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課件26張PPT。生活和生產中的流程——生活流程請說出食堂打飯菜的過程排隊—看食譜—選定飯菜—服務員打飯菜—刷卡消費認識流程 流程：流程是一項活動或一系列連續
有規律的事項或行為進行的程序。理解為：為了一定的目的去做事情的順序。流程還體現在寓言故事、典故中！曹沖稱象步驟：
1、先將大象牽到船上，刻下水印記號
2、大象下船往船里裝石頭，直到達到水印
3、船中石頭重量即為大象重量。還有田忌賽馬，狐假虎威……認識流程環節：把完成某個具體目標、組成某項生產或 某
個活動的若干階段或小的過程稱之為環節。1、環節的劃分是相對的，環節本身又可以是
一個流程，即流程具有層次性。
2、環節不可隨意缺少！某同學上午上學的各環節:1.上學的準備階段
2.上學的行程階段
3.上午的上課階段上學的環節可有另一種劃分形式：環節：
有不同的劃分, 又可分解。認識流程 時序：活動步驟在時間上的先后順序。時序的分類：①不可顛倒(先…,后…) ②可顛倒樣例：超市存儲柜請列舉生活中時序不可顛倒的事例，并說明理由。馬上行動： 不可顛倒的時序往往反映了事物或活動的內在規律或機理，我們應尊重和遵循這些規律和機理。
公平性、合理性稀釋濃硫酸時會放出大量的熱避免觸電排除青霉素過敏可以顛倒的流程1、同學考試，從第一題做或從最后一題開始做。
2、周末放假，先買書，還是先理發。
3、先穿上衣，還是先穿褲子。
4、自行車的裝配中，是先裝車鈴還是先裝鞍座
同學們想一想,有哪些事例?知識擴展：時序還有其它情況么？案例分析1：閱讀課本P44，洗衣、煮飯與燒菜的流程安排，
分析案例中有哪些不同的流程？最多可以節省多少時間？　　 ◆　洗衣和煮飯不需要人照看，就可同時做別的事情。
　　 ◆　必須先完成燒菜和煮飯這兩環節，才能進行吃飯
這一環節。
　　 ◆　吃飯、看報、燒菜這三個環節要時刻有人照看，
不能同時進行。生活的合理安排 該例說明了科學合理的流程可以提高生活、工作效率。 時序同時進行案例分析2：學校作息時間表時序還應考慮間隔性！以人為本！不合理！
小結：環節時序分法不一可分解流程相對性課堂活動：圓珠筆的安裝實驗目的：
理解安裝圓珠筆的安裝環節和時序。
實驗準備：
圓珠筆四支(事先已拆好),分組實驗 。
實驗過程：
照自己對流程的理解，設計安裝步驟，并進行安裝。
實驗總結：
交流安裝的體會，說明正確拆裝的環節、時序，
哪一組時間用得最短？流程的表達 為了使流程的描述清晰可見，我們一般采用流程圖（flow chart）來表達流程。流程圖的表達方式是多種多樣的，有最簡方框流程圖、文字表達、表格表達、圖示表達、模型表達、動畫演示等。我們結合具體事例圖片作簡要的分析。方框流程圖。 用箭頭表達時序北京2008年吉祥物產生流程:籌劃用時間表達時序文字流程圖 07:00——吃完早餐，到教室學習
07:50——正式上課
09:30——課間操
09:50——重新回到教室學習
10:40——眼保健操
10:55——繼續上課
11:40——下課，放學回家用箭頭表達時序表格流程圖用數字序號表達時序圖示流程圖用箭頭表達時序模型表示計算機的流程圖計算：S=1+2+3+…+100的算法，可用程序流程圖表示動畫流程圖神舟八號與天空一號對接動畫小結： 1、生活中存在各種流程，而且我們的生
活離不開流程。 2、我們一般用文字、數字、表格表達流程
圖，而對于不易理解的流程，則
用圖示、模型甚至動畫表達。教材p45頁：歸納流程對于生活的意義，并舉出例子1、提高效率：
2、使生活變得有序、合理:3、減少失誤：4、為我們安全提供保障：青霉素注射前皮試 、煤氣灶的使用個人作息時間表、洗衣等家務學校課程表 、食堂打飯題目做完檢查 、中考查分流程對于日常生活的意義課堂練習：總結：作業：1、了解網上購物的流程，并寫出流程圖。
2、寫出自己每天的流程，是否存在不合
理的地方，改進后寫出流程圖。1、什么是流程？什么是環節？什么是時序？
2、了解環節和時序的特點和意義。
3、學會閱讀簡單的流程圖并寫出流程圖。

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