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第4課 日本明治維新
【三年中考真題分課匯編】
一、選擇題
1．（2025·山東泰安中考·13）某同學(xué)為了探究19世紀60年代俄國、日本改革的影響，制作了下面集合示意圖。圖中集合交集處適合填寫的內(nèi)容是（　　）
A．自下而上的改革 B．廢除了農(nóng)奴制
C．走上了資本主義道路 D．徹底清除了封建殘余
【答案】C
【解析】根據(jù)題干可知，圖中集合交集處應(yīng)是19世紀60年代俄國、日本改革的共同影響，聯(lián)系所學(xué)可知，1861年俄國農(nóng)奴制改革和日本的明治維新都使本國走上了資本主義道路，故選C項；1861年俄國農(nóng)奴制改革和日本的明治維新都是自上而下的改革，不是自下而上，排除A項；1861年俄國農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制，日本明治維新沒有這項內(nèi)容，排除B項；1861年俄國農(nóng)奴制改革和日本的明治維新改革都不徹底，都帶有封建殘余，排除D項。
2．（2025·廣東中考·27）1878年，日本學(xué)者福澤諭吉聲稱，國際交往全靠兵力強弱，“大炮彈藥，不是為主張已有之理而備，而是用來創(chuàng)造未有之理”。該言論反映出當時日本（　　）
A．軍國主義色彩濃厚 B．幕府勢力依然強大
C．地方割據(jù)勢力削弱 D．大化改新成效顯著
【答案】A
【解析】福澤諭吉1878年言論強調(diào)國際交往依賴兵力強弱、武力創(chuàng)造新秩序，這反映了明治維新時期日本強化軍力、推行對外擴張的軍國主義思想，故選A項；幕府勢力在1868年明治維新后被推翻，1878年已不存在強大幕府，排除B項；明治維新加強中央集權(quán)，地方割據(jù)勢力削弱，但與材料軍國主義言論無關(guān)，排除C項；大化改新是從646年開始，與1878年時間不符，排除D項。
3．（2025·陜西中考·11） 下面為秦漢同學(xué)整理的歷史知識小卡片。他整理的主題可能是（　　）
主題：_____________________ 關(guān)鍵詞：亞歷山大二世、廢除農(nóng)奴制； 林肯、《解放黑人奴隸宣言》； 明治維新、“殖產(chǎn)興業(yè)”
A．資本主義制度的初步確立 B．資本主義制度的擴展
C．經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn) D．二戰(zhàn)后的世界變化
【答案】B
【解析】亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制使俄國走上資本主義道路，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》推動美國資本主義發(fā)展，日本明治維新殖產(chǎn)興業(yè)促進資本主義發(fā)展，這些均體現(xiàn)了19世紀中期資本主義制度在世界范圍的擴展，故選B項；資本主義制度的初步確立指17—18世紀如英國光榮革命和美國獨立戰(zhàn)爭等更早事件，排除A項；經(jīng)濟大危機發(fā)生在1929—1933年，第二次世界大戰(zhàn)在1939—1945年，時間不符，排除C項；二戰(zhàn)后的世界變化如1945年聯(lián)合國成立屬于20世紀中期，時間不符，排除D項。
4．（2025·福建中考·23）下表反映的是（　　）
來源 言論
沙皇亞歷山大二世 農(nóng)民和他們的地主之間存在敵對情緒……本人深信，遲早我們會解決這種狀況
1865年某美國黑人 如果我不能像白人一樣，那我就沒有自由
明治初期思想家福澤諭吉 促使日本國民有所變通，早日進入開放的大門
A．三角貿(mào)易的罪惡 B．日俄戰(zhàn)爭的影響
C．殖民地人民的反抗 D．資本主義制度的擴展
【答案】D
【解析】沙皇亞歷山大二世言論反映1861年俄國農(nóng)奴制改革，旨在解決地主與農(nóng)民矛盾，推動資本主義發(fā)展；美國黑人訴求源于1865年內(nèi)戰(zhàn)后廢除奴隸制，爭取平等自由；福澤諭吉主張明治維新開放政策，促進日本近代化轉(zhuǎn)型，三者均體現(xiàn)19世紀中后期資本主義制度在全球的擴展，故選D項；三角貿(mào)易指15—19世紀跨大西洋奴隸貿(mào)易，與材料中19世紀中后期改革無關(guān)，排除A項；日俄戰(zhàn)爭爆發(fā)于1904年，而材料事件如亞歷山大二世言論發(fā)生在1865年之前，時間不匹配，排除B項；殖民地人民反抗如印度民族大起義，針對殖民統(tǒng)治，但材料中俄國、美國、日本均為獨立國家內(nèi)部變革，非殖民地抗爭，排除C項。
1．（2024·四川資陽中考·12）19世紀中期，日本面臨著嚴重的民族危機和社會危機。日本政府開始以西方為榜樣，實行一系列改革，全面改造日本，史稱（　　）
A．大化改新 B．啟蒙運動 C．倒幕運動 D．明治維新
【答案】D
【解析】據(jù)材料“日本政府……全面改造日本”和所學(xué)可知，19世紀中期，日本面臨西方殖民威脅與幕府統(tǒng)治危機，1868年明治政府以 “殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化、富國強兵” 為核心展開全面改革，史稱“明治維新”，符合題干描述，故選D項；大化改新是日本仿效唐朝典章制度進行的改革，與題干“西方榜樣”無關(guān)，排除A項；啟蒙運動是歐洲思想運動，與日本改革無關(guān)，排除B項；倒幕運動是推翻幕府的政治事件，并非系統(tǒng)性改革，排除C項。
2．（2024·江蘇鎮(zhèn)江中考·22） 該國以“東方道德、西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西，在19世紀末，成功成為亞洲第一個砸碎西方鎖鏈的國家。推動該國“成功”的歷史事件是（　　）
A．洋務(wù)運動 B．大化改新 C．農(nóng)奴制改革 D．明治維新
【答案】D
【解析】根據(jù)題目“‘東方道德、西方技藝’”、“亞洲第一個……國家”可知，材料反映的運動是日本明治維新，1868年，日本明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”，通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列，由此可知，與題干材料相關(guān)的事件是明治維新，故選D項；洋務(wù)運動強調(diào)中體西用，但其失敗了，并未成功實現(xiàn)富國強兵，與題意不符，排除A項；5世紀，在日本本州中部興起的大和政權(quán)基本實現(xiàn)了日本的統(tǒng)一，7世紀在大化改新的過程中，日本學(xué)習(xí)的是唐朝，不是學(xué)習(xí)西方，排除B項；農(nóng)奴制改革發(fā)生于俄國，俄國是歐洲國家，與題意亞洲不符，排除C項。
3．（2024·山東濰坊中考·23）某歷史學(xué)習(xí)小組搜集了如下三則材料，其相關(guān)歷史事件所起的共同作用是（　　）
演講摘抄 著作目錄節(jié)選 論文摘要
全世界也知道我們怎樣拯救聯(lián)邦，在給予黑人奴隸自由的同時，也保證自由的人會有自由。 第5章 改革的大名 第6章 不滿的武士 第7章 攘夷運動 第8章 維新運動 改革派與保守派針對是否解放農(nóng)奴，如何解放等問題進行了論戰(zhàn)。改革派主張廢除農(nóng)奴制。
A．增強了資本主義力量 B．推動了拉美民主改革
C．摧毀了世界殖民體系 D．加劇了列強間的矛盾
【答案】A
【解析】結(jié)合所學(xué)可知，材料“給予黑人奴隸自由”與美國內(nèi)戰(zhàn)相關(guān)，“改革的大名”等與日本明治維新相關(guān)，“解放農(nóng)奴”與俄國1861年改革相關(guān)，這體現(xiàn)了資本主義制度的擴展，都有助于本國資本主義的發(fā)展，因此這些事件增強了資本主義力量，故選A項；俄國屬于歐洲，日本屬于亞洲，美國屬于北美，美國以南的美洲是拉美，材料不涉及拉美，且時間與拉美20世紀民主改革時間不符，排除B項；世界殖民體系的瓦解是在20世紀，材料中的事件主要發(fā)生在19世紀，且一定程度上助推了世界殖民體系的形成，不是摧毀，排除C項；列強間的矛盾與第二次工業(yè)革命相關(guān)，且與瓜分世界相關(guān)，與材料信息無關(guān)，排除D項。
4．（2024·山東棗莊中考·19）1868年3月，日本新政府頒布了《五條誓文》，其中之一為“破除舊來之陋習(xí)，一本天地之公道”。“破除舊來之陋習(xí)”的措施是（　　）
A．廢藩置縣 B．富國強兵
C．推行地稅改革 D．提倡“文明開化”
【答案】D
【解析】根據(jù)材料“1868年3月，日本新政府頒布了《五條哲文》”“破除舊來之陋習(xí)，一本天地之公道”并結(jié)合所學(xué)可知，1868年日本開始明治維新，“破除舊來之陋習(xí)”是指廢除封建舊俗，學(xué)習(xí)西方的生活方式，這體現(xiàn)的明治維新的改革措施提倡“文明開化”，故選D項；材料體現(xiàn)的是社會生活方面的變革，廢藩置縣屬于政治方面，不符合題意，排除A項；富國強兵是明治維新的目的之一，材料強調(diào)的是措施，排除B項；推行地稅改革屬于經(jīng)濟方面，不符合題意，排除C項。
5．（2024·四川自貢中考·15）構(gòu)建思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)歷史的方法之一，如圖是某同學(xué)在學(xué)習(xí)世界歷史某一單元后制作的思維導(dǎo)圖，結(jié)合所學(xué)可知，圖中“？”處應(yīng)填寫（　　）
A．資本主義世界市場初步形成 B．世界殖民體系的形成
C．無產(chǎn)階級獨立登上歷史舞臺 D．資本主義制度的擴展
【答案】D
【解析】根據(jù)思維導(dǎo)圖并結(jié)合所學(xué)可知，美國內(nèi)戰(zhàn)、1861年的俄國農(nóng)奴制改革、1868年日本明治維新發(fā)生的共同原因都是由于資產(chǎn)階級壯大，但資本主義發(fā)展受到阻礙，美國內(nèi)戰(zhàn)被稱為美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命，以內(nèi)戰(zhàn)方式廢除了奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，為美國的資本主義迅速發(fā)展掃清了道路；1861年的俄國農(nóng)奴制改革，通過自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，廢除了農(nóng)奴制，使俄國走上了資本主義發(fā)展道路；1868年日本明治維新也是通過自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使日本迅速崛起，走上了發(fā)展資本主義的道路，資本主義制度在美國得到鞏固，向東歐、亞洲擴展，因此該單元的主題是資本主義制度的擴展，故選D項；工業(yè)革命的進行促使資本主義世界市場初步形成，時間在19世紀中期，發(fā)生在資本主義制度的擴展前，排除A項；19世紀末20世紀初，隨著世界基本被瓜分，標志著世界殖民體系的形成，時間不符合，排除B項；材料反映的是資產(chǎn)階級革命或改革運動，世界無產(chǎn)階級獨立登上歷史舞臺的標志事件是19世紀法國里昂工人兩次起義、英國憲章運動、德國西里西亞紡織工人起義，排除C項。
6．（2024·黑龍江綏化中考·25）日本明治維新時期，在政治上為加強中央集權(quán)采取的措施是（　　）
A．廢藩置縣 B．建立新式軍隊 C．地稅改革 D．實行征兵制
【答案】A
【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，從1868年起，明治政府在“富國強兵”的口號下實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，史稱“明治維新”，政治上，廢藩置縣，由中央直接治理，加強了中央集權(quán)，故選A項；建立新式軍隊、實行征兵制，都與軍事方面的措施相關(guān)，與政治上為加強中央集權(quán)采取的措施不符，排除B項、D項； 地稅改革是與經(jīng)濟方面的措施相關(guān)，與政治上為加強中央集權(quán)采取的措施不符，排除C項。
7．（2024·四川眉山中考·11）下面是19世紀中期發(fā)生在世界上的一些大事，這些事件反映出（　　）
時間 事件
1861年 俄國農(nóng)奴制改革
1861—1865年 美國內(nèi)戰(zhàn)
1868年 日本明治維新
A．歐洲中心地位已確立 B．電氣時代已到來
C．世界各國正同步發(fā)展 D．資本主義的擴展
【答案】D
【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，1861年，俄國農(nóng)奴制改革是俄國近代歷史的轉(zhuǎn)折點，廢除了農(nóng)奴制，促進社會各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動了俄國走上資本主義發(fā)展道路；1861—1865年美國內(nèi)戰(zhàn)，是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的最大障礙；1868年開始的日本明治維新，使日本走上了發(fā)展資本主義道路。19世紀六七十年代，在工業(yè)革命的推動下，資產(chǎn)階級革命或改革成為時代的潮流，其中俄國1861年改革、日本明治維新和美國內(nèi)戰(zhàn)是這一時期時代的潮流的代表，反映了當時工業(yè)革命推動資本主義制度進一步在世界范圍內(nèi)擴展，故選D項；歐洲中心地位是西歐國家通過新航路開辟、資產(chǎn)階級革命、工業(yè)革命而確立起來的，排除A項；電力的廣泛應(yīng)用標志著第二次工業(yè)革命開始，人類社會進入了“電氣時代”，不符合題意，排除B項；材料無法說明世界各國正同步發(fā)展，說法錯誤，排除C項。
8．（2024·山東菏澤中考·17）1867﹣1912年，歐美數(shù)百年間的變化在日本急速上演，使它從一個落后封閉的封建國家一躍成為君主立憲制的現(xiàn)代大國。日本的這一變化歸因于（　　）
A．大化改新 B．幕府統(tǒng)治 C．明治維新 D．民主化改革
【答案】C
【解析】根據(jù)所學(xué)可知，1868年，明治天皇建立新政府，日本政府進行明治維新改革，建立君主立憲政體。經(jīng)濟上推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，學(xué)習(xí)歐美技術(shù)，進行工業(yè)化浪潮，并且提倡“文明開化”，社會生活歐洲化，大力發(fā)展教育等。這次改革使日本成為亞洲第一個走上工業(yè)化道路的國家，逐漸躋身于世界強國之列是日本近代化的開端，是日本歷史上的重要轉(zhuǎn)折點，故選C項；7世紀中期，孝德天皇頒布改新詔書參照中國隋唐制度實行改革，史稱大化改新，使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家，排除A項；幕府統(tǒng)治時期，幕府形式上取得天皇授權(quán)，實際上是以軍事統(tǒng)治進行封建采邑，凌駕正規(guī)的文人中央集權(quán)政府的機構(gòu)，1868年結(jié)束幕府統(tǒng)治，不符合題意，排除B項；1946年頒布了日本新憲法，完成了政治民主化改革，與材料時間1867—1912年不符，排除D項。
9．（2024·四川宜賓中考·14）1889年，明治政府頒布《大日本帝國憲法》，規(guī)定不得隨意逮捕公民，財產(chǎn)權(quán)受到保護，但政府只要愿意便有權(quán)制止這些權(quán)利。同時規(guī)定“天皇神圣不可侵犯……總攬一切大權(quán)”。這說明明治維新（　　）
A．推動了倒幕運動 B．保留大量封建殘余
C．加劇了民族危機 D．確立民主共和政體
【答案】B
【解析】根據(jù)題材料“天皇神圣不可侵犯……總攬一切大權(quán)”可知，天皇在日本憲法中具有崇高地位，憲法充分保障了天皇的各項權(quán)力，“政府只要愿意便有權(quán)制止這些權(quán)利”說明日本雖然名義上保護公民的財產(chǎn)權(quán)，但依然有權(quán)力篡改法律，肆意侵犯公民的權(quán)力，這些都說明明治維新保留了大量封建殘余，尤其是君主專制的殘余，故選B項；倒幕運動發(fā)生在明治維新前，不符合題意，排除A項；1868年明治維新后，使日本擺脫了民族危機，走上資本主義道路，排除C項；明治維新確立的是君主立憲政體，不是民主共和政體，排除D項。
10．（2024·四川南充中考·16）《劍橋日本史》描述明治維新時期的日本“采用太陽立法、星期天休假日，并規(guī)定雙排扣長禮服的西方服飾為正式場合的標準盛裝。”這表明，明治維新（　　）
A．發(fā)展近代教育 B．提倡“文明開化”
C．建立新式軍隊 D．推行地稅改革
【答案】B
【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，從1868年起，明治政府在“富國強兵”的口號下實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，史稱“明治維新”。社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。據(jù)“采用太陽立法……標準盛裝”可知，這表明明治維新提倡“文明開化”，故選B項；“采用太陽立法……標準盛裝”反映的社會生活，與“發(fā)展近代教育” “建立新式軍隊”“推行地稅改革”無關(guān)，排除A項、C項、D項。
11．（2024·黑龍江齊齊哈爾中考·23）“明治天皇政府把全國分成3府72縣，縣知事由中央任命；承認土地私有和買賣；建立了大批工廠；仿照歐美設(shè)立了新式學(xué)校。”材料反映了明治維新的（　　）
A．背景 B．經(jīng)過 C．性質(zhì) D．內(nèi)容
【答案】D
【解析】根據(jù)材料中提到的具體措施，如行政區(qū)劃改革、土地私有化、工業(yè)化和教育改革，這些都是明治維新時期的具體內(nèi)容，故選D項；背景通常指的是導(dǎo)致事件發(fā)生的歷史條件，材料中沒有提及，排除A項；經(jīng)過是指事件發(fā)生的具體過程，材料中沒有描述，排除B項；性質(zhì)是指事件的根本屬性和本質(zhì)特征，材料中沒有明確說明，排除C項。
12．（2024·四川成都中考·20）1885—1890年期間，日本棉紡廠從20家增至30家，紗錠從7萬個增至28萬個，棉紗的產(chǎn)量增加了大約8倍。這些變化的出現(xiàn)主要是因為日本（　　）
A．實施了“殖產(chǎn)興業(yè)” B．開展了倒幕運動
C．提出了“文明開化” D．推行了廢藩置縣
【答案】A
【解析】據(jù)材料“1885—1890年期間……大約8倍”可知，1885—1890年期間日本棉紡織業(yè)獲得了較大發(fā)展，結(jié)合所學(xué)可知，1868年日本開始進行明治維新，明治維新在經(jīng)濟方面推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟，從而推動了棉紡織業(yè)的發(fā)展，故選A項；倒幕運動進行于1868年，倒幕運動推翻了幕府統(tǒng)治，但與日本棉紡織業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大，排除B項；“文明開化”強調(diào)向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式，與經(jīng)濟上棉紡織業(yè)發(fā)展無關(guān)，排除C項；政治上廢藩置縣有助于加強中央集權(quán)，但并不會對經(jīng)濟上棉紡織業(yè)發(fā)展造成太大影響，排除D項。
1．（2023·四川攀枝花中考·25）1868年3月，日本政府宣布“破除舊有之陋習(xí)，一本天地之公道，求知識于世界。”這表明日本迫切需要（　　）
A．加強幕府統(tǒng)治應(yīng)對危機 B．改革舊制度向西方學(xué)習(xí)
C．利用美國扶植進行變革 D．全面改革發(fā)展軍國主義
【答案】B
【解析】根據(jù)題干“破除舊有之陋習(xí)”，體現(xiàn)了日本決心改革舊制度，“求知識于世界”，反映了日本向西方學(xué)習(xí)，追求近代化之路，綜上分析，故選B項；根據(jù)所學(xué)可知，1868年，德川幕府統(tǒng)治已被推翻，日本開始了明治時代，所以“加強幕府統(tǒng)治應(yīng)對危機”不符合材料信息，排除A項；二戰(zhàn)后，日本利用美國扶植進行變革，推動了經(jīng)濟崛起，不符合題干信息，排除C項；明治維新對軍事的改革增強了日本的軍事力量，走上了軍國主義道路，但材料沒有體現(xiàn)相關(guān)信息，排除D項。
2．（2023·山東青島中考·35）從1868到1892年，日本總共建成了5600多個公司，平均每年設(shè)立225個公司；總投資達到2.89億日元，每個公司資本差不多1100萬日元。這一結(jié)果的出現(xiàn)直接得益于（　　）
A．統(tǒng)一賦稅 B．“殖產(chǎn)興業(yè)” C．廢藩置縣 D．“文明開化”
【答案】B
【解析】據(jù)材料可知，日本自1868年之后，公司數(shù)量變多、規(guī)模變大，結(jié)合所學(xué)可知，這是由于日本1868年開始明治維新，經(jīng)濟上以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟，故選B項；統(tǒng)一賦稅是日本大化改新的內(nèi)容，發(fā)生在7世紀，時間不符，排除A項；廢藩置縣是日本明治維新的政治上內(nèi)容，加強了中央集權(quán)，與經(jīng)濟無關(guān)，排除C項；“文明開化”是明治維新社會生活方面的改革內(nèi)容，與材料反映的經(jīng)濟變化無關(guān)，排除D項。
3．（2023·西藏中考·15）對比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。日本明治維新與俄國1861年農(nóng)奴制改革的相同之處是（　　）
A．廢除農(nóng)奴制 B．提倡“文明開化”
C．建立新式軍隊 D．走上發(fā)展資本主義的道路
【答案】D
【解析】據(jù)所學(xué)可知，1861年俄國農(nóng)奴制改革推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，故選D項；廢除農(nóng)奴制是1861年俄國改革，不是日本的，排除A項；提倡“文明開化”是日本明治維新的內(nèi)容，不是俄國的，排除B項；建立新式軍隊是日本明治維新的內(nèi)容，不是俄國的，排除C項。
4．（2023·福建中考·24）1873年，日本明治政府取消武土壟斷軍事的特權(quán)，實行義務(wù)兵役制，與此同時，繼續(xù)向軍隊灌輸“忠節(jié)”“武勇”等武士道精神，培養(yǎng)官兵對天皇的迷信。這表明，明治維新（　　）
A．缺乏民眾的支持 B．實行殖產(chǎn)興業(yè)政策
C．發(fā)展了近代教育 D．保留了舊制度殘余
【答案】D
【解析】日本明治維新雖取消了壟斷軍事特權(quán)，但保留了武士道精神，用來培養(yǎng)官兵對天皇的迷信，體現(xiàn)出明治維新保留了舊制度殘余，故選D項；材料強調(diào)明治維新運動的局限性，與民眾支持無關(guān)，排除A項；殖產(chǎn)興業(yè)屬于明治維新在經(jīng)濟上的舉措，排除B項；灌輸武士道精神屬于封建舊制度參與，與近代教育無關(guān)，排除C項。
5．（2023·四川甘孜藏族中考·16）日本明治維新時期，人們爭穿洋服，食牛肉，以為時髦；官員著禮服，佩綬帶，儼然洋人。這反映了明治維新的特點是（　　）
A．立足本土文化 B．以西方為榜樣 C．軍國主義濃厚 D．改革比較徹底
【答案】B
【解析】根據(jù)所學(xué)可知，明治維新在社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本教育、文化和生活方式。結(jié)合題干“爭穿洋服，食牛肉，以為時髦；官員著禮服，佩綬帶，儼然洋人。”可知，材料反映了明治維新的特點是以西方為榜樣，故選B項；立足本土文化不是明治維新的特點，排除A項；軍國主義濃厚在題干中沒有涉及，排除C項；明治維新改革具有不徹底性，排除D項。
6．（2023·吉林長春中考·23）1871年，日本廢除260余藩，設(shè)置由中央政府直接管轄的府和縣；這個舉措（　　）
A．加強了中央集權(quán) B．改變了日本教育方式
C．建立了新式軍隊 D．開啟了大化改新進程
【答案】A
【解析】據(jù)“1871年”“廢除260余藩”“設(shè)置……府和縣”可知，日本明治維新期間，實行廢藩置縣政策，一方面有利于明治政府各項措施順利施行，另一方面也有利于形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場，加強了中央集權(quán)，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展，故選A項；提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改變了日本教育方式，排除B項；軍事上，實行了征兵制，建立了新式軍隊，排除C項；日本大化改新開始時間是646年，這與題干時代背景不符，排除D項。
7．（2023·遼寧錦州中考·12）19世紀60年代，日本在社會生活上向西方學(xué)習(xí)。改造日本教育、文化和生活方式。這體現(xiàn)了明治維新的內(nèi)容是（　　）
A．文明開化 B．廢藩置縣 C．殖產(chǎn)興業(yè) D．中央集權(quán)
【答案】A
【解析】據(jù)“19世紀60年代”“日本在社會生活上向西方學(xué)習(xí)”可知，日本明治維新運動在社會生活上提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式，故選A項；“廢藩置縣”屬于明治維新的政治內(nèi)容，排除B項；“殖產(chǎn)興業(yè)”屬于明治維新的經(jīng)濟內(nèi)容，排除C項；材料中的明治維新運動旨在學(xué)習(xí)西方先進教育、文化和生活方式，與加強中央集權(quán)無關(guān)，排除D項。
8．（2023·廣東中考·25）明治政府在地稅改革過程中，設(shè)立了許多新稅種，如地方稅、戶頭稅、醬油稅等，農(nóng)民不堪重負，紛紛破產(chǎn)，一部分流入城市。這些措施客觀上（　　）
A．阻礙了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整 B．推動廢藩置縣實施
C．為工業(yè)化提供勞動力 D．刺激日本海外擴張
【答案】C
【解析】根據(jù)題干材料，“農(nóng)民不堪重負，紛紛破產(chǎn)，一部分流入城市”，可知，因為地稅改革中稅收負擔的加重，使農(nóng)民破產(chǎn)進入城市，為了生存會進入到資本主義企業(yè)中從事勞動，明治政府的地稅改革客觀上為工業(yè)化提供勞動力，故選C項；明治政府的地稅改革客觀上導(dǎo)致農(nóng)民階層破產(chǎn)，但沒有阻礙了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，排除A項；明治政府的地稅改革客觀上導(dǎo)致農(nóng)民階層破產(chǎn)，與推動廢藩置縣實施無關(guān)，排除B項；材料中沒有體現(xiàn)刺激日本海外擴張，排除D項。
9．（2023·四川雅安中考·18）表2是歷史上的部分改革。這些改革都（　　）
表2
公元前356年 秦孝公任用商鞅主持變法
1069年 宋神宗任用王安石主持變法
1868年 日本明治政府開始實行一系列改革
1933年 美國總統(tǒng)羅斯福宣布實行新政
A．改變了社會性質(zhì) B．實現(xiàn)了富國強兵
C．加強了中央集權(quán) D．取得了一定成效
【答案】D
【解析】根據(jù)所學(xué)解讀圖表可知，無論是我國古代的商鞅變法、王安石變法，還是近代日本的明治維新和美國的羅斯福新政，都取得了一定的成效，比如商鞅變法使秦國國力增強，實現(xiàn)了富國強兵，又比如日本的明治維新使日本迅速走上發(fā)展資本主義的道路，故選D項；王安石變法和羅斯福新政都沒有改變社會性質(zhì)，排除A項；羅斯福新政目的是為了解決經(jīng)濟大危機，沒有實現(xiàn)富國強兵，排除B項；王安石變法主要是為了解決國家財政危機，沒有加強中央集權(quán)，排除C項。
10．（2023·江蘇揚州中考·16）德川幕府末期，面對幕藩體制危機和民族危機，一部分中下級武士聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿，發(fā)動了（　　）
A．大化改新 B．倒幕運動
C．農(nóng)奴制改革 D．非暴力不合作運動
【答案】B
【解析】據(jù)“德川幕府末期”可知，面對民族危機和社會危機，日本德川幕府束手無策，遭到越來越多人的反對，一部分中下級武士聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿，發(fā)動了倒幕運動，故選B項；大化改新是公元6世紀在日本發(fā)生的一次改革，使日本成為封建社會，排除A項；農(nóng)奴制改革是1861年發(fā)生在俄國的資本主義改革，與日本無關(guān)，排除C項；非暴力不合作是印度的甘地領(lǐng)導(dǎo)的運動，與日本無關(guān)，排除D項。
11．（2023·黑龍江哈爾濱中考·18）19世紀60年代開始，全球范圍內(nèi)發(fā)生了一系列影響世界發(fā)展進程的重大歷史事件，如俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等。這反映了（　　）
A．資本主義制度的初步確立 B．國際共產(chǎn)主義運動的興起
C．殖民地人民的反抗 D．資本主義制度的擴展
【答案】D
【解析】據(jù)所學(xué)可知，19世紀60年代，隨著工業(yè)革命在主要資本主義國家的完成，引發(fā)了三股世界潮流，其中之一是資本主義制度在世界范圍內(nèi)的擴展，代表性的事件是俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新，故選D項；資本主義制度的初步確立發(fā)生在17—18世紀歐美地區(qū)，代表性事件是英美法資產(chǎn)階級革命，排除A項；工業(yè)革命的完成引發(fā)的第二股世界潮流是國際共產(chǎn)主義運動的興起，代表性事件是馬克思主義誕生、第一國際的成立和巴黎公社，排除B項；工業(yè)革命的完成引發(fā)的第三股世界潮流是殖民地人民的反抗，代表性事件是拉丁美洲獨立運動、印度民族大起義，排除C項。
12．（2023·湖南株洲中考·20）《全球通史》描述明治維新時期的日本：“西方思想和西方物品在19世紀70年代已大為流行起來。吃牛肉、穿長褲、攜帶雨傘、炫耀手表和鉆石戒指等現(xiàn)象開始風靡一時。”該現(xiàn)象的出現(xiàn)主要與明治維新的哪一內(nèi)容有關(guān)（　　）
A．廢藩置縣 B．建立新式軍隊
C．殖產(chǎn)興業(yè) D．提倡“文明開化”
【答案】D
【解析】根據(jù)所學(xué)可知，明治維新推行“文明開化”，倡導(dǎo)民眾學(xué)習(xí)和接受西方的生活方式和思想，這與題中描述的“西方思想和西方物品在19世紀70年代已大為流行起來”的現(xiàn)象有直接關(guān)聯(lián)，故選D項；廢藩置縣是明治維新中對地方行政改革的一部分，與西方思想和西方物品流行并無直接關(guān)系，排除A項；新式軍隊的建立主要關(guān)系到國防和軍事，并未直接影響到人民日常生活，排除B項；殖產(chǎn)興業(yè)主要是經(jīng)濟改革的一部分，與社會風尚、生活方式的改變并無直接關(guān)聯(lián)，排除C項。
13．（2023·遼寧撫順、本溪、鐵嶺、遼陽、葫蘆島中考·13）日本明治維新期間，在政治上采取的措施是（　　）
A．文明開化 B．實行征兵制 C．“殖產(chǎn)興業(yè)” D．廢藩置縣
【答案】D
【解析】據(jù)“日本明治維新期間，在政治上采取的措施”可知，在日本明治維新期間，政府進行的是政治改革，包括廢除藩（類似于封建領(lǐng)地）并置換成縣制，這一制度改革使國家政權(quán)集中，提高了政府的行政效率，故選D項；“文明開化”主要是指引進西方的科技、文化等，這是對社會層面的改革，與政治措施不符，排除A項；“實行征兵制”雖然是明治維新時期的一項重要改革，但它主要針對軍事，與政治措施相對獨立，排除B項； “殖產(chǎn)興業(yè)”是提倡發(fā)展生產(chǎn)，屬于經(jīng)濟領(lǐng)域的變革，與政治措施不符，排除C項。
14．（2023·甘肅金昌中考·18）17—19世紀，英國、美國和法國通過革命確立了資本主義制度；到19世紀五六十年代，俄國、日本、意大利和德意志等也走上了資本主義道路，資本主義制度已經(jīng)在世界范圍內(nèi)確立起來。推動上述歷史進程出現(xiàn)的根本原因是（　　）
A．統(tǒng)治者主導(dǎo)的改革 B．近代民主思想的傳播
C．各國革命相互支援 D．資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
【答案】D
【解析】根據(jù)所學(xué)可知，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，英美法三國之所以能夠通過革命確立資本主義制度，是因為資本主義經(jīng)濟發(fā)展到了一定的程度，英法兩國的封建專制制度和美國遭受的英國殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，所以才爆發(fā)了革命，俄國、日本、意大利、德意志等國之所以能夠走上資本主義道路，根本原因也是資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，故選D項；俄國和日本的確出現(xiàn)了統(tǒng)治者主導(dǎo)的改革，但這也是統(tǒng)治者的順勢而為，根本原因還是經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的，排除A項；啟蒙思想的確為法國大革命奠定了思想基礎(chǔ)，但啟蒙運動產(chǎn)生的背景也是資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，排除B項；美國獨立戰(zhàn)爭中，法國的確提供了支援，但那是封建制的法國提供的支援，排除C項。
15．（2023·河南中考·18）明治政府利用國家的資金，創(chuàng)辦了一批官營的“模范工廠”，目的是把私人資本引向發(fā)展近代工業(yè)的道路。這表明明治政府在改革中（　　）
A．推行地稅改革 B．提倡“文明開化”
C．注重示范引領(lǐng) D．實行“廢藩置縣”
【答案】C
【解析】題干材料中“明治政府利用國家的資金，創(chuàng)辦了一批官營的‘模范工廠’”描述的是日本明治維新中經(jīng)濟方面的措施，明治政府在改革中注重示范引領(lǐng)，故選C項；題干材料未涉及地稅改革，排除A項；提倡“文明開化”是社會生活方面的措施，排除B項；實行“廢藩置縣”是政治方面的措施，排除D項。
16．（2023·河北中考·9）自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘請外籍專家四千多人，民間團體雇用八千多人。僅1879年外聘專家開支占國家財政支出的2%，這在世界文明史上也是少見的。這些外籍專家被主要用在培養(yǎng)日本人才上，一旦日本自己的人才（包括歸國留學(xué)生）脫穎而出，便及時削減外聘專家人數(shù)。對此解讀正確的是（　　）
A．明治時期的日本非常重視本土人才的培養(yǎng)
B．明治政府完全依賴外籍專家推行改革措施
C．民間團體是明治時期人才培養(yǎng)的唯一力量
D．外籍專家僅被明治政府用于人才培養(yǎng)方面
【答案】A
【解析】根據(jù)材料“自明治元年（1868年）至三十一年”“一旦日本自己的人才脫穎而出，便及時削減外聘專家人數(shù)”可知，明治時期的日本重視教育發(fā)展，官方和民間都大量聘請外籍專家以培養(yǎng)本土人才，故選A項；材料體現(xiàn)重視聘請外籍專家，“完全依賴”的說法絕對化，排除B項；材料體現(xiàn)的是官方和民間都培養(yǎng)人才，排除C項；“這些外籍專家被主要用在培養(yǎng)日本人才上”說明專家并非僅用于人才培養(yǎng)，排除D項。
17．（2023·山東棗莊中考·8）小馬同學(xué)計劃撰寫一篇歷史論文，上網(wǎng)檢索資料，輸入的關(guān)鍵詞分別是：倒幕運動、殖產(chǎn)興業(yè)、軍國主義。由此判斷他的選題是（　　）
A．明治維新 B．南北戰(zhàn)爭 C．彼得一世改革 D．1861年改革
【答案】A
【解析】根據(jù)小馬同學(xué)輸入的關(guān)鍵詞，包括倒幕運動、殖產(chǎn)興業(yè)和軍國主義，可以推斷他的選題是明治維新。明治維新是日本歷史上的一次重大變革，發(fā)生在19世紀末的明治時期。這一時期，日本通過倒幕運動推翻了幕府體制，實行了現(xiàn)代化的改革。殖產(chǎn)興業(yè)是指推動工商業(yè)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，促進經(jīng)濟的繁榮。軍國主義則指的是明治時期日本國內(nèi)軍事力量的強大化以及其對外擴張的傾向，Ａ選項正確；南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一場內(nèi)戰(zhàn)，發(fā)生在1861年至1865年期間。該戰(zhàn)爭是由于南方各州主張保留奴隸制度而與北方各州主張廢除奴隸制度之間的矛盾所引發(fā)的，排除Ｂ選項；彼得一世改革指的是俄羅斯沙皇彼得一世在18世紀初期進行的一系列現(xiàn)代化改革。這些改革旨在使俄羅斯迎頭趕上西方國家的發(fā)展，并推動俄羅斯向現(xiàn)代工業(yè)化國家轉(zhuǎn)型，排除Ｃ選項；亞歷山大二世的改革，也被稱為1861年農(nóng)奴解放改革。這項改革由俄羅斯沙皇亞歷山大二世領(lǐng)導(dǎo)，旨在廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴，并對農(nóng)民進行土地改革，使俄國走上了資本主義道路，排除Ｄ選項。
18．（2023·山東臨沂中考·23）在圖10所示的“課堂”上，教師的教學(xué)應(yīng)該涉及到的外來內(nèi)容主要是（　　）
圖10 明治維新時期的課堂
A．唐朝的典章制度和詩歌 B．武士道及相關(guān)人物故事
C．中世紀的希臘羅馬文化 D．世界上的先進科技文化
【答案】D
【解析】根據(jù)所學(xué)解讀圖片，從“明治維新時期的課堂”可知，圖片反映了明治維新時期日本的小學(xué)教育，明治維新提倡“文明開化”，學(xué)習(xí)西方，因此當時課堂上主要教授的應(yīng)為世界上的先進科技文化，而不是日本的武士道，故選D項，排除B項；日本的大化改新主要學(xué)習(xí)唐朝的典章制度，排除A項；以復(fù)興古希臘羅馬文化為載體的是文藝復(fù)興運動，與圖片內(nèi)容不符，排除C項。
19．（2023·江蘇連云港中考·15）19世紀60年代，美國、俄國和日本為了解決國內(nèi)面臨的嚴重危機，各自采取了不同的應(yīng)對方式，其產(chǎn)生的共同作用是（　　）
A．實現(xiàn)了民族獨立 B．走上了侵略擴張道路
C．擺脫了殖民統(tǒng)治 D．增強了資本主義力量
【答案】D
【解析】根據(jù)所學(xué)可知，美國通過南北戰(zhàn)爭，維護了國家統(tǒng)一，為資本主義發(fā)展掃除了障礙；俄國進行了1861年農(nóng)奴制改革，推動了俄國走上了發(fā)展資本主義的道路；日本通過明治維新，迅速走上了發(fā)展資本主義的道路。可見，美國、俄國和日本采取了資產(chǎn)階級革命或改革的方式應(yīng)對國內(nèi)危機，其共同作用是增強了資本主義力量，故選D項；只有日本面臨民族危機，擺脫了淪為半殖民地或殖民地國家的命運，排除A項；只有日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路，排除B項；美國南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革和日本明治維新均與殖民統(tǒng)治無關(guān)，排除C項。
20．（2023·四川達州中考·13）史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的基本方法之一。下列史實與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是（　　）
選項 史實 結(jié)論
A 光榮革命 英國君主立憲制逐漸形成
B 《獨立宣言》發(fā)表 標志著美國獨立
C 亞歷山大二世改革 開啟了俄國近代化的進程
D 明治維新 日本開始躋身資本主義強國之列
【答案】D
【解析】1868年，日本通過明治維新，迅速走上發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列，故選D項；1689年議會頒布《權(quán)利法案》，限制王權(quán)，標志著君主立憲制的確立，與1688年光榮革命無直接聯(lián)系，排除A項；1776年7月4日，頒布《獨立宣言》，宣告北美十三個殖民地宣布脫離英國獨立，標志著美國的誕生。此時由于還在進行獨立戰(zhàn)爭，美國實際上并未獨立，直到1783年英國被迫承認美國獨立，排除B項；俄國彼得一世改革興辦近代工業(yè)，開啟了俄國近代化的進程，排除C項。
21．（2023·四川南充中考·15）社會轉(zhuǎn)型指人類歷史上發(fā)生的結(jié)構(gòu)性或根本性的社會變動，它是量變積累到一定程度所引發(fā)的超越原有社會模式的全方位、革命性的質(zhì)變。下列事件屬于“社會轉(zhuǎn)型”的是（　　）
A．啟蒙運動 B．彼得一世改革 C．明治維新 D．新航路開辟
【答案】C
【解析】根據(jù)題干描述，明治維新是指19世紀末日本明治時期進行的一系列變革，旨在實現(xiàn)現(xiàn)代化，包括政治、經(jīng)濟、社會等各個領(lǐng)域的改革，對日本社會產(chǎn)生了深遠影響，屬于全方位的、革命性的社會轉(zhuǎn)型，C選項正確；啟蒙運動是歐洲18世紀的一場思想運動，主張人類通過理性和科學(xué)的方式解決問題，但它并沒有導(dǎo)致社會的全方位、革命性的質(zhì)變，排除A選項；彼得一世改革是俄羅斯沙皇彼得一世在17—18世紀進行的一系列改革，旨在現(xiàn)代化俄羅斯，但它主要是國家的現(xiàn)代化進程，沒有涉及全方位的社會轉(zhuǎn)型，排除B選項；新航路開辟指的是歐洲航海家的探險活動，雖然對世界貿(mào)易和交流產(chǎn)生了重大影響，但它并不能被視為全方位、革命性的社會轉(zhuǎn)型，排除D選項。
二、非選擇題
1．（2025·山西中考·17）【飲食發(fā)展·時代之變】閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（10分）
材料一
唐代在飲食業(yè)上出現(xiàn)了新變化。飲食業(yè)在適宜的地點呈較自由的分布；飲食店鋪的營業(yè)時間也開始趨向自由，如酒肆開放的時間不受限制，可以說通宵達旦。以都城長安而言，既有高檔次的酒樓茶館，又有沿街叫賣的小商小販；既有熟食出售，也有半成品制作。同時，“胡食”之風席卷長安，唐代的食品文化也深深影響著與之友好交往的國家和地區(qū)，出現(xiàn)了“西方有六國，國國愿來賓”的盛況。
——摘編自隗靜秋《中外飲食文化》
（1）根據(jù)材料一，概括唐代飲食業(yè)的特點，并簡述這些特點出現(xiàn)的原因。（4分）
材料二
兩次工業(yè)革命以來，以蒸汽、電力為動力的和面機、壓面機相繼出現(xiàn)。促進制面業(yè)機械化的是西西里王國的國王費迪南多二世，他委托工程師研發(fā)制面機。在此后的技術(shù)革新中，制面機得到進一步改良，終于普及開來，大大降低了意大利面的生產(chǎn)成本。隨著機械化帶來的高效量產(chǎn)，下層貧民也終于吃上了意大利面，意大利面成為勞動者的食物。
——摘編自【日】池上俊一、馬慶春譯《意大利面制作的歷史》
（2）根據(jù)材料二，簡述“意大利面成為勞動者的食物”的原因。（3分）
材料三
為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，明治政府必須進行改革，對所有德川時代流傳下來的悠久傳統(tǒng)習(xí)俗加以改變或摒棄。日本料理方面的歷史學(xué)家已經(jīng)注意到，對于構(gòu)建日本國際身份而言，“適應(yīng)西式餐飲已經(jīng)成為改革的一條必經(jīng)之路”。明治政府聘請了許多國外人才，包括工程師、科學(xué)家和老師，引進西方先進知識和文化習(xí)俗，是日本“文明開化”運動的重要內(nèi)容之一。
——摘編自【英】顧若鵬著，夏小倩譯《拉面食物里的日本史》
（3）根據(jù)材料三，指出日本“適應(yīng)西式餐飲”相關(guān)改革的目的，并分析改革產(chǎn)生的影響。（3分）
【答案】
（1）特點：唐代飲食業(yè)的地點呈較自由的分布；營業(yè)時間不受限制；種類多樣，適應(yīng)不同階層需求；胡食之風盛行；輻射了周邊國家和地區(qū)等。
原因：大唐國力強盛；經(jīng)濟繁榮；開明的民族政策；開放的對外政策；發(fā)達的交通；兼容并蓄的社會風氣等。
（2）兩次工業(yè)革命的推動下，出現(xiàn)了以蒸汽、電力為動力的和面機、壓面機；政府對技術(shù)革新的支持，推動了制面機的研發(fā)，促進了制面業(yè)的機械化；制面機的改良，降低了意大利面的生產(chǎn)成本，推動了意大利面的普及等。
（3）目的：為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，改變傳統(tǒng)習(xí)俗；提高日本的國際地位等。
影響：明治維新適應(yīng)西式餐飲的改革，加快了日本移風易俗的進程；引進西方先進技術(shù)和文化，推動了日本的文明開化和教育的近代化；全面向西方學(xué)習(xí)的這些舉措，使日本走上了資本主義道路，促進了資本主義的發(fā)展，成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點等。
【解析】
（1）特點：據(jù)材料一 “飲食業(yè)在適宜的地點呈較自由的分布”，可得出分布地點較自由； “如酒肆開放的時間不受限制，可以說通宵達旦”，可得出營業(yè)時間不受限制； “既有高檔次的酒樓茶館，又有沿街叫賣的小商小販；既有熟食出售，也有半成品制作”，可得出經(jīng)營種類多樣，適應(yīng)不同階層需求； “‘胡食’之風席卷長安”，可得出胡食之風盛行； “唐代的食品文化也深深影響著與之友好交往的國家和地區(qū)”，可得出飲食文化輻射周邊國家和地區(qū)。
原因：據(jù)材料一“‘胡食’之風席卷長安……西方有六國，國國愿來賓” 并結(jié)合所學(xué)唐朝開放包容政策知識可知，開明民族政策使民族交流頻繁，對外開放擴大，中外交流頻繁；結(jié)合所學(xué)唐代經(jīng)濟與社會知識可知，經(jīng)濟繁榮與城市發(fā)展，如長安為國際都市，商業(yè)興盛；結(jié)合所學(xué)唐代政策可知，政府推行開明民族政策與兼容并蓄的社會風氣；結(jié)合所學(xué)交通條件知識可知，唐代陸上海上絲綢之路發(fā)達，促進飲食文化交流。
（2）原因：據(jù)材料二“兩次工業(yè)革命以來，以蒸汽、電力為動力的和面機、壓面機相繼出現(xiàn)”可知，在兩次工業(yè)革命的推動下，出現(xiàn)了以蒸汽、電力為動力的和面機、壓面機； “西西里王國的國王費迪南多二世委托工程師研發(fā)制面機”可得出，政府對技術(shù)革新的支持（研發(fā)制面機）促進了制面業(yè)機械化； “在此后的技術(shù)革新中……大大降低了意大利面的生產(chǎn)成本”可知，制面機的改良降低成本，推動了意大利面的普及，使其能被下層貧民消費。
（3）目的：據(jù)材料三“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化明治政府必須進行改革，對所有德川時代流傳下來的悠久傳統(tǒng)習(xí)俗加以改變或摒棄”，可得出目的是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化，改變傳統(tǒng)習(xí)俗；據(jù)材料三 “對于構(gòu)建日本國際身份而言，‘適應(yīng)西式餐飲已經(jīng)成為改革的一條必經(jīng)之路’”，可得出提升日本的國際地位，構(gòu)建國際身份。
影響：據(jù)材料三及所學(xué)知識，“適應(yīng)西式餐飲” 屬于明治維新中 “文明開化” 的內(nèi)容，加快了日本移風易俗的進程，推動社會生活近代化；材料三提到 “引進西方先進知識和文化習(xí)俗”，這一改革促進了日本對西方技術(shù)和文化的學(xué)習(xí)，推動了日本教育近代化和文明開化；從歷史影響看，明治維新的全面改革使日本走上資本主義道路，促進了資本主義經(jīng)濟發(fā)展，成為日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。
1．（2024·江蘇無錫中考·27）（8 分）現(xiàn)代化是世界性的歷史現(xiàn)象。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 英國用非暴力手段建立了一種新的政治制度，第一個敲開了通向現(xiàn)代世界的大門，開始了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變……蒸汽機的發(fā)明是英國進入工業(yè)化時代的一個重大標志，也是人類歷史上一次劃時代的革命。
材料二 1868 年明治維新后，日本邁上現(xiàn)代化道路，大力發(fā)展現(xiàn)代經(jīng)濟。但日本的問題是走錯了路，明治維新不久就對外擴張，侵略四鄰，此后愈演愈烈。這種肆無忌憚的軍國主義并沒有幫助日本的現(xiàn)代化，反而使日本的現(xiàn)代化發(fā)展遭受重大挫折。
材料三 十月社會主義革命后，俄國用社會主義的方式實行現(xiàn)代化。從工業(yè)化的角度來考察，蘇聯(lián)存在的意義在于它確立了計劃經(jīng)濟的發(fā)展模式，這種模式使蘇聯(lián)快速實現(xiàn)了經(jīng)濟飛躍……也為后來戰(zhàn)勝納粹德國奠定了物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。
——以上材料均摘編自 錢乘旦《世界現(xiàn)代化歷程·總論卷》
（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，回答英國資產(chǎn)階級革命中哪一歷史事件采用了“非暴力手段”？（1 分）并據(jù)材料一指出英國進入工業(yè)化時代的一個重大標志是什么？（1 分）
（2）據(jù)材料二，回答日本是通過什么方式走上現(xiàn)代化道路的？（1 分）并指出日本現(xiàn)代化“遭受重大挫折”的重要因素是什么？（1 分）
（3）據(jù)材料三，指出蘇聯(lián)的工業(yè)化確立了什么發(fā)展模式？（1 分）并指出這種模式有何影響？（1 分）
（4）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你為中國式現(xiàn)代化建言獻策。（2 分）
【答案】
（1）歷史事件：光榮革命。（1 分）
重大標志：蒸汽機的發(fā)明。（1 分）
（2）方式：改革。（1 分）
重要因素：軍國主義。（1 分）
（3）發(fā)展模式：計劃經(jīng)濟的發(fā)展模式。（1 分）
影響：快速實現(xiàn)了經(jīng)濟飛躍，為戰(zhàn)勝納粹德國奠定了物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。（1 分）
（4）建言獻策：結(jié)合國情、制度建設(shè)、提高生產(chǎn)力、和平發(fā)展、發(fā)展市場經(jīng)濟等。（任答 2 點得 2 分，其它言之有理亦可得分）
【解析】
（1）歷史事件：據(jù)所學(xué)英國資產(chǎn)階級革命的知識可知，1688年英國發(fā)生政變，議會作出決定：廢黜詹姆士二世，迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國，這次政變史稱“光榮革命”。采用了非暴力手段。之后，英國確立資本主義制度。
重大標志：據(jù)材料一“蒸汽機的發(fā)明是英國進入工業(yè)化時代的一個重大標志”可知，蒸汽機的發(fā)明。
（2）方式：據(jù)材料二“1868 年明治維新后，日本邁上現(xiàn)代化道路”并結(jié)合所學(xué)可知，明治維新是資產(chǎn)階級性質(zhì)改革。
重要因素：據(jù)材料二“這種肆無忌憚的軍國主義并沒有幫助日本的現(xiàn)代化，反而使日本的現(xiàn)代化發(fā)展遭受重大挫折。”可知，軍國主義。
（3）發(fā)展模式：據(jù)材料三“蘇聯(lián)存在的意義在于它確立了計劃經(jīng)濟的發(fā)展模式”可知，計劃經(jīng)濟的發(fā)展模式。
影響：據(jù)材料三“這種模式使蘇聯(lián)快速實現(xiàn)了經(jīng)濟飛躍……也為后來戰(zhàn)勝納粹德國奠定了物質(zhì)和精神基礎(chǔ)”可知，快速實現(xiàn)了經(jīng)濟飛躍，為戰(zhàn)勝納粹德國奠定了物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。
（4）建言獻策：首先，中國式現(xiàn)代化要結(jié)合中國國情，進行制度建設(shè)，為經(jīng)濟建設(shè)提供條件，堅持改革開放，提高生產(chǎn)力，堅持和平發(fā)展，不斷發(fā)展和完善市場經(jīng)濟等。
2．（2024·西藏中考·21）習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。閱讀下列材料，回答問題。
材料一
在明治改革年代，他們……積極認真地學(xué)習(xí)歐美的長處，實行一系列重大有效決策——堅決摧毀了幕藩封建體制，大力殖產(chǎn)興業(yè)和扶植私人資本，重視開發(fā)民智和發(fā)展近代教育……但明治年代的富強之中有隱憂、有陰影。
——摘自齊世榮《日本：速興驟亡的帝國》
材料二
我們最重大的首要任務(wù)，是使人民有工作可做。如果我們聰明而勇敢地予以對待，就沒有解決不了的問題。由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務(wù)，政府對待這項任務(wù)就像對待戰(zhàn)爭的緊急狀態(tài)一樣。
——摘自《羅斯福就職演說》1933年3月4日
材料三
習(xí)近平總書記在主持召開二十屆中央全面深化改革委員會第一次會議時強調(diào)：“實現(xiàn)新時代新征程的目標任務(wù)，要把全面深化改革作為推進中國式現(xiàn)代化的根本動力，作為穩(wěn)大局、應(yīng)變局、開新局的重要抓手，把準方向、守正創(chuàng)新、真抓實干，在新征程上譜寫改革開放新篇章。”……改革永遠在路上。應(yīng)該認識到，隨著我國邁入新發(fā)展階段，改革也面臨新的任務(wù)，必須拿出更大的勇氣、更多的舉措破除深層次體制機制障礙。推進中國式現(xiàn)代化是一個探索性事業(yè)，還有許多未知領(lǐng)域，需要我們在實踐中去大膽探索，通過改革創(chuàng)新來推動事業(yè)發(fā)展。
——摘編自《人民日報》2023年5月10日
（1）指出材料一反映的歷史事件，并概括此次改革的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料二，概括羅斯福新政的內(nèi)容，寫出羅斯福新政的特點。
（3）根據(jù)材料三，寫出開啟改革開放的會議名稱，并指出推進中國式現(xiàn)代化的根本動力。
（4）綜合上述材料，說說你對改革與創(chuàng)新的認識。
【答案】
（1）明治維新。（1分）
政治上，廢藩置縣，加強中央集權(quán)；經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。（3分）
（2）以工代賑；國家干預(yù)經(jīng)濟 。（4分）
（3）中共十一屆三中全會；全面深化改革。（4分）
（4）改革和創(chuàng)新相輔相成，改革推動社會發(fā)展，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，兩者共同促進社會進步。（4分）
【解析】
（1）事件：根據(jù)材料一中的“在明治改革年代”“日本：速興驟亡的帝國”，結(jié)合所學(xué)可知，日本明治年代發(fā)生的重大事件是明治維新，且明治維新使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，但保留了大量舊制度的殘余，為后來日本在二戰(zhàn)中的戰(zhàn)敗埋下了伏筆，符合“速興驟亡”的描述。由此可知，材料一反映的歷史事件正是明治維新。
內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)結(jié)合材料一中的內(nèi)容可知，“堅決摧毀了幕藩封建體制”反映的是日本明治維新在政治上的內(nèi)容，即廢藩置縣，加強中央集權(quán)；“大力殖產(chǎn)興業(yè)和扶植私人資本”反映的是日本明治維新在經(jīng)濟上的內(nèi)容，即推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；“重視開發(fā)民智和發(fā)展近代教育”反映的是日本明治維新在社會生活上的內(nèi)容，即提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。
（2）內(nèi)容：根據(jù)材料二中的“使人民有工作可做”“由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務(wù)”，結(jié)合所學(xué)可知，羅斯福在就職演說中認為讓人民有工作可做是解決經(jīng)濟大危機的首要任務(wù)，為此他認為可以由政府本身直接募工，這反映的是以工代賑。
特點：從材料二中“由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務(wù)”“政府對待這項任務(wù)就像對待戰(zhàn)爭的緊急狀態(tài)一樣”可知，羅斯福實行以工代賑，解決經(jīng)濟危機時，重視政府的作用，這體現(xiàn)出羅斯福新政的特點是國家干預(yù)經(jīng)濟。
（3）會議：根據(jù)所學(xué)可知，1978年召開的中共十一屆三中全會，作出了把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來、實行改革開放的歷史性決策，開啟了改革開放。
動力：根據(jù)材料三中的“要把全面深化改革作為推進中國式現(xiàn)代化的根本動力”可知，推進中國式現(xiàn)代化的根本動力是全面深化改革。
（4）認識：本小題為開放性試題，觀點正確，言之有理即可。根據(jù)材料三中的“把全面深化改革作為推進中國式現(xiàn)代化的根本動力”“守正創(chuàng)新……在新征程上譜寫改革開放新篇章”“推進中國式現(xiàn)代化是一個探索性事業(yè)……通過改革創(chuàng)新來推動事業(yè)發(fā)展”可知，改革和創(chuàng)新相輔相成，中國改革開放的成功證明，改革推動社會發(fā)展，科教興國、科技是第一生產(chǎn)力等證明，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，兩者共同促進社會進步。
3．（2024·江蘇宿遷中考·23）不同的國情，造就多樣的現(xiàn)代化范式。閱讀材料，回答問題。（8分）
材料一
1853年，日本在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇，走上學(xué)習(xí)西方文明的道路，最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌、順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家。
——摘編自《大國崛起》
材料二
現(xiàn)代化途徑主要有以下兩種類型：
類型 特征
原發(fā)型 主要是內(nèi)部因素積累，自發(fā)轉(zhuǎn)變。
傳導(dǎo)型 主要不是內(nèi)部因素，而是對外部刺激的回應(yīng)和學(xué)習(xí)。
——摘編自楊寧一《“現(xiàn)代化理論”講學(xué)提要》
材料三
西方式現(xiàn)代化是以資本驅(qū)動的現(xiàn)代化，是兩極分化的現(xiàn)代化，主要通過對內(nèi)剝奪廣大中小生產(chǎn)者生產(chǎn)資料，對外殖民擴張的方式來實現(xiàn)的。
——摘編自唐任伍《中國式現(xiàn)代化的世界觀》
（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出日本是通過哪場變革來克服材料一中“生存危機”的？并根據(jù)材料一，概括日本這次變革的影響。
（2）根據(jù)材料一、二，判斷日本式現(xiàn)代化途徑的類型并分析論證。
（3）你認為，“中國式現(xiàn)代化”應(yīng)當如何克服材料三中“西方式現(xiàn)代化”的弊端？
【答案】
（1）變革：明治維新。影響：擺脫西方的侵略，實現(xiàn)現(xiàn)代化；走上資本主義發(fā)展的道路。
（2）類型：傳導(dǎo)型。
論證：日本在西方殖民者的脅迫下，走上學(xué)習(xí)西方文明的道路，是在外部刺激下的回應(yīng)和學(xué)習(xí)而邁向現(xiàn)代化。
（3）方式：堅持以人民為中心的發(fā)展思想；注重個體與社會、民族與世界以及人與自然之間的和諧關(guān)系；通過共建“一帶一路”等措施，不斷提升自身的國際競爭力和影響力。
【解析】
（1）變革：根據(jù)所學(xué)可知，日本面對西方國家殖民侵略通過1868年明治維新走上了資本主義道路，擺脫了民族危機。
影響：據(jù)材料一“最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國……現(xiàn)代化的國家”和所學(xué)可知，明治維新使日本擺脫西方的侵略，快速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列。
（2）類型：根據(jù)材料二“外部刺激”可知，日本的實現(xiàn)現(xiàn)代化的類型是傳導(dǎo)型。
論證：據(jù)材料一可知，日本在西方殖民者的脅迫下，走上學(xué)習(xí)西方文明的道路，是在外部刺激下的回應(yīng)和學(xué)習(xí)而邁向現(xiàn)代化。
（3）方式：根據(jù)材料三可知，西方式的現(xiàn)代化是通過“剝奪……生產(chǎn)資料”和“殖民擴張”實現(xiàn)的，結(jié)合所學(xué)可知，我國應(yīng)堅持以人民為中心的發(fā)展思想；注重個體與社會、民族與世界以及人與自然之間的和諧關(guān)系；通過共建“一帶一路”等措施，不斷提升自身的國際競爭力和影響力來實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化。
4．（2024·黑龍江龍東中考·26）17、18世紀資產(chǎn)階級革命的時代來臨，19世紀資本主義進一步發(fā)展，同時國際共產(chǎn)主義運動興起并蓬勃發(fā)展。閱讀材料，回答問題。（8分）
材料一
宣布人人生而平等，享有生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。宣言列舉了英國殖民統(tǒng)治的種種暴政，號召殖民地人民反對英國的殖民統(tǒng)治，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立。
——選自義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級上冊
材料二
改革為俄國的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動力和廣闊的市場，就像列夫·托爾斯泰在長篇小說《復(fù)活》的開篇所寫的那樣：“一切都翻了個個兒，一切卻又剛剛開始。”
——《大國崛起》
材料三
政治上，廢藩置縣，加強中央集權(quán)；軍事上，實行征兵制，建立新式軍隊；經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟。
——選自義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級上冊
材料四
《共產(chǎn)黨宣言》指出，人類進入資本主義時代，整個社會日益分裂為兩大對立階級：資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產(chǎn)主義社會所取代。
——選自義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級上冊
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，寫出該文獻的名稱。之后美國通過哪部憲法建立起行政、立法、司法三權(quán)分立的聯(lián)邦制國家？
（2）材料二反映了哪一事件？這一時期在位的沙皇是誰？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，判斷這是哪個國家的改革措施？措施中哪個領(lǐng)域的內(nèi)容最能體現(xiàn)改革的性質(zhì)？
（4）《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著哪一科學(xué)理論的誕生？世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)的名稱是什么？
【答案】
（1）文獻：《獨立宣言》；
憲法：1787年憲法。
（2）事件：俄國1861年改革；
沙皇：亞歷山大二世。
（3）國家：日本；
領(lǐng)域：經(jīng)濟領(lǐng)域。
（4）理論：馬克思主義；
政權(quán)：巴黎公社。
【解析】
（1）文件：根據(jù)材料一“宣布人人生而平等，享有生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利……宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立”并結(jié)合所學(xué)知識可知，在美國獨立戰(zhàn)爭中，1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》， 宣告了北美13個殖民地脫離英國而獨立，因此，材料一中的文獻是《獨立宣言》。
憲法：結(jié)合所學(xué)可知，美國建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表國家的中央政府軟弱無力。1787年，各州派出代表齊聚費城，由華盛頓主持召開了制憲會議，經(jīng)過爭論和妥協(xié)，最終制定出美國憲法。
憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計了一個聯(lián)邦制共和國：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。因此美國建立起行政、立法、司法三權(quán)分立的聯(lián)邦制國家的憲法是1787年憲法。
（2）事件：根據(jù)材料二“改革為俄國的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動力和廣闊的市場”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。
法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份， 自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。農(nóng)奴為此付出了沉重的代價。因此，材料 二反映的是事件是俄國廢除農(nóng)奴制的改革。
沙皇：根據(jù)所學(xué)可知，1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。因此，這一時期的沙皇是亞歷山大二世。
（3）國家：根據(jù)材料三“政治上，廢藩置縣……大力發(fā)展近代經(jīng)濟”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1868年，明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”。明治維新的主要措施有政治上，廢藩置縣，加強中央集權(quán)；軍事上，實行征兵制，建立新式軍隊；經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；社會生活 上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。因此，這個國家是日本。
內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)可知，日本明治維新是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，其中最能體現(xiàn)改革性質(zhì)的是經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口 號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟。
（4）科學(xué)理論：根據(jù)所學(xué)知識可知，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。
政權(quán)：根據(jù)所學(xué)可知，1870年，法國在普法戰(zhàn)爭中失敗，社會矛盾激化。1871年3月18日巴黎的無產(chǎn)階級和人民群眾舉行武裝起義，推翻了資產(chǎn)階級反動統(tǒng)治，3月28日，建立了世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)——巴黎公社。因此，世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)的名稱是：巴黎公社。
5．（2024·四川達州中考·18）革命和改革是推動人類社會發(fā)展的重要途徑。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
材料一
法國雖是啟蒙運動的故鄉(xiāng)，但在拿破侖登場前，卻并不是由開明專制君主統(tǒng)治的。因而，法國是一個極其低效和不公平的國家，以致統(tǒng)治機構(gòu)搖搖欲墜地陷于停擺狀態(tài)。正是政府的這種停頓狀態(tài)，使野心勃勃、心懷不滿的資產(chǎn)階級有機會成功地奪得政權(quán)。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，回答法國大革命爆發(fā)的根本原因是什么？220年前，拿破侖主持制定了一部民法典，請問這部法典體現(xiàn)了哪些原則？
材料二
1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。
——摘編自人民教育出版社《世界歷史》九年級下冊
（2）根據(jù)材料二回答，1861年農(nóng)奴制改革為俄國資本主義的發(fā)展提供了什么條件？
材料三
大約在150年前，位于太平洋西岸的島國日本，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇并最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌、順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家。
——摘編自《大國崛起》解說詞
（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，指出日本是通過什么事件成功擺脫了“生存危機”？該事件的性質(zhì)是什么？
材料四
面對經(jīng)濟大危機，羅斯福在演說中說：“我向你們保證，我對自己立下誓言，要為美國人民實行新政。”
——摘編自人民教育出版社《世界歷史》九年級下冊
（4）根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識，指出“新政”的特點和中心措施分別是什么？
【答案】
（1）根本原因：資本主義的發(fā)展受到封建統(tǒng)治的嚴重束縛。
原則：全體公民民事權(quán)利平等的原則；資本主義私有財產(chǎn)權(quán)無限制和不可侵犯的原則；契約自由的原則；過失責任原則。
（2）條件：自由勞動力、市場、資金等。
（3）事件：明治維新；
性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
（4）特點：國家干預(yù)；
中心措施：加強國家對工業(yè)的調(diào)整。
【解析】
（1）原因：根據(jù)材料一“法國是一個極其低效和不公平的國家”“政府的這種停頓狀態(tài)，使野心勃勃、心懷不滿的資產(chǎn)階級有機會成功地奪得政權(quán)”聯(lián)系所學(xué)知識可知，法國大革命爆發(fā)前，法國資本主義的發(fā)展受到封建統(tǒng)治的嚴重束縛，舊制度對經(jīng)濟發(fā)展的制約，致使法國各種社會矛盾激化，最終引發(fā)了法國大革命。
原則：聯(lián)系所學(xué)知識可知，1804年法國頒布實施《拿破侖法典》，這部法典體現(xiàn)了自由平等和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等原則。從法典內(nèi)容來看，還體現(xiàn)了全體公民民事權(quán)利平等的原則，資本主義私有財產(chǎn)權(quán)無限制和不可侵犯的原則，契約自由的原則，過失責任原則等。
（2）條件：根據(jù)材料二“農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)”聯(lián)系所學(xué)知識可知，農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，這些措施為俄國資本主義的發(fā)展提供了自由勞動力和資金，解放的農(nóng)奴擁有了一定的購買力，又為俄國資本主義的發(fā)展提供了市場。
（3）事件：根據(jù)材料三“大約在150年前”、“島國日本”和“棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇”聯(lián)系所學(xué)知識可知，1868年，明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”，明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點，通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列。所以日本是通過明治維新成功擺脫了“生存危機”。
性質(zhì)：根據(jù)明治維新的措施可知，明治維新是一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
（4）特點：聯(lián)系所學(xué)知識可知，1933年3月，富蘭克林·羅斯福就任美國總統(tǒng)，為了應(yīng)付日益嚴峻的經(jīng)濟大危機，羅斯福一上任，就宣布實施新政，采用國家干預(yù)手段來扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟形勢。所以“新政”的特點是國家干預(yù)。
措施：聯(lián)系所學(xué)知識可知，羅斯福新政的主要內(nèi)容有整頓金融體系、加強對工業(yè)的計劃指導(dǎo)、調(diào)整農(nóng)業(yè)政策、推行“以工代賑”和建立社會保障制度，其中的中心措施是加強國家對工業(yè)的調(diào)整，通過《全國工業(yè)復(fù)興法》，制定公平競爭法規(guī)，協(xié)調(diào)各個工業(yè)部門的企 業(yè)活動。
6．（2024·黑龍江牡丹江中考·28）治國思想和政策直接關(guān)系著國家的興衰。閱讀材料，回答問題。
材料一
卡片一
唐太宗曾對大臣說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割脛以啖腹，腹飽而身斃。”
卡片二
清朝實施近兩百年的國策（如下）
（1）根據(jù)卡片一，概括唐太宗的治國思想。卡片二中的“國策”對中國的發(fā)展有什么消極影響？
材料二
19世紀50年代，日本先后與美、英、俄、法等國簽訂不平等條約，這些條約使日本陷入了半殖民地的危機之中，開始對日本的社會經(jīng)濟產(chǎn)生了很大的影響，經(jīng)濟的混亂使人民生活日益艱難，19世紀60年代，農(nóng)民起義次數(shù)劇增……1868年4月6日（舊歷3月14日），天皇首次發(fā)布了新政權(quán)的國策方針。
——摘編自王斯德主編《世界通史》
（2）根據(jù)材料二，指出日本面臨的困境。列舉日本發(fā)布國策方針后，出現(xiàn)的具有時代特征的流行詞語。
材料三
圖一1913—1938年美國失業(yè)率 圖二 新政期間，美國政府投資建設(shè)田納西水利工程
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析圖一和圖二之間的內(nèi)在聯(lián)系。圖二措施能體現(xiàn)出美國經(jīng)濟政策有什么特點？
（4）以史為鑒，我們可以從上述古今中外國家治理的史實中得到哪些啟示？
【答案】
（1）治國思想：以民為本，民本思想，重視百姓等。（言之有理一點即可）消極影響：使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。（意思相近即可）
（2）困境：日本被迫簽訂不平等條約，陷入了半殖民地的危機之中；經(jīng)濟的混亂，人民生活日益艱難，農(nóng)民起義頻繁等。（一點即可）流行詞語：廢藩置縣、地稅改革、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化、富國強兵等。（言之有理一點即可）
（3）聯(lián)系：經(jīng)濟大危機導(dǎo)致失業(yè)率激增，為此美國政府推行“以工代賑”解決就業(yè)問題。美國政府推行“以工代賑”，投資興建公共設(shè)施，為失業(yè)者提供就業(yè)機會，失業(yè)率下降等。（符合題意一點即可）特點：增強美國政府的宏觀調(diào)控能力或采用國家干預(yù)的手段來扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟形勢。（符合題意即可）
（4）啟示：要以民為本、繼續(xù)深化改革開放；堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心等。
【解析】
（1）治國思想：根據(jù)材料一卡片一“為君之道，必須先存百姓”分析得出，唐太宗的治國思想是以民為本，民本思想，重視百姓等。
影響：根據(jù)材料一卡片二“清朝實施近兩百年的國策”及所學(xué)知識，清朝實行閉關(guān)鎖國政策，使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。
（2）困境：根據(jù)材料二“這些條約使日本陷入了半殖民地的危機之中”“開始對日本的社會經(jīng)濟產(chǎn)生了很大的影響，經(jīng)濟的混亂使人民生活日益艱難”“19世紀60年代，農(nóng)民起義次數(shù)劇增”概括得出，日本被迫簽訂不平等條約，陷入了半殖民地的危機之中；經(jīng)濟的混亂，人民生活日益艱難，農(nóng)民起義頻繁等。
詞語：根據(jù)材料二“1868年……天皇首次發(fā)布了新政權(quán)的國策方針”及所學(xué)知識，明治政府實行改革，主要內(nèi)容有廢藩置縣、地稅改革、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化、富國強兵等。
（3）關(guān)系：根據(jù)材料三及所學(xué)知識可知，1929到1933年的經(jīng)濟大危機導(dǎo)致失業(yè)率激增，為此美國政府推行“以工代賑”解決就業(yè)問題；美國政府推行“以工代賑”， 投資興建公共設(shè)施，為失業(yè)者提供就業(yè)機會，失業(yè)率下降等。
特點：根據(jù)材料三“新政期間，美國政府投資建設(shè)田納西水利工程”概括得出，美國經(jīng)濟政策的特點是增強美國政府的宏觀調(diào)控能力或采用國家干預(yù)的手段來扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟形勢。
（4）啟示：根據(jù)唐太宗的思想可知，統(tǒng)治者應(yīng)以民為本，要把人民利益放在優(yōu)先考慮的地位；根據(jù)清政府的政策和日本改革可知，實行對外開放政策，學(xué)習(xí)外來文明的長處；根據(jù)日本明治維新和美國新政可知，生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整要符合生產(chǎn)力水平，制定經(jīng)濟政策要實事求是，符合基本國情等。
7．（2024·山東煙臺中考·26）變革與社會進步相伴而生，它是歷史前進的動力，是社會演進的重要方式。閱讀材料，回答問題。
材料一
中國古代重大改革（部分）
事件 措施 影響
① 在戰(zhàn)爭中殺敵一人賜爵一級，或授予50石俸祿的官職；殺敵軍官一人，賞爵一級，田一頃，宅地9畝 提高了軍隊戰(zhàn)斗力，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)
北魏孝文帝改革 在朝廷禁止穿胡服，改穿漢服；禁止說鮮卑語，改說漢語；改繁復(fù)的鮮卑姓為漢姓；提倡鮮卑貴族和漢人士族聯(lián)姻 ②
王安石變法 征收役錢，用來雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交納役錢 政府的財政收入有所增加
——整理自晁福林《中國古代史》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識完成上表。
材料二
——整理自劉松柏何成剛梁曉東《歷史課標解析與史料研習(xí)——國家制度與社會治理》
（2）根據(jù)材料二，判斷這是我國古代哪一制度的基本特征，并分析其創(chuàng)立的歷史意義，
材料三
日本通過大化改新、明治維新、戰(zhàn)后改革三次“開國”，成功實現(xiàn)了由奴隸社會向封建社會、由封建社會向天皇制資本主義社會、由天皇制資本主義社會向民主制資本主義社會的全面轉(zhuǎn)型。而其每次社會轉(zhuǎn)型的結(jié)果，一方面跨越式前移了本國的國際“站位”，另一方面也潛伏下禍國殃鄰之隱患。
——孫立祥《日本三次社會轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》
（3）材料三中作者認為日本三次社會轉(zhuǎn)型都產(chǎn)生了兩方面的結(jié)果，結(jié)合所學(xué)知識，以明治維新為例加以佐證。
材料四
光榮革命留下的最深刻遺產(chǎn)是：制度變遷可以用非革命的手段完成，從此后，英國歷史上不再出現(xiàn)重大的暴力沖突，和平和漸進的改革成為英國歷史發(fā)展的特色，到光榮革命為止，合適的政治和社會環(huán)境已經(jīng)在英國形成了，正是在這種環(huán)境下，英國率先走向工業(yè)革命，也就從一個文明邊緣的小國走向了世界的中心，并開創(chuàng)了一種新的文明。
——錢乘旦許潔明《英國通史》
（4）根據(jù)材料四，概括推動英國從“文明邊緣的小國走向了世界的中心”的因素。
【答案】
（1）補充：①：商鞅變法；②：促進了民族交融，也增強了北魏的實力。
（2）制度：科舉制度；
意義：加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政；促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。
（3）佐證：通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身資本主義強國之列。但是，明治維新保留的大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。
（4）因素：資產(chǎn)階級革命確立了資本主義制度；進行工業(yè)革命。
【解析】
（1）補充：①據(jù)材料一“在戰(zhàn)爭中殺敵一人……賞爵一級，田一頃，宅地9畝”可知，這體現(xiàn)了獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地，這是商鞅變法的內(nèi)容，因此①為商鞅變法；②結(jié)合所學(xué)北魏孝文帝改革的知識可知，北魏孝文帝改革促進了民族交融，也增強了北魏的實力。
（2）制度：據(jù)材料二“以考試為核心，分科設(shè)目；分級考試……由皇帝派選派和任命”可知，以考試為核心的選官制度是科舉制度。
意義：結(jié)合所學(xué)可知，隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立。科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。
（3）佐證：據(jù)材料三“由封建社會向天皇制資本主義社會”并結(jié)合所學(xué)明治維新的知識可知，通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身資本主義強國之列；結(jié)合所學(xué)明治維新的局限性的知識可知，明治維新保留的大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚，日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。
（4）因素：據(jù)材料四“光榮革命……合適的政治和社會環(huán)境已經(jīng)在英國形成了”可知，資產(chǎn)階級革命確立了資本主義制度；據(jù)材料四“英國率先走向工業(yè)革命，也就從一個文明邊緣的小國走向了世界的中心”可知，進行工業(yè)革命。
1．（2023·江蘇泰州中考·26）對比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。閱讀材料，完成下列要求。（9分）
材料一
圖1 江南制造總局 圖2 上海輪船招商局 圖3 明治政府扶植的八幡制鐵所
（1）根據(jù)材料一，指出洋務(wù)運動和明治維新創(chuàng)辦近代企業(yè)時提出的口號。（3分）
材料二
中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。 “中國欲自強則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器。
——摘自《李鴻章致總理衙門書》
改革的動力是西化。……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制軍事；大學(xué)歸功于美國。
——《資本的年代》
（2）根據(jù)材料二，比較洋務(wù)運動和日本明治新的異同。（3分）
（3）“三十年后，日本其興，中國其弱”是德相俾斯麥在19世紀60年代初，對中日未來發(fā)展的預(yù)測。你贊同嗎？請說明理由。（3分）
【答案】
（1）洋務(wù)運動：自強、求富；
明治維新：殖產(chǎn)興業(yè)。
（2）中國洋務(wù)運動只是學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)；日本明治維新從政治、經(jīng)濟、軍事、教育等方面全方位向西方學(xué)習(xí)。
（3）贊同；日本通過明治維新實現(xiàn)了富國強兵，1894年發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，清政府慘敗，洋務(wù)運動也隨之破產(chǎn)。（言之有理即可）
【解析】
（1）據(jù)所學(xué)可知，“圖1江南制造總局”反映的是洋務(wù)運動前期以“自強”為口號創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，“圖2上海輪船招商局”反映的是洋務(wù)運動后期以“求富”為口號創(chuàng)辦的民用企業(yè)，“圖3明治政府扶植的八幡制鐵所”反映的是明治維新時期以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號扶植的企業(yè)；
（2）異：據(jù)材料二“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。”強調(diào)中國制度強于西方，只有“火器”不及西方，結(jié)合關(guān)鍵句“學(xué)習(xí)外國利器”可知，中國洋務(wù)運動只是學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)而不改變落后的制度，據(jù)材料二中關(guān)鍵句“改革的動力是西化。”“英國模式”“法國模式“美國””可知，日本明治維新從政治、經(jīng)濟、軍事、教育等方面全方位向西方學(xué)習(xí)。
同：根據(jù)材料二及所學(xué)知識，兩者在學(xué)習(xí)內(nèi)容上都學(xué)習(xí)西方軍事科學(xué)技術(shù)；
（3）第一小問，贊同
第二小問，理由：日本通過明治維新迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列。1894年發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，清政府慘敗，北洋艦隊全軍覆沒，洋務(wù)運動也隨之破產(chǎn)。因此，贊同俾斯麥"三十年后，日本其興，中國其弱"的預(yù)測。（言之有理即可）
2．（2023·湖北鄂州中考·18）在國家和社會面臨重大轉(zhuǎn)型的歷史關(guān)頭，是否進行改革以及如何選擇改革路線，是一個重大的歷史課題。
材料一
為解決勞動力問題，彼得一世于1721年頒布準許商人將整個村莊連同農(nóng)奴一起買去，但農(nóng)奴和土地不準分開買賣，以維護農(nóng)奴制度不可侵犯。……農(nóng)民被束縛在土地上，無法滿足工業(yè)對自由勞動力的需求。廣大農(nóng)民一貧如洗，無力購買工業(yè)品，嚴重地限制了國內(nèi)市場的擴大。到19世紀中葉，農(nóng)奴制已成為俄國資本主義發(fā)展的最大障礙。
——吳于廑、齊世榮：《世界史·近代史編》
材料二
日本新領(lǐng)導(dǎo)人（注：指明治維新的領(lǐng)導(dǎo)者）不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣。……他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家。……講究實際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。
——斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》
材料三
第二次世界大戰(zhàn)中日本以發(fā)動戰(zhàn)爭開始，而以徹底失敗為止。它想以爭奪世界與萬國對峙，結(jié)果卻被萬國所不齒。明治維新作為日本現(xiàn)代化的早期努力，其一切失誤均在戰(zhàn)爭中暴露無遺。我們現(xiàn)在回過頭去看，可以知道那是一次不徹底的現(xiàn)代化努力。
——錢乘旦：《論明治維新的失誤》
（1）據(jù)材料一，概括俄國農(nóng)奴制對俄國發(fā)展資本主義造成的兩大障礙。
（2）材料二指出日本當時領(lǐng)導(dǎo)人“僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣”，結(jié)合所學(xué)知識回答，日本學(xué)習(xí)西方的主要措施。（回答兩點即可）
（3）材料三的核心觀點是什么？材料三可以證明材料二中哪一句話是錯誤的？
【答案】
（1）農(nóng)民被束縛在土地上，自由勞動力短缺；農(nóng)民購買力低下，市場狹小。
（2）實行征兵制，殖產(chǎn)興業(yè)，提倡“文明開化”。（回答兩點即可）
（3）核心觀點：明治維新是一次不徹底的現(xiàn)代化努力。“每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲”是錯誤的。
【解析】
（1）障礙：據(jù)材料一“農(nóng)民被束縛在土地上”“無法滿足工業(yè)對自由勞動力的需求”可知，農(nóng)民被束縛在土地上，自由勞動力短缺；據(jù)材料一“廣大農(nóng)民一貧如洗”“無力購買工業(yè)品”可知，農(nóng)民購買力低下，市場狹小。
（2）措施：材料二主要涉及日本明治維新運動，提倡向西方學(xué)習(xí)，結(jié)合“增強了民族力量的那些組成成分感興趣”可知，有軍事上實行征兵制，經(jīng)濟上殖產(chǎn)興業(yè)，文化上提倡“文明開化”等。
（3）核心觀點：據(jù)材料三“那是一次不徹底的現(xiàn)代化努力”可知，明治維新是一次不徹底的現(xiàn)代化努力。
錯誤：據(jù)材料三“它想以爭奪世界與萬國對峙”“結(jié)果卻被萬國所不齒”可知，日本以戰(zhàn)爭去掠奪，最近必以失敗告終，可體現(xiàn)出材料二中“每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲”是錯誤的。
3．（2023·湖南郴州中考·22）閱讀下列材料，回答問題。（16分）
材料一
15世紀以來，人類社會的發(fā)展進入了一個新的階段，原先割裂的世界開始真正意義上地連成了一個整體，彼此隔絕的世界各國開始相互認識和了解，也展開了相互的競爭。在近現(xiàn)代以來的世界舞臺上，有九個國家在不同的歷史時期先后登場，對人類社會發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。它們是：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國。
——摘自紀錄片《大國崛起》解說詞
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析西方大國崛起的背景。
材料二
17世紀時，面積只相當于兩個半北京的荷蘭，憑借一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)制度的創(chuàng)立，締造了一個稱霸全球的商業(yè)帝國。他們成立了世界上最早的聯(lián)合股份公司來聚集資本，壟斷了當時全球貿(mào)易的一半；他們建立起了世界上第一個股票交易所，比紐約的證券交易早了三百年，資本市場就此誕生；他們還率先創(chuàng)辦現(xiàn)代銀行，并發(fā)明了我們沿用至今的信用體系。繼荷蘭之后，英國通過推行自由貿(mào)易，建立起全球市場，并逐步確立起自由市場經(jīng)濟模式；當這種模式的弊端，引發(fā)社會危機的時候，美國在20世紀30年代，又加入了政府干預(yù)的手段。從此，“看得見的手”和“看不見的手”交相作用，改變了人們對傳統(tǒng)的市場經(jīng)濟模式的認識。有歷史學(xué)家認為，近五百年來，真正意義上擁有過世界霸權(quán)的只有三個國家：荷蘭、英國和美國。這三個國家對市場經(jīng)濟進行了接力棒式的創(chuàng)新和發(fā)展。學(xué)者們還認為，英美兩國為經(jīng)濟發(fā)展提供了相應(yīng)的制度保障。
——摘自紀錄片《大國崛起》解說詞
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析荷蘭、英國和美國先后確立世界霸權(quán)的原因。
材料三
由國家來推動經(jīng)濟建設(shè)，像德國、日本、俄國（蘇聯(lián)），還有其它一些20世紀的國家那樣，可以說是后起的工業(yè)化國家的一個共同特點。因為這些國家大都是剛剛經(jīng)歷了國家重建，相對于社會力量，國家的力量比較強大。
——摘自紀錄片《大國崛起》解說詞
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出日本、俄國（蘇聯(lián)）“由國家來推動經(jīng)濟建設(shè)”的歷史事件分別是什么？
（4）為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們能從西方大國的崛起中借鑒哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？
【答案】
（1）新航路的開辟；殖民擴張和殖民掠奪；資本主義的發(fā)展。
（2）荷蘭：創(chuàng)立現(xiàn)代金融和商業(yè)制度；發(fā)明了沿用至今的信用體系；殖民掠奪。
英國：確立自由市場經(jīng)濟模式；重視科技（工業(yè)革命）；殖民掠奪；三角貿(mào)易。
美國：國家對經(jīng)濟進行干預(yù)指導(dǎo)（政府干預(yù)的手段）；重視科技（第二次工業(yè)革命）；利用兩次世界大戰(zhàn)；確立布雷頓森林體系。
（3）日本：明治維新。俄國（蘇聯(lián)）：彼得一世改革：農(nóng)奴制改革（1861年改革）；
新經(jīng)濟政策：蘇聯(lián)的工業(yè)化或農(nóng)業(yè)集體化。
（4）經(jīng)驗：改革完善制度；重視教育科技；人才強國等。
【解析】
（1）提取材料一關(guān)鍵信息“15世紀以來……原先割裂的世界開始真正意義上地連成了一個整體”，結(jié)合所學(xué)知識，15世紀前后，葡萄牙、西班牙等西歐國家開始探尋新航路，世界開始由孤立分散走向一個聯(lián)系的整體，為歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展提供了物質(zhì)條件；同時，葡萄牙、西班牙、英國、法國、荷蘭等西歐國家開始了殖民擴張和殖民掠奪，為西歐國家積累了大量的原始資本，促進了歐洲國家資本主義的發(fā)展。
故西方大國崛起的背景可歸納概括為：新航路的開辟，殖民擴張和殖民掠奪，資本主義的發(fā)展。
（2）荷蘭：提取材料二關(guān)鍵信息“憑借一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)制度的創(chuàng)立”“創(chuàng)辦現(xiàn)代銀行，并發(fā)明了我們沿用至今的信用體系”，分析可知，荷蘭確立世界霸權(quán)的原因有：創(chuàng)立現(xiàn)代金融和商業(yè)制度；發(fā)明了沿用至今的信用體系；結(jié)合所學(xué)知識，荷蘭同時開始了早期殖民擴張和殖民掠奪。
英國：提取材料二關(guān)鍵信息“英國……逐步確立起自由市場經(jīng)濟模式”，分析可知，英國確立自由市場經(jīng)濟模式；結(jié)合所學(xué)知識，英國在1588年打敗西班牙“無敵艦隊”后，獲得大西洋霸權(quán)，開始了幾百年的殖民掠奪和三角貿(mào)易；此外，英國重視科技，在18世紀中期至19世紀前半期，走在世界的前列，最早開始最早完成了第一次工業(yè)革命，使英國成為“世界工廠”，推動英國資本主義迅速發(fā)展。可見，英國確立世界霸權(quán)的原因有：確立自由市場經(jīng)濟模式；進行殖民掠奪和三角貿(mào)易；重視科技，最早完成第一次工業(yè)革命。
美國：提取材料二關(guān)鍵信息“美國在20世紀30年代，又加入了政府干預(yù)的手段”，結(jié)合所學(xué)知識，1933年美國開始實施羅斯福新政，加強了國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)，使美國擺脫了資本主義經(jīng)濟危機，促進了美國經(jīng)濟的發(fā)展；此外，美國重視科技，成為第二次工業(yè)革命的領(lǐng)先國家，促進美國資本主義迅速發(fā)展；美國利用兩次世界大戰(zhàn)，獲得巨額財富，為資本主義發(fā)展提供了巨大資本支持；第二次世界大戰(zhàn)后，美國確立以美元為中心的布雷頓森林體系，使美元成為國際貨幣，保證了美國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。綜上原因，使美國確立了世界霸權(quán)。
（3）日本：據(jù)材料三關(guān)鍵信息“可以說是后起的工業(yè)化國家的一個共同特點”，結(jié)合所學(xué)可知，日本通過明治維新，走上了資本主義發(fā)展的道路，使其迅速發(fā)展成為一個工業(yè)化強國。 俄國（蘇聯(lián)）：據(jù)所學(xué)可知，俄國通過彼得一世改革，成為歐洲軍事強國；1861年，俄國亞歷山大二世進行農(nóng)奴制改革，使俄國走上了資本主義道路，成為俄國歷史上的轉(zhuǎn)折點；1921年，列寧推行新經(jīng)濟政策，使新生的蘇維埃政權(quán)得以鞏固，國家生產(chǎn)逐步恢復(fù)；1928年至1937年，蘇聯(lián)進行了兩個五年計劃，使蘇聯(lián)由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。
（4）經(jīng)驗：本題為開放性設(shè)問，學(xué)生可依據(jù)本題材料反映的主題進行表述即可，要求做到：觀點正確，語言清晰，表達合理即可。分析材料一可知，經(jīng)濟發(fā)展是國家發(fā)展的前提條件；分析材料二可知，確立適合國情的制度，重視教育科技是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措；分析材料三可知，堅持改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證等。示例見答案。
4．（2023·四川遂寧中考·14）探尋歷史的蹤影對開拓社會主義建設(shè)新局面，實現(xiàn)國家強盛、民族復(fù)興具有重要的借鑒意義。歷史興趣小組以探究“強國之路”為主題開展系列活動，邀你參與其中。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
【強國之智】
材料一
鄧小平南方談話旗幟鮮明地指出要靠改革開放促進經(jīng)濟發(fā)展，抓住時機發(fā)展自己……南方談話明確了改革開放的前景方向，解放思想、加快步伐成為輿論共聲，經(jīng)濟社會各方面活力得到極大解放。
——2022年《黨建》雜志第六期
材料二
啟蒙運動使18世紀成為了“哲學(xué)的時代”“理性的時代”……在理性的引導(dǎo)下法國人民在1789年奮起進行革命，推翻了封建專制制度。
——王斯德主編，李宏圖等著：《世界通史》
（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析南方談話和啟蒙運動起到的共同作用。
【強國之變】
材料三
（2）根據(jù)材料三，請回答：書簽1所述內(nèi)容涉及到哪些領(lǐng)域的變革？書簽2所述事件促使日本社會發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)型？
【強國之技】
材料四
科技是第一生產(chǎn)力。興趣小組的同學(xué)搜集整理了部分科技成果，制作了如圖時間軸：
（2）請在下列備選項中選擇合適的內(nèi)容填在時間軸上相應(yīng)的字母處（只填序號）。科技工作者對推動人類社會的進步作出了巨大貢獻，他們身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
備選項：①錢學(xué)森②發(fā)明了耐用的白熾燈泡③人類進入“信息時代”④為生產(chǎn)提供了更有效便捷的動力⑤發(fā)明了汽車⑥袁隆平
【強國之夢】
近代以來，多少優(yōu)秀的中華兒女在民族復(fù)興、國家富強的道路上千錘百煉，使中華民族巍然屹立于世界的東方。如今的我們在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，正為實現(xiàn)強國夢想而踔厲奮進！
（3）請從“制度創(chuàng)新、改革開放、文化自信、科技強軍、民族團結(jié)、祖國統(tǒng)一和全方位外交”或其它角度任選其一，確定一個觀點，并結(jié)合新中國史加以論述。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，語言通順；摘抄示例不得分）
【答題示例】
觀點：制度創(chuàng)新是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要途徑。
論述：1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平成功召開。大會通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，初步建立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，這一制度成為我國政治體制的重要組成部分，是我國的一項基本政治制度。又如，1954年，第一屆全國人民代表大會在北京召開，大會制定了《中華人民共和國憲法》，以國家根本大法的形式確定了人民代表大會制度。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，為社會主義民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
堅持制度創(chuàng)新至關(guān)重要。我們堅信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族偉大復(fù)興一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
【答案】
（1）解放了人們的思想，推動社會發(fā)展和進步等。
（2）政治、經(jīng)濟、軍事領(lǐng)域；由封建社會走上了資本主義道路。
（3）D④，E②，F(xiàn)⑥；開拓創(chuàng)新、勇于進取、百折不撓等。
（4）觀點：新中國的國防建設(shè)成就；
論述：20世紀六七十年代，兩彈一星研制成功打破了當時有核大國的核壟斷，增強了我國的國防實力，大大提高了我國的國際地位。1971年，我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦完成了多次科學(xué)試驗和對外出訪任務(wù)。接著，海軍又陸續(xù)裝備了我國自己制造的核潛艇。2012年9月，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列。1966年，中國組建第二炮兵部隊。2015年，第二炮兵部隊更名為火箭軍。我國武器裝備不斷升級換代，國防實力不斷提高，為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和維護國家安全鑄起鋼鐵長城，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅強有力的安全保證。
【解析】
（1）作用：據(jù)材料一“南方談話明確了改革開放的前景方向，解放思想、加快步伐成為輿論共聲，經(jīng)濟社會各方面活力得到極大解放”、材料二“啟蒙運動”“在理性的引導(dǎo)下法國人民在1789年奮起進行革命，推翻了封建專制制度”結(jié)合所學(xué)知識可知，南方談話和啟蒙運動起到的共同作用是解放了人們的思想，推動社會發(fā)展和進步等。
（2）領(lǐng)域：據(jù)材料三書簽1可知，“確立縣制”政治領(lǐng)域的變革；“廢除井田制，允許土地自由買賣”屬于經(jīng)濟領(lǐng)域的變革；“獎勵軍功”屬于軍事領(lǐng)域的變革。
轉(zhuǎn)型：據(jù)材料三書簽2“廢藩置縣、征兵制、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化”結(jié)合所學(xué)可知，書簽2反映的是日本的明治維新。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身資本主義強國之列。
（3）序號：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，18世紀中期，瓦特改進的蒸汽機投入使用，為生產(chǎn)提供了更有效便捷的動力，故D為④；18世紀中期，愛迪生發(fā)明了耐用的白熾燈泡，成為人類征服黑夜的大發(fā)明，故E為②；20世紀中后期，袁隆平培育成功秈型雜交水稻，有利于解決糧食安全問題，故F為 ⑥。
品質(zhì)：科技工作者對推動人類社會的進步作出了巨大貢獻，他們身上的開拓創(chuàng)新、勇于進取、百折不撓等優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。（言之有理皆可，品質(zhì)要昂揚向上，積極樂觀）
（4）本題是小論文題，史實要正確，語句要通順，條理要清楚。必須做到觀點明確、清楚；論據(jù)要選擇能證明論點的典型史實；論證要做到論從史出，史論結(jié)合。 選擇科技強軍，確定觀點：新中國的國防建設(shè)成就。（觀點必須是完整的陳述句，不能是疑問句、設(shè)問句、反問句）
論述：20世紀六七十年代，兩彈一星研制成功打破了當時有核大國的核壟斷，增強了我國的國防實力，大大提高了我國的國際地位。1971年，我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦完成了多次科學(xué)試驗和對外出訪任務(wù)。接著，海軍又陸續(xù)裝備了我國自己制造的核潛艇。2012年9月，我國第一艘航空母艦"遼寧艦"交接入列。1966年，中國組建第二炮兵部隊。2015年，第二炮兵部隊更名為火箭軍。（論述部分史實要正確，不可出現(xiàn)錯誤）
結(jié)論：我國武器裝備不斷升級換代，國防實力不斷提高，為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和維護國家安全鑄起鋼鐵長城，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅強有力的安全保證。（結(jié)論必須完整，對應(yīng)觀點）
5．（2023·黑龍江龍東中考·29）革命與改革是歷史發(fā)展的重要動力。結(jié)合所學(xué)知識，探究以下問題。（8分）
【歐洲篇】
（1）法國大革命是整個資產(chǎn)階級革命時代最為激烈的一次革命。革命開始后，為反對專制與獨裁，追求民主與法治，制憲議會于1789年8月頒布的重要文獻是什么？（1分）
（2）亞歷山大二世在俄國國務(wù)會議最后審理改革方案時說：“諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施都一一的做到了。”其中提及的“改革”廢除了哪項制度？（1分）
【第4課 日本明治維新
【三年中考真題分課匯編】
一、選擇題
1．（2025·山東泰安中考·13）某同學(xué)為了探究19世紀60年代俄國、日本改革的影響，制作了下面集合示意圖。圖中集合交集處適合填寫的內(nèi)容是（　　）
A．自下而上的改革 B．廢除了農(nóng)奴制
C．走上了資本主義道路 D．徹底清除了封建殘余
2．（2025·廣東中考·27）1878年，日本學(xué)者福澤諭吉聲稱，國際交往全靠兵力強弱，“大炮彈藥，不是為主張已有之理而備，而是用來創(chuàng)造未有之理”。該言論反映出當時日本（　　）
A．軍國主義色彩濃厚 B．幕府勢力依然強大
C．地方割據(jù)勢力削弱 D．大化改新成效顯著
3．（2025·陜西中考·11） 下面為秦漢同學(xué)整理的歷史知識小卡片。他整理的主題可能是（　　）
主題：_____________________ 關(guān)鍵詞：亞歷山大二世、廢除農(nóng)奴制； 林肯、《解放黑人奴隸宣言》； 明治維新、“殖產(chǎn)興業(yè)”
A．資本主義制度的初步確立 B．資本主義制度的擴展
C．經(jīng)濟大危機和第二次世界大戰(zhàn) D．二戰(zhàn)后的世界變化
4．（2025·福建中考·23）下表反映的是（　　）
來源 言論
沙皇亞歷山大二世 農(nóng)民和他們的地主之間存在敵對情緒……本人深信，遲早我們會解決這種狀況
1865年某美國黑人 如果我不能像白人一樣，那我就沒有自由
明治初期思想家福澤諭吉 促使日本國民有所變通，早日進入開放的大門
A．三角貿(mào)易的罪惡 B．日俄戰(zhàn)爭的影響
C．殖民地人民的反抗 D．資本主義制度的擴展
1．（2024·四川資陽中考·12）19世紀中期，日本面臨著嚴重的民族危機和社會危機。日本政府開始以西方為榜樣，實行一系列改革，全面改造日本，史稱（　　）
A．大化改新 B．啟蒙運動 C．倒幕運動 D．明治維新
2．（2024·江蘇鎮(zhèn)江中考·22） 該國以“東方道德、西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西，在19世紀末，成功成為亞洲第一個砸碎西方鎖鏈的國家。推動該國“成功”的歷史事件是（　　）
A．洋務(wù)運動 B．大化改新 C．農(nóng)奴制改革 D．明治維新
3．（2024·山東濰坊中考·23）某歷史學(xué)習(xí)小組搜集了如下三則材料，其相關(guān)歷史事件所起的共同作用是（　　）
演講摘抄 著作目錄節(jié)選 論文摘要
全世界也知道我們怎樣拯救聯(lián)邦，在給予黑人奴隸自由的同時，也保證自由的人會有自由。 第5章 改革的大名 第6章 不滿的武士 第7章 攘夷運動 第8章 維新運動 改革派與保守派針對是否解放農(nóng)奴，如何解放等問題進行了論戰(zhàn)。改革派主張廢除農(nóng)奴制。
A．增強了資本主義力量 B．推動了拉美民主改革
C．摧毀了世界殖民體系 D．加劇了列強間的矛盾
4．（2024·山東棗莊中考·19）1868年3月，日本新政府頒布了《五條誓文》，其中之一為“破除舊來之陋習(xí)，一本天地之公道”。“破除舊來之陋習(xí)”的措施是（　　）
A．廢藩置縣 B．富國強兵
C．推行地稅改革 D．提倡“文明開化”
5．（2024·四川自貢中考·15）構(gòu)建思維導(dǎo)圖是學(xué)習(xí)歷史的方法之一，如圖是某同學(xué)在學(xué)習(xí)世界歷史某一單元后制作的思維導(dǎo)圖，結(jié)合所學(xué)可知，圖中“？”處應(yīng)填寫（　　）
A．資本主義世界市場初步形成 B．世界殖民體系的形成
C．無產(chǎn)階級獨立登上歷史舞臺 D．資本主義制度的擴展
6．（2024·黑龍江綏化中考·25）日本明治維新時期，在政治上為加強中央集權(quán)采取的措施是（　　）
A．廢藩置縣 B．建立新式軍隊 C．地稅改革 D．實行征兵制
7．（2024·四川眉山中考·11）下面是19世紀中期發(fā)生在世界上的一些大事，這些事件反映出（　　）
時間 事件
1861年 俄國農(nóng)奴制改革
1861—1865年 美國內(nèi)戰(zhàn)
1868年 日本明治維新
A．歐洲中心地位已確立 B．電氣時代已到來
C．世界各國正同步發(fā)展 D．資本主義的擴展
8．（2024·山東菏澤中考·17）1867﹣1912年，歐美數(shù)百年間的變化在日本急速上演，使它從一個落后封閉的封建國家一躍成為君主立憲制的現(xiàn)代大國。日本的這一變化歸因于（　　）
A．大化改新 B．幕府統(tǒng)治 C．明治維新 D．民主化改革
9．（2024·四川宜賓中考·14）1889年，明治政府頒布《大日本帝國憲法》，規(guī)定不得隨意逮捕公民，財產(chǎn)權(quán)受到保護，但政府只要愿意便有權(quán)制止這些權(quán)利。同時規(guī)定“天皇神圣不可侵犯……總攬一切大權(quán)”。這說明明治維新（　　）
A．推動了倒幕運動 B．保留大量封建殘余
C．加劇了民族危機 D．確立民主共和政體
10．（2024·四川南充中考·16）《劍橋日本史》描述明治維新時期的日本“采用太陽立法、星期天休假日，并規(guī)定雙排扣長禮服的西方服飾為正式場合的標準盛裝。”這表明，明治維新（　　）
A．發(fā)展近代教育 B．提倡“文明開化”
C．建立新式軍隊 D．推行地稅改革
11．（2024·黑龍江齊齊哈爾中考·23）“明治天皇政府把全國分成3府72縣，縣知事由中央任命；承認土地私有和買賣；建立了大批工廠；仿照歐美設(shè)立了新式學(xué)校。”材料反映了明治維新的（　　）
A．背景 B．經(jīng)過 C．性質(zhì) D．內(nèi)容
12．（2024·四川成都中考·20）1885—1890年期間，日本棉紡廠從20家增至30家，紗錠從7萬個增至28萬個，棉紗的產(chǎn)量增加了大約8倍。這些變化的出現(xiàn)主要是因為日本（　　）
A．實施了“殖產(chǎn)興業(yè)” B．開展了倒幕運動
C．提出了“文明開化” D．推行了廢藩置縣
1．（2023·四川攀枝花中考·25）1868年3月，日本政府宣布“破除舊有之陋習(xí)，一本天地之公道，求知識于世界。”這表明日本迫切需要（　　）
A．加強幕府統(tǒng)治應(yīng)對危機 B．改革舊制度向西方學(xué)習(xí)
C．利用美國扶植進行變革 D．全面改革發(fā)展軍國主義
2．（2023·山東青島中考·35）從1868到1892年，日本總共建成了5600多個公司，平均每年設(shè)立225個公司；總投資達到2.89億日元，每個公司資本差不多1100萬日元。這一結(jié)果的出現(xiàn)直接得益于（　　）
A．統(tǒng)一賦稅 B．“殖產(chǎn)興業(yè)” C．廢藩置縣 D．“文明開化”
3．（2023·西藏中考·15）對比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。日本明治維新與俄國1861年農(nóng)奴制改革的相同之處是（　　）
A．廢除農(nóng)奴制 B．提倡“文明開化”
C．建立新式軍隊 D．走上發(fā)展資本主義的道路
4．（2023·福建中考·24）1873年，日本明治政府取消武土壟斷軍事的特權(quán)，實行義務(wù)兵役制，與此同時，繼續(xù)向軍隊灌輸“忠節(jié)”“武勇”等武士道精神，培養(yǎng)官兵對天皇的迷信。這表明，明治維新（　　）
A．缺乏民眾的支持 B．實行殖產(chǎn)興業(yè)政策
C．發(fā)展了近代教育 D．保留了舊制度殘余
5．（2023·四川甘孜藏族中考·16）日本明治維新時期，人們爭穿洋服，食牛肉，以為時髦；官員著禮服，佩綬帶，儼然洋人。這反映了明治維新的特點是（　　）
A．立足本土文化 B．以西方為榜樣 C．軍國主義濃厚 D．改革比較徹底
6．（2023·吉林長春中考·23）1871年，日本廢除260余藩，設(shè)置由中央政府直接管轄的府和縣；這個舉措（　　）
A．加強了中央集權(quán) B．改變了日本教育方式
C．建立了新式軍隊 D．開啟了大化改新進程
7．（2023·遼寧錦州中考·12）19世紀60年代，日本在社會生活上向西方學(xué)習(xí)。改造日本教育、文化和生活方式。這體現(xiàn)了明治維新的內(nèi)容是（　　）
A．文明開化 B．廢藩置縣 C．殖產(chǎn)興業(yè) D．中央集權(quán)
8．（2023·廣東中考·25）明治政府在地稅改革過程中，設(shè)立了許多新稅種，如地方稅、戶頭稅、醬油稅等，農(nóng)民不堪重負，紛紛破產(chǎn)，一部分流入城市。這些措施客觀上（　　）
A．阻礙了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整 B．推動廢藩置縣實施
C．為工業(yè)化提供勞動力 D．刺激日本海外擴張
9．（2023·四川雅安中考·18）表2是歷史上的部分改革。這些改革都（　　）
表2
公元前356年 秦孝公任用商鞅主持變法
1069年 宋神宗任用王安石主持變法
1868年 日本明治政府開始實行一系列改革
1933年 美國總統(tǒng)羅斯福宣布實行新政
A．改變了社會性質(zhì) B．實現(xiàn)了富國強兵
C．加強了中央集權(quán) D．取得了一定成效
10．（2023·江蘇揚州中考·16）德川幕府末期，面對幕藩體制危機和民族危機，一部分中下級武士聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿，發(fā)動了（　　）
A．大化改新 B．倒幕運動
C．農(nóng)奴制改革 D．非暴力不合作運動
11．（2023·黑龍江哈爾濱中考·18）19世紀60年代開始，全球范圍內(nèi)發(fā)生了一系列影響世界發(fā)展進程的重大歷史事件，如俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新等。這反映了（　　）
A．資本主義制度的初步確立 B．國際共產(chǎn)主義運動的興起
C．殖民地人民的反抗 D．資本主義制度的擴展
12．（2023·湖南株洲中考·20）《全球通史》描述明治維新時期的日本：“西方思想和西方物品在19世紀70年代已大為流行起來。吃牛肉、穿長褲、攜帶雨傘、炫耀手表和鉆石戒指等現(xiàn)象開始風靡一時。”該現(xiàn)象的出現(xiàn)主要與明治維新的哪一內(nèi)容有關(guān)（　　）
A．廢藩置縣 B．建立新式軍隊
C．殖產(chǎn)興業(yè) D．提倡“文明開化”
13．（2023·遼寧撫順、本溪、鐵嶺、遼陽、葫蘆島中考·13）日本明治維新期間，在政治上采取的措施是（　　）
A．文明開化 B．實行征兵制 C．“殖產(chǎn)興業(yè)” D．廢藩置縣
14．（2023·甘肅金昌中考·18）17—19世紀，英國、美國和法國通過革命確立了資本主義制度；到19世紀五六十年代，俄國、日本、意大利和德意志等也走上了資本主義道路，資本主義制度已經(jīng)在世界范圍內(nèi)確立起來。推動上述歷史進程出現(xiàn)的根本原因是（　　）
A．統(tǒng)治者主導(dǎo)的改革 B．近代民主思想的傳播
C．各國革命相互支援 D．資本主義經(jīng)濟的發(fā)展
15．（2023·河南中考·18）明治政府利用國家的資金，創(chuàng)辦了一批官營的“模范工廠”，目的是把私人資本引向發(fā)展近代工業(yè)的道路。這表明明治政府在改革中（　　）
A．推行地稅改革 B．提倡“文明開化”
C．注重示范引領(lǐng) D．實行“廢藩置縣”
16．（2023·河北中考·9）自明治元年（1868年）至三十一年，日本政府共聘請外籍專家四千多人，民間團體雇用八千多人。僅1879年外聘專家開支占國家財政支出的2%，這在世界文明史上也是少見的。這些外籍專家被主要用在培養(yǎng)日本人才上，一旦日本自己的人才（包括歸國留學(xué)生）脫穎而出，便及時削減外聘專家人數(shù)。對此解讀正確的是（　　）
A．明治時期的日本非常重視本土人才的培養(yǎng)
B．明治政府完全依賴外籍專家推行改革措施
C．民間團體是明治時期人才培養(yǎng)的唯一力量
D．外籍專家僅被明治政府用于人才培養(yǎng)方面
17．（2023·山東棗莊中考·8）小馬同學(xué)計劃撰寫一篇歷史論文，上網(wǎng)檢索資料，輸入的關(guān)鍵詞分別是：倒幕運動、殖產(chǎn)興業(yè)、軍國主義。由此判斷他的選題是（　　）
A．明治維新 B．南北戰(zhàn)爭 C．彼得一世改革 D．1861年改革
18．（2023·山東臨沂中考·23）在圖10所示的“課堂”上，教師的教學(xué)應(yīng)該涉及到的外來內(nèi)容主要是（　　）
圖10 明治維新時期的課堂
A．唐朝的典章制度和詩歌 B．武士道及相關(guān)人物故事
C．中世紀的希臘羅馬文化 D．世界上的先進科技文化
19．（2023·江蘇連云港中考·15）19世紀60年代，美國、俄國和日本為了解決國內(nèi)面臨的嚴重危機，各自采取了不同的應(yīng)對方式，其產(chǎn)生的共同作用是（　　）
A．實現(xiàn)了民族獨立 B．走上了侵略擴張道路
C．擺脫了殖民統(tǒng)治 D．增強了資本主義力量
20．（2023·四川達州中考·13）史論結(jié)合是學(xué)習(xí)歷史的基本方法之一。下列史實與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是（　　）
選項 史實 結(jié)論
A 光榮革命 英國君主立憲制逐漸形成
B 《獨立宣言》發(fā)表 標志著美國獨立
C 亞歷山大二世改革 開啟了俄國近代化的進程
D 明治維新 日本開始躋身資本主義強國之列
21．（2023·四川南充中考·15）社會轉(zhuǎn)型指人類歷史上發(fā)生的結(jié)構(gòu)性或根本性的社會變動，它是量變積累到一定程度所引發(fā)的超越原有社會模式的全方位、革命性的質(zhì)變。下列事件屬于“社會轉(zhuǎn)型”的是（　　）
A．啟蒙運動 B．彼得一世改革 C．明治維新 D．新航路開辟
二、非選擇題
1．（2025·山西中考·17）【飲食發(fā)展·時代之變】閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。（10分）
材料一
唐代在飲食業(yè)上出現(xiàn)了新變化。飲食業(yè)在適宜的地點呈較自由的分布；飲食店鋪的營業(yè)時間也開始趨向自由，如酒肆開放的時間不受限制，可以說通宵達旦。以都城長安而言，既有高檔次的酒樓茶館，又有沿街叫賣的小商小販；既有熟食出售，也有半成品制作。同時，“胡食”之風席卷長安，唐代的食品文化也深深影響著與之友好交往的國家和地區(qū)，出現(xiàn)了“西方有六國，國國愿來賓”的盛況。
——摘編自隗靜秋《中外飲食文化》
（1）根據(jù)材料一，概括唐代飲食業(yè)的特點，并簡述這些特點出現(xiàn)的原因。（4分）
材料二
兩次工業(yè)革命以來，以蒸汽、電力為動力的和面機、壓面機相繼出現(xiàn)。促進制面業(yè)機械化的是西西里王國的國王費迪南多二世，他委托工程師研發(fā)制面機。在此后的技術(shù)革新中，制面機得到進一步改良，終于普及開來，大大降低了意大利面的生產(chǎn)成本。隨著機械化帶來的高效量產(chǎn)，下層貧民也終于吃上了意大利面，意大利面成為勞動者的食物。
——摘編自【日】池上俊一、馬慶春譯《意大利面制作的歷史》
（2）根據(jù)材料二，簡述“意大利面成為勞動者的食物”的原因。（3分）
材料三
為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，明治政府必須進行改革，對所有德川時代流傳下來的悠久傳統(tǒng)習(xí)俗加以改變或摒棄。日本料理方面的歷史學(xué)家已經(jīng)注意到，對于構(gòu)建日本國際身份而言，“適應(yīng)西式餐飲已經(jīng)成為改革的一條必經(jīng)之路”。明治政府聘請了許多國外人才，包括工程師、科學(xué)家和老師，引進西方先進知識和文化習(xí)俗，是日本“文明開化”運動的重要內(nèi)容之一。
——摘編自【英】顧若鵬著，夏小倩譯《拉面食物里的日本史》
（3）根據(jù)材料三，指出日本“適應(yīng)西式餐飲”相關(guān)改革的目的，并分析改革產(chǎn)生的影響。（3分）
1．（2024·江蘇無錫中考·27）（8 分）現(xiàn)代化是世界性的歷史現(xiàn)象。閱讀材料，完成下列要求。
材料一 英國用非暴力手段建立了一種新的政治制度，第一個敲開了通向現(xiàn)代世界的大門，開始了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會的轉(zhuǎn)變……蒸汽機的發(fā)明是英國進入工業(yè)化時代的一個重大標志，也是人類歷史上一次劃時代的革命。
材料二 1868 年明治維新后，日本邁上現(xiàn)代化道路，大力發(fā)展現(xiàn)代經(jīng)濟。但日本的問題是走錯了路，明治維新不久就對外擴張，侵略四鄰，此后愈演愈烈。這種肆無忌憚的軍國主義并沒有幫助日本的現(xiàn)代化，反而使日本的現(xiàn)代化發(fā)展遭受重大挫折。
材料三 十月社會主義革命后，俄國用社會主義的方式實行現(xiàn)代化。從工業(yè)化的角度來考察，蘇聯(lián)存在的意義在于它確立了計劃經(jīng)濟的發(fā)展模式，這種模式使蘇聯(lián)快速實現(xiàn)了經(jīng)濟飛躍……也為后來戰(zhàn)勝納粹德國奠定了物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。
——以上材料均摘編自 錢乘旦《世界現(xiàn)代化歷程·總論卷》
（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，回答英國資產(chǎn)階級革命中哪一歷史事件采用了“非暴力手段”？（1 分）并據(jù)材料一指出英國進入工業(yè)化時代的一個重大標志是什么？（1 分）
（2）據(jù)材料二，回答日本是通過什么方式走上現(xiàn)代化道路的？（1 分）并指出日本現(xiàn)代化“遭受重大挫折”的重要因素是什么？（1 分）
（3）據(jù)材料三，指出蘇聯(lián)的工業(yè)化確立了什么發(fā)展模式？（1 分）并指出這種模式有何影響？（1 分）
（4）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，請你為中國式現(xiàn)代化建言獻策。（2 分）
2．（2024·西藏中考·21）習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。閱讀下列材料，回答問題。
材料一
在明治改革年代，他們……積極認真地學(xué)習(xí)歐美的長處，實行一系列重大有效決策——堅決摧毀了幕藩封建體制，大力殖產(chǎn)興業(yè)和扶植私人資本，重視開發(fā)民智和發(fā)展近代教育……但明治年代的富強之中有隱憂、有陰影。
——摘自齊世榮《日本：速興驟亡的帝國》
材料二
我們最重大的首要任務(wù)，是使人民有工作可做。如果我們聰明而勇敢地予以對待，就沒有解決不了的問題。由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務(wù)，政府對待這項任務(wù)就像對待戰(zhàn)爭的緊急狀態(tài)一樣。
——摘自《羅斯福就職演說》1933年3月4日
材料三
習(xí)近平總書記在主持召開二十屆中央全面深化改革委員會第一次會議時強調(diào)：“實現(xiàn)新時代新征程的目標任務(wù)，要把全面深化改革作為推進中國式現(xiàn)代化的根本動力，作為穩(wěn)大局、應(yīng)變局、開新局的重要抓手，把準方向、守正創(chuàng)新、真抓實干，在新征程上譜寫改革開放新篇章。”……改革永遠在路上。應(yīng)該認識到，隨著我國邁入新發(fā)展階段，改革也面臨新的任務(wù)，必須拿出更大的勇氣、更多的舉措破除深層次體制機制障礙。推進中國式現(xiàn)代化是一個探索性事業(yè)，還有許多未知領(lǐng)域，需要我們在實踐中去大膽探索，通過改革創(chuàng)新來推動事業(yè)發(fā)展。
——摘編自《人民日報》2023年5月10日
（1）指出材料一反映的歷史事件，并概括此次改革的主要內(nèi)容。
（2）根據(jù)材料二，概括羅斯福新政的內(nèi)容，寫出羅斯福新政的特點。
（3）根據(jù)材料三，寫出開啟改革開放的會議名稱，并指出推進中國式現(xiàn)代化的根本動力。
（4）綜合上述材料，說說你對改革與創(chuàng)新的認識。
3．（2024·江蘇宿遷中考·23）不同的國情，造就多樣的現(xiàn)代化范式。閱讀材料，回答問題。（8分）
材料一
1853年，日本在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇，走上學(xué)習(xí)西方文明的道路，最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌、順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家。
——摘編自《大國崛起》
材料二
現(xiàn)代化途徑主要有以下兩種類型：
類型 特征
原發(fā)型 主要是內(nèi)部因素積累，自發(fā)轉(zhuǎn)變。
傳導(dǎo)型 主要不是內(nèi)部因素，而是對外部刺激的回應(yīng)和學(xué)習(xí)。
——摘編自楊寧一《“現(xiàn)代化理論”講學(xué)提要》
材料三
西方式現(xiàn)代化是以資本驅(qū)動的現(xiàn)代化，是兩極分化的現(xiàn)代化，主要通過對內(nèi)剝奪廣大中小生產(chǎn)者生產(chǎn)資料，對外殖民擴張的方式來實現(xiàn)的。
——摘編自唐任伍《中國式現(xiàn)代化的世界觀》
（1）結(jié)合所學(xué)知識，指出日本是通過哪場變革來克服材料一中“生存危機”的？并根據(jù)材料一，概括日本這次變革的影響。
（2）根據(jù)材料一、二，判斷日本式現(xiàn)代化途徑的類型并分析論證。
（3）你認為，“中國式現(xiàn)代化”應(yīng)當如何克服材料三中“西方式現(xiàn)代化”的弊端？
4．（2024·黑龍江龍東中考·26）17、18世紀資產(chǎn)階級革命的時代來臨，19世紀資本主義進一步發(fā)展，同時國際共產(chǎn)主義運動興起并蓬勃發(fā)展。閱讀材料，回答問題。（8分）
材料一
宣布人人生而平等，享有生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。宣言列舉了英國殖民統(tǒng)治的種種暴政，號召殖民地人民反對英國的殖民統(tǒng)治，宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立。
——選自義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級上冊
材料二
改革為俄國的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動力和廣闊的市場，就像列夫·托爾斯泰在長篇小說《復(fù)活》的開篇所寫的那樣：“一切都翻了個個兒，一切卻又剛剛開始。”
——《大國崛起》
材料三
政治上，廢藩置縣，加強中央集權(quán)；軍事上，實行征兵制，建立新式軍隊；經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟。
——選自義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級上冊
材料四
《共產(chǎn)黨宣言》指出，人類進入資本主義時代，整個社會日益分裂為兩大對立階級：資產(chǎn)階級和無產(chǎn)階級。資本主義社會必將被沒有階級剝削和壓迫的共產(chǎn)主義社會所取代。
——選自義務(wù)教育教科書《世界歷史》九年級上冊
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)，寫出該文獻的名稱。之后美國通過哪部憲法建立起行政、立法、司法三權(quán)分立的聯(lián)邦制國家？
（2）材料二反映了哪一事件？這一時期在位的沙皇是誰？
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)，判斷這是哪個國家的改革措施？措施中哪個領(lǐng)域的內(nèi)容最能體現(xiàn)改革的性質(zhì)？
（4）《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表標志著哪一科學(xué)理論的誕生？世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)的名稱是什么？
5．（2024·四川達州中考·18）革命和改革是推動人類社會發(fā)展的重要途徑。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
材料一
法國雖是啟蒙運動的故鄉(xiāng)，但在拿破侖登場前，卻并不是由開明專制君主統(tǒng)治的。因而，法國是一個極其低效和不公平的國家，以致統(tǒng)治機構(gòu)搖搖欲墜地陷于停擺狀態(tài)。正是政府的這種停頓狀態(tài)，使野心勃勃、心懷不滿的資產(chǎn)階級有機會成功地奪得政權(quán)。
——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》
（1）根據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識，回答法國大革命爆發(fā)的根本原因是什么？220年前，拿破侖主持制定了一部民法典，請問這部法典體現(xiàn)了哪些原則？
材料二
1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)。
——摘編自人民教育出版社《世界歷史》九年級下冊
（2）根據(jù)材料二回答，1861年農(nóng)奴制改革為俄國資本主義的發(fā)展提供了什么條件？
材料三
大約在150年前，位于太平洋西岸的島國日本，在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，遭遇了巨大的生存危機。出人意料的是，它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇并最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌、順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家。
——摘編自《大國崛起》解說詞
（3）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識，指出日本是通過什么事件成功擺脫了“生存危機”？該事件的性質(zhì)是什么？
材料四
面對經(jīng)濟大危機，羅斯福在演說中說：“我向你們保證，我對自己立下誓言，要為美國人民實行新政。”
——摘編自人民教育出版社《世界歷史》九年級下冊
（4）根據(jù)材料四結(jié)合所學(xué)知識，指出“新政”的特點和中心措施分別是什么？
6．（2024·黑龍江牡丹江中考·28）治國思想和政策直接關(guān)系著國家的興衰。閱讀材料，回答問題。
材料一
卡片一
唐太宗曾對大臣說：“為君之道，必須先存百姓，若損百姓以奉其身，猶割脛以啖腹，腹飽而身斃。”
卡片二
清朝實施近兩百年的國策（如下）
（1）根據(jù)卡片一，概括唐太宗的治國思想。卡片二中的“國策”對中國的發(fā)展有什么消極影響？
材料二
19世紀50年代，日本先后與美、英、俄、法等國簽訂不平等條約，這些條約使日本陷入了半殖民地的危機之中，開始對日本的社會經(jīng)濟產(chǎn)生了很大的影響，經(jīng)濟的混亂使人民生活日益艱難，19世紀60年代，農(nóng)民起義次數(shù)劇增……1868年4月6日（舊歷3月14日），天皇首次發(fā)布了新政權(quán)的國策方針。
——摘編自王斯德主編《世界通史》
（2）根據(jù)材料二，指出日本面臨的困境。列舉日本發(fā)布國策方針后，出現(xiàn)的具有時代特征的流行詞語。
材料三
圖一1913—1938年美國失業(yè)率 圖二 新政期間，美國政府投資建設(shè)田納西水利工程
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，分析圖一和圖二之間的內(nèi)在聯(lián)系。圖二措施能體現(xiàn)出美國經(jīng)濟政策有什么特點？
（4）以史為鑒，我們可以從上述古今中外國家治理的史實中得到哪些啟示？
7．（2024·山東煙臺中考·26）變革與社會進步相伴而生，它是歷史前進的動力，是社會演進的重要方式。閱讀材料，回答問題。
材料一
中國古代重大改革（部分）
事件 措施 影響
① 在戰(zhàn)爭中殺敵一人賜爵一級，或授予50石俸祿的官職；殺敵軍官一人，賞爵一級，田一頃，宅地9畝 提高了軍隊戰(zhàn)斗力，為以后秦國統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)
北魏孝文帝改革 在朝廷禁止穿胡服，改穿漢服；禁止說鮮卑語，改說漢語；改繁復(fù)的鮮卑姓為漢姓；提倡鮮卑貴族和漢人士族聯(lián)姻 ②
王安石變法 征收役錢，用來雇人到官府服役；原先不服役的官僚等，也要交納役錢 政府的財政收入有所增加
——整理自晁福林《中國古代史》
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識完成上表。
材料二
——整理自劉松柏何成剛梁曉東《歷史課標解析與史料研習(xí)——國家制度與社會治理》
（2）根據(jù)材料二，判斷這是我國古代哪一制度的基本特征，并分析其創(chuàng)立的歷史意義，
材料三
日本通過大化改新、明治維新、戰(zhàn)后改革三次“開國”，成功實現(xiàn)了由奴隸社會向封建社會、由封建社會向天皇制資本主義社會、由天皇制資本主義社會向民主制資本主義社會的全面轉(zhuǎn)型。而其每次社會轉(zhuǎn)型的結(jié)果，一方面跨越式前移了本國的國際“站位”，另一方面也潛伏下禍國殃鄰之隱患。
——孫立祥《日本三次社會轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》
（3）材料三中作者認為日本三次社會轉(zhuǎn)型都產(chǎn)生了兩方面的結(jié)果，結(jié)合所學(xué)知識，以明治維新為例加以佐證。
材料四
光榮革命留下的最深刻遺產(chǎn)是：制度變遷可以用非革命的手段完成，從此后，英國歷史上不再出現(xiàn)重大的暴力沖突，和平和漸進的改革成為英國歷史發(fā)展的特色，到光榮革命為止，合適的政治和社會環(huán)境已經(jīng)在英國形成了，正是在這種環(huán)境下，英國率先走向工業(yè)革命，也就從一個文明邊緣的小國走向了世界的中心，并開創(chuàng)了一種新的文明。
——錢乘旦許潔明《英國通史》
（4）根據(jù)材料四，概括推動英國從“文明邊緣的小國走向了世界的中心”的因素。
1．（2023·江蘇泰州中考·26）對比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。閱讀材料，完成下列要求。（9分）
材料一
圖1 江南制造總局 圖2 上海輪船招商局 圖3 明治政府扶植的八幡制鐵所
（1）根據(jù)材料一，指出洋務(wù)運動和明治維新創(chuàng)辦近代企業(yè)時提出的口號。（3分）
材料二
中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。 “中國欲自強則莫如學(xué)習(xí)外國利器，欲學(xué)習(xí)外國利器，則莫如覓制器之器。
——摘自《李鴻章致總理衙門書》
改革的動力是西化。……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制軍事；大學(xué)歸功于美國。
——《資本的年代》
（2）根據(jù)材料二，比較洋務(wù)運動和日本明治新的異同。（3分）
（3）“三十年后，日本其興，中國其弱”是德相俾斯麥在19世紀60年代初，對中日未來發(fā)展的預(yù)測。你贊同嗎？請說明理由。（3分）
2．（2023·湖北鄂州中考·18）在國家和社會面臨重大轉(zhuǎn)型的歷史關(guān)頭，是否進行改革以及如何選擇改革路線，是一個重大的歷史課題。
材料一
為解決勞動力問題，彼得一世于1721年頒布準許商人將整個村莊連同農(nóng)奴一起買去，但農(nóng)奴和土地不準分開買賣，以維護農(nóng)奴制度不可侵犯。……農(nóng)民被束縛在土地上，無法滿足工業(yè)對自由勞動力的需求。廣大農(nóng)民一貧如洗，無力購買工業(yè)品，嚴重地限制了國內(nèi)市場的擴大。到19世紀中葉，農(nóng)奴制已成為俄國資本主義發(fā)展的最大障礙。
——吳于廑、齊世榮：《世界史·近代史編》
材料二
日本新領(lǐng)導(dǎo)人（注：指明治維新的領(lǐng)導(dǎo)者）不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方的做法，他們并不對西方文明本身感興趣，而僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣。……他們現(xiàn)在提出了一個非凡的改革方案，宗旨在于建立一個強大的日本，而不是完全模仿西方國家。……講究實際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論：每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲。
——斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》
材料三
第二次世界大戰(zhàn)中日本以發(fā)動戰(zhàn)爭開始，而以徹底失敗為止。它想以爭奪世界與萬國對峙，結(jié)果卻被萬國所不齒。明治維新作為日本現(xiàn)代化的早期努力，其一切失誤均在戰(zhàn)爭中暴露無遺。我們現(xiàn)在回過頭去看，可以知道那是一次不徹底的現(xiàn)代化努力。
——錢乘旦：《論明治維新的失誤》
（1）據(jù)材料一，概括俄國農(nóng)奴制對俄國發(fā)展資本主義造成的兩大障礙。
（2）材料二指出日本當時領(lǐng)導(dǎo)人“僅僅對其中增強了民族力量的那些組成成分感興趣”，結(jié)合所學(xué)知識回答，日本學(xué)習(xí)西方的主要措施。（回答兩點即可）
（3）材料三的核心觀點是什么？材料三可以證明材料二中哪一句話是錯誤的？
3．（2023·湖南郴州中考·22）閱讀下列材料，回答問題。（16分）
材料一
15世紀以來，人類社會的發(fā)展進入了一個新的階段，原先割裂的世界開始真正意義上地連成了一個整體，彼此隔絕的世界各國開始相互認識和了解，也展開了相互的競爭。在近現(xiàn)代以來的世界舞臺上，有九個國家在不同的歷史時期先后登場，對人類社會發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。它們是：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國。
——摘自紀錄片《大國崛起》解說詞
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析西方大國崛起的背景。
材料二
17世紀時，面積只相當于兩個半北京的荷蘭，憑借一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)制度的創(chuàng)立，締造了一個稱霸全球的商業(yè)帝國。他們成立了世界上最早的聯(lián)合股份公司來聚集資本，壟斷了當時全球貿(mào)易的一半；他們建立起了世界上第一個股票交易所，比紐約的證券交易早了三百年，資本市場就此誕生；他們還率先創(chuàng)辦現(xiàn)代銀行，并發(fā)明了我們沿用至今的信用體系。繼荷蘭之后，英國通過推行自由貿(mào)易，建立起全球市場，并逐步確立起自由市場經(jīng)濟模式；當這種模式的弊端，引發(fā)社會危機的時候，美國在20世紀30年代，又加入了政府干預(yù)的手段。從此，“看得見的手”和“看不見的手”交相作用，改變了人們對傳統(tǒng)的市場經(jīng)濟模式的認識。有歷史學(xué)家認為，近五百年來，真正意義上擁有過世界霸權(quán)的只有三個國家：荷蘭、英國和美國。這三個國家對市場經(jīng)濟進行了接力棒式的創(chuàng)新和發(fā)展。學(xué)者們還認為，英美兩國為經(jīng)濟發(fā)展提供了相應(yīng)的制度保障。
——摘自紀錄片《大國崛起》解說詞
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，分析荷蘭、英國和美國先后確立世界霸權(quán)的原因。
材料三
由國家來推動經(jīng)濟建設(shè)，像德國、日本、俄國（蘇聯(lián)），還有其它一些20世紀的國家那樣，可以說是后起的工業(yè)化國家的一個共同特點。因為這些國家大都是剛剛經(jīng)歷了國家重建，相對于社會力量，國家的力量比較強大。
——摘自紀錄片《大國崛起》解說詞
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出日本、俄國（蘇聯(lián)）“由國家來推動經(jīng)濟建設(shè)”的歷史事件分別是什么？
（4）為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，我們能從西方大國的崛起中借鑒哪些經(jīng)驗和教訓(xùn)？
4．（2023·四川遂寧中考·14）探尋歷史的蹤影對開拓社會主義建設(shè)新局面，實現(xiàn)國家強盛、民族復(fù)興具有重要的借鑒意義。歷史興趣小組以探究“強國之路”為主題開展系列活動，邀你參與其中。閱讀下列材料，回答相關(guān)問題。
【強國之智】
材料一
鄧小平南方談話旗幟鮮明地指出要靠改革開放促進經(jīng)濟發(fā)展，抓住時機發(fā)展自己……南方談話明確了改革開放的前景方向，解放思想、加快步伐成為輿論共聲，經(jīng)濟社會各方面活力得到極大解放。
——2022年《黨建》雜志第六期
材料二
啟蒙運動使18世紀成為了“哲學(xué)的時代”“理性的時代”……在理性的引導(dǎo)下法國人民在1789年奮起進行革命，推翻了封建專制制度。
——王斯德主編，李宏圖等著：《世界通史》
（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析南方談話和啟蒙運動起到的共同作用。
【強國之變】
材料三
（2）根據(jù)材料三，請回答：書簽1所述內(nèi)容涉及到哪些領(lǐng)域的變革？書簽2所述事件促使日本社會發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)型？
【強國之技】
材料四
科技是第一生產(chǎn)力。興趣小組的同學(xué)搜集整理了部分科技成果，制作了如圖時間軸：
（2）請在下列備選項中選擇合適的內(nèi)容填在時間軸上相應(yīng)的字母處（只填序號）。科技工作者對推動人類社會的進步作出了巨大貢獻，他們身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
備選項：①錢學(xué)森②發(fā)明了耐用的白熾燈泡③人類進入“信息時代”④為生產(chǎn)提供了更有效便捷的動力⑤發(fā)明了汽車⑥袁隆平
【強國之夢】
近代以來，多少優(yōu)秀的中華兒女在民族復(fù)興、國家富強的道路上千錘百煉，使中華民族巍然屹立于世界的東方。如今的我們在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，正為實現(xiàn)強國夢想而踔厲奮進！
（3）請從“制度創(chuàng)新、改革開放、文化自信、科技強軍、民族團結(jié)、祖國統(tǒng)一和全方位外交”或其它角度任選其一，確定一個觀點，并結(jié)合新中國史加以論述。（要求：觀點正確，史論結(jié)合，邏輯嚴密，語言通順；摘抄示例不得分）
【答題示例】
觀點：制度創(chuàng)新是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要途徑。
論述：1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平成功召開。大會通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》，初步建立了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度，這一制度成為我國政治體制的重要組成部分，是我國的一項基本政治制度。又如，1954年，第一屆全國人民代表大會在北京召開，大會制定了《中華人民共和國憲法》，以國家根本大法的形式確定了人民代表大會制度。人民代表大會制度是我國的根本政治制度，為社會主義民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
堅持制度創(chuàng)新至關(guān)重要。我們堅信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族偉大復(fù)興一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
5．（2023·黑龍江龍東中考·29）革命與改革是歷史發(fā)展的重要動力。結(jié)合所學(xué)知識，探究以下問題。（8分）
【歐洲篇】
（1）法國大革命是整個資產(chǎn)階級革命時代最為激烈的一次革命。革命開始后，為反對專制與獨裁，追求民主與法治，制憲議會于1789年8月頒布的重要文獻是什么？（1分）
（2）亞歷山大二世在俄國國務(wù)會議最后審理改革方案時說：“諸位會深信，凡能夠維護地主利益的措施都一一的做到了。”其中提及的“改革”廢除了哪項制度？（1分）
【美洲篇】
（3）19世紀中期的美國南部與北部之間的斗爭是兩種經(jīng)濟類型之間的矛盾，這種矛盾最終導(dǎo)致了美國南北戰(zhàn)爭的爆發(fā)。其南北矛盾的焦點是什么？（1分）
（4）1929年，美國陷入經(jīng)濟危機的泥潭。羅斯福實施新政，美國不僅恢復(fù)了它的經(jīng)濟實力而且恢復(fù)了美國巨大的內(nèi)在活力和創(chuàng)造力。請說出羅斯福新政的特點？（1分）
【亞洲篇】
（5）戰(zhàn)國時期，各國厲行變法，其中以秦國改革成效最大，使秦國成為七雄中最強大的諸侯國，為以后統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。寫出秦國改革的名稱？（1分）
（6）“19世紀后半期，日本成功轉(zhuǎn)型，它的成功是亞洲之幸，也是亞洲之不幸”。促使日本成功轉(zhuǎn)型的重大事件是什么？（1分）
（7）“從1978年起，在世界的東方，中國開始了一場卓有成效的社會變革，書寫了一個時代最為傳奇的一頁。”請問這場“社會變革”是什么？（1分）
【啟示篇】
（8）通過對以上歷史問題的探究，談?wù)勀銓Ω锩c改革的認識。（1分）
【答案與解析】
一、選擇題
1．【答案】C【解析】根據(jù)題干可知，圖中集合交集處應(yīng)是19世紀60年代俄國、日本改革的共同影響，聯(lián)系所學(xué)可知，1861年俄國農(nóng)奴制改革和日本的明治維新都使本國走上了資本主義道路，故選C項；1861年俄國農(nóng)奴制改革和日本的明治維新都是自上而下的改革，不是自下而上，排除A項；1861年俄國農(nóng)奴制改革廢除了農(nóng)奴制，日本明治維新沒有這項內(nèi)容，排除B項；1861年俄國農(nóng)奴制改革和日本的明治維新改革都不徹底，都帶有封建殘余，排除D項。
2．【答案】A【解析】福澤諭吉1878年言論強調(diào)國際交往依賴兵力強弱、武力創(chuàng)造新秩序，這反映了明治維新時期日本強化軍力、推行對外擴張的軍國主義思想，故選A項；幕府勢力在1868年明治維新后被推翻，1878年已不存在強大幕府，排除B項；明治維新加強中央集權(quán)，地方割據(jù)勢力削弱，但與材料軍國主義言論無關(guān)，排除C項；大化改新是從646年開始，與1878年時間不符，排除D項。
3．【答案】B【解析】亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制使俄國走上資本主義道路，林肯頒布《解放黑人奴隸宣言》推動美國資本主義發(fā)展，日本明治維新殖產(chǎn)興業(yè)促進資本主義發(fā)展，這些均體現(xiàn)了19世紀中期資本主義制度在世界范圍的擴展，故選B項；資本主義制度的初步確立指17—18世紀如英國光榮革命和美國獨立戰(zhàn)爭等更早事件，排除A項；經(jīng)濟大危機發(fā)生在1929—1933年，第二次世界大戰(zhàn)在1939—1945年，時間不符，排除C項；二戰(zhàn)后的世界變化如1945年聯(lián)合國成立屬于20世紀中期，時間不符，排除D項。
4．【答案】D【解析】沙皇亞歷山大二世言論反映1861年俄國農(nóng)奴制改革，旨在解決地主與農(nóng)民矛盾，推動資本主義發(fā)展；美國黑人訴求源于1865年內(nèi)戰(zhàn)后廢除奴隸制，爭取平等自由；福澤諭吉主張明治維新開放政策，促進日本近代化轉(zhuǎn)型，三者均體現(xiàn)19世紀中后期資本主義制度在全球的擴展，故選D項；三角貿(mào)易指15—19世紀跨大西洋奴隸貿(mào)易，與材料中19世紀中后期改革無關(guān)，排除A項；日俄戰(zhàn)爭爆發(fā)于1904年，而材料事件如亞歷山大二世言論發(fā)生在1865年之前，時間不匹配，排除B項；殖民地人民反抗如印度民族大起義，針對殖民統(tǒng)治，但材料中俄國、美國、日本均為獨立國家內(nèi)部變革，非殖民地抗爭，排除C項。
1．【答案】D【解析】據(jù)材料“日本政府……全面改造日本”和所學(xué)可知，19世紀中期，日本面臨西方殖民威脅與幕府統(tǒng)治危機，1868年明治政府以 “殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化、富國強兵” 為核心展開全面改革，史稱“明治維新”，符合題干描述，故選D項；大化改新是日本仿效唐朝典章制度進行的改革，與題干“西方榜樣”無關(guān)，排除A項；啟蒙運動是歐洲思想運動，與日本改革無關(guān)，排除B項；倒幕運動是推翻幕府的政治事件，并非系統(tǒng)性改革，排除C項。
2．【答案】D【解析】根據(jù)題目“‘東方道德、西方技藝’”、“亞洲第一個……國家”可知，材料反映的運動是日本明治維新，1868年，日本明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”，通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列，由此可知，與題干材料相關(guān)的事件是明治維新，故選D項；洋務(wù)運動強調(diào)中體西用，但其失敗了，并未成功實現(xiàn)富國強兵，與題意不符，排除A項；5世紀，在日本本州中部興起的大和政權(quán)基本實現(xiàn)了日本的統(tǒng)一，7世紀在大化改新的過程中，日本學(xué)習(xí)的是唐朝，不是學(xué)習(xí)西方，排除B項；農(nóng)奴制改革發(fā)生于俄國，俄國是歐洲國家，與題意亞洲不符，排除C項。
3．【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)可知，材料“給予黑人奴隸自由”與美國內(nèi)戰(zhàn)相關(guān)，“改革的大名”等與日本明治維新相關(guān)，“解放農(nóng)奴”與俄國1861年改革相關(guān)，這體現(xiàn)了資本主義制度的擴展，都有助于本國資本主義的發(fā)展，因此這些事件增強了資本主義力量，故選A項；俄國屬于歐洲，日本屬于亞洲，美國屬于北美，美國以南的美洲是拉美，材料不涉及拉美，且時間與拉美20世紀民主改革時間不符，排除B項；世界殖民體系的瓦解是在20世紀，材料中的事件主要發(fā)生在19世紀，且一定程度上助推了世界殖民體系的形成，不是摧毀，排除C項；列強間的矛盾與第二次工業(yè)革命相關(guān)，且與瓜分世界相關(guān)，與材料信息無關(guān)，排除D項。
4．【答案】D【解析】根據(jù)材料“1868年3月，日本新政府頒布了《五條哲文》”“破除舊來之陋習(xí)，一本天地之公道”并結(jié)合所學(xué)可知，1868年日本開始明治維新，“破除舊來之陋習(xí)”是指廢除封建舊俗，學(xué)習(xí)西方的生活方式，這體現(xiàn)的明治維新的改革措施提倡“文明開化”，故選D項；材料體現(xiàn)的是社會生活方面的變革，廢藩置縣屬于政治方面，不符合題意，排除A項；富國強兵是明治維新的目的之一，材料強調(diào)的是措施，排除B項；推行地稅改革屬于經(jīng)濟方面，不符合題意，排除C項。
5．【答案】D【解析】根據(jù)思維導(dǎo)圖并結(jié)合所學(xué)可知，美國內(nèi)戰(zhàn)、1861年的俄國農(nóng)奴制改革、1868年日本明治維新發(fā)生的共同原因都是由于資產(chǎn)階級壯大，但資本主義發(fā)展受到阻礙，美國內(nèi)戰(zhàn)被稱為美國歷史上的第二次資產(chǎn)階級革命，以內(nèi)戰(zhàn)方式廢除了奴隸制，維護了國家統(tǒng)一，為美國的資本主義迅速發(fā)展掃清了道路；1861年的俄國農(nóng)奴制改革，通過自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，廢除了農(nóng)奴制，使俄國走上了資本主義發(fā)展道路；1868年日本明治維新也是通過自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，使日本迅速崛起，走上了發(fā)展資本主義的道路，資本主義制度在美國得到鞏固，向東歐、亞洲擴展，因此該單元的主題是資本主義制度的擴展，故選D項；工業(yè)革命的進行促使資本主義世界市場初步形成，時間在19世紀中期，發(fā)生在資本主義制度的擴展前，排除A項；19世紀末20世紀初，隨著世界基本被瓜分，標志著世界殖民體系的形成，時間不符合，排除B項；材料反映的是資產(chǎn)階級革命或改革運動，世界無產(chǎn)階級獨立登上歷史舞臺的標志事件是19世紀法國里昂工人兩次起義、英國憲章運動、德國西里西亞紡織工人起義，排除C項。
6．【答案】A【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，從1868年起，明治政府在“富國強兵”的口號下實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，史稱“明治維新”，政治上，廢藩置縣，由中央直接治理，加強了中央集權(quán)，故選A項；建立新式軍隊、實行征兵制，都與軍事方面的措施相關(guān)，與政治上為加強中央集權(quán)采取的措施不符，排除B項、D項； 地稅改革是與經(jīng)濟方面的措施相關(guān)，與政治上為加強中央集權(quán)采取的措施不符，排除C項。
7．【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，1861年，俄國農(nóng)奴制改革是俄國近代歷史的轉(zhuǎn)折點，廢除了農(nóng)奴制，促進社會各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動了俄國走上資本主義發(fā)展道路；1861—1865年美國內(nèi)戰(zhàn)，是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度，掃清了資本主義發(fā)展的最大障礙；1868年開始的日本明治維新，使日本走上了發(fā)展資本主義道路。19世紀六七十年代，在工業(yè)革命的推動下，資產(chǎn)階級革命或改革成為時代的潮流，其中俄國1861年改革、日本明治維新和美國內(nèi)戰(zhàn)是這一時期時代的潮流的代表，反映了當時工業(yè)革命推動資本主義制度進一步在世界范圍內(nèi)擴展，故選D項；歐洲中心地位是西歐國家通過新航路開辟、資產(chǎn)階級革命、工業(yè)革命而確立起來的，排除A項；電力的廣泛應(yīng)用標志著第二次工業(yè)革命開始，人類社會進入了“電氣時代”，不符合題意，排除B項；材料無法說明世界各國正同步發(fā)展，說法錯誤，排除C項。
8．【答案】C【解析】根據(jù)所學(xué)可知，1868年，明治天皇建立新政府，日本政府進行明治維新改革，建立君主立憲政體。經(jīng)濟上推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，學(xué)習(xí)歐美技術(shù)，進行工業(yè)化浪潮，并且提倡“文明開化”，社會生活歐洲化，大力發(fā)展教育等。這次改革使日本成為亞洲第一個走上工業(yè)化道路的國家，逐漸躋身于世界強國之列是日本近代化的開端，是日本歷史上的重要轉(zhuǎn)折點，故選C項；7世紀中期，孝德天皇頒布改新詔書參照中國隋唐制度實行改革，史稱大化改新，使日本發(fā)展成為一個中央集權(quán)制的封建國家，排除A項；幕府統(tǒng)治時期，幕府形式上取得天皇授權(quán)，實際上是以軍事統(tǒng)治進行封建采邑，凌駕正規(guī)的文人中央集權(quán)政府的機構(gòu)，1868年結(jié)束幕府統(tǒng)治，不符合題意，排除B項；1946年頒布了日本新憲法，完成了政治民主化改革，與材料時間1867—1912年不符，排除D項。
9．【答案】B【解析】根據(jù)題材料“天皇神圣不可侵犯……總攬一切大權(quán)”可知，天皇在日本憲法中具有崇高地位，憲法充分保障了天皇的各項權(quán)力，“政府只要愿意便有權(quán)制止這些權(quán)利”說明日本雖然名義上保護公民的財產(chǎn)權(quán)，但依然有權(quán)力篡改法律，肆意侵犯公民的權(quán)力，這些都說明明治維新保留了大量封建殘余，尤其是君主專制的殘余，故選B項；倒幕運動發(fā)生在明治維新前，不符合題意，排除A項；1868年明治維新后，使日本擺脫了民族危機，走上資本主義道路，排除C項；明治維新確立的是君主立憲政體，不是民主共和政體，排除D項。
10．【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)知識可知，從1868年起，明治政府在“富國強兵”的口號下實行了一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，史稱“明治維新”。社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。據(jù)“采用太陽立法……標準盛裝”可知，這表明明治維新提倡“文明開化”，故選B項；“采用太陽立法……標準盛裝”反映的社會生活，與“發(fā)展近代教育” “建立新式軍隊”“推行地稅改革”無關(guān)，排除A項、C項、D項。
11．【答案】D【解析】根據(jù)材料中提到的具體措施，如行政區(qū)劃改革、土地私有化、工業(yè)化和教育改革，這些都是明治維新時期的具體內(nèi)容，故選D項；背景通常指的是導(dǎo)致事件發(fā)生的歷史條件，材料中沒有提及，排除A項；經(jīng)過是指事件發(fā)生的具體過程，材料中沒有描述，排除B項；性質(zhì)是指事件的根本屬性和本質(zhì)特征，材料中沒有明確說明，排除C項。
12．【答案】A【解析】據(jù)材料“1885—1890年期間……大約8倍”可知，1885—1890年期間日本棉紡織業(yè)獲得了較大發(fā)展，結(jié)合所學(xué)可知，1868年日本開始進行明治維新，明治維新在經(jīng)濟方面推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟，從而推動了棉紡織業(yè)的發(fā)展，故選A項；倒幕運動進行于1868年，倒幕運動推翻了幕府統(tǒng)治，但與日本棉紡織業(yè)的發(fā)展關(guān)系不大，排除B項；“文明開化”強調(diào)向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式，與經(jīng)濟上棉紡織業(yè)發(fā)展無關(guān)，排除C項；政治上廢藩置縣有助于加強中央集權(quán)，但并不會對經(jīng)濟上棉紡織業(yè)發(fā)展造成太大影響，排除D項。
1．【答案】B【解析】根據(jù)題干“破除舊有之陋習(xí)”，體現(xiàn)了日本決心改革舊制度，“求知識于世界”，反映了日本向西方學(xué)習(xí)，追求近代化之路，綜上分析，故選B項；根據(jù)所學(xué)可知，1868年，德川幕府統(tǒng)治已被推翻，日本開始了明治時代，所以“加強幕府統(tǒng)治應(yīng)對危機”不符合材料信息，排除A項；二戰(zhàn)后，日本利用美國扶植進行變革，推動了經(jīng)濟崛起，不符合題干信息，排除C項；明治維新對軍事的改革增強了日本的軍事力量，走上了軍國主義道路，但材料沒有體現(xiàn)相關(guān)信息，排除D項。
2．【答案】B【解析】據(jù)材料可知，日本自1868年之后，公司數(shù)量變多、規(guī)模變大，結(jié)合所學(xué)可知，這是由于日本1868年開始明治維新，經(jīng)濟上以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟，故選B項；統(tǒng)一賦稅是日本大化改新的內(nèi)容，發(fā)生在7世紀，時間不符，排除A項；廢藩置縣是日本明治維新的政治上內(nèi)容，加強了中央集權(quán)，與經(jīng)濟無關(guān)，排除C項；“文明開化”是明治維新社會生活方面的改革內(nèi)容，與材料反映的經(jīng)濟變化無關(guān)，排除D項。
3．【答案】D【解析】據(jù)所學(xué)可知，1861年俄國農(nóng)奴制改革推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，故選D項；廢除農(nóng)奴制是1861年俄國改革，不是日本的，排除A項；提倡“文明開化”是日本明治維新的內(nèi)容，不是俄國的，排除B項；建立新式軍隊是日本明治維新的內(nèi)容，不是俄國的，排除C項。
4．【答案】D【解析】日本明治維新雖取消了壟斷軍事特權(quán)，但保留了武士道精神，用來培養(yǎng)官兵對天皇的迷信，體現(xiàn)出明治維新保留了舊制度殘余，故選D項；材料強調(diào)明治維新運動的局限性，與民眾支持無關(guān)，排除A項；殖產(chǎn)興業(yè)屬于明治維新在經(jīng)濟上的舉措，排除B項；灌輸武士道精神屬于封建舊制度參與，與近代教育無關(guān)，排除C項。
5．【答案】B【解析】根據(jù)所學(xué)可知，明治維新在社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本教育、文化和生活方式。結(jié)合題干“爭穿洋服，食牛肉，以為時髦；官員著禮服，佩綬帶，儼然洋人。”可知，材料反映了明治維新的特點是以西方為榜樣，故選B項；立足本土文化不是明治維新的特點，排除A項；軍國主義濃厚在題干中沒有涉及，排除C項；明治維新改革具有不徹底性，排除D項。
6．【答案】A【解析】據(jù)“1871年”“廢除260余藩”“設(shè)置……府和縣”可知，日本明治維新期間，實行廢藩置縣政策，一方面有利于明治政府各項措施順利施行，另一方面也有利于形成統(tǒng)一的國內(nèi)市場，加強了中央集權(quán)，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展，故選A項；提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改變了日本教育方式，排除B項；軍事上，實行了征兵制，建立了新式軍隊，排除C項；日本大化改新開始時間是646年，這與題干時代背景不符，排除D項。
7．【答案】A【解析】據(jù)“19世紀60年代”“日本在社會生活上向西方學(xué)習(xí)”可知，日本明治維新運動在社會生活上提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式，故選A項；“廢藩置縣”屬于明治維新的政治內(nèi)容，排除B項；“殖產(chǎn)興業(yè)”屬于明治維新的經(jīng)濟內(nèi)容，排除C項；材料中的明治維新運動旨在學(xué)習(xí)西方先進教育、文化和生活方式，與加強中央集權(quán)無關(guān)，排除D項。
8．【答案】C【解析】根據(jù)題干材料，“農(nóng)民不堪重負，紛紛破產(chǎn)，一部分流入城市”，可知，因為地稅改革中稅收負擔的加重，使農(nóng)民破產(chǎn)進入城市，為了生存會進入到資本主義企業(yè)中從事勞動，明治政府的地稅改革客觀上為工業(yè)化提供勞動力，故選C項；明治政府的地稅改革客觀上導(dǎo)致農(nóng)民階層破產(chǎn)，但沒有阻礙了經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，排除A項；明治政府的地稅改革客觀上導(dǎo)致農(nóng)民階層破產(chǎn)，與推動廢藩置縣實施無關(guān)，排除B項；材料中沒有體現(xiàn)刺激日本海外擴張，排除D項。
9．【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)解讀圖表可知，無論是我國古代的商鞅變法、王安石變法，還是近代日本的明治維新和美國的羅斯福新政，都取得了一定的成效，比如商鞅變法使秦國國力增強，實現(xiàn)了富國強兵，又比如日本的明治維新使日本迅速走上發(fā)展資本主義的道路，故選D項；王安石變法和羅斯福新政都沒有改變社會性質(zhì)，排除A項；羅斯福新政目的是為了解決經(jīng)濟大危機，沒有實現(xiàn)富國強兵，排除B項；王安石變法主要是為了解決國家財政危機，沒有加強中央集權(quán)，排除C項。
10．【答案】B【解析】據(jù)“德川幕府末期”可知，面對民族危機和社會危機，日本德川幕府束手無策，遭到越來越多人的反對，一部分中下級武士聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿，發(fā)動了倒幕運動，故選B項；大化改新是公元6世紀在日本發(fā)生的一次改革，使日本成為封建社會，排除A項；農(nóng)奴制改革是1861年發(fā)生在俄國的資本主義改革，與日本無關(guān)，排除C項；非暴力不合作是印度的甘地領(lǐng)導(dǎo)的運動，與日本無關(guān)，排除D項。
11．【答案】D【解析】據(jù)所學(xué)可知，19世紀60年代，隨著工業(yè)革命在主要資本主義國家的完成，引發(fā)了三股世界潮流，其中之一是資本主義制度在世界范圍內(nèi)的擴展，代表性的事件是俄國1861年改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新，故選D項；資本主義制度的初步確立發(fā)生在17—18世紀歐美地區(qū)，代表性事件是英美法資產(chǎn)階級革命，排除A項；工業(yè)革命的完成引發(fā)的第二股世界潮流是國際共產(chǎn)主義運動的興起，代表性事件是馬克思主義誕生、第一國際的成立和巴黎公社，排除B項；工業(yè)革命的完成引發(fā)的第三股世界潮流是殖民地人民的反抗，代表性事件是拉丁美洲獨立運動、印度民族大起義，排除C項。
12．【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，明治維新推行“文明開化”，倡導(dǎo)民眾學(xué)習(xí)和接受西方的生活方式和思想，這與題中描述的“西方思想和西方物品在19世紀70年代已大為流行起來”的現(xiàn)象有直接關(guān)聯(lián)，故選D項；廢藩置縣是明治維新中對地方行政改革的一部分，與西方思想和西方物品流行并無直接關(guān)系，排除A項；新式軍隊的建立主要關(guān)系到國防和軍事，并未直接影響到人民日常生活，排除B項；殖產(chǎn)興業(yè)主要是經(jīng)濟改革的一部分，與社會風尚、生活方式的改變并無直接關(guān)聯(lián)，排除C項。
13．【答案】D【解析】據(jù)“日本明治維新期間，在政治上采取的措施”可知，在日本明治維新期間，政府進行的是政治改革，包括廢除藩（類似于封建領(lǐng)地）并置換成縣制，這一制度改革使國家政權(quán)集中，提高了政府的行政效率，故選D項；“文明開化”主要是指引進西方的科技、文化等，這是對社會層面的改革，與政治措施不符，排除A項；“實行征兵制”雖然是明治維新時期的一項重要改革，但它主要針對軍事，與政治措施相對獨立，排除B項； “殖產(chǎn)興業(yè)”是提倡發(fā)展生產(chǎn)，屬于經(jīng)濟領(lǐng)域的變革，與政治措施不符，排除C項。
14．【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，英美法三國之所以能夠通過革命確立資本主義制度，是因為資本主義經(jīng)濟發(fā)展到了一定的程度，英法兩國的封建專制制度和美國遭受的英國殖民統(tǒng)治阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，所以才爆發(fā)了革命，俄國、日本、意大利、德意志等國之所以能夠走上資本主義道路，根本原因也是資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，故選D項；俄國和日本的確出現(xiàn)了統(tǒng)治者主導(dǎo)的改革，但這也是統(tǒng)治者的順勢而為，根本原因還是經(jīng)濟基礎(chǔ)決定的，排除A項；啟蒙思想的確為法國大革命奠定了思想基礎(chǔ)，但啟蒙運動產(chǎn)生的背景也是資本主義經(jīng)濟的發(fā)展，排除B項；美國獨立戰(zhàn)爭中，法國的確提供了支援，但那是封建制的法國提供的支援，排除C項。
15．【答案】C【解析】題干材料中“明治政府利用國家的資金，創(chuàng)辦了一批官營的‘模范工廠’”描述的是日本明治維新中經(jīng)濟方面的措施，明治政府在改革中注重示范引領(lǐng)，故選C項；題干材料未涉及地稅改革，排除A項；提倡“文明開化”是社會生活方面的措施，排除B項；實行“廢藩置縣”是政治方面的措施，排除D項。
16．【答案】A【解析】根據(jù)材料“自明治元年（1868年）至三十一年”“一旦日本自己的人才脫穎而出，便及時削減外聘專家人數(shù)”可知，明治時期的日本重視教育發(fā)展，官方和民間都大量聘請外籍專家以培養(yǎng)本土人才，故選A項；材料體現(xiàn)重視聘請外籍專家，“完全依賴”的說法絕對化，排除B項；材料體現(xiàn)的是官方和民間都培養(yǎng)人才，排除C項；“這些外籍專家被主要用在培養(yǎng)日本人才上”說明專家并非僅用于人才培養(yǎng)，排除D項。
17．【答案】A【解析】根據(jù)小馬同學(xué)輸入的關(guān)鍵詞，包括倒幕運動、殖產(chǎn)興業(yè)和軍國主義，可以推斷他的選題是明治維新。明治維新是日本歷史上的一次重大變革，發(fā)生在19世紀末的明治時期。這一時期，日本通過倒幕運動推翻了幕府體制，實行了現(xiàn)代化的改革。殖產(chǎn)興業(yè)是指推動工商業(yè)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，促進經(jīng)濟的繁榮。軍國主義則指的是明治時期日本國內(nèi)軍事力量的強大化以及其對外擴張的傾向，Ａ選項正確；南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一場內(nèi)戰(zhàn)，發(fā)生在1861年至1865年期間。該戰(zhàn)爭是由于南方各州主張保留奴隸制度而與北方各州主張廢除奴隸制度之間的矛盾所引發(fā)的，排除Ｂ選項；彼得一世改革指的是俄羅斯沙皇彼得一世在18世紀初期進行的一系列現(xiàn)代化改革。這些改革旨在使俄羅斯迎頭趕上西方國家的發(fā)展，并推動俄羅斯向現(xiàn)代工業(yè)化國家轉(zhuǎn)型，排除Ｃ選項；亞歷山大二世的改革，也被稱為1861年農(nóng)奴解放改革。這項改革由俄羅斯沙皇亞歷山大二世領(lǐng)導(dǎo)，旨在廢除農(nóng)奴制度，解放農(nóng)奴，并對農(nóng)民進行土地改革，使俄國走上了資本主義道路，排除Ｄ選項。
18．【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)解讀圖片，從“明治維新時期的課堂”可知，圖片反映了明治維新時期日本的小學(xué)教育，明治維新提倡“文明開化”，學(xué)習(xí)西方，因此當時課堂上主要教授的應(yīng)為世界上的先進科技文化，而不是日本的武士道，故選D項，排除B項；日本的大化改新主要學(xué)習(xí)唐朝的典章制度，排除A項；以復(fù)興古希臘羅馬文化為載體的是文藝復(fù)興運動，與圖片內(nèi)容不符，排除C項。
19．【答案】D【解析】根據(jù)所學(xué)可知，美國通過南北戰(zhàn)爭，維護了國家統(tǒng)一，為資本主義發(fā)展掃除了障礙；俄國進行了1861年農(nóng)奴制改革，推動了俄國走上了發(fā)展資本主義的道路；日本通過明治維新，迅速走上了發(fā)展資本主義的道路。可見，美國、俄國和日本采取了資產(chǎn)階級革命或改革的方式應(yīng)對國內(nèi)危機，其共同作用是增強了資本主義力量，故選D項；只有日本面臨民族危機，擺脫了淪為半殖民地或殖民地國家的命運，排除A項；只有日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路，排除B項；美國南北戰(zhàn)爭、俄國1861年改革和日本明治維新均與殖民統(tǒng)治無關(guān)，排除C項。
20．【答案】D【解析】1868年，日本通過明治維新，迅速走上發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列，故選D項；1689年議會頒布《權(quán)利法案》，限制王權(quán)，標志著君主立憲制的確立，與1688年光榮革命無直接聯(lián)系，排除A項；1776年7月4日，頒布《獨立宣言》，宣告北美十三個殖民地宣布脫離英國獨立，標志著美國的誕生。此時由于還在進行獨立戰(zhàn)爭，美國實際上并未獨立，直到1783年英國被迫承認美國獨立，排除B項；俄國彼得一世改革興辦近代工業(yè)，開啟了俄國近代化的進程，排除C項。
21．【答案】C【解析】根據(jù)題干描述，明治維新是指19世紀末日本明治時期進行的一系列變革，旨在實現(xiàn)現(xiàn)代化，包括政治、經(jīng)濟、社會等各個領(lǐng)域的改革，對日本社會產(chǎn)生了深遠影響，屬于全方位的、革命性的社會轉(zhuǎn)型，C選項正確；啟蒙運動是歐洲18世紀的一場思想運動，主張人類通過理性和科學(xué)的方式解決問題，但它并沒有導(dǎo)致社會的全方位、革命性的質(zhì)變，排除A選項；彼得一世改革是俄羅斯沙皇彼得一世在17—18世紀進行的一系列改革，旨在現(xiàn)代化俄羅斯，但它主要是國家的現(xiàn)代化進程，沒有涉及全方位的社會轉(zhuǎn)型，排除B選項；新航路開辟指的是歐洲航海家的探險活動，雖然對世界貿(mào)易和交流產(chǎn)生了重大影響，但它并不能被視為全方位、革命性的社會轉(zhuǎn)型，排除D選項。
二、非選擇題
1．【答案】
（1）特點：唐代飲食業(yè)的地點呈較自由的分布；營業(yè)時間不受限制；種類多樣，適應(yīng)不同階層需求；胡食之風盛行；輻射了周邊國家和地區(qū)等。
原因：大唐國力強盛；經(jīng)濟繁榮；開明的民族政策；開放的對外政策；發(fā)達的交通；兼容并蓄的社會風氣等。
（2）兩次工業(yè)革命的推動下，出現(xiàn)了以蒸汽、電力為動力的和面機、壓面機；政府對技術(shù)革新的支持，推動了制面機的研發(fā)，促進了制面業(yè)的機械化；制面機的改良，降低了意大利面的生產(chǎn)成本，推動了意大利面的普及等。
（3）目的：為了實現(xiàn)現(xiàn)代化，改變傳統(tǒng)習(xí)俗；提高日本的國際地位等。
影響：明治維新適應(yīng)西式餐飲的改革，加快了日本移風易俗的進程；引進西方先進技術(shù)和文化，推動了日本的文明開化和教育的近代化；全面向西方學(xué)習(xí)的這些舉措，使日本走上了資本主義道路，促進了資本主義的發(fā)展，成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點等。
【解析】
（1）特點：據(jù)材料一 “飲食業(yè)在適宜的地點呈較自由的分布”，可得出分布地點較自由； “如酒肆開放的時間不受限制，可以說通宵達旦”，可得出營業(yè)時間不受限制； “既有高檔次的酒樓茶館，又有沿街叫賣的小商小販；既有熟食出售，也有半成品制作”，可得出經(jīng)營種類多樣，適應(yīng)不同階層需求； “‘胡食’之風席卷長安”，可得出胡食之風盛行； “唐代的食品文化也深深影響著與之友好交往的國家和地區(qū)”，可得出飲食文化輻射周邊國家和地區(qū)。
原因：據(jù)材料一“‘胡食’之風席卷長安……西方有六國，國國愿來賓” 并結(jié)合所學(xué)唐朝開放包容政策知識可知，開明民族政策使民族交流頻繁，對外開放擴大，中外交流頻繁；結(jié)合所學(xué)唐代經(jīng)濟與社會知識可知，經(jīng)濟繁榮與城市發(fā)展，如長安為國際都市，商業(yè)興盛；結(jié)合所學(xué)唐代政策可知，政府推行開明民族政策與兼容并蓄的社會風氣；結(jié)合所學(xué)交通條件知識可知，唐代陸上海上絲綢之路發(fā)達，促進飲食文化交流。
（2）原因：據(jù)材料二“兩次工業(yè)革命以來，以蒸汽、電力為動力的和面機、壓面機相繼出現(xiàn)”可知，在兩次工業(yè)革命的推動下，出現(xiàn)了以蒸汽、電力為動力的和面機、壓面機； “西西里王國的國王費迪南多二世委托工程師研發(fā)制面機”可得出，政府對技術(shù)革新的支持（研發(fā)制面機）促進了制面業(yè)機械化； “在此后的技術(shù)革新中……大大降低了意大利面的生產(chǎn)成本”可知，制面機的改良降低成本，推動了意大利面的普及，使其能被下層貧民消費。
（3）目的：據(jù)材料三“為了實現(xiàn)現(xiàn)代化明治政府必須進行改革，對所有德川時代流傳下來的悠久傳統(tǒng)習(xí)俗加以改變或摒棄”，可得出目的是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化，改變傳統(tǒng)習(xí)俗；據(jù)材料三 “對于構(gòu)建日本國際身份而言，‘適應(yīng)西式餐飲已經(jīng)成為改革的一條必經(jīng)之路’”，可得出提升日本的國際地位，構(gòu)建國際身份。
影響：據(jù)材料三及所學(xué)知識，“適應(yīng)西式餐飲” 屬于明治維新中 “文明開化” 的內(nèi)容，加快了日本移風易俗的進程，推動社會生活近代化；材料三提到 “引進西方先進知識和文化習(xí)俗”，這一改革促進了日本對西方技術(shù)和文化的學(xué)習(xí)，推動了日本教育近代化和文明開化；從歷史影響看，明治維新的全面改革使日本走上資本主義道路，促進了資本主義經(jīng)濟發(fā)展，成為日本歷史上的重大轉(zhuǎn)折點。
1．【答案】
（1）歷史事件：光榮革命。（1 分）
重大標志：蒸汽機的發(fā)明。（1 分）
（2）方式：改革。（1 分）
重要因素：軍國主義。（1 分）
（3）發(fā)展模式：計劃經(jīng)濟的發(fā)展模式。（1 分）
影響：快速實現(xiàn)了經(jīng)濟飛躍，為戰(zhàn)勝納粹德國奠定了物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。（1 分）
（4）建言獻策：結(jié)合國情、制度建設(shè)、提高生產(chǎn)力、和平發(fā)展、發(fā)展市場經(jīng)濟等。（任答 2 點得 2 分，其它言之有理亦可得分）
【解析】
（1）歷史事件：據(jù)所學(xué)英國資產(chǎn)階級革命的知識可知，1688年英國發(fā)生政變，議會作出決定：廢黜詹姆士二世，迎請他的女兒瑪麗和女婿威廉入主英國，這次政變史稱“光榮革命”。采用了非暴力手段。之后，英國確立資本主義制度。
重大標志：據(jù)材料一“蒸汽機的發(fā)明是英國進入工業(yè)化時代的一個重大標志”可知，蒸汽機的發(fā)明。
（2）方式：據(jù)材料二“1868 年明治維新后，日本邁上現(xiàn)代化道路”并結(jié)合所學(xué)可知，明治維新是資產(chǎn)階級性質(zhì)改革。
重要因素：據(jù)材料二“這種肆無忌憚的軍國主義并沒有幫助日本的現(xiàn)代化，反而使日本的現(xiàn)代化發(fā)展遭受重大挫折。”可知，軍國主義。
（3）發(fā)展模式：據(jù)材料三“蘇聯(lián)存在的意義在于它確立了計劃經(jīng)濟的發(fā)展模式”可知，計劃經(jīng)濟的發(fā)展模式。
影響：據(jù)材料三“這種模式使蘇聯(lián)快速實現(xiàn)了經(jīng)濟飛躍……也為后來戰(zhàn)勝納粹德國奠定了物質(zhì)和精神基礎(chǔ)”可知，快速實現(xiàn)了經(jīng)濟飛躍，為戰(zhàn)勝納粹德國奠定了物質(zhì)和精神基礎(chǔ)。
（4）建言獻策：首先，中國式現(xiàn)代化要結(jié)合中國國情，進行制度建設(shè)，為經(jīng)濟建設(shè)提供條件，堅持改革開放，提高生產(chǎn)力，堅持和平發(fā)展，不斷發(fā)展和完善市場經(jīng)濟等。
2．【答案】
（1）明治維新。（1分）
政治上，廢藩置縣，加強中央集權(quán)；經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。（3分）
（2）以工代賑；國家干預(yù)經(jīng)濟 。（4分）
（3）中共十一屆三中全會；全面深化改革。（4分）
（4）改革和創(chuàng)新相輔相成，改革推動社會發(fā)展，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，兩者共同促進社會進步。（4分）
【解析】
（1）事件：根據(jù)材料一中的“在明治改革年代”“日本：速興驟亡的帝國”，結(jié)合所學(xué)可知，日本明治年代發(fā)生的重大事件是明治維新，且明治維新使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，但保留了大量舊制度的殘余，為后來日本在二戰(zhàn)中的戰(zhàn)敗埋下了伏筆，符合“速興驟亡”的描述。由此可知，材料一反映的歷史事件正是明治維新。
內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)結(jié)合材料一中的內(nèi)容可知，“堅決摧毀了幕藩封建體制”反映的是日本明治維新在政治上的內(nèi)容，即廢藩置縣，加強中央集權(quán)；“大力殖產(chǎn)興業(yè)和扶植私人資本”反映的是日本明治維新在經(jīng)濟上的內(nèi)容，即推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；“重視開發(fā)民智和發(fā)展近代教育”反映的是日本明治維新在社會生活上的內(nèi)容，即提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。
（2）內(nèi)容：根據(jù)材料二中的“使人民有工作可做”“由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務(wù)”，結(jié)合所學(xué)可知，羅斯福在就職演說中認為讓人民有工作可做是解決經(jīng)濟大危機的首要任務(wù)，為此他認為可以由政府本身直接募工，這反映的是以工代賑。
特點：從材料二中“由政府本身直接募工，可以部分地完成這一任務(wù)”“政府對待這項任務(wù)就像對待戰(zhàn)爭的緊急狀態(tài)一樣”可知，羅斯福實行以工代賑，解決經(jīng)濟危機時，重視政府的作用，這體現(xiàn)出羅斯福新政的特點是國家干預(yù)經(jīng)濟。
（3）會議：根據(jù)所學(xué)可知，1978年召開的中共十一屆三中全會，作出了把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟建設(shè)上來、實行改革開放的歷史性決策，開啟了改革開放。
動力：根據(jù)材料三中的“要把全面深化改革作為推進中國式現(xiàn)代化的根本動力”可知，推進中國式現(xiàn)代化的根本動力是全面深化改革。
（4）認識：本小題為開放性試題，觀點正確，言之有理即可。根據(jù)材料三中的“把全面深化改革作為推進中國式現(xiàn)代化的根本動力”“守正創(chuàng)新……在新征程上譜寫改革開放新篇章”“推進中國式現(xiàn)代化是一個探索性事業(yè)……通過改革創(chuàng)新來推動事業(yè)發(fā)展”可知，改革和創(chuàng)新相輔相成，中國改革開放的成功證明，改革推動社會發(fā)展，科教興國、科技是第一生產(chǎn)力等證明，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，兩者共同促進社會進步。
3．【答案】
（1）變革：明治維新。影響：擺脫西方的侵略，實現(xiàn)現(xiàn)代化；走上資本主義發(fā)展的道路。
（2）類型：傳導(dǎo)型。
論證：日本在西方殖民者的脅迫下，走上學(xué)習(xí)西方文明的道路，是在外部刺激下的回應(yīng)和學(xué)習(xí)而邁向現(xiàn)代化。
（3）方式：堅持以人民為中心的發(fā)展思想；注重個體與社會、民族與世界以及人與自然之間的和諧關(guān)系；通過共建“一帶一路”等措施，不斷提升自身的國際競爭力和影響力。
【解析】
（1）變革：根據(jù)所學(xué)可知，日本面對西方國家殖民侵略通過1868年明治維新走上了資本主義道路，擺脫了民族危機。
影響：據(jù)材料一“最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國……現(xiàn)代化的國家”和所學(xué)可知，明治維新使日本擺脫西方的侵略，快速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列。
（2）類型：根據(jù)材料二“外部刺激”可知，日本的實現(xiàn)現(xiàn)代化的類型是傳導(dǎo)型。
論證：據(jù)材料一可知，日本在西方殖民者的脅迫下，走上學(xué)習(xí)西方文明的道路，是在外部刺激下的回應(yīng)和學(xué)習(xí)而邁向現(xiàn)代化。
（3）方式：根據(jù)材料三可知，西方式的現(xiàn)代化是通過“剝奪……生產(chǎn)資料”和“殖民擴張”實現(xiàn)的，結(jié)合所學(xué)可知，我國應(yīng)堅持以人民為中心的發(fā)展思想；注重個體與社會、民族與世界以及人與自然之間的和諧關(guān)系；通過共建“一帶一路”等措施，不斷提升自身的國際競爭力和影響力來實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化。
4．【答案】
（1）文獻：《獨立宣言》；
憲法：1787年憲法。
（2）事件：俄國1861年改革；
沙皇：亞歷山大二世。
（3）國家：日本；
領(lǐng)域：經(jīng)濟領(lǐng)域。
（4）理論：馬克思主義；
政權(quán)：巴黎公社。
【解析】
（1）文件：根據(jù)材料一“宣布人人生而平等，享有生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利……宣告北美13個殖民地脫離英國而獨立”并結(jié)合所學(xué)知識可知，在美國獨立戰(zhàn)爭中，1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》， 宣告了北美13個殖民地脫離英國而獨立，因此，材料一中的文獻是《獨立宣言》。
憲法：結(jié)合所學(xué)可知，美國建立后，各州各行其是，矛盾重重，代表國家的中央政府軟弱無力。1787年，各州派出代表齊聚費城，由華盛頓主持召開了制憲會議，經(jīng)過爭論和妥協(xié)，最終制定出美國憲法。
憲法依據(jù)分權(quán)制衡原則設(shè)計了一個聯(lián)邦制共和國：行政、立法、司法三權(quán)分立，總統(tǒng)國會與最高法院及其相關(guān)機構(gòu)各司其職，相互制衡；聯(lián)邦政府與地方政府分享權(quán)力；總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生。因此美國建立起行政、立法、司法三權(quán)分立的聯(lián)邦制國家的憲法是1787年憲法。
（2）事件：根據(jù)材料二“改革為俄國的工業(yè)發(fā)展提供了大量的勞動力和廣闊的市場”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。
法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份， 自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。農(nóng)奴為此付出了沉重的代價。因此，材料 二反映的是事件是俄國廢除農(nóng)奴制的改革。
沙皇：根據(jù)所學(xué)可知，1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。因此，這一時期的沙皇是亞歷山大二世。
（3）國家：根據(jù)材料三“政治上，廢藩置縣……大力發(fā)展近代經(jīng)濟”并結(jié)合所學(xué)知識可知，1868年，明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”。明治維新的主要措施有政治上，廢藩置縣，加強中央集權(quán)；軍事上，實行征兵制，建立新式軍隊；經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟；社會生活 上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式。因此，這個國家是日本。
內(nèi)容：根據(jù)所學(xué)可知，日本明治維新是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，其中最能體現(xiàn)改革性質(zhì)的是經(jīng)濟上，推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口 號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟。
（4）科學(xué)理論：根據(jù)所學(xué)知識可知，《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生。
政權(quán)：根據(jù)所學(xué)可知，1870年，法國在普法戰(zhàn)爭中失敗，社會矛盾激化。1871年3月18日巴黎的無產(chǎn)階級和人民群眾舉行武裝起義，推翻了資產(chǎn)階級反動統(tǒng)治，3月28日，建立了世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)——巴黎公社。因此，世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)的名稱是：巴黎公社。
5．【答案】
（1）根本原因：資本主義的發(fā)展受到封建統(tǒng)治的嚴重束縛。
原則：全體公民民事權(quán)利平等的原則；資本主義私有財產(chǎn)權(quán)無限制和不可侵犯的原則；契約自由的原則；過失責任原則。
（2）條件：自由勞動力、市場、資金等。
（3）事件：明治維新；
性質(zhì)：資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
（4）特點：國家干預(yù)；
中心措施：加強國家對工業(yè)的調(diào)整。
【解析】
（1）原因：根據(jù)材料一“法國是一個極其低效和不公平的國家”“政府的這種停頓狀態(tài)，使野心勃勃、心懷不滿的資產(chǎn)階級有機會成功地奪得政權(quán)”聯(lián)系所學(xué)知識可知，法國大革命爆發(fā)前，法國資本主義的發(fā)展受到封建統(tǒng)治的嚴重束縛，舊制度對經(jīng)濟發(fā)展的制約，致使法國各種社會矛盾激化，最終引發(fā)了法國大革命。
原則：聯(lián)系所學(xué)知識可知，1804年法國頒布實施《拿破侖法典》，這部法典體現(xiàn)了自由平等和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等原則。從法典內(nèi)容來看，還體現(xiàn)了全體公民民事權(quán)利平等的原則，資本主義私有財產(chǎn)權(quán)無限制和不可侵犯的原則，契約自由的原則，過失責任原則等。
（2）條件：根據(jù)材料二“農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)”聯(lián)系所學(xué)知識可知，農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，這些措施為俄國資本主義的發(fā)展提供了自由勞動力和資金，解放的農(nóng)奴擁有了一定的購買力，又為俄國資本主義的發(fā)展提供了市場。
（3）事件：根據(jù)材料三“大約在150年前”、“島國日本”和“棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機遇”聯(lián)系所學(xué)知識可知，1868年，明治政府開始實行一系列改革，以西方為榜樣，全面改造日本，史稱“明治維新”，明治維新成為日本歷史的重大轉(zhuǎn)折點，通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列。所以日本是通過明治維新成功擺脫了“生存危機”。
性質(zhì)：根據(jù)明治維新的措施可知，明治維新是一場自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。
（4）特點：聯(lián)系所學(xué)知識可知，1933年3月，富蘭克林·羅斯福就任美國總統(tǒng)，為了應(yīng)付日益嚴峻的經(jīng)濟大危機，羅斯福一上任，就宣布實施新政，采用國家干預(yù)手段來扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟形勢。所以“新政”的特點是國家干預(yù)。
措施：聯(lián)系所學(xué)知識可知，羅斯福新政的主要內(nèi)容有整頓金融體系、加強對工業(yè)的計劃指導(dǎo)、調(diào)整農(nóng)業(yè)政策、推行“以工代賑”和建立社會保障制度，其中的中心措施是加強國家對工業(yè)的調(diào)整，通過《全國工業(yè)復(fù)興法》，制定公平競爭法規(guī)，協(xié)調(diào)各個工業(yè)部門的企 業(yè)活動。
6．【答案】
（1）治國思想：以民為本，民本思想，重視百姓等。（言之有理一點即可）消極影響：使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。（意思相近即可）
（2）困境：日本被迫簽訂不平等條約，陷入了半殖民地的危機之中；經(jīng)濟的混亂，人民生活日益艱難，農(nóng)民起義頻繁等。（一點即可）流行詞語：廢藩置縣、地稅改革、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化、富國強兵等。（言之有理一點即可）
（3）聯(lián)系：經(jīng)濟大危機導(dǎo)致失業(yè)率激增，為此美國政府推行“以工代賑”解決就業(yè)問題。美國政府推行“以工代賑”，投資興建公共設(shè)施，為失業(yè)者提供就業(yè)機會，失業(yè)率下降等。（符合題意一點即可）特點：增強美國政府的宏觀調(diào)控能力或采用國家干預(yù)的手段來扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟形勢。（符合題意即可）
（4）啟示：要以民為本、繼續(xù)深化改革開放；堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心等。
【解析】
（1）治國思想：根據(jù)材料一卡片一“為君之道，必須先存百姓”分析得出，唐太宗的治國思想是以民為本，民本思想，重視百姓等。
影響：根據(jù)材料一卡片二“清朝實施近兩百年的國策”及所學(xué)知識，清朝實行閉關(guān)鎖國政策，使中國逐漸落伍于世界歷史的發(fā)展進程。
（2）困境：根據(jù)材料二“這些條約使日本陷入了半殖民地的危機之中”“開始對日本的社會經(jīng)濟產(chǎn)生了很大的影響，經(jīng)濟的混亂使人民生活日益艱難”“19世紀60年代，農(nóng)民起義次數(shù)劇增”概括得出，日本被迫簽訂不平等條約，陷入了半殖民地的危機之中；經(jīng)濟的混亂，人民生活日益艱難，農(nóng)民起義頻繁等。
詞語：根據(jù)材料二“1868年……天皇首次發(fā)布了新政權(quán)的國策方針”及所學(xué)知識，明治政府實行改革，主要內(nèi)容有廢藩置縣、地稅改革、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化、富國強兵等。
（3）關(guān)系：根據(jù)材料三及所學(xué)知識可知，1929到1933年的經(jīng)濟大危機導(dǎo)致失業(yè)率激增，為此美國政府推行“以工代賑”解決就業(yè)問題；美國政府推行“以工代賑”， 投資興建公共設(shè)施，為失業(yè)者提供就業(yè)機會，失業(yè)率下降等。
特點：根據(jù)材料三“新政期間，美國政府投資建設(shè)田納西水利工程”概括得出，美國經(jīng)濟政策的特點是增強美國政府的宏觀調(diào)控能力或采用國家干預(yù)的手段來扭轉(zhuǎn)經(jīng)濟形勢。
（4）啟示：根據(jù)唐太宗的思想可知，統(tǒng)治者應(yīng)以民為本，要把人民利益放在優(yōu)先考慮的地位；根據(jù)清政府的政策和日本改革可知，實行對外開放政策，學(xué)習(xí)外來文明的長處；根據(jù)日本明治維新和美國新政可知，生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整要符合生產(chǎn)力水平，制定經(jīng)濟政策要實事求是，符合基本國情等。
7．【答案】
（1）補充：①：商鞅變法；②：促進了民族交融，也增強了北魏的實力。
（2）制度：科舉制度；
意義：加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政；促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。
（3）佐證：通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身資本主義強國之列。但是，明治維新保留的大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。
（4）因素：資產(chǎn)階級革命確立了資本主義制度；進行工業(yè)革命。
【解析】
（1）補充：①據(jù)材料一“在戰(zhàn)爭中殺敵一人……賞爵一級，田一頃，宅地9畝”可知，這體現(xiàn)了獎勵軍功，對有軍功者授予爵位并賞賜土地，這是商鞅變法的內(nèi)容，因此①為商鞅變法；②結(jié)合所學(xué)北魏孝文帝改革的知識可知，北魏孝文帝改革促進了民族交融，也增強了北魏的實力。
（2）制度：據(jù)材料二“以考試為核心，分科設(shè)目；分級考試……由皇帝派選派和任命”可知，以考試為核心的選官制度是科舉制度。
意義：結(jié)合所學(xué)可知，隋煬帝時，進士科的創(chuàng)立，標志著科舉制的正式確立。科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革，加強了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動，同時也推動了教育的發(fā)展。
（3）佐證：據(jù)材料三“由封建社會向天皇制資本主義社會”并結(jié)合所學(xué)明治維新的知識可知，通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身資本主義強國之列；結(jié)合所學(xué)明治維新的局限性的知識可知，明治維新保留的大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚，日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路。
（4）因素：據(jù)材料四“光榮革命……合適的政治和社會環(huán)境已經(jīng)在英國形成了”可知，資產(chǎn)階級革命確立了資本主義制度；據(jù)材料四“英國率先走向工業(yè)革命，也就從一個文明邊緣的小國走向了世界的中心”可知，進行工業(yè)革命。
1．【答案】
（1）洋務(wù)運動：自強、求富；
明治維新：殖產(chǎn)興業(yè)。
（2）中國洋務(wù)運動只是學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)；日本明治維新從政治、經(jīng)濟、軍事、教育等方面全方位向西方學(xué)習(xí)。
（3）贊同；日本通過明治維新實現(xiàn)了富國強兵，1894年發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，清政府慘敗，洋務(wù)運動也隨之破產(chǎn)。（言之有理即可）
【解析】
（1）據(jù)所學(xué)可知，“圖1江南制造總局”反映的是洋務(wù)運動前期以“自強”為口號創(chuàng)辦的軍事工業(yè)，“圖2上海輪船招商局”反映的是洋務(wù)運動后期以“求富”為口號創(chuàng)辦的民用企業(yè)，“圖3明治政府扶植的八幡制鐵所”反映的是明治維新時期以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號扶植的企業(yè)；
（2）異：據(jù)材料二“中國文武制度，事事遠出西人之上，獨火器萬不能及。”強調(diào)中國制度強于西方，只有“火器”不及西方，結(jié)合關(guān)鍵句“學(xué)習(xí)外國利器”可知，中國洋務(wù)運動只是學(xué)習(xí)西方的科學(xué)技術(shù)而不改變落后的制度，據(jù)材料二中關(guān)鍵句“改革的動力是西化。”“英國模式”“法國模式“美國””可知，日本明治維新從政治、經(jīng)濟、軍事、教育等方面全方位向西方學(xué)習(xí)。
同：根據(jù)材料二及所學(xué)知識，兩者在學(xué)習(xí)內(nèi)容上都學(xué)習(xí)西方軍事科學(xué)技術(shù)；
（3）第一小問，贊同
第二小問，理由：日本通過明治維新迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了富國強兵，開始躋身資本主義強國之列。1894年發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，清政府慘敗，北洋艦隊全軍覆沒，洋務(wù)運動也隨之破產(chǎn)。因此，贊同俾斯麥"三十年后，日本其興，中國其弱"的預(yù)測。（言之有理即可）
2．【答案】
（1）農(nóng)民被束縛在土地上，自由勞動力短缺；農(nóng)民購買力低下，市場狹小。
（2）實行征兵制，殖產(chǎn)興業(yè)，提倡“文明開化”。（回答兩點即可）
（3）核心觀點：明治維新是一次不徹底的現(xiàn)代化努力。“每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲”是錯誤的。
【解析】
（1）障礙：據(jù)材料一“農(nóng)民被束縛在土地上”“無法滿足工業(yè)對自由勞動力的需求”可知，農(nóng)民被束縛在土地上，自由勞動力短缺；據(jù)材料一“廣大農(nóng)民一貧如洗”“無力購買工業(yè)品”可知，農(nóng)民購買力低下，市場狹小。
（2）措施：材料二主要涉及日本明治維新運動，提倡向西方學(xué)習(xí)，結(jié)合“增強了民族力量的那些組成成分感興趣”可知，有軍事上實行征兵制，經(jīng)濟上殖產(chǎn)興業(yè)，文化上提倡“文明開化”等。
（3）核心觀點：據(jù)材料三“那是一次不徹底的現(xiàn)代化努力”可知，明治維新是一次不徹底的現(xiàn)代化努力。
錯誤：據(jù)材料三“它想以爭奪世界與萬國對峙”“結(jié)果卻被萬國所不齒”可知，日本以戰(zhàn)爭去掠奪，最近必以失敗告終，可體現(xiàn)出材料二中“每個民族必須為自己去掠奪，軟弱和膽小將一無所獲”是錯誤的。
3．【答案】
（1）新航路的開辟；殖民擴張和殖民掠奪；資本主義的發(fā)展。
（2）荷蘭：創(chuàng)立現(xiàn)代金融和商業(yè)制度；發(fā)明了沿用至今的信用體系；殖民掠奪。
英國：確立自由市場經(jīng)濟模式；重視科技（工業(yè)革命）；殖民掠奪；三角貿(mào)易。
美國：國家對經(jīng)濟進行干預(yù)指導(dǎo)（政府干預(yù)的手段）；重視科技（第二次工業(yè)革命）；利用兩次世界大戰(zhàn)；確立布雷頓森林體系。
（3）日本：明治維新。俄國（蘇聯(lián)）：彼得一世改革：農(nóng)奴制改革（1861年改革）；
新經(jīng)濟政策：蘇聯(lián)的工業(yè)化或農(nóng)業(yè)集體化。
（4）經(jīng)驗：改革完善制度；重視教育科技；人才強國等。
【解析】
（1）提取材料一關(guān)鍵信息“15世紀以來……原先割裂的世界開始真正意義上地連成了一個整體”，結(jié)合所學(xué)知識，15世紀前后，葡萄牙、西班牙等西歐國家開始探尋新航路，世界開始由孤立分散走向一個聯(lián)系的整體，為歐洲資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展提供了物質(zhì)條件；同時，葡萄牙、西班牙、英國、法國、荷蘭等西歐國家開始了殖民擴張和殖民掠奪，為西歐國家積累了大量的原始資本，促進了歐洲國家資本主義的發(fā)展。
故西方大國崛起的背景可歸納概括為：新航路的開辟，殖民擴張和殖民掠奪，資本主義的發(fā)展。
（2）荷蘭：提取材料二關(guān)鍵信息“憑借一系列現(xiàn)代金融和商業(yè)制度的創(chuàng)立”“創(chuàng)辦現(xiàn)代銀行，并發(fā)明了我們沿用至今的信用體系”，分析可知，荷蘭確立世界霸權(quán)的原因有：創(chuàng)立現(xiàn)代金融和商業(yè)制度；發(fā)明了沿用至今的信用體系；結(jié)合所學(xué)知識，荷蘭同時開始了早期殖民擴張和殖民掠奪。
英國：提取材料二關(guān)鍵信息“英國……逐步確立起自由市場經(jīng)濟模式”，分析可知，英國確立自由市場經(jīng)濟模式；結(jié)合所學(xué)知識，英國在1588年打敗西班牙“無敵艦隊”后，獲得大西洋霸權(quán)，開始了幾百年的殖民掠奪和三角貿(mào)易；此外，英國重視科技，在18世紀中期至19世紀前半期，走在世界的前列，最早開始最早完成了第一次工業(yè)革命，使英國成為“世界工廠”，推動英國資本主義迅速發(fā)展。可見，英國確立世界霸權(quán)的原因有：確立自由市場經(jīng)濟模式；進行殖民掠奪和三角貿(mào)易；重視科技，最早完成第一次工業(yè)革命。
美國：提取材料二關(guān)鍵信息“美國在20世紀30年代，又加入了政府干預(yù)的手段”，結(jié)合所學(xué)知識，1933年美國開始實施羅斯福新政，加強了國家對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)，使美國擺脫了資本主義經(jīng)濟危機，促進了美國經(jīng)濟的發(fā)展；此外，美國重視科技，成為第二次工業(yè)革命的領(lǐng)先國家，促進美國資本主義迅速發(fā)展；美國利用兩次世界大戰(zhàn)，獲得巨額財富，為資本主義發(fā)展提供了巨大資本支持；第二次世界大戰(zhàn)后，美國確立以美元為中心的布雷頓森林體系，使美元成為國際貨幣，保證了美國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。綜上原因，使美國確立了世界霸權(quán)。
（3）日本：據(jù)材料三關(guān)鍵信息“可以說是后起的工業(yè)化國家的一個共同特點”，結(jié)合所學(xué)可知，日本通過明治維新，走上了資本主義發(fā)展的道路，使其迅速發(fā)展成為一個工業(yè)化強國。 俄國（蘇聯(lián)）：據(jù)所學(xué)可知，俄國通過彼得一世改革，成為歐洲軍事強國；1861年，俄國亞歷山大二世進行農(nóng)奴制改革，使俄國走上了資本主義道路，成為俄國歷史上的轉(zhuǎn)折點；1921年，列寧推行新經(jīng)濟政策，使新生的蘇維埃政權(quán)得以鞏固，國家生產(chǎn)逐步恢復(fù)；1928年至1937年，蘇聯(lián)進行了兩個五年計劃，使蘇聯(lián)由落后的農(nóng)業(yè)國變成了強大的工業(yè)國。
（4）經(jīng)驗：本題為開放性設(shè)問，學(xué)生可依據(jù)本題材料反映的主題進行表述即可，要求做到：觀點正確，語言清晰，表達合理即可。分析材料一可知，經(jīng)濟發(fā)展是國家發(fā)展的前提條件；分析材料二可知，確立適合國情的制度，重視教育科技是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措；分析材料三可知，堅持改革開放是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證等。示例見答案。
4．【答案】
（1）解放了人們的思想，推動社會發(fā)展和進步等。
（2）政治、經(jīng)濟、軍事領(lǐng)域；由封建社會走上了資本主義道路。
（3）D④，E②，F(xiàn)⑥；開拓創(chuàng)新、勇于進取、百折不撓等。
（4）觀點：新中國的國防建設(shè)成就；
論述：20世紀六七十年代，兩彈一星研制成功打破了當時有核大國的核壟斷，增強了我國的國防實力，大大提高了我國的國際地位。1971年，我國自行研制的導(dǎo)彈驅(qū)逐艦完成了多次科學(xué)試驗和對外出訪任務(wù)。接著，海軍又陸續(xù)裝備了我國自己制造的核潛艇。2012年9月，我國第一艘航空母艦“遼寧艦”交接入列。1966年，中國組建第二炮兵部隊。2015年，第二炮兵部隊更名為火箭軍。我國武器裝備不斷升級換代，國防實力不斷提高，為保衛(wèi)祖國領(lǐng)土完整和維護國家安全鑄起鋼鐵長城，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅強有力的安全保證。
【解析】
（1）作用：據(jù)材料一“南方談話明確了改革開放的前景方向，解放思想、加快步伐成為輿論共聲，經(jīng)濟社會各方面活力得到極大解放”、材料二“啟蒙運動”“在理性的引導(dǎo)下法國人民在1789年奮起進行革命，推翻了封建專制制度”結(jié)合所學(xué)知識可知，南方談話和啟蒙運動起到的共同作用是解放了人們的思想，推動社會發(fā)展和進步等。
（2）領(lǐng)域：據(jù)材料三書簽1可知，“確立縣制”政治領(lǐng)域的變革；“廢除井田制，允許土地自由買賣”屬于經(jīng)濟領(lǐng)域的變革；“獎勵軍功”屬于軍事領(lǐng)域的變革。
轉(zhuǎn)型：據(jù)材料三書簽2“廢藩置縣、征兵制、殖產(chǎn)興業(yè)、文明開化”結(jié)合所學(xué)可知，書簽2反映的是日本的明治維新。通過明治維新，日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身資本主義強國之列。
（3）序號：據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知，18世紀中期，瓦特改進的蒸汽機投入使用，為生產(chǎn)提供了更有效便捷的動力，故D為④；18世紀中期，愛迪生發(fā)明了耐用的白熾燈泡，成為人類征服黑夜的大發(fā)明，故E為②；20世紀中后期，袁隆平培育成功秈型雜交水稻，有利于解決糧食安全問題，故F為 ⑥。
品質(zhì)：科技工

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