì)中期，美利堅(jiān)民族逐步形成。（生：不同種族和文化逐漸融合） （2）英屬北美 13 個(gè)殖民地 資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。 北部：資本主義工商業(yè)比較發(fā)達(dá)，形成了工農(nóng)商業(yè)資產(chǎn)階級(jí)。 南部：種植園經(jīng)濟(jì)盛行，形成了種植園主、奴隸主及農(nóng)業(yè)資本家。（生：北方和南方的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式不同） （3）英國(guó)對(duì)北美實(shí)行殖民統(tǒng)治 壓制北美經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 政治上：采取高壓政策，激起北美人民的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。 經(jīng)濟(jì)上：英國(guó)試圖將北美作為永久的原料產(chǎn)地和商品銷(xiāo)售市場(chǎng)。這種做法嚴(yán)重阻礙了北美資本主義的發(fā)展，損害了資產(chǎn)階級(jí)和種植園主的利益，進(jìn)一步激化了矛盾。（生：英國(guó)的高壓政策和經(jīng)濟(jì)剝削導(dǎo)致了北美人民的不滿(mǎn)） （生：英國(guó)的高壓政策和經(jīng)濟(jì)剝削讓北美人民感到極度不滿(mǎn)，最終爆發(fā)了獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)） 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：華盛頓與獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng) 1. 導(dǎo)火線：波士頓傾茶事件 1774 年 9 月 5 日，第一屆大陸會(huì)議在費(fèi)城召開(kāi)，共 55 名代表，多為富商、銀行家、種植園主。 2. 爆發(fā)：來(lái)克星頓槍聲 1775 年，來(lái)克星頓槍聲標(biāo)志著美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。 3. 建軍： 1775 年，第二屆大陸會(huì)議在費(fèi)城召開(kāi)，組建軍隊(duì)，喬治 華盛頓被任命為大陸軍總司令。 4. 建國(guó)： 1776 年 7 月 4 日，大陸會(huì)議發(fā)表《獨(dú)立宣言》，宣布美國(guó)成立。《獨(dú)立宣言》由杰斐遜起草，富蘭克林等人潤(rùn)色。（7 月 4 日為美國(guó)國(guó)慶節(jié)） 5. 轉(zhuǎn)折：薩拉托加大捷 1777 年，薩拉托加大捷。此戰(zhàn)役美國(guó)俘虜 6 名英國(guó)將軍，300 名軍官和 5000 名士兵，扭轉(zhuǎn)了不利局面。 6. 簽署合約： 1783 年，英國(guó)承認(rèn)美國(guó)獨(dú)立。英王陛下承認(rèn)合眾國(guó)為自由、自主和獨(dú)立的國(guó)家。 表格展示：英、美對(duì)比 項(xiàng)目英國(guó)美國(guó)經(jīng)濟(jì)老牌的殖民國(guó)家年輕的國(guó)家人口連同殖民地在內(nèi)有 3000 萬(wàn)不到 300 萬(wàn)軍事?lián)碛袕?qiáng)大的艦隊(duì)、軍需品充足無(wú)海軍、物資奇缺性質(zhì)非正義正義
思考與討論：弱小的美國(guó)為什么能打敗強(qiáng)大的英國(guó)？ 提示：正義性；美國(guó)人民的必勝信念和長(zhǎng)期斗爭(zhēng)；領(lǐng)袖人物華盛頓發(fā)揮重要作用；法國(guó)、荷蘭等國(guó)的國(guó)際援助。 （學(xué)生：美國(guó)人民的決心和勇氣，加上正義的性質(zhì)以及國(guó)際援助使得他們最終贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)） 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：1787 年美國(guó)憲法 教師： 1787 年 5 月，華盛頓在費(fèi)城主持召開(kāi)制憲會(huì)議，制定了 1787 年憲法。這部憲法確定美國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，規(guī)定總統(tǒng)既是國(guó)家元首，又是政府首腦，實(shí)行三權(quán)分立原則。 1. 美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的意義 （1）美國(guó)通過(guò)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)推翻了英國(guó)的殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家獨(dú)立； （2）為美國(guó)的資本主義發(fā)展掃除了障礙，促進(jìn)其快速發(fā)展，并確立了較為民主的資產(chǎn)階級(jí)政治體制； （3）為拉丁美洲各國(guó)的民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)樹(shù)立了榜樣，推動(dòng)了 18 世紀(jì)的歐洲革命； （4）《獨(dú)立宣言》和 1787 年美國(guó)憲法及其所確立的政治體制，是人類(lèi)文明的重要遺產(chǎn)。 明確：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)具有雙重性質(zhì)，它既是資產(chǎn)階級(jí)革命 ，又是民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。 2. 活動(dòng)探究：評(píng)價(jià)歷史人物：?jiǎn)讨?華盛頓 1789 年，當(dāng)選美國(guó)第一任總統(tǒng)，連任兩屆； 1796 年，他發(fā)表了著名的《告別演講》； 1799 年病逝，終年 67 歲。國(guó)會(huì)采用議員亨利 李的贊詞來(lái)評(píng)價(jià)華盛頓：“戰(zhàn)爭(zhēng)中的第一人，和平中的第一人，美國(guó)同胞心目中的第一人。” （學(xué)生：華盛頓不僅是一位偉大的軍事領(lǐng)導(dǎo)人，還是一位杰出的政治家，他的領(lǐng)導(dǎo)和決策對(duì)美國(guó)的獨(dú)立和建國(guó)起到了至關(guān)重要的作用） 三、課堂總結(jié) 當(dāng)我們看到當(dāng)今世界美國(guó)強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力時(shí)，很難想象到獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)初期的美國(guó)是多么渺小和脆弱。歷史的發(fā)展過(guò)程就是這樣，一個(gè)國(guó)家的實(shí)力往往都是從小到大、由弱而強(qiáng)發(fā)展的。北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，是北美殖民地人民勇于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、百折不撓的結(jié)果。 （學(xué)生：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和結(jié)果，認(rèn)識(shí)到歷史的變遷和國(guó)家的發(fā)展需要付出巨大的努力和犧牲）

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