資源簡介 (共22張PPT)● 考點清單解讀● 重難題型突破● 回歸教材·圖片全解三、 噪聲及其控制三、 噪聲及其控制■考點一 噪聲的來源1.樂音和噪聲的辨析樂音 噪聲區別 環保 角度 悅耳動聽、令人愉悅的聲音 干擾人們正常的學習、工作和休息的聲音物理學 角度 物體做有規則振動發出的聲音,波形如圖所示 物體做無規則振動產生的聲音 ,波形如圖所示三、 噪聲及其控制續表聯系 (1)樂音和噪聲都是由物體振動產生的;(2)有時樂音會因為干擾其他人而屬于噪聲,例如深夜里廣場舞的音樂;(3)物理學角度的噪聲任何情況下都不會成為樂音三、 噪聲及其控制歸納總結樂音與噪聲是根據人的感覺劃分的,無明顯界限。 判斷聲音是否屬于噪聲要把握兩點:一是從物理學的角度,也就是看發聲體的振動是否規則,無規則振動產生的聲音屬于噪聲;二是從環境保護的角度,看聽者是否需要,不需要的聲音則為噪聲。三、 噪聲及其控制2.噪聲的來源自然界產 生的噪聲 主要來源于暴風雨、海嘯、雷鳴、地震等生活中的 噪聲 公共場所人群發出的喧嘩聲,與周圍環境不協調的聲音,干擾其他人正常的學習、工作和休息的聲音等電器噪聲 電風扇、電冰箱、洗衣機等用電器在工作時發出的聲音三、 噪聲及其控制續表交通噪聲 汽車、火車、飛機、輪船等交通工具在運行時發出的聲音工業噪聲 工廠的各種機器、設備在工作時發出的聲音施工噪聲 建筑工地在施工時,工地上各種運轉的機械設備發出的聲音等三、 噪聲及其控制典例 1 下列情景中的聲音屬于噪聲的是 ( )A. 凌晨時分樓上姐姐刻苦練琴的鋼琴聲B. 教室里高昂的讀書聲C. 報告廳中忘我的演講聲D. 早晨反復叫醒你的鬧鈴聲對點典例剖析三、 噪聲及其控制[解析]A 凌晨時分樓上姐姐刻苦練琴的鋼琴聲打擾了鄰居的休息 ,屬于噪聲 符合題意B 教室是讀書的場所,教室里高昂的讀書聲,不屬于噪聲 不符合題意C 報告廳是召開會議 、開展集中活動的場所,報告廳中忘我的演講聲,不屬于噪聲 不符合題意D 早晨反復響起的鬧鈴聲,提醒我們按時起床,不屬于噪聲 不符合題意三、 噪聲及其控制[答案] A三、 噪聲及其控制■考點二 噪聲的危害1. 聲強級物理學中,用聲強級來客觀描述聲音的強弱,它的單位是分貝(符號為 dB)。2. 強、弱不同的聲音對人的影響三、 噪聲及其控制2. 強、弱不同的聲音對人的影響聲強級/dB 對人的影響0 人耳剛好能聽到10~20 稍有察覺40~50 安靜舒適70~80 令人煩躁、干擾交談90 引起聽覺疲勞100~110 長時間會導致永久性耳聾三、 噪聲及其控制續表120~130 鼓膜被震痛140~160 短時間內會導致永久性耳聾三、 噪聲及其控制典例 2 街道旁的電子顯示屏顯示的噪聲等級為 78.8 dB,若人處在此噪聲等級的環境中 ( )A. 短時間內雙耳喪失聽力B. 干擾人們的談話C. 引起聽覺疲勞D. 人感覺安靜舒適對點典例剖析三、 噪聲及其控制[解題思路][答案] B三、 噪聲及其控制■考點三 噪聲的控制措施 實例防止噪聲產生(在聲源 處控制噪聲) 禁止車輛在學校、醫院、圖書館等附近鳴喇叭;在摩托車發動機上安裝消聲器等阻斷噪聲傳播(在聲音 傳播途中控制噪聲) 在道路兩旁植樹或設立屏障等防止噪聲進入耳朵(在聲音接收處控制噪聲) 在強噪聲環境中工作的人(如飛機引導員)佩戴耳罩等三、 噪聲及其控制典例 3 圖書館中禁止大聲喧嘩,是從 _________ 減弱噪聲;為了讓教室內的學生安靜學習,教學樓周圍種植許多樹木,這是在 ________噪聲傳播。對點典例剖析三、 噪聲及其控制[解題思路][答案] 聲源處 聲音傳播途中三、 噪聲及其控制■題型 控制噪聲的途徑例 下列事例在聲源處控制噪聲的是 ( )A. 居民區街道禁鳴喇叭B. 飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔C. 街頭設置的噪聲監測儀D. 高架路某些路段兩側設有透明板墻三、 噪聲及其控制[解析]飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔,是在聲音接收處控制噪聲,故 B 項不符合題意;街頭設置的噪聲監測儀,只能監測噪聲的大小,不能控制噪聲,故 C 項不符合題意;高架路某些路段兩側設有透明板墻,是在聲音傳播途中控制噪聲,故 D 項不符合題意。[答案] A三、 噪聲及其控制思路點撥三、 噪聲及其控制解題通法控制噪聲的最終目標是降低人耳處的聲音的響度,從原理上將控制噪聲的途徑歸納為“二防”“一阻”,即防止產生、防止進入耳朵、阻斷傳播。分析題目,對比“控制途徑”作出判斷即可。教材圖片 圖片解讀(蘇科八上 P25) 命題考點:控制噪聲的方法摩托車上安裝消聲器是在①___________ 控制噪聲;道路兩旁種植的行道樹是在②__________________ 控制噪聲;在飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔是在③___________ 控制噪聲。聲源處聲音接收處三、 噪聲及其控制聲音傳播途中 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫