資源簡介

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一
圖4王大化木刻版畫《延安寶塔山》(1940年)
根據材料指出延安寶塔符號意義的變化，并結合所學知識說明其原因。(8分)
19.閱讀材料，完成下列要求。(24分)
材料一元朝轄地遼闊、民族眾多，蹴鞠、捶丸、打秋千等活動在各地流行。上都（今
內蒙古錫林郭勒盟)及周邊地區尤為盛行摔跤、騎射、玩石阿等蒙古人喜愛的傳統項目。元
代設“勇校署”，網羅各地力士研習摔跤，糅合宋代相撲和蒙古摔跤技法。朝廷禁止漢人持
弓箭、習角抵、競渡（龍舟），而投壺、弈棋等尚武性較弱的活動在漢地進一步發展。圍棋
作為漢族傳統棋種在宮廷中風行，圍棋理論也獲得很大發展。
一摘編自那木吉拉《中國元代習俗史》等
材料二我國古時，列射、御于六藝，戰國時角骶、蹴鞠之風盛，習于戰斗，亦猶希臘
羅馬時也。自秦漢以降，專制愈烈，重文輕武，深入人心，國民習為文弱，至今以病夫名于
世界。則較歐洲中世之衰，殆有甚焉。今日學堂日興，奈何肩教育之任者，猶沿社會之舊習，
而視體育為無足輕重之事，其亦不思之甚矣。
《論學堂輕視體育之非》(1909年《教育雜志》第六期)
材料三20世紀50年代主導性的體育口號有“鍛煉身體，保衛祖國”“鍛煉身體，建
設祖國”“發展體育運動，增強人民體質”；20世紀80年代是“沖出亞洲，走向世界”“團
結起來，振興中華”；21世紀初為“同一個世界，同一個夢想”。
摘編自楊曉軾《新中國六十年體育口號變遷的思考》
(1)根據材料一并結合所學知識，指出元代體育活動的特點。(8分)》
(2)根據材料二并結合所學知識，概述作者的主張并說明其歷史背景。(10分)
(3)根據材料并結合所學知識，分別概括體育活動在中國古代、近代、現代史上發揮
的主要社會功能。(6分)
20.某學習小組策劃了“歷史教材中的經典文獻”專題展覽，他們選取習近平總書記對《論
持久戰》的評介制作了以下展板。閱讀材料，完成下列要求。(12分)》
第5頁，共6頁
材料
★
★★
《論持久戰》
★
稀遺耳本發動金蘸侵華戰爭后，中華艷獲通臨空
前危機，金國人民最關心的間題是：這場戰爭能
不能勝利？怎樣爭取勝利？是毛澤東同志科學地
國答了這個問題。
息毛澤東在延安窯洞織寫《論持久戰》
藏他在1938年發麥的《論持久戰》-一文，分析了抗日戰爭的
四個特點：敵強我弱、敵退步我進步、敵國土小人目少我國士
大人口多、敵失道寡助我得道多助，誰確地預見了抗目戰爭由
防御到相持、最后到反玫的三個階段，系統提出了爭取抗戰勝
司《論持久戰》
利的依靠力量和戰路戰術，使全國人民對抗戰的進程和嘣途有
了請晰的認識，極大堅定了金國軍民豎持抗戰的信心。
圖5
請為本次展覽另選一部中國歷史上的經典文獻，仿照以上樣式撰寫一篇推介方案。（要求：
史實準確，結構完整，表述成文。)
第6頁共6頁

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